《假如给我三天光明》第一章阅读单
《假如给我三天光明》阅读答案
《假如给我三天光明》阅读答案《假如给我三天光明》阅读答案阅读做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
下面小编给大家带来《假如给我三天光明》阅读答案。
希望大家喜欢。
《假如给我三天光明》节选一啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗中考争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
《假如给我三天光明》整本书阅读单
《假如给我三天光明》整本书阅读单学校：_________ 班级：________ 姓名：_________一、聊书：1、聊作者：_______________________________________________________2、聊整本书的主要内容或是自己喜欢章节的主要内容：________________________________________________________________3、品读：（选择自己喜欢的内容，读出自己理解到的味道。
）二、精彩回放：1、书中的人物给大家留下了深刻的印象，请你结合具体事件说说吧。
2、小组合作交流、汇报：如果我是海伦，面对_______________________________________,我会_______________________________________________________________；如果我是莎莉文老师，面对_________________________________,我会_______________________________________________________________；如果我是________，面对___________________________________,我会_______________________________________________________________；如果你能为海伦颁发一项奖项，你会为她颁发___________________奖。
颁奖词：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 当我面对___________,我会_____________________________________ ________________________________________________________________三、我的收获：1、在你的经历中，遇到过什么困难，又是怎样做的？认识了海伦，你又准备如何做？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2、你从海伦身上学到什么？为什么这样说。
《假如给我三天光明》阅读资料(三天)
阅读资料1：《假如给我三天光明》——第一天第一天，我要看看那些帮助过我的人。
我第一个要见的就是我亲爱的老师一一安妮・莎莉文，我希望能久久地凝视她的面庞。
当我还是个孩子的时候，她就来到我身边，为我打开了通往外界的大门。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，还要研究她的容貌，通过面容看到她的热情和耐心。
我要看着她的双眼，看到从中流露的坚定与信心，看到她时常流露的对世人的怜悯之情。
我并不了解该怎样透过眼晴看到一个人的内心。
当我处在黑暗中时我只能用手指尖来“看”一个人脸的轮廓。
我能够感受到欢笑、悲哀和其他许多明显的情感。
我是从感觉朋友的脸来认识他们的。
但是，我不能靠触摸来描绘他们真正的个性。
当然，通过他们向我表达的思想，通过他们向我显示出的任何动作，我对他们的个性也有所了解。
但是我不能对他们有较深的理解，而那种理解，我相信，通过看见他们，通过观看他们在个境况中的反应，通过注意他们的眼神和脸色的反应，是可以获得的。
我身旁的朋友，我了解得很清楚，因为经过长年累月，他们已经将自己的各个方面揭示给了我；然而，对于偶然的朋友，我只有一个不完全的印象。
这个印象还是从一次握手中，从我通过手指尖理解他们的嘴唇发出的字句中，或从他们在我手掌的轻轻比画中获得来的。
有视觉的人，可以通过观察对方微妙的面部表情、肌肉的颤动、手势的摇摆，迅速领悟对方所表达的意思的实质，这是多么令人心满意足啊！但是，你们可曾想过，你是否充分利用了你的视觉去了解一个人的内心呢？我还想问一个问题：你能准确地描绘出五位好朋友的面容吗？有些人能做到，但也有很多人做不到。
我曾问过一些男士，请他们回答自己妻子的眼睛是什么颜色的。
他们的回答常常是支支吾吾的，最后承认自己不知道。
顺便说一下，妻子还总是抱怨丈夫不注意自己的新服装、新帽子的颜色，以及家内摆设的变化。
视力正常的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，仅仅注意令人惊奇的或壮观的事物。
《假如给我三天光明》阅读课导读单
《假如给我三天光明》导读单
在生命中最美好的三天里，海伦是怎样规划的？由于某种奇迹给我三天光明，紧接着又重新陷入黑暗。
我会把这三天这样度过：
第一天：
第二天：
第三天：
安妮沙利文老师以极大的耐心和爱心陪伴海伦。
老师的爱化在一个个事件的细节里，概括你印象深刻的两个细节。
细节一：
细节一：
莎莉文给我的印象：
海伦凯勒用心的触摸和想象这个无限美好的世界，“美好”是书中使用最多的词，请你到书中找一找美好的句段，摘抄下来。
1.
2.
3.
根据书中的内容，梳理海伦成长中的关键事件和人物，绘制一幅成长路线图。
关键事件作为成长中的转折点，可以是成功，也可以是失败，建议不同颜色来表示。
我们学习了描写人物的方法，其中环境描写有很大的作用。
在这本书中找一找有关环境的描写，并谈谈它的作用或你的感受。
环境描写的句子：
作用或感受:
环境描写的句子：作用或感受:
现在，做一个假设，假如你只有三天可以看见光明，你的目光最想凝视什么？第一天：第二天：第三天：。
假如给我三天光明第一章阅读笔记
假如给我三天光明第一章阅读笔记
在小说《假如给我三天光明》的第一章中，主人公小明一开始就引发了我对故事的浓厚兴趣。
小明是一个平凡的高中生，却因为一场车祸而失去了一只眼睛。
这个意外改变了他的生活，也给他带来了更多的思考和成长。
故事一开始便揭示了小明对世界的看法发生了巨大的变化。
他曾经是一个乐观向上的少年，但是失去一只眼睛后，他变得沉默寡言，与人疏远。
他不再像以前那样享受阳光，而是选择躲避光明。
这种变化让我深刻地感受到生活中的不确定性和残酷性。
在第一章中，作者通过小明的思想和行为揭示了人性的脆弱和坚强。
小明在面对挫折和伤痛时，选择了逃避和隐藏，但同时他也渴望重新找回内心的光明。
我被小明内心的矛盾和挣扎深深地触动了，他的经历让我思考我们在生活中所承受的痛苦和困难，以及如何去面对和克服这些挑战。
另外，在第一章中，小明与孤独形成了鲜明的对比。
他与周围的人疏远，感到孤独和迷茫。
但是在孤独中，他也发现了自己内心深处的力量和勇气。
这种对比让我思考了人与社会、人与自我之间的关系，以及在孤独中我们如何找到自己的存在和价值。
总的来说，小说《假如给我三天光明》第一章通过主人公小明的故事，揭示了生活的无常和残酷，以及人性的脆弱和坚强。
小明在内心的挣扎中，不断探寻着光明和希望。
这让我对故事的发展和主题产生了浓厚的兴趣，期待着继续了解小明的成长和奋斗。
《假如给我三天光明》阅读单
《假如给我三天光明》阅读单第一章开启心灵的眼睛一、来到人世1.海伦小时候最喜欢的地方是哪里？她运用了哪些写作的方法？你也来描述一下你喜欢的地方吧。
2.通过海伦对自己的描述，你能看出她小时候是一个怎样的孩子？3.积累本篇优美的语句（排比句）4.对莎莉文老师的评价，从“放飞”“带给”“打开”“点燃”这几个词中，你能体会到什么？二、同年记忆1.关于自己的童年记忆，海伦主要讲述了哪几个朋友？哪几件事？2.在海伦的心里，父亲是一个怎样的人？3.你的母亲吐过给你生了一个弟弟或妹妹，你会怎么想呢？三、寻找希望1. 随着年龄的增长，海伦越来越强烈的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？2. 当海伦感到生活无助与孤独，她是怎么表现的？请画出她“痛苦”的句子，积累下来。
3.经过此番旅行，海伦的人生发生了什么变化？四、老师到来1.海伦学到的第一个单词是什么？又是哪个词使她一生难忘？2.读了这段故事，你最大的感触是什么？试着写一写，写在摘抄本上。
五、亲近自然1.第三段最后一句“但是在这期间却发生了一件事，使我明白大自然并不总是那么慈爱可亲的”在文中起什么作用？2.海伦通过叙述自己对大自然的认识，我们联想一下自己身边的大自然，它带给你怎样的感受和启示？六、爱的含义1.海伦是如何克服困难，理解“爱的含义”的？2.爱是神圣的、包容的，那么你对爱的理解是什么？七、快乐学习1.积累本篇文章的优美语句（修辞）2.海伦主要学习了哪些课程？她对这些课程有什么不同的感受？3.海伦对莎莉文老师的感情是怎样的？为什么会有这样的感情？八、波士顿之行1.对比海伦第一次坐火车和第二次坐火车有哪些不同，是什么让她有了改变？2.海伦在波士顿都经历了了那些事？她对这座城市的印象是怎样的？九、拥抱大海1.海伦在面对大海的感觉上发生了怎样的变化，从哪里可以看出来？2.在“蜘蛛蟹逃走”事件里里，海伦得到了怎样的人启示？十、山间秋季1.这一章写的海伦尽情享受山间秋色，她写了几件事？2.积累优美的语句。
《假如给我三天光明》阅读及答案
假如给我三天光明[美]海伦凯勒①我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。
他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。
要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。
我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。
教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?练习题：1.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是。
《假如给我三天光明》第一章阅读单
《假如给我三天光明》第一章阅读单学校：_________ 班级:________ 姓名：_________一、聊书：（可针对书的封面，作者的情况、主要内容等方面来谈。
）____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________.二、《打开心灵之窗》：1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。
___________________________________________________________.2、我眼中的海伦·凯勒是个怎样的人?理由是什么？____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。
3、猜想：如果海伦·凯勒没有遇到莎莉文老师，她的人生又会怎样？____________________________________________________________ _______________________________________________________________。
4、莎莉文老师，我想对您说：________________________________________ _______________________________________________________________。
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗中考争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
《假如给我三天光明》阅读及答案
假如给我三天光明[美]海伦凯勒①我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。
他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。
要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。
我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。
教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?练习题：1.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是。
《假如给我三天光明》阅读单(1)
确定我要读的书：______________________________
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第三天___________________________________
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第一天___________________________________
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第二天___________________________________
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安妮莎莉文老师以极大的耐心和爱陪伴海伦。老师的爱细化在一个个事件的细节里，概括你印象最深的两个细节。
细节一___________________________________
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细节二___________________________________
《假如给我三天光明》阅读练习题及答案
《假如给我三天光明》阅读练习题及答案（美）海伦.凯勒①我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。
于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。
如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。
他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。
我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。
要不是我早习惯了这样的`回答，我真会大吃一惊。
我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。
”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？_____________________________________________________2．第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。
假如给我三天光明第一章读书笔记摘抄
假如给我三天光明第一章读书笔记摘抄
第一节：初遇
在这个茫茫的世界中，总有一些奇遇等待着我们。
也许是命运的安排，也许是
巧合，但无论怎样，它们都让我们的生活变得更加精彩。
而对我来说，那个晴朗的午后，是我初次遇见她的时刻。
她的名字叫光明，一个富有诗意的名字。
当我第一次见到她时，她正坐在那里，手里拿着一本书，微笑着看着窗外。
她的眼神清澈而纯净，仿佛可以穿透我的灵魂。
第二节：书中的智慧
那天我第一次和光明聊起了她手里的书，原来这本书叫做《给我三天》，是一
部流传已久的经典之作。
书中记载着人生的智慧和哲理，让人感慨万千。
光明说，这本书改变了她的人生，让她变得更加勇敢和坚强。
她在每天的阅读中，找到了自己的方向和力量，让自己变得更加成熟和有智慧。
第三节：共同的话题
从那天起，我经常和光明聊天，我们谈论着书中的智慧和哲理，探讨着人生的
意义和价值。
在她的引导下，我也开始阅读那本书，试图寻找自己的答案。
在与光明的交流中，我不仅加深了对书中智慧的理解，更找到了与她共同的话
题和兴趣。
我们一起探讨着人生的意义，分享着彼此的感悟，让彼此的生活变得更加丰富和有意义。
结语
与光明的相遇，改变了我的人生，让我找到了更多生活的乐趣和意义。
在她的
影响下，我开始学会阅读，思考和探索自己的内心世界。
她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我的人生变得更加光明和美好。
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案
中考名著《假如给我三天光明》阅读理解及答案第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗中考争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
假如给我三天光明第一章主要内容和读后感
假如给我三天光明第一章：黑暗之中的探索一缕微弱的阳光透过窗户的缝隙，洒在床上。
少年托尼的眼睛慢慢睁开，他无力地挣扎着环顾四周，生活在黑暗中的他似乎完全适应了这种环境。
虽然无法看见，但他熟练地摸索着找到了身边的拐杖，这是他唯一的依靠。
从小就失去了光明的托尼，对于世界的模样只能依靠触觉、听觉和嗅觉来描绘。
然而，他心中一直有一个梦想，那就是拥有三天光明。
传说中，凡是得到三天光明的人，就能看见世界的本来模样，光明将为他们带来新的希望和力量。
托尼默默地起身，拄着拐杖，迈出了第一步。
在黑暗中摸索多年，他的腿脚已经十分灵活，走起路来却是极为轻松。
他似乎能够感受到周围的一切，每一处凹凸不平、每一丝微风，都在无声地告诉他，他并不孤独。
在黑暗中，托尼仿佛拥有了别样的洞察力。
他学会了依靠声音来判断方向，用手去感知周围的空间。
随着他一步步向前走去，他发现自己竟渐渐不再畏惧黑暗。
或许，那三天光明并不是那么遥不可及。
当夜幕再次降临，托尼回到了自己的床边。
虽然一切依旧是黑暗的，但他的内心却充满了希望。
或许，那传说中的三天光明并不是一个遥不可及的梦想，它可能就在不远的地方等待着他，等待着他的勇气和决心。
读后感《假如给我三天光明》是一部充满温暖和希望的故事。
通过主人公托尼在黑暗中的探索，作者传达了对勇气、希望和坚持的讴歌。
在无尽的黑暗中，人们往往会感到迷茫和绝望，但真正的勇者却能够透过黑暗找到光明。
托尼的故事告诉我们，无论身处何种困境，只要保持着希望和勇气，总会找到生活的色彩和意义。
而对于每个人来说，那三天光明或许并不是看见外部世界的色彩，而是我们内心的一种力量和信念。
阅读这个故事，让我深深感受到了希望的重要性。
无论何时何地，只要我们仍心怀希望，黑暗也会变得温暖起来。
希望是通往光明的钥匙，而每个人都有可能找到自己的三天光明。
愿我们永远不忘希望的力量，坚定前行。
假如给我三天光明第一章读书笔记
假如给我三天光明第一章读书笔记1. 引言嘿，大家好！今天咱们来聊聊《假如给我三天光明》的第一章。
这本书是海伦·凯勒的经典之作，真是让我感触颇深。
你知道吗？海伦·凯勒可真是个传奇人物，失去视力和听力的她，竟然还能用文字和我们沟通，简直让我佩服得五体投地！在这章里，她描述了自己失去光明的那种无奈和绝望，读完后，我心里真是五味杂陈，像个调色盘似的，特别想和大家分享一下。
2. 海伦的世界2.1 失去光明的感受书的开头，海伦描绘了她失去光明后的世界。
哇，光是想象都觉得心里揪着，那种黑暗笼罩的感觉，真的是让人喘不过气来。
她说，失去视力的时候，生活就像一场无尽的黑夜，什么都看不见，手伸出去也是摸不到边。
说真的，想想都让人毛骨悚然。
我们常常觉得理所当然的光明，对她来说却是梦寐以求的奢侈品。
2.2 亲情的支撑但是，海伦并没有就此放弃。
她的家人，尤其是她的妈妈，真的是她坚实的后盾。
可以想象，妈妈为了她的生活，倾注了多少爱和心血。
就像一根大树，撑起了海伦的整个世界。
在她的描写中，充满了温暖的细节，比如她妈妈的怀抱，给了她无尽的安全感。
那种感觉，简直就像是冬天里的一杯热可可，让人心里暖暖的。
3. 她的渴望3.1 渴望光明的心情在这章中，海伦最打动我的就是她对光明的渴望。
她就像一只小鸟，渴望自由翱翔，却被囚禁在黑暗的笼子里。
她写到，若是能有三天的光明，她会如何珍惜。
想想，如果给你三天的光明，你会怎么做？我估计我们很多人都想去看看那美丽的日出，想去看花儿是怎样盛开的，甚至想去看看那些平时视而不见的小细节。
海伦的心情，真的是字字珠玑，触动了我心里最柔软的地方。
3.2 对未来的希望而且，尽管生活对她并不友好，但她对未来的希望从未消失。
就像在黑暗中点燃了一盏小灯，虽然微弱，却能照亮前行的路。
她相信，总有一天，她能跨越这些障碍，拥抱生活的美好。
这种坚韧的精神，真的让我感到无比振奋。
生活不如意，咱们也不能低头，更不能放弃希望！海伦用她的经历告诉我们，困难再大，也不能磨灭我们对美好生活的向往。
《假如给我三天光明》整本书阅读单
《假如给我三天光明》整本书阅读单学校：_________ 班级：________ 姓名：_________一、聊书：1、聊作者：_______________________________________________________2、聊整本书的主要内容或是自己喜欢章节的主要内容：________________________________________________________________3、品读：（选择自己喜欢的内容，读出自己理解到的味道。
）二、精彩回放：1、书中的人物给大家留下了深刻的印象，请你结合具体事件说说吧。
2、小组合作交流、汇报：如果我是海伦，面对_______________________________________,我会_______________________________________________________________；如果我是莎莉文老师，面对_________________________________,我会_______________________________________________________________；如果我是________，面对___________________________________,我会_______________________________________________________________；如果你能为海伦颁发一项奖项，你会为她颁发___________________奖。
颁奖词：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 当我面对___________,我会_____________________________________ ________________________________________________________________三、我的收获：1、在你的经历中，遇到过什么困难，又是怎样做的？认识了海伦，你又准备如何做？________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2、你从海伦身上学到什么？为什么这样说。
假如给我三天光明整本书阅读单
《若是给我三天光明》整本书阅读单学校： _________班级：________姓名：_________一、聊书：1、聊作者：_______________________________________________________2、聊整本书的主要内容或是自己喜爱章节的主要内容：________________________________________________________________3、品读：（选择自己喜爱的内容，读出自己理解到的滋味。
）二、出色回放：1、书中的人物给大家留下了深刻的印象，请你联合详细事件谈谈吧。
2、小组合作沟通、报告：假如我是海伦，面对我,会；假如我是莎莉文老师，面对_________________________________我,会；假如我是 ________，面对 ___________________________________我,会；假如你能为海伦颁发一项奖项，你会为她颁发___________________奖。
颁奖词： _________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 当我面对 ___________我,会 _____________________________________ ________________________________________________________________三、我的收获：1、在你的经历中，碰到过什么困难，又是如何做的认识了海伦，你又准备如何做_________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2、你从海伦身上学到什么为何这样说。
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《假如给我三天光明》第一章阅读单
学校：_________ 班级：________ 姓名：_________
一、聊书：（可针对书的封面，作者的情况、主要内容等方面来谈。
）
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二、《打开心灵之窗》：
1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。
___________________________________________________________。
2、我眼中的海伦·凯勒是个怎样的人？理由是什么？
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3、猜想：如果海伦·凯勒没有遇到莎莉文老师，她的人生又会怎样？
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4、莎莉文老师，我想对您说：________________________________________ _______________________________________________________________。
三、如果海伦·凯勒的事情发生在你的身上，你会怎么办？
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教师寄语：
阅读名著是我们了解历史、了解现在、了解自然、了解社会的一次旅行，是我们与先哲们的一次探讨、与大师们的一次心灵沟通，更是我们塑造品格、净化灵魂的一次精神洗礼。
亲爱的孩子们，好好读吧，让我们与书共舞。
学生收获：
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