小班数学活动《小熊过生日》说课稿
《小熊过生日》教案（通用11篇）
《小熊过生日》教案《小熊过生日》教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《小熊过生日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小熊过生日》教案篇1活动目标：1、对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。
3、运用数学丰富幼儿的生活经验。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。
2、正方形与圆形纸片、剪刀等。
活动重难点：在游戏中积累生活经验。
了解一物等分的不同方法。
活动过程：一、问题导入小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。
帮助小熊来平分4份好吃的。
二、分纸片——积累等分经验。
1、尝试对正方形的纸片进行四等分用什么方法把正方形的东西分成4份?教师巡回观察幼儿的操作，对分的好的幼儿给予鼓励。
2、分享交流(幼儿演示)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?有哪些小朋友有不一样的分法?将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。
小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比部分大。
三、分食物——分享等分的方法1、对食物进行四等分小熊还准备了其他的食物，可是他也不会分，你们还愿意帮他吗?颗粒、条状、液体食物的四等分。
2、你刚才分了什么?你是怎么分的?小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，我们也叫做目测进行四等分。
活动结束：1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。
延伸活动：小熊还准备了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。
活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。
幼儿园小班数学教案《小熊的生日》
幼儿园小班数学教案《小熊的生日》一、教学目标1.能用小熊的生日糖果图片学习个数概念，将相同数量的糖果分成两组。
2.学会使用“多”“少”描述不同数量的糖果。
3.学会通过数量相同的糖果和不同数量的糖果在数轴上的排列，掌握大小关系的基本概念。
二、教学内容1. 糖果图片学习个数概念让学生们看一看教室里面的小熊，今天是小熊的生日，老师为小熊庆祝，带来了很多好吃的糖果。
老师将糖果图片展示给学生们，让学生看看有多少个糖果，学生通过对糖果图片进行观察和感知，学习个数概念。
2. 数量概念的运用老师让学生们分成两组，将相同数量的糖果分成两份，让学生们掌握数量概念。
然后，让学生们看一看另一张糖果图片，所有的糖果和上一张糖果图片的数量不同，通过对照不同的糖果图片，让学生们学会使用“多”“少”描述不同数量的糖果。
3. 掌握数量大小关系继续让学生们看糖果图片，把不同数量的糖果按数量大小关系排列，老师可借助数轴的形式教学，在数轴上，让学生观察大小关系，掌握大小比较基本概念.三、教学步骤1. 引入小熊的生日快乐，老师为小熊送上了美味的糖果，让我们一起来学数学，学数学，吃糖果！2. 学习糖果图片，学习个数概念老师展示糖果图片，让学生们通过镜头认识基本的数目。
3. 学习使用“多”“少”描述糖果数量老师再次展示另一张糖果图片，让学生根据糖果的数量开始使用“多”“少”的描述。
4. 分组操作，将相同数量的糖果分成两部分老师将有数量不等的糖果放在一起，让学生们开始分组糖果，将相同数量的糖果分成两部分。
5. 介绍数轴老师介绍数轴，让学生们通过观察不同数量的糖果，借助数轴上的观察熟悉大小关系。
6. 根据数量不同的糖果，将其按大小排序通过观察不同数量的糖果，老师让学生们按数量排列糖果，增强掌握大小关系的基本概念。
7. 归纳总结通过课堂教学学习，学生已经比较熟悉数字，并懂得了如何使用“多”“少”来描述数字的大小。
掌握数量大小关系的基本概念，糖果数量的排列对学生来说也不是问题。
小班《小熊过生日》教案6篇
小班《小熊过生日》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案：《小熊过生日》
小班数学教案：《小熊过生日》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习数学。
二、教学内容1.数字1-5的认识。
2.数字与数量的对应关系。
3.数字排序。
三、教学准备1.教具：小熊玩具、数字卡片、水果图片、礼物盒等。
2.学具：数字卡片、小熊贴纸、水果模型等。
3.环境布置：教室布置成生日派对场景，挂上彩球、彩带等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的名字。
（2）教师讲述故事《小熊过生日》，让幼儿了解故事情节。
2.活动一：认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片上的小熊，数一数小熊的数量。
（3）教师与幼儿一起数数，让幼儿感知数字1-5的概念。
3.活动二：数字与数量的对应关系（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师引导幼儿将水果图片与数字卡片进行对应。
（3）教师与幼儿一起验证对应关系，确保正确。
4.活动三：数字排序（1）教师出示数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
（2）教师引导幼儿说出排序的规律。
（3）教师与幼儿一起进行数字排序游戏，巩固排序概念。
5.活动四：小熊过生日派对（1）教师带领幼儿布置生日派对现场，挂上彩球、彩带等。
（2）教师与幼儿一起为小熊准备生日礼物，将数字卡片贴在小熊身上。
（3）教师组织幼儿进行生日派对游戏，如捉迷藏、唱生日歌等。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿巩固数字1-5的概念。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思本次教学活动通过小熊过生日的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，教师注意引导幼儿观察、操作和思考，培养幼儿的动手能力和观察能力。
同时，教师还组织了丰富的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》一、教学目标1.学习并掌握数字1-5的认识和写法；2.能够区分大小，会比较大小；3.能够使用数字1-5拼凑出“5”的数量。
二、教学重点1.数字1-5的认识和写法；2.区分大小，比较大小；3.数字1-5拼凑出“5”的数量。
三、教学准备1.教具：数字卡片、计数器、水果模型；2.教材：《小熊过生日》。
四、教学过程1. 激发兴趣小熊今天过生日，它想要做一桶果汁请小伙伴一起庆祝。
请同学们先来帮小熊数数，说一下小熊做一桶果汁需要放几个水果？2. 认知数字老师出示数字卡片让学生认识数字1-5，并通过计数器让学生感知数字的数量和大小。
3. 学习比较大小老师出示两个数字卡片让学生比较大小，并通过水果模型让学生进行实物比较，掌握大小的概念。
4. 拼凑数字老师出示数字卡片，让学生使用数字1-5拼凑出“5”的数量，并通过计数器让学生感知不同数字组合的数量和大小。
5. 运用所学知识小熊做果汁需要放5个水果，请学生们在水果模型中找到5个不同的水果，证明他们已经掌握了数字1-5的认识和数量的概念。
6. 检查巩固老师出示数字卡片让学生进行认知，比较大小和拼凑练习，检查学生的掌握情况。
五、教学反思本次数学教学以小熊过生日为背景，以图文并茂的方式引导学生认知数字1-5的数量和大小，并进行实物比较、拼凑等活动，让学生在实践中掌握数字的认识、区分大小、比较大小和数字1-5的拼凑方式等知识和技能，营造了轻松、愉悦的学习氛围，提高了学生学习的积极性和参与度。
同时，在教学中也发现了一些问题，例如，有的学生在比较大小时容易看错数字，需要加强数字的练习和音形结合的教学方法；在拼凑数字时，有的学生容易错用数字，需要让学生理解数字的概念和使用方法。
在今后的教学中，我将更注重细节的把握，加强数字认知和数学技能的巩固，提高教学质量，为学生的未来打下坚实的数学基础。
小班数学教案：小熊过生日
小班数学教案：小熊过生日一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，理解数的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，理解数的概念。
2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述自己的操作过程和结果。
三、教学准备1.教具：小熊玩偶、生日蛋糕模型、水果模型、数字卡片、小盘子等。
2.学具：每组一套小熊玩偶、生日蛋糕模型、水果模型、数字卡片等。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
2.教师讲述小熊过生日的情境，引发幼儿关注。
（二）教学活动1.教师出示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕上的水果和数字。
2.教师分发数字卡片，让幼儿找出与自己组内水果数量相同的数字卡片。
3.教师引导幼儿将水果模型放在小熊的盘子里，并用数学语言描述自己的操作过程。
4.教师组织幼儿进行小组讨论，交流自己的操作方法和结果。
5.教师出示小熊的生日蛋糕，引导幼儿观察蛋糕上的数字，并说出蛋糕上的水果数量。
6.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪一组能最快地将水果放在小熊的盘子里，并用数学语言描述操作过程。
（三）巩固练习1.教师出示新的水果模型，让幼儿继续进行操作活动。
2.教师引导幼儿用数学语言描述自己的操作过程和结果。
3.教师组织幼儿进行小组比赛，巩固所学知识。
2.教师鼓励幼儿用数学语言表达自己的感受。
3.教师对本次活动进行评价，强调幼儿在活动中的亮点和不足。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对数学概念的理解有所提高，能较好地用数学语言描述自己的操作过程。
2.在小组讨论环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的合作意识。
3.教师在活动中应及时关注幼儿的表现，引导幼儿用数学语言表达自己的思考。
4.对于操作过程中出现的问题，教师应及时给予指导，帮助幼儿解决问题。
六、教学延伸1.组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊过生日的场景，巩固所学知识。
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在通过《小熊过生日》这个场景，培养小班学生的数学思维、观察力、逻辑推理能力以及合作意识，让学生逐步掌握日常生活情景中的数学概念，并能应用于实际生活中。
1.2 教学重点和难点•重点：培养学生的数学思维和观察力，引导学生将数学概念应用于实际生活中。
•难点：帮助学生理解并运用数学概念，提升逻辑推理能力。
1.3 教学准备•教具准备：数字卡片、形状卡片、计数器、沙盘等。
•教材准备：《小熊过生日》绘本。
二、教学过程2.1 导入活动教师可通过引入一些有趣的生日主题游戏，如数数生日蛋糕上的糖果、形状拼贴等，加深学生的兴趣。
2.2 教学活动活动一：认识数字与数量1.教师出示数字卡片，鼓励学生观察卡片上的数字，并让学生按顺序将数字卡片放在桌子上。
2.教师出示一定数量的物品（如糖果、玩具等），让学生用计数器数出相应的数量，将物品放在指定区域内。
活动二：认识和绘制形状1.教师出示形状卡片，让学生观察并说出形状的名称。
2.学生利用沙盘或纸上，尝试自由绘制各种形状。
活动三：理解基本计数和排序1.教师以《小熊过生日》为例，出示绘本中小熊收到的礼物图片，并请学生观察图片中的数量。
2.教师将收到的礼物放在桌面上，并让学生用计数器逐一数出数量。
3.教师引导学生思考如何将这些礼物按照大小进行排序。
活动四：数学问题解决1.教师出示数学问题，如：今天小熊生日，他一共收到了5只玩具熊和3个生日蛋糕，那么小熊现在有几个东西？请学生思考并回答。
2.教师引导学生分析问题，找到解决方法，并让学生逐步亲自操作数出结果。
2.3 活动总结通过整个教学活动的过程，教师可以对学生的表现进行总结，并对学生的数学思维、观察力和逻辑推理能力进行评价。
三、教学反思此次课程中，我采用了《小熊过生日》这一生活情景进行数学教学。
通过充分利用绘本、教具和实际物品，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维和观察力。
中班数学活动《小熊过生日》说课稿
中班数学活动《小熊过生日》说课稿一、说教材情况本节课所使用的教材是《数学活动与素材小宝库（中班上）》中的《小熊过生日》。
二、说课目标（一）情感目标通过本节课的学习，培养幼儿积极的参与课堂活动的兴趣，激发他们的探索欲望，培养他们积极的学习态度。
（二）知识与技能目标1. 能够理解“大”、“小”的概念，判断物品的大小。
2. 能够对2个物品进行比较，判断大小。
3. 能够正确使用“大”、“小”等描述词。
三、说教学重难点（一）教学重点通过游戏活动，培养幼儿对“大”、“小”概念的理解，能够使用正确的描述词。
（二）教学难点培养幼儿对2个物品进行比较，判断大小的能力。
四、说教学过程（一）热身: 自由活动让幼儿自由玩耍，放松身心，为接下来的学习做好准备。
（二）导入1. 师生互动教师出示一只大熊和一只小熊的图片，与幼儿进行交流问答。
教师：这是谁？幼儿：是熊。
教师：对，这是一只熊。
你们能告诉我，它的体型是大的，还是小的？幼儿：是大熊。
教师：非常好！你们还记得，我们在课堂上学过“大”、“小”的概念，对吧？幼儿：（齐声回答）记得！2. 创设情境教师：这个熊叫小熊。
小熊今天过生日，它邀请了很多朋友来参加生日聚会。
不过小熊有一个问题，它不知道哪些朋友帮它准备的礼物比较大，哪些朋友的礼物比较小。
这时候，我们能不能帮帮小熊，找出比较大、比较小的礼物呢？（三）活动过程1. 游戏1：寻找大小物品教师将教师提前准备好的一组物品放在桌上，包括大的、小的、高的、矮的、长的、短的等。
教师与幼儿们一起对这些物品进行比较，并辅导幼儿们使用正确的描述词。
教师：现在，我们一起来寻找大小不一样的物品。
你们看，这个是什么？幼儿：是一个小的瓶子。
教师：你们觉得这个瓶子是大的，还是小的？幼儿：是小的。
教师：非常好！这个瓶子是小的。
那么，这个是什么？幼儿：是一个大的球。
教师：你们觉得这个球是大的，还是小的？幼儿：是大的。
教师：好，这个球是大的。
你们还能找到哪些大小不一样的物品呢？教师通过一系列的示范和引导，让幼儿们逐渐掌握了“大”、“小”的概念，并能正确使用描述词。
小班数学教案小熊过生日
小班数学教案小熊过生日小班数学教案：小熊过生日引言：在小班数学教学中，通过设计生活化、趣味化的教案，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
本篇文章将以小班数学教案“小熊过生日”为例，讲述如何运用实际情境，以小熊过生日为背景，让学生参与其中，通过数学活动提高他们的数学能力和逻辑思维。
一、教学目标：1. 培养学生观察和比较的能力，加深对数字的理解；2. 培养学生的加、减、化整以及逻辑思维能力；3. 通过问题解决，培养学生的学习兴趣和动手能力。
二、教学准备：1. 小熊形状的蛋糕；2. 一张五颜六色的生日贺卡；3. 数字卡片1-10。
三、教学内容：1. 导入环节：老师可以事先准备好一个用小熊形状做的蛋糕，将其放在课堂桌上，与学生一起观察，激发学生的学习兴趣。
然后，老师出示一张生日贺卡，让学生一起观察贺卡上的数字1-10，并与小熊蛋糕进行比较，引导学生发现贺卡上的数字与蛋糕上的小熊的个数有关。
2. 活动一：数数蛋糕让学生围坐在蛋糕旁，老师将蛋糕分成10份，每份上都放着一个小熊形状的巧克力。
请学生依次数出每块小熊的个数，并找到相应的数字卡片，放在小熊上。
3. 活动二：找不同将蛋糕分成两半，其中一半上的小熊个数与贺卡上的数字相同，另一半则多了一只小熊。
请学生观察，找出两半的不同之处，并回答问题：两半的差别在哪里？多出来的小熊是第几个？4. 活动三：最多和最少老师将蛋糕再次分成两个部分，每个部分上的小熊个数不同。
请学生分别找出两个部分上小熊的个数，并用数字卡片表示出来。
引导学生回答问题：哪个部分的小熊最多？哪个部分的小熊最少？为什么？5. 活动四：加法和减法老师给每个学生发放一定数量的小熊巧克力，让学生按照贺卡上的数字进行加法或减法运算。
例如，贺卡上写着数字“5”，学生可以选择将手中的小熊巧克力分给其他同学，也可以向其他同学借巧克力，使得最后每个同学都有5只小熊。
这个活动可以培养学生的加法和减法思维，同时锻炼他们的逻辑思维能力。
小班数学《小熊过生日》教案
小班数学《小熊过生日》教案教学目标：1.让学生通过观察、操作，理解数字1-5的概念。
2.培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察力、想象力。
教学内容：1.学习数字1-5。
2.学习用数字表示物体的数量。
教学过程：一、导入1.教师出示小熊玩偶，引发学生兴趣：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？是小熊宝宝的生日！我们来给他庆祝生日吧！”2.学生欢呼，表示高兴。
二、基本概念学习1.教师出示1-5的数字卡片，让学生逐个认识数字。
2.教师引导学生用手指表示数字1-5。
3.学生跟随教师一起数数，并用手指表示。
三、情景创设1.教师创设小熊过生日的情景，出示小熊宝宝和它的朋友们。
2.教师讲述小熊宝宝过生日的故事，让学生参与其中。
3.故事中涉及数字1-5，教师引导学生用数字表示物体的数量。
四、互动游戏1.游戏一：找数字教师将1-5的数字卡片散放在地上，学生找到相同的数字并配对。
2.游戏二：数字连线教师出示1-5的数字卡片，让学生用线将数字与相应数量的物品连接起来。
3.游戏三：数字拼图教师将1-5的数字拼图分发给学生，让学生合作完成拼图。
五、动手操作1.教师分发小熊生日帽，让学生给小熊宝宝戴上生日帽。
2.学生用数字卡片装饰生日帽，用数字表示小熊宝宝的年龄。
1.教师引导学生回顾所学内容，巩固数字1-5的概念。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置作业：让学生回家后，与家长一起用数字1-5进行互动游戏。
教学反思：本节课通过小熊过生日的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，让学生在游戏中掌握数字概念。
同时，通过动手操作，培养学生的动手能力和合作意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反映良好。
在今后的教学中，教师还需关注每个学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.让学生掌握数字1-5的识别和口头表达。
2024年小班数学教案小熊过生日
2024年小班数学教案：小熊过生日一、教学目标1.让学生通过故事情境，了解数字1-5的含义。
2.培养学生点数、按数取物的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解数字1-5的含义，能正确点数、按数取物。
2.教学难点：引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小熊玩偶、生日蛋糕、数字卡片、水果图片、小盘子等。
2.学具：学生人手一份小熊过生日情境图、数字卡片、水果图片等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天是小熊的生日，我们一起去给他庆祝生日吧！2.故事情境师：小熊邀请了很多好朋友来参加生日派对，我们一起去看看都有哪些好朋友吧！（1）展示小熊玩偶，引导学生观察小熊的特征。
师：小熊有几只眼睛？几只耳朵？几条腿？（2）展示生日蛋糕，引导学生观察蛋糕上的数字。
师：蛋糕上有什么？蛋糕上的数字是什么意思？（3）展示水果图片，引导学生观察每种水果的数量。
师：这里有多少个苹果？多少个香蕉？多少个葡萄？3.数学活动（1）点数活动师：我们来帮小熊数数他邀请的好朋友吧！（引导学生点数小熊的好朋友，如：1只小兔子、2只小鸟、3只小狗等。
）（2）按数取物活动师：小熊的好朋友们都饿了，我们给他们准备一些水果吧！（引导学生按数取物，如：给1只小兔子拿1个苹果，给2只小鸟拿2个香蕉等。
）（3）数字卡片游戏师：我们一起来玩一个数字卡片游戏吧！（将数字卡片1-5随机发放给学生，引导学生找到相应的数字，如：找到数字1的同学拿1个苹果等。
）师：今天我们一起帮小熊过了生日，学会了点数和按数取物，你们觉得数学有用吗？5.作业布置师：回家后，请小朋友们给爸爸妈妈讲讲小熊过生日的故事，并用今天学到的数学知识帮爸爸妈妈数数家里的物品。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了学生的学习兴趣。
2.在数学活动中，引导学生动手操作，提高了学生的观察力、想象力及动手操作能力。
小熊过生日幼儿园小班教案
小熊过生日幼儿园小班教案活动目标：1. 让孩子们了解小熊过生日的场景和习俗。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
3. 增强孩子们的合作意识和团队精神。
4. 让孩子们学会分享和感恩。
活动准备：1. 装饰物品：彩带、气球、生日帽、蛋糕插牌等。
2. 道具：小熊玩偶、礼物盒、小盘子、小叉子等。
3. 音乐设备，播放生日歌曲。
活动流程：1. 导入（5分钟）·教师播放生日歌曲，带领孩子们一起拍手唱。
·教师提问：“你们知道今天是谁的生日吗？”孩子们猜测。
·教师揭示今天是小熊的生日，并给孩子们展示小熊玩偶。
2. 故事时间（10分钟）·教师讲述小熊过生日的故事，描述小熊收到礼物、吹蜡烛、吃蛋糕的情景。
·教师提问：“你们喜欢过生日吗？为什么？”孩子们自由发言。
3. 准备生日派对（15分钟）·教师引导孩子们一起布置生日现场，挂上彩带，贴上气球。
·孩子们分组，每组负责准备一份礼物，放在小熊的礼物盒里。
·教师示范如何插蛋糕插牌，孩子们模仿操作。
4. 生日派对（15分钟）·教师扮演小熊，孩子们围坐在装饰好的房间里。
·“小熊”感谢大家的礼物，并邀请孩子们一起吃蛋糕。
·孩子们用叉子品尝蛋糕，分享生日的快乐。
5. 分享与感恩（10分钟）·教师提问：“你们今天学到了什么？”孩子们分享自己的感受。
·教师总结：“小熊今天很高兴，因为他收到了很多礼物和大家的祝福。
我们要学会分享和感恩。
”6. 结束（5分钟）·教师带领孩子们一起收拾场地，清理垃圾。
·教师给每个孩子一个小礼物，作为今天活动的纪念。
·教师和孩子们一起唱再见歌，结束活动。
活动反思：通过今天的活动，孩子们不仅了解了小熊过生日的习俗，还学会了分享和感恩。
他们在准备和参与生日派对的过程中，锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。
希望孩子们在今后的日子里，也能像小熊一样，感受到生活的美好和幸福。
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》
小班数学优秀教案及教学反思《小熊过生日》一、教案课题：小班数学《小熊过生日》教学目标：1、了解数字0-5的大小和顺序。
2、初步认识数字1-5与数量的对应关系。
3、通过活动，培养幼儿爱智、爱动、爱想象、爱交往的好习惯。
4、培养幼儿表达能力和想象能力。
教学重点：初步认识数字1-5与数量的对应关系。
教学难点：数字与数量的对应关系的引导和训练。
教学准备：1、图画或卡片。
2、一些小熊头饰。
3、生日蛋糕及蜡烛。
4、一些小熊玩具。
教学过程：一、创设情境教师把一只小熊模型放在桌子上，手里拿着一个类似数字卡片的东西，引导幼儿猜这个数字是多少。
教师：大家看一看，这个数字是几呢？幼儿：3。
教师：嗯，这个数字代表了几个小熊？幼儿：3只小熊。
教师：很好，今天它过生日了，我们能带什么来给它庆祝呢？二、激发兴趣教师：蛋糕不能少吧，还要有蜡烛。
然后我们要给它许个愿望。
各位小朋友，你们想给这个小熊许什么愿望呢？幼儿：马上长大。
教师：好的。
让我们带上小熊头饰给它庆祝吧。
三、教学实施1、数字1的引导：教师：大家看一看，这里有一个小熊，我们要给它一个朋友。
请看一下，这个数字代表了几个小熊？幼儿：1。
教师：没错，这个数字代表了一只小熊。
那我们拿出一只小熊，让它跟它做朋友吧。
2、数字2的引导：教师：这里有两个空位，请问需要多少只小熊呢？幼儿：2只。
教师：没错，这个数字代表了两只小熊。
那我们拿出两只小熊，放到这里吧。
3、数字3的引导：教师：这里有三个小书架，请问需要多少只小熊呢？幼儿：3只。
教师：没错，这个数字代表了三只小熊。
那我们拿出三只小熊，放到这里吧。
4、数字4的引导：教师：这里有四个苹果，请问需要多少只小熊呢？幼儿：4只。
教师：没错，这个数字代表了四只小熊。
那我们拿出四只小熊，放到这里吧。
5、数字5的引导：教师：这里有五个花盆，请问需要多少只小熊呢？幼儿：5只。
教师：没错，这个数字代表了五只小熊。
那我们拿出五只小熊，放到这里吧。
四、展示效果教师：看一看，这是我们为小熊准备的生日礼物，有蛋糕、蜡烛、头饰和小熊玩具。
《小熊过生日》说课稿
《小熊过生日》说课稿《小熊过生日》说课稿1一、设计意图《幼儿教育活动纲要》指出，各领域内容应相互渗透。
从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展。
幼儿一日活动中，爱说是幼儿的天性，我们尽可能给他们创造交往的时间和机会。
语言是在实践中发展，丰富的，而角色游戏是发展幼儿语言交往能力的最佳时机。
我班的幼儿处于中班与大班的过渡阶段，自我中心意识还没有完全的脱离，他们的思维大多以具体形象为主，抽象逻辑思维处于初步的萌芽阶段。
因此我设计了这节语言活动游戏《小熊过生日》二、说目标1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的、交往，积累美好的情感体验。
知道收到别人的礼物要表示感谢。
3、愿意学说重复的短句"甜甜的xx我爱吃"三、说内容我用故事的形式来套入这个活动，大大的提高了幼儿活动的趣味性，在活动的环节设计上，我运用递进的方法，从易到难，让幼儿一步步的进行探索。
在最后的环节中我让幼儿进行角色扮演，启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
知道收到别人的礼物要表示感谢。
四、说重点难点重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿意讲述。
难点：幼儿进行角色扮演五、教法我运用情景法来导入这个活动，提高幼儿的学习兴趣。
在活动环节上，我运用递进的方法，从易到难，让幼儿一步步的进行探索。
在探索中达到这节课的目标。
反思：这节语言活动《小熊过生日》，在难点突破上我设计的还不够，最后一个环节，让幼儿自己操作还不够多，可以在多设计一点，但总的来说这节课的环节设计上还是可以的。
《小熊过生日》说课稿2一、说教材：数学排序是一个老教材，但如何用科学的儿童观、教育观演绎好老教材是我思考的问题。
中班幼儿的思维正处于具体形象逐步转向为抽象思维的萌芽阶段，他们虽对于数字大小，物品粗细、长短等显性排序有粗浅认知，但对于比较抽象的有规律的间隔排序的感知还不够。
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小班数学活动《小熊过生日》说课稿
大家好，今天我说课的是小班数学活动《小熊过生日》，下面我将从教材、目标、准备、重难点、教法学法、活动过程等方面来进行阐述。
一、说教材：
新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
而近阶段我们在学习5和感知5的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中，在玩的过程中获得发展，由此产生了小班数学活动——《小熊过生日》。
二、说目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：
1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量；
2、激发幼儿学习数学的兴趣；
三、说教学准备：
教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、物质准备:各种小动物的挂饰、一个小熊的头饰、若干糖果、1-5的数字卡片、五
张颜色不同的卡片
2、知识准备：认识数字1-4
四、说教法、学法：
1、教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此，本活动教师将充
当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1）游戏法
游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，它有利于幼儿的学习积极性，激发幼儿的数学学习兴趣，体现出幼儿学习特点和身心发展的和谐。
幼儿在操作游戏规则和动作的过程中，必然引起不同程度的观察比较、分析综合、抽象概括以判断推理，形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有力方法。
其中，我主要用了角色扮演的游戏和利用感知觉的游戏，让幼儿在听听、摸摸、玩玩中潜移默化的学到知识，并对数字产生兴趣。
2）提问法
通过提问的方法，可以让幼儿对本次活动产生好奇，也可以集中幼儿的注意力；另外也可以积极地引导孩子对数字产生兴趣。
2、学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿的探索能力，更让幼儿获得了学习的技能，激发了幼儿的学习兴趣。
本次活动采用的方法有：
1）观察法
让幼儿观察蜡烛的根数和颜色，不仅可以提高幼儿的积极性，而且有助于幼儿加深对知识的认识和理解，并对其产生兴趣；
2）游戏法
爱玩是孩子的天性，通过做游戏可以让幼儿在玩中学到知识，并不感到乏味。
五、说活动过程
新《纲要》对教育活动的内容提出了以下原则：既要适合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
根据以上原则，我设计了以下活动过程：
1、先用角色扮演的游戏引起幼儿的兴趣，再用提问的方式进入主题；
2、然后大家一起去小熊家给他送礼物开始活动；
3、在小熊请大家吃蛋糕这个环节运用提问和游戏的方式，在听听、摸摸、看看、玩
玩中，让幼儿理解数的实际意义；
4、并在游戏中巩固幼儿对数的理解，并激发幼儿对数的兴趣。
今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正。
谢谢！。