幼儿园托班教案：托班健康《我的小手本领大》
小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）
小班主题活动《我的小手本领大》教案小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的`演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
活动过程：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组活动过程：1、教师出示以准备好的'“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动活动过程：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
托班健康教案：我的小手本领大
托班健康教案：我的小手本领大第一章：认识我们的小手活动目标：1. 让孩子们认识自己的手，了解手部的基本结构。
2. 培养孩子们对手部的探索兴趣。
活动准备：1. 准备一些关于手部的图片，如手部的骨骼图、手部肌肉图等。
2. 准备一些手部游戏，如抓握游戏、手指游戏等。
活动过程：1. 引导孩子们观察自己的手，说出手的名称和基本结构。
2. 向孩子们展示关于手部的图片，让他们观察并说出手的骨骼和肌肉名称。
3. 进行手部游戏，让孩子们通过游戏更好地了解自己的手。
活动延伸：1. 让孩子们画一画自己的手，并剪下来，贴在纸上，形成手部拼图。
2. 引导孩子们用自己的手创造出不同的形状和图案。
第二章：我的小手会唱歌活动目标：1. 培养孩子们对手指的灵活性。
2. 培养孩子们的音乐节奏感。
活动准备：1. 准备一些手指歌谣，如《我的小手在哪里》、《五指歌》等。
2. 准备一些手指游戏道具，如手指偶、手指饼干等。
活动过程：1. 向孩子们介绍手指歌谣，让他们跟随音乐节奏做手指动作。
2. 让孩子们自己尝试编创手指歌谣，并表演给大家看。
3. 进行手指游戏，让孩子们通过游戏锻炼手指的灵活性。
活动延伸：1. 让孩子们自己动手制作手指饼干，锻炼手指的灵活性和协调性。
2. 引导孩子们用自己的手创造出不同的手指造型，如动物、植物等。
第三章：我的小手会画画活动目标：1. 培养孩子们的绘画兴趣和创造力。
2. 培养孩子们的手指协调能力。
活动准备：1. 准备一些绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
2. 准备一些绘画主题，如画自己喜欢的手指造型、画手影等。
活动过程：1. 向孩子们介绍绘画材料和绘画主题，让他们自由发挥，用自己的小手画出喜欢的画面。
2. 引导孩子们用自己的手创造出不同的手指造型，并用颜料将其画出来。
3. 进行手影游戏，让孩子们通过游戏锻炼手指的协调能力。
活动延伸：1. 让孩子们尝试用不同的手指造型进行绘画创作。
2. 引导孩子们用自己的手创造出不同的手影造型，如动物、植物等。
我的小手本领大托班健康教案
一、教案名称：我的小手本领大——认识手指二、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的手指，了解手指的名称。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿对手指的灵活运用。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学重点：1. 认识手指的名称。
2. 培养幼儿手眼协调能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿学会用手指进行简单操作。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
五、教学准备：1. 手指游戏课件。
2. 手指操作卡片。
3. 手指玩具。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指游戏课件，引导幼儿观察并认识手指。
2. 手指认识：教师带领幼儿一起做手指游戏，边做边说出手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3. 手指操作：教师发放手指操作卡片，引导幼儿用手指进行简单操作，如按、摸、捏等。
4. 手指玩具：教师发放手指玩具，引导幼儿用手玩玩具，锻炼幼儿手指的灵活性。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深幼儿对手指的认识。
七、作业：1. 幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿完成手指操作卡片，提高幼儿手指灵活性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的认识程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
九、教学延伸：1. 开展手指绘画活动，让幼儿用手指进行绘画创作。
2. 组织手指操比赛，提高幼儿手指协调能力。
十、课时安排：1课时（45分钟）六、教案名称：我的小手本领大——手指活动七、教学目标：1. 帮助幼儿通过手指活动锻炼手部肌肉。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
八、教学重点：1. 手指活动的设计和实施。
2. 幼儿手部肌肉的锻炼。
九、教学难点：1. 设计具有创意和趣味性的手指活动。
2. 引导幼儿主动参与并享受手指活动。
十、教学准备：1. 手指活动道具和材料。
2. 手指活动指导手册。
3. 音乐和歌曲光盘。
十一、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指伸展运动，引起幼儿对手指活动的兴趣。
我的小手本领大托班健康教案
我的小手本领大——托班健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养幼儿动手能力，提高自我服务能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、教学内容：1. 我的小手：让幼儿认识自己的小手，了解小手有手指和手掌组成，手指有长短、粗细之分。
2. 小手的作用：教育幼儿小手可以用来拿东西、拍打、抓握等，生活中有很多用途。
3. 小手清洁：讲解小手容易脏，需要经常清洗，教幼儿正确的洗手方法。
4. 小手锻炼：通过游戏、手工制作等活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
5. 小手礼仪：教育幼儿在公共场所不要随意乱摸东西，保持小手的清洁和卫生。
三、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏、捉迷藏等游戏，让幼儿在玩中学习，提高动手能力。
2. 歌曲法：教唱《我的小手》等歌曲，让幼儿在唱歌中认识小手，培养音乐兴趣。
3. 故事法：讲述《小手的故事》，让幼儿了解小手的作用，树立爱惜小手的意识。
4. 实践法：让幼儿自己动手实践，如洗手、整理物品等，培养自我服务能力。
四、教学准备：1. 教具：手指游戏道具、洗手液、纸巾等。
2. 环境：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
3. 音乐：《我的小手》歌曲磁带或音响设备。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小手的认识和动手能力的发展。
如：1. 幼儿能否正确认识小手，了解小手的作用。
3. 幼儿在日常生活中是否能注意小手的清洁和卫生。
4. 幼儿是否能自觉锻炼小手，提高手指灵活性和协调性。
六、教学活动一：小手探险记1. 活动目的：让幼儿通过探险游戏，提高手指的灵活性和协调性。
2. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行一次虚拟的探险之旅，途中会遇到各种障碍，如洞穴、河流等。
b. 教师指导幼儿利用手指灵活地穿越障碍，如手指伸展、弯曲、翻转等。
c. 幼儿完成探险后，教师给予鼓励和表扬。
3. 活动教具：手指游戏道具、图片等。
托班健康教案：我的小手本领大
托班健康教案：我的小手本领大一、教学目标通过本次教学，幼儿将能够： 1. 理解手的重要性及其作用； 2. 掌握正确洗手的步骤和方法； 3. 培养良好的卫生习惯，保持自己的个人卫生； 4. 培养动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.教案书籍：《我的小手本领大》2.插图：插图1-个人卫生，插图2-洗手步骤3.洗手用具：肥皂、水、毛巾4.照片：示范正确洗手的照片三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师展示一张个人卫生的图片，引导幼儿讨论个人卫生的重要性。
•教师向幼儿提出问题：“你们知道我们的手有多重要吗？它有什么作用？”鼓励幼儿回答。
2. 活动1：读绘本《我的小手本领大》（15分钟）•教师给每个幼儿发一本绘本《我的小手本领大》。
•教师带领幼儿一起读这本书，重点强调手的作用和保持手的卫生的重要性。
3. 活动2：洗手的正确步骤（20分钟）•教师出示洗手步骤的插图，向幼儿介绍正确洗手的步骤，并一边讲解一边示范。
•教师邀请幼儿一起完成模仿洗手的活动，要求幼儿按照正确的步骤洗手。
•教师再向幼儿展示一些洗手后细菌被清除的照片，强调洗手对于健康的重要性。
4. 活动3：认识好的习惯和坏的习惯（15分钟）•教师与幼儿一起讨论好的卫生习惯和坏的卫生习惯，引导幼儿能够区分。
•教师给幼儿展示一些图片，让幼儿判断这些行为是好的习惯还是坏的习惯。
5. 活动4：做手工——健康小手印（20分钟）•教师准备彩纸和颜料，让幼儿将自己的手印留在彩纸上。
•教师引导幼儿用颜料画出自己认为健康的形象，例如洁白的手、洗干净的手等。
•幼儿完成手工后，教师鼓励幼儿分享自己的作品，并引导幼儿再次强调保持个人卫生的重要性。
6. 归纳总结（5分钟）•教师与幼儿一起回顾本次教学的重点内容。
•教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，保持良好的个人卫生习惯。
四、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿向家长询问家庭成员的个人卫生习惯，并写下来。
2.延伸活动：观察周围环境，找出可能造成细菌滋生的场所，并提出解决方案。
2023年托班健康教案：我的小手本领大(精选3篇)
2023年托班健康教案：我的小手本领大（精选3篇）教案一：《小手动起来》教学目标：1. 能够正确辨认和称呼五个指头。
2. 能够灵活运用手指头进行简单的动作。
3. 培养孩子们对手的保护意识。
教学准备：1. 卡片或手绘的五个指头图示。
2. 游戏道具：绳子、小球等。
教学过程：1. 在黑板或卡片上展示五个指头的图示，引导孩子们认识并称呼。
2. 引导孩子们一起伸出手指头，拇指竖起并向前伸，其他四个指头弯曲，将手掌扣住。
3. 对孩子们进行以下指头动作练习：a. 用右手拇指竖起的“老大鸟”，轻轻在脸颊上“做飞飞飞”的动作。
b. 用食指轻轻敲击桌面，制造小小的声音。
c. 用中指和无名指捏住一根绳子，上下移动，仿佛在练习夹筷子。
d. 小指弯曲，和食指对齐，张开手指间的空隙，像是戴上一个小小的戒指。
4. 游戏时间：将孩子分成若干小组，每个小组一根绳子和一个小球。
每个小组的孩子一起合作，用指尖勾住绳子上的小球，让小球在空中上下移动，看哪一组的小球移动次数最多。
教学反思：通过本节课的学习和动手实践，孩子们对手的构造有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和合作意识。
教案二：《小手字书》教学目标：1. 能够认识和书写手的名称。
2. 能够用小手书写简单的字母。
教学准备：1. 手绘或卡片制作的手的图示。
2. 手绘或卡片制作的字母图示。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：1. 在黑板或卡片上展示手的图示，引导孩子们认识并称呼五个手指和手掌。
2. 引导孩子们一起伸出手并握笔，动笔之前先做一下手指的活动：开合、上下移动等。
3. 展示手绘或卡片制作的字母图示，引导孩子们认识并称呼。
4. 指导孩子们用手指在空中慢慢书写字母，同时说出字母的名称。
5. 分发画纸和彩色笔，让孩子们在纸上自由书写字母，鼓励他们积极尝试。
教学反思：通过让孩子们用手指书写字母，不仅培养了他们的手眼协调能力，还能锻炼他们的字母认知能力。
教案三：《小小护手神》教学目标：1. 能够认识和描述手的保护措施的重要性。
幼儿园托班健康教案设计：我的小手本领大
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多元化教学活动，培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
难点：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、手指游戏道具、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）认识小手：展示小手图片，让幼儿观察、说出小手的名称，了解小手的作用。
（2）小手游戏：开展手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿在游戏中体验小手的作用。
3. 实践操作：（2）自我服务：让幼儿尝试自己吃饭、穿衣、整理玩具等，提高幼儿的自我服务能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的小手游戏和自我服务能力。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力以及回家后的表现，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 小手绘画：让幼儿用手指沾取颜料，进行手指画创作，发挥创意，培养幼儿的艺术素养。
2. 小手手工：利用废旧材料，让幼儿动手制作手工作品，如纸飞机、小船等，锻炼幼儿的动手能力。
七、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手绘画：展示手指画作品，让幼儿观察、说出手指画的名称，了解手指画的特点。
（2）小手手工：教授幼儿制作手工作品的方法，如纸飞机、小船等，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
3. 实践操作：（1）绘画环节：让幼儿选择喜欢的颜料，用手指沾取颜料，进行手指画创作。
（2）手工环节：让幼儿根据制作方法，利用废旧材料，制作手工作品。
八、教学内容：1. 小手音乐：学习手指谣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 小手舞蹈：学习简单的手指舞，锻炼幼儿的手部协调能力。
九、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手音乐：学习手指谣，让幼儿跟随音乐节奏，进行手指动作的练习。
托班健康教案：我的小手本领大
托班健康教案：我的小手本领大一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解手的重要性及其功能；2.掌握正确洗手的方法；3.培养良好的卫生习惯，保持手的清洁。
二、教学准备1.手绘图片或卡片，展示各种手部动作；2.水池和洗手液。
三、教学过程1. 导入与引导首先，教师可以通过一些提问来引导幼儿思考和讨论：•手是人体的哪个部位？我们的手有什么作用？•我们平时用手做哪些事情？•你们有没有听说过洗手？为什么要洗手？通过引导，让幼儿明白手是我们重要的工具，而洗手是保持手部卫生的重要方法。
2. 展示与描述教师拿出手绘图片或卡片，逐张展示各种手部动作，比如握手、拍手、搓手等。
教师同时进行描述，引导幼儿观察、辨认、模仿。
3. 洗手示范教师带领幼儿集体前往水池，并进行正确洗手的示范。
示范步骤如下：•打开水龙头，将手浸湿；•取适量洗手液，揉搓产生泡沫；•仔细搓洗双手的每个部位，包括手指、手背、指缝等；•搓洗30秒至1分钟；•用清水冲洗干净；•用纸巾或干净的毛巾擦干。
在示范过程中，教师可以配合适当的语言描述，并强调重要的部位和步骤，让幼儿全面学习正确的洗手方法。
4. 实践体验现在轮到幼儿亲自动手洗手了。
教师将幼儿分成小组，每组配备一名教师或班级助教，辅助幼儿完成洗手。
幼儿按照示范的步骤，自己进行洗手，并注意互相提醒和帮助。
5. 总结与反思洗手结束后，教师组织幼儿进行总结和反思。
教师可以提问或帮助幼儿回顾：•你们刚才都做了什么？•为什么要用洗手液搓洗手？•搓洗手的时候有哪些重要的部位？通过反思，让幼儿对本节课的学习内容进行巩固和总结，加深对正确洗手方法的理解和记忆。
四、教学延伸为了加深幼儿对洗手重要性的认识，教师可以进行以下教学延伸活动：1.游戏：幼儿分成小组，进行洗手步骤快速比拼，看哪个小组能最快完成正确的洗手流程。
2.观察实验：教师准备几份清洁度不同的物品，让幼儿用洗手的方式去清洁，然后观察和比较不同物品的清洁度变化。
小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》
小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》一、教案概述《我的小手本领大》是小班健康教育的一堂课程，帮助幼儿了解自己身体的基本部位和功能，并培养他们的自理能力和保护自己的意识。
本教案主要通过绘本阅读、互动游戏和手工制作等方式进行教学，以培养幼儿的兴趣和积极参与课堂活动。
二、教学目标1.了解人体的基本器官和功能，如头、手、脚等；2.培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手等；3.让幼儿意识到保护自己的重要性，如避免摔倒、不随便乱拿东西等。
三、教学内容1.通过绘本《我的小手本领大》，介绍人体的基本部位和功能；2.进行手部肌肉锻炼和指尖触觉训练，培养幼儿的手部灵活性；3.进行头部肌肉锻炼和头部感官训练，培养幼儿的平衡感；4.进行脚部肌肉锻炼和足底感觉训练，培养幼儿的脚步稳定性；5.进行穿衣、洗手等日常自理活动的演示和指导；6.引导幼儿讨论如何保护自己，如避免摔倒、不随便乱拿东西等。
四、教学步骤1.导入：与幼儿一起观察绘本《我的小手本领大》，引导幼儿讲述自己的手是用来做什么的，如抓东西、握笔等。
2.绘本阅读：给幼儿讲述绘本中人体的基本部位和功能，鼓励幼儿通过触摸绘本中的图画来认知自己的身体。
3.手部肌肉锻炼：引导幼儿做握拳、张开指头等手部肌肉活动，培养手部的灵活性和力量。
4.指尖触觉训练：准备一些小物品或糖果，让幼儿用手指触摸并猜测物品的形状和质地。
5.头部肌肉锻炼：引导幼儿做头部转动、点头等头部肌肉活动，培养头部的平衡感。
6.头部感官训练：准备一些不同形状的球，要求幼儿用头部将球击出指定的目标区域。
7.脚部肌肉锻炼：引导幼儿做脚部活动，如提脚、踮脚等，培养脚部的力量和灵活性。
8.足底感觉训练：准备一些不同质地的材料，让幼儿用脚踩踏并试图猜测材料的质地。
9.日常自理演示：老师演示穿衣、洗手等日常自理活动，引导幼儿模仿并实践。
10.幼儿自主实践：让幼儿分组互帮互助进行日常自理活动的实践。
11.小结：回顾今天的教学内容，让幼儿总结自己学到的新知识和技能。
小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》
小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》一、教学目标通过《我的小手本领大》教材的学习，使学生了解身体的基本结构及功能，养成良好的卫生习惯和健康行为，提高自我保健技能，培养良好的生命观、健康观和人际交往能力。
二、教学内容1.身体结构和功能•了解人体的基本组成部分•掌握人体四肢的名称和位置•了解人体各器官的名称和功能2.卫生习惯•学习洗手、洗脸、刷牙、洗澡等日常卫生习惯•了解饮食卫生、口腔卫生的重要性•掌握正确的垃圾分类、环境保护知识3.健康与保健•了解常见疾病的预防和治疗方法•掌握常见的自我保健技能，如正确的呼吸、休息、锻炼等•培养良好的心理素质，如自信、勇敢、乐观等4.生命教育•培养对生命的敬畏和感恩之心•增强生命意识，将生命看作宝贵的礼物•培养良好的人际交往能力，尊重他人、和谐相处三、教学方法•游戏教学法•互动式教学法•实验教学法•观察教学法•情景教学法四、教学评价1.学情分析通过观察、调查、问卷调查等形式了解学生的学习情况和对教学内容的了解程度，分析课程设计是否符合教学目标和学生的实际情况。
2.教学反馈利用课堂测试、笔记、口头掌握等方式，获取学生的学习反馈，及时纠正教学过程中存在的问题和提高教学质量。
3.教学评估利用期末考试、测验、作业评估等形式，评估学生对所学知识的掌握程度和能力提高情况，反思自己的教学过程，提高教学效果。
五、教学反思此次教学主要采用了游戏、互动式、实验等多种教学方法，配合生动形象的课件，提高了学生的学习兴趣和参与度，有助于学生的记忆和理解。
但在教学过程中还存在着一些不足之处：•教学内容应更加具体明确，避免前后矛盾和重复•教师应多加注意学生的个别差异，按照学生的实际情况适当地进行差异化教学•教学方法需要根据实际情况进行调整，灵活运用，以达到更好的教学效果总体而言，此次教学效果较好，但教师需要进一步提高自身的课堂管理、教学方法和教学态度，以更好地促进学生的全面发展。
托班健康我的小手本领大教案
托班健康我的小手本领大教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养学生正确洗手的习惯，提高动手能力。
3. 培养学生的合作意识，学会分享和帮助他人。
二、教学内容：1. 我的小手：让学生观察和描述自己的小手，了解小手的作用。
3. 小手变魔术：让学生用小手进行简单的动手活动，提高动手能力。
4. 小手帮助大：培养学生合作意识，学会分享和帮助他人。
三、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，让学生观察和描述。
2. 准备一些洗手用品，如肥皂、水等。
3. 准备一些简单的动手活动材料，如纸张、彩笔等。
4. 准备一些关于合作的故事或视频。
四、教学过程：1. 让学生观察和描述自己的小手，了解小手的作用。
3. 让学生进行简单的动手活动，提高动手能力。
4. 让学生听关于合作的故事或观看视频，培养合作意识。
5. 组织学生进行合作活动，如共同完成一个任务等。
五、教学评价：2. 观察学生在动手活动中的表现，是否提高了动手能力。
3. 观察学生在合作活动中的表现，是否学会了分享和帮助他人。
六、教学活动：1. 小手画画：让学生用手指在纸上画出自己喜欢的东西，培养创造力和想象力。
2. 小手唱歌：教学生用手势伴随歌曲演唱，提高表达能力。
3. 小手触摸：让学生通过触摸不同材质的物品，提高触觉敏感度。
七、教学内容：1. 小手保护：教育学生正确使用小手，避免意外伤害。
2. 小手运动：引导学生进行简单的手指运动，促进手部肌肉发展。
3. 小手清洁：强调保持小手清洁的重要性，预防疾病传播。
八、教学准备：1. 准备一些绘画材料，如画纸、彩笔等。
2. 准备一些手指歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 准备一些不同材质的物品，如丝绸、砂纸等。
4. 准备一些关于安全使用小手的故事或视频。
九、教学过程：1. 让学生用手指在纸上画出自己喜欢的东西，培养创造力和想象力。
2. 教学生用手势伴随歌曲演唱，提高表达能力。
3. 让学生通过触摸不同材质的物品，提高触觉敏感度。
我的小手本领大托班健康教案
一、教案名称：我的小手本领大——认识手指二、教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手上有几个手指。
2. 培养学生对手指的观察力，提高动手能力。
3. 培养学生相互合作的意识，增进同学间的友谊。
三、教学内容：1. 认识手指的数量和名称。
2. 学习手指的摆放和动作。
3. 手指游戏和手指画。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识手指的数量和名称，学会手指的摆放和动作。
难点：培养学生对手指的观察力和动手能力。
五、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示手指模型或实物，让学生直观地认识手指。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与手指游戏和手指画活动。
3. 分组合作法：学生分组进行手指游戏和手指画活动，培养团队协作能力。
六、教学准备：1. 手指模型或实物。
2. 手指游戏道具（如手指套）。
3. 手指画材料（如彩色笔、画纸）。
七、教学过程：1. 导入：教师展示手指模型或实物，引导学生关注手指。
2. 认识手指：教师讲解手指的数量和名称，让学生认识每个手指。
3. 手指摆放：教师示范手指的摆放和动作，学生跟随模仿。
4. 手指游戏：教师组织学生进行手指游戏，巩固手指的认识。
5. 手指画：教师引导学生进行手指画创作，展示手指的灵活性。
八、课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调手指的重要性和作用。
九、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的手指游戏和手指画。
2. 家长协助孩子对手指进行观察，发现孩子的进步和不足。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教案名称：我的小手本领大——动手能力培养七、教学目标：1. 让学生掌握基本的动手能力，如抓、握、捏等。
2. 培养学生对手指的灵活运用，提高手眼协调能力。
3. 培养学生创新意识和动手实践能力。
八、教学内容：1. 动手能力训练：抓、握、捏等基本动作。
2. 手指灵活性训练：通过手指游戏和手工制作，提高手指的灵活性。
我的小手本领大托班健康教案
我的小手本领大——托班健康教案一、教学目标：1. 让学生了解自己小手的作用，知道小手可以用来做很多事情。
3. 培养学生动手操作的能力，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 小手的作用：让学生知道小手可以用来拿、抓、拍、摸等。
2. 小手的卫生：教育学生勤洗手，保持手部清洁。
3. 小手的活动：培养学生动手操作的能力，如自己穿衣服、鞋子等。
三、教学重点：1. 让学生了解小手的作用。
2. 培养学生爱护小手、保持手部卫生的意识。
3. 培养学生动手操作的能力。
四、教学难点：1. 教育学生爱护小手，不随意弄伤自己。
2. 培养学生动手操作的能力，尤其是生活自理能力。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解小手的作用、卫生及活动。
2. 示范法：示范如何保持手部卫生，如何动手操作。
3. 练习法：让学生动手操作，巩固所学内容。
六、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，用于引导学生认识小手。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，用于教育学生保持手部清洁。
3. 准备一些动手操作的道具，如玩具、画笔等，用于培养学生动手能力。
七、教学过程：1. 引导学生认识小手，展示图片，让学生说出小手的作用。
2. 教育学生保持手部卫生，展示图片，讲解洗手的方法。
3. 培养学生动手操作能力，引导学生用小手进行玩具操作、画画等。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小手的认识和动手能力的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中保持手部卫生和动手操作的情况。
3. 通过观察学生在课堂上的表现，评估教学效果，及时调整教学方法。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同教育学生爱护小手，保持手部卫生。
2. 组织学生进行小手比赛，鼓励学生动手操作，提高动手能力。
3. 开展家庭作业，让学生在家尝试用小手完成一些简单的事情，如自己穿衣服、洗手等。
通过本节课的学习，学生了解了小手的作用，知道了如何保持手部卫生，培养了动手操作的能力。
在今后的教学中，我们将继续引导学生认识和爱护自己的小手，提高生活自理能力，为健康成长奠定基础。
小班教案我的小手本领大(实用14篇)
小班教案我的小手本领大（实用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》
小班健康上学期教案及教学反思《我的小手本领大》教学目标：1.了解身体各器官的基本功能和重要性。
2.培养学生的自理能力和卫生习惯。
3.提高学生对健康生活方式的认识和重视。
教学准备：1.课本《我的小手本领大》。
2.图片、实物或模型展示器官结构。
3.卫生习惯培养材料。
4.卫生科普书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张展示器官结构的图片或实物，让学生猜测它是什么器官，并说出对应的功能。
2.让学生观察自己的身体，自由发表对器官的认识和重要性。
3.导入问题：大家都知道我们的身体是由很多器官组成的，那么，你知道我们有哪些器官吗？它们的功能分别是什么呢？二、讲授（15分钟）1.通过讲解课本内容，让学生了解不同器官的基本功能和重要性。
2.引导学生反思自身对于器官的关注和重视程度。
三、活动一：模型拼图（15分钟）1.分发模型拼图，让学生根据已学内容，将模型拼图拼成完整的人体图。
2.让学生逐一介绍拼好的模型，说出每个模型代表的器官和其对应的功能。
四、活动二：自理卫生习惯培养（15分钟）1.教师出示卫生习惯培养材料，例如洗手、刷牙、洗澡等。
2.让学生讨论这些习惯的重要性以及它们对身体健康的影响。
3.让学生自由发言，分享自己的保持卫生习惯的经验和困难。
五、活动三：健康生活方式的认识（15分钟）1.教师向学生解释什么是“健康生活方式”，包括合理的饮食、良好的作息、适量的运动等。
2.让学生根据自己的理解，描述一下他们认为什么是“健康生活方式”，并给出一些建议。
六、教学反思：这节课通过展示器官结构、模型拼图、卫生习惯培养和健康生活方式的讨论等多种方式，帮助学生加深对人体器官及其功能的认识，培养学生的自理能力和卫生习惯，提高学生对健康生活方式的认识和重视程度。
课堂上，学生表现积极，参与度高，通过合作和讨论，加深了对所学知识的理解和记忆。
但也存在一些问题，如时间安排不够合理，活动过程有些仓促。
下节课需要做好时间控制和活动准备，加强学生的实践操作，进一步巩固所学内容。
托班健康教案：我的小手本领大
托班健康教案：我的小手本领大第一章：认识我们的小手活动目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对手的关注和保护意识。
活动准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、剪纸等。
2. 准备一些关于手的故事，如《小手的故事》。
活动过程：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
2. 让幼儿触摸不同的物品，感受手的触觉功能。
3. 进行手指游戏，培养幼儿的手指灵活性。
4. 引导幼儿思考手的重要性，教育幼儿要爱护自己的手。
第二章：我的小手会画画活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
活动准备：1. 准备手指画材料，如颜料、画纸等。
2. 准备一些绘画启发素材，如简单的图案、画作等。
活动过程：1. 引导幼儿用手指进行绘画，尝试不同的手指画技巧。
2. 让幼儿自由发挥，创作自己的手指画作品。
3. 引导幼儿欣赏和分享彼此的作品，培养幼儿的审美观和表达能力。
第三章：我的小手会唱歌活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
活动准备：1. 准备一些手指歌谣，如《小手拍拍》、《手指歌》等。
2. 准备一些简单的音乐器材，如铃铛、木鱼等。
活动过程：1. 引导幼儿学习手指歌谣，让幼儿跟随音乐节奏进行手指动作。
2. 让幼儿尝试使用音乐器材，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 引导幼儿进行小组表演，培养幼儿的合作意识和自信心。
第四章：我的小手会穿衣活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣。
活动准备：1. 准备一些简单的衣物，如T恤、裤子等。
2. 准备一些穿衣的指导图示，如穿衣步骤图等。
活动过程：1. 引导幼儿观察穿衣的步骤和技巧。
2. 让幼儿在指导下尝试自己穿衣，培养幼儿的自理能力。
3. 引导幼儿分享穿衣的心得，培养幼儿的表达能力和合作意识。
第五章：我的小手会做事活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
托班健康教案：我的小手本领大
一、教学目标：1. 了解自己小手的作用，知道小手可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿对手指的灵活性和协调性的认识。
3. 培养幼儿自我保护意识，知道不要随便让陌生人牵手。
二、教学内容：1. 小手的作用：让幼儿知道小手可以用来拿东西、拍手、洗手等。
2. 手指游戏：通过手指游戏让幼儿了解自己的手指，并锻炼手指的灵活性。
3. 不跟陌生人走：教育幼儿不要随便跟陌生人握手或牵手，保护自己的安全。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己小手的作用，知道小手可以用来做很多事情。
难点：让幼儿学会保护自己，不随便跟陌生人握手或牵手。
四、教学准备：1. 手指游戏准备：手指游戏音乐、手指游戏道具。
2. 不跟陌生人走的道具：陌生人道具、小手道具。
五、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿握手、拍手，让幼儿了解小手的作用。
2. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿通过游戏了解自己的手指，并锻炼手指的灵活性。
3. 不跟陌生人走：教师扮演陌生人，试图牵手或跟幼儿走，让幼儿学会拒绝陌生人，保护自己的安全。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道小手的作用以及如何保护自己。
5. 作业：让幼儿回家后向父母展示今天学到的手指游戏，并告诉父母不要随便跟陌生人握手或牵手。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度，判断他们对小手的认识和手指灵活性的掌握情况。
2. 观察幼儿在“不跟陌生人走”活动中的表现，评估他们的自我保护意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对小手本领的展示和陌生人防范意识的传递。
七、教学延伸：1. 开展“小手创意画”活动，让幼儿用手指印画，发挥创意，进一步锻炼手指灵活性。
2. 进行“安全小卫士”角色扮演，让幼儿模拟在不同情境下如何拒绝陌生人，增强自我保护能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
2. 确保手指游戏的安全性，避免幼儿在游戏过程中受伤。
3. 在进行“不跟陌生人走”活动时，注意营造安全的氛围，让幼儿能够充分体验和理解陌生人的防范。
托班健康我的小手本领大教案
托班健康我的小手本领大教案一、教学目标1. 让学生了解自己手部的结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯，提高手部协调能力。
3. 培养学生自主清洁手部的习惯，增强卫生意识。
二、教学内容1. 认识手部的结构和功能2. 学习正确的握笔姿势和书写习惯3. 学习清洁手部的方法和重要性三、教学重点1. 让学生通过观察和操作，了解手部的结构和功能。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
3. 培养学生自主清洁手部的习惯。
四、教学难点2. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
五、教学准备1. 课件或图片，展示手部的结构和功能。
2. 笔和纸，让学生练习书写。
3. 洗手液和纸巾，让学生清洁手部。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请学生展示自己的手，并提问：“我们的手有什么作用？”2. 引导学生思考手部的结构和功能。
二、新课（15分钟）1. 展示手部的结构和功能图片，引导学生观察并讲述。
2. 讲解手的骨骼和肌肉组成，让学生了解手部的工作原理。
3. 讲解正确的握笔姿势和书写习惯，引导学生实践并纠正错误。
三、巩固（10分钟）1. 让学生用笔和纸进行书写练习，注意观察学生的握笔姿势和书写习惯。
2. 引导学生相互交流，分享自己的书写心得。
四、实践（5分钟）1. 教授清洁手部的方法，引导学生实践并清洁手部。
2. 提醒学生注意洗手的重要性，增强卫生意识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的握笔姿势和书写习惯，评价学生的掌握程度。
2. 检查学生清洁手部的方法和卫生意识，评价学生的实践能力。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误。
2. 引导学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力。
3. 注重培养学生的卫生习惯，增强学生的健康意识。
六、教学内容1. 学习手部保健操，增强手部灵活性。
2. 培养学生互相帮助，共同完成任务的习惯。
七、教学重点1. 让学生通过学习手部保健操，增强手部灵活性。
幼儿园托班健康教案：我的小手本领大
幼儿园托班健康教案：我的小手本领大一、教学目标1.让幼儿了解和认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2.通过干手练习，让幼儿掌握用双手拍打、揉搓等形式来引发身体的活力，提高身体的免疫力。
3.让幼儿在活动中感受到手的力量和手的好处，培养幼儿用自己的小手去触摸、建立联系以及创造出不同的事物的能力。
二、教学准备1.稳定且良好的教室环境。
2.具备互动性和趣味性的课堂教具（例如手偶、拓印、黏土、纸和笔等）。
3.一些简单易学的手指健康操和游戏，例如：五指运动操，小绵羊过马路，拍手歌和小手巧艺等。
4.牙签、面团等制作用具。
三、教学步骤步骤一：认识和了解手1.为孩子演示和介绍手部各部位的名称，例如手掌、手指、指间隙等。
2.给孩子看一些手的图片、模型，以及手的艺术创造，例如：手套、手偶、戏剧等。
3.帮助孩子了解手的功能，例如抓握、触摸、按压、推动、扯动和环绕等。
步骤二：干手练习1.玩“五指运动操”，提醒孩子手指的名称并引导孩子做一些手指运动，例如握拳、展开、弯曲、弹开等。
2.引导孩子进行双手的反复锻炼，例如双手相互揉搓、拍打、掌磨、拍击等。
步骤三：手指游戏和创建1.让孩子画出自己的手，或者使用拓印来记录自己的手型。
2.孩子可以使用黏土或者面团来制作不同的造型，例如：动物、植物、器具、建筑和汽车等。
3.孩子们利用牙签和指尖，配合水彩笔来创造出不同风格的绘画作品。
步骤四：手偶和“拍手歌”1.让孩子自行制作一些简单的手偶，例如：五指黏面偶、手形兔子等。
2.孩子们根据教师的音乐指挥，适时扮演指定的角色，配合歌曲节奏进行表演。
步骤五：总结归纳1.孩子们和教师共同总结今天学习到的手的知识和技能，例如手的功能、使用和创造等。
2.让孩子们分享自己的手部经验，例如：自己曾经用手做过什么好事、用手帮过什么人等。
四、教学评估本课程中，教师可以通过观察孩子们的参与和反馈了解幼儿对于手部知识和技能的有效掌握情况。
另外，还可以让孩子们做出一些小手制品，以观察他们对于创造性的表现和渴望探索的程度。
托班健康我的小手本领大教案
托班健康我的小手本领大教案第一章：认识我们的小手活动目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的基本形状和功能。
2. 培养幼儿对手的兴趣和保护意识。
活动准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如画手、剪手指等。
2. 准备一些关于手的故事，如《小手的故事》。
活动过程：1. 让幼儿观察自己的手，了解手的基本形状和功能。
2. 进行手工活动，让幼儿通过画、剪等手段来表达自己的手。
3. 讲关于手的故事，让幼儿了解手的重要性。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，观察家人的手，了解不同人的手的特点。
2. 让幼儿在手受伤时，学会保护自己的手。
第二章：小手会唱歌活动目标：1. 培养幼儿对手指歌谣的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。
活动准备：1. 准备一些手指歌谣，如《五指歌》、《小手拍拍》。
2. 准备一些手指游戏，如手指交叉、手指对手指等。
1. 教幼儿学习手指歌谣，让幼儿通过唱歌来锻炼手指。
2. 让幼儿进行手指游戏，提高手指的灵活性和协调性。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家人一起做手指游戏，增进亲子关系。
2. 让幼儿尝试自己创作手指歌谣，发展幼儿的创造力。
第三章：小手会画画活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。
活动准备：1. 准备一些简单的手工活动，如画手指画、剪手指等。
2. 准备一些画材，如彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：1. 教幼儿进行手工活动，让幼儿通过画、剪等手段来表达自己的创意。
2. 让幼儿互相展示自己的作品，增强自信心。
活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家人一起进行手工活动，增进亲子关系。
2. 让幼儿尝试自己创作手工活动，发展幼儿的创造力。
第四章：小手会吃饭活动目标：2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。
1. 准备一些关于吃饭的手工活动，如画餐具、剪食物等。
2. 准备一些关于吃饭的故事，如《小手吃饭的故事》。
活动过程：1. 教幼儿学习正确的用餐姿势和礼仪。
2. 让幼儿进行手工活动，让幼儿通过画、剪等手段来表达自己的餐具和食物。
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3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
活动目标：
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具
重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩
活动地点：娃娃家
活动形式:小组活动
活动过程：
1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。