第十讲求职礼仪(教案).doc

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掌握求职礼仪细节,助您成功求职——求职礼仪教案

掌握求职礼仪细节,助您成功求职——求职礼仪教案

掌握求职礼仪细节,助您成功求职——求职礼仪教案。

一、打扮仪容在参加面试之前,我们需要做好自己的打扮。

对于男性而言,需要穿着正式的西装、衬衫,并搭配适当的领带;而女性则需要穿着得体、色彩清新的礼服或者套装。

此外,打扮要干净整洁,不可过于花哨或暴露。

二、言谈举止在参加面试时,求职者的言谈举止也需要注意。

我们需要保持一份自信和镇定,不要过于紧张或慌张。

在面试过程中,需要面带微笑、目光坚定,向面试官传达出积极向上的信息。

在回答问题时,需要表达出自己的想法和答案,避免在答案中使用过多的“啊”、“嗯”等虚词。

三、礼仪细节在面试过程中,还需要注意一些具体的礼仪细节,比如:1.准时到场。

一旦约好了面试时间,需要在规定时间到达现场,向面试官传递出一个守时的信息。

2.礼貌用语。

在面试过程中,需要多使用一些礼貌用语,比如“请”、“谢谢”、“不好意思”、“对不起”等,能够表现出求职者的绅士风度。

3.注意动作。

在面试过程中,需要注意自己的姿态和动作,比如手臂不要交叉、不要摆弄手中的物品等,这些动作都会影响到面试官对你的印象。

4.别墅用餐。

如果在面试过程中需要参加别墅用餐,需要注意自己的餐桌礼仪,比如不要大声说话、不要咀嚼声过大、不要用手抓食物等。

以上这些细节都需要求职者注意,一个小小的举动都能够影响到面试官对你的印象。

四、衣着赞助衣着也是求职礼仪中不可忽视的一部分。

在穿着方面,我们需要主要以下几点:1.颜色搭配。

在穿衣服时需要遵循颜色搭配原则,尤其需要注意配饰的颜色与主要服饰的配合,这样才能体现出对于穿衣服的注重和对于流行风尚的了解。

2.服装品质。

在选择服装时,要从品质考虑。

高质量的服装能够更好的展现自己的形象和气质。

3.适合场合。

不同的场合需要穿着不同的着装,需要根据面试职位、公司文化等因素来进行选择衣服的穿着方式。

通过上述衣着方面的注意事项,可以让求职者在穿着上显得得体、端庄。

五、礼品的赠送在参加求职招聘活动时,我们可以考虑带上一些小礼物为自己加分。

第十讲 求职礼仪(教案)

第十讲 求职礼仪(教案)

第十讲求职礼仪当前,求职竞争日趋激烈,用人单位的门槛亦不断提高,对求职者提出了更高的要求。

如何成功地叩开求职的大门,怎样找到一份称心如意的工作,成为每位求职者迫切关心的现实问题。

美国职业学家罗尔斯曾说:“求职成功是一门高深的学问。

”心理学家奥里·欧文也说:“大多数公司录用的是有礼节的人,而不是最能干的人。

”求职者除了要具备良好的专业素养外,掌握一些求职面试的礼仪惯例和技巧更是非常必要的,有时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。

第一节求职准备一、了解自我,准确定位为了避免找工作时的盲目性,求职者应当及早全面客观地分析和评价自己的实际情况,正确地判断出自己究竟适合哪种工作,从而使自身情况与职业要求结合起来,实现个人与职业的最佳匹配。

一个理想的职业应是符合自己的个性、最使自己感兴趣,以及最能发挥自己的潜力的工作。

因此,全面分析解剖自己时,需要从以下四个方面着手进行。

一是分析了解自己的知识和能力结构。

只有客观地分析评价自己的所学的专业、知识与能力,才能知道自己到底适合从事哪个行业的哪项具体工作,也才能选出最能发挥出自己潜力的工作。

二是分析了解自己的气质和性格。

求职者可以进行气质与性格的心理测验,了解自己的优点、缺点、长处和短处,从而根据自己的性格与气质类型来判断适合什么样的工作。

例如,人们总是把外倾型性格与公关、服务、销售等职业相联系,而把内倾型的性格与会计、医生、图书管理员等职业相联系。

三是分析了解自己的兴趣与爱好。

兴趣与爱好往往是职业定向的萌芽,是初步的职业意向。

求职者可以进行职业个性测试,以协助了解自己的职业兴趣和职业倾向,及早为自己的职业生涯做好准备。

四是分析了解自己的身体状况。

求职者必须对自己的身体状况作一个全面的衡量,衡量内容包括:一般状况(身高、体重等)、疾病情况、有无缺陷或特别素质等。

这样,就可以从生理角度来判断自己比较适宜从事哪种职业。

可见,了解和定位自我就是要清楚自己是什么样的人、自己想干什么以及能干什么的过程,最终使自己对自我有一个清晰的印象,以便在求职择业时做到有的放矢、成竹在胸。

应聘求职基本礼仪教案设计

应聘求职基本礼仪教案设计

应聘求职基本礼仪教案设计教案标题:应聘求职基本礼仪教案设计教学目标:1. 了解求职时的基本礼仪要求。

2. 能够理解并运用基本礼仪原则在求职过程中。

3. 培养学生在求职时的自信心和良好的沟通技巧。

4. 培养学生的团队合作和面试准备能力。

教学重难点:1. 了解求职时的基本礼仪要求。

2. 运用基本礼仪原则在求职过程中。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿。

2. 求职流程图。

教学过程:Step 1:引入与导入(5分钟)1. 向学生介绍求职的概念和重要性。

2. 引发学生对于求职基本礼仪的思考:你认为在求职中应该注意哪些礼仪原则?Step 2:讲解求职基本礼仪要求(15分钟)1. 使用PowerPoint演示文稿介绍求职基本礼仪要求,包括:a. 相貌整洁、穿着得体。

b. 注意身体语言和姿态。

c. 仪容仪表要端庄大方。

d. 注意用语和表达方式。

e. 保持良好的面部表情和眼神交流。

2. 运用图片和实例说明每个礼仪要求的重要性和应用场景。

Step 3:小组讨论与展示(15分钟)1. 将学生分成小组,让他们讨论并总结在求职过程中可能遇到的问题以及如何运用基本礼仪解决这些问题。

2. 每个小组选择发言人,向全班展示他们的讨论成果。

3. 教师指导并提供反馈,引导学生思考更好的解决方案。

Step 4:角色扮演活动(20分钟)1. 教师为学生设定不同的求职场景,并负责扮演面试官的角色。

2. 学生分为求职者和面试官,两两进行模拟面试,要求学生运用之前学习到的基本礼仪原则。

3. 角色扮演结束后,教师和学生共同回顾每个学生的表现,提供积极的反馈和建议。

Step 5:课堂总结(5分钟)1. 教师总结教学内容,强调求职基本礼仪的重要性,并鼓励学生在日常生活中运用这些礼仪原则。

2. 学生分享对本节课学习的体会和感受。

Step 6:作业布置请学生撰写一篇关于“如何在求职过程中运用基本礼仪”的短文,以展示他们对于所学知识的理解和运用。

大学生求职礼仪教案

大学生求职礼仪教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解求职礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握求职过程中的礼仪规范,提高求职成功率。

3. 帮助学生树立良好的职业形象,为未来的职业生涯打下基础。

教学重点:1. 求职礼仪的基本原则。

2. 求职过程中的礼仪规范。

3. 面试礼仪。

教学难点:1. 如何在求职过程中展现自己的礼仪修养。

2. 如何根据不同职位和行业调整求职礼仪。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍求职礼仪的概念和重要性。

2. 学生分享自己在求职过程中遇到的礼仪问题。

二、求职礼仪的基本原则1. 教师讲解求职礼仪的基本原则,如诚实守信、尊重他人、谦虚有礼等。

2. 学生举例说明如何在实际求职过程中运用这些原则。

三、求职过程中的礼仪规范1. 简历制作与投递- 教师讲解简历制作的基本要求,如格式、内容、排版等。

- 学生练习制作一份符合规范的简历。

2. 邮件礼仪- 教师讲解求职邮件的撰写技巧,如称呼、正文、结尾等。

- 学生练习撰写一封求职邮件。

3. 线下面试礼仪- 教师讲解面试前的准备工作,如着装、仪态、资料准备等。

- 学生分组模拟面试场景,进行实战演练。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己在求职过程中的礼仪心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了哪些求职礼仪?2. 学生回答并简要回顾。

二、面试礼仪1. 教师讲解面试时的礼仪规范,如迟到、着装、仪态、言谈举止等。

2. 学生模拟面试场景,练习面试礼仪。

三、不同职位和行业的求职礼仪1. 教师分析不同职位和行业对求职礼仪的要求。

2. 学生讨论并分享各自了解的行业求职礼仪。

四、求职礼仪案例分析1. 教师展示一些求职礼仪的案例,引导学生分析其中的得失。

2. 学生分组讨论案例,并提出改进建议。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己在求职过程中的礼仪收获。

教学评价:1. 学生对求职礼仪的认识程度。

2. 学生在求职过程中的礼仪表现。

《面试礼仪》教案-求职面试礼仪教案

《面试礼仪》教案-求职面试礼仪教案

《面试礼仪》教案|求职面试礼仪教案《面试礼仪》教案大学生面试礼仪【教学目标】使学生了解并掌握面试的基本礼仪。

【教学重点】1.了解礼仪的基本内容、原则及良好形象的具体表现。

2.明确面试基本礼仪设计的意义。

3.熟练掌握面试基本礼仪。

【教学难点】1.深刻领会毕业生面试礼仪的重要意义。

2.熟练掌握毕业生面试的基本礼仪。

【教学过程】----得体的礼仪是我们“高技能”与“高素质”的体现。

我们在日常生活中初次接触某人、某物、某事时所产生的即刻的印象,通常会在对该人、该物、该事的认知方面发挥明显的、甚至是举足轻重的作用。

同样的道理,对于用人单位而言,我们在面试时的第一印象,往往直接制约着我们与用人单位间接下来关系的走向,这就要求我们,在用人单位面前,我们不仅要展示我们的“高技能”,还要体现我们的“高素质”。

下面从外在形象、行为举止、见面礼仪、应答礼仪和道别礼仪等五个方面介绍面试时应具备的基本礼仪。

一、外在形象面试时给考官的第一印象很重要,开始的印象往往很可能就决定了面试结果。

理由:“你永远没有第二次机会树立第一印象”。

人们会根据与人见面后的最初几秒或几分钟,对他人迅速做出判断,这种最先的印象对人影响强烈,即“首因效应”。

有调查显示,在招聘面试中,考官对求职者的第一印象会影响其决策。

第一印象,让人获得机遇,亦可让人产生误解。

第一印象的形成时间为4秒钟完全扭转时间为40小时(40*3600=144000秒),是第一印象形成时间的36000倍第一印象一旦形成便很难改变,长期平日的自我修炼有助于让自己把握好这仅有的“第一次”。

1、仪容外在形象表现在仪容仪表上,包括服装、头发、指甲、饰物等。

仪容——通常指人的外貌或容貌,主要包括头部和面部。

仪容美的三层含义:(1)仪容的自然美:与先天有关,如果天生拥有一副美好的仪容相貌,无疑令人赏心悦目,感觉愉快。

(2)仪容的修饰美:与如何规范修饰有关,可以扬长避短,根据个人条件进行整体形象设计。

求职礼仪教案及练习

求职礼仪教案及练习

《求职礼仪》教案一、教学目标本次课程的教学目标有如下几个:1.了解礼仪及求职礼仪相关知识。

2.增强礼仪意识,展示个人修养与魅力。

3.了解如何打动面试官,赢得求职的成功。

二、教学重点1.礼仪的概念纵观礼仪的产生和发展,我们将礼仪的涵义概括为:礼仪是指一定社会结构中,在国际交往、社会交往和人际交往中,表示尊敬、善意、友好的方式、程序、行为、规范和惯用形式,以及实施交往行为过程中体现于语言、仪表、仪态、气质、风度等外在表象。

2.求职个人礼仪就求职而言,个人礼仪主要包括注意个人仪表,提高自身修养;注意外在形象,给主考官留下良好的第一印象。

仪表与着装的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。

面试时,一定要注意,恰当的着装能够弥补自身条件的某些不足,树立起自己的独特气质,使你脱颖而出。

3.求职面试礼仪面谈的礼仪是毕业生和求职者开始新工作前,最重要也是最需要学习的课题。

因为它关系到能否顺利踏入社会,寻找到一份合适满意的工作。

求职面试礼仪主要有两部分,一为面试时的礼仪,主要包括行为举止、自我介绍、回答问题等;一为面试后的礼仪,主要包括感谢、事后询问等。

三、教学方法讲授为主,示范为辅。

通过课堂讨论,案例分析等方法,启发学生获得关于求职礼仪方面的知识,为学生在求职路上打下了坚实的基础。

四、教学内容1.礼仪的概念礼仪有助于提高人们的自身修养;有助于塑造良好的个人形象;有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系。

面对当前人才的流动越来越频繁、求职竞争越来越大的现实,怎样找到一份称心如意的工作,成为困扰求职者的问题。

毫无疑问的是,用人单位除了看你是否具备相当专业知识和潜力外,还要看你在别人面前的言行举止如何,也就是你是否有修养、魅力。

(1)礼仪的核心是:尊重;己所不欲,勿施于人。

(2)礼仪的媒介与系统:口头、书面、形体、服饰等(3)礼仪的原则:遵时守约原则(诚信第一要则);女士优先原则;礼仪顺序原则;公平对等原则;和谐适度原则;遵守公德原则;宽容自律原则;风俗禁忌原则。

求职礼仪教案及练习

求职礼仪教案及练习

求职礼仪教案及练习第一章:求职礼仪概述1.1 求职礼仪的定义1.2 求职礼仪的重要性1.3 求职礼仪的基本原则第二章:个人形象的打造2.1 着装打扮2.1.1 着装的基本原则2.1.2 着装的注意事项2.1.3 配饰的选择2.2 仪容仪表2.2.1 头发的打理2.2.2 面容的清洁2.2.3 手部的护理2.3 体态语言2.3.1 站姿2.3.2 坐姿2.3.3 行走姿势2.3.4 面部表情第三章:面试过程中的礼仪3.1 面试前的准备3.1.1 面试资料的准备3.1.2 面试路线的规划3.1.3 提前到达面试地点3.2 面试中的礼仪3.2.1 面试入场3.2.2 自我介绍3.2.3 回答面试官的问题3.2.4 面试中的沟通技巧3.3 面试结束时的礼仪3.3.1 向面试官道谢3.3.2 收到录用通知的回复第四章:职场沟通礼仪4.1 语言表达4.1.1 口语表达的技巧4.1.2 避免使用俚语或口语4.1.3 语速和音量的控制4.2 电子邮件礼仪4.2.1 电子邮件的格式4.2.2 电子邮件的用词4.2.3 及时回复电子邮件4.3 会议礼仪4.3.1 会议准备4.3.2 会议中的行为规范4.3.3 会议结束的礼仪第五章:求职礼仪的实践与练习5.1 模拟面试5.1.1 面试官的角色扮演5.1.2 求职者的角色扮演5.1.3 面试过程中的观察与反馈5.2 职场沟通场景模拟5.2.1 电话沟通的模拟5.2.2 面对面沟通的模拟5.2.3 电子邮件沟通的模拟5.3 礼仪知识的测试与讨论5.3.1 礼仪知识问答5.3.2 礼仪案例分析5.3.3 礼仪讨论与分享第六章:求职过程中的仪态与情绪管理6.1 面试前的心理准备6.1.1 缓解紧张情绪的策略6.1.2 自信心的培养6.1.3 正面思考的练习6.2 面试中的仪态表现6.2.1 眼神交流的重要性6.2.2 肢体语言的恰当运用6.3 情绪管理的技巧6.3.1 应对突发情况的策略6.3.2 保持冷静的方法6.3.3 情绪表达的度第七章:餐饮礼仪7.1 餐厅约见的礼仪7.1.1 选择合适的餐厅7.1.2 准时赴约7.1.3 餐桌上的行为规范7.2 商务宴请的礼仪7.2.1 宴请的邀请与安排7.2.2 餐桌上的礼貌7.2.3 敬酒与饮食礼节7.3 应对不同餐饮场合的策略7.3.1 应对不同菜系的礼仪7.3.2 特殊饮食需求的表达7.3.3 应对突发状况的准备第八章:网络求职礼仪8.1.1 简历的基本结构8.1.2 关键词的使用8.1.3 诚实与专业的平衡8.2 在线申请的礼仪8.2.2 申请邮件的礼仪8.2.3 及时关注申请状态8.3 社交媒体的使用8.3.1 社交媒体的个人形象管理8.3.2 在社交媒体上的互动礼仪8.3.3 社交媒体上的隐私保护第九章:国际求职礼仪差异9.1 不同文化背景下的求职礼仪9.1.1 了解目标国家的文化特点9.1.2 适应不同国家的求职礼仪9.1.3 避免文化误解9.2 跨文化沟通的技巧9.2.1 语言沟通的适应9.2.2 非语言沟通的认知9.2.3 跨文化冲突的解决9.3 国际商务着装指南9.3.1 商务正装的国际标准9.3.2 不同行业的着装要求9.3.3 适应不同气候和环境的着装策略第十章:求职礼仪的综合实践与提升10.1 求职礼仪模拟面试与反馈10.1.1 模拟面试的流程设计10.1.2 面试官的反馈与指导10.1.3 求职者的自我评估10.2 职场角色扮演与沟通练习10.2.1 角色扮演的设定10.2.2 沟通练习的指导10.2.3 沟通效果的评价10.3 求职礼仪的学习与提升资源10.3.1 专业书籍与文章推荐10.3.2 在线课程与研讨会10.3.3 求职礼仪的实际案例分析重点解析教案“求职礼仪教案及练习”共分为十个章节,涵盖求职礼仪的各个方面。

《求职面试礼仪》特色教案

《求职面试礼仪》特色教案

安徽电气工程学校《求职面试礼仪》特点教课设计姓名:程怡蓉二〇一二年二月二十九日交际礼仪课特色教案讲课时间:讲课班级10(1)学时:2学时姓名程怡蓉单位安徽电气工程学校科目交际礼仪课题名称求职面试礼仪课型新授所在章节第四章学时 2 项目内容理论依照教材掌握配合的术语进而为后边课程的学习打好基础,地本节在教材中是要点。

位教1、认识有关求职面试礼仪的有关内容教课2、面试中各样文书的正确书写方式国家标准,教课纲领及任务书材目标3、掌握参加面试时应知应会的了礼仪要求分要点析要点:本章要点是求职前的各项准备工作及面试中的基本礼仪规范。

难点:经过本章的学习要使学生认识求职前的各项准备工作及求职面难点试后的礼仪,掌握面试中的基本礼仪规范。

教学方法讲堂教课、多媒体演示、讲解法事例法教学步骤Ⅰ. 组织教课Ⅱ. 讲解新课教学过程内容面试对我们特别重要。

一位有经验的主考官说:“面试的成败是在面试前决定的。

面试是在一个特别有限的时空中展现自己最优异的方面。

因此要求我们充足掌握面试中的每一个细节要素为自己创建机遇。

一、面试前的准备(一)认识、尊敬自己的选择(面试前问题的准备)早先应当对目标单位及其工作内容做尽可能地认识。

比若有关用人单位的要求;客观到位地评估自己的求职资格及工作能力;尽可能地准备好面谈时主考官可能要问的问题。

这些问题常常包含你的经历、成就、喜好,你对工作和学习的感觉等。

你能够对每个假想的问题做出简要的书面回答而后记着它们,这样就会有恃无恐,在被问到相应的问题时应付就会自如,思路就会清楚。

在面试中常常会问道:1.从前你都干过些什么工作?为何放弃了?2.你为何要选择进入这个工作领域?3.你以为在一个理想的工作单位里,个人事业的成败是由什么决定的?4.你喜爱与他人一同工作仍是自己独立工作?5.你喜爱什么样的领导?6.你愿意到大单位仍是小单位工作?7.你对目前我们这个行业的状况有什么见解?8.你以为你所选择的工作领域有什么?9.你做过哪些能表现你的独创性和意志力的工作?除此以外,还应当准备好面试时你自己要问的问题。

求职面试礼仪教案

求职面试礼仪教案

求职面试礼仪教案一、引言面试是求职过程中至关重要的一步。

除了具备出色的能力和经验,恰当的礼仪也是成功面试的关键因素之一。

本教案将介绍一些求职面试礼仪的基本知识和技巧,帮助求职者在面试中表现得得体、自信和专业。

二、仪容仪表在面试中,良好的仪容仪表是传递自信和专业形象的重要方面。

以下是一些关于仪容仪表的建议:1. 穿着得体:选择适合岗位的服装,并确保它们干净整洁。

避免过于花哨或过于休闲的服装,以保持职业形象。

2. 注意个人卫生:保持清洁的外貌,包括干净的头发、修整整齐的指甲和清洁的皮肤。

3. 正确站立和坐姿:站立时保持笔直的姿势,坐下时双脚放平,保持正确的身体姿态。

这样不仅显得自信,也有助于保持专注。

三、面试前的准备准备是成功面试的关键。

以下是一些面试前的准备工作:1. 研究公司:了解公司的背景、使命和价值观,以及岗位的要求。

这将帮助你在面试中回答问题时展示你对公司的兴趣和了解。

2. 准备自我介绍:准备简短而生动的自我介绍,包括你的姓名、教育背景和工作经验。

确保介绍清晰明了,并突出你的优势。

3. 练习面试技巧:与朋友或家人进行模拟面试,练习回答常见的面试问题。

这将帮助你在实际面试中更加自信和流利地回答问题。

四、面试礼仪技巧在面试时,注意以下礼仪技巧将有助于给面试官良好的第一印象:1. 准时到达:提前计划路线和交通,以确保按时到达面试地点。

迟到会给人留下不负责任的印象,影响你的面试结果。

2. 打招呼:进入面试室后,主动与面试官打招呼并握手。

展示友善和自信的态度,但要避免用力过度或握手时间过长。

3. 注意肢体语言:坐立端正,保持良好的姿势。

保持眼神接触并微笑,表达自己的积极和专注。

4. 倾听并回答问题:面试官提问时,倾听问题并确保理解。

回答时要明确、简洁,并通过举例说明自己的能力和经验。

5. 避免紧张情绪:保持冷静和自信,避免过度紧张。

深呼吸可以帮助你放松并保持平静。

五、结束面试在结束面试时,给予面试官礼貌和感谢是非常重要的。

求职礼仪说课稿 文档 doc(2)

求职礼仪说课稿 文档 doc(2)

说课稿求职礼仪各位评委老师:你们好!我说课的题目是《求职礼仪》一课,下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来谈谈我对本课的把握。

一、说教材1、教材所处的地位和作用求职礼仪是河南省教育厅与就业指导服务中心联合编写地高等学校“十一五”规划教材《大学生职业发展教育导论》第九章内容。

在此之前学生已经学习了如何规划自己的职业,如何进行求职心理的调适;职业能力的培养等求职择业的内在素质要求,本节内容介绍的求职礼仪知识,是学生求职择业的外在行为规范。

很显然通过这样的安排学习,可以全面提高学生个人求职实践的综合能力。

2、教育教学目标:(1).认知目标了解礼仪含义大学生礼仪行为的现状大学生职业礼仪形象塑造的主要内容大学生求职面试礼仪应注意的问题(2)教学重点——大学生职业形象塑造大三的学生,即将面临着就业,及时的了解塑造职业形象的基本内容并能在现实生活中加以实践运用,对即将进入求职择业大军的学生来讲,是刻不容缓的任务,因此,这是本课的教学重点。

(3)教学难点——求职礼仪运用技巧和要求从学生接触的礼仪知识看,介绍性、规范性、操作性的内容较多,而只有深入一步理解了求职礼仪运用技巧和要求,才能从行动上更长久地进行实践。

所以,这是本节课的教学难点。

二、说教法考虑到授课学生的现状,我具体采用了以下教学方法:1.直观演示法:利用多媒体等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增强视听效果,促进学生对知识的掌握。

2.任务驱动法:在各教学环节都设置了学生思考问题环节,学生以完成任务为目标,通过自主探索,找出问题的答案。

通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习的能力。

3. 案例分析法:列举日常生活中典型案例。

通过教师的指导,让学生感受讲求礼仪魅力,避免空洞的说教,联系实际帮助学生理解学习和培养求职礼仪习惯的深刻意义。

4. 实践教学法:运用情景模拟和角色扮演等实践教学方法。

通过对职场环境和求职面试的模拟表演,强化学生的生活体验,引导学生结合情景作出正确的评价,最终形成价值判断。

求职礼仪教案及练习

求职礼仪教案及练习

求职礼仪教案及练习一、教学目标1. 让学生了解求职礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握求职过程中的基本礼仪知识和技巧。

3. 提高学生在求职面试中的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 求职礼仪的基本概念和重要性2. 求职过程中的基本礼仪知识和技巧3. 求职面试中的自信心和表达能力培养三、教学方法1. 讲授法:讲解求职礼仪的基本概念和重要性,以及求职过程中的基本礼仪知识和技巧。

2. 实践法:通过角色扮演、模拟面试等形式,让学生亲身实践并掌握求职礼仪。

3. 讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此在求职过程中的经验和心得,互相学习提高。

四、教学准备1. 教室环境布置:座位排列成模拟面试的形式,准备相关道具如简历、面试官服装等。

2. 教学材料:求职礼仪教案、相关案例、角色扮演指导等。

3. 教学设备:投影仪、音响设备、计时器等。

五、教学过程1. 导入:通过一个真实的求职面试案例,引发学生对求职礼仪的思考,激发学习兴趣。

2. 讲解求职礼仪的基本概念和重要性:介绍求职礼仪的定义,解释其在求职过程中的重要性。

4. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟面试场景,实践并掌握求职礼仪。

5. 讨论与分享:引导学生分组讨论,分享彼此在求职过程中的经验和心得,互相学习提高。

6. 总结与反思:对本次课程进行总结,强调求职礼仪在求职过程中的重要性,并鼓励学生在实际求职中积极应用所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、角色扮演等。

2. 角色扮演评估:评价学生在角色扮演中的表现,包括礼仪知识的运用、表达能力和沟通技巧等。

3. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括分享经验、倾听他人意见、合作态度等。

七、教学延伸1. 邀请企业人士进行专题讲座:邀请具有丰富面试经验的的企业人士进行专题讲座,分享实战经验和求职礼仪的重要性。

2. 组织模拟面试活动:组织学生参加模拟面试活动,让学生在实际操作中进一步巩固求职礼仪知识。

《求职礼仪》教学设计

《求职礼仪》教学设计

《求职礼仪》教学设计学生能够了解求职礼仪的重要性和基本原则。

学生能够掌握求职礼仪中的面试准备和面试技巧。

学生能够展示良好的求职礼仪。

教学内容:第一课:求职礼仪的重要性和基本原则引导学生了解求职礼仪的重要性,包括给面试官良好的第一印象、展示自己的专业和个人素质、提升自己在求职中的竞争力等。

介绍求职礼仪的基本原则,包括自我形象管理、沟通技巧和行为规范。

演示给学生看一个错误的求职礼仪案例,指出其中的不当行为,并让学生分析正确的求职礼仪应该是什么样子。

让学生分组讨论并总结出正确的求职礼仪的五个基本原则,然后让他们进行展示。

第二课:面试准备引导学生了解面试准备的重要性,包括了解公司背景、准备自我介绍、解答常见面试问题等。

介绍常见的面试问题和正确的回答方法,涵盖个人经历、技能和能力展示、应对压力等方面。

组织学生进行模拟面试,以加强他们对面试准备和回答问题的实践能力。

第三课:面试技巧介绍一些面试技巧,包括保持良好的姿势和眼神接触、表达清晰和自信、注意言谈举止等。

演示一个正确的面试场景,让学生观察面试者的礼仪和技巧,并找出其中的优点。

让学生分组进行角色扮演,其中一人扮演面试官,另一人扮演求职者,通过实践加强他们的面试技巧和求职礼仪。

第四课:求职礼仪的展示引导学生怎样通过个人形象管理、沟通技巧和行为规范展示良好的求职礼仪。

让学生准备一份求职自荐信和个人简历,并进行互相修改和完善。

让学生分组进行求职展示,每组一人扮演求职者,其他人充当面试官,通过实践演练,学生能够更好地展示他们的求职礼仪。

教学评估:通过学生的小组讨论、角色扮演和求职展示,观察学生掌握求职礼仪的能力和展示的效果。

通过学生的书面作业,考察他们对求职礼仪的理解和能力。

通过学生的课堂参与和讨论,了解学生对求职礼仪的理解程度和发展。

通过学生的口头回答问题和展示,评价学生的面试技巧和求职礼仪的运用。

教学计划和教学资源:准备PPT展示求职礼仪的相关内容和案例。

准备面试问题和答案的示例。

求职礼仪 教案

求职礼仪 教案

求职礼仪教案教案标题:求职礼仪教案教学目标:1. 了解求职礼仪的重要性和影响力;2. 掌握求职礼仪的基本规范和技巧;3. 培养学生在求职过程中的自信心和形象塑造能力。

教学内容:1. 求职礼仪的定义和重要性;2. 求职礼仪的基本规范:a. 穿着得体、整洁;b. 言谈举止得体、自信;c. 注意面部表情和眼神交流;d. 尊重他人的时间和空间;e. 适当运用身体语言;f. 注意电子邮件和电话礼仪;g. 感谢信的写作规范;h. 面试礼仪的技巧;i. 谢绝职位和回绝面试的礼仪。

教学步骤:1. 导入:通过展示一些求职成功和失败的案例,引发学生对求职礼仪的重视和兴趣。

2. 知识讲解:介绍求职礼仪的定义和重要性,以及基本规范的内容和技巧。

3. 示范演示:通过模拟求职场景,向学生展示正确的求职礼仪行为和错误的示范,并让学生分析其中的差异。

4. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己的求职经历和观察,以及对求职礼仪的理解和看法。

5. 小组展示:每个小组选择一位代表,向全班展示他们的讨论结果和总结,其他学生进行评价和提问。

6. 练习与反馈:提供一些求职礼仪的练习题和情境,让学生进行实际操作和反馈,教师进行点评和指导。

7. 总结与延伸:总结本课所学的求职礼仪知识和技巧,鼓励学生在日常生活和求职过程中持续应用和提升。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿;2. 求职礼仪示范视频;3. 求职礼仪案例分析资料;4. 求职礼仪练习题和情境模拟材料;5. 小组讨论和展示的评价表格。

评估方式:1. 学生小组讨论和展示的评价;2. 求职礼仪练习题和情境模拟的实际操作和反馈;3. 学生对课程内容的理解和应用能力的书面测试。

教学建议:1. 鼓励学生在课后积极参与实践和应用所学的求职礼仪知识,如参加模拟面试、写感谢信等活动。

2. 提供学生更多的求职资源和案例,让他们能够更好地理解和应用求职礼仪的重要性。

3. 鼓励学生在课堂上分享自己的求职经验和观察,促进彼此之间的学习和交流。

大学生求职礼仪教案

大学生求职礼仪教案

大学生求职礼仪教案不穿皮裙或休闲裙,过窄的裙子、裤子。

⑤鞋子颜色与服装颜色相近,正式场合不穿露脚趾的凉鞋,鞋跟不要太高太细,鞋面要干净。

⑥佩戴的饰物不超过三件。

⑦不留过长的指甲并保持干净,尽量选择透明的指甲油避免用颜色鲜艳的。

⑧正式场合必须穿丝袜,丝袜的上端应被裙子盖住且颜色要与裙子、鞋的颜色相配。

不穿花俏鲜艳、有破损的丝袜。

女生着装比男生有更大的随意和更多的变化,但应注意服饰整体的搭配。

一般来说,须穿得端庄大方,衣着合体,以期留下精明干练、态度认真、工作勤奋的形象。

女生面试时选择典雅大方的套装比较合适,不要选择过于鲜艳的颜色,大方的款式非常讨巧,不要穿超短裙,也不穿薄、透或紧绷的衣服;可以选择穿西装套裙。

女生裙装四大禁忌:一忌穿着黑色皮裙、二忌裙、鞋、袜不搭配、三忌光脚、四忌三截腿。

注意细节:耳环、项链、戒指、衣服挂件等。

二、见面礼仪总的要求:(1)遵时守信、(2)放松心情、(3)以礼相待、(4)电话礼节、(5)入室敲门、(6)相逢微笑、(7)招呼问好、(8)莫先伸手、(9)请才入座、(10)递物大方。

观看视频:面试。

请同学们分析一下两个面试者给自己的印象三、行为举止总的要求:(1)举止优雅、(2)保留一定距离、(3)不卑不亢、 (4)不左顾右盼、(5)忌奉承拍马、(6)忌不拘小节、(7) 举止大方、(8)切勿犹豫不决。

言行举止是最好的个人简历。

行为举止表现在仪姿仪态上,包括站姿、坐姿、行姿、表情等。

1、站姿基本要求站如松。

站姿的要领抬头、颈直、目视平视前方,肩展直、挺胸、收腹、提臀。

女士手自然下垂(中指对准裤子外侧中缝)或握于小腹前呈八字步或小丁步,男士双手下垂亦或背手,显得大方、自然。

2、坐姿坐姿的要领以良好的站姿为基础,入座时要轻,左进左出,最好坐满椅子的2/3,轻靠椅背,双腿自然并拢(男性可略分开)。

身体稍向前倾,以示尊重和谦逊。

在没有听到请坐前,请一定不要坐下。

3、走姿走姿的要领昂首挺胸,全身伸直;起步前倾,重心在前;脚尖前伸,步幅适中;直线前进,至始至终;双剑平稳,两臂摆动;全身协调,匀速前进。

《求职面试礼仪》特色教案教材

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4.入室敲门
求职者进入面试室的时候,应先敲门,即使面试房间是虚掩的,也应先敲门,千万别冒冒失失的推门就进,给人鲁莽,无礼的感觉。
敲门时要注意门声的大小和敲门的速度。正确的是用右手的手指关节轻轻的敲三下,问一声:我可以进来吗?待听到允许后再轻轻的推门进去。
5.微笑示人
求职者在踏入面试室的时候,应面露微笑,如果有多位考官,应面带微笑的环视一下,以眼神向所有人致意。
11.英文求职信:在写求职信时,不论你所应聘的职务是否有外语水平的要求,都不要忘记附上一份英文求职信,因为外语水平是衡量一个人综合素质高低的一个方面。
二、 面试时的礼仪
(1)参加面试时应带齐个人资料
求职信、简历、身份证、毕业证、照片等等。
(2)参加面试时应关注个人形象
1、打扮稳重——整洁、大方、自然
在准备好个人简历的同时,还要准备自荐书;各种证书(毕业文凭.奖励证书.英语水平证书.培训证书.技能证书.身份证等);科研成果证明.专利证书;出版过的著作.学术论文等;各种聘书;有社会影响力的专家的推荐信。准备好与面试场合相宜的服饰。带好擦鞋器.纸巾,女生要带化妆盒.备用丝袜。带上笔和记事本。带齐准备好的各种资料和证书。准备足够的费用。准备比较正规的包袋。
三、求职后的礼仪
要适时感谢。应聘结束2-3天后,最好通过电话或信件向招聘人员表示感谢。这样做不但能加深考官对你的礼貌印象,还能在最后时刻增加一份由于你的积极性而产生的属于你的竞争力。但注意打电话时间不宜过长,以免影响对方工作。
信的内容也要简洁。可以对考官表示感谢,并重申你对该公司的兴趣和印象,结尾处还可以表示你的应聘信心,表示希望对公司的发展做出贡献。
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《求职面试礼仪》特色教案
姓名:程怡蓉
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第十讲求职礼仪当前,求职竞争日趋激烈,用人单位的门槛亦不断提高,对求职者提出了更高的要求。

如何成功地叩开求职的大门,怎样找到一份称心如意的工作,成为每位求职者迫切关心的现实问题。

美国职业学家罗尔斯曾说:“求职成功是一门高深的学问。

”心理学家奥里•欧文也说:“大多数公司录用的是有礼节的人,而不是最能干的人。

”求职者除了要具备良好的专业素养外,掌握一些求职面试的礼仪惯例和技巧更是非常必要的,有时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。

第一节求职准备一、了解自我,准确定位为了避免找工作时的盲目性,求职者应当及早全面客观地分析和评价自己的实际情况,正确地判断出自己究竟适合哪种工作,从而使自身情况与职业要求结合起来,实现个人与职业的最佳匹配。

一个理想的职业应是符合自己的个性、最使自己感兴趣,以及最能发挥自己的潜力的工作。

因此,全面分析解剖自己时,需要从以下四个方面着手进行。

一是分析了解自己的知识和能力结构。

只有客观地分析评价自己的所学的专业、知识与能力,才能知道自己到底适合从事哪个行业的哪项具体工作,也才能选出最能发挥出自己潜力的工作。

二是分析了解自己的气质和性格。

求职者可以进行气质与性格的心理测验,了解自己的优点、缺点、长处和短处,从而根据自己的性格与气质类型来判断适合什么样的工作。

例如,人们总是把外倾型性格与公关、服务、销售等职业相联系,而把内倾型的性格与会计、医生、图书管理员等职业相联系。

三是分析了解自己的兴趣与爱好。

兴趣与爱好往往是职业定向的萌芽,是初步的职业意向。

求职者可以进行职业个性测试,以协助了解自己的职业兴趣和职业倾向,及早为自己的职业生涯做好准备。

四是分析了解自己的身体状况。

求职者必须对自己的身体状况作一个全面的衡量,衡量内容包括:一般状况(身高、体重等)、疾病情况、有无缺陷或特别素质等。

这样,就可以从生理角度来判断自己比较适宜从事哪种职业。

可见,了解和定位自我就是要清楚自己是什么样的人、自己想干什么以及能干什么的过程,最终使自己对自我有一个清晰的印象,以便在求职择业时做到有的放矢、成竹在胸。

二、开发渠道,获取信息为了获得较理想的工作,求职者还应当想方设法通过多种渠道对人才市场的状况有一个全面且详细的了解,以便获取真实而有效的招聘信息和用人单位的基本信息。

(一)利用广阔的信息渠道1.每年用人单位都要集中前往各大学校园举办招聘会,这是大学毕业生求职的大好机会。

第一,毕业生可以获得用人单位散发的有关企业的宣传册,以及与其招聘考核相关的辅导材料;第二,毕业生还可以通过用人单位的宣讲,了解用人单位欣赏的思维方式和语言表达要求;第三,毕业生可以根据用人单位招聘成员“待人接物”的团队风格,权衡他们对于招贤纳才的诚意,判断自己是否适合这样的人际氛围;第四,毕业生还有可能与未来的面试官进行短时间的交流,了解他的姓名、职位和个人风格;第五,毕业生有可能见到似曾相识的熟人,并非常友好地得到他们的名片,他们将是向你透露“第一手内部信息”的最好联系人。

2.各类报刊、就业网站上登载的招聘信息,人才交流市场与正规职业介绍所的招聘信息,学校就业指导中心的求职信息等,都是求职者获取信息的有效形式。

3.地毯式访问法,也叫“闯见访问法” ,即求职者在不太熟悉或完全不熟悉用人单位的情况下,直接访问某一特定地区或某一行业的所有单位。

通过这种方式找工作,不能无目的的到处乱跑乱撞。

为保证求职的效果,求职者首先应当根据自己的个性、特长、专业,并结合社会需求,确定一个较适当的行业范围和可访问的单位范围。

不过,人们大多不欢迎不速之客,若访问在用人单位毫无准备的情况下进行,往往就会没有什么结果。

因此,我们在访间前,应当先向用人单位寄去求职信或者打个电话,以便跟用人单位建立起一定的联系,使彼此预先了解一下情况,从而为访问面谈的顺利进行奠定基础。

另外,在访问前,求职者还应做好各种准备。

首先,应当对该单位的性质、业务范围以及发展情况等信息有所了解,做到“知彼” 。

其次,应当备好个人的有关材料,如介绍信、个人简历、学业成绩、学位学历证书等。

这些个人材料最好不要用复印件,以免给用人单位造成“你已经找了很多单位,都没被录用”的感觉。

最后,还应当注意修饰自己的仪表,做到穿戴装扮得体大方,与自己的身份、年龄和个性等相协调,与谋求的职业岗位相一致,给接待者留下良好的第一印象。

地毯式访问法可以使求职者与用人单位进行直接面谈,能够最直接地了解对方,如果运用得当,是毕业生较为有效的求职手段。

4.连锁介绍法。

连锁介绍法就是求职者通过熟人、朋友,或者这些熟人、朋友再委托他们的熟人、朋友帮助寻求更多的求职信息和机会。

这种方式使得求职者个人单枪匹马的求职活动变成了众人一起想方设法的群体活动,获取的求职信息会更多更广。

同时,由于介绍人事先了解用人单位的需求情况,从而大大增加了被录用的可能性,正可谓“人多力量大”。

需要注意的是,在采用连锁介绍法找工作时,求职者要将自己各方面的情况客观地向熟人和朋友们介绍,不可吹嘘或贬低自己;而当熟人和朋友面露难色时,也不可勉强;若他们帮助了自己,更要表示谢意。

(二)掌握全面的信息点面试之前的准备工作,绝不可以只关注自己,还要多多关注求职单位的有关情况。

只有这样,才能使面试过程更加顺利、更加完美。

案例:你可以走了身为某外资企业市场总监的胡先生,提起8 年前的第一次面试,还让他记忆犹新。

当时的就业压力并不大,但胡先生还是早早地做好了充足的面试准备。

无论是求职信、个人简历,还是自己的着装,都请教过很多人,可以说是很完美。

而且,他事先也做了充分的心理调适,所以心态上也很放松。

面试的时候,无论是说自己的经历,还是谈技术,从主考官的表情来看,还是付他非常满意的。

40 分钟的面试就要接近尾声了。

主考官突然问:“胡先生,我看您事先做了很充分的准备,说明你对我们公司和这份工作很重视。

那你知道我们公司是干什么的吗?”“干什么的?”胡先生一下子就懵了,对呀,干什么的我还真没注意过! 半晌,胡先生一脸尴尬地说:“对不起,这一点我还没来得及进行足够的关注……”主考官手一挥:“好了,胡先生,你可以走了。

”通过上面的案例我们可以看到,在了解用人单位的基本信息时,要尽量做到能够有一个整体上的清晰了解。

如果你对面试官提出的第一个问题是“你们这家公司是从事什么工作的” ,落选肯定是情理之中的事了。

因此,为了获得理想职业,面试前不妨把有助于了解用人单位的信息点列成清单,然后逐一落实。

这些信息点通常包括该单位的内部信息与外部信息两大类。

内部信息包括单位发展历史与最新动态、发展目标与企业文化、最高领导人的姓名、规模(员工数量)与行政结构、总部及分支机构的业务范围与地理分布、产品或服务内容与类别、财政状况、绩效考核体系、培训体系和薪酬体系、正在招聘的职位描述及能力要求、员工的职业发展路径,等等。

外部信息包括客户类型与规模、竞争对手的类型与规模、该单位的公众形象与社会评价,等等。

上述信息点会在你的面试交流中最大限度地得到体现。

比如,若对于所面试的职位有清晰的认识,就能够说出为什么这是你渴望的职位。

总之,这些信息可以成为你面试过程中言之有物的知识背景,内化在你逻辑化、结构化、清晰化的交谈语言中,体现出你对该单位发展持有的高度敏感性、兴趣和获得该职位的诚意。

三、熟悉面试结构和类型面试是用人单位对应聘者进行的当面考核与测试。

通过面试,用人单位可以直观地了解档案资料和笔试所反映不出来的一些情况,如求职者的仪表、气质、性格、品德修养以及语言表达能力、逻辑思维能力和应变能力等方面的综合素质。

为了能够在面试时有备作战、应对自如,求职者很有必要提前熟悉用人单位通常所采取的面试方法及其面试内容。

(一)面试类型不同类型的用人单位,往往根据不同的招聘目的或者职位需求采用不同类型的面试。

概括起来主要有以下几种。

1.主导式,也称提问交谈测试法。

面试时,招聘单位由一人或多人组成考官小组,事先准备好各种问题,与应聘者面对面地交谈,直到获得足够的信息后进行评分。

这种面试方法较为常见,一般用于第轮面试。

2.答辩式,也称知识测试法。

招聘单位由多人组成考察组,事先根据工作岗位的具体要求编成试题,由求职者现场进行口答或笔答。

这种面试方式的主要目的,是要考察应试者对该工作岗位的知识掌握程度,以及分析、理解、判断、解决问题的能力。

专业性较强的岗位,如教师、市场营销、公关、外贸等部门,常常采用此种方法。

3.观察式,也称情景模拟测试法。

招聘单位根据岗位的需要,设计出与工作内容和情境相似的特定环境,然后让应试者扮演“角色” 例如,招聘教师,可让应试者现场试讲;招聘管理、文秘人员,可以根据有关内容让应试者现场处理相关文件,接一个又一个的电话等;招聘有关专业人员,可以让应试者现场调试仪器、测试数据、实际操作,考察其工作经验、动手能力、应变能力以及适应程度等。

4.集体讨论式,也称无领导小组讨论法。

招聘方让众多的应试者分成几个临时的小组,就预先拟定的问题展开讨论。

问题可以是某种任务或某项活动的决策,也可以是研讨某个专题。

招聘人先提出讨论的要求、标准和时间限制,然后让应聘者们自行展开讨论、研究和处理。

例如,在2003 年浙江省某著名软件公司的面试中,第二轮的集体考核就出了类似的两道题目。

第一道是假设题:一架飞机在非洲森林里失事,乘客必须跳伞,对于枪、刀、热水瓶、睡袋、毛毯、高尔夫球杆、药瓶、打火机、蜡烛、水、轻便食物等物品进行重要性排名,要求自己先做,然后进行小组讨论。

第二道是让大家讲出铅笔的用途有哪些,同样是个群策群力的集体讨论题。

在这类集体讨论的面试过程中,主考人员表面上好像并不在意,但实际上一直在暗中观察。

他们不仅可以看到每个应聘者不同的智力发挥、能力表现、性格表现,解决问题和完成任务的思路、对策、信心与毅力等综合素质,而且可以看出他们在社会交往中的组织协调能力,从而得以比较各个应聘者的优劣高低。

并且经过这种集体讨论,总会有能力最强、办法最多的求职者成为整个讨论的中心,聘用的最佳人选便脱颖而出。

5.评估中心。

有些专业化程度高的外资企业通常会用一两天的时间通过评估中心进行人才选拔。

评估中心实际上是一系列考核方式的综合。

这些考核方式包括在公众面前的个人演讲、无领导小组讨论、团队创建游戏、辩论,等等。

比如,某公司曾就“入世对中国中小型企业的影响利大于弊”为题,以辩论赛的形式进行考核。

又如,某公司用“画图说话”的形式,即事先设定诸如“国际传媒”、“国企改革”、“美国大选” 等题目,然后让应聘者以随机抽到的题目为主题画成图画,再用英语解释为什么这么画。

评估中心测试的目的就是考核应聘者的适应能力,以及在一个全新的毫无准备的情境中处理问题的能力。

(二)面试结构尽管面试的类型千变万化,面试风格也会因招聘人员个人的偏好有所差异,但是一个典型的结构化的面试通常都会由以下四个部分组成。

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