(张叔玲)《诚实故事会》教学设计
北师大版三年级品德教案 诚实故事会教案
北师大版三年级品德教案诚实故事会教案第三单元《做诚实的好孩子》教学设计：单元目标：《做诚实的好孩子》是品德与生活二年级上册的第三个主题单元，本单元有两个主题活动，通过这两个主题活动让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。
品德与生活程标准中提到"儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟"，因此本活动着力于为儿童创造体验、认识、感悟的机会，通过"诚实故事会"、"诚实行为小调查"、"诚实行为汇报会"、"实话实说现场会"、"诚实行为表彰会""如何做个诚实的孩子讨论会"引导儿童说实话，做诚实的孩子。
活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
主题一：诚实故事会主题二：诚实的孩子人人夸教学内容：北师大版《品德与生活》第三册第三单元《做诚实的好孩子》第一时教学目标：、通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2、知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。
教学重、难点本以精美的动画，浅显易懂的故事，精彩的表演生动的说明了诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质，教育学生愿意做一个诚实的好孩子。
教学准备：、多媒体2、排好小品《不是我丢的》，“长鼻子”饰品。
3、搜集有关诚实的故事，发现身边的诚实小故事。
前准备：看到同学们如花似玉的笑脸，渴求知识的双眼，老师真想给大家上节，你们欢迎吗？大家真热情，真有礼貌。
《诚实故事会》教学设计
《诚实故事会》教学设计一、教材分析《诚实故事会》是北师大版《品德与生活》二年级上册第三单元”做诚实的孩子“的第一个学习主题，教材里设计老师和学生一起讨论交流古今中外有关诚实的故事，如《诚实的列宁》、《狼来了》等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，然后真假剧场的情景表演，引导学生进一步理解为什么要诚实的道理。
二、学情分析二年级的学生思想单纯，自我约束力差，行规方面、纪律方面、学习生活都有待常规化。
如今的社会，衣食住行什么都出现诚信缺失的现象。
大人的不诚信渐渐地侵蚀着少年儿童稚嫩的心灵。
在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的学生甚至以说谎为荣，这不能不说是当今教育的一个误区。
因此，弘扬中华民族的传统美德，重建诚信道德已成为迫在眉睫的大事。
诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。
三、教学目标1、让学生学会明辨是非，知道应该诚实，能够领悟到说谎害处大的道理。
初步形成“养成诚实的好习惯”的意识。
2、收集、讲述诚实的故事，能够清楚地表达自己的体会。
3、发展表达能力、合作表现能力。
四、教学重、难点初步形成“养成诚实的好习惯的意识，体验诚实带给别人和自己的快乐。
五、教学过程：（一）激趣导入1.孩子们，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来唱唱吧！（播放好孩子要诚实）2.歌曲的名字是什么？歌曲里面讲了一件什么事情？（生：好孩子要诚实）为什么要做一个诚实的孩子呢？让我们一起来开个故事会吧！（二）组织活动活动一：1、课前老师请同学们都准备了和诚实有关的童话故事，你们都搜集了吗？老师也搜集到了一个小故事，课前播放的歌曲还是由它改编的呢？你们想听吗？（播放《诚实的列宁》）。
2、听完这个故事，你喜欢列宁吗？为什么？（生：喜欢，因为他诚实。
板书诚实）。
活动二：1、我的故事讲完了，老师也想听听你们的故事。
下面进入“我是故事王”（出示课件：把课前准备的关于诚实的童话故事和小组内同学交流。
组内评选出最精彩的讲给大家听）。
小学二年级品德与生活上册诚实故事会名师制作优质教案3北师大版
课题诚实故事会教来自目标知识与技能收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
过程与方法学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
情感、态度与价值观发展表达能力、合作表现能力。
重点
学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
难点
发展表达能力、合作表现能力。
关键
学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
教学
准备
教学课件、头饰
教学设计
教学过程
调整
导入
活动
小表演
总结与评价
一、听故事，想道理。
1、讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣。
2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组交流。
3、全班交流，师生评价。
二、诚实故事会
1、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。
2、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
三、续编故事：皮皮的遭遇
3、老师评价活动情况。
4、畅谈活动后自己的感受
五、总结评价
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
板书
设计
诚实故事会
编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》
课后
反思
通过这个主题活动让学生学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。
1、收集一些学生容易说谎的典型事例，编成一个连续性的故事情境。
2、提出问题：皮皮为什么高兴？接下来会发生什么事？
3、请学生根据这样的故事情节续编下去，并展开讨论，引导学生明白不诚实的言行最终会受到惩罚的道理。
四、真假剧场
1、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。
诚实故事会教案
《诚实故事会》教案（一）、激发兴趣，直接导入师：同学们，今天老师给你们带来一首好听的儿歌，想不想听啊？全体学生齐答：想。
师：我们一起来听一听吧！这首儿歌的名字叫《好孩子要诚实》小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了？爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫对我叫，喵！喵！喵！小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了？好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫，喵！喵！喵！师：以前听过没有？生齐答：是！师提问：这首歌的名字是什么？生：《好孩子要诚实》。
师：那这首歌曲讲了一件什么事情呢？生：讲了一件一个小朋友不小心把台上的花瓶打碎了，就把小猫吵醒了。
小猫看见地上摔烂的花瓶就喵喵叫，那个小男孩就说，小猫小猫不要叫。
后来他就看了一下爸爸，爸爸不知道，妈妈也不知道。
但是他还是决定要诚实的跟爸爸妈妈说。
师：你听得很仔细，。
孩子们，我们都应该说诚实的话，做诚实的事，做一个诚实的好孩子。
今天我要跟我们二（4）班的同学一起开一个《诚实故事会》。
（老师出示课题：诚实故事会）全体学生齐读：诚实故事会。
（二）、领悟说谎害处大，诚实快乐多。
师：课前老师请同学们都准备了跟诚实有关的童话故事，你们都搜集到有哪些是跟诚实有关的？生1：《狼来了》。
生2：《手捧空花瓶的孩子》。
生3：《长鼻子皮诺曹》。
生4：《诚实的回报》。
生5：《诚实的士兵》。
师：看来你们找了很多很多，曾老师也给你们找了一个故事，想不想听？全体学生齐答：想。
师：《狼来了》故事从前，有个放羊的孩子，每天都去山上放羊，傍晚的时候再赶回来。
羊吃草的时候，只有他一个人在山上玩，一天，两天，连个说话的人都没有，多没意思啊。
于是，他就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他故意装成慌慌张张的样子向山下跑下来，放声大喊：“狼来了！狼来了！大灰狼要来吃我的羊了，大家快来帮忙把大灰狼赶跑啊！”大家都在田里干活，听到喊声，连忙举着锄头和铁锹冲过来问那个孩子：“狼在哪儿？快带我们去啊！”放羊的孩子看到大家都上了当，开心的哈哈大笑：“哈哈，哈哈，你们都上当了，没有大灰狼，我是说着玩的，看你们急成这个样子。
诚实故事会
诚实故事会诚实故事会〖活动目标〗1.收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
2.学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
3.生活中做一个诚实的好孩子。
〖活动准备〗（一）学情分析二年级学生的生活经验还不是那么丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们对诚实的理解还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领悟诚实的道理。
在生活中，这一年龄阶段的学生许多时候是为推卸责任或逃脱惩罚而说谎，家长对孩子这种说谎行为往往是草率处理，这样就会产生消极的影响。
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的发展。
针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。
（二）物质资料的准备 1学生准备相关的道具（如头饰）。
2对教室作适当布置。
〖活动时间〗课内2课时，课外1课时。
〖活动过程〗（一）“搜集、整理故事”活动师：同学们，上次的童话故事会由于大家做了精心的准备，所以开得很成功，你们愿不愿意再举行一次呀？生：愿意！师：好！请每位同学搜集一两个有关诚实的故事，可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式来完成，也可以搜集身边的事例。
学生自主搜集、整理故事。
（二）“诚实故事”交流活动师：同学们，你们知道这节课要做什么吗？生：举行“诚实故事会”！师：请大家先把各自搜集到的诚实故事在小组内讲一讲，每组再推选出一名同学在全班讲。
学生分组进行讲述、评议。
教师巡视，并深入各组，适时指导。
师：你们准备得很充分，每个组表现都很棒！现在，请各组推选出一名代表上台讲故事。
各组代表依次上台讲故事。
1.故事：撒谎的代价。
那是一天中午，我放学回家，揭开锅盖一看，只有一碗冷饭。
我不想吃，但肚子饿得实在厉害，只好自己动手生火热饭。
不料，我的衣袖往灶上一带，一个小纸包掉进猪食锅。
开始我不以为然，任它泡湿了，后来，我捞上纸包一看，被吓坏了，原来是包“灭鼠药”。
我想把药全捞上来，可来不及了，一部分药已浸透在水里。
《诚实故事会》教案
《诚实故事会》教案教学目标1．搜集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
2．初步学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
3．通过讲故事让学生知道生活中哪些是诚实的行为，了解诚实的重要性，明白诚实的含义。
通过对诚实是否作出正确的判断后，能表现出对说谎、不诚实行为的反感。
4．知道诚实是做人最基本的品质之一，培养学生的参与意识，合作能力和表达能力。
教学重点通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
教学难点学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学方法情境探究法、直观教学法。
课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个《列宁打碎花瓶》的故事。
请同学们认真听，看看能有什么收获？学生自由谈自己的收获。
师总结：是啊，列宁真是个诚实的孩子，诚实是什么意思呢？学生自由谈自己对诚实的认识，引导学生明确诚实就是：不说谎话，说到做到。
师：在流传至今的故事中，很多都和诚实或者不诚实有关系。
今天，就让我们走进诚实故事会，去听听故事。
板书课题：诚实故事会二、新授1．讲故事师：课前老师请同学们都准备了跟诚实有关的童话故事，你们都搜集到有哪些是跟诚实有关的？（学生自由说一说）师：现在，老师就要请同学们听两个故事，一边听，一边想：故事里的主人公失去了什么？（使用“学乐师生”APP录音播放：《狼来了》和《长鼻子皮诺曹》，分享给全班同学）学生自由说一说。
师：看，那个放羊娃说了谎话，当时确实得到了快乐，可是当谎言被揭穿以后，他却失去了更多的东西；商人更是如此，一次欺骗后就让自己失去了生命。
那么孩子们，诚实会让我们得到什么呢？现在，谁愿意来和我们交流分享一下你的故事呢？学生一边使用“学乐师生”APP拍照出示相关图片，分享给全班同学，一边讲故事。
（2——3人）师相机询问：他得到了什么呢？（学生自由说一说）师小结：孩子们，看，这些快乐、幸福……是因诚实而获得的，跟说谎之后的感受不同，这样的快乐、幸福是永恒的，不会改变的。
诚实故事会
《诚实故事会》教学活动设计教学目标1. 学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2. 能够清楚、准确的表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的快乐。
3. 坚持不说谎，在日常生活中真正做到诚实。
（一）学情分析本活动是在充分考虑二年级这个阶段学生说谎特点和容易出现问题的基础上设计的，着力引导学生说实话，做诚实的孩子，有助于学生在和父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度和行为习惯，发展分辨是非的能力。
（二）资料准备1.制作《狼来了》故事课件。
2.搜集古今有关诚实的典型故事。
3.收集儿童日常行为中有关诚实与说谎的具体信息。
活动时间：一课时活动过程：一．设情景明意义导入：教育家陶行知说过这样一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”同学们，你们知道“诚实”这个词是什么意思吗？生：诚实就是不说谎话。
（说真话、实事求是、不欺骗别人……）师：同学们理解得真好！我们在生活中对人、对事都离不开诚实。
做人应该诚实、不欺骗、遵守诺言。
“诚实”是一种态度、一种精神、更是一种境界！今天，我们就来开一个诚实的故事会。
（板书：做诚实的孩子故事会）二、听故事想道理（一）师讲故事出示课件《狼来了》的故事师：为什么这位小朋友要骗大家说“狼来了”？生：他觉得很好玩。
师：为什么后来真的狼来了，反而没人相信他了呢？生：经常撒谎别人就会不相信他，最终害了自己。
师：说得对。
这位放羊的孩子就因为经常骗人、说谎话，当他说真话的时候却没有一个人会相信他了。
说谎话的结果是……(害了自己)；这种行为我们能学习吗？（二）学生讲故事1. 课前老师让大家搜集有关诚实的故事，请同学们也来讲一讲故事！把你的故事讲给小组同学听吧！2. 有位同学想跟我们大家分享他的故事，我们鼓掌欢迎他。
3. 生讲《空花盆》的故事。
师：国王为什么偏偏喜欢这位手捧空花盆的孩子？生：因为他没说谎。
师：如果你是这位小朋友，你希望自己的花盆里长出花吗？生：希望。
诚实故事会
《诚实故事会》教学设计一、预设活动目标：1.、让学生学会分辨是非，知道应该诚实，能够领悟到说谎害处大的道理。
初步形成“养成诚实的好习惯”的意识。
2.、收集、讲述诚实的故事。
能够清楚准确地表达自己的体会。
3、发展表达能力、合作表现能力。
二、活动重、难点：1、初步形成“养成诚实的好习惯”的意识，体验诚实带给别人和自己的快乐。
三、活动准备：教师：课件、学生：搜集有关诚实的童话故事和生活中的诚实故事。
四、课时：1课时五、活动过程：（一）、激发兴趣，直接导入1、一起唱《好孩子要诚实》直接导入孩子们今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来唱唱吧提问：歌曲的名字是什么？歌曲里面讲了一件什么事情？说诚实的话，做诚实的事，我们都应该做诚实的好孩子。
（设计意图：因为这节课时这个单元的第一课时，也可以说是整个单元的第一课时，所以通过通过一首学生熟悉的儿童歌曲，配上视频，让整节课有个正面的切入口，同时让孩子从正面理解诚实的好处，对于二年上班学期的学生对于这样的开头还是十分有兴趣的，所以这样能直接吸引到学生的兴趣和注意力）（二）、领悟说谎害处大，诚实快乐多。
为什么要做个诚实的孩子呢，让我们一起来开个诚实故事会吧1、课前老师请同学们都准备了跟诚实有关的童话故事，你们都搜集到有哪些呢？（学生反馈）2、看课件《狼来了》故事提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？为什么小孩的羊会被狼吃掉？为什么第一次、第二次农民都来帮助小孩，到真正狼来了之后却不帮助他了？从故事中你懂得了什么？3请一名学生讲述《手捧空花盆的故事》学生谈感受：听完故事你有什么想法吗？为什么要做个诚实的孩子？诚实有什么好处，说谎有什么不好？4、小组间互讲孩子们，童话故事我们听了不少，其实在我们的生活中也有许多诚实的故事，你们知道吗？我们小组中四个人互相讲讲，然后说一说，听完故事你又什么样的想法？5、请一个同学讲述生活中的诚实的故事，学生讲自己的想法（设计意图：通过大故事会和小故事会、童话故事和生活中的故事相结合，这样扩大了学生的发言面，同时也照顾到了大部分的学生，同时也让学生有充分发表自己的想法的空间，减少了教师说教的成分，学生是真正的在故事中感悟）（三）辨一辩情景表演：（课文23页内容）请同学们一起来看看，这个同学他做了什么事情，我们要注意观察他说话的表情。
诚实故事会 教案教学设计
诚实故事会教案教学设计课题：诚实故事会活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。
活动准备：1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、狼和小羊的头饰。
3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。
（背景是一棵大树）4、录音机、磁带（歌曲《真善美的小世界》）5、沙包（2个）活动过程：一、激情引趣：教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。
表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？”（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己）教师引导后出示课件：二、诚实行为调查汇报：教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。
（每人一张苹果图片）三、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）四、游戏：传沙包教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。
（课件出示问题）五、制作诚实行为卡，布置墙报。
《诚信故事会》教案.
《诚信故事会》教学设计教学目标:1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。
教学准备：1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。
2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。
3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。
4、教师准备相关的课件。
一、谈话引入我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。
我们开个故事会。
二、讲与诚信有关的故事。
1、学生演讲收集的诚信故事。
2、听了这些故事，你想到了什么？三、写诚信格言1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。
3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？四、总结待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。
我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。
板书设计：诚信故事会诚信格言：与朋友交，言而有信。
一言既出，驷马难追。
……。
北师大版品德与生活二年级上册 诚实故事会说课稿
北师大版品德与生活二年级上册诚实故事会说课稿《诚实故事会》说课稿一、说教材《诚实故事会》是北师大版《品德与生活》二年级上册第三单元“做诚实的好孩子”的第一个学习主题，又与北师大二年级语文上册第十三单元“诚实”是同一个主题。
教材里设计老师和学生一起讨论交流一些古今中外有关诚实的故事，如《狼来了》《长鼻子皮诺曹》等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，编成一个连续性的故事情境——皮皮的遭遇。
然后组织真假剧场的情境表演，引导学生进一步理解为什么要诚实的道理，最后引出豆博士的问题，让学生思考不诚实可能会带来的种种危害。
活动目标：1.学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2.能够清楚准确地表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的快乐。
重点难点：重点感受诚实带给别人和自己的快乐。
难点认识自己说谎的坏处。
活动准备1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、制作灰太狼和喜羊羊的面具。
3、多媒体播放（歌曲《一分钱》）4、与学生在活动前一起阅读语文教材中第十三单元“诚实”的主体课文。
二、学情分析我们班的学生大部分来自于外来工子女，在生活中，他们的父母只顾忙于工作，根本无心来管教孩子。
在我预先了解班级中不诚实的事例，进行个别谈话时，发现低年级学生犯错后普遍存在避重就轻，只说别人的不对，忽视自己错误的情况。
更有甚者，会出现撒谎或隐瞒事实的情况。
比如：骗爸妈的钱买玩具的；随手拿走别人的学习用品谎说是自己的；考不好的试卷自己充当家长签名等。
从进一步的观察中了解到，学生这样做，首先是因为他们不知道诚实的重要性，不知道不诚实的害处；其次，家长们只会一味的指责，甚至帮着隐瞒。
当孩子真正地承认了错误后，家长打骂得反而更加厉害；第三，这个年龄段的学生还处于模仿成人举动的阶段，一些成人本身不诚实的表现对该年龄段学生产生的负面影响也是不能忽视的。
为了改变这种情况，结合品德与生活课程，并和语文第十三单元“诚实”这一主题进行整合，我设计了这次活动，让学生在故事和贴近他们生活的小品的启迪下明白什么是“诚实”和诚实的重要性，并鼓励他们做一个诚实的孩子。
二年级品德与生活上册诚实故事会教案3北师大版
7.评价工具：准备评价工具，如评价表、评分标准等，用于学生在课堂上的自我评价和同伴评价。评价工具可以帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力。
8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容以图文并茂的形式展示给学生。教学PPT是教师进行教学的重要工具，可以提高教学效果，吸引学生的注意力。
9.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生。教学指导用书可以帮助教师更好地把握教学内容和教学方法。
10.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的作品。学生作品展示区可以激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
对于本节课的内容，学生可能对诚实守信的概念有一定的理解，但在日常生活中可能难以付诸实践。因此，教师需要通过生动有趣的故事和实例，让学生深刻理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，帮助他们不断提高自己的品德素养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级品德与生活上册第五单元“我们小手巧”第一课时“诚实故事会”的教材。教材是学生学习的基本材料，是学生获取知识的主要来源。
目标：引起学生对诚实故事会的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道诚实故事会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于诚实的图片或视频片段，让学生初步感受诚实的重要性。
简短介绍诚实的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.诚实基础知识讲解（10分钟）
第三单元主题一诚实故事会
孩子们，你们说得都对。可是，在我们的生活中，的的确确会出现洋洋爸爸面对的这种矛盾的情况。当洋洋妈妈去世的时候，他的爸爸也非常痛苦。可是，他还必须得考虑到洋洋这个小朋友失去妈妈之后会更加难过。所以，爸爸才会选择暂时瞒住洋洋，把这个悲伤的消息晚一点儿、再晚一点儿告诉他。在这样无可奈何的情况下说出的谎言是不会伤害别人的，是善意的。
（3）续编故事：老师讲述教参上的《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段。
2．编演小话剧。
（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。
（2）全班表演汇报。
（3）老师评价活动情况。
（4）畅谈活动后，自己的感受。
3．总结评价：
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
板书设计：诚实故事会
诚实小故事人应该诚实
养成诚实的好习惯
<
教学流程
教学意图
第一课时
一、引入
师：孩子们，拿出听写纸，我们听写几个词语。（听写中）
师：***，你在干什么？
生起立：我没干什么。
师：是吗？我看到的可不一样。孩子们，我们一起去看一下刚才发生的事。（播放录像）你们看到了什么？
生：自由答。
师：她这样做价值观：明白在某种无可奈何的情况下，谎言是善意的，是值得理解的。
目标
检测
让学生知道应该诚实，从而形成“养成诚实的好习惯”的意识
教学
准备
1.课堂情况的预测及对策2.教学媒体的选择与制作
师生收集诚实小故事；利用多媒体课件播放诚实的故事。
安全
预案
1.身体安全2.心理安全
注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《诚实故事会》教学设计
派潭镇中心小学二（7）班张叔玲
教学目标：
1. 收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
2. 学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
3. 发展表达能力、合作表现能力。
教学重点：
1. 知道好孩子应该诚实；
2. 让学生懂得：谎言带来的好处只是暂时的，当谎言被揭穿以后，会失去更多。
教学难点：
明理后知道规范自己的言行，有意识地养成诚实的习惯。
教学准备：（师）制作课件、（生）收集诚实小故事
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，今天老师为大家带来一首儿童歌曲《好孩子要诚实》，下面，我们大家跟着音乐一起唱，好吗？
师：是啊，好孩子就应该诚实，那么诚实是什么意思呢？
学生自由谈自己对诚实的认识，引导学生明确诚实就是：不说谎话，说到做到。
过渡语：课下老师让你们搜集了古今中外有关诚实方面的故事，你们
找到了吗？（找到了！）好，下面我宣布：二（7）班诚实故事会现在开始！请大家鼓掌！课件出示：诚实故事会
二、诚实故事会：
1. 老师带领学生开展诚实故事会，首先介绍小评委。
2. 生1 讲故事：《爱撒谎的小猴子》；
3. 生2 讲《诚实的孩子》；
4. 生3 讲《商人和渔夫》；
5. 生4 讲《烽火戏诸侯》；
6. 评故事；
7. 学生齐谈收获；
8. 奖励看视频《狼来了》；
9. 再谈感想。
师小结：爱撒谎的小猴变成了诚实的小猴，让自己得到了更多的朋友；诚实的小列宁让自己快乐起来，最后成为了伟大的国家领导人；不诚实的商人让自己丢掉了宝贵的生命；而不诚实的周幽王付出的代价更是沉重的，他自己性命不保，并且还把国家给毁了，真让人可惜呀！因此，只有诚实才能得到别人的信任和尊重，才能得到别人的理解和帮助。
三、明理激情，升华认识：学生分组讨论如何做一个诚实的孩子；学
生自由谈。
师：同学们，这节课谢谢你们给老师带来如此精彩的故事会。
现
在让我们都来做诚实守信的好孩子。
老师送给同学们一首小诗，希望
大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名诚实、文明
的小学生。
下面我们一起读一读吧：
诚实人人夸
小朋友要记牢，
诚实守信最重要，最重要。
同学之间不张扬，不张扬。
朋友之间不猖狂，不猖狂。
家长面前不撒谎，不撒谎。
老师面前不夸张，不夸张。
做错了事情要改正，要改正。
说错了话要承认，要承认。
承诺的语言要遵守，要遵守。
答应的事情要做到，要做到。
从小要说老实话，诚实守信人人夸，人人夸。
四、教师总结：
诚实守信是一种美德，诚实要从生活中每件点点滴滴的小事做
起。
通过这一节课，我们希望同学们以后一定要做个诚实的孩子。
好了，下面就让我们在歌声中结束今天的故事会吧！师生共同跟音乐唱《好孩子要诚实》。