初中数学初试试讲题目

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教师资格证初中数学试讲题目

教师资格证初中数学试讲题目

初中数学教师资格认定试讲题目
1.九年级上册《21.1 二次根式》第一课时
2.九年级上册《21.2 二次根式的乘除》第一课时
3.九年级上册《21.3 二次根式的加减》第一课时
4.九年级上册《22.1 一元二次方程》第一课时
5.九年级上册《22.2 降次——解一元二次方程》第一课时
6.九年级上册《23.1 图形的旋转》第一课时
7.九年级上册《24.1 圆》第一课时
8.九年级上册《24.2 点、直线、圆和圆的位置关系》第一课时
9.九年级上册《24.3 正多边形和圆》第一课时
10.九年级上册《24.4 弧长和扇形的面积》第一课时
11.九年级上册《25.1 随机事件和概率》第一课时
12.九年级上册《25.2 用列举法求概率》第一课时
13.九年级上册《25.3 用频率估计概率》第一课时
14.九年级下册《26.1 二次函数及其图象》第一课时
15.九年级下册《26.2 用函数观点看一元二次方程》第一课时
16.九年级下册《27.1 图形的相似》第一课时
17.九年级下册《27.2 相似三角形》第一课时
18.九年级下册《27.3 位似》第一课时
19.九年级下册《28.1 锐角三角函数》第一课时
20.九年级下册《28.2 解直角三角形》第一课时。

初中数学初试试讲题目(同名23295)

初中数学初试试讲题目(同名23295)
2 结论.
9、已知:如图,在 ABC 中, AB AC , AE 是角平分线, BM 平分 ABC 交 AE 于点 M ,经过 B , M 两点的 e O 交 BC 于点 G ,交 AB 于点 F , FB 恰为 e O 的直径. ⑴求证: AE 与 e O 相切; ⑵当 BC 4 , cosC 1 时,求 e O 的半径.
⑴ 在图中画出 △DEM 关于点 M 成中心对称的图形;
⑵ 求证: AM DM ;
⑶ 当 ___________时, AM DM .
B
D
A
C M E
2/6
4、如图, E 是矩形 ABCD 外任意一点,已知 S△EAF 18 , S四边形BCDF 50 , S△EDC 8 ,求 S△EDF 的值
求 △ABP 的面积.
12、已知点 C 为线段 AB 上一点,△ACM、△CBN 为等边三角形,连结 BM 交 CN 于 E 点,连结 AN
交 CM 于 D 点,且 BM、AN 交于 O 点,连结 CO、DE,
求证:(1)AN=BM
N
(2) OC 平分 AOB
M O
D
EHale Waihona Puke ACB5/6
成就学生,务实创新
M
O
P
图① N A
B EFD 图② C A
B E FD
C 图③
3/6
成就学生,务实创新
7、如图,在梯形 ABCD 中, AD ∥ BC , AB AC , B 45 , AD 2 , BC 4 2 ,求 DC
的长.
解:
AD
B
C
8、我们知道:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,类似地,我们 定义:至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形.

中学数学试讲题(北师版)

中学数学试讲题(北师版)

中学数学试讲题(北师版)
1、北师版七年级上册§1.4《从不同方向看》
2、北师版七年级上册§2.4《有理数的加法》
3、北师版七年级上册§5.5《打折销售》
4、北师版七年级下册§1.7《平方差公式》
5、北师版七年级下册§7.2《简单的轴对称图形》
(等腰三角形的判定)
6、北师版八年级上册§4.2《平行四边形的判别》
7、北师版八年级上册§4.3《菱形》
8、北师版八年级上册§4.5《梯形》
9、北师版八年级上册§6.3《一次函数的图象》
10、北师版八年级上册§4.2《黄金分割》
11、北师版九年级上册§2.2《配方法》
12、北师版九年级上册§5.1《反比例函数》
13、北师版九年级上册§5.2《反比例函数的图象与性质》
14、北师版九年级下册§3.2《圆的对称性》(垂径定理)
15、北师版九年级下册§3.6《圆与圆的位置关系》。

初中数学面试试讲万能稿 初中数学试讲常考45篇

初中数学面试试讲万能稿 初中数学试讲常考45篇

初中数学面试试讲万能稿初中数学试讲常考45篇一、整数与运算1. 整数的乘法运算- 题目:已知a、b是两个整数,a = 5,b = 3,请计算a * b的结果。

- 分析:整数的乘法运算是将两个整数相乘得到一个新的整数。

- 解答:a * b = 5 * 3 = 15。

2. 整数的除法运算- 题目:已知a、b是两个整数,a = 10,b = 2,请计算a / b的结果。

- 分析:整数的除法运算是将一个整数除以另一个整数得到一个新的整数。

- 解答:a / b = 10 / 2 = 5。

二、代数与方程3. 解一元一次方程- 题目:求解方程3x + 5 = 14。

- 分析:解一元一次方程时,我们要通过运算将方程化简为x = 结果的形式。

- 解答:步骤如下:- 从方程中减去5,得到3x = 9;- 将上式两边除以3,得到x = 3。

4. 解一元二次方程- 题目:求解方程x² + 2x - 3 = 0。

- 分析:解一元二次方程可以运用求根公式或配方法。

- 解答:步骤如下(使用求根公式):- 将方程写成标准形式,得到a = 1,b = 2,c = -3;- 代入求根公式,x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a;- 计算得到x1 = 1,x2 = -3。

三、几何与图形5. 平行线与相交线- 题目:已知直线l₁与直线l₂平行,直线l₂与直线l₃相交,求出直线l₁与直线l₃的关系。

- 分析:根据平行线与相交线的性质,可以得出直线l₁与直线l₃平行。

- 解答:直线l₁与直线l₃平行。

6. 圆的性质- 题目:已知AB是圆O的直径,点C在圆上,请判断AC与BC的长度关系。

- 分析:根据圆的性质,可以得出AC = BC。

- 解答:AC = BC。

四、概率与统计7. 投硬币概率问题- 题目:投掷一枚硬币,求抛出正面的概率。

- 分析:投掷一枚硬币出现正面的概率是1/2。

- 解答:抛出正面的概率是1/2。

初中数学教师资格证面试试讲真题1

初中数学教师资格证面试试讲真题1

初中数学教师资格证面试(试讲)真题汇总1 1正方形性质的应用
2勾股定理的应用
3勾股定理的逆定理
4矩形判定定理的应用
5多项式的乘法
6平方差公式
7证明角平分线的性质
8因式分解法解一元二次方程
9轴对称作图
10算是平方根的概念
11二次根式的化简
12二次根式的性质
13圆柱圆锥的侧面积
14三角形的外角
15描点法做函数图象
16实数的相反数与绝对值
17二次根式的加减
18二次根式的四则运算
19三角和内角和定理证明
20菱形的判定
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初中数学教师面试:14篇试讲练习题本

初中数学教师面试:14篇试讲练习题本

初中数学教师面试:14篇试讲练习题本数学试讲练习题本数学学科(初中)资格证练习篇目1.《整式的相关概念》2.《三角形的内切圆》3.《用代入法解方程组》4.《分式方程的应用》5.《关于原点对称的点的坐标》6.《角平分线的性质》7.《配方法解一元二次方程》8.《等腰三角形》9.《二次函数的图象画法》10.《特殊的三角函数值》11.《圆周角定理》12.《正方形性质的应用》13.《方差的应用》14.《一元一次不等式的解法》篇目一1.题目:《整式的相关概念》2.内容13.基本要求:(1)通过问题情境,讲解整式的相关概念;(2)教学中注意师生间的交流互动的提问环节;(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;(4)请在10分钟内完成试讲内容2篇目二1.题目:《三角形的内切圆》2.内容:3.根本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)要求板书和作图;(3)教师引导学生思考题中的内容;(4)表明圆心的找法,表明内切圆的定义。

3篇目三1.题目:《用代入法解方程组》2.内容:3.基本要求:(1)讲明代入消元法解题过程;(2)教学过程中配合适当的板书设计;(3)条理清晰,重点突出;(4)请在10分钟内完成试讲.4篇目四1.题目:《分式方程的应用》2.内容:3.根本要求:(1)试讲时间不超过10分钟(2)要体现师生互动;(3)讲分明解题思路及解方程的步骤;(4)要求有恰当板书;5篇目五1.题目:《关于原点对称的点的坐标》2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间不超过10分钟;(2)如果教学期间需要其它辅助教学工具,进行演示即可;(3)要有板书;(4)层次模糊,重点突出;6篇目六1.题目:《角平分线的性子》2.内容:3.基本要求:(1).板书绘图,让学生明白论证过程;(2).留意师生间的交流互动,有恰当的提问环节;(3).要求共同讲授内容有恰当的板书设计;(4).请在10分钟内完成试讲内容。

7篇目七1.题目:《配方法解一元二次方程》2.内容:3.基本要求:(1).要求配合教学内容有适当的板书设计;(2).逻辑清楚,内容丰富;(3).讲明解题方法;(4).请在10分钟内完成试讲内容。

初中数学试讲题目

初中数学试讲题目

初中数学试讲题目1. 下列9个等式中,成立的有( )①6612a a a += ②6612a a a ∙= ③1052a a a ÷=④707a a a ÷= ⑤()5525a a = ⑥()222a b a b -=- ⑦()32a a a -÷= ⑧7749a a a ∙= ⑨363111236a a a -÷= (A )3个 (B )4个 (C )5个 (D )6个2. 在实数范围内将2222a ab b +-分解因式,正确的结果是( )(A)a a ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ (B)a a ⎛⎫⎛⎫+ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭(C)2a a ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ (D)2a a ⎛⎫⎛⎫+ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭3. 下列条件中,不能成为判断两个等腰三角形相似的条件的是( )(A )各有一个角为40° (B )各有一个角为60°(C )各有一个角为100° (D )各有一个角为120°4. 已知二次函数2y ax bx c =++的图像如图所示,则下列各点中,在第一象限的是( )(A )()ab b c +, (B )()a b ab c +-,(C )()ab b c --, (D )()a b a c -+,5. 如果点P 为反比例函数4y x =的图像上一点,PQ x ⊥轴,垂足为Q ,那么POQ ∆的面积为_______________.6.已知AB BC ⊥,且:1:3ABD ABC ∠∠=,则DBC ∠的度数为_______________. 7. 等腰三角形ABC 中,AB=AC ,腰AC 上的中线BD 把三角形的周长分为12和15两部分,那么这个三角形各边的长度分别为______________.8. 关于x 的一元二次方程()()2220a x a c x c -+-+-=有两个相等的实数根,则a c +=____________.9.已知菱形相邻两角的度数之比为1:5,且它的周长为8,则菱形的高等于________. 10. 如果二次函数2y ax bx c =++的图像只经过第一、二、三象限,则一次函数y ax bc =-的图像经过第___________象限.11. 如图所示,ABC ∆中,D 是AB 中点,E 是AC 上一点,且3AE =2AC ,CD 、BE 交于O 点,则OE:OB=______________.12.()()1456014530sin cos sin sin +--+= ________________. 13.正n 边形的一个外角为30°,则它的内角和为_____________. 14. 将一个长为8,宽为4的长方形纸片ABCD 折叠,使C 点与A 点重合,则折痕长是_______________.15.二次函数()2212m m y m x m -=-++(m 是常数)与y 轴的交点坐标是__________.。

教资初中数学面试试讲典型真题

教资初中数学面试试讲典型真题

初中数学《有理数加减法则》1、题目:有理数加减法则2、内容:3、基本要求:(1)教学中注意渗透转化思想。

(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计(4)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目:1有理数加法法则和有理数减法法则的关系?2学习有理数加减法则的意义是什么?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课提出问题:【板书设计】【答辩题目解析】1.有理数加法法则和有理数减法法则的关系?【参考答案】有理数加法的学习是有理数减法法则学习的基础,有理数加法法则分别阐述了同号、异号、加0三种情况的有理数相加的计算方法,而有理数的减法法则是将被减数取相反数转化成有理数加法进行计算的,二者具有递进关系。

2.学习有理数加减法则的意义?【参考答案】有理数加减法则是学习初中数学运算的基础,是引入整式、分式的准备知识。

有理数加减法则的正确掌握有助于拓展学生的数感,是学习有理数乘除法前提,并且直接影响整式分式运算的学习。

初中数学《中位数的应用》1、题目:中位数的应用2、内容:3、基本要求(1)让学生在实际情境理解中位数的意乂,并能够利用中位数解决实际问题。

(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(4)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目:1怎么确定一组数据的中位数?什么时候用中位数反映数据的平均水平?2常见数学思想有哪些?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课复习导入:课件展示问题2中某公司员工月收入数据资料表格。

提问:如何得到数据的平均水平?预设:平均数。

追问:是否还有其他量可以刻画相关数据特征?引出本节课课题——中位数的应用。

(二)讲解新知1.中位数的概念沿用导入环节的情境,根据表格信息解决问题。

问题:计算员工收入的平均数。

预设:平均数是6276。

提问:计算的平均数能否反映该公司全体员工的收入水平?为什么?学生思考,和同桌交流,汇报。

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文件编号: CA -80-B6-7E -88
整理人 尼克 初中数学面试试讲题目
文件编号:CA-80-B6-7E-88
数学教师岗位面试试讲题
(每题试讲10分钟)
1.请讲解原函数与不定积分的概念
2.设是来自正态总体N(μ,σ2)的一个样本,请推导当σ2已知时μ的1−α置信区间(0<α<1).
3.请讲解:哪些线性变换的矩阵在一组适当的基下可以是对角矩阵?如果不可化为对角形,又能化简成什么形状?
整理丨尼克
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教师资格面试中学数学试讲真题

教师资格面试中学数学试讲真题

教师资格面试中学数学试讲真题
一、试讲题一
1.课题:古典概型
2.内容:(1)同时抛三枚硬币,三枚硬币同时正面朝上的概率是多少。

(2)甲袋中有1只白球、2只红球、3只黑球;乙袋中有2只白球、3只红球、1只黑球。

现从两袋中各取一球,求两球颜色相同的概率。

3.基本要求:(1)讲解概率的统计方法;(2)须体现过程性评价。

二、试讲题二
1.课题:勾股定理
2.内容:在平面上的一个直角三角形中,两个直角边边长的平方加起来等于斜边长的平方。

如果设直角三角形的两条直角边长度分别是a 和b,斜边长度是c,那么可以用数学语言表达:a²+b²=c²。

3.基本要求:(1)教会学生掌握勾股定理的证明方法;(2)条理清晰,重点突出,适当板书;(3)十分钟内完成试讲。

初中数学初试试讲题目

初中数学初试试讲题目
9、已知:如图,在 中, , 是角平分线, 平分 交 于点 ,经过 , 两点的 交 于点 ,交 于点 , 恰为 的直径.
⑴求证: 与 相切;
⑵当 , 时,求 的半径.
10、如图,在梯形 中, , , , , , 为 中点, 交 于点 ,
求 的长.
11、如图,直线 与 轴交于点 ,与 轴交于点 .
(1)求 两点的坐标;
(2)过 点作直线 与 轴交于点 ,且使 ,
求 的面积.
12、已知点C为线段AB上一点,△ACM、△CBN为等边三角形,连结BM交CN于E点,连结AN交CM于D点,且BM、AN交于O点,连结CO、DE,
求证:(1)AN=BM
(2) OC平分AOB
13、已知关于 的方程 ①有两个不相等的实数根.
(1)求 的取值范围:
6、如图①,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F。请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;
(2)若m为整数,且 , 是方程①的一个根,
求代数式 的值.
14、如图,等腰△ABC中, , 为△ABC的外接圆,D为弧 上一点, 于E。求证:
15、已知:如图,在直角梯形 中, ∥ , , 于点O, ,求 的长.
(2)如图③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。
7、如图,在梯形 中, , , , , ,求 的长.
解:
8、我们知道:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,类似地,我们定义:至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形.

初中数学初试试讲题目——学而思

初中数学初试试讲题目——学而思

初中数学初试试讲题目——学而思数学作为学科之一,在中学阶段占有着极为重要的位置,尤其是初中学生,数学知识的掌握直接关系到高中学习和未来的成长发展。

学而思作为一家专业的教育机构,便会为初中生们提供一系列的试讲题目。

下面我们来看几道典型的题目。

题目1:有一列排成的数列,每个数都是整数,每个数都是其前面的两个数的和,最后的总和是100。

求这个数列的前三个数及其总项数。

分析:本题需要用到斐波那契数列的思想,即每个数都是前两个数的和,根据题目中的条件,我们可以列出如下的式子:F(n) = F(n-1) + F(n-2),其中F(1) = 1, F(2) = 1。

因为总和是100,所以可以利用斐波那契数列的性质求出,最终得到总项数为11,前三个数分别为1,1,2。

这一类的问题经常在考试中出现,需要考生根据题目所给条件把问题归纳为数列,斐波那契数列、等差数列等,在课下积极学习掌握相应的概念。

题目2:已知一个夜市园区促销活动,一家薯片小店在销售中每包薯片可以给顾客一个薯片小图案积分,同时每销售10包还可以额外送惊喜折扣券,购买者凭券再次购买可获得4折优惠,假设小店平日销售10包薯片,假定夜市园区促销时间为1周,策略推行后每日销量增长10%,问最终1周后该薯片小店所得积分及惊喜折扣券的数量。

分析:此题主要考察计算与思路梳理的综合能力,其中最关键的是要先算出7天的薯片销售量,进而算出送出的惊喜折扣券的数量,然后再乘以这些数量就可以算出所得到的积分数量。

在计算的过程中要注意单位换算和小数点的处理,在这方面进行多练习可以增强学生的思维能力。

题目3:在平面直角坐标系内,点A(1,5),点B(13,1),过点A作与x轴交点为C,过点B作与y轴交点为D的直线相交于E点,在三角形ABC中,通过E点作一条直线,使得直线分割出的四边形面积最大,求此四边形面积。

分析:此题难度较大,需要考生掌握较高的数学知识和推导能力,需要运用坐标系、直线交点等知识点。

初中数学家教面试试讲题目

初中数学家教面试试讲题目

初中数学家教面试试讲题目
作为一名初中数学家教,在面试试讲时,你需要准备一些能够展示你教学能力和对数学理解的题目。

以下是一些可能的题目,你可以根据自己的情况进行选择和修改。

1. 代数部分
a. 因式分解:给出一些多项式,要求学生将其因式分解。

b. 解方程:解一元一次方程、二元一次方程组等。

c. 函数:理解函数的概念,函数的表示方法,函数的性质等。

2. 几何部分
a. 基础几何:理解点、线、面的基本性质,以及三角形、四边形等的基本性质。

b. 相似三角形:理解相似三角形的性质和判定方法。

c. 圆的性质:理解圆的基本性质,如直径所对的圆周角等于90度等。

3. 数学思想方法部分
a. 分类讨论思想:如何对不同情况进行分类讨论,并解决相应的问题。

b. 数形结合思想:如何将数与形结合起来,解决一些数学问题。

c. 化归思想:如何将复杂问题转化为简单问题,如何将未知问题转化为已知问题。

以上题目只是一些示例,你可以根据自己的实际情况进行选择和修改。

在试讲时,注意要引导学生思考,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时,注意教学的方法和技巧,让学生能够理解并掌握所学的知识。

初中数学面试试讲课题汇总

初中数学面试试讲课题汇总

初中数学面试试讲课题汇总初中数学是学生数学学习过程中的重要阶段,它为高中数学打下了坚实的基础。

在准备初中数学的面试时,教师需要准备一系列试讲课题,以展示自己的教学能力和对数学概念的理解。

以下是一些初中数学面试试讲课题的汇总,供参考:1. 数与代数:- 有理数的加减法- 一元一次方程的解法- 多项式的乘法- 因式分解的基本方法2. 几何与图形:- 直线、射线和线段的性质- 三角形的内角和定理- 圆的基本性质和定理- 相似三角形的判定和性质3. 统计与概率:- 数据的收集与整理- 频率分布表的制作- 概率的基本概念和计算- 随机事件的独立性4. 函数与方程:- 线性函数的图像和性质- 二次函数的图像和性质- 反比例函数的图像和性质- 函数的增减性5. 空间几何:- 空间直线与平面的位置关系- 空间多面体的体积计算- 空间图形的投影6. 数学思维与方法:- 归纳推理和演绎推理- 数学建模的基本方法- 数学问题解决的策略7. 数学文化与应用:- 数学在日常生活中的应用- 数学在科学发展中的作用- 数学名题与数学家的故事8. 数学探究与实践:- 数学实验的设计和实施- 数学问题的探究性学习- 数学思维训练准备试讲时,教师应选择自己擅长和熟悉的课题,并结合学生的实际情况,设计合理的教学流程,包括引入、讲解、练习、总结等环节。

同时,注意激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过试讲,展示自己对数学知识的深刻理解以及教学设计和实施的能力。

希望以上课题汇总能够为准备初中数学面试试讲的教师提供一些帮助。

初中数学初试试讲题目

初中数学初试试讲题目

初中数学初试试讲题目初中数学初试试讲题目1、如图,已知△ABC⑴ 请你在 BC 边上分别取两点 D 、 E ( BC 的中点除外),连结AD 、 AE ,写出使此图中只.存.在.两.对.面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形;⑵ 请你根据使⑴成立的相应条件,证明AB + AC AD + AE .2、在△ABC 中, ABAC ,D ,E 分别为AB ,AC 上两点且BD =CE .求证:DE BC . 3、如图,在等腰△ABC 中, AB = AC ,ABC=,在四边形BDEC 中, DB = DE , BDE = 2, M 为CE 的中点,连接AM ,DM .⑴ 在图中画出△DEM 关于点M 成中心对称的图形;⑵ 求证:AM ⊥ DM ;⑶ 当= _________ 时, AM =DM .⑴4、如图,E是矩形ABCD外任意一点,已知S△EAF =18 ,S四边形BCDF =50,S△EDC =8,求S△EDF的值5、已知:如图,△ABC内接于⊙O,点D在OC的延长线上,sinB= 1,∠CAD=302(1)求证:AD是⊙O的切线;(2)若OD⊥AB,BC=5,求AD的长。

6、如图①,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。

请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:(1)如图②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F。

请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;(2)如图③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。

B交于O ,若A =60,DCB =EBC =12A ,请你写出图中一个与A 相等的角,并猜想图中哪个四边形是等对边四边形;(3)在ABC 中,如果A 是不等于 60o 的锐角,点D 、E 分别在AB 、 AC 上,且 DCB = EBC = 1A ,探究:满足上述条件的图形中是否存在等对边四边形,并证明你的 2 结论.9、已知:如图,在ABC 中, AB = AC , AE 是角平分线, BM 平分ABC 交AE 于点M ,经过 B ,M 两点的e O 交BC 于点G ,交AB 于点F , FB 恰为e O 的直径.7、如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB ⊥ AC ,B = 45o ,AD = 2,BC =42,求DC 的长.⑴求证:AE与e O相切;⑵当BC = 4 ,cos C = 13时,求e O的半径.10、如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,B=90,C=45,AD=1,BC=4,E为AB中点,EF∥DC交BC于点F,求EF的长.11、如图,直线y=2x+3与x轴交于点A,与y轴交于点B.(1)求A,B两点的坐标;(2)过B点作直线BP与x轴交于点P,且使OP =2OA,求△ABP的面积.12、已知点 C 为线段 AB 上一点,△ACM、△CBN 为等边三角形,连结 BM 交 CN 于 E 点,连结 AN 交CM 于D 点,且BM、AN 交于O 点,连结CO、DE,求证:(1)AN=BM(2) OC 平分 AOB13、已知关于x的方程(m2- m)x2- 2mx +1= 0 ①有两个不相等的实数根.(1)求m的取值范围:(2)若m为整数,且m 3 ,a是方程①的一个根,求代数式2a2-3a-2a2+1+3的值.414、如图,等腰△ABC中,AC = BC,e O为△ABC的外接圆,D 为弧BC上一点,CE⊥AD于E。

初中数学面试试讲题库

初中数学面试试讲题库

初中数学面试试讲题库一、有理数的运算1、正负数的加减法设计一个情境,如温度的变化,让学生理解正负数相加和相减的意义。

给出具体的算式,如-5 + 3、7 (-2) 等,引导学生进行计算。

2、有理数的乘法从实际问题出发,如计算多个相同正数或负数的和,引出有理数乘法的概念。

让学生通过计算,总结有理数乘法的法则,如负负得正等。

3、有理数的混合运算给出包含加、减、乘、除和括号的复杂算式,如:(-3)×2 5÷(-1)。

强调运算顺序,先乘除后加减,有括号先算括号内的。

二、整式的运算1、单项式与多项式介绍单项式和多项式的概念,通过实例让学生区分。

给出一些代数式,让学生判断是单项式还是多项式,并指出其系数和次数。

2、整式的加减讲解同类项的概念,让学生找出给定式子中的同类项。

进行整式的加减运算,如 3x + 2x、5ab 2ab 等。

3、整式的乘法从面积模型引入单项式乘以单项式,如长方形的面积计算。

逐步拓展到单项式乘以多项式、多项式乘以多项式,如(x + 2)(x 3)。

三、一元一次方程1、方程的概念给出一些等式和不等式,让学生判断哪些是方程。

强调方程是含有未知数的等式。

2、一元一次方程的解法以具体方程为例,如 3x + 5 = 14,逐步演示移项、合并同类项、系数化为 1 等解题步骤。

让学生练习解不同形式的一元一次方程。

3、实际应用问题设计如行程问题、工程问题、利润问题等,引导学生列出一元一次方程并求解。

培养学生用方程解决实际问题的思维能力。

四、图形的初步认识1、直线、射线、线段展示生活中的实例,如光线、铁轨等,引出直线、射线、线段的概念。

让学生比较三者的区别和联系,学会用符号表示。

2、角的度量介绍角的定义和度量单位,度、分、秒的换算。

通过实际图形,让学生测量角的度数。

3、相交线与平行线观察相交线形成的对顶角和邻补角,探究它们的性质。

用平移的方法引出平行线的概念,探讨平行线的判定和性质。

五、数据的收集与整理1、数据的收集方式列举普查和抽样调查的例子,让学生了解它们的适用情况。

初中数学面试试卷套题

初中数学面试试卷套题

一、结构化面试(40分)1. 请简要介绍一下您的教育理念和教学风格。

(10分)2. 在教学中,如何处理学生间的个体差异?(10分)3. 针对学生的错误,您认为教师应该采取怎样的态度和方法?(10分)4. 如何将数学知识与生活实际相结合,提高学生的应用能力?(10分)5. 请结合实际教学案例,谈谈如何培养学生的数学思维能力。

(10分)二、试讲(60分)1. 选择以下课题之一进行试讲,时间不超过15分钟:a. 初中数学《图形的全等》b. 初中数学《正比例函数》c. 初中数学《去括号》d. 初中数学《余角和补角》e. 初中数学《立方根》f. 初中数学《二次函数的应用》g. 初中数学《特殊锐角的三角函数值》h. 初中数学《解一元一次方程——合并同类项》i. 初中数学《中位数》2. 试讲要求:a. 教学目标明确,符合学生的认知水平。

b. 教学内容完整,重点突出,难点突破。

c. 教学方法多样,注重启发式教学,激发学生学习兴趣。

d. 教学过程清晰,板书规范,教态自然。

e. 教学时间控制在15分钟以内。

三、答辩(20分)1. 结合试讲内容,回答评委提出的问题。

2. 答辩要求:a. 思考问题全面,回答问题准确、简洁。

b. 表达清晰,逻辑性强。

c. 自信大方,展现良好的教师素养。

四、教学设计(20分)1. 根据所选择的课题,设计一节课的教学方案。

2. 教学设计要求:a. 教学目标明确,符合学生的认知水平。

b. 教学内容完整,重点突出,难点突破。

c. 教学方法多样,注重启发式教学,激发学生学习兴趣。

d. 教学过程清晰,板书规范,教态自然。

e. 教学时间控制在45分钟以内。

评分标准:1. 结构化面试(40分):10分/题,共4题。

2. 试讲(60分):30分/题,共2题。

3. 答辩(20分):10分/题,共2题。

4. 教学设计(20分):10分/题,共2题。

总分100分,85分以上为优秀,70-84分为良好,60-69分为合格,60分以下为不合格。

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初中数学初试试讲题目
1、如图,已知ABC △
⑴ 请你在BC 边上分别取两点D 、E (BC 的中点除外),连结AD 、AE ,写出使此图中只存在两对.....
面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形; ⑵ 请你根据使⑴成立的相应条件,证明AB AC AD AE +>+.
C
B A

D
E C
B A
2、在ABC △中,AB AC
>,D ,E 分别为AB ,A C 上两点且BD
C E
=.
求证:D E BC
<.
3、如图,在等腰ABC △中,AB
AC
=,ABC
α
∠=,在四边形BD EC 中,
DB DE
=,2BD E
α
∠=,M 为CE 的中点,连接AM ,D M .
⑴ 在图中画出D E M △关于点M 成中心对称的图形; ⑵ 求证:AM
DM
⊥;
⑶ 当α=___________时,AM D M
=.
E
D
B
A
M
E
D
B
A
4、如图,E 是矩形ABC D 外任意一点,已知18
EAF
S =△,50
BCDF
S =四边形,
8EDC S =△,求EDF
S △的值
5、已知:如图,△ABC 内接于⊙O ,点D 在OC 的延长线上,sinB =2
1,∠CAD =30°。

(1)求证:AD 是⊙O 的切线; (2)若OD ⊥AB ,BC =5,求AD 的长。

6、如图①,OP 是∠MON 的平分线,请你利用该图形画一对以OP 所在直线为对称轴的全等三角形。

请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图②,在△ABC 中,∠ACB 是直角,∠B =60°,AD 、CE 分别是∠BAC 、∠BCA 的平分线,
AD 、CE 相交于点F 。

请你判断并写出FE 与FD 之间的数量关系;
(2)如图③,在△ABC 中,如果∠ACB 不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。

F
E
D C
B
A
A
O
P A
M
N
E
B C
D F
A
C
E
F
B
D
图①
图② 图③
的长. 解:
8、我们知道:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,类似地,我们定义:至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形.
(1)请写出一个你学过的特殊四边形中是等对边四边形的图形的名称; (2)如图,在A B C ∆中,点D 、E 分别在AB 、A C 上,设C D 、B E 相交于O ,若60A
∠=︒,12
D C B
E B C A ∠=∠=
∠,请你写出图中一个与A ∠相等的角,并猜想图
中哪个四边形是等对边四边形;
(3)在A B C ∆中,如果A ∠是不等于60º的锐角,点D 、E 分别在AB 、
A C
上,且
1
2
D C B
E B C A
∠=∠=
∠,探究:满足上述条件的图形中是否存在等对边四边形,并证明你的结论.
9、已知:如图,在A B C ∆中,AB
AC
=,AE 是角平分线,B M 平分ABC ∠交AE 于点M ,经过
B
,M 两点的O
交BC 于点G ,交AB 于点F ,FB 恰为O
的直径.
⑴求证:AE 与O
相切;
⑵当4BC =,1cos 3
C =时,求O
的半径.
A
B
C
D
B
10、如图,在梯形ABC D 中,AD BC ∥,90B
∠=︒,45C ∠=︒,1AD =,4BC =,E 为AB 中点,
EF D C
∥交BC 于点F , 求EF
的长.
11、如图,直线23y x =+与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B . (1)求A B ,两点的坐标;
(2)过B 点作直线BP 与x 轴交于点P ,且使2O P O A =, 求ABP △的面积.
12、已知点C 为线段AB 上一点,△ACM 、△CBN 为等边三角形,连结BM 交CN 于E 点,连结AN 交CM 于D 点,且BM 、AN 交于O 点,连结CO 、DE ,
求证:(1)AN=BM (2) OC 平分AOB
13、已知关于x 的方程22
()210
m m x mx --+=①有两个不相等的实数根.
(1)求m 的取值范围:
(2)若m 为整数,且3m <,a 是方程①的一个根, 求代数式2
2212334
a a a +--
+的值.
14、如图,等腰△ABC 中,AC BC
=,O
为△ABC 的外接圆,D 为弧BC 上一点,C E
AD
⊥于E 。

求证:.AE BD D E =+
15、已知:如图,在直角梯形A B C D 中,AD ∥BC ,︒=∠90DCB
,BD
AC ⊥于点O ,
4,2==BC DC ,求A D 的长.。

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