导师组或导师团队指导研究生的理论与实践研究房丽娜
中国传媒大学研究生各方向及导师介绍
中国传媒大学研究生各方向及导师介绍
注：020205产业经济学专业03、04、05、06方向属文化产业研究院；050102语言学及应用语言学专业02对外汉语教学方向属对外汉语教育学院；
050407广播电视艺术学专业01电视艺术理论方向属电视与新闻学院；
050407广播电视艺术学专业07广播电视语言艺术方向属播音主持艺术学院；
081002信号与信息处理专业05信号处理技术、06嵌入式软硬件技术方向属计算机学院。
050330广告学专业06新媒体产业属新媒体研究院
081001通信与信息系统专业07移动多媒体属新媒体研究院
081203计算机应用技术专业05网络新媒体技术属新媒体研究院
430110集成电路工程领域02 DSP算法与FPGA设计属计算机学院
研究生招生办公室中国传媒大学研招办©2008版权所有电话:(8610)65779227/9702传真:(8610)65768805 地址：北京市朝阳区定福庄东街1号中国传媒大学研究生招生办公室邮编：100024 电子邮
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三里屯一中研究型教师展示三研成果
三里屯一中研究型教师展示“三研”成果
为顺应时代发展潮流，积极响应国家教育改革，提高学校的教育教学质量，5月19日，北京市三里屯一中开展“三研”课程展示活动。
华师教育研究院副院长刘术红、梁恕俭，教育家成长工程项目办主任房萍应邀出席活动，对老师们三研课程的结果做出点评，并对下一阶段三研课程如何推进进行了指导。
虽然只有4位教师展示“三研”成果，却耗时3个多小时，张鸿茜校长全程参与，
并在总结时说：“回归教材树根基，深入研究寻途径，反复研究拓思路，至诚追求展精神。
”
展示活动中，史地政教研组组长蔡艳老师说：“研课标，高瞻远瞩，把握根本固基础；研教材，脚踏实地，宏观设计落目标；研建议，巧妙设计，教学相长促实效。
”刘术红院长在点评时说：“吃透课标，把握教材”的实质，就是每一位教师对教材知识体系的“自我构建”。
因为世界的意义并非独立于主体而存在，而是源于主体的构建，每个人都是以自己的方式构建世界的意义。
梁恕俭专家对4位老师的“三研”展示给予了高度赞扬，充分肯定了她们的敬业精
神和研究成果，同时提出具体有针对性的建议，引导老师专业发展。
通过此次活动，对于教师们高站位把握课标、立体式整合教材提供了互相借鉴的思路，为其他老师们树立了榜样和学习目标，达到了“以研促教、以研促学、以研促研”的良好效果。
中央民族大学外国语学院比较文学与世界文学专业郭英剑英美文学考博参考书-考博分数线-专业课真
中央民族大学外国语学院比较文学与世界文学专业郭英剑英美文学考博参考书-考博分数线-专业课真一、专业的设置中央民族大学外国语学院每年招收博士生2人，下设比较文学与世界文学专业，郭英剑的英美文学。
语言学及应用语言学专业，何克勇的翻译与文化方向。
二、招生专业、人数及考试科目招生专业比较文学与世界文学本专业备注招生导师(或导师组)研究方向考试科目导师备注郭英剑英美文学①1003日语或1004法语②2020英美文学③3023西方文论拟招收普通计划生1人，要求1）英语专业本科毕业，英语语言文学专业或外国语言学及应用语言学专业硕士毕业；2）一般要求有工作经验，如果在高校与研究机构工作，应具有讲师或者副教授以上职称；3）发表过相关学术论著。
三、导师介绍郭英剑，中央民族大学外国语学院教授、院长、博士生导师。
南京大学英语系博士、宾夕法尼亚大学英语系博士后、哈佛大学英语系高级研究学者。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
关于本科毕业论文若干问题的思考
关于本科毕业论文若干问题的思考收稿日期：2018-09-18作者简介：郑丽娜（1993-），女（汉族），吉林长春人，在读硕士研究生，初级，研究方向：中药生物技术。
通讯作者：董雪莲（1979-），女（汉族），吉林长春人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。
本科毕业论文在专业性、创新性、实践性等方面具有本科教学中其他教学环节所不可替代的意义，它是对学生学习成果的综合性总结，是学生从事科学研究的最初尝试，也是对学生综合素质的最终测试。
与此同时，毕业论文也是高校用来衡量本科教学质量的重要标准，更是高校培养学生实践能力和创新精神的重要环节[1]。
下面，针对现今高校中本科毕业论文呈现的一些现象，结合所闻、所见、所感，谈几点思考。
一、加大改革力度，创新人才培养改革创新，是攻坚战也是持久战。
从当前实际运行来看，本科毕业论文存在着指导力度不够、过程监督管理不够严格以及质量泡沫等诸多问题，正经受着各种舆论的审判。
因此有许多声音倡导要加大毕业论文的改革力度，严格质量标准，提升毕业论文监督管理[2]。
那么，针对目前本科毕业论文所面临的种种形势和挑战，我认为创新、改革，并大力参与、督查是尤其重要的事情。
首先，要改变指导教师及学生对毕业论文的认识。
对于学生来说，毕业论文不是为了毕业而敷衍了事的；对于指导教师来说，应该认识到毕业论文的重要性以及其对学生未来的影响，从而全身心地指导学生。
另外，毕业论文安排在第八学期，与学生的就业时间有一定的重合性，再加上补考压力、考研影响等，容易不受重视，所以在这方面要求学生下足精力。
与此同时老师要激励学生勇于探索，在查阅资料、选定题目等方面要根据自身兴趣、贴合专业知识，及时掌握前沿动态并提出自己的观点，然后再进行证明。
其次，要培养学生的创新思维。
对于学生创新思维的培养不是一朝一夕的事情，毕业论文在培养学生的创新思维方面，具有科学性、理论性、创造性等特点，老师指导学生科学立题、选题，学生利用所学专业知识，透过现象看本质，对研究方向深入探索、加工，尽最大努力去辩证地解决问题，得出前所未有的结论，创造出不一样的学业突破，而不是老师允许学生以固定思维模式，草草结束毕业论文的创作和书写！最后，加大教学投入，不要一直沿用旧的标准拨付毕业论文经费，要根据毕业论文所需，及时对药品、器材等的价格进行了解，各种教学设施、场地、实验仪器设备和图书资料等方面的增长速度也要跟得上时代的步伐。
国家民委高等教育教学改革研究项目
（3）拟解决的关键问题 藏区学生入校后的文化冲突与心理适应问题 基础薄弱的学生如何通过“补课”模块达到基本趋同的能力水平 教师教学上的因材施教问题 对新闻传播认同感不强的学生加强认同感或转专业的出口问题 对藏区不同人才需求的满足问题（高年级通过开设不同模块的选修课） 生源上能够招到对新闻传播特别感兴趣的学生 师资队伍的培养问题
国家民委高等教育教学改革研究项目
申请书
项目名称：藏汉双语新闻传播学人才培养模式探索
主 持 人：
赵丽芳
院校名称：
关于提高二级学院研究生及科研成果管理效率的探讨
关于提高二级学院研究生及科研成果管理效率的探讨收稿日期：2017-09-20基金项目：2014年华北理工大学研究生教改项目，项目号Q1403，GIS 团队建设项目作者简介：郭力娜（1980-），女，汉族，河北行唐人。
博士，副教授。
研究方向：土地可持续利用与评价、土地利用信息技术。
一、问题的提出随着信息技术的不断发展，数字化校园或智慧校园建设成为未来发展趋势。
目前，我国大多高校已完成校园网基础设施建设，并引进或开发了一批应用管理系统，这些系统大多集中在各个职能部门，如图书馆、人事处、教务处、财务处、学生处、研究生学院等，这些系统已经十分完备，并已开始发挥应有的作用，但多服务于校级管理，且校级各部门之间成果不能共享，数据填报、统计过程中存在比较严重的重复统计和报备工作。
另一方面，伴随着高校教育体制改革的不断深入，研究生教育规模的不断扩大、培养类别不断增多、培养模式逐步转变，与研究生培养各环节相关的院级管理工作面临着新的挑战，工作覆盖面和难度不断增加，同时各项学科建设和评估工作周期性开展，过去的纯手工操作模式己经不能很好地解决现在工作中面临的问题[1]，如何通过信息化建设和制度建设提高研究生和科研成果管理工作[2]的效率和准确性，降低重复性统计管理工作，并通过数据有效管理找准学科发展优势和弱势，更好服务学科发展越来越值得深入思考。
二、原因分析1.面向院级的信息管理系统较少，院级管理信息化程度低。
对于一所综合性院校来说，学科门类多，科研项目和成果所涉及科学领域较广，其数量亦比较大。
目前几乎所有的高校职能部门都建立了针对日常管理工作的管理信息系统[3]，例如，综合教务系统、学生管理信息系统、财务管理系统、图书资料管理系统等，这些系统在很大程度上提高了部门工作效率和管理水平，但很多时候的具体工作是由院级单位统计汇总的，然而面向院级的信息管理系统很少。
各学院的研究生和科研管理工作仍然是传统的手工式管理或单机式管理[4]，面对大量数据文件，在查找统计时费时费力；有些工作的通知和汇总凭借传统纸质的文件或Email 进行，中间如遇到材料修改，重新报送等问题，往返过程既浪费时间和金钱，又在很大程度上影响了工作的进度，很不利于管理效率的提高。
“一带一路”背景下高校培养复合型小语种人才研究
3.高校资金投入不足 高校若想培养复合型小语种人才，就需要将大量 的资金投入到教学之中。要想让每一位小语种专业学 生具备较强的专业能力和良好的综合素养，高校就必 须聘请高水平的外教或兼职教师进行专业授课，同时 还要为学生建设相关的培训室和语音室、购买专业翻 译软件等。而这些，都需要高校投入大量的资金，但目 前部分高校的资金投入明显不足。 二 、“ 一 带 一 路 ”背 景 下 高 校 培 养 复 合 型 小 语 种 人才的策略 高校在培养复合型小语种人才的过程中，要根据 如今经济全球化和“一带一路”建设要求，结合培养小 语种人才的实际情况，对办学理念与人才培养模式进 行创新。除了加强师资队伍建设、加大资金投入力度之 外，还要注重及时优化与完善小语种课程体系，改进 人才培养模式，转变传统教学理念，激发学生学习动力， 在丰富学生专业知识的同时提高学生的表达能力和 交际能力，为培育复合型小语种人才奠定良好的基础。 1.优化与完善小语种课程体系 高校要实时对人才市场进行有效的观察与分析， 不断优化课程设置，调整复合型小语种人才培养方向。 要以培育复合型小语种人才为重心，加强与企业、科研 机构的联系与沟通，对现有课程体系进行完善，进而
北京外国语大学2008年招收硕士学位研究生专业目录及参考书
101政治
二外210英语
661基础日语
864日本社会经济
（31）日本文化
郭连友 副教授
日方专家
5-9
101政治
二外210英语
661基础日语
865日本文化
007西葡语系
050207西班牙语语言文学
（32）西班牙语言学
李 多 教 授
1-2
101政治
二外210英语
671西语基础
871西语语言学
（33）中口译1-2名；笔译1-2名；翻译与跨文化交流1-2名
(33)西班牙语翻译理论与实践
盛 力 教 授
常世儒 教 授
刘 建 教 授
3-6
101政治
二外210英语
671西语基础
872西语翻译理论与实践
（34）拉丁美洲文学
郑书九 教 授
1-2
101政治
二外210英语
671西语基础
873拉丁美洲文学
（35）西班牙语国家国情研究
刘家海教 授
刘元祺 副教授
1-2
101政治
4
101政治
二外210英语
641基础德语
845跨文化经济交际
（24）
德语教学法
穆 兰 教 授
徐丽华 副教授
王丽萍 副教授
3
101政治
二外210英语
641基础德语
846德语教学法
005日语系
050205日语语言文学
（25）
日本语言文学
于日平教 授
朱京伟 教 授
张惠芬 副教授
鲍显阳 副教授
王 萍 副教授
魏 峥 副教授
20
101政治
二外211俄语或212法语或213德语或214日语或215西班牙语
大学生心理健康教育课程综合教学改革实践
11为競有科究与实哎2019年8月第27卷第4期Medical Education Research and Practice Aug.2019Vol27No.4大学生心理健康教育课程综合教学改革实践哈丽娜，李秋丽，李燕，汤波(宁夏医科大学，宁夏银川750004)摘要：通过改革大学生心理健康教育课的教学模式和方法，将案例式教学模式、研究性学习实践融入课堂教学，创新性采取“11N30”模式，充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。
加强网络学习互动，借助“互联网+"平台的资源，开展线上学习、辅导、练习、评价及反馈；结合医学专业特点及大学生心理及学习需求，有针对性地开设相关限定性选修课程，进一步完善心理健康教育课程体系；建立心理健康教育课程形成性评价与终结性评价相结合。
通过教学改革，活跃了课堂教学气氛，调动学生学习兴趣，提高教学质量，使学生真正掌握并应用心理健康知识解决实际问题，增强自我心理保健意识，切实提高心理素质,促进学生全面发展。
关键词：医学生；心理健康；线上线下教学；“11N3O”模式；形成性评价DOI：10.13555/ki.c.m.e.2019.04.0中图分类号：G444文献标识码:A文章编号:2096-3181(2019)04-0615-04Practice of Comprehensive Teaching Reform in the Courseof Psychological Health Education for College StudentsHA Li-na,LI Qiu-li,LI Yan,TANG Bo(Ningxia Medical Univers让y,Yinchuan750004,China)Abstract:Through reforming the teaching mode and method of mental health education for college students,case-based mode and research-based learning practice are integrated into classroom teaching,and"11N30"mode is innovatively adopted to give full play to the important role of classroom teaching in mental health education for college students・We should strengthen the network learning interaction,use the resources of the"Internet+"platform,carry out online learning,tutoring,practice,evaluation and feedback;set up relevant restricted elective courses according to the characteristics of medical specialty and college students*psychology and learning needs,further improve the curriculum system of mental health education,and establish the formative assessment and summative evaluation of mental health education curriculum.Through the teaching reform,the classroom teaching atmosphere has been activated,students*interest in learning has been aroused,teaching quality has been improved,so that students can truly grasp and apply mental health knowledge to solve practical problems,enhance their awareness of self-psychological health care,effectively improve th&r psychological quality and promote their all-round development.Key Words：medical students;mental health;online and offline teaching;u llN30M model;formative e-valuation收稿日期：2019-03-19基金项目:国家社科基金项目(14BSK106);宁夏哲学社会科学规划年度项目(18NXBSH03);宁夏哲学社会科学和文化艺术青年人才托举工程项目支持;宁夏医科大学教育教学改革研究项目(NYJY1856),(NYJY1937)作者简介:哈丽娜(1982-),女，宁夏人,宁夏医科大学心理学副教授，学生工作部思想政治教育科科长，硕士，主要研究方向：大学生心理健康教育、思想政治教育。
大学生职业生涯规划对自我发展的影响
教育理论研究大学生职业生涯规划对自我发展的影响毛丽娜！邸0"王鹏1（1内蒙古工业大学，内蒙古呼和浩特010051；2南京师范大学外国语学院，江苏南京210023）摘要：大学生职业生涯规划有利于自我觉醒、突破障碍、充分开发潜能、发展完善自我、实现自身价值。
通过调查问卷和与高校学生、生涯人物深度访谈、座谈交流等，就在校大学生做好职业生涯规划对自我发展进行实证研究，了解到高校大学生职业生涯规划现状及存在问题。
调研结果表明在校大学生做好职业生涯规划对自我发展具有重要的积极影响。
关键词：大学生职业生涯规划自我发展―、研究背景与研究方法近年来，大学生就业形势日益严峻，毕业生面临就业和择业的压力，社会各行业各领域面临招聘不到合适人才的问题。
因此，大学生在校期间及早做好职业生涯规划，对毕业后择业和就业具有积极的促进作用。
通过查阅文献资料发现，关于大学生职业生涯规划的研究课题多是从生涯规划的措施、对策、建议等方面研究。
文从做好职业生涯规划对的积极方面进行研究，大学生认到大学生职业生涯规划的必性和性。
研究采用研究方法，通过问卷调查、访谈、座谈，大学生对职业生涯规划的、、，及大学生职业生涯规划的现问题。
调查问卷5、3大一到大的生，研究生。
于，采用问卷调查问卷，学生3120人作，是3120人的。
，了保证有效性，问卷前做的。
10位不同行业生涯人谈；谈15，涉及人40冷人。
二、大学生职业生涯规划的含4职业生涯规划生于，的是生涯发。
年后，职业生涯的发生，形职业Super D.E的“生涯”和EdgarHSchein的“职业锚”的人力资源开发和学说。
职业生涯是生的过，职业生涯和后职业生涯。
职业生涯和，后职业生涯确立、维持和衰退[1]o大学生职业生涯规划最早于，是大学生身的爱好和特，剖和定职业的主客观因素，设定职业，选择现既定的职业，署未工作践的计划和安排，并通过教育、培训积极行动制订切行的职业生涯划,努力完职业生涯规划，现价值叫大学生职业生涯规划是积极应对社需要和就业形势的必然求，大学生毕业后的职业选择和生涯有着密不的联系。
基于CiteSpace的国内英语学习动机研究现状与趋势
基于CiteSpace的国内英语学习动机研究现状与趋势作者：王莉娜张保杰牛贵宏来源：《阜阳职业技术学院学报》2021年第02期摘要：为研究英语学习动机领域的研究现状及未来研究趋势。
运用CiteSpace软件对中国学术期刊网络出版总库（CNKI）核心期刊数据库2001-2020年间321篇以英语学习动机为主题的文献进行可视化分析。
研究发现，学术产出机构主要为高校，各研究机构、学者的学术交流与合作较少;英语学习动机研究主要包括对象研究、内容研究和方法研究三个方面;英语学习动机激发策略研究成为近年来的研究主流。
基于此，提出加强研究机构之间、研究学者之间以及机构与学者之间的合作，扩展研究视角，紧跟国外研究前沿等建议，以期为我国英语学习动机研究的进一步开展提供参考。
关键词：英语学习动机;可视化分析;CiteSpace中图分类号：G353.1 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2021）02-0039-05英语学习动机是外语学习成效及效率的重要影响因素之一。
Gardner和Lambert于1956年设计出语言学习动机测量工具，被誉为外语学习动机研究的先驱[1]，该项研究为科学测量学习者的态度及动机提供了标准化工具。
而国内外语学习动机研究始于20世纪80年代，最先由桂诗春展开相关研究，他从社会心理学视角出发，分析英语专业学生的学习动机[2]。
吴一安等实证调查6所外语学院的250名本科生的素质状况，成为我国英语学习动机实证研究的第一人[3]。
2000年以来，我国学者有关外语学习动机的研究成果主要有：王晓旻和张文忠对1980—2003年有关外语学习动机的文献进行了分析，提出学习动机研究应与学校教育相结合[4]。
刘宏刚[5]、李炯英和刘鹏辉[6]也分别对2008—2013年中国学习者英语学习动机减退进行了实证研究，对2004—2013年间国内外语学习动机研究的相关成果进行了回顾与展望。
最近，陈芝敏和陈冬纯基于2000—2018年的文献，运用定性与定量相结合方法，对筛选的国内91篇有关英语学习动机研究的文章进行述评，发现总体上缺乏时代性和创新性，并且随着网络学习这类泛在学习环境的普及性，外语学习动机的影响因素变得愈加复杂 [7]。
“顺势而起，蓄势而发”——中国古典舞动势解析
2021年第20卷第4期试析小语种人才对提升城市国际影响力的推动作用□房丽娜【内容摘要】语言是人类相互沟通的重要工具，在全球化持续深入的大背景下，我国对外语学习一直保持着高度的重视，近几年来，随着“一带一路”的实施，我国和世界各国之间的联系变得越来越紧密，除了英语之外，一些小语种的应用也变得更加频繁。
本文阐述了小语种人才对我国城市国际影响力提升的作用，进而基于现今我国小语种人才培养和利用情况，针对性地提出几点改进建议，希望能够促进我国小语种人才价值的充分发挥。
【关键词】小语种；国际影响力；人才培养【基金项目】本文为四平市社会科学基金项目“‘一带一路’背景下四平市国际影响力提升与小语种人才培养融合研究”（编号：SPSK20022）成果。
【作者简介】房丽娜（1986．1 ），黑龙江密山人，吉林师范大学讲师，硕士；研究方向：法语教学与文化目前，我国经济发展和世界各国之间的联系越来越紧密，尤其是“一带一路”的实施为我国区域和城市的对外经贸合作创造了良好的条件。
从城市发展的视角出发，其对外经贸合作的开展需要大量的人才支撑，小语种人才占据着十分重要的位置。
只有发挥好小语种人才的作用，才能促进城市国际影响力的提升，实现经济、政治、文化等诸多领域的全面发展。
一、小语种人才对城市国际影响力的提升作用研究在我国深化对外开放改革的背景下，我国许多地区和城市都在积极推动发展对外交流，在此过程中，小语种人才发挥着及其重要的作用，为城市国际影响力的提升带来了极大的助力，具体体现在以下三个方面。
（一）小语种人才助力经济合作的深入开展。
随着“一带一路”的持续实施，我国对外经贸合作变得更加频繁，与我国开展合作的国家越来越多，其中有很大一部分都不是英语国家，这就为小语种人才提供了广阔的发展应用平台。
对于一个城市而言，在开展对外经济合作的过程中，应用小语种人才有助于扩大多边经济合作渠道，逐步构建多元化的经济合作框架。
具体来讲，城市人才战略的制定必然是以其经济建设需求为导向，以人才具体应用需求为核心，在多边经济合作体系中，小语种人才是对外合作渠道拓展不可缺少的一部分。
试析小语种人才对提升城市国际影响力的推动作用
2021年第20卷第4期试析小语种人才对提升城市国际影响力的推动作用□房丽娜【内容摘要】语言是人类相互沟通的重要工具，在全球化持续深入的大背景下，我国对外语学习一直保持着高度的重视，近几年来，随着“一带一路”的实施，我国和世界各国之间的联系变得越来越紧密，除了英语之外，一些小语种的应用也变得更加频繁。
本文阐述了小语种人才对我国城市国际影响力提升的作用，进而基于现今我国小语种人才培养和利用情况，针对性地提出几点改进建议，希望能够促进我国小语种人才价值的充分发挥。
【关键词】小语种；国际影响力；人才培养【基金项目】本文为四平市社会科学基金项目“‘一带一路’背景下四平市国际影响力提升与小语种人才培养融合研究”（编号：SPSK20022）成果。
【作者简介】房丽娜（1986．1 ），黑龙江密山人，吉林师范大学讲师，硕士；研究方向：法语教学与文化目前，我国经济发展和世界各国之间的联系越来越紧密，尤其是“一带一路”的实施为我国区域和城市的对外经贸合作创造了良好的条件。
从城市发展的视角出发，其对外经贸合作的开展需要大量的人才支撑，小语种人才占据着十分重要的位置。
只有发挥好小语种人才的作用，才能促进城市国际影响力的提升，实现经济、政治、文化等诸多领域的全面发展。
一、小语种人才对城市国际影响力的提升作用研究在我国深化对外开放改革的背景下，我国许多地区和城市都在积极推动发展对外交流，在此过程中，小语种人才发挥着及其重要的作用，为城市国际影响力的提升带来了极大的助力，具体体现在以下三个方面。
（一）小语种人才助力经济合作的深入开展。
随着“一带一路”的持续实施，我国对外经贸合作变得更加频繁，与我国开展合作的国家越来越多，其中有很大一部分都不是英语国家，这就为小语种人才提供了广阔的发展应用平台。
对于一个城市而言，在开展对外经济合作的过程中，应用小语种人才有助于扩大多边经济合作渠道，逐步构建多元化的经济合作框架。
具体来讲，城市人才战略的制定必然是以其经济建设需求为导向，以人才具体应用需求为核心，在多边经济合作体系中，小语种人才是对外合作渠道拓展不可缺少的一部分。
PBL在预防医学教育中的应用及效果评估
2022年3月第11期Mar. 2022No.11教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUMPBL在预防医学教育中的应用及效果评估曹衍雯，朱以敏，杨丽萍（山东大学齐鲁医学院 公共卫生学院流行病学系，山东 济南 250012）［摘 要］ 以问题为导向的PBL在预防医学教育中得到应用。
以山东大学流行病学实验课程为例，将2014级、2015级预防医学方向本科生随机分为实验组与对照组。
从学习习惯、学习与教学效果、课程形成性与终结性评价等方面对PBL进行了评估。
将基本情况作为控制变量引入双重变换模型（CIC）后显示PBL显著促进了学生养成良好的学习习惯、预习及复习。
开课前两组预习/复习方式无差异，结课后部分产生差异。
两组形成性与终结性评价均无统计学差异。
PBL可以培养学生良好的学习习惯，并提升学习能力，但也增加了学业负担，因此应合理设置PBL与传统教学的学时安排。
［关键词］ PBL；预防医学；应用；评价［基金项目］ 2017年度山东大学齐鲁医学部本科教学改革与研究重点项目“基于信息化技术的PBL学习模式及效果评价”（qlyxjy-201703）；2020年度山东省高等教育本科教学改革研究项目“适应国家战略需求，创新公共卫生领域预防医学人才本科人才培养模式”（M2020236）［作者简介］ 曹衍雯（1997—），女，山东德州人，山东大学公共卫生学院2020级流行病学专业硕士研究生，研究方向为环境流行病学；杨丽萍（1978—），女，山西原平人，博士，山东大学公共卫生学院流行病学系副教授（通信作者），硕士生导师，主要从事传染病流行病学和分子流行病学研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）11-0013-04 ［收稿日期］ 2021-08-17传统课堂的特点是以教师为主导，以讲课为中心，以大班制的形式向学生灌输知识［1］，其具有教学过程易实现、知识传授较系统等优点，但也存在教学方式单一、重视理论而忽视学习能力培养的缺陷。
新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设
NTR A D 新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设娜日莎1,魏春洁2(1.内蒙古师范大学外国语学院,呼和浩特010020;2.黑龙江大学俄语学院,哈尔滨150080)摘要:“一带一路”倡议以共同发展的理念,为国际的区域合作带来新的历史机遇,也为俄语专业发展带来新的空间,更为俄语专业人才培养提出了新的要求和目标。
在“新文科”背景下,俄语经贸人才的培养需以“语言+专业”为核心,同时强化思想品德修养。
本论文以俄语经贸人才培养方案中,专业基础课“俄语泛读”课程思政的探索与实践为例,通过目标设定、课程实施和考核评价三个方面的具体实践设想,提出俄语经贸人才培养过程中需确保专业能力、语言学习和思政素养同时提升,全面强化大学生的综合素质。
关键词:课程思政;新文科;俄语人才培养中图分类号:G 640文献标识码:A 文章编号:1005-913X (2023)11-0144-03收稿日期:2023-04-06基金项目:内蒙古自治区教育厅2021年度哲学社会科学研究专项———课程思政建设专项(Z SZ X 21235);黑龙江省教育科学规划重点课题(G J B 1423268);黑龙江省教育科学规划重点课题(G J B 1423256)作者简介:娜日莎(1988-),女,呼和浩特人,讲师,硕士,研究方向:中俄文化交流与比较、俄罗斯教育史;魏春洁(1974-),女,哈尔滨人,副教授,硕士,研究方向:俄语教育,俄罗斯文化。
随着“一带一路”建设的推进,中国与俄语国家在各方面的合作逐步加强,对于高素质复合型人才的需求也日益增加。
“2018年教育部提出新文科发展战略,高等教育界积极探索新文科与新工科、新医科、新农科等的交叉融合。
新文科一方面要探索建设交叉融合的新专业、新方向,另一方面要探索人才培养、科学研究、社会服务、国际合作等的新思路,服务于国家和社会需求”。
在此背景之下,俄语经贸人才的培养不仅需要具备较强的语言运用能力,扎实的经贸专业知识,同时需要具备较高的思想道德观念,才可以有效地服务于国家和社会的发展。
哲学工作坊在经典研读课程教学中的实效性探析
哲学工作坊在经典研读课程教学中的实效性探析作者：宋丽艳来源：《黑龙江教育（理论与实践）》 2020年第12期作者简介：宋丽艳（1974—），女，黑龙江五常人，博士，副教授，研究方向：道家哲学、中国近现代哲学。
基金项目：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘Philosophy Workshop’教学方式在经典研读课堂上的实践探索”（jg20180279）宋丽艳（杭州师范大学哲学系，浙江杭州 311121）摘要：经典研读是现代大学教育的特色之一，对于拓宽学生的知识和理论视野、提升各种能力及德性涵养等具有重要价值。
传统的经典研读课堂是以讲授为主的教学方式，其教学效果难以达到期待目标。
文章在与学术研究型哲学工作坊和小组学习比较的基础上，构建哲学工作坊教学方式，对其在经典研读课程教学中的实效性予以探析，同时阐明哲学工作坊对经典研读课程教学方式转变的意义。
关键词：哲学工作坊；经典研读；教学方式；实效性英国教育学家罗纳德·巴尼特将复杂的概念结构或理论视为高等教育的显著特征之一。
在现代大学教育中，各类经典研读课程集中呈现了概念结构或理论。
不论何种经典，对于抽象思维能力较弱又缺乏学术训练的大学生而言都具有挑战性。
因此，经典研读类课程的教学，常常会遇到很多困境。
以哲学经典为例，文本语言的抽象性和思辨性，使得很多学生从心理上逃避研读；学生上课日阅读时间的有限性和周末闲散时间的碎片化是影响经典研读效果的消极因素；教师以讲授为主的教学方式，对学生的自主学习及合作学习能力开发不足等。
基于此，探索适合经典研读课程的教学方式具有必要性。
在教学改革和课程建设中发现：用哲学工作坊（philosophy workshop）代替传统的讲授型的教学方式，是教学实践发展的必然选择。
一、哲学工作坊教学方式的构建什么是哲学工作坊？作为教学方式的哲学工作坊，与一般意义上学术研究型的哲学工作坊不同。
虽然二者都有特定的研究主题，但前者的研究主体是师生双方，其中学生需在教师的引导下进行自主探究与合作探究，总体上属于对经典的常规研究；后者则是独立的学术研究个体，无须合作且强调各自研究的独特性。
科技合作项目实施过程中研究生科研能力培养研究
科技合作项目实施过程中研究生科研能力培养研究雷红;孙汉巨;陈晓燕;韩卓【摘要】The cultivation mode based on the enterprise's scientific research project can make the gradu-ates directly involve in research work underthe combined direction of the tutor and the enterprise's re-search personnel .In this paper ,by using theoretical and empirical methods ,the basic condition of the cultivation of the graduates'scientific research ability during the process of enterprise-university coop-eration isinvestigated .The research subject ,research experience and research cognition are the im-portant parts of the cultivation .The cultivation strategy is also put forward ,i .e .to explore the culti-vation mode of graduates according to the requirement of the enterprise and the rules of graduates'cul-tivation during the process of the enterprise-university cooperation .%以企业科研项目为依托的培养方式，能使研究生在导师和企业科研人员的共同指导下直接参与科研项目的工作。
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1．继续争取各级教学和科研立项3-5项,争取在省级教研立项和国家级科研立项上有所突破；
2．继续教研、科研论文的写作，争取每人每年至少发表教研、科研论文各1篇。
4.本课程建设状况自评：
一级指标
二
级
指
标
权重系数
课程现状
（对照《济南大学课程建设指标体系及评价标准》依次列出）
有根据教改要求修订的先进适用的教学大纲，并有记录存档
√
2-2
教材
1.0
选用代表学科发展前沿、适应学科建设和学院发展的正式出版的自编教材
√
2-3
教学参考资料
1.0
有与本课程密切相关的教学参考资料和其它院校教学改革的相关资料
√
2-4
教学设备手段
0.8
1.教学仪器设备、教具先进齐全，满足教学需要
√
0.8
2.运用多种先进教学手段授课的教师占任课教师比例≥80%
该课程学生平均成绩（近三年）
教学质量提高三年规划及措施（含实验课）：
1．继续通过教学内容改革，比如适当增加申论等文体教学比重，使写作教学更符合社会需求和学生的实际写作水平，增强教学内容的针对性和实用性；
2．继续深化教学方式、方法及考核方式的改革，提高学生学习积极性，并使考核更符合课程性质，真正体现学生写作水平；
《大学写作》课程的特点有三个：
1．基础性。写作是我们生活、学习和工作的基本技能，不论是哪个专业，都需要具备基本的书面表达的能力。目前在全校所有专业都开设大学写作课程，其目的也正在于提高学生的表达能力和写作能力，为学习和工作打基础。
2．实践性。写作不仅仅是讲理论，还需要加强实践技能的训练，所以写作课与其他理论课程有很大的区别，它需要在实际的写作训练中学习和提高写作能力。
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承担工作 所在单位
技术分析 工商管理学院 问卷分析 工商管理学院 问卷分析 工商管理学院
负责人签字： 负责人所在单位意见：
年月日
主管院长签字：
（单位盖章） 年月日
五、课题其他参加单位和课题组主要研究人员情况
其他参加单位：
课题组负责人：
姓 名 性别 出生年月
房丽娜
女
1975.5
主要成员：
姓 名 性别 出生年月
李天柱
男
1975
王德林
男
1968
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
徐巍
女
1976
职务/职称 副教授
职务/职称
副教授 讲师 讲师
专业 工商管理
专业
技术经济 工商管理 工商管理
承担工作 所在单位
二、课题验收方式和验收内容
论文 大数据下“人—团队”匹配理论的研究生导师团队构建与研究
三、课题的阶段计划及目标 2016.1 － 2016.6 调研，设计问卷
2016.7 － 2016.12 大数据下“人—团队”匹配理论的研究生导师团队构建与研究
四、课题拟采取的研究方法（或实施方案）
随着科学技术的快速发展，不同学科之间正在相互渗透、相互交叉，传统的“单兵作战”的单导师 研究生培养模式难以适应现代研究生培养的要求，所以需要组建导师团队为研究生培养模式改革提供一 个平台。基于“人—团队”理论的导师团队的构建内容包括确定团队带头人、制定团队目标、团队角色 分析、选择和配置团队成员、匹配性评价等。
（盖章）
辽宁科技大学研究生院制 二 O 一五年十一月
一、课题的目标和主要研究内容
课题的目标 近几年，我国研究生招生规模年均以20% ～ 30% 的速度递增，这是我国创新创业的生力军。创新是一个 国家的灵魂，党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。 建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路， 推动科学技术的跨越式发展; 就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资 源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展; 就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现 代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进 理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。而这一切的关键就是创新主体 的培养———我国的研究生教育，而一个高校或研究机构要提高研究生培养质量关键又是教师群体，特别是导 师团队的打造。 随着知识经济社会的到来，社会对研究生的培养质量提出了更高的要求。多年以来，我国研究生导师对研 究生的指导基本上停留在导师占主导地位的单一导师模式，这种模式显然不能满足社会对研究生创新能力和社 会实践能力的需求。贯彻落实《发展规划纲要》的要求，提高研究生培养质量，必须深入研究研究生教育的客 观规律和发展趋势，创新研究生培养模式，实现单一导培养模式向导师团队培养模式的转变。 主要研究内容 实行团队指导研究生的实质是由不同学科专业、不同知识层次、不同专业特长的指导教师组成研究生培养 指导小组，这里的导师团队不只包括具有硕士生指导资格的导师，还包括其他人员。由团队实施对某一专业研 究生全面的、综合的、具体的指导。 ( 1) 由不同学科和不同专业的指导教师构成导师团队。以主要专业和主要学科为主，配备以相关专业和学科 的指导导师，强调学科的交叉与融合。如文科专业适当配备有理工科背景的导师，这些导师可在数学模型、计 算机手段上加强文科研究生的能力培养，如是理科的可以配备工科出生的导师和行业背景导师，这里当然要考 虑主次。这方面，我校统计学专业的导师配备就较好，在以统计学专业导师为主的基础上，又兼有数学、计算 机、金融学专业的导师，这样的团队很合理。 ( 2) 在知识结构的层次上考虑团队的组建。在职称上，考虑不同的职称结构，如教授、副教授、讲师、助教; 在学历结构上，考虑博士、硕士等，以组成在知识结构层次上合理的指导队伍，每个培养学院可以组建各知识 结构的指导导师库，每届研究生的指导可经进行搭配组建指导团队。 ( 3) 实行“双师型”导师团队指导。这对专业学位研究生特别重要。这里的双师是指学术型导师和实战型导 师。随着我国研究生教育的发展，专业学位的比例将逐渐扩大，如MBA 研究生，他们特别需要“双师型”指导， 学术型导师可以从大学选取，实战型导师可以从企业界和政界选取，建立相应的专家库，研究生的培养进行师 生互选。 ( 4) 在年龄结构上，进行梯队建设，注意老、中、青结合，不要出现断层，特别注意吸收年青的博士加入， 使导师团队有生命力和成长力。 ( 5) 注意“三个结合”和产学研。校内跨学科导师的结合、校际之间导师结合、校企之间导师结合，充分发 挥各自优势，扩大学生培养视野和综合能力，在学以致用的今天，导师团队应特别注意这种结构的团队组建。 产学研合作教育能充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自 优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合。这 从根本上为了解决学校教育与社会需求脱节的问题，缩小了学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强了 学生的社会竞争力。
如何有效组建导师团队和进行团队成员的选用与配置，成为当前研究和实践共同关注的 问题。“人—团队”匹配理论是组建团队和实现团队高效运作的重要依据，它强调个人特征与 团队特征之间的相容性和互补性匹配。在角色分析与团队匹配性分析的基础上组建的导师团队 有利于研究生培养目标的实现。
１．确定导师团队的目标 ２．确定团队带头人 ３．构建导师团队 （１）团队角色分析 （２）新成员与团队匹配程度的评价
University of Science and Technology Liaoning
研究生教育创新基金项目申请书
---教育改革研究与实践项目
课 题 名 称 导师组或导师团队指导研究生的理论与实践研究
起 止 日 期 2016 年 1 月—— 2016 年 12 月
课题负责人
房丽娜
所在学院
工商管理学院