《桂林山水甲天下》PPT(1)(精选)
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2021小学语文长春版五年级下册《桂林山水甲天下》教学课件
字词积累
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呕〔ǒu〕 朔〔shuò〕 供〔gōng 〕
袍〔páo〕 诵〔sòng〕 阁〔gé〕
字词积累
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玉簪 菩萨 戛然 石榻 颠簸 呕吐 阳朔 清澈 迂回 平仄
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整体感知
全班通读课文，思考分段交流。
第一段〔1〕：介绍桂林山水形成的传说。 第二段〔2〕：“桂林山水甲天下〞名称的由来。 第三段〔3～5〕：独秀蜂及桂林石头。 第四段〔6〕：写阳朔山水甲桂林。
寿阳山
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整体感知 全文围绕两个字来展开全文，这两个字是什么？
奇观
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整体感知
谁来读读文章的第一段？其他同学思考一个问题，为什么说桂林 山水是中国山水风景的一大奇观？在文章第一段是如何表达的？
首先文章第一段开头的第一句话，总说。接着分别介绍山奇，水秀，山 与水的融合，来说明桂林山水是山水奇景，此外作者在第一段向读者介 绍桂林山水形成的传说，这与前面直接写桂林山水奇美正面描写不同， 可以认为是侧面描写突出桂林山水的奇。
整体感知
独秀峰：位于市中心的古王城 里，得名于颜延之的诗句。被 誉为“南天一柱〞与叠彩山、 伏波山三足鼎立与桂林市内。 在朝霞与晚霞的照耀下，好似 披紫袍金带的王者，所以又称 “紫金山。〞
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宋峨未
颜 延 之
峨 郛 邑 间
假 设 独 秀
。者
，
整体感知
书童山
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整体感知
请结合课文内容说说作者是按照怎样的顺序介绍桂林山水的？
人教版语文四下《桂林山水》p课件1
桂林旅游资源丰富，并具 有以下五个方面特点和优势： 一是山川秀丽独特。二是自然 资源和人文资源浑然一体。三 是城市与景区交融，推窗、出 门就能见景，且景观分布适当， 旅游可达性好；四是景观分布 的空间层次多，且各具特色， 便于多种旅游线路的组合与分 期分区开发；五是多数景区有 城镇做依托。部分景区已有一 定的开展基础，适宜开展多功 能、多层次、多种形式的旅游 活动，增强可游性。近年来， 桂林市加大旅游资源整合和开 发力度，大力推出了两江四湖、 乐满地、印象刘三姐、愚自乐 园、龙胜温泉、银子岩、秦城 水街等各具特色和高品位的旅 游精品。
声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强
3、体会运用的修辞手法 （排比，比喻）
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
桂林的石
• 桂林的石美，主要是指桂林至阳朔间山石奇景， 特别沿江两岸近百里的石形奇特，变幻多姿。例 如，著名的月牙山，山腰处的岩石酷似一弯新月， 所以叫月牙山；山北腰处立一石，端直挺拔，形 似剑柄，叫剑柄石；另一山石形似莲蓬为莲房石。 还有七星岩的飞来石、云呼石、翠屏石；象鼻山 的垂钓石；南溪山的悬云石；叠彩山木龙洞前的 龟石、龙石、蛤蟆石等。这里比较有特色还有普 陀山的普陀石林，奇石峥嵘，石骨嶙峋；西山龙 头石林，好像龙头的龙角、龙叉、龙须、龙鳞。 这些形状奇特的岩石，在光线明暗照映、云遮雾 绕衬托反射下，更显得变幻无穷，形成一座座天 然、抽象的雕塑画像。
漓 江 的 水 真 静 啊 ．
《桂林山水甲天下》PPT(1)
泰山
香 山
桂林的山
泰山
香 山
桂林的山水
课外拓展
选一处风景，想想它有什么
特点，然后用本课学到的写作
方法写一段话，可选用本课的
句式和词语。
桂林的山水
6.桂林山水
静 得 让 你 感 觉 不 到 它 在 流 动 ；
漓 江 的 水 真 静 啊 ，
清 得 可 以 看 见 江 底 的 沙 石 ；
漓 江 的 水 真 清 啊 ，
绿 得 仿 佛 那 是 一 块 无 瑕 的 翡 翠 。
漓 江 的 水 真 绿 呀 ，
漓江的水真静啊，静得让 你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；
漓江的水真静啊 漓江的水真静啊，静得让 ； 你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊 漓江的水真清啊，清得可 ； 以看见江底的沙石；
漓江的水真绿呀 漓江的水真绿呀，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
大海
西湖
大海
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
漓江的水
西 湖
小组合作学习要求：
1.小组合作朗读课文第三自然段， 并完成表格； 2.在小组内读一读给你印象最深刻 的语句，读出自己的感受。 3.想一想第三自然段与第二自然段 在写法上有什么相似之处？
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋， 好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
骆驼山
象鼻山
桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连， 像（ ），像（ ），像（ ）。
奇峰罗列
形态万千
桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的 竹笋，色彩明丽，倒映水中。
漓江的水真绿呀，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
2《桂林山水》课件完美版ppt.
3.体会运用的修辞手法
漓江的水有何特点？
静：静得让你感觉不到它在流动；
感觉
清：清得可以看见江底的沙石；
视觉
绿：绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
色彩
比喻
• 夏夜星空的特点：多 美 亮
夜空的星星真多啊, 多得像无数的孩童在 冲你眨眼睛；
• 夜空的星星真美啊，美得像一粒粒珍珠
在等着你去采拾；
• 夜空的星星真亮啊，亮得像是一颗颗钻石
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各 不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形 态万千。
这句句子话中把主要山写比作桂老林人山、的巨奇象 。 、骆驼 。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
想一想： 桂林的水到底是怎么样的一幅美景?
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想：漓江水的特点
静 得 让 你 感 觉 不 到 他
漓 江 的 水 真 静 啊 ，
在
动
。
清漓 得江 可的 以水 看真 见清 江啊 底， 的 沙 石
漓 得江 仿的 佛水 那真 是 一啊 块， 无 瑕 的 翡 翠
与大海相比，突出了漓江的静 与西湖相比，突出了漓江的清与绿
漓江的水真静啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2.这三个分句组成一个排比句，要 读出递进语势:声音由低到高，速度 由慢到快，感情由弱到强.
漓江的水有何特点？
静：静得让你感觉不到它在流动；
感觉
清：清得可以看见江底的沙石；
视觉
绿：绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
色彩
比喻
• 夏夜星空的特点：多 美 亮
夜空的星星真多啊, 多得像无数的孩童在 冲你眨眼睛；
• 夜空的星星真美啊，美得像一粒粒珍珠
在等着你去采拾；
• 夜空的星星真亮啊，亮得像是一颗颗钻石
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各 不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形 态万千。
这句句子话中把主要山写比作桂老林人山、的巨奇象 。 、骆驼 。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
想一想： 桂林的水到底是怎么样的一幅美景?
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想：漓江水的特点
静 得 让 你 感 觉 不 到 他
漓 江 的 水 真 静 啊 ，
在
动
。
清漓 得江 可的 以水 看真 见清 江啊 底， 的 沙 石
漓 得江 仿的 佛水 那真 是 一啊 块， 无 瑕 的 翡 翠
与大海相比，突出了漓江的静 与西湖相比，突出了漓江的清与绿
漓江的水真静啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2.这三个分句组成一个排比句，要 读出递进语势:声音由低到高，速度 由慢到快，感情由弱到强.
《桂林山水》完整版PPT课件
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂 林 山 水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗 列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书，研究员。中国作家协 会秘书室主任，鞍钢党委组织 部副部长，鞍山市文联副主席， 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》，中篇小说《劳动姻 缘》，短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》，话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂 林 山 水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗 列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书，研究员。中国作家协 会秘书室主任，鞍钢党委组织 部副部长，鞍山市文联副主席， 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》，中篇小说《劳动姻 缘》，短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》，话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。
《桂林山水甲天下》课件
桂林山水与其他山水景色的比较
与黄山的比较
黄山以奇松、怪石、云海、温泉 为四大奇观，而桂林山水则以山 青水秀、山水相依为特点，两者 各有千秋。
与张家界的比较
张家界以石峰林立、峰峦叠嶂为 特点，而桂林山水则以喀斯特地 貌和多彩植被为特色，两者各有 特色。
04 桂林山水的保护与开发
桂林山水的保护现状
，如徒步、露营等。
文化旅游开发
02
桂林山水区域内有着丰富的文化遗产，可以开展文化旅游项目
，如参观古建筑、体验传统文化等。
农业旅游开发
03
桂林山水区域内有着优美的田园风光，可以开展农业旅游项目
，如农家乐、果园采摘等。
桂林山水未来的发展前景
持续保护
桂林山水未来的发展将继续注重环境保护，保持自然和文化遗产 的可持续性。
《桂林山水甲天下》ppt课件
目录
• 桂林山水简介 • 桂林山水的美景 • 桂林山水的形成与特点 • 桂林山水的保护与开发 • 总结与感悟
01 桂林山水简介
桂林山水的地理位置
01
桂林市位于中国南部广西壮族自 治区，是世界著名的风景旅游城 市。
02
桂林市地处漓江、珠江和桂江的 交汇处，拥有得天独厚的自然景 观和人文资源。
桂林山水不仅具有观赏价值，还蕴含着丰富的历史文化内涵，是中国传统文化的重 要组成部分。
对桂林山水的感悟
通过欣赏桂林山水的美景，我 深刻体会到了大自然的力量和 生命的奇迹，对自然和生命有 了更深刻的认识。
桂林山水让我感受到了人与自 然的和谐共处之道，让我更加 珍惜自然环境和生态平衡。
桂林山水的美丽风光让我心灵 得到了净化，让我在忙碌的生 活中找到了片刻的宁静和放松 。
03 桂林山水的形成与特点
桂林山水ppt课件
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖是为了什么？
17
我看过波澜壮阔的大海玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
18
填空 ： 我看见过（ 的大海玩赏过（ ）的西
湖，却从没看见过漓江这样的水 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
危峰兀立 wù
9
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危峰兀立
10
词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点没有斑点。 • 水平如镜——水面平静明亮像一面镜
子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指
大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。
44
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
45
险
桂林的山真 啊 不小心就会栽倒下来
好像一
46
齐读 ：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起， 各不相连，像老人像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来
29
• 排比是一种修辞手法利用 三个 或三个以上意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组或句 子并排，达到一种加强语势的效果
30
漓江的水真静啊静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹
才能让你感觉到船在前进，岸在后移
31
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动; • （简单写 （具体写） • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
（4）、写大海与西湖是为了什么？
17
我看过波澜壮阔的大海玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
18
填空 ： 我看见过（ 的大海玩赏过（ ）的西
湖，却从没看见过漓江这样的水 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
危峰兀立 wù
9
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危峰兀立
10
词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点没有斑点。 • 水平如镜——水面平静明亮像一面镜
子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指
大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。
44
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
45
险
桂林的山真 啊 不小心就会栽倒下来
好像一
46
齐读 ：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起， 各不相连，像老人像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来
29
• 排比是一种修辞手法利用 三个 或三个以上意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组或句 子并排，达到一种加强语势的效果
30
漓江的水真静啊静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹
才能让你感觉到船在前进，岸在后移
31
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动; • （简单写 （具体写） • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
《桂林山水甲天下》课件.ppt
三.通过比较、比喻、排 比的修辞手法写桂林山 的奇、美、险。
好像： 天上的白云好像一团团棉花。
卓玛好像有一点不舒服。
桂林的水：静 清 绿 桂林的山：奇 美 险 山和水一动一静，相互映衬
四.引用诗句“ 舟行碧 波上、人在画中游” 来形容桂林山水美得 像一幅画。
舟行碧波上，人在画中游
大海
西湖
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流淌；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊 ，绿得好像是一块无暇 的玉。小船激起的微波，荡出一道 道水纹，才让你感觉到船在前进， 岸在后移。
漓江的水真静啊
漓江的水真清啊 泰山
漓江的水真绿啊
二.通过比较、比喻、 排比的修辞手法讲了 漓江水的静、清、绿。
我登上过峰峦雄伟 的泰山，游览过红叶似 火的香山，却从没看见 过桂林这一带的山。
泰山
香 山
桂林的山
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起
各不相连， 像老人， 像巨象， 像骆驼， 形态万千；
桂林的山真美 啊，
像绿色的屏障， 林的山真险啊， 危峰怪石，
好像一不小心， 就会倒下来。
桂林山水
巩固生字：
lán dàng wén luò
澜 荡 纹骆
tuó
tài
píng
驼态 屏
zhàng mián
障绵
1.桂林的水有什么特点？ 2.桂林的山有什么特点？
分析课文
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船，漂行在漓江上，来游 览桂林的山水。
一.桂林山水甲天下
“甲”意味“第一”
我看见过波澜壮阔的 大海，欣赏过水平如镜的 西湖，却从没看见过漓江 这样的水。
《桂林山水》完整版PPT课件
品读句子，回答问题： 1、这句话运用
了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的 山跟桂林的山作比较？
3、这句话中哪一个字最能说明桂林
的山有独特之美？
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂 林 山 水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
课文的第二段用 和 来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水 、 、 的特点。课文第三 段又用 和 跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山 、 、
的特点。
了
作者在介绍这些特点时都用 句式。
比一比，再组成词语。 嶙（ 粼（ 拔（ 拨（ ） ） ） ） 峋（ 询（ 拂（ 佛（ ） ） ） ） 暇（ 瑕（ 浆（ 桨（ ） 峦（ ） 恋（ ） 伐（ ） 筏（ ） ） ） ）
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
比喻
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山
《桂林山水》完整版PPT课件
奇峰罗列 云雾迷蒙 观赏
拔地而起
连绵不断
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背诵课文
读拼音，写词语。
shuǐ píng rú jìng (wěi 水 平 如 镜) wēi fēng wù lì
fēng luán xióng
(危 峰 (奇 峰
字词学习
qī fēng luó
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如
镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江
的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
排比，比喻
照样子，把句子写完整。
前面字的韵母是-n时，“啊”读na，如“真险啊”，
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
作者以“舟行碧波上，人在画中游”结 尾，有什么作用？
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
绿 得 仿 佛 那 是 一 块 无 瑕 的 翡 翠
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
比较句子： 漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水 真绿啊！ 漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓 江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江的很绿，仿 佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林山水甲天下教学课件
03
桂林山水摄影技巧
选址与构图
选址
选择具有代表性的桂林山水景点，如 漓江、阳朔西街、象鼻山等，将它们 作为拍摄对象，确保画面主体突出、 构图优美。
构图
采用黄金分割法、对称法等构图技巧 ，将画面元素进行合理布局，增强画 面的视觉冲击力和美感。
光影与色彩运用
光影
选择合适的光线，如早晚阳光柔和的时候进行拍摄，避免直射阳光导致画面过 于刺眼。同时，注意光线的方向和角度，以获得层次丰富、立体感强的画面效 果。
桂林有着悠久的历史 ，自古以来就是文化 名城之一
桂林山水特点及成因
桂林山水的特点在于其秀美、神 奇、壮观，有着独特的山水景观
桂林山水的成因在于其地质、气 候、水文等自然因素的独特组合
桂林山水的美学价值和文化内涵 ，与其自然景观和人文景观密切
相关
桂林山水文化的价值与影响
01
02
03
04
桂林山水文化具有多方面的价 值，包括美学、文化、历史、
详细描述
这篇赋中，作者用细腻的笔触描绘了漓江的壮丽景色，从江水的清澈、平静，到两岸山峰的奇特、险峻，再到乘 船游览的舒适、惬意，情感层层递进，给人留下深刻的印象。
《阳朔山歌》
总结词
描述阳朔山水的优美和游玩的乐趣。
详细描述
这首歌中，作者用欢快的歌声唱出了阳朔山水的优美和游玩的乐趣。歌词中提到了阳朔的山峰挺拔、 漓江的水波荡漾，还有蝴蝶谷的美丽景色，以及在那里游玩的愉悦心情。
Hale Waihona Puke 历史文化沿岸有着丰富的历史文化 遗产，如古建筑、古墓葬 、古岩画等。
旅游体验
游客可以搭乘竹筏漂流， 欣赏沿岸的风景，也可以 乘坐游船游览漓江风光。
阳朔西街
桂林山水甲天下
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《桂林山水》完整版PPT课件
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。
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2020/2/29
拓展阅读
2020/2/29
作业： 1.背诵第5课2、3段。 2.积累本积累第5课好词、好句、好段。 3.作业本写1-5课生词（三字一词） 4.基本功第5课（要求：用钢笔） 5.写字教程一天写一课（要求：描红）
2020/2/29
排比，比喻
2020/2/29
2020/2/29
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的洞
多
桂林的洞 奇
2020/2/29
这样的山拱围着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无 穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红 花，江 2020/2/29 上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下， 阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏 风景。
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观 赏风景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
2020/2/29
浏览过红叶似火的香山，
2020/2/29
却从没看见过桂林这一带的山
2020/2/29
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
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拓展阅读
2020/2/29
作业： 1.背诵第5课2、3段。 2.积累本积累第5课好词、好句、好段。 3.作业本写1-5课生词（三字一词） 4.基本功第5课（要求：用钢笔） 5.写字教程一天写一课（要求：描红）
2020/2/29
排比，比喻
2020/2/29
2020/2/29
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的洞
多
桂林的洞 奇
2020/2/29
这样的山拱围着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无 穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红 花，江 2020/2/29 上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下， 阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏 风景。
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观 赏风景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
2020/2/29
浏览过红叶似火的香山，
2020/2/29
却从没看见过桂林这一带的山
2020/2/29
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
桂林山水甲天下说课PPT
2、桂林山水
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
教材特点
教学目标 教学重难点
教材分析
教学目标：
1、学会本课生字、词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受桂林山水的美，激发学生热爱大自然， 热爱祖国的情感。 4、体会作者运用多种修辞手法的写法。 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。感受桂林 山水的美。 难点：体会作者运用多种修辞手法的写法。
教法学法
教法
情境教学法 朗读感悟法
学法
自主读文 合作交流
引一、复习导入，温故知新 二、品读赏析，初感“山水美”
三、整体回归，再感“山水美”
四、拓展延伸，布置作业
板书设计
2、桂林山水
总： 桂林山水甲天下 水：静 清 绿 分 美 山：奇 秀 险 总：舟行碧波上 人在画中游
谢谢大家！
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
教材特点
教学目标 教学重难点
教材分析
教学目标：
1、学会本课生字、词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受桂林山水的美，激发学生热爱大自然， 热爱祖国的情感。 4、体会作者运用多种修辞手法的写法。 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。感受桂林 山水的美。 难点：体会作者运用多种修辞手法的写法。
教法学法
教法
情境教学法 朗读感悟法
学法
自主读文 合作交流
引一、复习导入，温故知新 二、品读赏析，初感“山水美”
三、整体回归，再感“山水美”
四、拓展延伸，布置作业
板书设计
2、桂林山水
总： 桂林山水甲天下 水：静 清 绿 分 美 山：奇 秀 险 总：舟行碧波上 人在画中游
谢谢大家！