八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版
最新-八年级物理上册 54 电流的强弱 人教新课标版 精
三、精讲释疑
1.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接画电路图。
2.本节内容，你还有何疑问？
四、当堂测评
1.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（）
A．18A B．1．8A C．180 mA D．18 mA
2.如下图所示，甲电流表的读数是 A，乙电流表的读数是 A
3．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。
人教版8年级物理教案-电流的强弱
教學過程設計教師點評讀數方法。
課堂小結：學生總結電流的單位和電流錶的使用方法。
②分析分度值；③看偏過了多少格。
讓學生對知識進行回顧，概括加深對知識的印象。
課堂練習課內練習：動手動腦學物理。
課外作業：1．2.6×10-2A= mA= μA；35 mA= A.2．請讀出下圖電流錶的示數。
3．下列電流值中，最小的是（）A．0.4A B.0.5×105μAC.480mAD.9.6×10-4A4．如圖所示電路中，電流錶測量的是A．通過燈L1的電流B．通過燈L2的電流C．通過燈L1和L2的電流D．電源供給電路的總電流5．如圖所示，M、N表示一個電流錶的兩上接線柱，a、b、c、d表示電路中的四個連接點，若想用此電流錶測量小燈泡的電流，則以下連接正確的是（）。
A．M接a，N接bB．M接d，N接aC．M接c，N接dD．M接d，N接c6．小明測量得到家裡只有一種用電器工作時，電路中的電流為5A，該用電器可能是（）A．電視機B．半導體收音機C．微波爐D．日光燈7．有0～0.6A和0～3A兩個量程的電流錶，實驗中需用0～0.6A這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚，某一次測量中，從0～3A量程的刻度盤上發現指標正好指在2.3A的刻度線上，則測得的實際電流大小為（）A．0.43A B．046AC．0.7A D．2.3A8、如圖所示，是實驗室中常用的一種儀錶的示意圖。
請寫出你從圖中得到的兩條資訊：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9．在方框中畫出燈泡L1和燈泡L2並聯、電流錶測燈泡L1電流的電路圖，並在圖上連接實物圖。
板書設計5.4 電流的強弱單位：安培（A）、毫安培（mA）、微安（μA）構造電流串連接“+”進“-”出電流錶的使用量程的選擇量程讀數分度值多少格教學反思。
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案 新人教版
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版一、学习目标1、知道电流就是表示电流强弱的物理量，了解生活中有关用电器工作的电流值。
2、知道电流的单位及电流的各种单位间的换算。
3、会正确使用电流表测电流；会在电流表上读数。
学习重点：怎样表示电流的强弱；怎样连接电流表；怎样在电流表上读数。
学习难点：怎样连接电流表。
二、学习过程【学点一】怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容，先自主学习完成下列题目，然后小组内交流。
1、电流是表示的物理量，通常用字母表示，单位是，简称，符号是。
2、比安培小的单位有和，符号分别是和。
它们之间的换算关系是：1mA= A1A= A3、生活中常见的一些电流值：计算器中电源的电流约 A；半导体收音机电源的电流约 mA；手电筒中的电流约 mA；房间灯泡中的电流约 A；家用电冰箱的电流约 A；家用空调器的电流约A；雷电的电流可达 A。
跟踪练习：1、完成下列单位换算：⑴45A＝ mA＝A⑵800A＝ mA＝ A2、如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（）A、电风扇约2AB、电冰箱约1AC、电视机约2AD、台灯约1A3、一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为（）A、200ＡB、20ＡC、0、2ＡD、20mA【学点二】怎样连接电流表请你先独立解答下列问题，然后小组内交流，提出有疑问的问题。
⑴请阅读课本111页的内容，你可以归纳出电流表在使用时应注意哪些问题？以下问题你可以先进行猜想，然后在通过实际操作验证你的猜想是否正确。
⑵如果电流表在连入电路时，与用电器并联，会出现的现象是。
⑶如果电流表在连入电路时，正负接线柱接反，会出现的现象是。
⑷如果电流表在连入电路时选择的量程偏小，会出现的现象是。
⑸如果将电流表直接接在电源的两极上，会出现的现象是。
（注意：第5步不可操作，以免损坏电流表。
）跟踪练习：1、如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是（）2、如图所示，a、b、c、d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的Ｍ、Ｎ接线柱与电路中的各接线点的连接关系为（）A、Ｍ接a，Ｎ接bB、Ｍ接c，Ｎ接dC、Ｍ接b，Ｎ接cD、Ｍ接a，Ｎ接d 选做题：如图所示的实物电路中至少画了两条导线，忘了标出电灯Ｌ1、Ｌ2，请你补上两条导线和标出电灯Ｌ1、Ｌ2，要求用电流表测量通过Ｌ2的电流；并画出补上导线后的完整电路图。
人教版八年级物理上册第五章第4节《电流的强弱》学案
第四节电流的强弱课标要求：知道电流有强弱，会使用电流表测电路中的电流学习目标：1．通过学习知道电流有强弱2．通过了解能说出常用电器的电流的强弱3．通过实验和观察会使用电流表测电流预习检测：知识点一：电流1．电流是表示＿＿＿＿＿的物理量，通常用字母＿＿代表，2．电流的单位是＿＿＿，简称＿＿，符号是＿＿。
3．电流的其他单位：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
4．单位换算：1A＝＿＿mA 1mA=＿＿µA，1A＝＿＿µA1．手电筒中的电流是200mA＝＿＿＿A200mA＝＿＿＿µA知识点二：电流表1．学校实验室常用的电流表有___个接线柱，有___个量程当使用“-”“3”两个接线柱时，电流表的量程为______，它的刻度每一大格表示______，每一小格表示______，若使用“-”和“0.6”两个接线柱时，电流表的量程为______，它的刻度每一大格表示______，每一小格表示______。
2．电流表是测量电路中______的仪器，用符号______表示。
电流表应与被测用电器____联，做到____进____出。
电流表的测量范围叫电流表的______，实验室里常用的电流表的测量范围有两个，分别为______和______。
课堂学习：活动一：认识电流及其单位和单位换算活动二：认识电流表，学习电流表的使用，会读数。
课堂检测：基础检测：1.电流的符号是_____。
在国际单位制中，电流的单位是____，符号是____。
2.请完成下列的单位换算。
(1)0.5 A=____mA； (2)0．08 mA=_____ uA；(3)70 mA=____A；、 (4)2×104uA=______A．3．一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为( )。
A．200 A B．20 A C．O．2 A D．20 mA4．使用电流表测电流时要注意：(1).在实际测量前，如果电流表的指针没有指在‘‘o’’刻度线上，需要调节表盘下面的_________；(2).电流表必须____联在电路中，且应使所测电流从____接线柱流入，从______接线柱流出；(3)绝对不能直接把电流表接在电源的两极上；(4)读数时，视线应_______表盘。
八年级物理上册 5.4 电流的强弱学案(新版)新人教版
八年级物理上册 5.4 电流的强弱学案(新版)新人教版5、4电流的强弱学习目标：1、通过灯泡的明亮程度，认识电流2、会使用流表，会读电流表的读数学习重点：电流表的使用规则和读数学习难点：电流表的正确的连接自主学习：1、是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位是，符号。
2、雷电的电流可达2105A＝ mA＝μA。
3、在实验室中，用来测量电路中的电流，该仪表用符号表示。
4、使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的接线柱流入，从接线柱流出；(2)电流表只能联在电路中；(3)被测电流(选填能或不能 )超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用及值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。
5、如图是在一次实验时电流表的示数，由图可知，I＝ A。
小组讨论（团结协作）6、使用电流表时，若被测电流超过电流表的量程，则若电流表接线柱接反了，则7、如图所示电路，下列说法正确的是( )。
A、L1、L2串联B、开关S只控制L2C、电流表测干路中电流D、电流表测L1的电流四、精讲释疑8、如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。
本节内容，你还有何疑问？小结：1、电流表示电流的强弱。
单位是符号是（）、还有毫安（mA）、微安（μA）；1A= mA，1mA= μA。
2、电流表有两个量程：分别是（每小格 A）（每小格 A）使用：（1）、电流表要联在被测电路中；（2）、接线柱的接法要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
（3）、被测电流超过电流表的量程；不确定时用大量程。
（4）、允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。
3、一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（）A、18AB、1、8AC、180 mAD、18 mA4、如下图所示，甲电流表的读数是 A，乙电流表的读数是A5（选做）、请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。
八年级物理上册 第五章 电流和电路 第四节 电流的强弱学案人教新课标版
八年级物理上册第五章电流和电路第四节电流的强弱学案人教新课标版四、电流的强弱学习目标：1、知道电流的概念，符号以及单位。
2、认识电流表，会连接电流表。
3、会读电流表的读数。
学习重点：正确使用电流表并会读数。
知识链接：1、商店里的节日小彩灯是连接的，公路上各个路灯是连接的。
2、串联电路中，电流条通路，并联电路中，电流有条及以上通路。
3、若两个小灯泡串联，其中一个小灯泡的灯丝断开了，那么另一个小灯泡发光，如果并联，则第二个小灯泡发光。
一、自学质疑：阅读课本110页至113页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备小组内交流。
1、电流①电流是表示的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是、②其他常用的电流单位是③1mA= A；1uA= A2、不同的用电器工作时，电流的大小一般不同、①房间灯泡中的电流约0、2A，等于 mA、②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A、、3、关于电流表的连接（1）电流必须从色接线柱或者从带号的接线柱流进去，从色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电流表。
（2）电流表一般有三个接线柱一个标有“-”号，另两个标有和的字样，把和连入，则量程为0、6A，同理把和连入电路，则量程为。
（3）电流表必须和被测用电器，任何情况下都不能把电流表直接连接到、4、关于电流表的读数（1）明确电流表的量程即可以测量的、（2）确定电流表的，即确定电流表每一小格代表多少、接通电路后指针偏转了多少个小格，从而确定读数。
二、合作释疑：请每个同学针对自己在自学中取得的成果和存在的问题，小组间交流、讨论、解决问题。
三、展示评价：各小组展示自己自学过程中的问题，好的见解和方法。
听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组共同解决。
今天你的收获了什么？请思考后自己总结。
四、巩固深化：1、下列说法不正确的是（）A、让电流流入电流表“+”接线柱B、电流表必须和被测的用电器并联C、把电流表接入之前要选择合适量程D、任何情况下都不能把电流表直接连到电源的两极2、下列几种用电器正常工作时，电流最大的是（）A、晶体管收音机B、家用电冰箱C、普通灯泡D、家用空调机3、某同学用电流表测电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（）。
新人教版八年级物理上册《5.4电流的强弱》新课标教学设计附习题
《5.4电流的强弱》新课标教学设计【教材分析】电流是摸不着，看不着的，电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。
课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流，强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表，以及怎样读数。
b5E2RGbCAP I是表示电流这个物理量的符号，而A是电流单位名称安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。
读出电表的读数，是电学实验中必须具备的基本技能，是教学重点。
如何将电流表连入电路是教学的难点。
plEanqFDPw【教学目标】1 •认识电流的大小，说出电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
2•明确电流表的用途、符号，说出正确使用电流表的规则。
3 •会连接电流表，会读电流表上的读数。
4•在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。
5•通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
6 •培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神。
【教学重点与难点】读出电表的读数是教学重点。
如何将电流表连入电路是教学的难点。
【教具准备】实验仪器：小灯泡多只（不同规格）、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。
【教学方法】自学法、讨论法、小组互助合作法。
【教学过程】一、情景设置、激智启疑好多同学家里安有家用空调器，每个同学的房间里都有照明灯泡，通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢？DXDiTa9E3d（学生回答：不会一样。
）提出问题：我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢？二、学生看书自学：怎样表示电流的强弱：学生自学课本，怎样表示电流的强弱，完成如下问题：电流是表示什么的物理量？电流的表示字母是什么？电流的单位有哪些？它们之间的关系是什么？生活中常见的电流值有哪些？同学们看书自学，然后交流反馈。
八年级物理上册 电流的强弱学案 人教新课标版
《电流的强弱》学案☆活动1：课前预习读书110页第1—3段完成问题1．是表示电流强弱的物理量，用符号____表示。
2．国际单位是_____________，用符号___________表示。
常用单位有，符号是。
还有更小的单位，符号是。
单位之间的换算关系：、、3.学习小资料（P110），课上与同学交流获得信息。
●练习1：1．房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA．2．半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A．3．家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．☆活动2：读书111页第1—5段完成问题☆活动3：读书111页第1—5段完成问题1.电流表要在被测电路中；2．电流必须从接线柱流进电流表，从接线柱流出电流表。
如果电流表中的电流方向相反，电流向偏转，这样无法读数，有时会烧坏电流表。
3．若接“-”和“0.6”，则表针指到最右端时流过的电流是 A；若接“-”和“3”，则表针指到最右端时流过的电流是 A。
被测电流不要超过电流表的量程。
4．任何情况下都不能使电流表上。
●练习2：1、如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（）A B C D●练习3：1．图14所示为电流表示数，甲电流表的读数为 A。
乙电流表的读数为 A。
＊课后检测题＊1．请读出图5―18中电流表的读数：左表的读数为__________.右表的读数为__________.2．图5―22中有电池、开关、电阻、电流表各一个，请用画线来表示导线的连接，使开关能控制电路的接通和断开，电流表能测量电路接通时通过电阻的电流（估计0.3A左右），并在右边虚线框中画出相应的电路图.提高（课后完成）3．如图5―20所示，下列4个测量L1电流的电路图中，正确的是（）图5―22R图5―18图5―20L2 L+ A -L2 L L2 L-A +L2 L1+A-+ A -1 230.20.60.4+ 3甲1 20.20.60.4+ 0.6乙。
人教版新课标八年级物理上册第五章第四节《电流的强弱》教学设计及反思.doc
教学重点：正确使用电流表，并能准确读数.教学难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表.教学过程电流表的使用方法教师提出问题：电路中的电流大小用什么仪器测量？怎样连接电流表？引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容，怎样连接电流表。
教师拿出配电板（分三种配电板：第一种只有一个灯泡的电路，第二种是有两个灯泡中联的电路，第三种是有四个灯泡并联的电路）让学生依次探究，如何接入电流表测三种电路中一个灯泡的电流。
怎样在电流表上读数？教师提出问题：如何读出电流表上的示数呢？大家一起来探究。
教师展示一个电流表纸板模型，选好一个量程，拨动指针，让学生探究读数方案，读出示数。
保持指针位置不动，改变量程，读出示数。
让学生小结读数的步骤。
同学们已经懂得了电流表的连接方法和读数方法，请同学们按照己拟订的实验方案，分组进行实验。
分组实验后要求学生交流，评估和小结。
学生思考后回答。
培养联想能力。
学生观察电流表，阅读课文，思考回答问题。
学生代表上台，按照设计的探究方案演示操作过程，其余学生观看并议论操作是否正确，提出自己的意见。
学生观看后讨论回答电流表的示数，小结读数步骤。
学生连接电路进行探究实验，练习使用电流表。
使学生对电流表的构造和使用有—*定的认识，便于学生使用。
给学生提供动手、动脑、动口的时间和空间，使他们亲自参与探究、发现和体验，训练学生实验探究能力，排除故障能力，同时使学生掌握操作特点。
并逐步形成一种善于质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向；培养良好的科学态度、探索精神和创新意识。
落实新课标要求，在强调知识的理解和记忆的同时，注重科学研究方法的学习，培养学生敢于质疑的思维习惯。
训练学生会读电流的各小组进行交流、评估和小结。
培养学生的交流、评估和小结的能力。
教学反思。
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版【学习目标解读】1、知道通过灯泡的亮暗间接分析灯泡中电流的强弱；2、学会正确地使用和连接电流表，会准确读出电流表示数；3、用实验探究的方法测量电流的大小。
【生活中的物理】1、小明在学习电流知识过程中知道：可以用电流表来测量电路中电流大小。
但电流表不能直接接在电源正负极之间，这样容易烧坏电流表。
电流表为什么会被烧坏呢？2、在学习电学知识过程中，我们经常用实验探究的方法来学习。
如果某次实验中用电流表测量电流大小时不小心烧坏了电流表，我们根据怎样的现象来识别电流表被烧坏呢？【课前自主预习】1、我们把通过导体横截面的叫电流强度，简称。
是表示电流强弱的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
电流强度的计算公式是。
2、电流的换算：1A = mA = μA1mA = μA3、电流表是用来测量的仪表，它一般有个量程，使用前必须认清电流表的和。
在简化或分析电路时，我们可以把电流表当______来处理。
4、使用电流表必须注意以下事项：（1）电流表必须在被测电路中；（2）连接时必须使电流从接线柱流入电流表，从接线柱流出；（3）使用电流表以前要被测电路中电流大小，或者通过的方法来检测电流大小。
总之被测电流超过电流表的量程；（4）绝对不允许不经过用电器而将电流表直接接在的两端，这样会造成电流表，从而烧坏电流表。
我们来学习【核心要点梳理】1、2、3、4、【知识要点突破】1、在国际单位制中，电流的单位是（）A、库仑B、安培C、焦耳D、伏特解析：2、下列关于电流强度大小的几种说法，正确的是（）A、导体横截面积越大，导体中的电流强度也越大B、通过导体横截面的电量越多，导体中的电流强度越大C、在一定时间内，通过一定的电量，导体中的电流强度越大D、通过导体横截面的电量一定，通电时间越长，导体中的电流强度越小解析：【自主学习探究】1、在12min通过导体横截面的电量是36C，则电流强度是______A；它的物理意义是__ ____。
八年级物理上册 第五章第四节电流的强弱学案人教新课标版
八年级物理上册第五章第四节电流的强弱学案人教新课标版一、学习目标。
1、认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，了解生活中有关用电器工作的电流值。
2、通过灯泡的明亮度间接分析电路中电流的强弱。
3、会连接电流表，能正确读出电流表的示数。
二、完成预习问题1、电流是表示的物理量，通常用字母代表。
2、电流的国际单位是。
简称，符号是；另外还有（）和（）。
换算关系：1A= mA、1mA= μA1A= μA、3、电流表的作用是，符号；使用方式：① ② ③4、怎样在电流表上读数？三、预习检测。
1、流过某小灯泡的电流大约是0、25A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA,等于多少安培？2、以下用电流表测通过灯L1的电流的各电路图中正确的是（）3、如图所示的电流表，党导线连接“一”和“3”接线柱时，表的示数为 A;当导线连接“一”和“0、6”接线柱时，表的示数为A、四、你的疑惑问题是：课内探究学案新知引入：《演示：》教师先用一节干电池给小灯泡供电，然后改用二节电池给小灯泡供电，让学生观察灯泡的明亮程度，从而引入本节内容。
新知探究：《知识点一》：电流的强弱（指导学生若度课本P98,完成下列问题，小组内合作交流）1、定义：2、单位及其换算关系：3、常见用电器的电流大小。
练习：1、完成下列单位换算：①0、25A= mA= μA 、②200mA= A2、下列我们常用的家用电器，关于它们正常工作时的电流说法合理的是（）A、电风扇约1A、B、电冰箱约1A、C、电视机约2A、D、台灯约1A。
《知识点二》：电流表的使用1、认识电流表（指导学生观察坐上的电流表，回答下列问题）常见的电流表有几个接线柱？几个量程？表盘上标有的字母A表示什么意思？2、电流表的使用规则。
（学生看书并结合手边的电流表，通过小组讨论，猜想下列问题，并通过实验得出结论）。
<1>如果在使用电流表时“”“一”接线柱接反，会出现什么现象？如果被测电流太大，超出量程，又会出现什么现象？结论：<2>在未知电流大小的情况下，如何选择电流表的量程？<3>电流表不能直接接到电源两级上，为什么？练习：1、要用电流表测量灯泡L1中的电流，如果所示的四个电路中，接法正确的是（）A B C D2、王海同学用电流表测电流时，把电流表串联接入电路后，闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是，另一同学测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是。
物理：人教新课标八年级上册 电流的强弱(教案)2
思
思考讨论：被测电流能否超过电流表的最大量程？若事先不能估计被测电流的大小，应怎样选择电流表的量程？
3、动手试一试：给你两节干电池、一个开关、一只小灯泡、一个电流表和几段导线，测流过小灯泡的电流。
①在方框内示：连接电路时要断开开关）
4、你能读出上面实验中电流表的示数吗？说出你的读数方法。
（2）正确的读数方法
自学课本P11 2“怎样在电流表上读数”部分，总结电流表的正确读数方法：
1、 。
2、。
3、。
跟踪练习：
想想议议：测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？
三、收获平台（认真思考写出你本节的收获与心得）
四、达标测试题：（独立完成，展示自我）
必做题
1、计算器中电源的电流约为100μA=mA =A
5.4《电流的强弱》
课题
5.4《电流的强弱》
课型
新授
单位
主备人
学习目标
1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号。
2.会正确使用电流表，能正确读出电流表的示数。
学习关键
会正确使用电流表并会读数。
学习过 程
学生学习感悟
一、电流
1、【认真观察演示实验】
思考问题：两次灯泡的亮度有什么不同？ 此现象说明什么问题？
（一）正确使用方法
1、仔细观察实物电流表的外观结构，小组讨论记录观察信息。
思考：电流表有和两个量程，其分度值分别是和。使用电流表时应将它的个接线柱接入电路，当选用0—0.6A量程时，应接标有“”和“”两个接线柱；当选用0—3A量程时，应接标有“”和“”两个接线柱。
2、阅读课本 P111“怎样连接电流表 ”部分，试着给电流表写一个简洁的使用说明书和注意事项，并和小组内其他同学讨论交流。
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版二、使用说明与学法指导：1、自学《电流的强弱》，8分钟完成预习导学。
2、收集电流强弱的生活事例，如触电的感觉等。
3、课堂检测中3（选做）题，C层学生可不做。
三、学习目标：1、知道电流是有强弱的以及电流的单位。
2、知道电流表的使用方法并会读数。
3、通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
4、在学生电流表的读数中，培养学生的严谨的科学态度。
重点：电流表的使用难点：如何进行“试触四、自主学习：（一）预习导学1、电流是怎么形成的？2、如何判断电流的方向？（二）预习检测：1、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。
2、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小。
3、电流表接线应______________。
4、电流表量程一般是_______、_______五、合作探究：1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。
①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？由此我们可以得出什么结论：2、怎样表示电流的强弱①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是、②其他常用的电流单位是、、③1mA= A；1μA=A、④讨论生活中常见的用电器的电流：3、认识电流表，并学会读数。
①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。
表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
这证明此表有个量程、不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？（讨论4分钟）我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案人教新课标版
八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案人教新课标版电流的强弱课型：新授一【教学目标】XXXXX：【知识与技能】XXXXX：知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位换算，知道正确连接电流表的方法，会读数。
【过程与方法】通过观察灯泡发光明亮程度，间接分析电路中电流的强弱，通过电流表的使用，体验科学实验与研究中记录数据的感受。
【情感、态度与价值观】XXXXX：通过对电流表的探究，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
二【教学重点、难点】XXXXX：知道电流强弱的物理意义，会正确地使用电流表测量电流并记录电流值。
三【实验器材】XXXXX：电脑平台、自制课件、小灯泡、开关、电源、导线、电流表四【课堂导学】一导入新课：1 实验演示：在电路中，接入不同节数的干电池后，灯泡的亮度变化不同。
原因之一是流过灯泡的电流强弱不同。
2、引导：电流的强弱可以通过观察灯泡的亮度来了解。
通过可观察的现象获得间接信息，是一种很重要的科学方法。
二推进新课（阅读课本110页至113页内容，请自主完成下列问题。
）（一）电流的强弱：（1）电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是、（2）其他常用的电流单位是、、（3）电流的单位：毫安和微安，换算关系如下：1mA=10-3A1μA=10-3mA=10-6A①房间灯泡中的电流约0、2A，等于mA、②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A、③计算器中电源的电流约100μA，等于A、④家用电冰箱的电流约1 A，等于μA、（4）测量：（二）用电流表测电流电流表的结构、使用、及注意问题（结合视频课件）1、观察电流表的外形、接线柱、表盘、刻度等。
2、阅读电流表的使用说明3、强调：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。
（三）怎样连接电流表（结合视频课件）阅读课本111页回答下面的问题（1）电流必须从色接线柱或者从带号的接线柱流进去，从色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》学案 人教新课标版
八年级物理上册 5.4《电流的强弱》学案人教新课标版5、4《电流的强弱》课题5、4《电流的强弱》课型新授单位主备人学习目标1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号。
2、会正确使用电流表，能正确读出电流表的示数。
学习关键会正确使用电流表并会读数。
学习过程学生学习感悟一、电流1、【认真观察演示实验】思考问题：两次灯泡的亮度有什么不同？此现象说明什么问题？2、自学课本P110“怎样表示电流的强弱”部分，自主完成下列问题：①电流是表示的物理量，通常用字母表示。
②电流的单位是，符号是，还有和；符号分别是和。
③1mA= A，1A= A，12A= mA= A2、观察“小资料”了解常见的电流值：计算器中电源的电流约 A，合 mA家用空调器的电流约 A= A3、电流表（一）正确使用方法1、仔细观察实物电流表的外观结构，小组讨论记录观察信息。
思考：电流表有和两个量程，其分度值分别是和。
使用电流表时应将它的个接线柱接入电路，当选用03A量程时，应接标有“ ”和“ ”两个接线柱。
2、阅读课本P111“怎样连接电流表”部分，试着给电流表写一个简洁的使用说明书和注意事项，并和小组内其他同学讨论交流。
思考讨论：被测电流能否超过电流表的最大量程？若事先不能估计被测电流的大小，应怎样选择电流表的量程？3、动手试一试：给你两节干电池、一个开关、一只小灯泡、一个电流表和几段导线，测流过小灯泡的电流。
①在方框内设计出电路图：②小组合作连接实物图（提示：连接电路时要断开开关）4、你能读出上面实验中电流表的示数吗？说出你的读数方法。
（2）正确的读数方法自学课本P112“怎样在电流表上读数”部分，总结电流表的正确读数方法：1、。
2、。
3、。
跟踪练习：想想议议：测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？三、收获平台（认真思考写出你本节的收获与心得）四、达标测试题：（独立完成，展示自我）必做题1、计算器中电源的电流约为100μA= mA = A 收音机电源电流约为50 mA = A = μA2、关于电流表的使用，下列的说法不正确的是（）A、使用前，如果电流表的指针没有指在表盘的“0”点上，要先进行调零B、当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来选定合适的量程C、要正确读出电流表的示数，必须先看清电流表所使用的量程+ + BD、使用电流表时，可以将电流表直接连到电源的两极上3、如果想用电流表测小灯泡工作时的电流，下面电路图设计中正确的是（） A C D4、读出下图甲和图乙的电流表的示数。
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八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新
课标版
二、认识电流表，并学会读数：
1、请认真观察电流表的结构，并填空。
表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极，电流从电流表的正极流入负极流出。
表盘有一个标记符号是_______。
表盘上有_______排刻度和一个指针，其中一排是由0～＿＿A,另一排是由0～＿＿A,这说明有个量程、我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？
2、学会读数当电流表所接的量程为０～０、6A时，电流表的示数为_________A；当电流表所接的量程为０～3A时，电流表的示数为_________A。
总结：请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴_______________________________________________________ ______。
⑵_______________________________________________________ ______。
⑶_______________________________________________________
______。
通过上面的学习，我们已经了解了电流表的结构和读数方法，那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢？
三、正确使用电流表：①思考：如何测通过图１和图２中灯泡的电流？②阅读教材并讨论，分别以小组为单位，连接实物模型、画出电路图并说明为何这样连接。
实验：根据电路图用手中的电流表测出电路中的电流课堂小结：
请试着总结“正确连接电流表的方法”。
规则
1:_______________________________________________________ __规则
2:_______________________________________________________ __规则
3:_______________________________________________________ __达标检测：
1、电流是表示_______的物理量，通常用符号________表示，它的单位是_______，简称______，符号是__________。
2、计算器中电源的供电电流约100A，约_________A；和电筒中的电流约200mA，约____A；雷电电流可达2A相当于
_________mA。
3、下列几种用电器正常工作时，电流最大的是（）
A、晶体管收音机
B、家用电冰箱
C、家用电风扇
D、家用空调机
4、将电流表接入电路中时，若不知被测电流的范围，应先用_________量程式触，若示数小于_________A时，再改用________的量程。
5、如图所示的实物装置，按要求先画出电路图后，再连接实物线路。
要求：电灯和并联，S作总开关，电流表测干路电流，电流表测的电流。
6、如图所示，当电流表使用“＋”和“0、6”两接线柱时，电流表示数为__________A，每小格表示_________A；当使用“＋”和“3”两接线柱时，电流表示数为_________A，每一小格表示__________A。
7、甲、乙两学生用电流表测量同一电路中的电流，甲接入电路的是0～0、6A的量程，而乙却按0～3A量程读得
2、4A，则实际测得的电流应该是（）
A、2、4A
B、24A
C、0、24A
D、0、48A
8、如图所示的四个电路中，要求用电流表测量通过灯的电流，其中符合要求的是（）
9、在图所示的电路中，A属于__________联，B属于
_________联。