幼儿园中班课件：做个诚实的孩子
班会做诚实的好孩子课件x
诚实是个人品质的体现。一个诚实的 人，不仅会得到他人的认可和尊重， 还能够获得更多的机会和资源，有利 于个人的成长和发展。
诚实是人与人之间最基本的信任关系。 只有诚实守信，才能赢得他人的信任 和尊重，建立起健康、稳定的人际关 系。
诚实是信任的基石
在班级中，同学之间的信任关系非常重 要。只有彼此信任，才能共同进步、共 同成长。而诚实是建立信任关系的基石， 只有以诚实的态度对待同学，才能赢得
树立正确的价值观和道德观
诚实是基本的道德品质
诚实是每个人都应该具备的基本道德品质，是建立信任和良好人 际关系的基础。
价值观的引导
家长和老师应该引导孩子树立正确的价值观，让他们明白诚实的重 要性，以及不诚实的后果。
榜样示范
家长和老师应该成为孩子的榜样，通过自己的言行来影响孩子，让 他们学会诚实守信。
THANKS
感谢观看
提高自我价值
诚实的人更容易获得他人的尊重和信任，从而提 升自我价值感。
促进心理健康
诚实有助于减少内心的矛盾和冲突，减少焦虑、 抑郁等心理问题的发生。
对人际关系的影响
建立信任关系
01
诚实是建立人际关系的基础，能够赢得他人的信任，促进人际
关系的健康发展。
促进有效沟通
02
诚实能够使沟通更加顺畅，减少误解和冲突，增进彼此之间的
高自己的学习成绩。
在未来的职业生涯中，诚实的品 质能够赢得他人的信任和尊重， 有利于个人事业的发展和成功。
在生活中，诚实的态度能够让我 们建立起健康、稳定的人际关系， 获得更多的机会和资源，实现个
人的价值和梦想。
02
诚实在生活中的体现
诚实在人际关系中的重要性
01
02
做个诚实的孩子
做个诚实的孩子做个诚实的孩子1谈到诚实，大家都说小朋友要诚实，可是看到看看四周的人，大家都是各说各的，也没有受到责难呀！直到那天我贪看漫画不去睡觉，听到妈妈的脚步声，才赶快放下漫画，妈妈一进门看到我的眼神有异，质问我是不是偷看漫画，为了怕责骂，我一直反驳没看漫画。
事后妈妈告诉我，人生在世，有朋友和家人，和朋友相处有时会因为利害关系或者理念不同而有不信任的感觉，所以虽然日后和朋友重修旧好，但以后就不会百分之百的信任朋友。
本来家人一定会百分之百的支持我们，可是如果我们在平常的小事情上就会说谎，有一天需要家人支持时，家人就会怀疑我们说出事情的可信性。
经过这件事，让我有所警惕，不要因小利而失去诚实，也要有勇气面对自己的过错，才不会因小失大。
做个诚实的孩子2人人都会犯错，我也不例外。
去年，寒假的一天，我正在看电视，发现茶几上有一根小绳，我突发奇想，这根小绳能把拖鞋锯断吗?于是我把小绳放在鞋底，双手抓住绳头，来回拉着，不一会，我感到脚心发热，我拿起拖鞋一看，大吃一惊，吓出一身冷汗。
幸亏姥姥在后面做饭，我慌忙打扫，尽量不留线索，尽管这样姥姥还是发现了残留的碎末，但是没有发现拖鞋的变化，我暗自庆幸。
第二天，姥姥发现了快要两半的拖鞋，用严厉的眼光看着我，刚开始我拒不承认，姥姥告诉我，要做一个诚实的孩子。
经过反思我承认了错误。
姥姥肯定了我的诚实，还夸我勇于尝试。
我发誓：“要做一个诚实的孩子。
”评语：一根绳子，一个皮球都会成为孩子脑海里有趣的玩具。
小作者突发奇想竟不知把崭新的拖鞋弄坏，一件微不足道的小事，却折射孩子童年的快乐与单纯。
孩子，大胆创想，相信明天的你会最棒!做个诚实的孩子3我一直在努力做个诚实的孩子，每当我即将把诚信丢弃时，良知总在呼喊着：“人要以诚为本，诚信还被列为社会主义核心价值观之一呢，如果失去了诚信，那么这个人就只不过是个空壳罢了。
”我曾经问过一部分同学一个既简单又复杂的问题，你爱学习吗？同学们听到这个问题，原来绽放如花朵的一张张笑脸都消失了，取而代之的，是一脸的严肃，这时，空气都凝固了，同学们紧皱的眉头都渐渐舒展开来，他们给的答案都惊人地相似：不爱学习！我的嘴角浮起一丝微笑，我对他们的答案较为满意。
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》含反思导入：提问同学们诚实是什么意思？为什么要诚实？1.引入《故事中诚实的孩子》有一天，小明在幼儿园收到了一张彩票，上面写着：“幸运儿将获得一份大礼物。
”小明非常高兴，他跑去告诉他的好朋友小红。
小红听了后也很激动，她向小明说：“我们可以分享这份大礼物！”小明考虑了一下，决定把这张彩票还给老师，并告诉老师这是位于公园的拾金不昧站发放的。
老师非常开心，夸奖小明是个非常诚实的孩子。
2.展示图片《谁是诚实的孩子》在图片中，有一位小朋友坐在桌子旁，面前放着一块蛋糕。
他们的妈妈问道：“谁是诚实的孩子？”大家猜每个小朋友会怎样回答。
3.小组合作游戏《诚实人大作战》将孩子分成几组，每组有一位孩子站在中间，其他孩子围成一圈，并把一件物品轮流传递。
中间的孩子需要闭上眼睛，停下接触传递物品的动作，然后猜猜谁是诚实的孩子。
这个游戏旨在培养孩子们观察力和辨别力，并理解诚实的重要性。
4.教师讲解《为什么要诚实》- 诚实是一种美德，它让我们与别人建立真实的关系。
- 诚实可以让我们赢得信任和尊重。
- 诚实是一种道德准则，在与他人互动中，诚实能够帮助我们做出正确的选择。
- 学会坦诚以待时，我们会发现自己变得更加自信和坚定。
5.小组活动《诚实故事分享》- 鼓励孩子们分享一个他们或他们身边的朋友诚实的故事，并解释为什么这个故事让他们感到鼓舞。
- 老师可以带头分享自己的诚实经历给孩子们听，例如：在商店多买了东西时主动回去退货，发现别人掉了东西时主动还给对方等等。
6.教师引导反思- 老师可以提问孩子们分享的故事中为什么诚实是重要的？- 老师可以让孩子们思考：如果我们不诚实，会有什么后果？结语：通过《诚实的孩子》教案，我们希望孩子们能够理解诚实的价值和意义，并将之应用在日常生活中。
诚实是一种美德，它让我们与人建立真实的关系，赢得信任和尊重。
在面对诚实与不诚实的选择时，我们希望每个孩子都能够学会做出正确的选择，成为一个诚实的孩子。
中班教案：做个诚实的孩子
中班授课设计：做个诚实的孩子诚实是传统美德，需要从小开始培养，那么，下面是给大家收集的中班授课设计：做个诚实的孩子，供大家阅读参照。
活动目标：1、经过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有出错误的时候，只要能勇敢地认同错误，依旧是个好孩子。
活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，少儿用书、授课挂图60-25.活动过程一、初步认识故事情节。
1 、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?2、请少儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让少儿进一步认识故事内容。
1、出示挂图，老师逐图表达故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字 ?他们在谁家里 ?他们在玩什么游戏 ?在玩游戏的时候发生了什么事情 ?列宁是怎么做的 ?他此后又是怎么更正的 ?三、请少儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里部署好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢 ?2、老师做旁白，并指导少儿适合地做动作。
四、请少儿仔细领悟列宁当时的心情。
1、刚才有好多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢 ?2、少儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感觉很愧疚。
3、当列宁写信向姑妈认同错误此后，他又有什么感觉呢 ?( 列宁认同错误此后，他获取了姑妈的体谅，感觉心里愉快多了。
)五、结合少儿生活，让少儿谈谈自己的经历，引导少儿在做错了事情的时候要勇于认同。
1、你们以前也说过谎吗 ?当时心里是怎样想的 ?此后又是怎么做的?激励少儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能够谎话言呢 ?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子仍是一个谎话的小孩子呢 ?为什么 ?引导少儿与伙伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过出错误的时候，只要能勇于认同自己的错误，并且努力更正，就仍是个好孩子。
可是我们不要成心去做错事情哦 !活动目的：1、知道诚实是一种优秀的质量，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非鉴别能力，懂得知错就改依旧是个诚实的好孩子。
幼儿园中班课件：做个诚实的孩子
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下⾯是⽆忧考整理的幼⼉园中班课件：做个诚实的孩⼦，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 【活动⽬标】 1、通过⾓⾊表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个⼈都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩⼦。
【活动准备】 桌⼦、花瓶、信纸、笔等，幼⼉⽤书、教学挂图。
【活动过程】 ⼀、初步了解故事情节。
1、⽼师这⾥有⼀本书，⾥⾯讲的是什么内容呢? 2、请幼⼉讲⼀讲所看到的故事内容。
⼆、⽼师讲故事，让幼⼉进⼀步了解故事内容。
1、出⽰挂图，⽼师逐图讲述故事内容。
并提问：故事⾥的孩⼦叫什么名字?他们在谁家⾥?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发⽣了什么事情?列宁是怎么做的?他后来⼜是怎么改正的? 三、请幼⼉进⾏⾓⾊扮演，体验故事情境。
1、⽼师在这⾥布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的⼩伙伴呢? 2、⽼师做旁⽩，并指导幼⼉适当地做动作。
四、请幼⼉仔细体会列宁当时的⼼情。
1、刚才有许多⼩朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢? 2、幼⼉回答。
⽼师⼩结：列宁回答的声⾳很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他⼜有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得⼼⾥舒服多了。
) 五、结合幼⼉⽣活，让幼⼉谈谈⾃⼰的经历，引导幼⼉在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?当时⼼⾥是怎样想的?后来⼜是怎么做的?⿎励幼⼉说出⾃⼰的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，⼩朋友能不能说谎话呢?⼩朋友，你们想做⼀个诚实的⼩孩⼦还是⼀个说谎的⼩孩⼦呢?为什么?引导幼⼉与同伴进⾏讨论。
3、⼩结：其实每个⼈都有过犯错误的时候，只要能勇于承认⾃⼰的错误，并且努⼒改正，就还是个好孩⼦。
不过我们不要故意去做错事情哦。
做一个诚实的孩子课件
复习：
造句。
有的......有的......
讲授新课 （1）生字教学：
bēi
zhī
dào
hèn
杯知道 恨
pà
jiǎ
bān
g
怕假 帮
（2）词语教学：
诚实
杯子 知道
生气
干活
罢的爸︽扯爸︽ 冲
假话
穿半︽斑︽
好事
电邦︽斑 ︽
缔爸︽办爸邦︽ 办邦︽坝︽椿拜
斑︽
︽斑︽
故意
根本
比罢︽导稗︽佃拜 办邦︽坝︽瓣罢
根据课文内容进行回答问题；
1；卓玛的手是怎么划破的？
2；放羊的孩子为什么喊“狼来了”？他一共喊了几次？
3；卓玛打碎了杯子，妈妈生气了吗? 4： 狼真的来了，人们还相信放羊的孩子吗？
1；连一连、写一写。
诚子
生
信
解
杯
实
决 课
知
许
根
气
相
话
后
也
道
假
本
的 练 习 题
2；选词填空
明白 知道
1：这道题老师已经说得很（ 明白 )了。
︽斑︽
︽冲︽
相信
从前
贝爸︽搬单罢邦︽ 胆︽︽搬︽册拜
பைடு நூலகம்
斑︽
︽稗邦︽
孩子
也许
翟拜︽惭邦︽ 炒︽才稗︽
幢︽贬︽
罢财罢︽锤邦︽ 稗︽
（3）学习生字词语的读法
1；范读字词、领读字词、起读字词。 2：分小组、分男女读字词。 3；擦掉拼音读生字。 4；点名学生读生字。
（4）复习巩固：
为了巩固所学的生字词语在练习 本上抄写一遍。
2：大家都不（ 知道 ）这件好事是谁做的。
(优秀课件)-大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
教育幼儿爱常生【大班教案:。
】活中不说谎。
活动准备录像带：木偶片狼来了有关图片三幅。
学校，是个相对整齐划一的地方。
孩子们不论个性特点如何，都只能处于同样的模块式时间安排中。
好在，还有寒暑假可以对此进行调剂一下。
所以不知假期这个事是谁发明的，我常想，不论它给我带来多大的不方便，我都对此深深感激！给孩子提供自我管理的机会。
在学校，孩子们更多地是在被管理，放假在家，他们就有更多机会练习自我管理，这也让我格外珍惜每个假期。
过了一个假期，孩子自己都会感到自己长大了！有机会对孩子的成长做一些个性化的补充。
具体补充什么？不同孩子都不同，比如：空闲、玩、自由；自己喜欢做但平时没空做的事情；去不同城市和环境的体验；有集中的时间去学好某些东西，包括才艺、课业或其他；对自控力的训练；亲情、家人在一起的时光；体育锻炼；社会实践；阅读家长根据自己孩子的情况，想想这一点，就大致可以知道目标和侧重点，然后，好做安排。
关于具体安排的一些小建议★家长上班，老人无力带孩子，在家就整天看电视，怎么办？这大概是家长们面临的最普遍的问题！几个小建议：1如果是幼儿园的孩子，我建议家长的确可以给孩子选择一家暑期园，这样，孩子有集体生活、作息有规律、也有玩伴。
如果家里有人能稍微帮帮，可以上半天，下午回家半天。
对于自律能力比较差的小学生，也可以找一些学东西的班，或暑期托管班。
注意安全、卫生，不要超前教太多学校教材，每天有户外活动，老师有爱心，就可以。
我身边看到的一些暑期托管班，还是可以的。
有些孩子如果在家里，都上小学了，老人还给喂饭，孩子也不好好吃。
到了集体环境，吃得也香了、也更独立了，每天有同学一起玩，还挺开心的。
送园或者去托管班，约他的好朋友一起去，会帮孩子减少陌生感。
如果是这样的安排，那么，建议家长除了精心挑选之外，还可以做的就是跟暑期园或托管班的工作人员搞好关系，建立起相互间的尊重、信任和支持。
中班教案：做个诚实的孩子
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解诚实的含义，培养幼儿诚实的品质。
2. 通过故事、游戏等活动，让幼儿体验诚实的重要性。
3. 引导幼儿在日常生活中养成诚实守信的习惯。
二、教学内容：1. 理解诚实的概念：诚实地表达自己的感受，不欺骗他人。
2. 学会诚实的方法：勇于承认错误，不逃避责任。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实的品质。
2. 教学难点：让幼儿在日常生活中养成诚实守信的习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猪佩奇》之《做个诚实的孩子》。
2. 游戏材料：诚实卡牌、诚实奖杯。
3. 教学卡片：诚实的小动物图片。
五、教学过程：1. 主题导入：教师通过提问方式引导幼儿思考：什么是诚实？为什么我们要做个诚实的孩子？2. 故事分享：播放《小猪佩奇》之《做个诚实的孩子》故事课件，引导幼儿观看并思考：故事中的小猪佩奇为什么要道歉？她是如何改正错误的？3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己或他人的诚实经历，让幼儿体验诚实的重要性。
4. 游戏环节：1）诚实卡牌游戏：教师发放诚实卡牌，引导幼儿在游戏中学会诚实。
2）诚实接力：幼儿分组进行诚实接力游戏，培养幼儿诚实的团队精神。
5. 总结与奖励：教师总结本次活动的内容，强调诚实的重要性。
为表现出诚实的幼儿颁发诚实奖杯，鼓励他们在日常生活中继续发扬诚实品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中配合教育，共同培养幼儿的诚实品质。
2. 环境创设：在班级环境中布置“诚实角”，展示幼儿的诚实事迹，营造诚实氛围。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿谈谈在活动中的表现，以及自己如何在日常生活中做到诚实。
2. 同伴评价：让同伴相互评价，互相鼓励，共同进步。
3. 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
八、教学反思：1. 教师总结活动过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
《好孩子要诚实》PPT共17页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华ຫໍສະໝຸດ 谢谢！17▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》2篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)精选2篇（一）教案标题：《诚实的孩子》教学目标：1. 培养幼儿诚实的品质意识。
2. 培养幼儿识别真实与虚假的能力。
3. 培养幼儿习惯说实话的习惯。
教学内容：1. 通过故事《诚实的孩子》引导幼儿了解诚实的含义和重要性。
2. 讨论诚实行为的好处和不诚实行为的坏处。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验诚实与虚假的区别。
教学步骤：1. 导入：与孩子们简单谈论诚实的意义和重要性。
引导他们分享一些诚实的事例，如告诉老师自己摔倒了、找到了别人丢失的东西等。
2. 故事讲述：教师讲述《诚实的孩子》故事，通过故事情节和角色的表现，给幼儿描绘诚实与虚假的差别。
3. 讨论：与孩子们一起分享故事中的细节，引导他们讨论故事中孩子们的诚实行为带来的好结果以及不诚实行为带来的坏结果。
4. 角色扮演：安排幼儿分成小组进行角色扮演活动。
其中一个小组扮演故事中的主人公，另一个小组则扮演欺骗主人公的孩子。
通过角色扮演，让幼儿更深入地体验诚实与虚假的区别。
5. 总结：教师引导幼儿进行总结，提醒他们在日常生活中要时刻保持诚实的品质，并告诉他们诚实的重要性。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿分享自己的感受和经历，以培养他们诚实的态度和表达能力。
2. 在游戏和活动中，强调诚实与诚信的重要性，如游戏规则要遵守，不作弊等。
3. 与家长合作，鼓励家长在家庭教育中培养幼儿的诚实品质。
评估：观察幼儿在故事讲述、讨论和角色扮演等活动中的参与度和对诚实的理解程度。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)精选2篇（二）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
中班社会《做个诚实的孩子》教案
中班社会《做个诚实的孩子》教案教案标题: 中班社会《做个诚实的孩子》教案教学目标:1. 帮助学生理解诚实的概念，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生诚实的品质，包括诚实地说话、诚实地行动和诚实地对待他人。
3. 培养学生的自信心，使他们相信只要诚实，自己的努力就能够得到认可和赞赏。
教学准备:1. 中班社会教材《做个诚实的孩子》。
2. 图书馆或互联网资源中关于诚实的故事书籍。
3. 一些图片和图片卡片，展示不同场景下的诚实与不诚实的行为。
4. 一些小奖品，用于奖励学生在诚实方面的努力和表现。
教学过程:引入活动:1. 通过与学生的互动，引导他们思考什么是诚实，并简单解释诚实的概念。
2. 展示一些图片，让学生观察并说出图片中人物的行为是诚实还是不诚实的，鼓励他们解释原因。
主体活动:3. 读故事书《做个诚实的孩子》给学生听，强调故事中主人公选择诚实的行为，并解释为什么诚实是重要的。
4. 分组活动: 将学生分成小组，每组给出一个场景，要求学生讨论并展示诚实的行为。
例如，如果有人掉了钱包，你会怎么做？鼓励学生积极参与讨论并分享自己的观点。
5. 学生展示小组讨论的结果，其他学生可以提出不同的意见或补充建议。
6. 引导学生总结并提炼出诚实的重要性，鼓励他们用简单的语言表达出来。
巩固活动:7. 小奖励活动: 设立一个诚实的奖励系统，每天观察学生在诚实方面的表现，并给予奖励。
可以是一些小奖品或简单的表扬。
8. 家庭作业: 要求学生回家与家人分享今天学习的内容，与家人讨论他们在日常生活中如何体现诚实。
评估活动:9. 通过观察学生在小组活动中的参与度和表现，评估他们对诚实概念的理解和应用能力。
10. 收集学生的家庭作业，评估他们与家人的讨论和分享情况。
拓展活动:11. 继续阅读其他关于诚实的故事书籍，鼓励学生分享故事中的诚实行为，并与他们讨论故事中的道德价值观。
12. 通过角色扮演或游戏的形式，让学生模拟不同场景下的诚实行为，进一步巩固他们的诚实品质。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》
教案标题：《诚实的孩子》
教学目标：
1. 培养幼儿诚实的品质意识。
2. 培养幼儿识别真实与虚假的能力。
3. 培养幼儿习惯说实话的习惯。
教学内容：
1. 通过故事《诚实的孩子》引导幼儿了解诚实的含义和重要性。
2. 讨论诚实行为的好处和不诚实行为的坏处。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验诚实与虚假的区别。
教学步骤：
1. 导入：与孩子们简单谈论诚实的意义和重要性。
引导他们分享一些诚实的事例，如告诉老师自己摔倒了、找到了别人丢失的东西等。
2. 故事讲述：教师讲述《诚实的孩子》故事，通过故事情节和角色的表现，给幼儿描绘诚实与虚假的差别。
3. 讨论：与孩子们一起分享故事中的细节，引导他们讨论故事中孩子们的诚实行为带来的好结果以及不诚实行为带来的坏结果。
4. 角色扮演：安排幼儿分成小组进行角色扮演活动。
其中一个小组扮演故事中的主人公，另一个小组则扮演欺骗主人公的孩子。
通过角色扮演，让幼儿更深入地体验诚实与虚假的区别。
5. 总结：教师引导幼儿进行总结，提醒他们在日常生活中要时刻保持诚实的品质，并告诉他们诚实的重要性。
教学延伸：
1. 在日常活动中，鼓励幼儿分享自己的感受和经历，以培养他们诚实的态度和表达能力。
2. 在游戏和活动中，强调诚实与诚信的重要性，如游戏规则要遵守，不作弊等。
3. 与家长合作，鼓励家长在家庭教育中培养幼儿的诚实品质。
评估：
观察幼儿在故事讲述、讨论和角色扮演等活动中的参与度和对诚实的理解程度。
《做诚实的孩子》教学课件
《做诚实的孩子》教学课件《做诚实的孩子》教学课件1活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
《做诚实的孩子》教学课件2活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60-25.活动过程一、初步了解故事情节。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》课件【三篇】
【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。
下⾯是整理分享的幼⼉园社会《做个诚实的孩⼦》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 活动⽬标： 1、引导幼⼉了解说谎会给⾃⼰和他⼈带来不良后果。
应该做个诚实的⼈。
2、教育幼⼉爱⽇常⽣活中不说谎。
活动准备： 录像带：⽊偶⽚“狼来了”有关图⽚三幅。
活动过程： ⼀、欣赏故事，帮助幼⼉了解说谎的危害。
讨论题：⼤⼈为什么不相信⼩孩⼦？（解释说谎的含义）⼩孩⼦说谎后发⽣了什么事？ 如果⼩孩⼦不说谎会怎么样？ ⼆、通过观察和讨论图⽚，让幼⼉明⽩在⽇常⽣活中不能说谎。
介绍图⽚：红红将姐姐的画带给⽼师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？介绍图⽚：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题： 东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？ 介绍图⽚：幼⼉园发了新玩具汽车，⼩云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是⽼师送给我的。
” 讨论题⼩云做得对吗？为什么？他应该怎么做？ 与幼⼉共同⼩结：⼤家都⼀个做个诚实的好孩⼦。
《做个诚实的孩⼦》教案【篇⼆】 活动设计背景 最近，班上有少数的幼⼉喜欢去找他⼈拿东西玩，也忘记还了。
为了教育他们做个诚实的孩⼦来设计本次活动。
活动⽬标 1．培养幼⼉为⼈诚实，不占⼩便宜的良好品质。
2．使幼⼉学会关⼼同伴，帮助同伴。
教学重点： 使幼⼉懂得诚实的重要性，使幼⼉做个诚实的孩⼦。
教学难点： 教育幼⼉愿意做个诚实的孩⼦。
活动准备 故事《⾯包没了》 活动过程 ⼀．讲述故事，使幼⼉了解故事内容。
1．明明的⾯包哪⼉去了？ 2．明明没了⾯包哪⼉去了？ 3.强强多吃了⾯包，这样做对吗？为什么？ 4．后来强强主动承认了错误，是怎样的孩⼦？ ⼆．通过故事教育幼⼉做个诚实的孩⼦。
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幼儿园中班课件：做个诚实的孩子
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节，培养老实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动预备】
桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁同意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
)
五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个老实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦。
【篇二】
活动目标
1.体验老实守信的乐趣，培养幼儿从小老实待人的好品质
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个老实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道老实在生活中的重要性
活动预备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜爱听吗?(喜爱)那好，但要求
你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听
2听完后师问：国王怎么选将来的国王?幼儿互相讨论----(老实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子
为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜爱，
并能当上将来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国
王?(因为他老实)
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国
王为什么快乐不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王
却快乐地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1.孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜爱怎
么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜爱老实的孩子，那么，你
们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、老实是美德，幼儿时不老实的人是不受到小朋友欢迎和喜爱，长大了还是不老实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，寻不
到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做
个老实的孩子，以后长大了更要做一个老实的对社会乐于奉献的人。