梅岭三章优秀课件

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学习第一首诗
朗读全诗
诗的主要内容：这首诗着重写陈毅 身在必死险境，回忆艰难创业的征 战过程，申明此生不见革命胜利， 死后必要召集旧部英魂继续战斗， 表现了生死不渝、誓与反动统治血 战到底的革命精神。
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“断头今日”是什么句式？有什么表 达效果？
倒装句 • 表现环境险恶
诗人英勇面对 奠定慷慨激越的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调
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练习
指出下列诗句使用了什么修辞手法？ A。断头今日意如何？创业艰难百战（ ） B。旌旗十万斩阎罗。（ ） C。南国烽烟正十年。（ ） D。此头须像国门悬。（ ） E。血雨腥风应有涯。（ ） F。取义成仁今日事。（ ） G。人间遍种自由花。（ ）
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“斩” ： 沉着痛快，笔力千钧。
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你喜欢这首诗中的哪些诗句，它们 分别使用什么修辞手法？
设问 ：断头今日意如何？ 借代：“旌旗” （借喻是比喻修辞的一种类型。它是本体和
比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体 出现的比喻。）
借喻：“阎罗”
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读李清照《乌江》
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
有诗为证：“一柱天南百战身，将军本色是 诗人。”（郭沫若）
1
郭沫若《赠陈毅同志》：
一柱南天百战死， 将军本色是诗人。
2
3
莽mǎng 旌旗jīng 腥xīng 悬 xuán 应有涯yīng yá 阎yán 当纸钱dàng
4
理解小序的作用。
交代了诗歌写作的时间、 地点、缘由和背景。让我们 更好地理解诗人的革命情怀， 及诗人诗以明志的行为，表 明诗人革命到底的决心。
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朗读诗前的小序，思考绿色字体的意 思
余①：我。 余②：表示整数后不定的零数。 伏丛莽间：隐蔽在树丛草莽中。 虑不得脱：考虑到不能脱险。 旋：不久，随即。
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多种形式朗读课文，理清思路。
三首诗之间的内在联系：首章首 句设问，总领全篇。然后依时间顺序， 从“追忆往昔”“面对今日”“展望 未来”三个角度回答首句问题，从眼 前回顾过去，从现实写到理想，一气 贯注。
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学习第二首诗
朗读全诗
诗的内容及主要精神：着重写十年征战， 大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努 力作战，以胜利捷报告慰死者。表现了关 心国家命运，盼望人民解放的革命精神。
关键词语的理解：“头悬国门”引用典故，表 达死不瞑目以观革命胜利的坚定信念。“捷报 飞来当纸钱”“飞来”是轻快、欢快、联翩而 至的代名词。此句突现将军豪迈爽朗的性格， 妙语天成，壮而不悲。
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诗中所用修辞 “烽烟”借代的修辞手法，指战 争。 朗读陆游《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
背诵此诗
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学习第三首诗 朗读全诗 主要内容和精神：写诗人投身革命，以 革命为家，预言反动派必将失败，自由 之花必将开放。表现了乐观坚定的革命 信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
在写作特色上，写实与想象相结合， 构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的 革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。 语言上，运用借代、借喻，引用典故等手法， 使语言形象精练。
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课堂练习
1、解释加点的词。 A、得诗三首 B、旋围解 C、旌旗十万斩阎罗 D、南国烽烟正十年
虑不得脱 凯旋 旌旗飘摆 她正写信呢
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提问：“招”可否换成“收”、 “率”？
“收”：收集 • 重在“搜索”，不合语境。
“率”：率领 不含“聚集”之意 “招”：招集
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理解“斩阎罗”的意思
• 敬畏 “天、地、君、亲、师” • 怀疑 《窦娥冤》 • 反抗 《西游记》 • 否定 《聊斋志异》 • 阎罗 ：阴间暴君，影射世上反动统治者。
表达斗争到底的决心。
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指出下面诗中所用的修辞。
血雨腥风应有涯。 “血雨腥风”借喻战争。 人间遍种自由花。 “自由花”借喻革命成功。
前后照应：“血雨腥风”与“百战多”、“烽烟正十 年”相照应。
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小结
这三首诗表现了诗人无限忠于革命事业， 誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英 勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一 定要实现的崇高理想。
在中华人民共和国的十大元帅中，陈毅是少 有的没有参加长征的一位。1934年10月，江西中 央苏区的主力红军出发长征，那时陈毅身负重伤， 留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935 年春，陈毅率部队从中央苏区转移到赣南地区进 行游击战争，坚持了三个年头。这三年的游击战 争，是陈毅革命生涯最艰苦、最困难的时期。整 年整月地，他们都在森林和石洞中度过。敌人的 搜山、烧山、移民、封坑、包围等等残酷的围剿 都没有征服具有钢铁般意志的共产党人。诗歌 《梅岭三章》正是写于这个时期。