小学美术《下雨了》

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小学美术《下雨了》PPT课件

小学美术《下雨了》PPT课件

• 有的雨是我们喜欢的,对我们有益;
• 有的雨是我们不喜欢的,给人类造成 灾害。
下雨了人们的日常生活变化特点。
• (1)下雨了你的日常生活有什么变化 ? (2)我们怎样在户外活动?
• 从刚才大家的表现中,老师发 现小朋友们的课外知识可真丰 富。雨,是一种正常的自然现 象,它使大自然变得更加富
·
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
下雨了
• 听听这是什么声音? • 你们听了会感到害怕吗?
你们知道吗,这雨就像 我们小朋友一样,有时 它很温柔,有时它很调皮 ,有时候还发脾气呢。
小雨
大雨
雷阵雨
• 不同的雨对我们的影响是不同的
• (回忆春雨的作用,春雨又细又密,使万 物生长大地回春;而雷雨给我们带来的感 觉是猛烈与震撼 。)
多彩。
• 雨越下越大,雨中的人们是怎么打伞的呢? 请同学演示雨中一个人和多人打伞的样子, 进而演示风雨中人们打伞的样子和雨伞姿 势的变化。
总结一下可以用哪些线条来表现 不同种类的雨?
下雨了
• 小雨------雨线又细又少 • 大雨------雨线又多又密 • 风雨------雨线是斜的
• 生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能 变成一幅好的下雨图呢!让我们看看 其他同学是怎么表现的。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard

小学美术《下雨啦》教案(精选

小学美术《下雨啦》教案(精选

小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》,详细内容为“下雨啦”一课。

通过本课,学生将了解下雨天的景象,学习用水彩表现雨中的世界,培养观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点,学会用水彩表现雨中的景象。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣,提高审美素养。

三、教学难点与重点难点:水彩技法的运用,雨中景象的表现。

重点:观察下雨天的特点,用水彩描绘雨中的世界。

四、教具与学具准备教具:PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。

学具:画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示下雨天的图片,引导学生关注雨天的特点,引发学生对本课的兴趣。

2. 赏析与讲解(10分钟)分析教材中的作品,讲解水彩技法,引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。

3. 实践(20分钟)学生根据观察,用水彩创作雨中的世界。

教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(10分钟)六、板书设计1. 课程名称:下雨啦2. 教学内容:(1)下雨天的特点(2)水彩技法(3)雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目:用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案:学生需完成一幅水彩作品,内容为下雨天的景象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生关注生活中的雨天景象,积累创作素材。

(2)引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。

(3)组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动,提高学生的创作能力。

重点和难点解析:一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点,对于学生来说,掌握水彩的运用需要一定的技巧。

在教学过程中,教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法,帮助学生掌握水彩画的基本要领。

1. 调色:教师应向学生介绍调色盘的使用方法,示范如何将不同颜色调和,得到丰富的色彩。

同时,强调颜料的浓度对画面效果的影响,引导学生学会控制颜料与水的比例。

《下雨了》美术教案(精选

《下雨了》美术教案(精选

《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册,第八课《下雨了》。

本节课主要引导学生通过观察和想象,描绘出下雨的场景,运用不同的绘画技法,表现出雨中世界的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧,培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过绘画实践,使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物,提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生对自然环境的热爱,激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点:学习描绘下雨场景的绘画技法,表现雨中的景物。

难点:如何运用线条、色彩等元素,使画面富有层次感和生动性。

四、教具与学具准备教具:教材、多媒体设备、绘画工具、范画。

学具:画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一些描绘下雨场景的美术作品,引导学生关注雨中的美丽世界,激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习(10分钟)(1)教师讲解教材中的绘画技法,如线条的运用、色彩的搭配等。

(2)学生跟随教师一起分析雨中的景物特点,如雨滴的形状、地面的反光等。

3. 实践环节(15分钟)(1)学生根据所学内容,自行构思画面,进行绘画创作。

(2)教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(10分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。

(2)教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题:《下雨了》2. 绘画技法:(1)线条的运用(2)色彩的搭配3. 创作提示:(1)观察雨中的景物特点(2)运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目:请以“下雨了”为主题,创作一幅描绘雨中景物的美术作品。

2. 答案:(1)作品要求:线条流畅,色彩搭配合理,画面富有层次感和生动性。

(2)评分标准:创意(30%)、技法(40%)、画面效果(30%)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,关注学生的学习需求,及时调整教学方法,提高教学效果。

小学美术下雨了教案

小学美术下雨了教案

小学美术《下雨了》教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧,如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

2. 培养学生的观察力和想象力,使他们能够发现生活中的美,并运用到美术创作中。

3. 提高学生的审美情趣,培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。

二、教学内容:1. 雨天的基本绘画技巧。

2. 雨天场景的构图与设计。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握雨天的绘画技巧,能够独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 教学难点:如何表现雨天的氛围和情感,使作品具有生动性和趣味性。

四、教学准备:1. 教师准备教案、绘画示范作品、学生作业示例等。

2. 学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程:1. 导入:教师出示雨天的图片,引导学生观察和描述雨天的特点和氛围。

2. 基本技巧讲解:教师讲解雨天的绘画技巧,如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

3. 学生创作:学生在教师的指导下,运用所学的绘画技巧进行雨天场景的创作。

4. 作品展示与评价:教师组织学生展示作品,相互评价,教师给予指导和鼓励。

5. 总结与拓展:教师总结本次课程的重点内容,引导学生发现生活中的美,并运用到美术创作中。

注意事项:1. 在教学过程中,教师应注重培养学生的观察力和想象力,引导他们发现生活中的美。

2. 教师应给予学生足够的创作空间,让他们自由发挥,适时给予指导和鼓励。

3. 在评价学生作品时,教师应注重学生的努力和进步,不以专业水平为唯一标准。

六、教学延伸:1. 学生可以尝试运用所学技巧,创作不同天气状况的美术作品,如晴天、多云、雪天等。

2. 教师可组织学生进行weather-themed 美术作品展览,鼓励学生分享自己的创作心得。

七、作业布置:1. 学生回家后,尝试独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 家长可鼓励孩子描述作品中的故事,培养孩子的表达能力和创造力。

八、教学反思:1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思,观察学生对雨天绘画技巧的掌握程度。

小学美术《下雨啦》优质教案(通用

小学美术《下雨啦》优质教案(通用

小学美术《下雨啦》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》,详细内容为“下雨啦”一节。

通过本节课的学习,学生将了解雨的成因、形态以及下雨的场景描绘,学会运用线条、色彩等元素表现下雨天的氛围。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象,认识雨的成因和形态,培养学生的观察力。

2. 指导学生运用线条、色彩等绘画手法,描绘下雨天的场景,提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关注生活、发现美的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生观察下雨天的场景,运用绘画手法表现雨的动态和氛围。

2. 教学重点:让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧,培养学生的绘画表现力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具、雨伞、雨衣等。

2. 学具:画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示下雨天的图片和视频,引导学生关注天气变化,引出本节课的主题“下雨啦”。

2. 新课讲解(10分钟)(1)介绍雨的成因、形态,让学生了解下雨天的自然现象。

(2)讲解描绘下雨天场景的基本技巧,如线条、色彩的表现。

3. 实践演示(10分钟)教师现场示范,运用绘画技巧描绘下雨天的场景,边画边讲解。

4. 学生练习(15分钟)学生根据所学知识,动手描绘下雨天的场景。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 展示评价(10分钟)学生展示自己的作品,大家共同评价,教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《下雨啦》2. 板书内容:(1)下雨天的自然现象(2)描绘下雨天场景的基本技巧(3)学生作品展示七、作业设计1. 作业题目:描绘一个下雨天的场景2. 答案要求:(1)运用线条、色彩等绘画手法表现雨的动态和氛围。

(2)作品富有创意,体现出学生对下雨天的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、示范、练习等方式,让学生掌握了描绘下雨天场景的基本技巧,培养了学生的绘画表现力。

小学美术《下雨了》教案

小学美术《下雨了》教案
1.理论介绍:首先,我们要了解下雨天的基本元素和绘画技巧。雨水、雨伞、行人等是构成雨天场景的关键元素。通过绘画,我们可以表现雨中的美丽和情感。
2.案例分析:接下来,我们来看一些描绘下雨天的画作。这些作品展示了如何运用线条、形状和色彩来表现雨天的氛围。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调色彩运用和画面构图这两个重点。对于难点部分,我会通过实际示范和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《下雨了》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有观察过下雨天的景象?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索雨中世界的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
-观察力的培养:鼓励学生观察实际生活中的雨天景象,将其转化为绘画语言,这是本节课的重点之一。
2.教学难点
-色彩的运用:学生往往难以把握雨中场景的色彩变化,如何通过色彩的深浅、明暗来表现雨雾蒙蒙的气氛,是学生需要克服的难点。
-画面构图:在有限的空间内合理安排雨滴、雨伞、行人等元素,使画面既生动又和谐,对于小学生来说是一个挑战。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了下雨天的绘画元素、技巧和情感表达。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对雨天场景表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在今后的绘画创作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中,我发现学生们对《下雨了》这个主题非常感兴趣,他们在课堂上积极观察、思考和创作。我感到很欣慰,因为这样的兴趣是学习美术的最佳动力。在讲授绘画元素和技巧时,我尽量用简单明了的语言和示范,让学生能够直观地理解并尝试运用。

《下雨了》二年级美术教学设计教案

《下雨了》二年级美术教学设计教案
学生作品《伞花》分析画面颜色,遮挡关系
板书:ห้องสมุดไป่ตู้故事
前后遮挡
突出重难点
学生作业与展评
1.学生作品欣赏
2.学生练习
3.推荐展示
赏儿童作品,激发创作灵感。
通过优秀学生作品欣赏,激发全体学生的学习兴趣
课后拓展
注意雨天安全知识
板书设计
6、下雨了
雨的不同形态
故事 遮挡关系
教学札记
小学美术二年级年级上册第 课《下雨了》
教学设计
授课教师:
教学内容
下雨了
教学目标
1.知识目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2.能力目标:创造地表现不同的雨及雨中的情景。
3.情感目标:让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
教学重点
引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
1、师问:下雨了人们的日常生活发生了那些变化?
师问:没有雨衣雨伞的怎么办?
2.展示雨天人们活动图片
师问:大雨小雨都有哪些特点?
师生总结板书:
小雨稀疏
大雨密密麻麻
风雨雨斜着
生答:穿雨衣、打雨伞等
生回忆:用衣服、书包、树叶等遮头
了解下雨时人们的各种动态
掌握雨的表现方法
欣赏
看书欣赏作品
韩宇的《听雨图》分析故事背景,雨的表现
教学难点
能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
主要教具
课件、图片、绘画材料等。
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课笔记
导入
猜谜:
银线根根长又细,

小学美术《下雨了》优质课教案、教学设计

小学美术《下雨了》优质课教案、教学设计

《下雨了》教学设计一、教材分析:《下雨了》是人民美术出版社二年级上册第6 课的内容,属于“造型·表现”领域。

下雨是人们常见的自然现象,很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍,他们都有在雨中活动的体验。

本课以“乐”“情”“趣”为主线,围绕雨的乐趣、雨的情感,通过学生快乐地体验尝试,感受雨中的情趣,体会不同方法的表现魅力。

学生运用撕纸添画的方法,大胆表现雨中的人物,理解掌握画面中大小、前后、遮挡关系,通过创作使学生感受人与人、人与自然和谐共生的关系和情趣。

二、教学目标1、知识与技能:了解雨中人物的特点,运用撕纸添画,创作一幅有层次、有动态的雨中情景图,锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、过程与方法:通过音频、作品,引导学生在体验中观察、感受雨中快乐有趣的情景。

通过观看教师示范及微视频,学习如何撕贴人物动态,组织一幅有简单情节的画面。

3、情感、态度和价值观:通过表现雨中情趣,初步感受人与人、人与自然的关系,体验创作带来的乐趣。

三、教学重、难点:1、教学重点:感受雨的情趣,运用撕纸添画的方法,创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

2、教学难点:雨中的人物动态及遮挡关系。

四、教学准备:1、教具:课件、雨声音效、微视频、撕纸人物、彩色纸2、学具:彩色纸、牛皮纸、胶棒、棒棒彩五、课时安排:1 课时六、教学过程(一)雨之乐【设计意图】以“乐”为主线,学生在游戏中听雨声画雨点,通过联想体验画雨的快乐,为下一步教学做好铺垫,体现寓教于乐的教学理念。

同学们,今天我们要用绘画中常用的三个好朋友点线面来做个小游戏,游戏的规则是:仔细聆听雨的声音,把雨点的样子用水彩笔分别画在蓝色的小卡片上。

(播放音频)小雨、大雨、暴雨三个雨声,学生边听边画教师巡视搜集作品。

我现在搜集到了许多同学表现的雨的声音,(投影展示:将共同特点的形状拼摆在一组),我们来说一说大家表现的是什么样的雨。

•第一组:小小的点,是沙沙的小雨。

•第二组:点变得大了,变成线,表现哗哗的大雨。

小学美术下雨了

小学美术下雨了

教学过程
学习新课
观察雨景:回忆雨中情景
教学过程
教师引导:首先,我们来观察一下雨景。同学们可以回 忆一下,下雨时天空是什么样子的?雨水是什么颜色的 ?雨水落在哪里?地上、房子上、车上会有什么变化? 学生自由发言,回忆下雨时的情景
分析教材中的范画:了解表现雨景的方法
教学过程
教师引导:同学们,我们来看看教材中的范画。这些画 表现了下雨时的哪些情景?画家们用了哪些方法来表现 下雨时的情景?
教学过程
下雨主题创作技巧
学习如何运用点、线和色彩来表现下雨 的情景
探索不同的绘画材料和表现手法:如用 油画棒和彩铅结合表现雨滴的质感,或 者用水彩和毛笔表现下雨时的水汽和烟 雾等
注意画面的构图和布局:使画面能够呈 现出下雨的氛围和情感
在创作中融入自己的想象力和创造力: 使作品更加独特和创新
下雨主题创作评价标准
3
同时,通过欣赏各种雨景图片,感受大自然的 美,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感
第2篇 教学目标
回忆下雨时的情景:学 习用点、线和色彩表现 雨景的方法
教学目标
学习用简单的美术字写 生字
通过观察、回忆、欣赏 各种雨景图片:感受大 自然的美,培养学生热 爱大自然、热爱生活的 情感
第3篇 教学重难点
学生观察范画,回答问题
探究用点、线和色彩表现雨景的方法 教师引导:我们来看看这位同学画的下雨时的情景。他 用点、线和色彩表现了下雨时的情景。同学们可以想一 想,他是怎么用点、线和色彩表现下雨时的情景的?我 们可以试着画一画
学生思考、作画
欣赏各种雨景图片:感受大自然的美
教学过程
教师引导:同学们,我们来看看 这些雨景图片。这些图片表现了 不同的雨景,有大有小,有快有 慢,有远有近。同学们可以欣赏 这些图片,感受大自然的美。同 时,我们可以试着用美术字写生 字来表达我们对这些图片的感受

二年级下雨了美术教案(通用10篇)

二年级下雨了美术教案(通用10篇)

二年级下雨了美术教案(通用10篇)二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。

本课属于“造型.表现”学习领域。

本课主要培养学生热爱自然,顺应自然,享受自然的思想。

在记忆和表现雨中场景的同时,培养学生的观察和记忆能力。

学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态,了解组织画面的方法。

二、教学目标及重难点(一)教学目标1、了解雨中人物的特点,运用绘画的语言,以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品,锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、通过表现雨中情趣,初步感受人与自然的关系,体验创作带来的乐趣。

培养学生观察、记忆事物的习惯。

(二)重点和难点重点:启发学生回忆下雨时的情景,创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

难点:雨中的人物动态和表情及前后关系。

三、教学过程(一)导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示(引出课题)师:同学们,你们认识这两个图标吗?它们是什么意思?生:天气预报图标,有雨的意思。

(引出课题《下雨了》)(二)新授1、忆雨师:下雨了我们怎么办?生:打伞、穿雨衣…2、创设情境师:下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?(教师在黑板上画出乌云、雨点,再拿出两个人物图片贴在雨中)生:人物需要打伞或穿雨衣。

师:拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。

师:下雨了人物在雨中行走地上会出现什么?(教师移动图片人物的腿和脚)生:雨花。

师:你们观察的真仔细。

(教师在黑板上画出地面上溅起的雨花)(学生观察黑板上的画)(三)欣赏课本中的作品师:下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。

师:两幅画的共同点?用了我们学过的哪些绘画技法?生:人物多。

运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。

师:你们可真棒!两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法(重点强调)(四)学生创作师:同学们你们知道怎样画了吗?下面咱们四个组做一个比赛,看哪个组最棒。

(要求:各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花,各组成员画打伞或穿雨衣的人物,画好后剪下来交给组长,组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中,这样小组合作完成作品。

小学一年级美术《下雨了》教案

小学一年级美术《下雨了》教案

教学目标:1.了解并掌握下雨天的相关知识。

2.能够通过色彩、线条等形式,表达下雨天的情景。

3.培养学生观察力和绘画能力。

教学准备:1.教学课件、图片和实物,用于引入课题和情景描述。

2.彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

3.活动场地,用于绘画过程中的展示和展示。

教学过程:Step 1 引入课题1.教师出示下雨的图片,引导学生进行观察,并提问:-你们看到了什么?-这是什么天气?怎么知道?-下雨天我们会带什么?为什么?2.教师让学生说出下雨的场景和感受,并引导学生进行情景描述。

Step 2 讨论相关知识1.教师出示下雨天的图片和实物,让学生观察,并提问:-雨水是从哪里来的?-雨水是怎么形成的?-下雨对人和自然有什么影响?2.教师引导学生思考并进行讨论,帮助学生了解下雨天的相关知识。

Step 3 创作绘画作品1.教师让学生用想象力,想象下雨天的场景,并让学生进行个人创作。

-学生可以选择用彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

-学生可以选择画下雨天的场景、画人们在下雨中的活动等。

2.教师提供画板和绘画材料,引导学生进行绘画过程。

-教师可以向学生展示绘画技巧,如如何表现雨滴、雨花等。

3.教师在绘画过程中进行引导和指导,并适时给予学生积极的评价和鼓励。

-教师可以引导学生观察真实的雨天场景或参考相关图片,提高绘画准确性。

Step 4 展示作品和分享感受1.教师准备展示场地,让学生把自己的绘画作品放在场地上。

2.教师进行作品展示,并邀请学生分享自己的感受和创作过程。

-学生可以说出自己画了什么,自己觉得怎么样,自己觉得最困难的是什么等。

3.教师适时给予学生肯定和鼓励,同时指出学生作品中的亮点和可改进之处。

Step 5 总结和评价1.教师带领学生进行总结,回顾课堂学习内容:-下雨天可以带伞、穿雨衣等。

-下雨天对人和自然有影响,能滋润植物和大地。

2.教师进行总结评价,并鼓励学生在以后的绘画学习中继续努力。

Step 6 拓展活动1.教师可以组织学生进行小组讨论,分享自己所了解的其他天气和相关知识。

人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学反思

人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学反思

《下雨了》教学反思《下雨了》是一节充满了生活情趣的课,本课属于“造型与表现”学习领域。

课标中谈到:“造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。

”在本课中,通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景,利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情,以及人与自然的关系,鼓励学生大胆表达自己的生活感受,提高学生造型与表现的能力。

在本课的起始阶段,我以“雨娃娃”来到了学生的身边为切入点引入本课教学。

利用教具——藏有“雨娃娃”的乌云,来向学生讲解和演示各种不同“雨”应该如何表现。

具体地说:如,教师利用“雨娃娃”这个生动、有趣的角色引入本课。

一开始就激起了二年级学生对本课学习内容的好奇心和学习兴趣,为本课教学创造了“轻松快乐”的教学环境,对下一步教学也奠定了良好的基础。

也非常好的把创设情景引入这种教学方法应用到教学中。

我在教授学生如何表现雨中的情景、人物的动态这一环节中,体现“轻松愉快,活泼民主的美术新课堂教育念”。

当他们看到小朋友踩水、扔掉雨伞去淋雨、仰起头看雨滴往下落……的图片,他们的兴奋度达到了顶点。

此时,组织他们进行相互讨论,每个人有话可说,积蓄的情感、想法也得到了宣泄。

这些学习的过程、经验的积累、新鲜的感受,在一节课中发挥着不可低估的作用,它为孩子们最后的创作打下伏笔。

对于低年级的儿童来说,强调体验,丰富感受,鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想,比之教会他们画某某物体的画法获益更多,影响也更深远。

在学生创作前,我们不能忽略低年级学生源生态的西,要考虑到学生的心理。

低年级学生对创作人物形象存在一定的困难,而教师的示范正好就能给学生一个台阶,使学生获得形象上的目标。

本节课,我示范了多个雨中人物的动态,有一个人打伞的、也有2个人打伞的、还有穿雨衣的……再结合投影展示多幅学生作品,解决学生对雨中人物的表现以及如何构图这一难点。

从最后的作业展评上也可以看到,学生已掌握了这课的知识点,都能完整的把雨景表现出来。

《下雨了》美术活动教案

《下雨了》美术活动教案

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第五单元《气象万千》中的《下雨了》。

本课详细内容为:引导学生观察下雨天的场景,通过描绘雨中的各种元素,如雨滴、雨伞、行人等,表现雨天的气氛和情感。

二、教学目标1. 让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧,提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对美术作品的审美能力,激发创作欲望。

3. 培养学生关爱自然、关注生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。

教学重点:下雨天的场景描绘技巧。

四、教具与学具准备教具:教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具:画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示下雨天的图片,引导学生关注雨天的景象,引入课题。

2. 新课学习(10分钟)(1)教师讲解下雨天的描绘技巧,如线条、色彩、构图等。

(2)学生跟随教师一起观察雨天的场景,进行实践操作。

3. 例题讲解(15分钟)教师展示优秀作品,分析作品中的线条、色彩、构图等特点,引导学生借鉴。

4. 随堂练习(15分钟)学生根据所学知识,独立完成一幅下雨天的作品。

5. 展示与评价(10分钟)学生展示作品,师生共同评价,提出改进意见。

六、板书设计1. 雨天的描绘技巧线条、色彩、构图2. 优秀作品分析线条流畅、色彩丰富、构图合理七、作业设计1. 作业题目:描绘一个下雨天的场景。

要求:线条流畅、色彩丰富、构图合理。

2. 答案示例:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了下雨天场景描绘的技巧,但部分学生构图能力较弱,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中关注天气变化,尝试用画笔记录下不同天气的景象,提高观察能力和表现力。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。

2. 例题讲解:教师展示优秀作品,分析作品中的线条、色彩、构图等特点。

3. 作业设计:学生描绘一个下雨天的场景,要求线条流畅、色彩丰富、构图合理。

小学美术《下雨啦》教案(精选

小学美术《下雨啦》教案(精选

小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本课教材来自人美版小学美术教材三年级下册第五课《下雨啦》。

课程内容主要包括欣赏各种雨景图片,学习雨滴的形状和特点,以及用绘画和手工制作的方式表现雨景。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形状和特点,能够运用到绘画和手工制作中。

2. 培养学生的观察力和想象力,提升他们的审美情趣。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:掌握雨滴的形状和特点,能够运用到绘画和手工制作中。

难点:如何将雨滴的形状和特点运用到实际作品中,使作品具有生动性和创意性。

四、教具与学具准备教具:PPT、雨滴模型、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

学具:画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放雨声,让学生闭上眼睛,想象自己正处于雨中,感受雨的特点。

然后邀请学生分享他们对雨的感受。

2. 欣赏雨景图片(5分钟)教师展示各种雨景图片,引导学生观察雨滴的形状和特点。

学生分享自己的观察结果。

3. 学习雨滴的形状和特点(5分钟)教师介绍雨滴的形状和特点,如:雨滴呈水滴形,有大小、长短之分等。

并示范如何将雨滴形状运用到绘画和手工制作中。

4. 绘画练习(10分钟)学生分组合作,用画笔和画纸创作雨景作品。

教师巡回指导,纠正学生的错误。

5. 手工制作(10分钟)学生利用剪刀、胶水和彩纸,制作雨滴和雨景。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

6. 作品展示与评价(5分钟)六、板书设计板书内容:雨滴的形状和特点、绘画和手工制作方法。

七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,观察家人或朋友在雨中的情景,用绘画和手工制作的方式表现出来。

2. 作业答案:学生可以根据观察到的情景,运用所学的雨滴形状和特点,创作出富有生动性和创意性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课学生掌握雨滴的形状和特点,能够运用到绘画和手工制作中。

但在作品创作中,部分学生对雨滴的形状把握不够准确,需要在今后的教学中加强练习。

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