对称与剪纸二次教案
美术课对称的剪纸教案
美术课对称的剪纸教案标题：美术课对称的剪纸教案教学目标：1. 了解什么是对称，并能够将对称概念应用到剪纸艺术中。
2. 学习和掌握剪纸的基本剪法和技巧。
3. 提高学生的创造力和审美能力，培养其对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板。
2. 剪纸纸张：彩色纸或乌兰布等适合剪纸的纸张。
3. 模板：对称形状的模板，如心形、椭圆形等。
4. 展示区域：墙面、画廊或展示桌。
教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一张对称剪纸作品作为引入，展示给学生，引起他们对剪纸艺术的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍什么是对称，并给出一些例子，如人的脸、动物的身体等。
2. 向学生展示一些对称剪纸作品的图片，并让他们观察和分析其中的对称元素。
3. 与学生一起探索对称剪纸的特点和剪纸技巧，如折纸对称剪法和切割对称剪法，并让学生尝试制作一些简单的对称剪纸。
实践（25分钟）：1. 提供模板和彩色纸张给学生，让他们选择一个对称模板，并练习用剪纸刀或剪刀按照对称的剪法进行剪纸。
2. 引导学生根据对称的原则选择适合的颜色和构图，使剪纸作品更具艺术效果。
3. 鼓励学生尝试不同的对称剪纸形状和创意，发挥他们的想象力。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让其他学生和教师进行欣赏和评价。
2. 总结本节课学到的知识，强调对称的重要性和在剪纸艺术中的应用。
扩展活动：1. 鼓励学生继续探索对称剪纸艺术，可以尝试更复杂的对称形状和剪纸技巧。
2. 可以组织剪纸比赛，让学生们展示他们的创造力和技巧。
评估方式：1. 教师观察学生在实践环节的参与程度和创作水平。
2. 对学生的剪纸作品进行集体评价和个别反馈。
注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时的安全，教授正确的使用方法。
2. 鼓励学生尝试创新和个性化的剪纸作品，不要过多限制他们的创作空间。
3. 适时引导学生思考对称元素对剪纸作品的视觉效果和艺术感染力的影响。
幼儿园数学游戏：剪纸对称教案
幼儿园数学游戏：剪纸对称教案教学主题：剪纸对称教学目标：1. 了解对称概念；2.通过剪纸对称游戏，培养幼儿的空间想象能力和手眼协调能力；3. 加强对幼儿的引导和教学，让幼儿对对称操作有更深层次的理解。
教学重点：1. 对称概念的理解及其在生活中的应用；2. 剪纸对称游戏的操作。
教学难点：1. 对称概念的理解和运用；2. 剪纸对称游戏的实践能力。
教学准备：纸、剪刀、彩笔。
教学过程：一、导入老师拿出一张对称图片，让幼儿猜测是用什么方法画出的。
引导幼儿回忆生活中异形物体的样子，并引出对称的概念。
二、讲解1. 前后左右的关系，并在黑板上画一个简单的对称图形，以示对称形象化。
2. 介绍剪纸对称游戏，并简单地讲解游戏规则。
三、游戏1. 让幼儿自己折一张纸并剪出对称图形。
2. 要求幼儿手法轻柔、缓慢、准确地将纸折叠。
3. 让幼儿交换自己剪出来的对称图形，让其他同学猜测图形是如何剪出来的。
4. 教师指导幼儿加工对称图形，将其变成偶一样的形状。
5. 让幼儿自己动手挑战更复杂的对称图形，并交给其他同学判断。
四. 操作1. 让幼儿自己掌握剪纸对称的技巧。
2. 让幼儿尝试折扇形对称图形。
3. 教师对幼儿的对称操作进行评价和指导。
五、总结教师用清晰、直观的语言简单总结今日学习的内容，回答同学提出的问题，提醒幼儿在日常生活中注意对称和不对称的区别。
教学体会：通过这样一种简单的剪贴和对称的游戏，可以让孩子们更好地理解对称和关于图形的概念，并收获对操作技术的操作能力。
同时对于幼儿日后的空间想象和手眼协调能力的发展有着积极的帮助。
对称剪纸教案数学
对称剪纸教案数学教案标题：对称剪纸教案（数学）教案目标：1. 通过学习对称剪纸，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生理解对称的概念，并能够运用对称性进行问题解决。
3. 培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾对称的概念，例如镜像对称和旋转对称，并与日常生活中的例子进行关联。
2. 展示一些对称剪纸作品，让学生欣赏和思考如何通过剪纸实现对称效果。
活动一：剪纸实践1. 向学生介绍基本的剪纸技巧，如折纸、剪纸线条等。
2. 提供学生一些简单的对称图案，如心形、星星等，并指导他们如何通过对称剪纸实现对称效果。
3. 鼓励学生尝试设计自己的对称剪纸图案，并提供必要的指导和帮助。
活动二：对称性探究1. 引导学生观察和发现对称性在日常生活中的应用，如对称的建筑物、字母等。
2. 提供一些对称和非对称的图形，让学生分辨出哪些具有对称性，并解释原因。
3. 引导学生思考对称图形的特点和性质，并讨论对称性在数学中的重要性。
活动三：对称问题解决1. 提供一些对称问题，如找出对称轴、完成对称图形等，让学生通过实践来解决问题。
2. 引导学生分析问题的步骤和方法，培养他们的问题解决能力。
3. 鼓励学生设计自己的对称问题，并与同学分享解决方法。
总结：1. 回顾学生在活动中的学习收获，强调对称在剪纸和数学中的重要性。
2. 鼓励学生继续发展对称剪纸技巧，并应用对称性解决更复杂的问题。
3. 提供对称剪纸的延伸活动和资源，以供学生在课后继续探索和学习。
教学资源：1. 对称剪纸模板和剪刀。
2. 对称图形的图片和示例。
3. 对称问题的练习题和解答。
教学评估：1. 观察学生在剪纸实践中的创造力和技巧表现。
2. 收集学生对对称性的理解和应用的回答。
3. 评估学生在对称问题解决中的思考和解决能力。
备注：以上教案适用于小学数学课程，根据学生的年级和能力水平，可以适当调整活动的难度和要求。
对称剪纸教案
对称剪纸教案
教学目标：
1. 学生能够理解对称的概念，并能够分辨出图形的对称部分。
2. 学生能够运用对称的原理，正确地剪纸制作出对称图形。
教学准备：
1. 对称图形的图片或实物。
2. 剪纸，彩笔等。
教学过程：
引入活动：
介绍对称图形的概念，可以使用图片或实物进行示范。
让学生观察图形或物体的对称部分，并讨论对称的特点。
活动一：观察对称图形
让学生在纸上画出一个简单的图形，然后让他们观察图形的对称点，并画出对称部分。
让学生观察一些常见的对称图形，比如心形、五角星等，并找出它们的对称点。
活动二：剪纸制作对称图形
教师给学生发放剪纸和彩笔，让学生选择一个对称图形进行制作。
教师可以给学生一些简单的模板，让学生先剪出来，然后再尝试自己设计对称图形进行剪纸。
活动三：展示和分享
让学生展示和分享他们制作的剪纸作品，并让其他同学猜测图形的对称部分在哪里。
收尾活动：
学生自由制作剪纸，可以根据自己喜欢的图案进行设计。
补充活动：
对称图形游戏：教师挑选一些对称图形，让学生分别站在黑板前的两侧观察图形，教师随机擦掉一个对称点，学生需要通过观察图形找出擦掉的对称点。
教学延伸：
学生可以尝试制作更复杂的对称剪纸图形，通过不同的颜色和形状的组合，创造出更多的对称图案。
教学评估：
观察学生在活动中的表现，包括对对称概念的理解，对对称部分的观察和剪纸制作的准确性。
小学综合实践对称剪纸教案活动
小学综合实践对称剪纸教案活动导语：剪纸作为一种传统的手工艺品，一直以来都在我国文化中扮演了重要的角色。
它不仅富有艺术价值，还可锻炼孩子的动手能力、想象力和耐心。
本文将介绍一种小学综合实践活动——对称剪纸教案活动，它能够在娱乐中培养学生的美感、创造力和团队合作精神。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的美感和审美观念；3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力；4. 加深学生对传统文化的理解和认识。
二、活动过程1. 导入：介绍剪纸的历史和种类，激发学生对剪纸的兴趣，并展示一些精美的剪纸作品。
2. 活动准备：a. 准备剪纸模板和剪刀等剪纸工具；b. 准备彩纸和胶水等装饰材料；c. 分组安排，确保每个小组有足够的材料。
3. 活动步骤：a. 学习对称剪纸的基本原理：将一侧图案剪开后能够对称出现；b. 给每个小组分发对称剪纸模板，并解释使用方法；c. 引导学生通过剪纸的方式制作出对称图案；d. 鼓励学生在剪纸的基础上进行创作，加入自己的想法和想象；e. 每个小组完成自己的对称剪纸作品后，将作品贴在教室的展板上展示。
4. 活动总结：a. 分享每个小组的对称剪纸作品，让学生欣赏和评价；b. 引导学生思考剪纸过程中遇到的困难和解决方法；c. 总结学生在活动中的收获和体会。
三、教学建议1. 给予学生足够的时间和空间进行创作，不限制他们的想象力和创造力；2. 鼓励学生分享和交流彼此的想法和体验，提高他们的沟通能力；3. 引导学生将对称剪纸与其他课程内容进行关联，拓展他们的思维；4. 引导学生关注传统文化，了解与剪纸相关的历史和故事。
四、活动评价1. 对于学生来说，这种综合实践的对称剪纸教案活动既有趣又富有挑战性，能够锻炼他们的动手能力和创造力，培养他们的美感和审美观念，同时也促进了他们的团队合作精神和沟通能力。
2. 通过这种活动，学生能够了解和掌握剪纸的基本原理和技巧，培养他们的观察力和耐心，有助于提升学习效果和学习乐趣。
幼儿园中班教案《对称的剪纸》含反思
幼儿园中班教案《对称的剪纸》含反思
一、教案目标
1.让幼儿了解对称的概念。
2.培养幼儿观察、动手能力。
3.提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备
1.对称的剪纸样本。
2.剪刀、彩纸。
3.胶水、颜色笔。
三、教学过程
1. 导入
介绍对称的概念，让幼儿观察周围有哪些对称的事物。
2. 操作
1.给每个幼儿发放剪纸样本和彩纸，让他们观察样本并尝试剪出对称的
图案。
2.引导幼儿运用剪纸的方式，设计自己的对称图案。
3. 创作
让幼儿根据自己的设计，用彩纸进行剪切、拼贴，完成自己独特的对称作品。
4. 展示
让每个幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
5. 总结
回顾整个活动，强调对称的重要性，鼓励幼儿多观察、多创作。
四、教学反思
通过这堂课，我发现幼儿在剪纸的过程中表现出了对对称概念的理解和运用能力。
然而，也有部分幼儿在设计对称图案时遇到了难度，需要更多的指导和帮助。
在以后的教学中，我将更加注重引导幼儿观察，灵活运用教具，培养他们的创造力和表现力，帮助每个孩子充分展现自己的想法和能力。
以上就是本次幼儿园中班教案《对称的剪纸》的教学内容，希望可以为您的教学工作提供一些参考和帮助。
对称剪纸教案
对称剪纸教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日叙言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
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安徒生对称剪纸教案设计
安徒生对称剪纸教案设计引言。
剪纸是中国传统的艺术形式之一，它源远流长，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
安徒生是丹麦的一位著名童话作家，他的作品被翻译成多种语言，并深受世界各地读者的喜爱。
安徒生不仅是一位杰出的作家，同时也是一位热爱艺术的人。
他对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，并且在他的作品中也有许多与剪纸相关的元素。
因此，本文将以安徒生为主题，设计一份以他为主题的对称剪纸教案，希望能够通过这样的方式，让更多的人了解和学习这一古老而美丽的艺术形式。
一、教案背景。
1.1 对称剪纸的概念。
对称剪纸是一种中国传统的剪纸艺术形式，它要求剪纸作品在左右对称、上下对称或者四周对称的基础上进行创作。
对称剪纸不仅要求剪纸作品整体呈现出对称美，同时也需要在细节上做到对称平衡，这对剪纸艺术家的技巧和审美要求都提出了很高的要求。
1.2 安徒生与剪纸。
安徒生是一位具有多才多艺的作家，他不仅写作出色，同时也对绘画、剪纸等艺术形式有着浓厚的兴趣。
在他的作品中，经常可以看到与剪纸相关的元素，比如在《卖火柴的小女孩》中，描述了小女孩在寒冷的冬夜里点燃火柴，火柴的火光照亮了整个夜晚，这一场景就可以被想象成一幅剪纸作品。
因此，以安徒生为主题的对称剪纸教案设计既是对剪纸艺术的一种推广，同时也是对安徒生作品的一种致敬。
二、教案内容。
2.1 教学目标。
通过本次对称剪纸教学，学生将能够了解剪纸艺术的历史渊源，掌握对称剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和手工艺术创造力，同时也能够增进他们对安徒生作品的了解和喜爱。
2.2 教学内容。
（1）剪纸艺术的历史渊源。
首先，教师可以向学生介绍剪纸艺术的历史渊源，让学生了解剪纸艺术的起源和发展历程，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
（2）对称剪纸的基本技巧。
其次，教师可以向学生介绍对称剪纸的基本技巧，包括对称构图的原则、剪纸刀的使用方法、对称图案的设计和构思等内容。
通过实际操作，让学生亲自体验对称剪纸的魅力，掌握剪纸的基本技能。
中班美术教案：对称剪纸
中班美术教案：对称剪纸一、活动目标：1. 了解对称剪纸的基本方法，感受对称图形的美。
2. 尝试用对称剪纸的方法剪出各种图案，锻炼手部精细动作。
3. 体验剪纸的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 剪刀、彩纸若干。
2. 对称剪纸作品范例。
3. 展示板或纸张。
三、活动过程：1. 导入：- 教师展示对称剪纸作品，引发幼儿的兴趣。
- 教师提问：你们知道这些漂亮的图案是怎么做出来的吗？2. 认识对称：- 教师出示一些对称图形的图片，如蝴蝶、花朵等，引导幼儿观察并发现对称的特点。
- 教师讲解对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两边完全重合，这样的图形叫做对称图形。
3. 学习对称剪纸：- 教师示范对称剪纸的方法，边示范边讲解步骤。
- 教师请幼儿尝试用对称剪纸的方法剪出自己喜欢的图案。
4. 展示与分享：- 教师将幼儿的作品展示在展示板或纸张上，供大家欣赏。
- 幼儿互相交流、分享自己的对称剪纸作品。
5. 总结：- 教师总结本次活动，表扬幼儿的表现和创造力。
- 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察身边的对称现象，发现更多美丽的事物。
四、活动延伸：1. 在美工区提供更多的彩纸和剪刀，让幼儿自由创作对称剪纸作品。
2. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加美感。
五、注意事项：1. 选择安全的剪刀，提醒幼儿使用时注意安全。
2. 在剪纸过程中，教师要关注幼儿的进展，及时给予指导和帮助。
3. 活动结束后，引导幼儿收拾好材料和工具，培养良好的习惯。
(中班美术活动教案)对称剪纸教案
(中班美术活动教案)对称剪纸教案(中班美术活动教案)对称剪纸教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解对称剪纸的基本概念和特点。
- 学生能够掌握对称剪纸的基本方法和技巧。
-学生能够运用对称剪纸的方法和技巧，创作简单的对称剪纸作品。
2. 过程与方法目标 - 通过欣赏对称剪纸作品，引导学生观察、分析对称剪纸的特点和方法。
- 通过教师示范和学生实践，让学生掌握对称剪纸的基本方法和技巧。
- 通过学生创作和展示，培养学生的创新能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对对称剪纸的兴趣和热爱，提高学生的艺术修养。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
- 培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 对称剪纸的基本概念和特点。
- 对称剪纸的基本方法和技巧。
- 对称剪纸作品的创作和展示。
2.教学难点 - 对称剪纸的基本方法和技巧。
- 对称剪纸作品的创作和展示。
三、教学方法 1. 讲授法讲解对称剪纸的基本概念和特点，让学生了解对称剪纸的基本知识。
2. 演示法通过教师示范，让学生掌握对称剪纸的基本方法和技巧。
3. 实践法让学生通过实践，掌握对称剪纸的基本方法和技巧，提高学生的动手能力。
4. 讨论法组织学生讨论对称剪纸的基本方法和技巧，让学生在讨论中提高自己的思维能力。
5. 欣赏法让学生欣赏对称剪纸作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备 1. 多媒体课件制作包含对称剪纸的历史、文化、艺术特点、制作方法等内容的多媒体课件。
2. 剪纸工具和材料准备剪刀、纸张、铅笔等剪纸工具和材料。
3. 对称剪纸作品准备一些对称剪纸作品，供学生欣赏和学习。
五、教学过程 1. 导入部分 - 播放一段关于对称剪纸的视频，让学生感受对称剪纸的艺术魅力。
- 提问学生：“你们知道对称剪纸吗？”“对称剪纸有什么特点？”等问题，引导学生思考对称剪纸的相关知识。
幼儿园轴对称剪纸教案
幼儿园轴对称剪纸教案【篇一：对称剪纸教案】对称剪纸教学目标：1、认识对称剪纸，体会对称。
2、能制作出对称剪纸的作品。
3、教学重点：掌握对称剪纸的制作方法。
4、教学难点：剪纸过程的整齐性、完整性。
5、教学过程：（一）创设情境，导入新课：今天老师上课有点紧张，，但看到同学们笔直的坐姿，现在镇定多了，如果你们再说一些鼓励我的话会更好，谁想帮帮我。
谢谢你的鼓励，老师现在的心情就好像这幅“春天的花园”充满了活力。
出示ppt。
问生：春天的花园还会出现什么？蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。
出示ppt瞧，花园变得多热闹。
可是，小昆虫冬眠了，需要你们的小巧手把他们唤醒。
引出课题《对称剪纸》。
（二）猜想步骤，学习制作方法：先熟悉上学期学到的“轴对称”，再小组观察讨论老师准备的蝴蝶，总结出制作对称蝴蝶的材料。
师板书。
学生猜想步骤。
师板书。
（三）学生示范：生示范第一步对折，第二步构图。
学生评价。
师示范剪图。
示范过程中，强调花纹也是轴对称图形，剪之前可以先对折。
好，蝴蝶被唤醒了，现在我们把他放到花园中，有什么发现？怎么解决？总结出：粘贴时要注意与背景色的对比。
（板书）（四）学生创作：制作方法已经学会了，大家想不想动手制作？先看老师的小要求。
出示ppt。
让欢快的音乐陪着你，开始创作吧。
剪完的同学将你们的作品粘到展板上。
（五）展评：好，时间到，还没完成的同学没关系，课下你们把它带回去继续完成就可以了。
现在小身板作正，按照评价标准，当当小评委，为你喜欢的作品投上一票。
善于发现别人的优点也是很好的学习习惯。
哪位评委先开始？点评。
总结：这节课大家运用对称，共同完成了这幅《春天的花园》。
（六）小结：通过这节课的学习，你都有哪些收获？---学会剪蝴蝶、蜜蜂等。
看到大家掌握这么多，我为你们感到骄傲。
其实除了蝴蝶、蜜蜂等昆虫，生活中还有很多对称现象，哪位同学已经发现了？------枫叶、飞机、花瓶、脸谱。
老师也准备了一些。
ppt人们生活中的衣食住行，甚至汉字、字母、图形都离不开对称。
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教案(四篇)
目录
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教案一
幼儿园中班美术活动教案：小乌龟教案二幼儿园中班美术活动教案：小人国教案附教学反思三幼儿园中班美术活动教案：小斑马穿新衣教案四
- 1 -
幼儿园中班美术活动教案：对称剪纸教
案一
中班美术活动对称剪纸教案主要包含了教学目标，核心要素，教学准备，教学过程等内容，学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看对称剪纸教案吧。
教学目标：
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
核心要素：
对称构图、手指灵活
教学准备：
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
教学过程：
一、欣赏导入：
1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。
激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。
2 / 2。
幼儿园对称的剪纸教案
幼儿园对称的剪纸教案教案标题：幼儿园对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助幼儿了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称概念。
2. 培养幼儿的剪纸技能和手眼协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 剪纸模板（包含对称图案）2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶棒5. 彩色笔或蜡笔6. 黑板或白板7. 教学图片或视频（可选）教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些对称的图案，引发幼儿对对称的兴趣，并与他们讨论对称的概念。
2. 在黑板或白板上画出一个简单的对称图案，让幼儿观察并找出对称的部分。
教学主体：3. 给每个幼儿发放一张剪纸模板和一张彩色纸张。
4. 指导幼儿将剪纸模板放在彩色纸张上，并用铅笔轻轻描绘出对称图案的轮廓。
5. 鼓励幼儿使用剪刀沿着轮廓剪下对称图案的一半，然后将剪下的部分对折，使其与未剪下的部分完全对称。
6. 帮助幼儿修剪和调整剪纸，使其更加对称和美观。
7. 鼓励幼儿使用彩色笔或蜡笔为剪纸添加颜色和装饰，增加创造力和个性化。
8. 让幼儿展示他们的剪纸作品，并互相欣赏和赞美。
结束活动：9. 引导幼儿回顾整个剪纸活动，让他们分享自己的收获和体会。
10. 结束时，鼓励幼儿将剪纸作品带回家，与家人分享他们的创作成果。
教学延伸：- 引导幼儿在日常生活中观察和发现对称的事物，如水果、家具等，并与他们分享。
- 继续进行对称剪纸活动，逐渐增加难度，引导幼儿创造更复杂的对称图案。
- 鼓励幼儿自己设计对称图案，并在纸上进行剪纸实践。
教学评估：- 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和专注度。
- 评估幼儿对对称概念的理解和应用能力。
- 欣赏和评价幼儿的剪纸作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学提示：- 在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保剪刀使用正确并避免剪伤。
- 鼓励幼儿互相合作和交流，分享彼此的想法和创意。
- 提供足够的剪纸材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。
希望这个教案能对你有所帮助！。
对称图形剪纸教案
对称图形剪纸教案【篇一：对称图形教案】《对称剪纸》教案教学内容：小学三年级对称剪纸设计理念：在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采用直观演示法为主，、设疑诱导法为辅。
在学法方面，根据学法指导自主性和差异性原则，运用信息技术，让学生在“观察一操作一概括一实践一设计”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识、形成技能、提高动手能力。
教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、让学生掌握对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：学生掌握对称剪纸的方法和步骤。
教学难点：学习运用对称的方法步骤创作美丽的图案，尽量做到自然、流畅。
教学准备：教师：课件、优秀剪纸作品若干幅，对称作品、剪刀、彩色纸等。
学生：绘画铅笔、剪刀、彩色纸、固体胶等课前板书：剪纸一、谈话导入，欣赏剪纸：同学们，你们知道老师手中拿的什么吗？老师手中拿的的确是一把剪刀和一张普通的纸，我们不要小看它们，正是它们创造出了中国民间文化——剪纸，这古老的传统民间艺术距今已有1000 多年的历史了，由于它使用的是最简单的工具剪刀和最便捷的材料纸，因而在中国民间美术中，民间剪纸是最为普及、及具有民族特色的艺术品类，它题材广泛，构图单纯，线条明朗，色彩分明，形式优美，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
用课件展示部分剪纸作品，请学生认真欣赏。
（课件 1 学生佳作）欣赏后让学生说出他最喜欢那幅剪纸，并对喜爱的作品进行谈话交流。
设计意图【通过多媒体让学生对对称图案的作品欣赏，让学生在欣赏轴对称图形的过程中，通过视觉能较直观的观赏到各种轴对称图形，学生初步感悟到对称图形的美，从而引发了学生对剪纸的学习兴趣，激发了学生良好的学习情感，使学生心情愉快地投入到学习中去。
中班对称剪纸教案
中班对称剪纸教案【篇一：剪纸教案】《对折剪纸》教学设计一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。
例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。
指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。
剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。
其造型简练，夸张适当，变形有趣。
学生们不仅喜欢，而且还爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。
图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
二、教学思路为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。
课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。
三、教学建议（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形（1）出示花瓶实物同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）（2）课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸》2．说说生活中可以对折剪的物体请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？（二）实践探究，学习技法1．同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。
幼儿园对称的剪纸教案
幼儿园对称的剪纸教案一、教学目标1.认识剪纸的技巧和方法；2.培养幼儿对对称的认识和理解；3.提高幼儿手眼协调能力和创意思维。
二、教学内容本节课主要教学内容为“对称”。
1. 认识对称对称是幼儿园美术教学中比较重要的概念之一，是指镜面对称和旋转对称两种对称方式。
教师可通过图片、实物等形式进行讲解和示范。
2. 剪纸教学剪纸是一种中国传统手工艺品，在幼儿园美术教学中，也是一种常见的教学内容。
本节课将通过剪纸教学来培养幼儿的对称意识和创意思维。
剪纸教学步骤如下：1.准备工具：纸张、剪刀、铅笔；2.给每个幼儿发一张正方形的纸；3.用铅笔在纸上画出对称线；4.将纸对折后，剪出对称的图形。
三、教学方法本节课的教学方法主要为示范和引导。
1. 示范教师可在黑板上画出对称的图形，让幼儿观察和认识对称。
2. 引导在幼儿剪出对称图形的过程中，教师应耐心地引导幼儿，解决幼儿可能出现的问题和困难。
四、教学流程1. 导入自我介绍，并简单介绍本节课的主题——“幼儿园对称的剪纸教案”。
2. 讲解和示范1.讲解对称的概念和分类；2.示范如何剪出对称图形。
3. 单独练习在教师的引导下，让幼儿单独练习剪纸，剪出自己想要的对称图形。
4. 完成作品幼儿完成后，教师可邀请幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏和评议。
5. 总结和课下延伸1.总结本节课学到了什么内容；2.让幼儿在家自己制作对称图形，再次巩固学到的知识。
五、教学要点1.认识对称的概念，能够区分镜面对称和旋转对称；2.掌握剪纸的技巧和方法；3.提高幼儿手眼协调能力和创意思维。
六、教学评价本节课的教学目标是培养幼儿的对称意识和创意思维，通过剪出对称图形的创作，能够提高幼儿的手工能力和审美水平。
当然，对于幼儿来说，完成一副剪纸作品也是一件值得欣喜的事情。
大班对称的剪纸教案
大班对称的剪纸教案教案标题：大班对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助学生了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。
2. 提供学生锻炼剪纸技巧和手眼协调能力的机会。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的对称剪纸作品。
教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾剪纸的基本知识，例如剪纸的起源、传统意义和常见的图案。
2. 提问学生是否知道什么是对称，引导他们描述对称的特征以及在日常生活中的应用。
主要活动：3. 向学生展示一些对称的剪纸作品，解释这些作品是如何利用对称来创造美丽的图案的。
4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并解释他们将有机会设计和制作自己的对称剪纸作品。
5. 引导学生选择一种对称图案作为他们的设计主题，例如蝴蝶、花朵、动物等。
6. 鼓励学生在纸张的一侧绘制出他们选择的图案，并确保图案可以通过对折实现对称。
7. 指导学生沿着图案线条小心地剪下来，确保剪纸的对称性。
8. 学生完成剪纸后，鼓励他们在作品上使用彩色笔或蜡笔进行装饰。
9. 学生完成装饰后，可以使用胶水将剪纸固定在另一张纸上，以展示他们的作品。
总结活动：10. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们分享他们在设计和制作过程中的体验。
11. 引导学生回顾对称的概念，并与他们讨论对称在剪纸中的重要性。
12. 结束课堂，鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学扩展：- 鼓励学生在剪纸作品中尝试不同的对称图案和形状。
- 引导学生探索对称在其他艺术形式中的应用，例如绘画、建筑等。
- 鼓励学生参观剪纸艺术展览或了解其他文化中的剪纸传统。
教学评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧。
- 评估学生对对称概念的理解和应用能力。
- 评估学生的创造力和艺术表达能力。
剪纸对称艺术教案
剪纸对称艺术教案教案标题：剪纸对称艺术教案教案概述：本教案旨在引导学生通过剪纸对称艺术，培养他们的创造力、想象力和艺术表达能力。
通过学习剪纸的基本技巧和对称原理，学生将能够设计和制作自己的剪纸作品，同时了解到不同文化背景中剪纸的应用。
教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 掌握剪纸的基本技巧和对称原理。
3. 培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。
4. 设计和制作自己的剪纸作品。
5. 了解不同文化中剪纸的应用。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）。
2. 彩色纸张。
3. 剪纸模板（对称图案）。
4. 课堂展示板或墙壁。
教学过程：引入：1. 向学生介绍剪纸的历史和文化背景，例如中国剪纸、德国剪纸等。
2. 展示一些剪纸作品的图片，让学生对剪纸艺术有一个初步的了解。
技巧讲解：1. 解释剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
2. 讲解对称原理，例如镜像对称和旋转对称，并展示相应的剪纸示例。
实践操作：1. 提供一些简单的剪纸模板，让学生根据模板进行剪纸练习。
2. 引导学生设计和制作自己的剪纸作品，鼓励他们发挥创造力和想象力。
3. 学生完成作品后，展示在课堂展示板或墙壁上，进行集体欣赏和评价。
拓展活动：1. 鼓励学生了解不同文化中剪纸的应用，例如中国春节剪纸、德国圣诞剪纸等。
2. 组织学生分享自己的剪纸作品，并交流彼此的设计灵感和创作心得。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和操作技巧。
2. 评价学生设计和制作的剪纸作品，包括创意性、技巧运用和对称效果等。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试更复杂的剪纸设计和制作。
2. 组织学生参观艺术展览或工艺品市场，拓宽他们对艺术的了解和欣赏能力。
教学反思：本教案通过引导学生学习剪纸的基本技巧和对称原理，培养了他们的创造力、想象力和艺术表达能力。
学生通过设计和制作自己的剪纸作品，不仅提升了他们的手工技能，还了解到了剪纸在不同文化中的应用。
幼儿园对称的剪纸艺术教案
幼儿园对称的剪纸艺术教案一、教学目标1.了解剪纸艺术的基本概念和技巧2.培养幼儿们观察、想象、创造的能力3.锻炼幼儿们手眼协调能力和艺术表现力4.学习对称和对称图案二、教学重点1.剪纸艺术的基本概念和技巧2.对称和对称图案的概念和表现三、教学难点1.对称和对称图案的表现2.剪纸技巧的操作难度四、教学方法1.讲解教学法：通过幻灯片、视频，让幼儿们了解剪纸艺术概念和技巧，并展示对称的实物和图案2.示范教学法：老师在黑板上演示剪纸艺术，让幼儿们跟着学习3.体验教学法：提供剪纸材料和工具，让幼儿亲自动手剪纸，体验剪纸的乐趣五、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师用幻灯片或视频简单向幼儿们介绍剪纸艺术的基本概念和技巧，并展示对称的实物和图案。
2. 讲解对称和对称图案（10分钟）老师讲解对称和对称图案的概念，引导幼儿们观察周围的事物，发现其中存在的对称和对称图案，并和幼儿们商量剪纸图案的主题。
3. 示范剪纸技巧（15分钟）老师在黑板上演示剪纸技巧，并提示幼儿们要注意对称。
同时，引导幼儿们想象并尝试设计自己的对称图案。
4. 剪纸实践（30分钟）老师分发剪纸材料和工具，让幼儿们自己动手剪纸，体验剪纸的乐趣，同时注重对称图案的表现。
5. 评价和总结（10分钟）老师让幼儿们展示自己制作的剪纸作品，并对其进行评价和总结。
同时引导幼儿们回顾本节课的重点难点内容，并能从中吸取教训。
六、拓展延伸1.在教学中可以引导幼儿们用剪纸的方法制作对称的其他物品和图案，如蝴蝶、花朵等。
2.可以通过欣赏剪纸艺术大师的作品，让幼儿们了解更多的剪纸艺术，增强对艺术的认识和欣赏能力。
七、教学反思本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式进行，使幼儿们在掌握剪纸基本技巧的同时，增强了对对称和对称图案的认知。
但教学过程中也存在一些问题，如有些幼儿操作剪刀的不够熟练，需要老师多加指导；有些幼儿对于对称概念理解不够深入，需要老师多加讲解。
在教学过程中，我们要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效率和幼儿的兴趣。
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十．研究性学习《对称与剪纸》教学设计
教学目标：
1、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸
作品，能够灵活地运用剪刀、刻刀等工具进行剪纸；
2、通过参与创作，合作交流，培养学生的动手操作能力、合作能
力和实践能力，启迪学生灵感，培养学生热爱生活的情感。
3、提高学生的审美意识。
通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民
的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
4、进一步学会运用研究方案进行剪纸和操作
重点难点：
使学生掌握剪纸的基本方法（构思→折纸→画图→剪刻→粘贴）教学难点：
实际操作（构思→折纸→画图→剪刻→粘贴）提高学生手、眼的准确性、协调性。
使学生能灵活地运用剪刀、刻刀等工具进行剪纸。
教具准备：
学生准备：剪刀、刻刀、铅笔、尺、彩色纸、固体胶
教师准备：彩纸、各种剪纸图片幻灯片、白纸及作品画
课时安排：2课时
活动过程：
一、课首说话：
首先欣赏几幅漂亮的图案，谁能说说这是什么？对，剪纸是我国
传统的民间艺术之一。
请同学们再仔细观察这几幅图案它们都有什么共同的特点呢？（对称）。
上面的图案看起来很复杂，如果利用图形的对称关系就很简单化了。
这节课我们就来学习“对称与剪纸”（板书课题）。
二、新课。
1、发现问题：
师：关于对称与剪纸同学们都想了解什么呢？（。
）生说教师筛选问题并板书。
怎样对称：
怎样剪纸：
2、解决问题：
师：这两个问题我们同学自己看书解决好吗？把书打到43页和44页，看能不能通过书中剪纸的折纸方法和剪纸的演示过程来解决这两个问题。
生自己看书后找生回答问题教师板书。
怎样对称：单轴、双轴、中心对称
怎样剪纸：构思、折纸、构图、剪刻、粘贴
师：为什么在剪纸之前要先构思呢？（。
）
师：有了好的构思之后想创造出好的剪纸作品还要研究怎样折纸和勾图，这样才能顺利完成对称剪纸的作品。
师：书中向我们具体介绍了哪几种对称折纸方法呢？（。
）下面请同学们准备好三张彩纸看书43页和44页自己试着折出这三种
折法并把折好的依次摆放在桌面上，不会折的同学可以向小组同学请教，整组都不会的可以小组进行交流共同研究。
学生自由折纸。
教师巡视。
并作个别指导。
师：折完了吗？把折完的分别举起来。
好，看来大家都会折了，那么这三种折纸我们在剪纸时得需要注意哪些事项呢？小组进行讨论。
学生汇报教师进行强调。
（尤其是第二种教师出示两种折纸方法并强调两种折纸方法的不同剪出的图案左右大小也就不同并出示画完和剪完的两种图案---福字和小女孩）。
师：这三种折纸方法同学们已经掌握，书中还向我们介绍了一种折纸方法同学们共同来看一下，44页带喜字的图案，看看它既是中心对称又是什么对称呢？（轴对称）这种折纸方法比较复杂，由于课堂上时间关系所以感兴趣的同学课下自己练习折一折剪一剪。
下面我们共同看看前面图案都分别是什么对称剪纸呢？出示多媒体，并找生说说。
师：折纸会了我们怎样勾图呢？看书43页作者在单轴剪纸时他勾画出蝴蝶轮廓是完整的还是半个蝴蝶？为什么？在剪出蝴蝶轮廓后他又在轮廓里面剪出什么图形了？（。
）我们同学在剪纸时除了这些图形还可以剪出什么图形来？（。
）
出示多媒体：师：在剪纸中我们把这些图形都叫做什么呢？（剪纸符号）
师：勾图我们已经掌握下面我们该做什么了呢？（剪纸），剪纸时我们得需要哪些工具和材料呢？（剪刀、刻刀、彩纸、铅笔、胶棒）师：有了剪纸工具和材料我们就离成功更近了一步了，看来有些同学已经跃跃欲试了，别急在剪纸前我们得拟定好我们小组的研究方案。
共同来看一下。
出示实物投影，找一生读研究方案师做说明。
剪纸名称就是一会我们要小组合作完成一幅完整的剪纸作品，那么你们得给你们小组共同剪完的作品起个名字，例如，老师课前和女儿共同剪出了一幅作品，因为我们比较喜欢草原，所以我们给我们的作品起的名字叫“草原情”。
因为起了这个名字，所以在下一步“构思”中就要想剪些与草原有关的内容，如：云、草、花、羊、蒙古包等。
也就是说构思要和你们起的名字相符。
上周我给另个班级上课，有个小组给她们的作品起的名字叫“冬天里的蝴蝶”，同学们说说合适吗？（。
）为什么？
还有一点老师要强调的是：你们构思时要考虑到能不能画出来、能不能剪出来。
有时想的很好但就是画不出来，结果影响了整个小组剪纸的速度。
最后一步“反思”是在我们小组共同粘贴好作品后完成的。
在剪纸过程中出现哪些情况呢？我在剪纸时把其中一朵花剪掉了，怎么办，怕影响整个剪纸效果那么在粘贴时我把掉下去的又粘贴上去进行了修补。
所以，我们同学在剪纸过程中出现什么情况也要及时记录下来。
好了，研究方案会填写了吗？
小组进行讨论并完成你们的研究方案。
完成研究方案后小组就可以进
行剪纸了，但剪纸时要注意两点请同学们听好：
1、剪纸时要注意不要让剪刀和刻刀弄伤手，细小的地方需要用刻刀
刻时不要刻刀桌面，下面垫些厚的东西。
剪掉的碎纸屑要收好不要弄脏地面。
2、剪完作品后把它粘贴在课前发给同学们的白纸上，一会我们要进
行作品展示。
好了，各小组现在进行填写研究方案和剪纸。
三、剪纸。
（教师巡视指导）
四、作品展示。
（按着研究方案展示作品）。
师小结：同学们能利用对称关系剪出这样的作品已经很棒了，下面我们欣赏几幅图案。
出示多媒体(阴刻、阳刻等并进行作品欣赏)
五、总结。
看来同学们已经为之惊叹了，剪纸在我国已经有1000多年的历史了，它风格独特，形式多样。
通过这节课的学习我想很多同学一定已经喜欢上剪纸了，那么感兴趣的同学课下多构思多练习，老师希望今后在我们同学中能多出民间剪纸艺术家来。
板书设计：
对称与剪纸
怎样对称：单轴对称、双轴对称、中心对称
怎样剪纸：构思→折纸→画图→剪刻→粘贴。