最新九年级《智取生辰纲》ppt课件
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九年级上册语文PPT课件-《智取生辰纲》
作业布置
阅读名著《水浒传》中“林教 头风雪山神庙”、“鲁提辖拳打镇 关西”的故事，以“我欣赏……” 写一篇随笔。
智
取
生
施 耐
辰
庵纲
杨志之智
杨志的计谋体现在哪些方面
杨志之人
通过探究杨志之智，可以 看出杨志是一个怎样的人？
机智善变、聪明谨慎、有智有谋、 忠于职守、精明能干,急功近利、粗 暴蛮横
杨志之过
杨志有没有行为举止不恰当的地 方？在课文中找出相关语句，读 一读，品一品。 （以小组合作的方式，一人读一 人赏析，其他人可以作补充发言）
整体感知
❖ 小说围绕“生辰纲”展开故事情节。
❖ 两条线索：押送和智取
❖ 主要矛盾冲突：送
取
❖ 矛盾冲突的双方：
杨志 、 虞侯2人 老都管 、军健11人
共15人
吴用、晁盖、公孙胜、 刘唐、三阮、白胜
共八人
合作探究
• 杨志一方人多，且主要由官兵构成，为什么会“失” 了生辰纲呢？
矛盾重重 ——孤家寡人 请画出杨志打骂军健的句子和反映杨 志团队内部矛盾的人物对话，看看杨 志是怎么一步步变成孤家寡人，失了 生辰纲的。
Hale Waihona Puke • 杨志并非不知道自己的处境，为什么不把姿态放第 一点，态度好一点呢？
1、三代将门之后，武侯杨令公之孙，出身官
宦人家，骨子里有傲气。 2、武举人出身，武艺高强。曾任殿帅府制使。
冲动、粗鲁。 3、先失了花石纲，接着杀人获罪。急于立功，
博得一个能光宗耀祖、封妻荫子的官职。 4、不把人当人，等级思想。 5、官场经验欠缺。
第22课《智取生辰纲》课件(共24张PPT)
作案工具 江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶……
作案手段 诈骗、抢劫？
疑点分析
嫌疑人档案
嫌疑人姓名：杨志 身份：管军提辖使 职责：押送生辰纲
采访审问 ——疑点一
改变时间
自离了这北京五七日，端的只是起 五更趁早凉便行，日中热时便歇。 五七日后，杨志却要辰牌起身，申 时便歇。
前日行的须是好地面， 如今正是尴尬去处。
细节探疑 （2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜 卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴 用精心挑选的，可以说是智用天时。
细节探疑
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 楼上王孙把扇摇。
细节探疑
尴尬去处：容易出麻烦的地方
采访审问——疑点二
装扮可疑
戴着凉笠儿，穿着青纱衫子，系 了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提 条朴刀
随行的人也都装作脚夫、客人
生辰纲很贵重，为了 不引人耳目
采访审问 ——疑点三
阻止喝酒
为何兵士要买酒喝，你却千方 百计的阻拦？
你这村人理会的甚么！到 来只顾吃嘴，全不晓得路 途上的勾当，多少好汉， 被蒙汗药麻翻了。
（1）五七日后······杨志却要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 （3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子 ，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” （4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬 去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡 了，却理会!” （5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······
第 22课《 智取生辰纲》课件(53张)
杨志之“智”
智变行程
五更“趁早凉便行，日中热时便 歇。五七日后，人家渐少”， “辰牌起身，申时便歇”
说明了他小心谨慎，怕在晨光中或 暮色中遭偷袭。
杨志之“智”
智选路径
“当日行的路，都是山僻崎岖小径”
说明了他心思缜密，这样难走的路 径，恐怕连强人也不愿走。
品析人物
杨 志
警惕性高 戒备心强
失
之 “智”
故事背景
《智取生辰纲》
标题解读
填一填 _____杨__志_____智押生辰纲 晁__盖__、__吴__用__等__智取生辰纲
整体感知
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言复述这个故事。 （可暂停慕课的播放）
字音识记
趱行（ zǎn ）
虞候（ yú ） 朴刀（ pō ）
恁地（ nèn ）
怨怅（ chànɡ） 兀的（ wù ）
环境描写
烘托气 氛
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 楼上王孙把扇摇。
自然环境 社会环境
环境描写
刻
画
天气
军士不走
急功近利
人
炎热
杨志打骂
粗暴蛮横
物
环境描写
推
动 情
天气 炎热
押送艰辛
冈上休息 买酒解暑
节
主旨探究
结合故事发生的背景，与现代社会作比 较，谈谈对文章主旨的理解，探讨小说中 英雄人物行为的价值与不足。
课外阅读《水浒传》
课后作业
收集《水浒传》中你喜欢的某 一个或一些人物的资料，同学之间 相互分享英雄人物的小故事。
本篇选文里作者运用了许多精彩的动作、语言、 心理、神态描写来刻画人物形象。
勾画相关句子，写批注。
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
第22课《智取生辰纲》课件(共56张PPT)统编版语文九年级上册
第二课时
合作探究
一、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？ （语段1）六月初四正午，在黄泥冈松树林 中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了， 他们的碰见是不是偶然的呢？
不是。吴用精心安排，设下圈 套，等杨志来钻。
合（作语探段究2）为什么吴用要安排这样的时间和地
点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
“失意───得志───幻灭”
合作探究
杨 志
精明能干 小心谨慎
刚愎自用 急功近利 粗暴蛮横
合作探究
精诚团结
众 好 足智多谋 汉 随机应变
疑难解析
疑难解析
文章描写了两种错综复杂的矛盾和 两组性格鲜明的人物，且善于从错综复 杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了 本文精巧的构思。
疑难解析 “智“的结构图解
合作探究
1.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽 脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了 掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整： 五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨 慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出 来活动。
作品简介 《水浒传》
全书前半部写“官逼民反”，后半 部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最 后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充 分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗 势力则尽情揭露。本书结构严整，以官 逼民反，替天行道为主线，每个故事又 独立成章。
四大名著
作品简介
青面兽杨志
《水浒传》中与杨志 有关的故事情节： 1.杨志失花石纲丢官； 2.汴京城杨志卖刀； 3.杨志杀牛二被充军； 4.杨志比武获重用； 5.杨志押送生辰纲； 6.落草二龙山宝珠寺。
九年级上册语文课件21.《智取生辰纲》 人教版 (共44张PPT)
内因 败因
外因
急功近利 欠理智 人不和
天外有天，人外有人 受人掣制，束手束脚
杨志性格特点
精明谨慎 忠于职守 急功近利 蛮横粗暴
精诚团结
众 好 汉 足智多谋
智藏行踪 精明
智用天时——六月初四正午
智改行辰 谨慎
智用地利——黄泥岗松树林
智选路径 多智
智用矛盾 一稳---扮客商，稳住对方 (初消)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动 情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗 示人物命运。
1.晁盖、吴用等人劫取生辰 纲用“智”主要体现在哪些 方面？
智用天时 ——六月初四正午
智用地利——黄泥冈松树林
智用矛盾 一稳 ------扮客商，稳住对方(初消)
众 人
智用计谋 二诱 ------佯争酒，引诱对方(消尽)
九上22 智取生辰纲 课件(共26张PPT)
案 情 记 录（2）
第一部分（1-7）： 杨志受命押纲，与都管、军士结矛盾 第二部分（8-13）： 吴用等人智取生辰纲，杨志失纲 第三部分（14）： 补叙故事情节
梳 理 情 节
案 情 记 录（2）
小说明暗双线的好处： 1.设置悬念，引人入胜； 2.明暗线呼应，推动情节发展； 3.更好的表现了复杂的社会生活，丰富了小说内容。
侧面描写热
梁中书将如此重要的生辰纲交给 杨志来押送，是否所托非人？
智慧
蛮横粗暴 反应迅速，小心谨慎 小心谨慎，蛮横粗暴，经验丰富
我一路上小心翼翼的押送生辰纲， 访谈受害人
千防万防，最后还是失了纲，我太 难了！
所以，小伙子， 做人还是要多考
虑他人的感受才
行啊！
虽然你为人小心谨慎，但是性格过
于蛮横粗暴，没有设身处地为军士
托塔天王。智取生辰纲后投梁山 入伙。林冲火并白衣秀士王伦后 为梁山寨主。后打曾头市中毒箭 身亡，不在108将之列。
入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟，名叫清道
人。公孙胜献计用法术破了能 呼风唤雨的樊瑞、项充，劝他 们归顺梁山，建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四，担任掌管 机密军师。宋江受招安后出家， 潜心修道。
短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。
他从小生长在石碣村，打鱼谋 生，劫了生辰纲，因官军追捕 逃回梁山泊。高俅大军围断梁 山，他驻守梁山东北水寨。后 随宋江征讨方腊时战死。
活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。
跟随两个哥哥行走江湖，干下 许多惊天动地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职， 贬成平民。阮小七就回梁山泊 石碣村打鱼去了。
一系列的动词表明动作是一气呵成的，说明吴用一行人配合 默契，身手敏捷，也表达了作者对于他们的肯定和赞赏。
《智取生辰纲》ppt课件(24页)
11
阮小二
臂膀千斤力，眼 射万道寒光，人 称“立地太岁”， 与阮小五、阮小 七是三兄弟，都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒，眼似 铜铃，面虽带笑 容，眉间却带杀 气，人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生， 身上交加乌黑点， 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”， 善用迷药。
15
章节介绍：
❖文章节选自《水浒传》第十六回， 原题《杨志押送金银担，吴用智 取生辰纲》，省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志：
相关章节：
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作，而是在民间口头传 说，艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。（定计-施计劫纲）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商，稳住对方
用
（初消疑心）
计 二诱——佯争酒，引诱对方
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方
（全部放倒）
《智取生辰纲》
阮小二
臂膀千斤力，眼 射万道寒光，人 称“立地太岁”， 与阮小五、阮小 七是三兄弟，都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒，眼似 铜铃，面虽带笑 容，眉间却带杀 气，人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生， 身上交加乌黑点， 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”， 善用迷药。
15
章节介绍：
❖文章节选自《水浒传》第十六回， 原题《杨志押送金银担，吴用智 取生辰纲》，省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志：
相关章节：
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作，而是在民间口头传 说，艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。（定计-施计劫纲）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商，稳住对方
用
（初消疑心）
计 二诱——佯争酒，引诱对方
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方
（全部放倒）
《智取生辰纲》
第22课 智取生辰纲 课件(共53张PPT) 语文部编版九年级上册
两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。 老都管对杨志的态度转变：从“不做声”“看他不得”“且奈他一奈” 到“恼他”，再到“喝道”，最后到骂杨志“该剜口割舌”。
他们内部的矛盾一步一步激化，杨志越来越孤立，逐渐丧失了领导的权威。
(3)天外有天，人外有人
智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。 杨志虽然精明、谨慎但同时也十分的粗暴蛮横，他不善于 带兵，直接导致众人对其不满，同时也不善于处理与军健 及虞候、老都管的关系，最终内部失和，矛盾不断激化。
执拗( niù ) (15)拗 拗口( ào )
zào( 噪 )音 (16) 暴zào( 躁 )
干zào( 燥 )
2.解释下列词语的意思。 (1)逞办：_显__示__(_自__己__的__)机__智__。__ (2)尴尬：_处__境__困__难__，__不__好__处__理__。__ (3)窥望：_暗__中__观__察__。_ (4)面面厮觑：_互__相__望__着__发__愣__。__ (5)忍气吞声：_形__容__受__了__气__而__强__自__忍__耐__，__不__说__什__么__话__。__ (6)喃喃讷讷：_连__续__不__断__地__小__声__说__话__的__声__音__。__ (7)絮絮聒聒：_絮__絮__叨__叨__，__来__回__地__说__。__ (8)死心塌地：_形__容__主__意__已__定__，__决__不__改__变__(_多__含__贬__义__)。__
好汉 智取 生辰纲 (暗线)
上路 中计 失纲
定计 施计 劫纲
六月初四正午 斗智斗勇
黄泥岗松树林
当堂检测
1.下列词语中加红字注音，不完全正确的一项是
√A.勾当(gōu)
着意(zhuó) 怄气(òu)
他们内部的矛盾一步一步激化，杨志越来越孤立，逐渐丧失了领导的权威。
(3)天外有天，人外有人
智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。 杨志虽然精明、谨慎但同时也十分的粗暴蛮横，他不善于 带兵，直接导致众人对其不满，同时也不善于处理与军健 及虞候、老都管的关系，最终内部失和，矛盾不断激化。
执拗( niù ) (15)拗 拗口( ào )
zào( 噪 )音 (16) 暴zào( 躁 )
干zào( 燥 )
2.解释下列词语的意思。 (1)逞办：_显__示__(_自__己__的__)机__智__。__ (2)尴尬：_处__境__困__难__，__不__好__处__理__。__ (3)窥望：_暗__中__观__察__。_ (4)面面厮觑：_互__相__望__着__发__愣__。__ (5)忍气吞声：_形__容__受__了__气__而__强__自__忍__耐__，__不__说__什__么__话__。__ (6)喃喃讷讷：_连__续__不__断__地__小__声__说__话__的__声__音__。__ (7)絮絮聒聒：_絮__絮__叨__叨__，__来__回__地__说__。__ (8)死心塌地：_形__容__主__意__已__定__，__决__不__改__变__(_多__含__贬__义__)。__
好汉 智取 生辰纲 (暗线)
上路 中计 失纲
定计 施计 劫纲
六月初四正午 斗智斗勇
黄泥岗松树林
当堂检测
1.下列词语中加红字注音，不完全正确的一项是
√A.勾当(gōu)
着意(zhuó) 怄气(òu)
最新统编版语文九年级上册第22课《智取生辰纲》课件(共23张ppt)
自主学习
夯基础 1.掌握下列字音字形。
趱行（ zǎn ） 虞候（ yú ） 朴刀（ pō ） 恁地（ nèn ） 怨怅（chànɡ） 兀的（ wù ） 逞辩（chěnɡ） 聒噪（ ɡuō ） 啰唣（ zào ） 剜口割舌（ wān） 面面厮觑（ qù ）
三 ruǎn（ 阮 ） chěnɡ 辩（ 逞 ） nuònuò连声( 喏喏 ) bìn 边（ 鬓 ） wān( 剜 )口割舌 面面厮 qù（ 觑 ）
自主学习
夯基础
2.解释下列词语。
聒噪：早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻 烦了”。
晓事：明白事理。 搬口：搬弄是非。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。
• 五七日后，人家渐少，杨志却要辰牌起身，申时便歇。 智变时辰
• 撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看
俺的行货！”
智察枣客
精明能干、小心谨慎
任务探究
• 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 • 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” • 杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
士
或事件所间接呈现出来的线索。
明线——杨志押运生辰纲 暗线——晁盖智取生辰纲
交织点 六月初四正午、黄泥岗松树林
作用：①揭示护送和智取双方的矛盾冲突 ②塑造人物性格 ③表现主题
任务探究
3.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，毋庸置疑是用了“智”，其“智” 主要体现在哪些方面？
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节。“天气未及晌午， 一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，“众军 （1）智用天时 人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当”。
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但 由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山 的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的 待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一 种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的 迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了 四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因 素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山， 正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反，替天行道为主线，每个故事 又独立成章。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排 行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战 三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
第22课 智取生辰纲 课件(共30张PPT) 部编版语文九年级上册.ppt
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。它描写了北 宋徽宗时，以 宋江为首的108 名好汉打家劫舍，杀富济贫的 豪举。鲜明地表现了“ 官逼 民反”的主题。，局限在于只 反贪官，不反皇帝。
字词积累
虞候( yú ) 札付( zhá) 趱行( zǎn ) 嗔怪( chēn) 恁地(nèn dì) 怨怅(chànɡ) 怄气( òu ) 朴刀( pō ) 省得( xǐnɡ ) 逞辩(chěnɡ) 聒噪( ɡuō ) 啰唣( zào ） 憋拗( ào ) 剜口( wān ) 兀的(wùdì)
无奖竞猜
有这么四本书，一本专门讲女人，一本专门讲军人，一本讲的不是人，一本专门讲男人。 你知道这是哪四本书吗？
曹雪芹
罗贯中
吴承恩
施耐庵
《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》
智取生辰纲
作者介绍
【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原
名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江 苏兴化人，著名的元末明初作家。 36岁曾 中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟 子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖 传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等 英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之 一的《水浒传》。
不是， 是吴用精心安排设下圈 套，等杨志来钻。
合作 探究
细读感悟
为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，天气如何？
天气十分炎热，热不可当。 天气的炎热为杨志等人在松树林休息和白胜卖酒做好准备，
从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说这是智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有 办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无
部编版语文九年级上册 第22课《智取生辰纲》 课件(共36张PPT)
C．《水浒传》的作者施耐庵，元末明初小说家。“生辰纲”，编队运送的 成套寿礼。纲，宋代成批运输货物的组织。 D．《水浒传》又称《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部长篇白话章回 体小说，也是第一部以农民起义为题材的长篇小说。 【解析】“打虎将”是李忠，武松的绰号是“行者”。
答案是：B
6．为了营造校园的书香氛围，某校开展了系列活动。请你阅读材料，完 成下列任务。 【材料一】
主题归纳 本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能
干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、 吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神，生动地塑造了众多英雄好汉的 形象。
结构图解
写作借鉴 课文对天气炎热的描写，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
请你也用这种描写方法，描写一个体现天气寒冷的片段。 朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，凛冽的寒风在行人的脸上呼啸
恁．地(nèn) 面面厮觑．(qù)
【解析】A.勾．当(gòu)。
2．下列词语中没有错别字的一项是
( B)
A．吹虚
打劫
忍气吞声
喃喃讷讷
B．藤条
分晓
搬弄是非
赤日炎炎
C．财帛
歇息
无可耐何
催人泪下
D．逞辨
颠倒
头重脚轻
絮絮不休
【解析】A.“吹虚”应改为“吹嘘”；C.“无可耐何”应改为“无可奈何”；
D“逞辨”应改为“逞辩”。
1．下列词语中加点字注音，不完全正确的一项是
(A )
A．勾．当(gōu)
着．意(zhuó)
怄．气(òu)
劈．头劈脑(pī)
B．怨怅．(chàng) 兀．的(wù)
行．货(háng) 五更．半夜(gēng)
第22课《智取生辰纲》课件(共59张PPT).ppt
示例分析
老都管本就瞧不起杨志，为了大局一直在 忍耐，至此终于忍受不了了，提出要求，不过 用的是商量的语气，杨志的回答却很不客气， 还当着他的面立刻打骂军健，激化了与老都管 的关系，矛盾集中爆发。
语言描写和侧面描写，表现杨志的刚愎自 用。
合作探究
3.这个故事的重点是梁山好汉智取生辰纲，为何花费大半 篇幅描写押送生辰纲的队伍矛盾步步激化的过程？
字词累积
一、读准字音
嗔怪（chēn ）
怨怅（chànɡ ） 朴刀（pō ） 逞办（chěnɡ ）
恁地（nèn ） 呕气（òu ） 省得（xǐnɡ ） 聒噪（ɡuō ）
字词累积
啰唣（zào ）
面面厮觑（qù ）
还言语（huán ） 忒认真（tuī ）
剜口割舌（wān ） 草芥（jiè ）子
甚么（shén ）
①杨志、老督管、虞候、厢禁军（军健）
②晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
杨志押送生辰纲 ——明线 晁盖智取生辰纲 ——暗线
整体感知
杨志押送生辰纲——开端
七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军
发展
杨志无奈买白酒——高潮
杨志误失生辰纲——结局
吴用智取生辰纲——尾声
合作学习 讨论探究
合作探究 押送生辰纲 1.阅读课文1-9段，说说押送生辰纲的队伍里，人的身份分 为几个层级，他们的关系如何。
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、《忠义 水浒传》。它并非一人一时之作，而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础 上由文人加工编撰而成。
是我国文学史上第一部描写农民起 义全过程的长篇小说。它的主要倾向是 “官逼民反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。
作品介绍
从《水浒传》成书到现在，近700年来， 人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反 映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天 学习的《智取生辰纲》，是主人公杨志被 “逼”上梁山的前奏曲。
《智取生辰纲》ppt课件
精细研读
探究：细节分析
（2）“七个人脱得赤条条的在那里乘凉……拿着一条朴刀”为什么要如此写 晃盖等人出场的情况？
他们扮作商人，将自己放在暗处，摆出一副 不容置疑的模样，让对手放松警惕。
文中提到天气炎热，晃盖等人脱得赤条条的 乘凉，既照应了前文提到的天气情况，也为后续 的情节发展做了铺垫，这种描写手法使得故事更 加连贯和自然。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
忍气吞声 絮絮聒聒 热不可当 死心塌地
指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。
言语琐碎罗嗦，说话多且说个没完没了
热得无法抵挡。
原指死了心，不作别的打算。后形容打定主意，决不改变 。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，结合课本下面的注释和相关工具，说说下面词语的古今意思。
精细研读
探究：细节分析
（5）白胜“不卖酒”的情节，为什么这里卖酒的人反复强调“他不卖”酒，这 样描写有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里 下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质 上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的 猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实 则更进了一步。
志
盖
阮 小 二
刘 唐
吴 用
学习目标
壹 了解《水浒传》的相关文学知识，积累重点字词。 贰 整体感知文章内容，概括“智取”情节。 叁 赏析文中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 肆 分析古典小说塑造人物的手法。知来自储备文学形式——白话小说
白话小说是发源于唐代的一种文学形式，在中国文学史上经历了不断的丰富 和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，并在明代迎来了真正的繁荣，成为与 抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。
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托塔天王——晁盖
罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮， 劝他们归顺梁山， 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
入云龙——公孙胜
表字学究。平 生机巧聪明，曾读 万卷书。一生屡出 奇谋，屡建战功。 宋江、李逵被害后， 吴用与花荣一同在 宋江坟前上吊自杀， 与宋江葬在一起。
立地太岁——阮小二
梁山泊谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
短命二郎——阮小五
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍 被剥夺官职，贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打鱼 去了。
足 智 多 谋
失
得
问题研讨(三)
全文为何在篇末才点出好汉 的名字及所用计策?采用了 哪种记叙顺序?有何作用?如 果在情节发展中就点出效果 有何不同?
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
智取生辰纲
完
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕，供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头， 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时，不 愿受辱，自刎而亡。
九年级《智取生辰纲》ppt 课件
智
取
生
辰
纲
作者： 施耐庵
3、杨志失败的关键症结在哪里？
• 外因：
天气炎热 对手高明（斗智）
内部失和（关键）
3、杨志失败的关键症结在哪里？
• 内因：
性格方面（暴戾、专制） 能力方面（管理方法不当） 思维方面（思维定势）
杨志之不智
1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通
问题研讨
2、本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用?
环境描写
1.烘托气氛
2.有助于刻画人物性格
3.推动故事情节的发展 (即天气炎 热成为矛盾冲突发生、发展、激化 以至解决的重要客观原因之一)
送
变更起程
杨志
提醒军汉
机 警 盘问枣客 谨 慎 谨慎买酒
智
取
智用天时 智用地利 智用矛盾 智用计谋
好汉们
活阎罗——阮小七
住在黄泥冈东， 智取生辰纲时，就 是在他家住，也是 他卖的酒。事发后 被捕，苦刑下供出 了晁盖，后被救出。 在梁山泊排行第一 百零六位。征讨方 腊时在路途中病死。
白日鼠——白胜
拓展练习
改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节。
要求：①以晁盖一行“智取”为主线,将末段 补叙内容插入叙述之中。 ②在规定时(六月初四)空(黄泥冈) 范围内叙述故事。 ③500字左右。
罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮， 劝他们归顺梁山， 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
入云龙——公孙胜
表字学究。平 生机巧聪明，曾读 万卷书。一生屡出 奇谋，屡建战功。 宋江、李逵被害后， 吴用与花荣一同在 宋江坟前上吊自杀， 与宋江葬在一起。
立地太岁——阮小二
梁山泊谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
短命二郎——阮小五
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍 被剥夺官职，贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打鱼 去了。
足 智 多 谋
失
得
问题研讨(三)
全文为何在篇末才点出好汉 的名字及所用计策?采用了 哪种记叙顺序?有何作用?如 果在情节发展中就点出效果 有何不同?
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
智取生辰纲
完
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕，供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头， 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时，不 愿受辱，自刎而亡。
九年级《智取生辰纲》ppt 课件
智
取
生
辰
纲
作者： 施耐庵
3、杨志失败的关键症结在哪里？
• 外因：
天气炎热 对手高明（斗智）
内部失和（关键）
3、杨志失败的关键症结在哪里？
• 内因：
性格方面（暴戾、专制） 能力方面（管理方法不当） 思维方面（思维定势）
杨志之不智
1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通
问题研讨
2、本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用?
环境描写
1.烘托气氛
2.有助于刻画人物性格
3.推动故事情节的发展 (即天气炎 热成为矛盾冲突发生、发展、激化 以至解决的重要客观原因之一)
送
变更起程
杨志
提醒军汉
机 警 盘问枣客 谨 慎 谨慎买酒
智
取
智用天时 智用地利 智用矛盾 智用计谋
好汉们
活阎罗——阮小七
住在黄泥冈东， 智取生辰纲时，就 是在他家住，也是 他卖的酒。事发后 被捕，苦刑下供出 了晁盖，后被救出。 在梁山泊排行第一 百零六位。征讨方 腊时在路途中病死。
白日鼠——白胜
拓展练习
改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节。
要求：①以晁盖一行“智取”为主线,将末段 补叙内容插入叙述之中。 ②在规定时(六月初四)空(黄泥冈) 范围内叙述故事。 ③500字左右。