智取生辰纲PPT【教学课件】

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《智取生辰纲》ppt课件

《智取生辰纲》ppt课件

杨志之智
1.起止时辰变更 2.催逼赶路 3.斥虞侯 4.顶都管 5.追问枣客 6.警惕贩酒客
性格特点
机警善变 小心谨慎 精明能干 忠于职守
杨志之不智
为什么用如此一个精明,谨慎多智的杨志来押送生辰纲,仍逃 不了失败的命运?杨志到现在仍不明白,请同学们替他总结一 下失败的原因是什么?
1、天无时 2、地不利
渲染酷热的气氛;烘托人物烦躁不安 的心情;推动情节的发展。
归纳概括众好汉的性格特点。
精诚团结 众 好 汉
足智多谋
“智取生辰纲”的故事至课文第13自然段已经结束 ,作者为什么还要再写一小节文字?这样安排有什 么作用?
补充交代八位好汉的姓 名和用药过程,突出吴用等 人的足智多谋,起画龙点睛 的作用,同时点明了题目。
(3)杨志一行人放着宽平的官道不走,而 净找偏僻崎岖的小径:说明他智选路径。这 样艰难的路径,连强盗也不愿走。
从智藏行踪,智变行辰,智选路径,可 以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安 全是煞费苦心的。
4、为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措?
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞侯, 得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
趱行( zǎn ) 虞候( yú ) 朴刀( pō ) 恁地( nèn ) 兀的( wù ) 剜口割舌( wān ) 面面厮觑( qù )
1、生辰纲是什么东西?
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物, 都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从 谁的手中取走的?
晁盖、吴用等八条好汉; 智取;
用 计 谋
(初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方

第22课《智取生辰纲》课件(共24张PPT)

第22课《智取生辰纲》课件(共24张PPT)

作案工具 江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶……
作案手段 诈骗、抢劫?
疑点分析
嫌疑人档案
嫌疑人姓名:杨志 身份:管军提辖使 职责:押送生辰纲
采访审问 ——疑点一
改变时间
自离了这北京五七日,端的只是起 五更趁早凉便行,日中热时便歇。 五七日后,杨志却要辰牌起身,申 时便歇。
前日行的须是好地面, 如今正是尴尬去处。
细节探疑 (2)为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特征?
十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜 卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴 用精心挑选的,可以说是智用天时。
细节探疑
赤日炎炎似火烧, 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮, 楼上王孙把扇摇。
细节探疑
尴尬去处:容易出麻烦的地方
采访审问——疑点二
装扮可疑
戴着凉笠儿,穿着青纱衫子,系 了缠带行履麻鞋,跨口腰刀,提 条朴刀
随行的人也都装作脚夫、客人
生辰纲很贵重,为了 不引人耳目
采访审问 ——疑点三
阻止喝酒
为何兵士要买酒喝,你却千方 百计的阻拦?
你这村人理会的甚么!到 来只顾吃嘴,全不晓得路 途上的勾当,多少好汉, 被蒙汗药麻翻了。
(1)五七日后······杨志却要辰牌起身,申时便歇。 (2)杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。 (3)杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子 ,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” (4)杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬 去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”杨志跳起来喝道:“那里去!且睡 了,却理会!” (5)杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······

第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt

第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番,消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和,没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了,他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领,改变自己现在的罪犯身份,从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机,实现自己命运的转折,仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想,杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上,所以他不惜使用任何方法,只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回(杨志押 送金银担,吴用智取生辰纲)。
生辰纲没有保住,是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢?这节课让我们一起来探究。
合作探究
(一)“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”,为了力保生辰纲不失,他采取了哪些措施?请同学们跳 读课文,小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境: “此时正是五月半天气,虽晴明得好,只是酷热难行。” “正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。” “众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。”
①烘托气氛:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展:天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书,也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代,一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代,让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业:
1.读完本文,你更欣赏谁?请参考下面示例,按要求为他写一份推介词。 具体要求:(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节,概括人物事迹,体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明,可适当运用人物描写方法,增强感 染力,100字左右。

九上22 智取生辰纲 课件(共26张PPT)

九上22 智取生辰纲 课件(共26张PPT)

案 情 记 录(2)
第一部分(1-7): 杨志受命押纲,与都管、军士结矛盾 第二部分(8-13): 吴用等人智取生辰纲,杨志失纲 第三部分(14): 补叙故事情节
梳 理 情 节
案 情 记 录(2)
小说明暗双线的好处: 1.设置悬念,引人入胜; 2.明暗线呼应,推动情节发展; 3.更好的表现了复杂的社会生活,丰富了小说内容。
侧面描写热
梁中书将如此重要的生辰纲交给 杨志来押送,是否所托非人?
智慧
蛮横粗暴 反应迅速,小心谨慎 小心谨慎,蛮横粗暴,经验丰富
我一路上小心翼翼的押送生辰纲, 访谈受害人
千防万防,最后还是失了纲,我太 难了!
所以,小伙子, 做人还是要多考
虑他人的感受才
行啊!
虽然你为人小心谨慎,但是性格过
于蛮横粗暴,没有设身处地为军士
托塔天王。智取生辰纲后投梁山 入伙。林冲火并白衣秀士王伦后 为梁山寨主。后打曾头市中毒箭 身亡,不在108将之列。
入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟,名叫清道
人。公孙胜献计用法术破了能 呼风唤雨的樊瑞、项充,劝他 们归顺梁山,建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四,担任掌管 机密军师。宋江受招安后出家, 潜心修道。
短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。
他从小生长在石碣村,打鱼谋 生,劫了生辰纲,因官军追捕 逃回梁山泊。高俅大军围断梁 山,他驻守梁山东北水寨。后 随宋江征讨方腊时战死。
活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。
跟随两个哥哥行走江湖,干下 许多惊天动地的大事。受招安 后,因穿龙袍戏耍被剥夺官职, 贬成平民。阮小七就回梁山泊 石碣村打鱼去了。
一系列的动词表明动作是一气呵成的,说明吴用一行人配合 默契,身手敏捷,也表达了作者对于他们的肯定和赞赏。

《智取生辰纲》ppt课件(24页)

《智取生辰纲》ppt课件(24页)
11
阮小二
臂膀千斤力,眼 射万道寒光,人 称“立地太岁”, 与阮小五、阮小 七是三兄弟,都 善水性。
12

阮小五
❖手似铁棒,眼似 铜铃,面虽带笑 容,眉间却带杀 气,人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生, 身上交加乌黑点, 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”, 善用迷药。
15
章节介绍:
❖文章节选自《水浒传》第十六回, 原题《杨志押送金银担,吴用智 取生辰纲》,省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志:
相关章节:
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作,而是在民间口头传 说,艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”,局限在于只反贪官,不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。(定计-施计劫纲)
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵,各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商,稳住对方

(初消疑心)
计 二诱——佯争酒,引诱对方
(消尽疑心)

三麻——巧下药,麻翻对方
(全部放倒)
《智取生辰纲》

第22课 智取生辰纲 课件(共53张PPT) 语文部编版九年级上册

第22课 智取生辰纲 课件(共53张PPT) 语文部编版九年级上册
两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。 老都管对杨志的态度转变:从“不做声”“看他不得”“且奈他一奈” 到“恼他”,再到“喝道”,最后到骂杨志“该剜口割舌”。
他们内部的矛盾一步一步激化,杨志越来越孤立,逐渐丧失了领导的权威。
(3)天外有天,人外有人
智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。 杨志虽然精明、谨慎但同时也十分的粗暴蛮横,他不善于 带兵,直接导致众人对其不满,同时也不善于处理与军健 及虞候、老都管的关系,最终内部失和,矛盾不断激化。
执拗( niù ) (15)拗 拗口( ào )
zào( 噪 )音 (16) 暴zào( 躁 )
干zào( 燥 )
2.解释下列词语的意思。 (1)逞办:_显__示__(_自__己__的__)机__智__。__ (2)尴尬:_处__境__困__难__,__不__好__处__理__。__ (3)窥望:_暗__中__观__察__。_ (4)面面厮觑:_互__相__望__着__发__愣__。__ (5)忍气吞声:_形__容__受__了__气__而__强__自__忍__耐__,__不__说__什__么__话__。__ (6)喃喃讷讷:_连__续__不__断__地__小__声__说__话__的__声__音__。__ (7)絮絮聒聒:_絮__絮__叨__叨__,__来__回__地__说__。__ (8)死心塌地:_形__容__主__意__已__定__,__决__不__改__变__(_多__含__贬__义__)。__
好汉 智取 生辰纲 (暗线)
上路 中计 失纲
定计 施计 劫纲
六月初四正午 斗智斗勇
黄泥岗松树林
当堂检测
1.下列词语中加红字注音,不完全正确的一项是
√A.勾当(gōu)
着意(zhuó) 怄气(òu)

《智取生辰纲》ppt课件

《智取生辰纲》ppt课件

作业设计
●根据提纲,完成《谏梁中书》的撰写。 ●要求:1.态度客观,不偏不倚; ●2.陈述事实,有理有据; ●3.提出建议,有效可行。
作者简介
● 施耐庵(约1296—1370),元末明初小说家。博古通今,才气横溢,举凡群 经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精通。35 岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与门下弟子罗贯中一起研究《三国 演义》《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于宋江等英雄人物的故事,写 成我国第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说《水浒传》。
白胜、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮
日中 黄泥冈
●情景二:了解案件的基本信息后,你紧锣密鼓地展开案 件调查,为了保证不遗漏重要信息,你准备分别从失主 和劫匪两个视角还原案情真相。
任务二:1.请你阅读文章,分别从失主和劫匪的角度,梳理故事情节, 完善情节示意图。
失主方:
杨志阻拦买酒,引
押送生辰纲上路——在黄泥冈碰见一群枣贩—— 发众怒
——杨药志迷同晕意买酒,最—终被— 痛失生辰纲。
枣贩喝酒,让人放松
—— 警惕
劫匪方:
先买酒喝,迷惑
精心布局,设计劫生辰纲——乔装打扮,让对方放松警惕——对方
——
假装争酒,—暗—成功劫走生辰纲
下迷药
双线结构
●明线:杨志押送生辰纲 ●暗线:晁吴智取生辰纲
本课在《水浒传》中的完整回目:杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
完成《谏梁中书书》的提纲
(1)杨志本人蛮横粗暴,不善于沟通人际关系。
主观原因(略)(2)杨志太急功近利,手段太强硬。
客观原因 根本原因
(1)队友的无知,不理解杨志的良苦用心; (2)队伍内部不团结。 (3)吴用等人足智多谋,随机应变,团队协作。

第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册

阅读拓展
“青面兽”杨志,在梁山好汉中 排名第十七位。是杨家将的后代。一 心想做官,“博个封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫。 无奈上了二龙山,后归梁山泊。征讨 方腊时在途中病故。
阅读拓展
“智多星”吴用,在梁 山好汉中排名第三位。一生 屡出奇谋,屡建战功。宋江、 李逵被害后,吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀,与 宋江葬在一起。
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案,其涉案金额之大,参与 人数之多,作案手段之奇,堪称一时之绝。然而,令人惊奇的是,人们不 仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙,反而尊称他们为英雄! 案件一波三折,在这起案件的背后,到底隐藏着怎样的玄机?今天让我 们一起走进这起抢劫案去一探究竟。
宋代时成批运送货物的组织。
朗读下面这段文字,仔细品味红色字体的一系列动词。
我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公 孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。 却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶, 刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌地。 次后,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢 去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。 这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
文中多次写到天气的酷热,“天热”在文中有怎样重要的作用?
①天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 ②天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾,推动故事 情节发展。 ③有助于刻画人物性格,军健们一再要求趁凉行路,遇见树林便要歇 凉,杨志轻则痛骂,重则藤条打,突出杨志性格的蛮横,不近情理。
恁地
kuī
窥望
chànɡ

第22课《智取生辰纲》课件(共31张ppt).ppt

第22课《智取生辰纲》课件(共31张ppt).ppt

整体感知
2.试用自己的话概述故事情节
快速浏览全文,找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。
时间
起因
经过
智取生辰纲 结果
地点
人物
答题技法
概括情节内容时,可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种 结果(记叙文六要素)
时间 地点 人物 起因 经过 结果
六月初四正午
黄泥冈松树林
整体感知 默读课文,完成下列任务。
1.采用圈点勾画的方法,把自己的疑问记录下来,小组交流。 2.试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。 概括情节内容时,可采用完整叙述的方式——时间+地点+人物+事情的 起因+经过+结果 (记叙文六要素) 3.文章以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什 么?暗线是什么? 4.按小说结构梳理本文的结构。
作为姓时,读piáo。
( ɡòu )勾当 勾
( ɡōu )勾画
( xǐnɡ)不省人事 省
(shěnɡ)省吃俭用
形近字
怅(chànɡ)怨怅
wèi
伥(chānɡ)为虎作伥
嗔( chēn )嗔怪 缜( zhěn )缜密
比喻做恶人的帮凶,帮助恶人做坏事。
词语解释
今多指坏事情。
勾当
事情。
现代汉语中意为“声音杂乱,吵闹”。
吴用
表字学究,道号“加亮先生” 。 平生机巧聪明,曾读万卷经书,绰号 “智多星” 。使两条铜链。曾为晁盖 献计,智取生辰纲 。
公孙胜
道号“一清先生”,身长八尺, 好习枪棒,学成武艺多般。后来师从 紫虚观罗真人,学得一身道术,能呼 风唤雨,驾雾腾云,江湖人称他做 “入云龙”。

部编版语文九年级上册 第22课《智取生辰纲》 课件(共36张PPT)

部编版语文九年级上册 第22课《智取生辰纲》 课件(共36张PPT)

C.《水浒传》的作者施耐庵,元末明初小说家。“生辰纲”,编队运送的 成套寿礼。纲,宋代成批运输货物的组织。 D.《水浒传》又称《忠义水浒传》,是我国文学史上第一部长篇白话章回 体小说,也是第一部以农民起义为题材的长篇小说。 【解析】“打虎将”是李忠,武松的绰号是“行者”。
答案是:B
6.为了营造校园的书香氛围,某校开展了系列活动。请你阅读材料,完 成下列任务。 【材料一】
主题归纳 本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘,刻画了杨志精明能
干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征,形象地表现出晁盖、 吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神,生动地塑造了众多英雄好汉的 形象。
结构图解
写作借鉴 课文对天气炎热的描写,采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
请你也用这种描写方法,描写一个体现天气寒冷的片段。 朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞,凛冽的寒风在行人的脸上呼啸
恁.地(nèn) 面面厮觑.(qù)
【解析】A.勾.当(gòu)。
2.下列词语中没有错别字的一项是
( B)
A.吹虚
打劫
忍气吞声
喃喃讷讷
B.藤条
分晓
搬弄是非
赤日炎炎
C.财帛
歇息
无可耐何
催人泪下
D.逞辨
颠倒
头重脚轻
絮絮不休
【解析】A.“吹虚”应改为“吹嘘”;C.“无可耐何”应改为“无可奈何”;
D“逞辨”应改为“逞辩”。
1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是
(A )
A.勾.当(gōu)
着.意(zhuó)
怄.气(òu)
劈.头劈脑(pī)
B.怨怅.(chàng) 兀.的(wù)
行.货(háng) 五更.半夜(gēng)

第22课《智取生辰纲》课件(共59张PPT).ppt

第22课《智取生辰纲》课件(共59张PPT).ppt

示例分析
老都管本就瞧不起杨志,为了大局一直在 忍耐,至此终于忍受不了了,提出要求,不过 用的是商量的语气,杨志的回答却很不客气, 还当着他的面立刻打骂军健,激化了与老都管 的关系,矛盾集中爆发。
语言描写和侧面描写,表现杨志的刚愎自 用。
合作探究
3.这个故事的重点是梁山好汉智取生辰纲,为何花费大半 篇幅描写押送生辰纲的队伍矛盾步步激化的过程?
字词累积
一、读准字音
嗔怪(chēn )
怨怅(chànɡ ) 朴刀(pō ) 逞办(chěnɡ )
恁地(nèn ) 呕气(òu ) 省得(xǐnɡ ) 聒噪(ɡuō )
字词累积
啰唣(zào )
面面厮觑(qù )
还言语(huán ) 忒认真(tuī )
剜口割舌(wān ) 草芥(jiè )子
甚么(shén )
①杨志、老督管、虞候、厢禁军(军健)
②晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
杨志押送生辰纲 ——明线 晁盖智取生辰纲 ——暗线
整体感知
杨志押送生辰纲——开端
七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军
发展
杨志无奈买白酒——高潮
杨志误失生辰纲——结局
吴用智取生辰纲——尾声
合作学习 讨论探究
合作探究 押送生辰纲 1.阅读课文1-9段,说说押送生辰纲的队伍里,人的身份分 为几个层级,他们的关系如何。
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、《忠义 水浒传》。它并非一人一时之作,而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础 上由文人加工编撰而成。
是我国文学史上第一部描写农民起 义全过程的长篇小说。它的主要倾向是 “官逼民反”,局限在于只反贪官,不 反皇帝。
作品介绍
从《水浒传》成书到现在,近700年来, 人们常说的一个成语“逼上梁山”,充分反 映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天 学习的《智取生辰纲》,是主人公杨志被 “逼”上梁山的前奏曲。

《智取生辰纲》ppt课件

《智取生辰纲》ppt课件

总结
在课堂互动环节结束时,教师进行总结,概 括学生的主要观点和思路,强调小说的主题 和重要情节,帮助学生更好地理解和掌握课 程内容。
THANKS
感谢观看
语言风格
简洁明快,生动有力,富有生活气息 ,符合人物身份和时代背景。
人物塑造和心理描写
人物塑造
通过对人物性格、语言、行动等方面的刻画,使人物形象鲜明,个性突出。
心理描写
深入挖掘人物内心世界,展现人物复杂的情感和思想变化。
情节安排和结构特点
情节安排
情节紧凑,高潮迭起,悬念丛生,引人入胜。
结构特点
采用双线结构,明线和暗线交织,使故事更加丰富和有层次感。
生活中的问题。
05
《智取生辰纲》的课堂互动环节
问题讨论和思考题
问题讨论
关于《智取生辰纲》的主题和情节,可 以提出一些问题引导学生进行讨论,例 如“晁盖等人在智取生辰纲的过程中表 现出了哪些智慧和勇气?”、“杨志在 押送生辰纲的过程中有哪些失误导致了 失败?”等。
VS
思考题
可以设置一些思考题,让学生深入思考小 说的主题和情节,例如“如果你是晁盖, 你会如何制定更好的计划来智取生辰纲? ”、“杨志在押送生辰纲的过程中应该如 何避免失败?”等。
学生分享和交流
分享
鼓励学生分享自己对于小说情节和人物的理解和感受,可以让学生从自己的角度出发, 谈谈对于小说主题和情节的看法。
交流
引导学生进行互动交流,让他们在互相倾听和交流中拓展思路,加深对于小说的理解。
教师点评和总结
点评
教师对学生的讨论、思考和分享进行点评, 肯定学生的积极思考和独特见解,同时指出 其中的不足和需要改进的地方。
对现代社会的启示和思考

《智取生辰纲》ppt课件

《智取生辰纲》ppt课件

乔装贩枣,树林乘凉
天热卖酒,引鱼上钩
迷倒众人,成功劫取
假装争酒,巧妙下药
买酒先饮,迷惑杨志
明线 暗线
双线结构
杨志押运生辰纲
晁盖吴用等人智 取生辰纲
作用 ✓揭示矛盾冲突,塑造
人物性格。 ✓明暗交织,推动情节
的发展。 ✓增加故事悬念,吸引
阅读兴趣。
群力群策,析智之举
智用天时
环境描写
智用地利
智借矛盾
智用计谋
群力群策,析智之举
智用天时 智借矛盾
智用地利

智用计谋
群力群策,析智之举



群力群策,析智之举
1.催促赶路:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞 候,得罪老都管; 2.减少中途休息:担心军士懈怠; 3.审察枣贩:谨慎、多疑; 4.对卖酒汉子高度警惕; 5.喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
要 讲清事件开端、发展、高潮、结局; 求 语言简洁明了。
请根据双方案情的陈述,用 简短的句子完成案情梳理图。
丢失经过
谨慎押纲,矛盾重重
天热难耐,松林歇凉
盘问客商,保持警惕
被酒迷倒,痛失财宝
难违众意,同意买酒
Байду номын сангаас
阻拦买酒,引发众怒
请根据双方案情的陈述,用 简短的句子完成案情梳理图。
劫取经过
精心设计,一路尾随
白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙 把扇摇”,揭示了当时社会环境的黑暗,贫 富差距大,生辰纲是官府搜刮民脂民膏的不 义之财,被劫走是必然的。
资 料 二
作业布置
1.吴用一行 虽 然 智慧非凡,但智者千虑必有一失,你能 否发现他们作案过程有哪些破绽?请逐一找出破绽之处。

第22课 智取生辰纲 课件(共29张PPT).ppt

第22课 智取生辰纲 课件(共29张PPT).ppt
官军上当饮药酒 英雄智取生辰纲
第二课时
导入
上节课我们开启了探案之旅,了解了参与案件 的主要人员 信息,并且梳理了基本案情,接下来 我们就聚焦题目中的“智”字 继续探讨。
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”,你作为小侦探,能看出这桩案 件 里,吴用一方用计“智”在何处吗?
(1)智用天时
(2)智用地利 (3)智用矛盾
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”,你作为小侦探,能看出这桩案件 里, 吴用一方用计“智”在何处吗?
(2)智用地利
只见对面松林里影着一个人。 强人出没。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原 因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进 入,又可模糊敌人的视线, 使他们看不清松林内的真切情况。
所 托 既然破绽如此之多,杨志为何毫无察觉?梁中书真的所托非人 非人? ?杨志不堪担此大任?
智变时间
离北京五七日后杨志对时间作了调整:五更
1
→日中,辰牌→申时。说明他小心谨慎,怕
在晨光或暮色中遭偷袭,而正午天光大亮、
热不可当,强盗不容易藏身偷袭。
智选路径
2
杨志放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎
岖的小径,说明他智选路径。这样艰难的
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”,你作为小侦探,能看出这桩案件 里, 吴用一方用计“智”在何处吗?
(4)智用计谋
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在众目睽睽之下,晁盖 等人喝的是美酒,而杨志一众人喝的却是药酒。
白胜装作是挑酒上冈子卖酒的,晁盖、吴用、公孙 胜、刘唐和三阮这七 个人假扮作贩枣子的客商在黄泥冈上休息, 看到卖酒的白胜就要买酒来 吃,引诱杨志一行人;刘唐揭起桶 盖,又兜了半瓢吃,故意要人死心塌地 相信酒中没有蒙汗药,打消杨志的疑虑;吴用去松林里取出药来,抖在瓢 里,只做赶来饶酒吃,用瓢去兜酒的时候,就把药搅在酒里了。
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古今异义:
吹嘘 古:嘴里嘘气。 今:夸大地或无中生有地说自己
或别人的优点;夸张地宣扬。
尴尬 古:容易出麻烦。今:处境困难,不好处理。
强人 古:强盗。
今:强有力的人;坚强能干的人。
计较 古:计策。
今:计算比较;争论;打算,计议。
胡乱 古:索性,干脆。今:任意,马虎、随便。 打火 古:生火做饭。 今:点火。
朴素(pǔ 朴刀(pō
) )
(hòu )候补
(hóu )喉咙 (hóu )侯爵
惆怅(chànɡ ) 为虎作伥c(hānɡ )
词语解释
晓事: 明白事理。 勾当: 事情。 忍气吞声: 形容受了气而强制忍耐不说什么话。 喃喃吶呐: 连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒: 絮絮叨叨,来回地说。 死心塌地: 形容主意已定,绝不改变。
自然环境:天气酷热,一是伏下文的众 人行动困难,军士买酒解渴;二是指黄泥冈 上松树林内,交待劫生辰纲的地方。
社会环境:一方面是指当时尖锐的阶 级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤 煮,公子王孙把扇摇”;另一方面指都管 等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭 死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁 地逞能”,揭示了内部的矛盾,交待了冲 突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的 悲剧命运。
阮小七,绰号“活阎罗”, 梁山英雄中第三十一条好汉, 梁山水军八员头领第六位。在 阮氏三兄弟中年纪最小。
刘唐,绰号赤发鬼。他是 晁盖的心腹班底。梁山大聚义 时,排第二十一位,担任步军 头领。
杨志,绰号青面兽,杨家将后人, 武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷 花石纲丢官。后在东京谋求复职不果, 穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大 名府,得到梁中书的赏识,提拔为管 军提辖使,他护送生辰纲,结果又被 劫取,只得上二龙山落草。三山聚义 后加入梁山,在梁山排第十七位,上 应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。
施耐庵,元末明初小说家。博古通今, 才气横溢,举凡群经诸子、词章诗歌、天 文、地理、星象,无不精通。曾在钱塘为 官,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著 述。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒 传》或《忠义水浒传》,是我国小说史上 第一部反映农民起义的长篇白话章回体小 说。
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,其特点是将 全书分为若干章节,称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本 发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事,一般篇 幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完,每讲一次,就 等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前,艺人要用题目 向听众揭示主要内容,这就是“章回体”小说回目的起源。
趱行( zǎn )
虞候( yú ) 朴刀( pō )
恁地( nèn )
怨怅(chànɡ) 兀的( wù )
逞辩(chěnɡ) 聒噪( ɡuō ) 罗唣( zào )
剜口割舌( wān) 面面厮觑( qù )
辨析多音字与形似字
着陆(zhuó

姓朴(piáo ) 朴树(pò )
着急(zháo ) 高着(zhāo )
智取生辰纲PPT【教学课件】
21 智取生辰纲
智取生辰纲PPT【教学课件】
1.了解施耐庵和《水浒》的文学常识。理清线 索,把握情节发展的脉络,理解环境描写的作用。 (重点)
2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动 展示人物性格的方法。(难点)
3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾,正确认 识起义英雄对社会发展的推动作用。(重点)
明线:上路──中计──失纲; 暗线:定计──施计──劫纲。
3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
六月初四正午;黄泥冈松树林。
试举例分析杨志的性格特点。
精明、谨慎、能干 急功近利、粗暴蛮横
精明、谨慎、能干表现在:因其久在江 湖,知道押运生辰纲的凶险,刚接受任务时, 就多次推托,推辞不掉时,便对相关事宜作 精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商 客人,悄悄赶路,以免引人注意;后又要求 梁中书给自己提调众人的权力,以防内部不 和,被“贼人”钻空子。在路上,根据不
吴用,《水浒传》中的主要人 物,梁山泊排名第三。满腹经纶, 通晓文韬武略,足智多谋,常以诸 葛亮自比,道号“加亮先生”,人 称“智多星”。
晁盖,梁山泊的总寨主。武功超群, 神武过人,平生仗义疏财,为人义薄云 天,专爱结交天下好汉,闻名江湖。是 一位真正敢于为民请命的好汉。传说邻 村西溪村闹鬼,村人凿了一个青石宝塔 镇在溪边,鬼就被赶到了东溪村。晁盖 大怒,就去西溪村独自将青石宝塔夺了 过来在东溪村放下,因此人称托塔天王。
1.听朗读,想象故事发展的过程。 2.欣赏影片《智取生辰纲》。 3.用自己的话简要叙述课文。
1.默读课文,思考小说以“生辰纲” 的争夺为中心事件,采用了双线结构, 明线是什么?暗线是什么?
明线──杨志押运生辰纲;
暗线──晁吴智取生辰纲。
2.跳读课文,根据人物的主要行动,分别用简要 的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
公孙胜,绰号入云龙,道号 一清。梁山大聚义时,排第四位, 担任机密军师。他与晁盖、吴用 等七人结义,一同劫取生辰纲, 后上梁山入伙。后又离开梁山, 回乡探母,直到大破高唐州时方 被戴宗请回。
立地太岁阮小二,在梁山好汉 中排名第二十七位,梁山四寨水军 头领第四位。在阮氏三兄弟中排行 老大。
阮小五,绰号“短命二郎”, 梁山排行中第二十九位,梁山八 大水军头领第四位。在阮氏三兄 弟中排行第二。
本文选自《水浒》。有删节,标题是编者加的。北京大 名府梁中书要把十万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺 生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被 人打劫,这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运, 风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也 加入进来,并推荐阮氏兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七 条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝,并定下智取之计。课 文所选部分就是从杨志上路开始写起的。
同的地形,不断更改行路的时间,坚决不允许 大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻拦士 兵买酒喝等。
急功近利、粗暴蛮横集中表现在:太过看 重这一次的任务,惟恐有失,使自己封妻荫子 的愿望落空,使得他对手下的兵士“轻则痛骂, 重则藤条鞭打”。
请在文章中找出小说的环境描写,并分 析其在文章中所起的作用。
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