涂鸦活动
小班美术活动涂鸦教案
一、活动目标1. 激发幼儿对涂鸦的兴趣，培养幼儿的审美情感和创造力。
2. 培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 白色画纸若干张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书《涂鸦乐园》及相关图片。
3. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引起幼儿对涂鸦活动的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解涂鸦的基本技巧，如色彩搭配、画笔使用等，并示范绘画过程。
3. 创作实践：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料和颜色，进行自由涂鸦创作。
4. 作品欣赏与交流：教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的涂鸦活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的涂鸦作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题拓展：开展相关主题活动，如“涂鸦比赛”、“涂鸦故事会”等，丰富幼儿的校园生活。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意培养幼儿的动手能力，指导幼儿正确使用绘画工具。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点和创意。
4. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的涂鸦氛围。
六、教学内容1. 认识基本的颜色和色彩搭配原则。
2. 学习不同的涂鸦技巧，如点画、线画、填充画等。
3. 通过观察自然和生活中的事物，培养幼儿的绘画灵感。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解涂鸦技巧，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过绘画游戏，让幼儿在游戏中掌握绘画技能。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中观察、思考、创作。
八、教学评价1. 观察幼儿在涂鸦过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 关注幼儿在创作中的想象力和表达能力。
九、教学计划1. 第一周：认识基本颜色和色彩搭配原则。
小班艺术活动快乐涂鸦教案
小班艺术活动快乐涂鸦教案一、活动目标1. 培养幼儿对涂鸦活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手部的协调能力和握笔姿势。
3. 培养幼儿对色彩的认知和搭配能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和表达能力。
二、活动准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿用书《快乐涂鸦》。
3. 教学课件或实物模型。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于涂鸦的歌曲，激发幼儿对涂鸦活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍涂鸦的基本概念和技巧，讲解如何使用画笔和颜料。
3. 示范：教师在画纸上进行示范，展示如何进行涂鸦创作。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自行创作涂鸦作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的涂鸦作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的涂鸦活动，共同创作亲子涂鸦作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的涂鸦作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师在区角设置涂鸦区，提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿自由创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在涂鸦活动中的参与程度和创作积极性。
2. 评价幼儿的涂鸦作品，关注幼儿在色彩搭配、构图等方面的表现。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化涂鸦活动的内容和形式。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
2. 在涂鸦活动中，教师应关注幼儿的安全，避免幼儿误食颜料或受伤。
3. 鼓励幼儿自由表达，不限制幼儿的创作思路，尊重幼儿的个性差异。
4. 教师应给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助他们克服创作中的困难。
七、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，涂鸦活动应注重简单、有趣、易于操作。
2. 教师在示范时，动作要慢，讲解要清晰，确保幼儿能跟上教学节奏。
3. 适当增加户外涂鸦活动，让幼儿在大自然中感受色彩和创作乐趣。
4. 定期举办涂鸦比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和成就感。
八、教学内容1. 第一课时：认识色彩，学习基本画笔用法。
彩绘涂鸦活动策划书3篇
彩绘涂鸦活动策划书3篇篇一《彩绘涂鸦活动策划书》一、活动主题“彩绘生活，创意无限”二、活动目的通过彩绘涂鸦的形式，让参与者发挥创意，展现个性，同时也为社区增添一份艺术氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员社区居民、学生、艺术家等六、活动内容1. 涂鸦区：在活动现场设置涂鸦区，提供各种颜料和工具，让参与者自由创作。
2. 彩绘区：设置彩绘区，提供各种模板和颜料，让参与者可以在模板上进行彩绘。
3. 艺术展览：在活动现场展示一些优秀的彩绘和涂鸦作品，供参与者欣赏和学习。
4. 互动环节：设置一些互动环节，如彩绘比赛、涂鸦比赛等，让参与者可以更好地发挥创意。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 自由创作：参与者在涂鸦区和彩绘区自由创作，发挥创意。
3. 互动环节：进行彩绘比赛、涂鸦比赛等互动环节，评选出优秀作品。
4. 艺术展览：展示优秀的彩绘和涂鸦作品，供参与者欣赏和学习。
八、活动预算1. 颜料和工具：[X]元2. 模板和画布：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品和证书：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场设置垃圾桶，保持环境整洁。
2. 提供必要的防护用品，如手套、口罩等。
3. 活动现场设置安保人员，确保参与者的安全。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，归还借用的物品。
[策划人姓名][具体日期]篇二彩绘涂鸦活动策划书一、活动主题“色彩斑斓，创意无限”二、活动目的通过彩绘涂鸦活动，为参与者提供一个发挥创意、展示个性的平台，同时促进艺术交流与合作，丰富人们的文化生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的对象，例如学生、社区居民等]六、活动内容1. 涂鸦创作提供各种涂鸦工具和材料，让参与者在指定区域内自由创作，发挥想象力，绘制出属于自己的独特作品。
2. 主题展示设立主题展示区，展示一些优秀的涂鸦作品，供参与者欣赏和学习。
涂鸦活动方案优秀6篇
涂鸦活动方案优秀6篇涂鸦活动方案1活动目标1、通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。
感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
2、幼儿的创新的思维初步得到发展。
3、初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
活动流程一、教师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
二、讲解制作方法，进行制作1、展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。
2、家长与幼儿进行创新制作。
三、手工完成并简单的深透环保知识将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
活动反思在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。
但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的`比较少。
值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。
涂鸦活动方案2一、活动目的涂鸦比赛能够充分激发同学们的创意，充分展示同学的才能，同时让同学们更好的领略科技和艺术的魅力。
本次活动使用的网站采用html5制作，在完成涂比赛的同时能够向大家介绍宣传html5等前沿的知识。
二、活动时间三月底至四月初。
三、活动流程(一)活动策划宣传1.网络宣传。
在微博、大学生精英论坛、qq空间等同学们活跃的在线社区进行线上宣传，充分预热。
2.校园宣传。
在c区广场或者天颐广场进行户外宣传。
3.海报宣传：宣传海报5页，印刷好后在校园内张贴。
(二)初赛1.规定涂鸦主题(待定)，要求同学访问科技协会专门为本次比赛准备的在线涂鸦网站进行涂鸦制作。
2.制作好后选手将作品发送至指定邮箱。
作品征集阶段持续一周。
邮件内容要包括png 格式的图片和报名表，报名表见附件。
3.将符合要求的参赛作品放到网络(微博或人人)中接受投票，票数前十份名的。
涂鸦活动方案(8篇)
涂鸦活动方案（8篇）涂鸦活动策划书篇一一、活动目的涂鸦文化传达的是年轻人的活跃、疯狂和自主思想，表达他们敢于挑战不绝进取的想法。
涂鸦已不再单纯是艺术，它还代表了一种生活态度。
以娱乐的方式磨练大家的察看力和绘画的表现本领。
丰富学校文化生活，营造深厚的学校文化氛围，提高大同学的艺术修养、审美情趣，为涂鸦喜好者供应呈现自我价值的平台，培育同学各方面的素养，让大家打高兴扉，用一种独特的方式去表达本身，颜色的绚丽，图形的多变都是同学们用来表达本身的工具。
无声之中，只用本身手中的笔表达本身，袒露本身的心声。
二、活动主题“释放心灵，添色学校”活动三、活动对象全体安财学子四、活动时间待定五、活动流程第一天让擅长涂鸦的同学现场涂鸦，达到确定的宣扬效果，同学可以临时加入创作，学长在旁引导。
第二天可以急性涂鸦，同学可以在我们的画板上任意喷绘。
宣泄本身的负能量。
优秀作品我们保管起来在525心理健康周中进行展览。
六、活动地点东校北园食堂七、活动负责部门主办：安徽财经大学大同学心理健康协会八、经费预算白布若干，喷漆，颜料若干九、活动中应注意的问题及细节1、注意场地的乾净，尽量不要使得环境遭到破坏。
2、工作人员确定要注意现场的秩序，进行和谐活动。
3、在参加同学很踊跃的情况下，我们考虑进行发号码牌，掌控一次进行涂鸦的人数。
以免造成混乱十、活动意义时间飞逝，大一新生已经来到安财半年了，对大同学活有了本身的理解，大同学活与高三生活的`截然不同，可能会让同学感到无所适从，感到与之前完全不同的压力，我们视角不在仅仅局限在学习，人与人之间的相处，离开从未呵护备至的父母，我们感受到的压力，忧虑需要一个品台给与我们一个宣泄的机会，释放心灵，添色学校，让我们的负能量随我们画笔停留在画上，为学校加添正能量。
涂鸦活动策划书篇二一、活动主题飞扬中国梦，彩绘理工情—大学井盖涂鸦活动二、活动目的：为了丰富学校文化，激发同学们的想象力和制造力，加强同学们的动手本领和参加本领，活跃学校气氛，提示行人注意安全，太原理工大学青年志愿者中心预准备开展“工大井盖涂鸦”活动，使太原理工大学的每一个井盖都能穿上新装，形成一种独特的井盖涂鸦文化。
小班艺术活动快乐涂鸦教案
一、活动名称：小班艺术活动——快乐涂鸦教案二、活动目标：1. 培养幼儿对涂鸦活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和手部肌肉的发展。
3. 培养幼儿的色彩辨识能力和审美观念。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备：1. 准备涂鸦纸张或者画布、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画主题或者模具，如动物、植物、交通工具等。
3. 准备一首轻松愉快的音乐，用于营造活跃的氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如伸展手臂、转圈等。
b. 教师邀请幼儿分享他们今天的心情和期待。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一些简单的绘画主题或者模具，引导幼儿进行观察和描述。
b. 教师引导幼儿选择适合自己的绘画材料和颜色，开始涂鸦创作。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由地进行涂鸦创作。
d. 教师巡回指导，给予幼儿适当的鼓励和帮助。
3. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的涂鸦作品，让幼儿向大家介绍自己的创作。
b. 教师引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
c. 教师将幼儿的涂鸦作品展示在教室的展示区域，让家长和其他幼儿欣赏。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起创作一幅家庭涂鸦作品，下次活动时分享。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的涂鸦作品用于教室的环境创设，如墙壁装饰、桌布等。
3. 相关活动：教师可以组织幼儿参观画展、美术馆等，让幼儿进一步感受艺术的魅力。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：培养幼儿对涂鸦活动的兴趣和创造力，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 活动难点：培养幼儿的色彩辨识能力和团队合作意识。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在涂鸦活动中的参与程度和创造力表现。
2. 教师评估幼儿的手眼协调能力和色彩辨识能力的发展。
3. 教师收集幼儿的涂鸦作品，评估幼儿的绘画技巧和审美观念。
涂鸦绘画活动组织策划书3篇
涂鸦绘画活动组织策划书3篇篇一涂鸦绘画活动组织策划书一、活动主题“释放创意，彩绘生活”二、活动目的本次涂鸦绘画活动旨在为绘画爱好者提供一个展示才华和交流的平台，同时也希望通过活动激发参与者的创造力和想象力，让大家在涂鸦中感受到快乐和满足。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象所有对涂鸦绘画感兴趣的人五、活动内容1. 涂鸦绘画创作参与者可以在现场提供的画布上自由发挥，创作属于自己的涂鸦作品。
2. 主题绘画设置一些主题，如城市风景、动物、花卉等，参与者可以根据自己的喜好选择一个主题进行创作。
3. 绘画比赛组织绘画比赛，设置不同的奖项，鼓励参与者发挥创意，展示自己的绘画技巧。
4. 涂鸦教学邀请专业涂鸦画家进行涂鸦教学，向参与者传授涂鸦技巧和经验。
5. 作品展示与分享活动结束后，将所有参与者的作品进行展示，供大家欣赏和交流。
同时，也可以组织参与者分享自己的创作思路和感受。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 涂鸦绘画创作：参与者根据自己的兴趣选择创作方式，开始涂鸦绘画。
3. 主题绘画环节：参与者在规定时间内完成主题绘画。
4. 绘画比赛环节：评选出绘画比赛的获奖作品。
5. 涂鸦教学环节：专业涂鸦画家进行涂鸦教学。
6. 作品展示与分享环节：展示所有参与者的作品，并邀请作者分享创作思路和感受。
七、活动准备1. 准备涂鸦绘画所需的材料，如画布、颜料、画笔等。
2. 邀请专业涂鸦画家担任教学嘉宾。
3. 宣传活动，吸引更多的人参与。
4. 活动现场的布置和装饰。
5. 准备奖品和证书，用于奖励绘画比赛的获奖者。
八、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 嘉宾费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 现场布置和装饰费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参与者需在活动现场保持秩序，遵守活动规则。
2. 注意安全，避免颜料和画笔等材料对身体造成伤害。
中班涂鸦教案50篇
中班涂鸦教案50篇《中班涂鸦教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术教案《奇妙的圆》含反思活动目标：1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1. 各种颜色、各种大小的圆。
2. 由圆变成的物体范例。
3. 一位大班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：1. 引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2. 元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?[.来源快思老师教案网](在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3. 幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
涂鸦的活动方案6篇
涂鸦的活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备1. 彩纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书《涂鸦乐园》。
3. 音乐CD《涂鸦时间》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《涂鸦时间》音乐体操，活跃气氛。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，展示彩纸、颜料等绘画材料，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画实践（10分钟）教师引导幼儿在彩纸上进行自由涂鸦，鼓励幼儿大胆使用颜料，发挥自己的想象力。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿们互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，总结经验，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行涂鸦活动，记录下来并分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示墙上，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注重培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4. 教师应注重与幼儿的沟通，了解幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评估活动对幼儿的吸引力。
2. 分析幼儿的作品，评估幼儿的创造力和想象力发展情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的积极影响。
七、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导等方式激发幼儿的思维和创造力。
2. 示范教学：教师亲自示范绘画技巧，帮助幼儿掌握基本绘画方法。
3. 情境教学：创设丰富的绘画情境，让幼儿在愉悦的氛围中进行创作。
幼儿园涂鸦教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景涂鸦是幼儿绘画的一种基本形式，也是幼儿表达自我、发展创造力的重要途径。
为了提高我园教师的涂鸦教学水平，丰富幼儿的绘画活动，我园于XX年XX月XX日开展了涂鸦教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提高教师的涂鸦教学能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对涂鸦活动的认识，明确涂鸦在幼儿教育中的重要性。
2. 学习涂鸦教学的基本方法和技巧，提高教师的涂鸦教学水平。
3. 丰富幼儿的涂鸦活动，激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿的创造力发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高我园的涂鸦教学质量。
三、活动内容1. 涂鸦理论研讨本次活动首先邀请了知名涂鸦教育专家进行专题讲座，从涂鸦的概念、涂鸦的价值、涂鸦教学的原则和方法等方面进行深入剖析。
讲座结束后，教师们结合自身教学实践，展开了热烈的讨论，对涂鸦教学有了更加深刻的认识。
2. 涂鸦教学观摩活动期间，我园优秀教师展示了精彩的涂鸦教学案例，分享了他们在涂鸦教学中的成功经验。
观摩结束后，教师们对案例进行了点评，共同探讨如何优化涂鸦教学。
3. 涂鸦实践操作教师们分组进行涂鸦实践操作，通过亲身体验，感受涂鸦活动的乐趣。
在实践过程中，教师们互相学习、交流，不断提高自己的涂鸦教学技能。
4. 涂鸦作品展示活动结束后，教师们将各自的涂鸦作品进行展示，共同欣赏和评价。
通过作品展示，教师们更加直观地感受到了涂鸦活动的魅力，为今后的教学提供了更多灵感。
四、活动成果1. 教师对涂鸦活动的认识得到提高，明确了涂鸦在幼儿教育中的重要性。
2. 教师的涂鸦教学水平得到提升，能够更好地开展涂鸦活动。
3. 幼儿的涂鸦兴趣得到激发，创造力得到发展。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
五、活动反思1. 涂鸦教学需要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 涂鸦教学应注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 教师应充分运用涂鸦活动，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平。
涂鸦绘画活动组织策划书3篇
涂鸦绘画活动组织策划书3篇篇一《涂鸦绘画活动组织策划书》一、活动主题“创意无限，色彩斑斓”二、活动目的通过涂鸦绘画活动，激发参与者的创造力和想象力，提供一个自由表达和展示艺术才华的平台，同时促进参与者之间的交流与合作，营造充满活力和艺术氛围的社区环境。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 准备足够数量的绘画工具，如颜料、画笔、调色盘等。
2. 提前布置活动场地，确保有足够的空间供参与者创作。
3. 准备一些参考图片和艺术作品，以启发参与者的灵感。
4. 安排工作人员负责活动的组织和指导。
六、活动流程1. 活动开场：介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 创意激发：展示一些优秀的涂鸦绘画作品，引导参与者展开想象。
3. 自由创作：参与者根据自己的创意和想法进行涂鸦绘画。
4. 互动交流：鼓励参与者之间互相交流、分享创作思路和经验。
5. 作品展示：将完成的作品进行展示，让参与者互相欣赏。
七、活动预算1. 绘画工具费用：[具体金额]2. 场地布置费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 提醒参与者注意保护自己的衣物和周围环境，避免颜料污染。
2. 确保活动场地的安全，防止意外发生。
3. 工作人员要积极引导和帮助参与者，确保活动的顺利进行。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《涂鸦绘画活动组织策划书》一、活动主题“创意无限，色彩斑斓”二、活动目的三、活动主体[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 准备足够的绘画工具，如颜料、画笔、调色盘等。
2. 清理和布置活动场地，确保有足够的空间供参与者创作。
3. 准备活动宣传材料，包括海报、传单等，进行活动宣传。
4. 安排工作人员负责活动现场的组织、指导和协助。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
涂鸦小组活动策划书3篇
涂鸦小组活动策划书3篇篇一《涂鸦小组活动策划书》一、活动主题用画笔描绘梦想二、活动目的通过涂鸦活动，让参与者释放创造力，提高想象力和表达能力。
同时，增进参与者之间的交流和合作，增强团队凝聚力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 自我介绍：所有参与者进行自我介绍，增进彼此的了解。
2. 主题讲解：介绍涂鸦的艺术和技巧，展示一些优秀的涂鸦作品，激发参与者的灵感。
3. 分组创作：将参与者分成若干小组，每个小组选择一个主题进行创作。
小组成员可以共同讨论、分工合作，完成一幅涂鸦作品。
4. 作品展示：每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和过程。
5. 自由涂鸦：参与者可以在现场提供的画布上自由涂鸦，表达自己的想法和情感。
6. 评选环节：由专业涂鸦艺术家或教师组成评委团，对所有作品进行评选，选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
七、活动准备1. 物资准备：购买涂鸦所需的颜料、画笔、画布等材料，以及活动所需的道具和奖品。
2. 场地布置：根据活动主题和内容，对活动场地进行布置，营造出涂鸦的氛围。
3. 人员安排：确定活动的组织者、摄影师、记录员等，确保活动的顺利进行。
4. 安全保障：活动现场设置安全警示标识，确保参与者的安全。
八、活动预算活动预算主要包括物资采购、场地布置、人员报酬等方面，预计总费用为[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，避免使用尖锐的画笔伤害自己或他人。
2. 保持活动现场的整洁，涂鸦结束后及时清理垃圾。
3. 尊重参与者的创意和想法，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
[涂鸦小组名称][具体日期]篇二《涂鸦小组活动策划书》一、活动主题“涂鸦艺术，绘出心中色彩”二、活动目的1. 提供一个交流和创作的平台，让涂鸦爱好者们能够相互学习和分享经验。
2. 通过涂鸦创作，释放参与者的创造力和想象力，提高审美能力。
3. 培养参与者的团队合作精神，增强彼此之间的沟通和协作能力。
小班美术活动涂鸦教案
一、活动目标：1. 让幼儿体验涂鸦的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手臂力量和手腕灵活性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和审美情感。
二、活动准备：1. 准备涂鸦纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形和图案，如太阳、花朵、小鸟等。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手臂和手腕的伸展运动，活动身体。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 绘画引导（10分钟）：教师向幼儿展示一些简单的图形和图案，如太阳、花朵、小鸟等。
教师示范如何使用画笔和颜料进行涂鸦，引导幼儿观察和模仿。
3. 自由涂鸦（10分钟）：教师发放涂鸦纸、画笔和颜料，让幼儿自由进行涂鸦创作。
教师可以适时给予幼儿一些建议，如“你可以画一个美丽的花园”、“你可以画一只可爱的小狗”等，激发幼儿的想象力。
4. 分享和展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿向大家展示自己的绘画成果。
教师可以给予鼓励和赞美，让幼儿感受到成就感和自信心。
四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的涂鸦作品进行展示，让家长和其他幼儿欣赏。
2. 教师可以引导幼儿进行涂鸦创作的主题延伸，如画出自己的家人、朋友等。
3. 教师可以组织类似的美术活动，让幼儿尝试不同的绘画形式和技巧。
通过本次活动，幼儿体验了涂鸦的乐趣，发展了手臂力量和手腕灵活性，提高了绘画技能。
幼儿的观察力、想象力和创造力得到了培养，审美能力和审美情感也得到了提升。
教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。
六、活动准备：1. 准备不同材质的涂鸦材料，如泥板、木板、纸张等。
2. 准备各种大小和形状的画笔、刷子等绘画工具。
3. 准备一些主题性的图片或物品，如自然风景、动物、建筑物等，以供幼儿参考。
4. 准备一块展示板，用于展示幼儿的作品。
5. 准备一首轻松愉快的背景音乐。
小班美术活动涂鸦教案(精选
小班美术活动涂鸦教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“涂鸦”一节。
详细内容包括：认识涂鸦，了解涂鸦的基本元素，学习运用点、线、面进行自由创作，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解涂鸦的基本概念，知道涂鸦是一种自由、随性的绘画方式。
2. 培养幼儿运用点、线、面进行绘画的基本技能，提高幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面进行自由创作。
教学重点：让幼儿了解涂鸦的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画。
四、教具与学具准备教具：涂鸦教材、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的涂鸦作品，引发幼儿对涂鸦的兴趣。
2. 讲解：介绍涂鸦的基本概念，让幼儿了解涂鸦是一种自由、随性的绘画方式。
3. 示范：教师现场演示如何运用点、线、面进行涂鸦创作，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试运用点、线、面进行自由创作。
5. 互动：让幼儿互相欣赏作品，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 小班美术活动——涂鸦2. 内容：涂鸦：自由、随性的绘画方式绘画元素：点、线、面技巧：运用点、线、面进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用点、线、面进行涂鸦创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在创作中的需求和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次涂鸦比赛，让幼儿在比赛中提高自己的绘画水平。
开展家庭涂鸦活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
引导幼儿关注生活中的涂鸦艺术，培养他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
2. 作业设计的主题和难度。
3. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践环节1. 教师在演示过程中，应注重讲解绘画技巧，如如何运用点、线、面表达情感，如何搭配颜色等。
涂鸦活动方案(3篇)
涂鸦活动方案（3篇）涂鸦活动方案篇一活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动参加人员：中班组5个班幼儿及家长。
活动目标：1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。
并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
活动准备：1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。
每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。
由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！(2)亲子活动的参与对象为孩子的。
爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子！(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。
活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘！活动过程：一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。
春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。
让我们尽情享受、欢乐开怀。
在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！2、宣布主题：爱我你就画画我3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。
涂鸦活动设计教案中班
涂鸦活动设计教案中班涂鸦是孩子们喜爱的艺术形式之一，它能够激发孩子的创造力和想象力，培养他们的艺术才能和审美能力。
因此，在中班的教学中，我们可以设计一些涂鸦活动，让孩子们在快乐的氛围中探索艺术的魅力。
活动一：自由涂鸦为了让孩子们更好地发挥自己的创造力，我们可以设置一个涂鸦角落，在这个角落里放置一些颜料、画笔和纸张等工具，让孩子们自由地涂鸦。
孩子们可以用自己的方式创作，表达自己的情感和想法。
老师可以给予他们鼓励和肯定，让他们感受到艺术的乐趣。
活动二：涂鸦游戏我们可以设计一些涂鸦游戏，来增加孩子们的参与度和互动性。
例如，在纸上画上一些简单的图形，然后让孩子们进行涂鸦，将这些图形涂鸦得更加丰富多彩。
还可以设计一个“涂鸦接龙”的游戏，让孩子们依次在纸上涂鸦，每个人只能在上一个人的作品基础上创作，这样可以培养他们的合作意识和创新思维。
活动三：涂鸦展览为了让孩子们更好地展示自己的作品，我们可以组织一个涂鸦展览活动。
在班级中搭建一个小型的画廊，将孩子们的作品挂在墙上或摆在展示架上，让孩子们能够欣赏到自己和他人的作品。
同时，我们还可以邀请其他班级的孩子和家长前来观展，让孩子们感受到自己作品被认可和赞赏的喜悦。
通过这些涂鸦活动，我们可以培养孩子们的艺术兴趣和创作能力。
在活动中，老师不仅要给予孩子们充分的自由，还要给予他们适当的指导和建议。
同时，还要注意孩子们的安全，确保他们在活动中不会因为使用颜料或画笔而受到伤害。
最后，我们希望通过这些涂鸦活动，让孩子们体验到艺术的乐趣，培养他们的审美能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
让每个孩子都能在涂鸦的世界中找到属于自己的独特之处，展示自己的才华和个性。
小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案(精选一、教学内容本次教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“小班涂鸦活动”部分。
详细内容包括：引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行自由涂鸦，激发幼儿的想象力和创造力；学习使用不同颜色进行搭配，培养幼儿的色彩感知能力；通过集体创作，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握点、线、面等基本涂鸦元素，能够自由运用到作品中。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将想象力和创造力运用到涂鸦作品中。
教学重点：点、线、面等基本涂鸦元素的掌握及运用；色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：涂鸦教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅富有想象力的涂鸦作品，引导幼儿观察并讲述作品中的故事。
邀请幼儿分享自己喜欢的故事或场景，为后续创作提供灵感。
2. 例题讲解（5分钟）教师以简单易懂的方式讲解点、线、面等基本涂鸦元素，并通过示范进行展示。
引导幼儿学习使用不同颜色进行搭配，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自由发挥，创作属于自己的涂鸦作品。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 集体创作（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅涂鸦作品。
教师引导幼儿相互协作，共同完成作品，培养团队协作能力。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
邀请其他幼儿发表意见，相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书小班美术活动——涂鸦2. 板书内容：点、线、面等基本涂鸦元素色彩搭配技巧集体创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的涂鸦作品。
2. 作业要求：运用所学点、线、面等基本涂鸦元素。
小班美术教案《涂鸦》优秀7篇
小班美术教案《涂鸦》优秀7篇小班美术活动涂鸦教案篇一活动准备：1、白色布若干块，规格约120cm某80cm和2cm某3cm的`木条（也可用竹竿）各16根。
取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子（如图所示），再将布的四角系于木条的四端。
寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。
2、大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料（或丙烯颜料），并加适当的水搅拌均匀待用。
3、小漏勺（每个桶中各放一把），小塑料盘若干（每个桶边各放置一些）。
4、在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。
5、悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。
教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。
扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。
寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
活动过程：1、组对。
由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
2、规则宣讲。
（1）两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
（2）两人各执架子的一端摇晃架子。
待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
（3）之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。
（4）直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
3、活动开始。
4、交流与欣赏。
在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。
5、教师总结，结束活动。
温馨提示：1、在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。
2、桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
3、水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。
丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。
无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。
小班涂鸦教案
小班涂鸦教案教案主题：小班涂鸦教学目标：1.培养幼儿对涂鸦活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.提高幼儿涂鸦的技巧和能力。
3.培养幼儿细心观察、自我评价和配合合作的能力。
教学准备：1.备好涂鸦用的颜料、纸张、画笔等。
2.准备一些简单的涂鸦示例图片。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天的活动内容：涂鸦。
解释涂鸦是一种自由创作的艺术形式，可以用颜料和画笔在纸上任意涂抹、创作。
2.老师展示一些简单的涂鸦示例图片，让幼儿观察、感受涂鸦的特点和美感。
二、示范与引导（15分钟）1.老师示范如何涂鸦：拿起画笔，挑选一种颜料，随意在纸上涂抹，可以用直线、弯曲线、圆圈等简单的形状。
2.老师引导幼儿模仿示范，让他们自由涂鸦，并给予肯定和鼓励。
三、自由创作（20分钟）1.给每个幼儿发放纸张、颜料和画笔，让他们自由创作。
可以使用不同的颜料、不同的画笔大小，也可以选择不同的涂抹方式。
2.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的图案和组合，创作出属于自己的涂鸦作品。
四、分享与展示（10分钟）1.让幼儿相互欣赏和展示自己的作品，鼓励他们说出自己创作时的想法和感受。
2.老师给予每个幼儿积极的评价和回馈，增强他们的自信心。
五、总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾涂鸦活动，让幼儿说出自己的收获和体会。
2.鼓励幼儿发现自己优点和进步之处，同时提醒他们继续努力，多进行涂鸦创作。
六、扩展活动（15分钟）1.为了培养幼儿观察、记忆和配合合作的能力，可以尝试进行合作涂鸦活动。
幼儿分成小组，每个组员可以根据老师给出的要求或图案，在同一个纸张上涂鸦。
2.每个小组根据自己的想法和风格，进行创作和协调，最后完成一幅合作涂鸦作品。
教学反思：通过本节课的涂鸦活动，幼儿在自由创作的过程中展现了极大的兴趣和天马行空的想象力。
他们通过涂鸦的方式表达自己的情感和思维方式，提高了自身的创造力和艺术表现力。
同时，涂鸦活动还锻炼了幼儿的观察力、记忆力和配合合作的能力。
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美丽心情涂鸦
活
动
策
划
案
2016.3.11
绘出你的心情，让斑斓就此绽放!
二．活动背景
每年3至5月份是心理危机的高发期，“3·20”心理健康教育周活动旨在通过大力宣传心理健康知识，开展形式多样、富有特色的心理健康教育活动，陪伴处在心理危机中的本科生、研究生顺利度过季节性、阶段性的心理难关，鼓励学生呵护心灵，为人生的梦想努力。
并且响应国家对于德、智、体、美、劳全面发展的号召，组织本次定向越野活动，呼吁大家积极锻炼身体，增强体质，共筑伟大“中国梦”。
通过开展丰富多彩的心理健康教育活动营造的积极乐观的校园氛围，引导在校学生关注健康、关爱自我。
减缓在研究生，在校本科生的因季节变换或其他因素而导致的心理压力，通过涂鸦，抒发自己的想法，使其能在环境适应、人际交往、心灵成长等方面有所突破。
为充分展现我校心协良好的精神风貌，增进各大高校心协的沟通和交流，为广大心协成员提供更多的交流机会和更广阔的交流平台，同时带动各学校的交流和互动。
丰富同学的课外生活，强健体魄，发展学生的团结协作精神，加深了同学间的感情交流
四．活动时间：
2016年3月26日早上10点至下午2时
五．活动地点：
南京邮电大学仙林校区校园南二广场
六．主办单位：
南京邮电大学光电工程学院大学生心理健康协会
七．活动对象：
南京邮电大学在读的全日制本科生及研究生
八．活动前期：
1.通过微信公众号、QQ公众号等形式进行网络宣
传；
2.张贴宣传海报、悬挂宣传横幅和印制宣传单；
3.南二南三现场宣传；
4.通知光院各班心理委员，对各班级进行宣传；
5.联系商家，准备好T恤(50件左右)、颜料若干；
6.准备大量清水、洗涤剂。
洗衣粉；
7.准备帐篷一顶、桌子两张、椅子6把；
8.联系校心协，确定具体帐篷位置；
9.召开光院心协会议，安排各部门职责；
九．活动流程
1、面对全校现场招募参赛者
2、参赛者开始现场于白色T恤衫上现场制作，比赛过程中参赛者不得中途退出，若有需要请咨询工作人员。
3、观众互动环节：在参赛者制作过程中，可以即兴邀请观众助阵，为参赛选手提供帮助，共同完成创作。
4、制作结束后清理桌面，写好作品名称，将作品展示在桌面上，需创作者介绍自己的设计理念和作品特点，使大家对作品有更好的了解。
5、创作者与其作品合影留念。
6、名次评定和活动总结。
7、比赛最后：优秀作品展览。
8、作为鼓励，参赛者可将作品带回。
9、作品创意：我们鼓励创作者积极创新，作品既可以是水墨丹青，亦或是浓墨重彩的油画，更可以是语言文字、诗词歌赋，还有书法作品。
甚至可以是具有特殊意义或者宗教信仰的符号密码。
欣赏涂鸦不单纯是书法爱好者、美术工作者和艺术家的事。
在现代社会，每个人都会在自己的生活中接触到涂鸦作品，并且自觉或不自觉地给以审美的观照和评价。
对涂鸦的审美评价是艺术欣赏的外化。
评价的着眼点往往反映出欣赏者对于作品理解的深度，也反映出欣赏者的欣赏能力。
涂鸦不仅仅是艺术家的专利，每个人都可以参与。
专业者可以创作出令人心旷神怡的大作，普通人也可以创作出雅俗共赏的作品来。
一花一世界，一叶一菩提。
每个人心中都有一个哈姆利特，而我们可以通过涂鸦的形式来表现出来。
一首诗、一幅画、一个符号、几句歌词、一曲乐章、一副书法作品都可以是最好的涂鸦。
只要你来，只要你大胆尝试，只要你勇于尝试，就将是我们的大艺术家！
我曾经欣赏过生命绚丽，也曾经低迷于生命价值的暗淡。
在我的生命里似有似无的缺少了一种最安和的色彩，而这种色彩，非后天所能弥补，那是在初起之中而生成。
矛盾在人人之中皆有，只是浅与深的缘故。
正因此，为找回最初的感动与色彩，让心协与你共同静静聆听文字，品味一曲悠扬的涂鸦盛宴！
10.赛时要求：允许创作者中途离开，心协工作人员会保管好未完成作品。
但要求离开时填写确切的个人资料、联系方式等，方便创作者重新回到现场时能够继续创作。
甚至允许有条件的创作者将作品带走，事后完成，再送至心协，依旧有效。
还可以通过照片的形式发送至心协参加评选活动。
特此注明，最终解释权和作品所有权归心协所属。
评选活动结束后，心协会将作品作为鼓励送给各位参赛者。
如果有未送出的作品，将会由心协内部保管或者进行拍卖活动。
特此注明：作品最终所有权归属心协。
在活动过程中，要求心协办公室所属进行拍照纪念。
组织部所属组织现场，维护现场秩序以及保管好每一幅作品（不论完成与否）。
要求在活动结束时，能够详细记录好每一件T恤的情况。
设定以下4种情况：
一、未使用的空白干净T恤
二、已经完成创作由心协保管的T恤
三、未完成创作且由心协保管的T恤
四、未完成创作由创作者暂时代为保管的T恤
注：要求最终总数50件！保证每一件都有确切的信息。
十．赛后评比与整理
1、首先要求工作人员追回被创作者带走的作品，并且督促创作者完成作品，送还至心协。
2、赛后由协会内部进行作品评选
3、获奖名单：由主办方负责记录
4、作品整理及保存等工作由光院心协负责
5、选出优秀作品进行展出
6、展出完毕后，进行记录，登记相关情况
7、主席颁发奖状
8、将大部分作品作为鼓励送给创作者
评比细则：
主题创意——————————30分
色彩搭配——————————25分
感情色彩——————————25分
精细程度——————————20分
注：参赛者涂鸦内容需积极向上，乐观，新颖，有朝气，可以自行设计风格、可以在备选图案中精挑细选、也可以独立搭配色彩。
图案可以是可爱的卡通图案，也可以是时尚的街头非主流，还可以是像版画一样的留白风格和中国风十足的笔墨丹青。
十一．应急预案
1、颜料等相关工具要提前准备，并且确定是绿色无污染无毒的颜料。
准备尽量充足的物品，以备意外。
在活动过程中尽量避免浪费材料。
2、提前申请好场地，准备好相关工具材料，并提前联系好校心协工作人员
3、办公室安排好现场负责人员的具体工作，以避免现场出现混乱的局面：签字人员、发奖人员、保管物品人员、提供物品人员等
4、现场印有一张相关内容的海报，提醒参赛者注意事项
5、具体情况可根据天气进行调整
6、颁奖：评审结束后获奖者到领奖处领取获奖证书
十二．赛后总结
1、活动总结
由部长撰写工作总结备案，并写一份活动概况
2、活动后期宣传
将获奖者现场秀、评审过程、获奖情况、作品展览用照片记录下来，并以网络形式展出，呈现出涂鸦大赛的全过程;
3、安排办公室把比赛过程记录下来
4、最后，让我们预祝“美丽心情涂鸦”活动圆满成功！
十三。
经费预算
经费预算
颜料
画笔
待定
传单
画报
待定
T恤50件单价10元合计500元
十四．活动后清理工作
请同学们在活动后务必将场地清理干净！！！不留污染！。