浅谈培养幼儿的自主意识
浅谈在游戏中培养幼儿的自主意识的论文
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它不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔天地。
如何在游戏活动中培养幼儿的自主意识呢？我觉得可以从以下几个方面来做起：一、在游戏活动中重视幼儿动手能力的培养是幼儿自主意识发展的重要手段。
现代儿童心理学理论告诉我们：“动作是建构智力大厦的砖瓦。
”幼儿天生好动，在游戏中会产生积极情绪，而积极的情绪是学习的推动力，使其有充分表现自我的机会。
要在游戏活动中尽量为孩子们创造动手的机会与条件，如孩子们最喜欢的区域游戏活动。
在区域游戏活动的设计中，我觉得首先要根据幼儿的年龄特点，制定有效的活动目标和内容。
如在活动区域中要根据小班幼儿对活动过程感兴趣的特点，提供足够数量的同种材料，让幼儿学会材料的基本使用方法。
而到中大班，幼儿逐渐对活动结果感兴趣，就要提供一些辅助材料，引导幼儿学习综合搭建，激发丰富的建构主题和情节，既培养幼儿的建构能力，又培养了幼儿的合作意识和交往能力。
其次，要根据幼儿的发展水平投放不同的活动材料。
幼儿发展是存在着个别差异的，应通过观察，评估每一个幼儿的发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同难度的材料，以满足各自的需要。
二、重视情绪智力的发展，为幼儿营造宽松和谐的游戏活动氛围是培养幼儿自主意识的有效方法。
幼儿作为游戏活动的主体，其情绪变化往往受到游戏活动的制约，幼儿情绪常是随着游戏情境的变化而变化的，游戏活动通过假设情境可以培养幼儿丰富的情绪体验。
游戏活动对发展幼儿情绪智能具有独特的作用，参与游戏活动有利于幼儿情绪的自我控制。
情绪的自我控制能力是需要通过学习和训练才能获得的。
幼儿的自我控制能力不足，但游戏的兴趣性却能使幼儿愉快地、心甘情愿地服从角色和规则的要求，无形中接受了外界对自我的约束。
家长如何引导孩子养成自主性习惯
家长如何引导孩子养成自主性习惯在孩子的成长过程中，养成良好的自主性习惯对于他们的未来发展至关重要。
而作为家长，如何引导孩子养成自主性习惯是一个需要认真思考和实践的问题。
本文将从培养孩子自主性习惯的重要性、家长如何引导孩子养成自主性习惯的方法以及在具体生活中如何实施等方面进行探讨。
培养孩子自主性习惯的重要性孩子的自主性习惯是指他们在日常生活中能够独立思考、自觉行动，不依赖他人指导和监督而能够完成任务的能力。
这种习惯不仅有助于培养孩子的独立性和责任感，还能够提升他们解决问题的能力和应对挑战的勇气。
在现代社会，这种自主性习惯更是成为孩子成功的重要保障之一。
家长如何引导孩子养成自主性习惯1. 树立榜样家长是孩子最好的榜样，他们会模仿家长的行为举止。
因此，家长首先要做到身体力行，展现出积极向上、独立负责的形象，让孩子从小就接受到正确的引导。
2. 给予适当的自主权在日常生活中，家长可以适当地给予孩子一些决策权利，让他们参与到一些家庭事务中来，比如让他们选择晚餐菜单、安排自己的学习计划等，从而培养他们独立思考和决策的能力。
3. 培养解决问题的能力当孩子遇到问题时，家长不要急于替他们解决，而是要引导他们思考问题产生的原因以及可能的解决方案，培养他们独立解决问题的能力。
4. 奖励和鼓励当孩子表现出独立完成任务或者解决问题的能力时，家长要及时给予奖励和肯定，激励他们继续保持良好的自主性习惯。
在具体生活中如何实施1. 建立规律和制度制定一些家规家纪，明确规定孩子在日常生活中应该承担哪些责任和义务，让他们养成按时完成任务、整理物品等良好习惯。
2. 分阶段引导根据孩子年龄和发展阶段的不同，家长可以逐步引导他们养成自主性习惯。
比如，在幼儿期可以教会他们简单的整理玩具、穿衣服等；到了学龄期可以逐渐培养他们独立完成作业、管理时间等能力。
3. 鼓励尝试和失败在孩子尝试新事物或者面对困难时，家长要给予理解和支持，鼓励他们勇敢尝试并从失败中吸取经验教训，培养他们坚韧不拔的品质。
幼儿园自我管理：培养孩子的自律意识
幼儿园自我管理：培养孩子的自律意识在幼儿园阶段，培养孩子的自律意识是非常重要的。
自律意识不仅可以帮助孩子在学习和生活中更加独立和自主，还能够为他们未来的成长打下坚实的基础。
在幼儿园这个特殊的环境里，如何有效培养孩子的自律意识呢？接下来，我们就来深入探讨一下这个话题。
1. 理解自律意识的重要性自律意识是指一个人有目的地控制自己的行为、情感和冲动，以实现自己长期利益的能力。
培养孩子的自律意识，不仅可以帮助他们在学习上更加专注、自主，还能够培养他们的责任感和独立性。
幼儿园阶段就是培养自律意识的关键时期。
2. 建立积极的师生关系在幼儿园，老师是孩子们的榜样和引导者。
通过建立积极的师生关系，老师可以帮助孩子树立正确的自律观念，引导孩子自觉遵守纪律，培养孩子对自己行为的自我约束能力。
3. 设计有利于培养自律意识的环境幼儿园环境的设计对于培养孩子的自律意识有着重要的作用。
设置规范的作息时间和活动安排，让孩子们养成良好的生活习惯；设置规范的游戏规则和行为准则，引导孩子们自觉遵守规则，培养他们的自我管理能力。
4. 采用积极的教育方式在幼儿园教育中，采用积极的教育方式对于培养孩子的自律意识非常重要。
老师可以通过给予孩子适当的自主权和责任感，让他们有机会自己做决定和承担后果，从而培养他们的自我管理能力和责任感。
5. 家园共育，形成良好的社会环境除了幼儿园内部的教育工作，家庭和社会也是培养孩子自律意识的重要力量。
家长和社会应该与幼儿园保持密切通联，共同呵护孩子的成长，在家庭中给予孩子爱和尊重的也要给予他们适当的自主权和责任感，让孩子在不同环境中都能够感受到自律意识的重要性。
总结回顾在幼儿园阶段，培养孩子的自律意识是一个需要全社会共同关注的问题。
通过建立积极的师生关系、设计有利于培养自律意识的环境、采用积极的教育方式以及家园共育，可以有效地帮助孩子树立正确的自律观念，培养他们的责任感和独立性。
只有当孩子从小就养成良好的自律习惯，才能够在未来的学习和生活中更加独立和自主。
小班独立自主意识培养-我真能干
小班独立自主意识培养-我真能干独立自主意识是指一个人具备独立思考和行动的能力，不依赖他人进行决策和实施。
在小班教育中，培养学生的独立自主意识至关重要。
通过让学生养成“我真能干”的心态，可以帮助他们更好地适应现实生活，并为未来的学习和发展奠定基础。
首先，培养学生的独立自主意识需要给予他们足够的自主权。
在课堂上，教师应该让学生自行选择学习的方法和步骤，鼓励他们自主完成任务。
例如，在数学课上，教师可以提供一道难题，然后让学生在小组内自主讨论解题方法。
这样一来，学生将有机会锻炼自己的思考和解决问题的能力，培养他们独立思考的意识。
其次，学校和家庭都应该为学生提供一个良好的学习环境，让他们能够独立学习和探索。
学校可以建立图书馆和自习室等资源，为学生提供自主学习的场所；家庭可以为孩子们创造一个安静的学习氛围，给予他们适当的学习时间和空间。
通过给予学生学习的自由，他们可以自主选择学习的内容和方法，提高他们的独立自主意识。
另外，教师和家长在培养学生独立自主意识的过程中应该扮演引导者的角色。
他们需要给予学生适当的指导和支持，帮助他们养成良好的习惯和技能。
例如，在学习上，教师可以教给学生一些学习方法和技巧，如如何做好时间管理和整理笔记等。
而家长则可以鼓励孩子尝试新事物，培养他们的兴趣和自信心。
通过引导和支持，学生可以更好地发挥自己的潜能，提高他们的独立自主能力。
此外，学校和家庭还可以通过开展一些实践活动来培养学生的独立自主意识。
例如，学校可以组织一些户外拓展活动和实践课程，让学生亲身经历团队合作和自主解决问题的过程。
而家庭可以鼓励孩子参加社会实践活动，如社区志愿者，让他们在实践中学会独立思考和行动。
通过实践活动，学生可以锻炼自己的独立自主能力，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
最后，小班教育中的评价方式也应该重视学生的独立自主能力。
评价应该注重学生实际的表现和过程，而不仅仅重视结果。
例如，在一次小组作业评价中，教师可以注重学生的合作和自主解决问题的能力，而不仅仅关注答案的正确与否。
培养幼儿自主学习意识
培养幼儿自主学习意识幼儿期是一个孩子认知和学习能力迅速发展的阶段，而培养幼儿的自主学习意识对于他们未来的学习和生活至关重要。
在这个过程中，家长和老师起着至关重要的作用，他们需要引导幼儿建立正确的学习态度和方法，激发他们的学习兴趣，让他们在学习中体验到成就感和快乐，从而培养出自主学习的能力。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的自主学习意识。
1. 创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养幼儿自主学习意识的第一步。
家庭和学校都应该提供一个安全、温馨、富有启发性的环境，让幼儿在其中感到舒适和愉快。
家长可以为孩子营造一个有序、整洁、富有教育意义的家庭环境，为他们提供丰富多彩的学习资源；老师可以设计丰富多样的教室环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养积极向上的学习态度幼儿时期是建立积极向上学习态度的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿树立正确的学习观念，让他们明白学习是一种快乐而有意义的事情。
家长可以通过表扬、鼓励和奖励来增强孩子对学习的积极性；老师可以通过榜样示范和情感交流来影响幼儿的学习态度，让他们热爱学习、勇于探索。
3. 激发学习兴趣激发幼儿的学习兴趣是培养其自主学习意识的重要途径。
家长和老师可以通过多种方式来激发幼儿的学习兴趣，比如提供丰富多彩的学习资源、设计生动有趣的教学活动、引导幼儿参与各种实践体验等。
只有让幼儿对学习感到兴奋和愉悦，他们才会愿意自主地去探索和学习。
4. 培养独立思考能力独立思考是自主学习的基础。
家长和老师应该给予幼儿足够的空间和机会去独立思考问题，鼓励他们提出自己的见解和观点。
在解决问题和面对困难时，不要急于给予答案，而是引导幼儿通过思考和实践找到解决问题的方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 培养自我管理能力自主学习离不开良好的自我管理能力。
家长和老师可以教导幼儿如何制定合理的学习计划、如何有效地管理时间、如何控制注意力等。
同时，也要培养幼儿良好的自律性格，让他们能够坚持不懈地去完成任务，养成良好的学习习惯。
激发幼儿独立意识
激发幼儿独立意识幼儿时期是孩子成长的关键时期，培养幼儿的独立意识对于其全面发展至关重要。
通过提供适当的环境和引导，可以帮助幼儿培养自主学习、自理能力和自我表达等方面的独立意识。
本文将探讨如何激发幼儿的独立意识，并提供相关的教育方法。
第一部分：自主学习自主学习是指幼儿在教师的引导下，主动参与学习活动并根据自身需求选择合适的学习方式。
幼儿园应提供丰富多彩的教育资源，为幼儿创造积极的学习环境。
其中，兴趣教育是培养幼儿自主学习能力的重要方法之一。
教师可以通过观察幼儿的兴趣点，设计适合幼儿的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
此外，给予幼儿适度的自主权，如自由选择学习主题、学习方式等，也有助于培养幼儿的自主学习能力。
第二部分：自理能力自理能力是指幼儿在饮食、穿着、洗漱等方面的日常生活中，能够自主独立地完成一些基本的动作和活动。
幼儿园应提供适当的自理机会，鼓励幼儿主动参与到日常生活中。
教师可以通过示范和引导，教给幼儿正确的自理技能，如自己穿衣、洗手等。
同时，要给予幼儿充分的时间和空间，让他们有机会锻炼自己的自理能力。
家长在家庭环境中也应给予幼儿相应的支持和鼓励，帮助他们逐渐独立完成日常生活中的事务。
第三部分：自我表达幼儿的言语表达能力是幼儿自我表达的基础，而绘画、手工等艺术活动则是幼儿非语言表达的方式。
幼儿园应当注重培养幼儿的表达能力，例如通过绘本阅读、角色扮演、故事讲解等活动，激发幼儿的创造力和思维能力。
同时，教师应倾听幼儿的发言，给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的声音是被重视和尊重的。
在家庭中，家长可以多与孩子沟通，鼓励孩子表达自己的想法和感受，给予积极的反馈和支持。
结语：激发幼儿的独立意识是幼儿园教育和家庭教育的重要任务之一。
通过提供适当的环境和教育方法，可以培养幼儿的自主学习能力、自理能力和自我表达能力。
希望幼儿园和家长能共同努力，为幼儿的独立发展创造良好的条件和机会。
只有在积极的教育环境中，孩子才能不断发展自己的独立意识，并为未来的发展奠定坚实的基础。
帮助孩子树立自主解决问题的意识
帮助孩子树立自主解决问题的意识在孩子的成长过程中，培养他们独立解决问题的能力是非常重要的。
自主解决问题的意识不仅可以帮助孩子更好地适应社会生活，还可以提升他们的自信心和解决实际问题的能力。
本文将探讨如何帮助孩子树立自主解决问题的意识，从而促进他们全面发展。
1. 培养孩子的思维能力要帮助孩子树立自主解决问题的意识，首先需要培养他们的思维能力。
思维能力是孩子解决问题的基础，包括逻辑思维、创造性思维、批判性思维等。
家长可以通过启发性问题、思维导图、逻辑推理游戏等方式，激发孩子的思维潜能，让他们学会分析问题、提出解决方案。
2. 培养孩子的独立性独立性是培养孩子自主解决问题意识的重要环节。
家长可以在日常生活中给予孩子适当的独立空间和责任，让他们学会自己处理一些小问题，如整理书包、洗碗等。
通过这些小事情，培养孩子的独立性和解决问题的信心，让他们逐渐习惯独立思考和行动。
3. 鼓励孩子勇于尝试在孩子尝试解决问题的过程中，可能会遇到困难和挫折。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们勇于尝试、不怕失败。
失败并不可怕，关键是从失败中吸取经验教训，不断总结经验，提升解决问题的能力。
4. 培养孩子的合作精神在现实生活中，很多问题需要通过团队合作来解决。
因此，培养孩子的合作精神也是非常重要的。
家长可以组织一些团队活动或者小组讨论，让孩子学会倾听他人意见、协商解决问题，在与他人合作中提升自己的解决问题能力。
5. 激发孩子对知识的热爱知识是解决问题的基础，激发孩子对知识的热爱可以帮助他们更好地理解和解决问题。
家长可以通过引导孩子阅读、参加科普活动、探索自然等方式，激发他们对知识的好奇心和求知欲，从而提升解决问题的能力。
结语在当今社会，培养孩子自主解决问题的意识已经成为教育的重要任务之一。
家长应该注重引导和培养孩子独立思考、勇于尝试、合作共赢的品质，让他们在成长过程中逐渐具备解决各种问题的能力，为未来做好准备。
希望每个家庭都能够关注并重视这一点，共同努力培养出更加独立自信、具有创造力和实践能力的下一代！。
浅谈小班幼儿生活环节中自主性的培养
浅谈小班幼儿生活环节中自主性的培养幼儿是成长的芽苗，他们需要在家庭和幼儿园中得到精心的呵护和培养。
在小班幼儿园的生活环节中，培养幼儿的自主性是非常重要的。
自主性是指幼儿在生活中能够自主决策、自主行动、自我管理的能力。
在小班幼儿园的生活环节中，培养幼儿的自主性是一项重要的任务。
下面我们就来浅谈一下在小班幼儿园中如何培养幼儿的自主性。
在小班幼儿园中，生活环节是幼儿学习生活自理能力和社交技能的重要活动。
在这个环节中，教师和家长应该引导幼儿自主选择和自主决策，让他们有机会根据自己的需求和兴趣进行选择和决策。
比如在用餐时间，幼儿可以自主选择吃什么，喝什么，用什么餐具，以及在游戏时间，幼儿可以自主选择玩什么玩具，参加什么游戏等。
这些小小的选择和决策都可以激发幼儿的主动性和积极性，增强他们的自信心和责任感。
在生活环节中，幼儿园应该创设有益于幼儿自主性发展的环境。
在生活环境中设置一些易于操作的家具和小工具，让幼儿可以方便地自己取用和使用，这样可以激发幼儿的自主意识和动手能力。
在生活规范上，可以让幼儿自主制定生活规范和行为规范，比如在整理玩具的时候，可以让幼儿自己决定玩具放在哪里，让他们养成整理自己物品的好习惯。
在活动设计上，教师可以根据幼儿的兴趣和特长设计各种生活活动，让幼儿自主参与，自主选择。
家长也应该在家庭生活中给予幼儿更多的自主空间。
比如在家庭用餐中，让幼儿自主挑选食物，自主用餐，这样可以让幼儿培养饮食自律的意识和能力。
在家庭购物时，可以让幼儿自主选择自己的衣服和玩具，让他们学会理财和决策。
在家庭活动中，可以让幼儿自主参与家务活动，比如自己整理玩具，给家里的植物浇水等，培养他们的自理能力和责任感。
在培养幼儿自主性的过程中，教师和家长要有耐心和包容心，不能急功近利，也不能过于苛刻。
要关注幼儿的需求和意愿，让他们有机会犯错和失败，从中学会自我调节和自我管理。
要给予幼儿积极的鼓励和肯定，让他们知道自己的选择和决策是被尊重和认可的。
浅谈培养幼儿自主性的重要性(1月)
浅谈培养幼儿自主性的重要性宇文皓月日常生活中，很多幼儿都喜欢自己的事自己做，自己吃饭、自己穿衣、洗澡，甚至家长做饭、洗衣幼儿都想插一手，他们跑来跑去忙各不断，很多时候是在为家长“帮倒忙”。
从心理学角度来看，这是幼儿自主性的表示。
有些家长尊重幼儿，让其发挥自主性，但也有些家长总是对幼儿强令禁止，这对幼儿自主性培养和今后的发展发生了晦气的影响。
幼儿处于人生中“第一反抗期”，这也是幼儿个性开始形成的关键期，自己喜欢什么或需要什么都有明显的选择性。
因此，在幼儿园教学过程中，教师必须重视幼儿自主性的培养。
那么培养幼儿自主性对幼儿发展有什么重大意义呢？作为幼儿园教师在培养幼儿自主性方面又需要注意那些问题呢？一、培养幼儿自主性的重要意义1、培养幼儿自主性是形成幼儿健康自我的需要条件从现在幼儿园小朋友的生活情况来看，许多父母对孩子都小心翼翼地看护，尽心尽力地栽培，把孩子当成“小皇帝”，所有能够为幼儿做的事都替孩子做了。
家长过分的呵护使幼儿觉得自己没有能力，家长的包办代替似乎在告诉他们的能力不敷，久而久之将影响孩子的自信心，同时也就影响孩子自己动手的习惯，缺少自主性。
同时，家长对孩子过高的期望和要求，可能加大了孩子的心理压力；过多的批评和与其他孩子比较，也会使孩子感到自卑。
根据有关社会心理发展理论，幼儿期是主动与内疚相冲突的时期，如果幼儿表示出的主动行为受到鼓励，他就会形成主动性，这种主动性为幼儿将来成为一种有责任感、有创造力的人具有重要作用，是一种基础。
由此可见，家长对幼儿自主活动的态度，对其自我意识的形成起着举足轻重的作用，必须设身处地地为幼儿着想，尽量满足幼儿介入活动的需要，多让幼儿动手、动脑、动口，使幼儿不竭获得成就感，形成自尊、自信，使幼儿形成健康的自我。
2、培养幼儿自主性是发展幼儿潜能的一个重要组成部分在幼儿园教学中，作为教师必须充分相信孩子的潜能，要认识到幼儿是一个独立的、完整的，发展的和拥有极大潜力的个体，只有发现并相信幼儿的潜能，才会引导幼儿积极主动地投入到各种活动中去，从而使其充分发挥自己的潜在能力。
培养孩子自主、自律的习惯
培养孩子自主、自律的习惯在当今社会，家长们普遍关注如何培养孩子自主、自律的习惯。
这些习惯不仅有助于孩子的个人成长，还能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
因此，如何引导孩子养成良好的自主、自律习惯成为了家长们共同的关注点。
本文将从培养孩子自主、自律习惯的重要性、具体方法以及家长在这个过程中的作用等方面展开探讨。
首先，培养孩子自主、自律的习惯具有重要意义。
自主意味着孩子能够独立思考、自主选择，不依赖他人的指导和干预；自律则是指孩子能够自觉遵守规则、按时完成任务，不被外界诱惑所左右。
这两种习惯的培养不仅有助于孩子建立正确的人生观、价值观，还能提升他们的学习效率和解决问题的能力。
在竞争日益激烈的社会中，拥有自主、自律的习惯将成为孩子成功的重要保障。
其次，要培养孩子自主、自律的习惯，家长们可以从日常生活中入手，采取一些具体的方法。
首先，给孩子适当的自主权。
在孩子的成长过程中，适当地给予他们自主权，让他们有机会做一些自己的决定，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，建立明确的规则和奖惩机制。
家长可以和孩子一起制定家规，明确规定家庭成员的权利和义务，建立奖惩机制，让孩子明白自己的行为会带来相应的后果。
再者，给孩子树立榜样。
家长是孩子最好的榜样，他们的言传身教对孩子的影响尤为重要。
家长要以身作则，做孩子的良好榜样，引导他们学会自律和自主。
此外，培养孩子的时间管理能力也是至关重要的。
家长可以帮助孩子制定学习和生活的计划，教会他们如何合理安排时间，提高效率。
最后，家长在培养孩子自主、自律习惯的过程中扮演着至关重要的角色。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，家长也要适时给予孩子适当的指导和帮助，引导他们正确处理问题和困难。
在孩子犯错时，家长要正确引导，帮助他们总结经验教训，不断完善自己。
此外，家长还要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求，建立亲密的互信关系，让孩子在成长过程中感受到家庭的温暖和支持。
培养儿童学习的自主意识
培养儿童学习的自主意识在当今社会，教育被视为塑造未来的关键因素之一。
而培养儿童学习的自主意识，则是教育中至关重要的一环。
自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、自我管理、主动探究的学习方式。
如何培养儿童学习的自主意识，成为了家长和教育工作者们共同关注的焦点。
为什么要培养儿童学习的自主意识？培养儿童学习的自主意识，不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更重要的是，这种能力将伴随他们一生，使他们成为具备独立思考和解决问题能力的人。
在现代社会，知识更新迅速，传统的死记硬背已经不能适应当今社会的需求。
培养儿童学习的自主意识，可以让他们更好地适应未来社会的发展。
如何培养儿童学习的自主意识？1. 创设良好学习环境家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，创设良好的学习环境对于培养儿童学习的自主意识至关重要。
家长和老师可以为孩子提供安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
2. 激发兴趣，引导主动学习激发孩子对知识的兴趣是培养其学习自主意识的关键。
家长和老师可以通过多种方式引导孩子主动学习，例如给予奖励、提供挑战性任务等，让孩子在学习中找到快乐和成就感。
3. 培养解决问题能力在孩子遇到问题时，家长和老师不应该急于给予答案，而是应该引导他们思考问题、寻找解决方法。
通过这种方式，可以培养孩子独立解决问题的能力，提高其学习的自主性。
4. 培养时间管理能力时间管理是自主学习的重要组成部分。
家长和老师可以教导孩子如何制定合理的学习计划，合理安排时间，提高孩子对于学习任务的完成效率。
5. 鼓励孩子表达观点在学习过程中，鼓励孩子表达自己的观点和想法是培养其自主意识的有效途径。
家长和老师可以倾听孩子的想法，并给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己在学习中的重要性。
结语培养儿童学习的自主意识是一个长期而复杂的过程，需要家长、老师和社会各界共同努力。
只有通过共同努力，才能让更多的孩子拥有独立思考、自我管理、主动探究的学习方式，成为未来社会中具有创造力和竞争力的人才。
独立性培养从小培养孩子自我意识
独立性培养从小培养孩子自我意识在当今社会，独立性和自我意识是每个人都应该具备的重要素质。
而这些素质的培养应该从小抓起，尤其是对于孩子来说，家庭和学校是最主要的培养场所。
本文将探讨如何从小培养孩子的独立性和自我意识，帮助他们健康成长。
家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
父母应该给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考、独立决策。
比如，在日常生活中，可以让孩子参与家务活动，让他们学会照顾自己、尊重他人。
同时，父母也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们敢于表达自己的想法和看法。
学校教育除了家庭教育，学校也扮演着重要的角色。
学校应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
老师可以通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在实践中学会独立思考和解决问题的能力。
此外，学校还可以开展一些社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的责任感和独立性。
社会环境除了家庭和学校，社会环境也对孩子的独立性和自我意识有着重要影响。
良好的社会环境可以为孩子提供更广阔的发展空间和更多的学习机会。
因此，社会应该为孩子提供更多参与社会活动的机会，让他们在实践中学会合作、竞争和独立思考。
总之，独立性培养从小培养孩子自我意识是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会共同努力。
只有通过多方合作，才能够为孩子打下坚实的独立性和自我意识基础，让他们在未来的成长道路上更加坚强和自信。
希望每个家庭、每所学校以及整个社会都能够重视这一点，共同努力为孩子创造更好的成长环境。
浅谈幼儿自主意识的培养
浅谈幼儿自主意识的培养幼儿的自主意识，是指幼儿按自己的意愿，带着自己的问题，在探索中解决问题，在尝试中逐渐形成独立思维、创新思维的意识。
目前我国幼儿中独生子女占了绝大多数，父母对他们溺爱有加，幼儿的自主意识、自理能力都比较差。
很难想象，在这样的环境成长的幼儿，长大后能较好的适应现代社会要求。
因此，加强对幼儿自主意识的培养刻不容缓。
一、在班级环境创设中培养幼儿的自主意识班级是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，是教师和幼儿共同学习、生活的场所。
班级环境的创设，对幼儿自主意识的萌生和发展发挥着极其重要的作用。
教师在创设班级环境时，一定要从幼儿的角度出发，体现教育性、参与性和实践性的原则，不仅要充分利用好班级的各种空间，营造吸引幼儿积极参与、自主参与学习活动的环境，而且要积极引导幼儿参与到班级环境的创设中来，发挥其想象力、创造性和主动性，在参与学习、参与活动中形成自主意识。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周边环境之间积极的互动作用。
”在班级环境创设中，应全方位、多层次选材、构思，使他们与环境形成互动。
二、在实践活动中培养幼儿的自主意识1.正确引导幼儿积极参与实践活动意大利教育家蒙台梭利曾说：“不应把儿童当作物，而应把他们当作人；不应把他们当作由成人灌注的器皿，而应该当作正在努力求得自身发展的人来对待；不应把他们当作父母和教师来左右其个性的奴隶，而应该把他们当作活生生的、主动的、独一无二的人来对待。
”幼儿是独立的人，大自然赋予了他们可以进行各种活动的身体条件，也赋予他们人类的智慧。
因此，教师不能把幼儿的一切都包揽下来，而要让他们积极参与各种实践活动，在活动中确立主体意识。
例如，在幼儿玩积木时，让他们想出多种多样的玩法，拼搭出许多不同的模型，而不将幼儿规定在统一模式的玩法上，使他们从自己的创造成果中得到莫大的快乐，激发自主意识。
如何帮助幼儿建立自主学习意识
如何帮助幼儿建立自主学习意识幼儿期是孩子成长发展中非常重要的阶段，而建立自主学习意识对幼儿的未来学习和生活都具有重要意义。
在幼儿教育中，如何引导幼儿建立自主学习意识成为了家长和教师们共同面临的挑战。
本文将探讨如何帮助幼儿建立自主学习意识，从而促进他们全面发展。
1. 创设积极的学习环境创设积极的学习环境是帮助幼儿建立自主学习意识的第一步。
教师和家长可以通过布置丰富多彩的教室环境、提供各种教育玩具和故事书籍等方式，激发幼儿对学习的兴趣。
在这样的环境中，幼儿会感受到学习的乐趣，从而愿意更加主动地参与其中。
2. 提供适当的学习资源为了帮助幼儿建立自主学习意识，教师和家长还需要提供适当的学习资源。
这包括各种启发性的玩具、绘本、拼图等，以及能够激发幼儿好奇心和探索欲望的实践活动。
通过提供多样化的学习资源，可以让幼儿在自主选择学习内容的同时，培养其主动学习的能力。
3. 鼓励自主决策和解决问题能力在日常生活和学习中，教师和家长应该鼓励幼儿进行自主决策，并提供适当的支持和指导。
当幼儿面临问题时，可以引导他们思考解决问题的方法，并鼓励他们尝试不同的途径。
通过这样的过程，幼儿可以逐渐培养解决问题的能力，增强自信心和独立性。
4. 培养积极的学习态度积极的学习态度是建立自主学习意识的重要基础。
教师和家长可以通过正面激励、表扬鼓励等方式，帮助幼儿树立正确的学习观念，培养坚持不懈、勇于尝试、善于合作的品质。
同时，也要注重培养幼儿的自我管理能力，让他们逐渐学会制定计划、管理时间，提高学习效率。
5. 提倡多元化学习方式每个幼儿都有自己独特的学习方式和节奏，因此教师和家长应该提倡多元化的学习方式。
除了传统的课堂教学外，还可以通过游戏、实践活动、亲子阅读等形式进行教育。
在这样多元化的学习环境中，每个幼儿都能找到适合自己的学习方式，从而更好地建立自主学习意识。
结语在幼儿成长过程中，建立自主学习意识对其未来发展至关重要。
教师和家长应该共同努力，创设积极的学习环境，提供丰富多样的学习资源，鼓励幼儿进行自主决策和解决问题能力培养积极的学习态度，并提倡多元化的学习方式。
引导孩子拥有自主精神
引导孩子拥有自主精神在当今社会，家长们普遍关注孩子的学业成绩和各种才艺培养，但往往忽略了培养孩子的自主精神。
自主精神是指孩子在行动和决策中展现出来的独立性、自信心和责任感。
培养孩子的自主精神对于他们未来的发展至关重要，因此家长们应该重视并引导孩子拥有自主精神。
为什么要引导孩子拥有自主精神1. 帮助孩子建立自信心拥有自主精神的孩子更容易建立起自信心。
当他们能够独立思考、做出决策并承担后果时，会逐渐形成对自己能力的信心，从而更加勇敢地面对挑战和困难。
2. 培养孩子解决问题的能力自主精神是培养孩子解决问题的关键。
当孩子具备了自主思考和行动的能力，他们在面对问题时会更加从容和果断，不会轻易被困难击倒，而是能够积极主动地寻找解决方案。
3. 增强孩子的责任感拥有自主精神的孩子通常也具备较强的责任感。
他们会更加明确自己的责任范围，并且愿意承担起应尽的责任。
这种责任感不仅体现在个人行为上，也会影响到他们与他人相处时的态度和行为。
如何引导孩子拥有自主精神1. 给予适当的自主权家长可以适当地给予孩子一些决策权，让他们参与到家庭事务中来。
比如让孩子参与制定家庭规则、安排个人时间表等，这样可以培养他们独立思考和做出选择的能力。
2. 鼓励孩子尝试新事物鼓励孩子尝试新事物可以帮助他们建立对未知领域的探索欲望和勇气。
家长可以引导孩子参加各种兴趣班、社团活动或者志愿者服务等，让他们在实践中学会独立思考和解决问题。
3. 培养积极进取的态度家长可以通过表扬、激励等方式来培养孩子积极进取的态度。
当孩子展现出独立解决问题、勇于尝试新事物的行为时，及时给予肯定和鼓励，让他们意识到自主精神的重要性。
怎样检验孩子是否具备自主精神1. 独立完成任务观察孩子是否能够独立完成一些简单任务，比如整理书包、洗碗等。
如果孩子能够按时完成任务并且做得令人满意，说明他们具备一定程度的自主精神。
2. 主动承担责任看看孩子是否愿意承担起一些责任，比如照顾宠物、帮助家人做家务等。
浅谈中班幼儿自主意识的培养
浅谈中班幼儿自主意识的培养【摘要】《新纲要》中明确指出：”为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
”可见，我们应该积极培养幼儿的自主意识，使他们能适应社会的急剧变化。
本文介绍了一些培养幼儿版主意识的方法。
【关键词】幼儿；中班；自主意识；能力培养中图分类号：g61自主意识是人类特有的高级心理活动形式，是特殊的认识过程．是主体对于自己以及自己与周围事物的关系，特别是人我关系的认识，它指导个体适应社会生话，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用[1]。
因此，笔者觉得抓住这个关键期对中班幼儿进行自主意识的培养是十分必要的，也是可行的。
一．幼儿中班自主意识培养的意义孩子的自主意识对其以后的生活、学习、工作、社会交往等都会产生影响[2]。
幼儿一般自主意识较差，特别在这个独生子女居多的年代，幼儿很容易形成任性、以自主为中心、缺乏抗挫折能力与团队合作精神的性格，这将最终影响幼儿的健康成长。
幼儿自主意识的培养给我们带来很多好处：使得那些胆小、怕困难做事展手畏脚、缺乏自信心的幼儿，能够正确认识自主，找回自信，能够更好地表现自主；能够形成彼此关心、互相友爱的关系，让他们懂得如何调整自己去适应他人，适应集体；还可以提高孩子的动手能力，提高孩子的独立意识，也能促进大脑发育，提高智力等。
总之，培养幼儿的自主意识能够给我们带来很多好处，其实就是能够让孩子能够有一个美好的未来。
二．幼儿中班园内自主意识的培养方法我国现在大多数都是独生子女，家长都很溺爱孩子，经常是饭来张口，衣来伸手。
当今社会竞争激烈，每个人不仅要有修养、学历、能力，更重要的是还要有主见，才能更好地生活。
因此积极培养幼儿的自主意识，使他们能适应社会的急剧变化，则显得尤为重要。
那么如何培养幼儿的自主意识呢？个人觉得幼儿园和家长共同努力，才能幼儿健康成长。
2.1加强与家长的交流、合作老师和家长比其他人都更多地接触孩子，所以他们是最了解孩子的。
浅谈幼儿园区域游戏中幼儿自主性的培养
浅谈幼儿园区域游戏中幼儿自主性的培养幼儿园区域游戏是幼儿园教育中的一个重要环节，通过区域游戏可以促进幼儿的身心发展。
在幼儿园区域游戏中，如何培养幼儿的自主性是一个关键的问题。
本文将结合理论和实践，浅谈幼儿园区域游戏中幼儿自主性的培养。
一、培养自主意识自主意识是幼儿园区域游戏中培养的一个重要内容。
在区域游戏中，教师要给予幼儿足够的自主权，让他们在游戏中感受到自己的选择和决策对游戏的影响。
在角色扮演区域，教师可以给予幼儿足够的自由空间，让他们自由选择角色扮演的内容和对象，而不是一味地指导和干预。
通过这样的方式，可以培养幼儿的自主意识，让他们学会独立思考和做出选择。
二、创设自主环境在幼儿园区域游戏中，教师要创设一个充满自主性的环境。
要创设一个充满启发性的游戏环境，例如在角色扮演区域放置一些角色扮演道具和服装，让幼儿可以自由选择使用；在操场或大厅设置一些游戏器材和玩具，让幼儿自由组织游戏活动。
要建立一个充满尊重的环境，对于幼儿的选择和行为要给予足够的尊重和肯定，不能一味地干预和指导。
通过创设自主环境，可以激发幼儿的积极性和主动性，培养他们的自主性。
三、鼓励自主行为在幼儿园区域游戏中，教师要及时鼓励和肯定幼儿的自主行为，让他们在游戏中体验到自主决策的快感。
当幼儿自己组织游戏活动或选择游戏对象时，教师可以进行积极的表扬和鼓励，让他们感受到自主行为的意义和价值。
教师要及时给予支持和帮助，让幼儿感受到在自主行为中不会孤独，有老师和同伴的支持。
通过鼓励自主行为，可以增强幼儿的自信心和自主性。
四、引导自主思考在幼儿园区域游戏中，教师要引导幼儿进行自主思考。
在游戏中，教师可以提出一些问题和情境，引导幼儿进行思考和解决问题。
在操场游戏时可以提出一些游戏规则和挑战，让幼儿在游戏中进行自主思考和决策。
教师还可以通过讲故事、展示图片和实物等方式，激发幼儿的兴趣和思维，培养他们的自主思考能力。
通过引导自主思考，可以提高幼儿的认知水平和智力发展，培养他们的自主性。
家庭教育中的孩子独立自主意识培养
家庭教育中的孩子独立自主意识培养在家庭教育中，培养孩子独立自主意识是非常重要的。
家长在孩子成长的过程中应该注重培养孩子独立思考、自主选择的能力，帮助他们建立自信和独立性，为将来成为独立而有责任感的成年人打下基础。
首先，家长需要给予孩子适当的自主权。
在日常生活中，家长可以让孩子自主决定一些小事情，比如选择玩具、安排自己的时间等。
这样可以让孩子感到自己的意见和选择受到重视，增强他们的自信心。
当孩子表现出独立自主的行为时，家长应该给予积极的肯定和鼓励，激励他们继续发展这种能力。
其次，家长需要引导孩子学会自我管理。
让孩子学会管理自己的时间、情绪和金钱。
家长可以和孩子一起制定一份计划表，帮助他们合理安排时间，培养时间管理的能力。
同时，鼓励孩子控制自己的情绪，学会独立思考问题，解决困难。
家长可以和孩子一起讨论如何正确处理自己的情绪，帮助他们建立积极的心态。
在经济方面，家长也可以教育孩子如何理财，培养孩子的金钱观念和储蓄习惯。
此外，家长还应该让孩子学会独立处理问题和解决困难。
在孩子面临挫折和困难时，家长不应该代替孩子去解决问题，而是应该引导他们寻找解决问题的方法。
通过让孩子自己去解决问题，可以培养他们独立思考和解决问题的能力，提高他们的自信心和抗挫折能力。
当孩子成功解决问题时，家长也要及时表扬和鼓励，让孩子意识到自己的努力和能力。
最后，家长在培养孩子独立自主意识的过程中要做好榜样。
家长的言传身教对孩子的影响是深远的。
通过自己的榜样示范，教给孩子如何独立思考、自主选择和解决问题。
家长要注重自己的行为和态度，要做一个负责任、独立自主的榜样，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
在家庭教育中培养孩子独立自主意识并不是一蹴而就的过程，需要家长的耐心和细心呵护。
通过适当的引导和激励，让孩子在自主选择、独立思考和解决问题中逐渐成长，建立自信和独立性，为他们未来的发展打下坚实的基础。
愿家长和孩子在共同努力下，共同成长，共同进步。
培养孩子的自主学习意识
培养孩子的自主学习意识在当今社会，教育被视为孩子成长道路上至关重要的一环。
而培养孩子的自主学习意识，则是教育中一个至关重要的方面。
自主学习是指学生在学习过程中，能够独立地、主动地进行学习活动，包括目标设定、学习方法选择、资源获取、学习过程控制和效果评价等方面。
如何培养孩子的自主学习意识，成为了家长和教育工作者们共同关注的焦点。
为什么要培养孩子的自主学习意识培养孩子的自主学习意识，有助于激发他们的学习兴趣和学习动力。
当孩子能够主动参与到学习过程中，制定自己的学习计划并且按照计划执行时，他们会更加专注、投入，从而提高学习效果。
此外，自主学习还有助于培养孩子的解决问题能力、创新思维和团队合作能力，这些都是未来社会所需要的核心素质。
如何培养孩子的自主学习意识1. 培养独立思考能力家长和老师可以通过给予孩子更多的选择权和决策权来培养他们的独立思考能力。
在日常生活中，可以让孩子参与到一些决策中，比如让他们选择晚餐菜单、安排周末活动等，逐渐培养他们做出决策的能力。
2. 提供适当的指导和支持在培养孩子的自主学习意识过程中，家长和老师需要给予适当的指导和支持。
他们可以帮助孩子设定明确的学习目标，教导他们如何有效地利用时间和资源，同时也要给予他们在遇到困难时的支持和鼓励。
3. 鼓励积极反馈和自我评价为了激发孩子对学习的积极性，家长和老师可以给予他们及时的积极反馈，并引导他们进行自我评价。
通过及时表扬和鼓励，可以增强孩子对学习的信心和动力；而通过自我评价，可以帮助他们更好地认识自己的优点和不足，进而调整学习策略。
4. 培养问题解决能力在日常生活中，家长和老师可以引导孩子面对问题时冷静分析、勇于尝试，并且不轻易放弃。
通过解决问题的过程，可以训练孩子的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。
结语培养孩子的自主学习意识是一个长期而复杂的过程，需要家长、老师以及社会各界共同努力。
只有让孩子在学习中感受到快乐、获得成就感，才能真正激发他们对知识的渴望和追求。
孩子如何培养自主性
孩子如何培养自主性在当今社会，自主性是一个非常重要的品质，尤其对于孩子的成长和未来发展而言更是至关重要。
那么，究竟如何培养孩子的自主性呢？本文将从家庭教育、学校教育以及社会环境等方面为您详细介绍。
家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
要培养孩子的自主性，首先父母要给予孩子足够的尊重和信任。
父母应该尊重孩子的个人意愿和选择，让他们有权利做出自己的决定。
同时，父母也要适时地给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
另外，父母在培养孩子自主性过程中还需要给予适当的指导和支持。
父母可以通过与孩子进行沟通交流，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，在孩子遇到困难和挫折时，父母也要及时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，培养坚韧不拔的品质。
学校教育除了家庭教育，学校也是培养孩子自主性的重要场所。
在学校教育中，老师是起着关键作用的。
老师应该注重激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们勇于探索和创新。
老师可以通过设计启发式的教学活动，引导学生主动参与学习过程，培养他们独立思考和解决问题的能力。
此外，学校还可以通过开展各种实践活动和社团组织等方式来培养学生的自主性。
参加社团活动可以让学生在实践中学会合作、领导和解决问题的能力，培养他们独立自主的品质。
社会环境除了家庭和学校，社会环境也对孩子的自主性有着重要影响。
一个积极向上、开放包容的社会环境可以激发孩子内在的潜能，让他们更加勇敢地追求梦想和目标。
因此，社会应该为孩子提供更多展示自己才华和能力的机会，让他们有更多展示自己的舞台。
总之，家庭、学校和社会三方共同努力，才能够全面培养孩子的自主性。
父母要给予足够尊重和信任，老师要激发学生学习兴趣，社会要提供更多展示才华的机会。
相信在这样一个良好的环境下，每个孩子都能够茁壮成长，并拥有独立自主的品质。
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浅谈培养幼儿的自主意识
湟里中心幼儿园黄珍[摘要]二十一世纪是一个快节奏、高效率、大信息、竞争激烈的社会，这对人才素质的要求越来越高，他们必须是具备独立自主和富有开创精神等重要品质的现代人。
因此，从幼儿开始培养其自主意识是大势所趋、刻不容缓的。
特别是我国独生子女在幼儿中占大多数，“饭来张口，衣来伸手”的幼儿比比皆是。
《新纲要》中明确指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
”可见，积极培养幼儿的自主意识，使他们能适应社会的急剧变化，则显得尤为重要。
那么如何培养幼儿的自主意识呢？下面围绕这个问题，结合自己的工作实践，浅谈一下个人的看法。
关键词: 引导启发帮助
一、引导幼儿学会处理问题
《纲要》指出“应培养幼儿良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
”幼儿已初步具有生活自理的能力，常常表现出强烈的独立生活倾向，我们要因势利导，让幼儿在力所能及地处理自己事情中树立主体意识，体验自己的事情自己做的乐趣。
1．生活中学会自己的事情自己做意大利教育家蒙台梭利曾说过：“不应把儿童当作物，而应把他们当作人；不应把他们当作由成人灌注的器皿，而应该当作正在努力求得自身发展的人来对待；不应把他们当作父母和教师来左右其个性的奴隶，而应该把他们当作活生生的、主动的、独一无二的人来对待。
”可见，幼儿既然是独立的人，大自然赋予他们可以进行各种活动的身体条件，也赋予他们以人类的智慧，就可以学会怎样进行日常的各种活动。
我们的责任在任何情况下都只能是辅导他们在完成自己应该完成的有益活动。
因此，我们就没有必要把幼儿的一切都包揽下来，而要让他们在处理自己力所能及的事情中确立主体意识。
在日常生活中，幼儿的穿衣、吃饭、洗脸、叠被、整理玩具等事情，都要让他们自己去做，做得不对时再不厌其烦地加以指正和教导。
凡是幼儿能处理的事都要尽量让他们自己处理，即使是做了错事，也要让他们自己去纠正，使他们真正成为生活的主角。
这样，时间一长，幼儿养成了自己的事情自己做的良好习惯，并逐步形成了自己的办事主见。
2．活动中学会按照自己的想象行事在幼儿的各类活动中，我们应该鼓励幼儿大胆、自主地按照自己的想象去做，让他们的观察力、想象力、判断力都得到充分的发挥和展现。
如：在幼儿玩积木时，让他们想出多种多样的玩法，拼搭出许多不同的模型，而不将幼儿规定在统一模式的玩法上。
玩一项游戏，可让幼儿采用各种不同的途径和方法来完成，同样的一段音乐，幼儿可编演出各种动作来表达。
凡是幼儿自创的东西，教师都应及时给予鼓励，肯定他们的想象力和创造力，使他们从自己的创造成果中得到莫大的快乐。
又如：在引导幼儿用蛋壳、西瓜子壳等废物材料粘贴动物时，教师不规定具体的动物形象，而是鼓励幼儿按照自己的思维，发挥自主性，想贴什么就贴什么，从地上的小爬虫到宇宙中的“未来恐龙”，从飞禽到走兽，从现实到想象的，各种各样，有的虽然只有幼儿自己才能解释清楚，但教师看了也感到耳目一新，有所启示。
二、启发幼儿发表自己的意见
《纲要》指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
”好奇好问是幼儿求知欲的表现，也是三岁至六岁幼儿典型的年龄特征。
这个年龄的幼儿对周围事物特别是新奇的事物感到有兴趣，看见什么都想弄明白，喜欢向成人发问。
因此，我们要尽量满足幼儿的表达欲望，发展幼儿的智力。
1．让幼儿想发表爱说爱问是幼儿的天性，他们是在不断地说、问逐步了解大千世界。
如果教师只一味向幼儿灌输知识而限制幼儿说、问，就会压抑他们的自主意识，妨碍他们思维的发展和创造力的提高。
对幼儿提出的各种各样的问题，如：“蜗牛为什么背上有壳？”“人为什么不长翅膀？”“鱼为什么不能离开水？”“花为什么不种在天上？”等等，老师都不应把其看作是无聊的，认为解答这些问题是浪费时间，而应把其看作是满足幼儿的好奇心，增长其知识的好机会，不惜花点时间同他们一起讲座问题，并认真作出解答，使他们意识到自己是活动的主人，学习的主人。
2．让幼儿能够发表在教学过程中，虽然应该讲求一定的纪律性，但也不能过多地限制幼儿说话。
教师要围绕教学内容积极加以引导，只要内容具有吸引力，引导得当，幼儿就不会说题外话，就会围绕教师讲的内容畅所欲言，问这问那，使活动更显得生动活泼。
如大班语言活动，续编故事《战胜大灰狼》，活动
中，教师讲述故事的第一段和第三段，中间一段让幼儿充分展示自己的想象力和主见，各自编出情节不同的内容。
这样，不但不会影响课堂秩序，而且提高了幼儿学习的积极性和主动性，使教育内容在他们头脑中打下更深的烙印。
三、帮助幼儿锻炼坚强的意志
《纲要》指出：“为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择，计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试”。
幼儿刚刚步入人生，对他们来说一切都是陌生的、新奇的。
在他们成长过程中会遇到许多困难，这些困难有精神上的，有知识上的，也有体力上的。
凡是幼儿力所能及的，教师都要激励他们去战胜，以每一件细小的事抓起。
1．失败不灰心培养幼儿坚强的意志是帮助他们树立自主意识的重要条件。
因此，在教学实践中，要始终重视培养幼儿的坚强性格，对失败不灰心。
在制作、游戏、画画中，让幼儿大胆去做，大胆探索。
教师经常鼓励幼儿不要害怕失败，没有失败也就没有成功。
只要他们敢去做，即使失败也给予充分的鼓励，然后引导其重新再做，从而养成锲而不舍的良好习惯，让幼儿获得成功的喜悦和满足感，成为克服困难的动力，从而形成一定的独立进取精神。
2．干扰不影响教师要经常鼓励幼儿对自己要干的事情要一直坚持到底，不要因别人行为的影响而半途中止。
这样，幼儿自我克制的过程也是幼儿自主性格形成的过程。
为此，作为一名启蒙教育者，要善于鼓励和引导幼儿自己去发现、去探索、去思考周围层出不穷的新事物，动手动脑解决自己能够解决的问题，为幼儿发展和形成这种独立自主的办事能力和创造能力提供良好的环境和条件。