《彩云追月》课件剖析
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《彩云追月》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
《彩云追月》 精品PPT课件7
任光简介2 同年7月，随叶挺将军赴皖南，在 新四军军部从事音乐工作。 任光以写 作电影歌曲开始了他的创作生活。现 见他的创作歌曲有40多首。其中， 《渔光曲》、《月光光》等，以委婉 抒情的笔融，反映了30年代中国劳动 人民的苦难生活和愿望，《打回老家 去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》（即《新四军东进曲》） 等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现 了中国人民抗日救国的坚强意志。
小结：
同学们，我们要记得我们 了解作曲家是为了更好地了解这 首曲子，更好地倾听这首曲子流 露出的感情，千万不可本末倒置。
谢谢
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。这是一首民乐合奏的曲子，是由任光做的 曲。 可能现在同学们对任光这个人不怎么熟悉， 但他却是中国著名的作曲家，一个大家！ 下面，我们就先来了解一下任光这个 人……
《彩云追月》音乐PPT课件(7篇)
任光 曲
教学目标：
一．能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二．能体会歌曲情绪，并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏， “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格，对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起， 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜 色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明； “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，竖笛、二 胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
教学目标：
一．能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二．能体会歌曲情绪，并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏， “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格，对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起， 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜 色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明； “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，竖笛、二 胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
《彩云追月》PPT实用课件
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
初中音乐_《彩云追月》教学设计学情分析教材分析课后反思
《彩云追月》教学设计【教学内容】人音版音乐教科书八年级上册第五单元国乐飘香——《彩云追月》【教学目标】1.通过欣赏民族管弦乐《彩云追月》让学生乐于感受、体验中国器乐深厚、丰富的意蕴之美。
2.能用柔美、连贯、圆润的声音有感情地演唱《彩云追月》。
3.通过学习歌曲，学生了解歌曲的音乐情绪、节拍、节奏、结构等音乐要素特点。
4.通过欣赏不同版本的《彩云追月》，让学生体会不同风格的音乐，开阔学生视野并引导学生多关注民族音乐。
【教学重点】学唱歌曲《彩云追月》【教学难点】能用柔美、连贯、圆润的声音演唱《彩云追月》。
【教学准备】多媒体课件、电子琴、古筝【教学过程】一、导入：教师古筝演奏《彩云追月》。
【设计意图：与学生交流互动，让学生试着弹奏并感受古筝这一民族乐器的魅力，为本节课的学习做好铺垫。
】二、新课教学：1、欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》【设计意图：学生通过聆听，感受乐曲的音乐情绪，说一说认识的民族乐器，从而感受民族乐器的魅力。
】2、聆听《彩云追月》：让学生初步感受歌曲描绘的意境，以及速度、节拍特点，并尝试四拍子的指挥。
【设计意图：初次聆听歌曲，感受歌曲表达的意境美丽的月夜，云月相逐，相映成趣的意境，非常唯美的画面】3、教师范唱：学生指挥并再次聆听并让学生试着分析歌曲的结构。
【设计意图：通过老师的范唱，再次让学生感受歌曲的情绪，无形中熟悉歌曲的旋律，为分析歌曲的结构做铺垫】4、学唱歌谱：强调演唱要求，感受歌曲的旋律特点，掌握歌曲的典型节奏——切分节奏，并了解切分节奏在歌曲的作用。
（切分节奏的运用使曲调更加激动人心。
）【设计意图：提高学生音准和识谱能力，通过模唱更好的感受歌曲旋律特点，并为学唱歌曲打下基础。
】5、填唱歌词：歌词通过描写美丽的月夜，表达了人们对大自然的热爱和感激之情。
（如有难点，及时进行解决）【设计意图：这一环节主要通过感情、声音的处理调动学生的演唱情绪，更好的完成歌曲的学唱。
】6、分组演唱，互相点评。
《彩云追月》课件
创作表现
1、好的音乐作品是具有生命力和感染力的，作者把 曲谱呈现给我们，但还需要我们演唱者对歌曲二度 创作，赋予歌曲灵魂。除了演唱，还可以加入其它 表现形式——舞蹈、乐器伴奏。 2、下面请同学们自由结合分成三组：演唱组、舞蹈 组、乐器组，三组分别进行练习，对歌曲加以改编 创造。 3、三组共同合作表现歌曲，师生共同点评。
学习歌曲，深入感受
6、艺术处理 ： （1）“每当中秋月圆时，我站在岸边，遥望日月潭， 月光照着宝岛，我的情思也随着月光漂向远方，泪 水不由地流了下来，亲人呀，你听见了我的呼喊声 了吗，什么时候我才能与你相聚呀？”所以在演唱 时我们要唱出对亲人浓浓的思念和盼望亲人重归的 期望之情。 （2）引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 7、学唱第二声部旋律。 8、分声部演唱歌曲，师生共同点评。
课堂小结
今天我们通过学习《彩云追月》这首歌曲， 熟练地掌握了切分节奏，更加深刻地体验到 歌曲浓浓的思乡之情，由于同学们的共同努 力，使得我们很好地完成对歌曲的改编与创 造。
作业布置
课下欣赏民族管弦乐《彩云追月》，并 与今天所学歌曲进行比较。
谢谢！
学习歌曲，深入感受
1、老师范唱歌曲《彩云追月》，学生带着思考听歌 曲 （乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点）。 2、找出歌曲中你认为有特点的，给你留下很深印象 的节奏和唱法。（如：××× ×· ×）。对切分 节奏、附点节奏进行重点练习。 3、在学唱歌曲前先练声，注意坐姿端正，口腔打开 （2/4拍（1=C—F）：1 3︱5 3︱1-‖ “u”）。 4、跟琴学唱第一声部旋律。 5、填词演唱。 师：你认为应该用什么样的声音演唱 比较合适？（深情、优美）
月亮象征着和谐、宁静、 温馨和团圆，看见月亮会使 你产生什么样的感觉呢？
《彩云追月》PPT精选教学课件
曾经，外婆告诉我，让我好好的做人， 不光在 自己面 前真诚 ，在别 人面前 也要真 诚，所 以，我 牢记外 婆的“ 好好做 人”。 曾经，外公告诉我，让我好好的做事， 不光是 自己的 事认真 ，对于 别人的 事也要 认真， 所以， 我牢记 了外公 的“好 好做事 ”。 曾经，我智障的，伟大的父亲告诉我， 让我好 好的活 着，平 平安安 的活着 ，健健 康康的 活着。 让我活 的有意 义，活 出自己 。所以 ，在我 读书的 时候， 每一次 做兼职 累得快 要顶不 住的时 候，我 都记着 父亲的 “活的 有意义 ”，在 我生病 住院的 时候， 每一次 痛的死 去活来 的时候 ，我都 记着父 亲的“ 活出自 己”。 好好地 活着。 人这一生总有很多的残缺，我不是为了 追求完 美而活 着，我 是为了 弥补残 缺而更 好的活 着。为 了自己 ，为了 父亲， 也为了 很多很 多的关 心我的 人。
读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
西洋“探戈”舞曲节奏：
站在海沙滩，翘首遥望，情思绵绵，何日 你才能回还？波涛滚滚绵延无边，我的相思泪 已干。亲人啊亲人，你可听见我轻声地呼唤， 门前小树已成绿阴，何日相聚在堂前。
明月照窗前，一样的思念，一样的离愁， 月缺尚能复圆。日复一日年复一年，一海相隔 难相见。亲人啊亲人，我在盼望相见的明天， 鸟儿倦飞也知返，盼望亲人重回还。
ห้องสมุดไป่ตู้
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
我想好好的活着，为了自己，也为 了您， 为了你 们。 曾经在一本书上看到这样一段话—“每 个人都 是一座 孤岛， 可以决 定自己 的流放 。遭遇 风雨， 心路不 开，愁 思就会 绵长。 直到有 一天， 撞见阳 光•••••• ” 所以，我觉得自己就是一座孤岛，当初 决定了 自己的 流放， 一路走 来，遭 遇了风 雨，心 路不开 ，愁思 绵长， 想到了 您，想 到了你 们，就 撞见了 属于自 己的阳 光。从 此，就 有了信 仰；从 此，就 有了希 望；从 此，就 有了坚 持。
读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
西洋“探戈”舞曲节奏：
站在海沙滩，翘首遥望，情思绵绵，何日 你才能回还？波涛滚滚绵延无边，我的相思泪 已干。亲人啊亲人，你可听见我轻声地呼唤， 门前小树已成绿阴，何日相聚在堂前。
明月照窗前，一样的思念，一样的离愁， 月缺尚能复圆。日复一日年复一年，一海相隔 难相见。亲人啊亲人，我在盼望相见的明天， 鸟儿倦飞也知返，盼望亲人重回还。
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认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
我想好好的活着，为了自己，也为 了您， 为了你 们。 曾经在一本书上看到这样一段话—“每 个人都 是一座 孤岛， 可以决 定自己 的流放 。遭遇 风雨， 心路不 开，愁 思就会 绵长。 直到有 一天， 撞见阳 光•••••• ” 所以，我觉得自己就是一座孤岛，当初 决定了 自己的 流放， 一路走 来，遭 遇了风 雨，心 路不开 ，愁思 绵长， 想到了 您，想 到了你 们，就 撞见了 属于自 己的阳 光。从 此，就 有了信 仰；从 此，就 有了希 望；从 此，就 有了坚 持。
钢琴曲《彩云追月》赏析公开课课件教案教学设计
钢琴曲《彩云追月》赏析《彩云追月》是由任光、聂耳于1935年创作的优秀的民族管弦乐曲。
钢琴作曲家王建中成功地把它与钢琴特有的表现手法融为一体，改编成钢琴曲，作品以浓郁的民族色彩与独具特色的艺术感染力而深受人们的喜爱，成为各艺术院校钢琴学生必弹的曲目。
《彩云追月》的旋律，采用中国的五声音阶写成，简单、质朴，线条流畅，优美抒情，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
此乐曲是一个三段曲式的结构，共69 小节。
引子由8小节构成，第一小节模仿民族管弦乐中的弹拨乐器，弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛有度，第二小节由一个长琶音、流动的五声音阶与颤音构成，使音乐具有浓郁的民族特色。
第三、第四小节分别是第一、第二小节的上行模进，第五小节采用托卡塔式的表现手法，用重复的五声音阶按左手单音，右手八度快速交错进行，仿佛浩瀚夜空下，月光如水的画面。
钢琴演奏时，衬腔要弹奏得轻盈跳动，因此，双手要紧贴琴键跳动;第二小节要注意双手函接连，快速、流畅地把五连音与长颤音弹奏成一条流动的音乐线，要求力度从弱到强，同时再配上踏板演奏;五声音阶的八度弹奏要求指紧贴琴键从慢到快从高到低移动。
呈示段是一个三句式的单乐段，主题乐句第一、第二小节，从徴音开始按五声音阶上行级进，同时模仿民族管弦乐中的弹拨乐器的音色，在四拍长音的地方弹出轻盈的衬腔作为填充，使音乐变得丰满而不单调。
第二乐句在高音的地方加入装饰音，以模仿笛子的音色，和声上采用了七和弦伴奏，使音乐更富于民族特点。
如下图:第三乐句是第二乐句的下行四度模进。
钢琴演奏时要追求音色上的模仿及明亮的特点，起音就要求手指紧贴琴键弹奏，随着音乐的不断向上而使力度渐渐加强，再配合踏板的使用，使音乐连贯、流畅;模仿笛子的部分要注意装饰音要弹奏快速、清晰，整个旋律要注意颗粒性及能够圆滑演奏，使其具有清晰、流畅的旋律线。
两小节的间奏也是模仿民族管弦乐中的弹拨乐器，弹拨出轻盈的衬腔。
中段是一个四句式的平行乐段，第一、第二乐句继续模仿笛子明亮的音色，在高音区出现，和声上主要采用主和弦、属和弦及它们的七和弦，采用流动的分解和弦作为伴奏织体，长音的地方则模仿民族管弦乐中的弦乐来填充。
五年级音乐上册《彩云追月》PPT课件(4篇)
1193962年1年后，他旅创法作学了生抗战成歌立曲巴《黎打共回产老主家义去小》组、，《后高又粱成红立了了》中，共歌 剧旅《欧洪支波部曲，》输及送民了族大器批乐党曲《团彩员云赴追苏月联》学等习。，培养了周恩来、朱德、 邓小19平4、0年陈参毅加、了李郭富沫春若、领导聂的荣军臻委、政蔡治和部森第、三赵厅世，从炎事、抗王日若文飞艺、工陈 作延，年后、到向新警四予军战、地徐文特化立处、工蔡作畅，、创李作维了《汉别等了大皖批南中》国（革即命《的新领四导军骨 东干进。曲》）等歌曲。
在海外，凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称 为乡音，像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带，对海外华人 吸收中国文化传统，学习历史文明起到重要的作用。
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》，后由 潘永璋改编，成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情； 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递，短促的断奏，犹似雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情 趣； 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新，着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
任光
任留光法:中勤国工作俭曲家学。运19动0开0年始1于1月1991日2生年于，浙当江时嵊的县本；意1是94节1年俭1费月用初，，
在音命为以推“乐音推求动任11皖小乐广1学1下99光南组创1299留，，9811从事和作年年59学以中小变左和年年赴回之进国喜”翼研６后法国方劳留爱中戏究月，国任法动法民不剧活，在里上； 者 勤间幸家动蔡 李昂 海以之工音牺 联 。元大大 百劳智俭牲 盟乐学 代培钊。 音，动识学音 唱等、乐会朴”运乐 片组毛小拉素为动系 公织泽组琴，宗达学 司勤东，、养旨到习 音工、与吹成。高， 乐俭周聂号勤潮同 部学恩耳、洁。时 主会来、弹之1学 任，、张风9习性1，以蔡曙琴9钢质并等。“和年琴。参人勤森3调月加一于、音苏1起工赵7技联从日作世术之事，炎第。友革俭的一社 批留1法93勤3年工后俭，学他学为生进8步9名电乘影日《本母邮性之船光由》上、海《启渔程光赴曲法》。、第《二大批路2》6 等人创是作３了月音3乐1日和插启曲程，的其。中先《后渔共光有曲2》0批、来《自月1光8光个》省受的到学了生广抵泛达好法评国 。学习。
在海外，凡有华人的地方就有广东音乐。广东音乐被他们称 为乡音，像一条海外华人与祖国家乡联系情感纽带，对海外华人 吸收中国文化传统，学习历史文明起到重要的作用。
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》，后由 潘永璋改编，成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情； 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递，短促的断奏，犹似雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情 趣； 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新，着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
任光
任留光法:中勤国工作俭曲家学。运19动0开0年始1于1月1991日2生年于，浙当江时嵊的县本；意1是94节1年俭1费月用初，，
在音命为以推“乐音推求动任11皖小乐广1学1下99光南组创1299留，，9811从事和作年年59学以中小变左和年年赴回之进国喜”翼研６后法国方劳留爱中戏究月，国任法动法民不剧活，在里上； 者 勤间幸家动蔡 李昂 海以之工音牺 联 。元大大 百劳智俭牲 盟乐学 代培钊。 音，动识学音 唱等、乐会朴”运乐 片组毛小拉素为动系 公织泽组琴，宗达学 司勤东，、养旨到习 音工、与吹成。高， 乐俭周聂号勤潮同 部学恩耳、洁。时 主会来、弹之1学 任，、张风9习性1，以蔡曙琴9钢质并等。“和年琴。参人勤森3调月加一于、音苏1起工赵7技联从日作世术之事，炎第。友革俭的一社 批留1法93勤3年工后俭，学他学为生进8步9名电乘影日《本母邮性之船光由》上、海《启渔程光赴曲法》。、第《二大批路2》6 等人创是作３了月音3乐1日和插启曲程，的其。中先《后渔共光有曲2》0批、来《自月1光8光个》省受的到学了生广抵泛达好法评国 。学习。
《彩云追月》 精品PPT课件(18张)
彩云追月
《彩 云 追 月》
民族管弦乐合奏
民族管弦乐—弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐
弦乐——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等
二胡
高胡
管乐——主要有笛子、唢呐、笙、箫等
笛子
箫
弹拨乐——主要有扬琴、琵琶、古筝、三弦等Fra bibliotek扬琴琵琶
打击乐——主要有鼓、钹、锣、木鱼等
教师现场演奏：古筝曲《彩云追月》
听一听、选一选
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认： 切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《彩 云 追 月》
民族管弦乐合奏
民族管弦乐—弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐
弦乐——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等
二胡
高胡
管乐——主要有笛子、唢呐、笙、箫等
笛子
箫
弹拨乐——主要有扬琴、琵琶、古筝、三弦等Fra bibliotek扬琴琵琶
打击乐——主要有鼓、钹、锣、木鱼等
教师现场演奏：古筝曲《彩云追月》
听一听、选一选
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认： 切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《彩云追月》课件剖析
中国的民族乐器正以新的发展方式拓 展了中国民族器乐的欣赏群体，叩响了通 向国际市场的大门， 在国内外弘扬了中 国的民族音乐。或许我们不久将来的某一 天，我们会发现并不像我们统计结果所说 的那样西洋乐器比民族乐器更受中国学生 的欢迎，而是民族乐器成为中国学生深受 欢迎的乐器。希望同学们能更多的关注我 们的民族乐器，继承我们的民族传统，弘 扬我们的民族精神，让全世界都喜欢我们 的民族音乐！
《彩云追月》 月亮爬上东山顶，照着树林， 照着山峰，照着小河水淙淙。 萤火虫向月亮借来了小灯笼， 挂在那河边绿草丛。闪闪烁烁， 泛着眼睛，讲一个夏天神秘的 梦，天地都在倾听，引得彩云 扬起帆，乘着月亮诉衷情。
笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横 吹木管乐器之一，即中国竹笛， 一般分为南方的曲笛和北方的梆 笛。笛子常在中国民间音器、戏 曲、中国民族乐团、西洋交响乐 团和现代音乐中运用，是中国音 乐的代表乐器之一。大部分笛子 是竹制的，但也有石笛和玉笛。 不过，制作笛子的最好原料仍是 竹子，因为这种材料的笛子声音 效果最好。
•《彩云追月》预示了怎样的 一幅画面？
乐曲以富有民族色 彩的五声旋律，上五度 的自由模进，笛子、二 胡的轮番演奏，弹拔乐 器的轻巧节奏，低音乐 器的拔弦和吊钹的空旷 音色 形象地描绘了浩瀚 夜空的迷人景色。
•
《彩云追月》的旋律，采用中国的五声音阶写成，简 单、质朴，线条流畅，优美抒情。在第一段中，由笛、 箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从 容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛 有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的 木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。 第二部分，没有明显的对比色彩，旋律分明是第一部分 抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融。乐思正 象听者此时的思绪一样，自由发展，浑然天成。最富有 动感的应该是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云 月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。
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琵琶
琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已经 有二千多年的历史，最早被称为 “琵琶”的乐器大约在中国秦朝时 期出现的。“琵琶”这个名称来自 所谓“推手为枇，引手为杷”（最 基本的弹拨技巧）所以名为“枇杷” （琵琶）。在唐朝以前，琵琶也是 汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特 属）弹拨乐器的总称。中国琵琶更 传到东亚其他地区，发展成现时的 日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
在中国，越来越多家长注重让学生多学习琴 棋书画以陶冶身心，并增加自身能力，胜人一筹。 越来越多家长认为，学习乐器，即让孩子增加了 一门知识，陶冶情操，使德智体得到全面发展， 同时自己又很威风，所以在有一定经济条件时就 让孩子去学习乐器。民族乐器和西洋乐器便成为 家长和学生的两种选择。有些人觉得西洋乐器洋 气又好听，有些人觉得民族乐器比较经济实惠， 加上学的人少，所以竞争比较小。那么民族乐器 与西洋乐器哪个更受家长和学生的欢迎呢？
•《彩云追月》预示了怎样的 一幅画面？
乐曲以富有民族色 彩的五声旋律，上五度 的自由模进，笛子、二 胡的轮番演奏，弹拔乐 器的轻巧节奏，低音乐 器的拔弦和吊钹的空旷 音色 形象地描绘了浩瀚 夜空的迷人景色。声音阶写成，简 单、质朴，线条流畅，优美抒情。在第一段中，由笛、 箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从 容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛 有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的 木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。 第二部分，没有明显的对比色彩，旋律分明是第一部分 抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融。乐思正 象听者此时的思绪一样，自由发展，浑然天成。最富有 动感的应该是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云 月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。
与民族乐器相同，西洋乐器也是可以以 独奏，伴奏和合奏三种形式演奏，西洋 乐器的合奏，即乐团表演。西洋的交响 乐就是有多种西洋乐器共同演奏，由于 曲式结构宏大，乐队庞大齐全，有强大 的音响力量，加上丰富多彩的音乐千变 万化，使音乐表现的气势磅礴。
维也纳爱乐乐团是全球最著名的顶尖乐团之 一，在国际乐坛享有盛誉。乐团极高的演奏水 准和绝妙的“维也纳音色”使全世界音乐爱好 者为之倾倒，迷恋其中，犹如进入了一个仙境。 乐团高贵的艺术气质和自主管理经营的体制在 世界乐坛独树一帜，乐团吸引了一代代的杰出 作曲家、指挥家和演奏家与之共创辉煌。他们 与维也纳这座城市一样成为音乐的代名词。
德国柏林国家交响乐团以它最德国式的演奏风 范，最职业化的演奏热情以及全体团员德国式 的合作精神常年获得了音乐界同仁和广大观众 的赞许和认可。世界众多顶级的指挥大师和艺 术大师常年和德国柏林国家交响乐团持着长期 的合作演出。
喜欢西洋乐器的百分比率比民族乐器 高出许多，是因为现在的人受流行音乐的 影响，认为西洋乐器才是时尚的，潮流的。 对民族乐器认为是非常过时的。在现在的 电视，网络上听到和看到的使用民族乐器 弹奏的曲子，大大少于西洋乐器。而且大 多数人都认为西洋乐器的音色比民族乐器 要好听
任 光
曲
任光简介
（1900～1941）中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。1941年1 月初，在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。 1919年 去法国勤工检学，一面作杂工，一面坚持学习音乐和钢琴校音技术。 后去越南一琴行任技师，约于1928年回国，入上海百代唱片公司任音 乐部主任，并开始与“南国社”接融。此后，在左翼文化运动的影响 下，先后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联盟音乐小组。 他曾将许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后，他先后去巴黎和新 加坡等地，在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。1940年春到重庆， 在育才学校音乐组任教。同年7月，随叶挺将军赴皖南，在新四军军 部从事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了他的创作生活。现见 他的创作歌曲有40多首。其中，《渔光曲》、《月光光》等，以委婉 抒情的笔融，反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望，《打回 老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》（即《新四军 东进曲》）等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现了中国人民抗日救国 的坚强意志。此外，还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌 曲，如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战 歌曲《高粱红了》等，都富有生活气自和乡土风味。这些不同风格的 歌曲，生动地表现了人民大众的感情，具有鲜明的时代感和民族风格。 任光还作有歌剧《洪波曲》（安娥编剧）和《彩云追月》等民族器乐 合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光歌曲选》
中国的民族乐器正以新的发展方式拓 展了中国民族器乐的欣赏群体，叩响了通 向国际市场的大门， 在国内外弘扬了中 国的民族音乐。或许我们不久将来的某一 天，我们会发现并不像我们统计结果所说 的那样西洋乐器比民族乐器更受中国学生 的欢迎，而是民族乐器成为中国学生深受 欢迎的乐器。希望同学们能更多的关注我 们的民族乐器，继承我们的民族传统，弘 扬我们的民族精神，让全世界都喜欢我们 的民族音乐！
《彩云追月》 月亮爬上东山顶，照着树林， 照着山峰，照着小河水淙淙。 萤火虫向月亮借来了小灯笼， 挂在那河边绿草丛。闪闪烁烁， 泛着眼睛，讲一个夏天神秘的 梦，天地都在倾听，引得彩云 扬起帆，乘着月亮诉衷情。
民族乐器可以以独奏，伴奏，合 奏的形式来演奏，我们这里重点介绍 民族乐器的合奏形式，多种民族乐器 一起合奏就是民族乐队表演了。民族 乐队可分为丝竹乐队、弹拨乐队、吹 打乐队及综合性的民族乐队等类型。
上海民族乐团成立于一九五二年，是 全国最早成立的大型民族乐团，乐团拥有 一支八十人的大型乐队，并设有作曲指挥、 独奏、独唱三个艺术家小组。乐团训练有 素、配合默契和演奏精湛著称。经常上演 气势宏大的民族管弦乐合奏以及江南丝竹、 广东音乐、弹拨合奏等富有特色的中小型 节目。乐团创作活跃。积累了丰富的曲目， 许多做品曾在"上海之春"、"上海艺术节" 中获奖，并流传到海外。
扬琴
扬琴，击弦乐器。又称洋琴、打琴、 铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴。 扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐 器。无论用于独奏、伴奏还是合奏， 扬琴的音色特点都可得到淋漓尽致的 发挥。扬琴是中国常用的一种击弦乐 器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特 点，音量宏大， 刚柔并济；慢奏时， 音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如 潺潺流水。它的音色明亮，犹如大珠 小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富， 可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏 曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队 中在常充当“钢琴伴奏”的角色，是 不可缺少的主要乐器。
学唱《彩云追月》 月亮爬上东山顶，照着树林，照 着山峰，照着小河水淙淙。萤火虫向 月亮借来了小灯笼，挂在那河边绿草 从。闪闪烁烁，眨着眼睛，讲一个夏 天神秘的梦，天地都在倾听，引得彩 云扬起帆，乘着月亮诉衷情。
切分节奏
• X X X X X
民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生 的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队，在部分程度上模仿了 西方交响乐队的编制。 民族管弦乐队的编制一般分为四个乐器组：拉弦乐器组、 弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组.拉弦乐器组的乐器包 括高胡、二胡、中胡、板胡、大提琴；弹拨乐器组中的乐器 有琵琶、中阮、大阮 、扬琴、古筝和三弦；吹管乐器组的乐 器有唢呐、笛子、笙、管子和洞箫；打击乐器组中有锣、鼓、 钹、磬、木琴、云锣和三角铁
中央民族乐团是当 今中国最具民族代表性、 最完整的国家民族乐团。 乐团由庞大的民族管弦 乐队和民族合唱队组成， 并拥有一批具有卓越成 就的艺术家和管理人才。
钢琴（拼音：gāng qín， 英文：piano）是源自西 洋古典音乐中的一种键盘 乐器，普遍用于独奏、重 奏、伴奏等演出，用于作 曲和排练音乐十分方便。 弹奏者通过按下键盘上的 琴键，牵动钢琴里面包着 绒毡的小木槌，继而敲击 钢丝弦发出声音。钢琴被 称为乐器之王。
笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横 吹木管乐器之一，即中国竹笛， 一般分为南方的曲笛和北方的梆 笛。笛子常在中国民间音器、戏 曲、中国民族乐团、西洋交响乐 团和现代音乐中运用，是中国音 乐的代表乐器之一。大部分笛子 是竹制的，但也有石笛和玉笛。 不过，制作笛子的最好原料仍是 竹子，因为这种材料的笛子声音 效果最好。
钢琴
双簧管
一种管类乐器的名称。双簧管最初形成于 17世纪中叶，18世纪时得到广泛使用。双 簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏， 是 出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴奏。 此外它还是交响乐队里的调音基准乐器 （乐队以双簧管的小字一组的A音定音）。 双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演 奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒情女高 音”。柴科夫斯基的《天鹅湖》中的忧郁 而优美的白天鹅主题就是由双簧管吹奏的。 双簧管难度高,是吉尼斯世界纪录大全中最 难的乐器。由于音色甜美,更被称为“公 主”。