体育教师如何当好班主任

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体育教师担任班主任的四个注意点

体育教师担任班主任的四个注意点作者：孙学军来源：《当代教育》2011年第01期随着我国教育体制的不断改革，学校教育正由应试教育向素质教育转变，学校体育工作已真正成为学校教育工作的重要组成部分，不少学校已在让体育教师担任班主任。

体育教师担任班主任具有强劲的感召力、较高的组织能力和灵活的应变能力等特点，加之大多数体育教师兴趣爱好广泛，意志品质坚强，各方面关系较为协调，这就为班主任工作打下了良好基础。

笔者曾担任过一个班级三年班主任工作，取得了一定成绩。

现根据个人体会，就体育教师担任班主任的注意点谈些粗浅的见解。

（１）树好自身师表形象。

体育教师应不断提高思想政治素质，加强自身品德修养，以全面发展的观点衡量学生，摒弃散漫随意、言谈不雅、举止粗鲁等缺点。

育人先正己，处处以身作则，树好师表形象。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”正是强调了教师形象的重要性。

还应当对学生全面负责，不歧视、讽刺、体罚学生，用自己的文明行为潜移默化地感染学生，从而达到教育学生的目的。

（２）不断总结管理经验。

体育教师除了应当不断学习专业知识、提高业务能力以外，还应当在实践中经常总结得失，学习先进的管理理论和方法，以提高班级管理水平，适应教育发展的需要。

学生在不同年龄段具有不同的心理特点，教师应不断调整管理手段，同时虚心向优秀班主任请教，学会完善自己，以便顺利完成三年的班主任工作。

（３）充分掌握学生动态。

体育教师由于学科限制等因素，授课时数少，与学生接触不多，班级情况的了解也就相对减少。

鉴于此，体育教师要深入到学生中去，如利用早读、午休、自习、班会等时间“沉浸”到学生中去，了解他们的思想动态、学习状况、个性特长、家庭生活等第一手资料，在此基础上制定相应措施，做到有的放矢。

此外，教师还应当增进师生交流，消除他们对班主任的生疏感、距离感。

另外，多向学科任课教师了解生情，使各学科协调发展，从而对症下药。

客观上，这些做法无形中也树起了教师在学生心目中的威信。

体育教师也能当好班主任

周一次的锻炼日活动。为培养学生自我管理能力而开展
自己也经常不定时地到教室里检查，这样教室里大吵大培养了学生团结协作的精神。
三、间操管理课
初中学生正处于生长发育期，好的习惯将直接影响他的一生。我想，课间操抓起是最好的选择，从我利用专
级的管理应循序渐进，需经历适应、磨合和积累三个时俱进，而我们的评估机制目前仍滞留在一块黑板、一张统
期。一是适应期。要让学生感到班主任人常常不在，又时计表等传统的方法，明显地缺少时代的特性，缺少一种新
时在确实不易，况且万事开头难。二是磨合期。班主任不的活力。其次是导向性。评估无疑要重结果，但导向于班在，中免不了会出现这样和那样的问题，时素质型班主任培养学生的自我管理能力应当也重过程。班这另外，高中主任要会发挥浑身解数，一一化解问题，让学生心悦诚阶段班主任不能基本上是一个模式评价，中专生和高中服，注意此时是比保姆型、警察型班主任班级里更易出乱生自然导向不同，班主任随之所开展的工作侧重点也应
ห้องสมุดไป่ตู้
子、更花时间去解决的艰苦阶段。三是积累期。质变自然有所不同。再次是可行性，中专生在校期间要培养其适应需要量的积累。素质型班主任的“ 魔力 ” 变成班级的凝聚社会的能力，班主任理应开展这方面的工作，评估应当考
力，变成学生素质提高的压力，班主任既对学生有一种威
积累又变成综合积累，班主任在与不在一样，至此恐怕不质好的班主任，不然这个班级将没有希望。如今时代要求是一蹴而就，不能像保姆型、警察型班主任工作那样，某全面提高学生素质自然需要一批与时俱进的素质型班主

如何做好体育生班主任工作

如何做好体育生班主任工作作为一名体育生班主任，在班级管理中面临很多挑战。

为了提高学生成绩和团队精神，必须将体育课程与班级管理相结合。

本文将介绍如何在体育生班主任工作中获得成功。

1. 建立良好的师生关系作为班主任，要与学生建立良好的师生关系，这不仅可以让学生信任你，还可以让你更好地了解学生和班级的情况。

例如，你可以通过课堂上的观察和与学生谈话来发现他们在体育方面的擅长和不足之处。

2. 组织好课堂教学体育课堂是班主任课堂教学的重要组成部分。

通过课堂上的教学，班主任可以帮助学生掌握基本的体育技能，提高他们的身体素质和体育兴趣。

此外，班主任还可以通过体育课堂，激发学生的集体荣誉感和团队精神。

3. 组织好课外活动除了课堂教学之外，班主任还应该组织一些有意义的课外活动，以进一步增强学生的身体素质和团队精神。

例如，可以组织校内外的比赛、活动等。

在这些活动中，班主任应该尽可能地发掘并激发学生的潜力，同时也要保障学生的安全。

4. 做好安全教育工作体育课堂和课外活动中，要做好安全教育工作，确保学生的身体安全。

班主任要认真检查体育器材的安全性，同时也要对学生进行安全教育，如何正确、安全地进行体育训练，如何避免意外事件等。

5. 建立联系的渠道班主任应该建立起与学生、家长、同事以及所属学科组进行联络的渠道。

通过密切联系，班主任可以及时掌握班级的情况，快速反应和解决问题，同时还可以向家长做好学生的学习和身体状况的反馈工作，使家长更好地关注学生。

总之，做好体育生班主任工作，需要班主任在教学技能、管理经验、安全意识等方面进行全方位的提高和完善。

只有这样，班主任才能为学生们提供更好的体育学习环境和更优秀的团队精神，帮助学生提高身体素质和综合素养。

体育教师担任班主任工作的几点体会

体育教师担任班主任工作的几点体会[摘要]:体育教师在担任班主任工作时，要多与课任教师沟通，及时了解班级情况；严以律己，宽以待人，做学生的表率；了解学生信息，关心、爱护每一位学生；加强班干部队伍建设，培养学生管理能力，以及加强理论学习，提高班级管理水平。

[关键词]:体育教师班主任体会体育教师担任班主任工作，与其他学科的教师相比，需要投入大量的时间和精力，但只要工作到位、方法得当，体育教师也能胜任班主任工作。

本人从事班主任工作多年，现谈谈自己的一些体会。

一、多与课任教师沟通，及时了解班级情况体育教师每周只有两节课的时间与学生在课堂上接触，除了要完成体育的教学目标外，课上几乎没有时间去了解学生的情况。

及时地与课任教师进行沟通，不仅能了解班上学生的学习情况和学生的思想动态，而且遇到问题，能在最短的时间内加以解决。

07年春季开学，学生凡某从外校转入，由于该生父母开长途客运汽车，对其缺乏管理、教育，加上与社会上一些不三不四的人交往，养成抽烟、酗酒、不遵守纪律等不良行为。

课堂上不遵守纪律、课后抽烟的现象时有发生，家长没办法，课任老师束手无策。

这样的学生，家庭配合教育这条途径已经是行不通了。

后来，通过一段时间的观察，我发现该生还是有许多的优点，如：不迟到，打扫卫生时很认真，平时特喜欢运动。

我就从这些方面入手，首先表扬他的优点，使他能够认识到自己身上还有闪光的地方，还有值得他引以为豪的东西。

其次从生理、心理上谈抽烟、酗酒的危害。

最后从学校的纪律、社会的公德，谈不良行为可能会造成的后果，让他的心灵产生强烈的震撼。

通过一段时间的交流，该生逐渐改掉身上的不良行为。

现在家长和老师对该生各方面都感到满意。

二、严以律己，宽以待人，做学生的表率作为班主任要做到言行一致，否则，班主任的信誉就会降低。

要求学生做到的事，自己必须首先做到。

如，要求学生不迟到，我每天在早读课前十分钟就已经站在教室门口等待学生。

班上有一位走读生，平时经常迟到，后来了解情况时发现，该生离校较远，父母虽在身边，但天不亮就已经外出打工了。

中学体育教师如何做好班主任

中学体育教师如何做好班主任
河南省林州市体育中学（４５６５００）元林朝
班级是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外班级凝聚力的重要方式，很多班主任都能充分利用体育教学
活动的基本单位。班主任作为班级工作的实施者、引领者，肩和运动竞赛这一阵地，结合班级情况，对学生进行卓有成效的
）；Байду номын сангаас －
尊重每一位学生，用爱的情感激发学生对知识的渴求和力；对学生鼓励，会引发学生学习的信心。教师在平时的训练
第三，体育教师鲜明的形象，对学生的成长会产生积极的劲头和时问分配是不一样的，学生会拿出更多的精力和时间榜样作用。体育教师具有健康的体魄、优雅的姿态、开朗的个来学习班主任所教的学科，其结果往往会使部分学生产生偏
性、幽默洒脱的风度以及 “ 一专多能 ” 的专业素质，这些会使其科现象，影响学生的全面均衡的发展。体育教师担任班主任将良好的个人形象成为学生崇敬和效仿的对象。学生在这些因会有效避免这种现象的几率。因为体育教师会理性地要求学
长能力的良好环境，这样就需要班级管理者，具有良第四，体育教学和运动竞赛的丰富多彩，有利于开展思想长知识、
教育，形成班级凝聚力。体育课堂教学丰富多彩的组织形式以好的综合素质。作为体育教师的我们，只要利用自己的独特优及运动竞赛的精彩魅力，是进行思想教育的主要阵地，是形成势一定会把班级工作做的更好。

体育教师如何当好班主任

体育教师如何当好班主任富顺县彭庙镇九年制学校曾大勇长期以来，学校的班主任工作大多由任“主课”的老师担任，任“副课”的老师担任班主任的很少，体育教师当班主任更是少见。

作为一名有20年教龄的体育教师,我有幸担任多年的班主任，在实践中，我把在体育活动中对学生的教育方法应用到了班级管理和对学生的思想教育上,取得了很好的效果，并总结出了“静净竞敬”的带班方法，现总结如下，以期同仁批评指正。

一、动“静”结合，强身益智，学习效率逐步提高“动”和“静”看似矛盾，但又却相辅相成、辩证统一。

常言道：“静若处子，动若脱兔”，讲的就是动与静的完美结合。

处在青春花季的初中生，爱玩爱动，接受力强，可塑性高。

当班主任之初，笔者就想到如何把学生的活泼好动与静心学习结合起来，愉快地享受中学生活。

经过一段时间的观察和思考，我发现只有让学生彻底“动”起来，才能让他们真正“静”下来。

他们只有静下心，才能真正主动地去学习，快乐地去思考，认真地去积累。

于是在班里提出了“动起来，我运动，我健康，我快乐；静下心，我努力，我进步，我最棒！”的管理理念。

并先带领同学们“动起来”：每天带领他们跑步，规定每天跑1200米，后来有部分同学主动增加到1600米，现在跑步已经成为全班同学生活的一部分，变成他们的自觉行动；根据学生的爱好，利用课外活动时间组织全班同学打篮球，教他们掌握篮球运动的技术和技能，让他们感受挥汗如雨、痛快淋漓的潇洒……如果说，让这群爱玩的孩子动起来，让他们感受“我运动，我健康，我快乐”对我来说不是什么难事的话，那么让他们静下来可就颇费脑筋了。

首先，在上室内体育课时，我组织他们玩魔方和各种棋类的智力游戏，锻炼其思维能力，使他们的注意力更加集中长久；其次，我设计了一个“多人一指持杆让杆保持水平”的互动游戏练习，进一步使同学们懂得一个道理：安静的环境需要每一位同学都不产生一点声音，否则安静被打破，游戏就会失败；再次，在上自习课时，注意营造一个安静的环境，使同学们都能进入学习思考的状态，相互影响，形成一个“静心”学习的“场”，同学们通过静心学习，尝到了“我努力，我进步，我最棒”的甜果。

体育教师如何当好班主任

体育教师如何当好班主任第一篇：体育教师如何当好班主任如何激发和培养个体的运动动机———以体育教学为例摘要：运动动机的激发和培养对于参与运动个体形成良好的终身运动习惯有着非常重要的作用。

本文根据参与运动个体心理特征以及对体育的兴趣特点，对在体育教学中如何培养学生的体育兴趣途径进行探讨。

关键词：激发培养运动动机体育教学一运动动机的定义运动动机是指人们参加活动的动力，具有启动人的行为，并使其以一定强度在运动中保持的特性。

一般来说，运动动机可划分为运动参与动机和运动成就动机两个方面。

在不同的领域中，其研究的侧重点也不同。

在竞技体育中，对动机的研究主要集中在运动员的成就动机上。

已有的研究结果表明，高水平运动员往往伴随有高成就动机，其运动参与动机也较一般人要高。

而在大众体育这一领域，运动动机的研究主要集中在人们参与动机上。

达到一定水平的运动参与动机和运动成就动机对运动员的训练有良好的影响，可以使运动员更加积极、主动的参加训练，最大程度调动运动员自己的身心力量去实现目标，在困难面前更加努力，坚持的时间更久。

而低参与动机和成就动机则可使个体对运动本身缺乏兴趣，训练时积极性不高，有时甚至放弃参加体育活动，这对个体有非常不利的影响。

所以对运动行为的研究更离不开对动机的分析，不论是运动员为了在体育比赛中获得好成绩而进行的刻苦训练，还是体育爱好者为了保持身体健康而参与体育锻炼，或者是一个学生为了在体育课上取得好成绩而进行的反复练习，都是由一定的动机所支配的。

二恰当激发运动动机1内部心理品质，转化学习动机内驱力和诱因是动机存在的必要条件。

内驱力由内部心理品质：好胜心、责任感、愿望、理想等来表现；内部心理品质可以直接转化参与运动动机，教学中注意培养学生内部心理品质对参与动机具有良好的激发作用。

进行体育教学时应以体质、健康教育、终身体育教育等内容为中心，为使体育课成为学生在未来人生道路上一生相伴的健康工具。

若学生对此有深刻认识，并具有良好的心理品质，参与体育锻炼的动机会十分强烈。

如何在体校做好班主任

如何在体校做好班主任如何在体校做好班主任在体校担任班主任，其他工作是十分繁忙的，既要处理在工作中好日常的教学工作，又要管理好班级和宿舍，一个人的精力是有限的，如何在有限时间内有条不紊的处理好这些其他工作，我认为应该从以下几个方面着手。

一、建立强有力的班集体。

加强班级管理模式，建立强有力的班集体，是十分必要的。

先要选拔生存能力一些有能力学生，担任班干部，并且指导法学会他们学会处理学习和工作关系，以及如何在同学们中建立威严，开展工作。

他们充当的助手和好的参谋。

在日常管理中能够时发现问题，能自行处理就自行处理，没能处理不了的向班主任述说，班主任再行解决，让学生管理学生，学生易于接受，并且能大大减轻班主任的负担，我们每天配备一名轮班数名班长，管理班级操守、卫生、日常各项规定。

一天一小结，一月一大结。

表达先进，批评落后。

在管理中班干部逐渐成熟起来，学生也自觉约束自己。

二、加强宿舍管理学生吃住行都在学校，宿舍运营管理是十分重要，体校的学生又要学习又要训练，要他们休息好、身体好、严格遵守就必须严格遵守作息时间，有良好的一个外部环境。

我们实行舍长负责制。

社长环境卫生负责整个宿舍卫生，纪律管理，安排好值日，做好卫生监察。

在纪律方面，严格遵守作息制度，班主任每天检查，总结，一日一查，一日一记录，以鼓励褒奖为主让学生能够主动，积极的参与到宿舍卫生管理中，各个宿舍之间相互评比，学生参与评出卫生宿舍，文明宿舍，大张旗鼓的表扬，树立典型，让学生有陆定一，更要宣扬“宿舍区就是我的家，我要更好爱护它”的口号，让学生把招待所当成自己的家。

三、发挥展现出其他各校的作用所有教师对学生是相当负责的他们在上课时能注意到学生情绪波动，发现问题会及时向班主任反映，应班主任应发挥它们的积极作用，让他们自觉应邀参加到学生管理中去。

把纷争解决在课堂中，逐步解决在萌芽中，这样，就会无形中成轻班主任压力，还可以帮助到班主任管理班级。

四、与教练及时沟通协调机制很多运动员表达方式进体校想法非常单纯，认为在体校只要训练好就可以。

如何做好一个体育班主任工作

如何做好一个体育班主任工作作为一个体育班主任，在工作中承担着培养学生体育兴趣和能力的重要责任。

下面是一些建议，帮助您在这个职位上做好工作。

1.熟悉学生了解每个学生的兴趣、能力和身体状况是做好体育班主任工作的基础。

与学生进行面对面的交流，并注意观察他们在体育活动中的表现。

这样可以帮助您更好地了解每个学生的特点，为他们定制适合的训练计划。

2.制定合理的培训计划根据学生的年龄、兴趣和能力水平，制定合理的培训计划。

计划中应包括有趣的体育活动和训练方法，以激发学生对体育的热情。

同时，根据学生的实际情况，适度提高训练难度，帮助他们逐步提升能力。

3.鼓励团队合作体育班主任应鼓励学生之间的团队合作和互助精神。

安排团队活动和比赛，培养学生的团队意识和协作能力。

同时，关注每个学生的进步，激励他们相互研究和支持。

4.关注学生的安全体育活动中，学生的安全是最重要的。

班主任需要确保体育场地和器材的安全，指导学生正确使用器材和保护自己。

在体育活动中，要密切关注学生的表现，防止意外事故的发生。

5.提供积极的反馈及时给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。

表扬他们的进步和优点，并给予具体的建设性意见，帮助他们纠正错误和改进。

正面的反馈可以激励学生更加热衷于体育活动。

6.与家长保持沟通与学生的家长保持密切的沟通，及时向他们反馈学生的进步和问题。

通过家长的支持，可以更好地促进学生的发展。

同时，接受家长的建议和意见，不断改进自己的工作方式。

7.持续研究和发展作为班主任，持续研究和发展自己的专业知识是很重要的。

关注体育教育的最新发展和研究成果，不断提高自己的教育水平。

参加培训和研讨会，与其他班主任交流经验和分享教学方法。

通过以上建议，您可以在体育班主任的工作中更好地培养学生的体育兴趣和能力，为他们提供一个积极的学习环境。

祝您工作顺利！。

体育教师当班主任发言稿

大家好！我是体育老师，也是今天担任班主任的我。

首先，我要感谢学校领导和各位老师的信任，让我有机会担任这个重要的角色。

在这里，我想就担任班主任这一角色，谈几点自己的看法和想法。

一、班主任是班级的灵魂班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

作为一名班主任，我们要时刻关注学生的成长，关心他们的生活，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们要以身作则，为学生树立榜样，让他们在健康、和谐的环境中茁壮成长。

二、加强班级管理，营造良好氛围班级管理是班主任工作的重中之重。

我们要建立健全班级管理制度，明确学生的行为规范，培养他们的自律意识。

同时，我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 建立健全班级组织，明确班级干部职责，发挥他们的带头作用。

2. 定期开展主题班会，引导学生树立正确的价值观，增强班级凝聚力。

3. 加强与任课老师的沟通，共同关注学生的学业进步。

4. 关心学生的身心健康，关注他们的生活需求，及时解决他们的困难。

三、关注学生个体，实施个性化教育每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和成长需求。

作为班主任，我们要关注学生个体，实施个性化教育。

具体措施如下：1. 建立学生成长档案，全面了解学生的基本情况。

2. 定期与学生沟通交流，了解他们的思想动态，及时调整教育策略。

3. 针对不同学生的特点，制定个性化的学习计划和成长方案。

4. 鼓励学生参加各类社团活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

四、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

作为班主任，我们要加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长。

具体做法如下：1. 定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。

2. 建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校表现。

3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。

4. 加强家校互动，共同探讨孩子的教育问题，形成教育合力。

体育教师也能当好班主任

体育教师也能当好班主任咸丰县尖山乡民族中学杨健在学校管理中，一般是由主科教师担任班主任。

但作为一名体育教师，几年的班主任经验使我体验到，体育教师当班主任也有其特有的一面。

一、贯彻落实学校常规工作管理的一面体育艺术自身的魅力会给人一以积极向上、奋发进取、循序渐进、持之以恒、全面发展的精神力量。

带着这份魅力从事体育教育教学的班主任，无论是言谈还是坐、立、行都更加注意自身形象，对学生也自然起到了榜样和示范的作用。

1、卫生管理对体育艺术的追求使我养成了一种良好的卫生习惯，也使我对学生有了严格的良好卫生习惯的要求。

今年刚接的七年级，由于学生来自山村的各个地方小学，我发现经常有同学把纸片、果皮等杂物扔在地上，地面很脏，学生们却视而不见，在地上走来走去，且不时用脚踢来传去的，大扫除时，有些同学马马虎虎、拈轻怕重地干完分配给自己的工作后就溜走玩耍嬉戏。

于是我就在班里开展了“每日为集体做一件卫生好事”的活动，同时以身作则，以一种吹毛求疵的挑剔目光把一些卫生死角打扫得干干净净。

在我的影响下，学生们逐渐养成了认真清扫卫生的好习惯。

2、课间养成教育管理进入七年级的学生，年龄大都在十二三岁，正处于身体发育期，好的习惯将直接影响他们的一生。

我认为从抓课间管理入手是最好的选择，于是我利用自身体育教育专业的优势在各方面给学生以最好的示范。

比如：课间操，优美的动作、健美的身影强烈地震撼了他们，同学们深深地体会到了健康的美赋予自身和他人的是什么。

坐、立、走动作的训练，严格的课间管理制度、兴趣小组、男女生之间的各种竞赛，终于收到了成效，受到了学校的表扬。

我借机对班级进行了集体荣誉感教育，让同学们也进一步领会到了“班耻我耻、班荣我荣”的含义。

3、文化知识学习的管理作为体育教师当班主任，的确有相当的难度，因为不是主科，与学生课上相处的时间太少，以至于难以了解学生的学习情况。

但我并不这样认为，没有作业批，可以去看学生各科作业学习情况；不了解各科情况，就与各科任教师交流。

体育教师班主任工作计划

5.与家长保持密切联系，及时反馈学生在体育课上的表现和进步，解答家长对学生体育锻炼的疑问和建议。
6.定期组织体育课的抽考和考试，及时了解学生的学习成绩和体能水平。
7.关注学生的身体健康情况，了解学生的体育特长和兴Hale Waihona Puke 爱好，为他们提供个性化的指导和帮助。
体育教师班主任工作计划
1.认真备课，每节体育课都要有详细的教学计划和教具准备。
2.关注学生的身体素质和技能水平，及时调整教学内容，让每个学生都能得到适当的锻炼和提高。
3.注重课堂纪律，严格要求学生按时到达体育课，不允许早退或旷课。
4.积极参与学生体育活动，鼓励学生参加校内外的体育比赛和活动，培养他们的团队意识和合作精神。

体育教师当班主任心得体会4篇

体育教师当班主任心得体会4篇体育教师当班主任心得体会4篇体育教师当班主任心得体会第1篇本学期我担任初四年级和初三年级二班三班的体育课教学，除此之外我还负责学校广播室的管理、课间操、升旗和学校集会时的音乐播放，我首先根据各年级体育教育教学大纲，体育教材，学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。

每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。

（1）、对学生进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。

（2）、在教育教育中，严格要求自己，注重身教重于言教，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。

（3）、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。

（4）、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。

培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。

（5）、在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高。

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学校工作做出了应有的贡献。

体育教师当班主任心得体会第2篇新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。

体育教师如何当好班主任

体育教师如何当好班主任？以前我很难相信，自己也能够胜任班主任这个重要工作。

因为我的身份比别人特殊，是一名体育教师。

长久以来，体育老师在人们的脑海中就扮演着有勇无谋的角色，去当班主任甚至会被人怀疑误人子弟，这也难怪，连我自己也曾这样认为过。

但是，就是这么巧，故事偏偏发生在我的身上┅┅一个偶然的机会，我有幸成为唯一一个副科的班主任，为此我很自豪继而下定决心，一定将它做好，就是想证明一下，体育老师一样能够带好班！一、面对困难时不能轻言放弃其实不但这个件事给我留下了深刻的印象，我还记得当了班主任的第一感觉就是事儿多，几乎班里发生的任何事情都得过问，同时还不能落下体育教学、教案和参加各种会议开会等等。

几乎就没有空闲的时间，稍有点时间又要接待家长来访，要了解一下自己孩子在学校的表现，其实也是想看看我这个“另类”班主任称职与否!想到此处我就十分伤心，记得那是本学期刚开学的时候，一位家长领着孩子来到我这个班报到，一看到我这个班主任转身就走，并且还一边走一边对自己的孩子说：“孩子，走，找校长换一个班去，咱找一个老点儿的老师去┅┅”言外之意，这个老师太年轻、经验少，肯定教不好的。

当时我的心确实凉了一大截，但我不想就这么还没开始就要结束了，我更加坚定的告诉自己一定要把这个班带好，一定要争回这口气！但事情都是说起来容易做起来难，在我教体育课过的时候着实有个让我头痛的家伙，他正是我这个班的军体，主要表现在上课不但爱说小话儿，接下茬儿，小动作多等，而且做为军体委员他常常不配和我的工作。

一学期他有几次上体育课前不到我这里拿体育器材。

所以常常造成耽误上课时间去取器材，上课时爱带头起哄、捣乱，我在要求分组活动时，他又不组织同学而是自己抢了一个器材就躲在一边玩起来，好像自己不是这个班的学生一样。

我同时教六个班的体育课，这种事情在别的班级是不曾出现过的。

有几次，我曾当着全班同学的面斥责他，甚至也曾想换一个军体委员，但总抱着侥幸心理，希望他那天能“良心发现”，并且能够“改过自新”。

体育教师能做好班主任

体育教师能做好班主任姚源志摘要：有人把体育教师比喻为学校的门面，体育教师在学校工作中完成正常的教学任务和训练任务的同时还是对外交流的主要窗口。

体育教师具有人际关系好、交际能力强、形象气质好、身体健康、精力充沛等优点.但是体育教师的这些优点及其作用并未在学校工作中发挥应有的作用，很多学校并不愿意把体育教师放在重要的工作岗位。

本文通过对体育教师的优势分析，就体育教师能做好班主任和如何做好班主任提出自己的看法。

关键词：体育教师；班主任；优势；建议；1.体育教师的优势分析1.1.体育教师人际关系好、交际能力强、亲和力强、容易沟通体育教师大多性格活泼、坦率、豪爽，更会得到学生的肯定与喜欢，而不是恐惧与躲避.从而可以深入的接触他们，了解学生的需要和烦恼。

师生交流无拘无束，相互信任。

为师生思维火花的碰撞创造了极为有利的条件。

在很多学校组织的学生给老师评分统计中，体育老师的得分都是相对比较高的，体育老师很容易成为“最受欢迎”的老师。

特别是那些相对比较调皮或者学习成绩不好的学生更加喜欢体育老师。

2.2.体育教师形象气质好，利于形成表率体育教师健康的体魄，优雅的姿态，开朗的个性，幽默洒脱的风度以及强烈的事业心和责任感，都会成为学生崇敬和效仿的对象。

学生在这些因素的潜移默化影响下，会不由自主按教师的要求去做。

体育教师的神态举止，仪表言谈，都会给学生留下深刻印象，笔者本人就在中学期间崇拜一位体育教师，并以他为榜样，影响了我的一生。

3.3.体育教师独特的专业学科优势体育课之所以受到广大学生的喜爱，就是因为课堂气氛欢快，教学环境轻松，学生可以尽情的施展自己的才华等。

如：教师在课堂与学生很容易乐成一块，打成一片，从而建立起“朋友”式的师生关系；由于体育课堂多数在室外开展，体育教师很容易发现学生的优点和个性；学生在体育运动方面可以拿自己的强项去挑战老师，“师生平等”关系由然而生等。

总之，体育教师具有其他学科教师所不能及的诸多专业学科优势。

简析体育老师担任班主任的策略

简析体育老师担任班主任的策略体育老师担任班主任有利于提高体育老师的综合能力，在管理班级的过程中体现自身的人生价值。

本篇文章是站在一个体育老师的角度来看如何更好地担任班主任这一职责的，使得管理班级和教学两不误。

标签：体育老师班主任班级管理虽然体育老师担任班主任有利于体育老师综合能力得到提高，但是对于体育老师来说也是一种挑战，怎么样才能让一个普通的班级变得更加优秀，更加出众与团结呢？下面提出了一些建议。

一、获取学生的信任和支持体育老师除了完成日常的教学工作外，可以在课余的时间和学生谈心，在学生的心中树立良好的益友形象。

在谈心时，体育老师要付出更多的耐心，倾听学生的心声和烦恼，理解学生并且适当地指导他们，为他们切实地将问题解决掉。

如果学生有困难了，体育老师就要给与及时地帮助；如果学生之间有争吵和矛盾，老师要及时调解；如果学生心情低落，老师就要进行开解；如果学生表现不错，老师就要毫不吝啬地给与肯定和表扬等等。

总之，不管班级大事小事，体育老师要在尊重学生的基础上，具体问题具体分析，为学生排忧解难，成为学生的良师益友，从而获得学生的信任与支持。

二、增强班级团结精神和凝聚力一个班级只有团结了，才能克服重重困难，勇往直前。

这里所说的团结不只是学生一起完成一件事，而且学生在完成任务的过程中能够各司其职，发挥各自的特长，班级成员共同为班集体的荣誉而战。

比如，体育老师可以让学生参与校级拔河赛、校级运动会等以班级单位的体育比赛与体育活动，这样老师在进行体育教学的同时也可以增强班级的凝聚力和战斗力。

老师在学生比赛之前可以告诉他们一些运动技巧和注意事项，使班级可以在比赛中发挥地更好。

同时，在班级进行比赛时，老师也可以成为他们的“朋友”，在旁边给他们加油打气，让班级更加团结一致，以班级为荣。

在班级取得成功时，老师要与他们一起庆祝；当班级失利时，老师要给他们鼓励和支持。

三、培养学生自主管理的意识与能力学生进行自主管理，一方面可以锻炼了学生的各项能力，另一方面又可以减轻老师的负担。

浅谈体育教师当班主任

浅谈体育教师当班主任主科教师当班主任是当下的主流，随着素质教育的不断深化，也逐渐出现音、体、美教师当班主任。

体育班主任在班级管理与学生交流方面与其他班主任不同，在班级管理发生变化的同时，能更好地与学生进行沟通，从而促进学生的全面发展。

标签：体育教师班级管理措施在当今中国的教育大环境下，主科教师当班主任成了一种主流。

作为高中教育阶段，高考给学生、家长、学校带来的压力更是多种多样。

随着素质教育的不断深化，越来越多的音、体、美教师走上班主任行列。

下面笔者（体育教师）结合自身当班主任的工作经验，分享体育教师在班级管理及与学生交流方面的措施及优势：一、用学生的视角看问题，促进师生交流，进行正向引导我国在1982年提出计划生育，家庭由多子女向独生子女形式转变，这对青少年儿童的生理和心理都产生了巨大的影响。

随着人民生活水平的提高，迫于房贷、车贷等压力，父母们不得不疲于工作，对孩子也就疏于管理，只能交由老人照顾。

“独苗”在家庭中，大都深受老人保护，即使他们犯错误，“还是个孩子”便草草地结束了教育。

这种错误的教育，使孩子更加以自我为中心，缺乏责任感。

笔者是一名年轻的体育教师。

作为班主任，与学生年龄相仿，使笔者更容易与学生进行沟通。

由于体育教师当班主任，班里大多为成绩薄弱的学生，这也是所有教师和学校最为头疼的学生群体。

高中生多以自我为中心，且只在乎自己对当前事务的看法，根本不会理会其他人的观点，也无法将自己的看法与别人的看法相融合。

正常发展的学生，在成长过程中会逐渐意识到事物是存在多个方面的，慢慢学会尝试理解别人的想法，进而与别人产生了正向交流。

但是还有的学生在成长过程中，由于长辈的溺爱，使其无法注意事物的多面性，从而使自我为中心的情况延续。

因此，对待这样的学生，一味的说教和斥责，不会使其反省，只会激起他们的逆反心理，最好以朋友的方式来进行交流，比如“我知道你当时也不想这样” “我知道你只是想……”等站在学生的角度考虑问题，使学生首先不排斥教师，其次再进行引导教育。