体育教师如何当好班主任

体育教师如何当好班主任
富顺县彭庙镇九年制学校曾大勇
长期以来，学校的班主任工作大多由任“主课”的老师担任，任“副课”的老师担任班主任的很少，体育教师当班主任更是少见。

作为一名有20年教龄的体育教师,我有幸担任多年的班主任，在实践中，我把在体育活动中对学生的教育方法应用到了班级管理和对学生的思想教育上,取得了很好的效果，并总结出了“静净竞敬”的带班方法，现总结如下，以期同仁批评指正。

一、动“静”结合，强身益智，学习效率逐步提高
“动”和“静”看似矛盾，但又却相辅相成、辩证统一。

常言道：“静若处子，动若脱兔”，讲的就是动与静的完美结合。

处在青春花季的初中生，爱玩爱动，接受力强，可塑性高。

当班主任之初，笔者就想到如何把学生的活泼好动与静心学习结合起来，愉快地享受中学生活。

经过一段时间的观察和思考，我发现只有让学生彻底“动”起来，才能让他们真正“静”下来。

他们只有静下心，才能真正主动地去学习，快乐地去思考，认真地去积累。

于是在班里提出了“动起来，我运动，我健康，我快乐；静下心，我努力，我进步，我最棒！”的管理理念。

并先带领同学们“动起来”：每天带领他们跑步，规定每天跑1200米，后来有部分同学主动增加到1600米，现在跑步已经成为全班同学生活的一部分，变成他们的自觉行动；根据学生的爱好，利用课外活动时间组织全班同学打篮球，教他们掌握篮球运动的技术和技能，让他们感受挥汗如雨、痛快淋漓的潇洒……如果说，让
这群爱玩的孩子动起来，让他们感受“我运动，我健康，我快乐”对我来说不是什么难事的话，那么让他们静下来可就颇费脑筋了。

首先，在上室内体育课时，我组织他们玩魔方和各种棋类的智力游戏，锻炼其思维能力，使他们的注意力更加集中长久；其次，我设计了一个“多人一指持杆让杆保持水平”的互动游戏练习，进一步使同学们懂得一个道理：安静的环境需要每一位同学都不产生一点声音，否则安静被打破，游戏就会失败；再次，在上自习课时，注意营造一个安静的环境，使同学们都能进入学习思考的状态，相互影响，形成一个“静心”学习的“场”，同学们通过静心学习，尝到了“我努力，我进步，我最棒”的甜果。

经过长期的坚持和努力，我们班不仅在校运动会上取得了年级第一名的好成绩，更为可喜的是在多次考试中，我们班的学习成绩也逐步提高到了年级第一名。

“动静结合”使我们取得了两方面的丰收：一方面，运动锻炼了同学们的体魄，磨练了他们的意志；另一方面，静心学习使同学们学会了思考，提高了学习效率。

二、“竞”争协作，激发活力，能力素质逐步增强
竞争是当今社会上人们工作或学习中的一种状态，没有哪一个现代人可以回避竞争这一问题。

因此，正确认识竞争、学会竞争、懂得在竞争中合作，我认为应成为中学生的必备素质。

为此，我在班级里努力营造“争先创优”、“竞争协作”的氛围，采取积极鼓励、正确引导、教育讲评、通报家长等办法，激发学生挖掘自身潜力，刻苦学习，奋勇争先，鼓励大家积极参加学校组织的篮球、拔河等竞技活动。

我在赛前给他们讲技巧、讲战法，让同学们深切理解在团体与团体的竞争过程中严格遵守规则、团结
协作的重要性，懂得竞争能使社会更具活力，能使人更加优秀，要学会在合作中竞争、在竞争中合作的道理。

有了竞争意识，还要用于实践。

我在班级内开展“小组合作学习”活动，以5-7人为一小组，按活动主题需要让学生进行自由组合，开展组内协作，组间竞争，共同进步。

“小组合作学习” 这种学习方式，在培养学生间的情感交流、互相带动、发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。

经过一段时间的引导和培养，我发现大家的团队精神、共事能力、交往艺术等都能得到明显的展示和提升。

同学们在竞争中找差距，在竞争中缩小差距，班级里形成了“比学赶帮超”的强劲势头，同学们不断地从一个“胜利”走向另一个“胜利”。

三、尊“敬”人事，“敬”畏自然，人格更加健全完善
“尊敬他人”是中学生应具备的道德品质。

中学生在家里应尊敬父母、长辈，在学校应尊敬老师同学，在社会上应尊敬他人。

为此，我要求同学们在日常学习、生活中，要学会感谢，懂得感恩。

在班级开展“止步，鞠躬，问好”活动，这样使学生学会了尊敬他人的基本礼节，并养成了文明礼貌的好习惯。

组织班级篮球赛，组织学生观看世界杯足球比赛，让学生懂得尊敬裁判，尊敬对手，尊敬规则。

与此同时，大家也明白了这样一个道理：一个人要想取得好成绩，活得精彩并有尊严，离不开平时刻苦练习和全身心投入。

只有有了这种高度敬业的精神，才能有所成就。

通过这些活动，同学们懂得了做人的基本道理，知道了学习的重要，从而更好地做人、学习、生活。

作为自然属性的人，要时刻记得人是自然的一份子，应当亲近自然，热爱自然，敬畏自然的
规律。

因此，利用节假日，我组织同学们去野外活动，让学生领略自然的美和神奇。

洒下欢声笑语之余，我总让他们在自然的怀抱里静默十分钟，聆听自然物语，和心灵对话，品悟生命，保持一颗对自然的敬畏之心。

通过明礼节、敬守则、尊自然等系列教育，学生深深理解了“尊重”的含义，生命的可贵，自然的力量，同学们人格得以更加完善。

四、“净”化环境，注重养成，身心更健康更美丽
爱美之心，人皆有之。

中学时代正是开始爱美的年纪，班主任应该恰当地利用这一点，正确地引导学生积极地去追求美、创造美──身体力行地净化环境，美化心灵。

因此，保持教室卫生整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人方式。

只要在思想上有深刻的认识，在卫生方面有明确的要求，有了方向、有了标准，在行动上辛勤付出，在监督管理方面做到责任落实到个人，班级的卫生问题将会得到很好的解决。

在保持周围环境清洁卫生的基础上，我进一步要求同学们做到“三净五不”（净目、净口、净手；不该看的不看、不该说的不说、不该吃的不吃、不该拿的不拿、不该扔的不扔），即养成文明习惯，从不看不健康的书籍、不说脏话、不吃垃圾食品、不拿别人财物、不乱扔杂物开始等一件件小事开始，让学生养成“净化环境”、“净化行为”的文明生活习惯，保持心灵的干净和纯洁。

在观赏体育比赛后，我必定会和大家一起对运动场上运动员的表现进行讨论，分析他们的行为，感受优秀运动员心灵的净洁与人格的高尚。

现在，绝大多数同学都养成了良好的卫生习惯，教室里窗明几净，学生的服饰发型整洁大方，作业笔记整齐干净……“干净整洁”已经
成为我班同学的一种良好习惯，精神文明、思想纯洁已经表露在他们的言谈行为中，这种“净”成为他们性格的一部分，他们也因此变得更加健康美丽。

“静、竞、敬、净”带班方法的本质就是全力为学生营造一种优质的教育环境，我运用与体育有关的直观的教学方法和手段，让学生深刻理解了这四个字就是四种境界，让学生身处于和谐的班级氛围中，促进了学生的全面发展。

综上所述，我认为体育教师当班主任是具有一定优势的，只要有强烈的责任心和干好事业的愿望，善于学习，用心管理，就能充分发挥自身特长，做一名优秀的班主任。