山水田园诗 课件
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2023届高考语文复习:《古诗词鉴赏之山水田园诗》课件(共33张PPT).ppt
常 (1)修辞手法:
见 比喻、拟人、夸张、对偶、叠词、反问、设问、双关、
手 法
反复、顶针、互文、用典……
(2)描写方式:
①白描与工笔
②空间:远近结合,俯仰结合
③感官:五觉、视听结合、绘形绘声绘色
④虚实结合
⑤动静结合
⑥点面结合
(3)抒情方式:①直接抒情;②间接抒情:借景抒情;以
乐景写哀情(对比反衬);托物言志;借古讽今
山水田园诗
山水诗
概
念
多以自然风光为题材(山水诗主 要描写自然界的山水景物)
田园诗
多以田园风光为题材。主要 描写农村生活、农夫和农耕。
代诗 表人
南朝谢灵运——山水诗的开山鼻祖 晋朝陶渊明——田园诗的开山鼻祖
唐代——以王维、孟浩然为首,称为 “王孟诗派”。
历背 史景
魏晋南北朝 战争频发 政治黑暗 人性 觉醒 保全自身 匿于山林
运用动静结合的手法,用“冲”
字,写马在轻雾中穿行,恍若冲 开一道轻纱似的帷幔,使流动的 雾化为静态;用“放”字,仿佛 一座一座山,从身边奔放而出, 使静止的山化为动态。
品味语言
炼字、语言风格
常 见
品味语言
情
感
炼字:
①解释该字含义;
②把该字放回原句描述景象(意境)+分析
表达手法 (突出了意象什么特点);
请分析此诗的语言风格。
清新自然,口语化。“黄莺儿”是儿化音,显出女子的娇憨。 “啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明打黄莺是因它 惊扰自己思念男子(征人)的美梦。表达了女子对男子(征人) 的思念之情。
答题方法: ①总说:用一两个词点明语言特色; ②阐释:结合诗中相关语句分析;
(炼字用词、修辞、句式) ③作用:营造了怎样的意境;写出了怎样的人 物形象;表达了诗人怎样的感情。
山水田园诗鉴赏ppt课件
山水田园诗描写山水景色田园生活山水诗夗描写祖国的大好河山以自然风景为主表达诗人的审美情趣和行旅乀思表现诗人质朴直率洒脱恬静的性格田园诗夗描写农村风光体现农村生活农夫处境和农耕文化表达对田园生活的崇尚表现诗人清高耿介醇厚善良的性格
山水田园诗鉴赏
吴布克
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1
山水田园诗——描写山水景色、田园 生活
诗歌在描写巫山景色中结合巫山神女 的神话传说,用魂、梦、风、雨、猿 等意象,构成了幽冷的氛围,表现了 一种追忆、追念、伤逝相互交织的复 杂情感。
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9
(补)诗歌最后两句的作用是什么?
以景作结,用斑斓的色彩描绘一幅生 动的画面:用“古祠”表现时间的长 久,用“近月”表现巫山之高,用 “蟾桂寒”写孤寂,用“椒花坠红” 表现年复一年落花无情,用“湿云间” 再次写巫山之高,照应开篇。
山水诗多描写祖国的大好河山,以自 然风景为主,表达诗人的审美情趣和 行旅之思,表现诗人质朴直率、洒脱 恬静的性格 。
田园诗多描写农村风光,体现农村生
活、农夫处境和农耕文化,表达对田
园生活的崇尚,表现诗人清高耿介、
醇厚善良的性格。
பைடு நூலகம்
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2
一.喜爱自然、向往田园之情
一般说来,在山水田园诗里,诗人们 以山水田园为审美对象,把细腻的笔 触投向静谧的山林、悠闲的田野,描 摹田园牧歌式的生活,表达对大自然 的热爱、对宁静平和生活的向往。
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40
这首诗先写亲友为自己送葬的情景, “荒草”“白杨”等物象烘托出悲凉 的气氛,然后说人皆有死,谁也不能 避免,而一个人的死去对活着的人来 说并无太大的影响,不必过于执着。 最后两句以哲理感悟作结,统摄全诗。 死亡是人的一大困惑,这个困惑被陶 渊明勘破了。
山水田园诗鉴赏
吴布克
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1
山水田园诗——描写山水景色、田园 生活
诗歌在描写巫山景色中结合巫山神女 的神话传说,用魂、梦、风、雨、猿 等意象,构成了幽冷的氛围,表现了 一种追忆、追念、伤逝相互交织的复 杂情感。
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9
(补)诗歌最后两句的作用是什么?
以景作结,用斑斓的色彩描绘一幅生 动的画面:用“古祠”表现时间的长 久,用“近月”表现巫山之高,用 “蟾桂寒”写孤寂,用“椒花坠红” 表现年复一年落花无情,用“湿云间” 再次写巫山之高,照应开篇。
山水诗多描写祖国的大好河山,以自 然风景为主,表达诗人的审美情趣和 行旅之思,表现诗人质朴直率、洒脱 恬静的性格 。
田园诗多描写农村风光,体现农村生
活、农夫处境和农耕文化,表达对田
园生活的崇尚,表现诗人清高耿介、
醇厚善良的性格。
பைடு நூலகம்
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2
一.喜爱自然、向往田园之情
一般说来,在山水田园诗里,诗人们 以山水田园为审美对象,把细腻的笔 触投向静谧的山林、悠闲的田野,描 摹田园牧歌式的生活,表达对大自然 的热爱、对宁静平和生活的向往。
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40
这首诗先写亲友为自己送葬的情景, “荒草”“白杨”等物象烘托出悲凉 的气氛,然后说人皆有死,谁也不能 避免,而一个人的死去对活着的人来 说并无太大的影响,不必过于执着。 最后两句以哲理感悟作结,统摄全诗。 死亡是人的一大困惑,这个困惑被陶 渊明勘破了。
山水田园诗课件.
• 全诗表现了诗人什么思想感情?
• 参考:诗人对大自然的喜爱;
•
回归恬淡田园的喜悦之情;
•
对官场的厌恶之情。
滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 全诗表现了诗人什么思想感情?
①诗人对涧边幽草的喜爱; ②自甘寂寞的恬淡胸襟; ③借夜渡无人、水急舟横的悠闲景 象,表达自己无人赏识,不得其用 的无奈、悲伤的情怀。
山水田园诗赏析
明确概念
• 1、概念补充:所谓的山水诗,是以山水花草虫 鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌;所谓田园 诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物 和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。
• 2、代表诗人: • A.第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊
明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运。
高考连接
•
访隐者 [宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。
• [注] ①坞:山坳。②山翁:此处指隐者
问题:结合第三、四句,赏析“隐者”的形 象。
答案示例:通过描写隐者独饮自己酿造的酒, 足不出户,门外落花满地,无人造访、无人洒 扫的隐居生活,表现了隐者避世脱俗,随性自 然的情怀。
山水田园诗常见意境
宁静、静谧、纯朴、 自然、美好、平和、 和谐、恬静、幽雅、 空灵、安逸、安详、 清幽、明净、飘逸、 清新、清淡、旷远、 雄奇、迷离孤寂、 凄凉、凄清、萧瑟
归园田居 陶渊明
• 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 • 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 • 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 • 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 • 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
《山水田园诗》PPT优秀课件
❖ 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
❖
杜甫《江畔独步寻花》
其他方面:虚实结合、点面结合、正 衬反衬等
虚实结合: “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”
李白《梦游天姥吟留别》
衬托(正衬与反衬)
天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”
李白《梦游天姥吟留别》
❖ 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是
合诗作分析。 5. 品味语言:山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、
清幽淡雅的。
❖ 意象意境诗 ❖ 要品景物真氛围,化身作者诗中游。 ❖ 眼耳口鼻手齐用,声形色香加动静。 ❖ 远近高低正侧面,点面虚实析手法。 ❖ 活用诗中字与词,双音节词写意境。
小试身手:
《积雨辋川庄作》
王维
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。 野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?
3.常见手法 ①借景抒情,融情于景。 ②乐景衬哀情(乐景写哀或反衬)。 ③修辞手法的运用:比喻、拟人、夸张、对比。 ④写景的表现手法: 白描与工笔; 观察角度高低远近的变化; 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的运用; 虚实结合(眼前之景和想象之景); 动静结合(以动衬静,化动为静与化静为动)。
表达对官场仕途的厌倦,对现实的不 满甚至愤怒
山山水水 总关情
——山水田园诗
山水田园诗的定义:
山水田园诗是指以自然界的山水景 物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的 诗歌。
❖ 【知识精讲】
❖ 1.意象意境: ❖ ①常用意象
❖ 山水:山、河、泉、溪、桥、野径、古木、 空山、孤云、明月、清风
❖ 田园:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、郊 外、草屋、柴门、荆扉
山水田园诗词专题ppt课件
• 【作品】:宿桐庐江寄广陵旧游 • 山暝听猿愁,沧江急夜流。 • 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 • 建德非吾土,维扬忆旧游。 • 还将两行泪,遥寄海西头。 • 【作品】:宿建德江 • 移舟泊烟渚,[1]日暮客愁新。[2] • 野旷天低树,[3]江清月近人。[4]
• 【作品】:题义公禅房 • 义公习禅寂,结宇依空林。 • 户外一峰秀,阶前众壑深。 • 夕阳连雨足,空翠落庭阴。 • 看取莲花净,方知不染心。
• 孟——无陶诗的境界,在恬淡中有热情,孤清而又 亲切。
• 孟浩然山水诗最特别的特色就是清淡,闻一多先生 曾说:真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里, 而是将它冲淡了,平均的分散在全篇中。淡到看不 见诗了,才是真正孟浩然的诗。
• 沈德潜《唐诗别裁集》:语淡而味终不薄。 • 胡震亨《唐音癸签》: 孟浩然诗祖建安、宗渊
〔《唐诗纪事》〕可见其对意兴的重 视。诗曰:
终南阴岭秀,积雪浮云端。林说明霁 色,城中增暮寒
• 思索: • 唐人的终南山情结 • 唐人眼中的终南山 • 唐诗与终南山
• 2、杜审言《和晋陵陆丞早春游望》把江南 早春清新秀美的景色及由此引起的深厚的思 乡之情,写得极为真切。被明代的胡应麟誉 为“初唐五言律第一〞〔《诗薮》〕。
• 【作品】:秋登兰山寄张五 • 北山白山里,隐者自怡悦。 • 相望试登高,心随雁飞灭。 • 愁因薄暮起,兴是清秋发。 • 时见归村人,沙行渡头歇。 • 天边树假设荠,江畔舟如月。 • 何当载酒来,共醉重阳节。 • 【作品】:夏日南亭怀辛大 • 山光忽西落,池月渐东上。 • 散发乘夜凉,开轩卧闲敞。 • 荷风送香气,竹露滴消响。 • 欲取鸣琴弹,慨无知音赏。 • 感此怀故人,终霄劳梦想。
• 思索 • 对比解读李白与陈子昂的荆门诗歌 • 李白与陈子昂的生命情调
《山水田园诗》课件
影响。
对现代社会的意义与价值
自然审美:让人们 更加关注自然,欣 赏自然之美
心灵慰藉:在快节 奏的生活中,提供 心灵的慰藉和放松
环保意识:提高人 们对环境保护的意 识和责任感
文化传承:传承和 弘扬中国传统文化 ,增强民族自豪感 和文化自信
第六章
山水田园诗的鉴赏与 品读
鉴赏方法与技巧
品味语言:品味诗歌的语言, 体会其意境和情感
实践意义:对后世文学、艺术、哲 学等领域的影响
感谢您的观看
汇报人:
第四章
山水田园诗的艺术手 法
意象的运用
山水田园诗的意象:自然景物、田园风光、山水田园等 意象的运用手法:比喻、拟人、夸张、对比等 意象的寓意:表达诗人的情感、思想、理想等 意象的审美价值:给人以美的享受,引发人的情感共鸣和思考
语言的锤炼
简洁明了:语言简洁,表达清晰,易于理解 生动形象:运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动形象 意境深远:通过描绘山水田园的景色,表达诗人的情感和思想 情感真挚:表达诗人对山水田园的热爱和赞美,情感真挚感人
山水田园诗PPT课件大 纲
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
壹
目 录
文
本
贰
述山 水
田
园
诗
概
叁
诗山 人水
及田
其园
作诗
品代
表
肆
艺山 术水
手田
法园
诗
的
伍
影山 响水
与田
价园
值诗
的
陆
鉴山 赏水
与田
品园
读诗
的
柒
创山 作水
与田
实园
践诗
的
第一章
对现代社会的意义与价值
自然审美:让人们 更加关注自然,欣 赏自然之美
心灵慰藉:在快节 奏的生活中,提供 心灵的慰藉和放松
环保意识:提高人 们对环境保护的意 识和责任感
文化传承:传承和 弘扬中国传统文化 ,增强民族自豪感 和文化自信
第六章
山水田园诗的鉴赏与 品读
鉴赏方法与技巧
品味语言:品味诗歌的语言, 体会其意境和情感
实践意义:对后世文学、艺术、哲 学等领域的影响
感谢您的观看
汇报人:
第四章
山水田园诗的艺术手 法
意象的运用
山水田园诗的意象:自然景物、田园风光、山水田园等 意象的运用手法:比喻、拟人、夸张、对比等 意象的寓意:表达诗人的情感、思想、理想等 意象的审美价值:给人以美的享受,引发人的情感共鸣和思考
语言的锤炼
简洁明了:语言简洁,表达清晰,易于理解 生动形象:运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动形象 意境深远:通过描绘山水田园的景色,表达诗人的情感和思想 情感真挚:表达诗人对山水田园的热爱和赞美,情感真挚感人
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目录
壹
目 录
文
本
贰
述山 水
田
园
诗
概
叁
诗山 人水
及田
其园
作诗
品代
表
肆
艺山 术水
手田
法园
诗
的
伍
影山 响水
与田
价园
值诗
的
陆
鉴山 赏水
与田
品园
读诗
的
柒
创山 作水
与田
实园
践诗
的
第一章
山水田园诗赏析精品PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
诗歌阅读考点:
1、理解归纳诗歌的内容和感情;
2、分析表达技巧及作用;
3、感知意象,感受意境,借助想 象描述画面;
4、品味赏析诗歌富有表现力的语 言。
考题回放一
(2011日照)钱塘湖春行 白居易 7.本诗以“春”为着眼点,抒发了 抒胸臆表达这种感情的一个词语是
的感情。诗中直 。(2分)
(2012) 浣溪沙 晏殊 8.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句抒发了作者 怎样的思想感情?(2分)
三、新时代中国特色社会主义思想和基本方略 (九)、加快生态文明体制改革,建设美丽中国
一是推进绿色发展。 二是着力解决突出环境问题。 三是加大生态系统保护力度。 四是改革生态环境监管体制。
河流般的岁月成长中,我们的 心灵因为有了诗歌的浸润,绽放 璀璨的光芒。热爱诗歌吧,让自 己成为一个且行且吟的歌者,让 五千年文化的血脉永久传承!
画面展示
绿树绕着村庄,春水溢满池塘,沐浴着 东风,带着豪兴我信步而行。小园很小, 却收尽春光。桃花正红,李花雪白,菜
花金黄。
远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在溪水 旁。偶然乘着游兴,走过东面的山冈。 莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙,一派
大好春光。
山水 田园
乡村
风景
季节
(8)<《梁父吟》>汉乐府诗篇名,史载 诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。...
探究三
钱塘湖春行
白居易
7.本诗以“春”为着眼点,抒发了
的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。(2
分)
喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)
探究四 归园田居(之三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月 荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使 愿无违。 (1) 这首诗写了什么内容?表达了诗人什么 样的思想感情?
诗歌阅读考点:
1、理解归纳诗歌的内容和感情;
2、分析表达技巧及作用;
3、感知意象,感受意境,借助想 象描述画面;
4、品味赏析诗歌富有表现力的语 言。
考题回放一
(2011日照)钱塘湖春行 白居易 7.本诗以“春”为着眼点,抒发了 抒胸臆表达这种感情的一个词语是
的感情。诗中直 。(2分)
(2012) 浣溪沙 晏殊 8.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句抒发了作者 怎样的思想感情?(2分)
三、新时代中国特色社会主义思想和基本方略 (九)、加快生态文明体制改革,建设美丽中国
一是推进绿色发展。 二是着力解决突出环境问题。 三是加大生态系统保护力度。 四是改革生态环境监管体制。
河流般的岁月成长中,我们的 心灵因为有了诗歌的浸润,绽放 璀璨的光芒。热爱诗歌吧,让自 己成为一个且行且吟的歌者,让 五千年文化的血脉永久传承!
画面展示
绿树绕着村庄,春水溢满池塘,沐浴着 东风,带着豪兴我信步而行。小园很小, 却收尽春光。桃花正红,李花雪白,菜
花金黄。
远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在溪水 旁。偶然乘着游兴,走过东面的山冈。 莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙,一派
大好春光。
山水 田园
乡村
风景
季节
(8)<《梁父吟》>汉乐府诗篇名,史载 诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。...
探究三
钱塘湖春行
白居易
7.本诗以“春”为着眼点,抒发了
的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。(2
分)
喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)
探究四 归园田居(之三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月 荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使 愿无违。 (1) 这首诗写了什么内容?表达了诗人什么 样的思想感情?
《高考诗歌鉴赏专题复习山水田园》课件(83张))-优秀课件
陶渊明是田园诗的开山,南朝的谢灵运是山 水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派,主要 有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐 时代,我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就:
一、将山水与田园二者结合得更紧密了。
二、形神兼备,物我契合。
三、具有更深厚的思想内涵,寄托了高尚情操
和身世之感。
山水田园诗
把酒话桑麻
中国山水田园诗渊源流长,诗人们以 自然山水或农村自然景物、田园生活为吟 咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林, 悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生 活,借以表达对现实的不满,对宁静平和 生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴,这类 诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”, 亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作 者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景 交融。
山行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
归园田居 陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中 ,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思 故渊。开荒南野际,守拙归园田。方 宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐 ,桃李罗前堂。暧暧远人村,依依墟 里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户 庭无杂尘,虚室有余闲。久在樊笼里 ,复得返自然。
【主旨把握】 赵诗:描写了诗人在江南梅雨季节夏天夜晚独自
待客的情景,表达了落寞失望之情。 王诗:描写了雨后春景残落,蜂蝶飞向邻家觅春的
情景,表达诗人惜春伤春的怅惘之情。
【疑点难点】 1.“落灯花”:旧时以油灯照明,灯芯烧残, 落下时好像一朵闪亮的小花。委婉地表现了灯芯 燃久,期客时长的情形,表达诗人怅惘失意。 2.“家家雨”“处处蛙”与“闲敲”: 以有声衬无声。烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静 和谐气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂和烦躁不 安的心境。 3.赏析“蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家” 这两句诗
《山水田园诗鉴赏》 课件 (共27张PPT)
情感五:对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
过香积寺 题西林壁 王维 苏轼 不知香积寺,数里入云峰。 横看成岭侧成峰, 古木无人径,深山何处钟。 远近高低各不同。 泉声咽危石,日色冷青松。 不识庐山真面目, 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 只缘身在此山中。 安禅:指身心安然进入清寂宁静的境界。
毒龙:佛家比喻邪念妄想。
渭川田家 王维 斜光照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟式微。
情感二: 厌恶官场,向往隐逸
诗人通过对山水风 光、田园生活的描写, 来表达尘世官场的污浊、 对现实的不满,怀才不 遇的苦闷,以及对自由 的追求和对宁静、平和、 隐逸生活的渴望,抒发 一种宁静闲适的生活情 趣。
煮酒把盏话桑麻
【山水田园诗的鉴赏】
山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬 淡的田园生活为表现内容的诗歌。 山水田园诗大多以农村的景物和农民、牧人、 渔父等的劳动为题材,创造出一种田园牧歌式的生 活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向 往。 山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、 孟浩然、王维、范成大、杨万里等,李白、杜甫、 欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 。
1.题材特点:自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2.表现手法: (1)写景:衬托(动静 明暗 虚实 点面 正侧 )远近高 低 绘声绘色 白描 拟人 (2)抒情:借景抒情 情景交融 (乐景写哀 哀景写乐) 3.思想内容:热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴 望归隐 闲适淡泊 悠然自得 4.语言特点:描写见长 质朴自然 清新洗练 5、意境:隽永优美,风格恬静淡雅 主要诗人:谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建
山水田园诗(完整)ppt课件
• 代表诗人:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、 储光羲、常建、祖咏、范成大、杨万里等
16
欣赏拓展
寒 倚清曲山杖斜野雉晨径辋光老拘转柴入通川题照 念 麦门苍古幽闲破墟牧苗《翠外寺处居山落童秀渭常,,王,赠,,,川王寺临秋维初禅建穷倚蚕田维裴后水风日房巷仗眠家秀禅日听照花牛侯桑》才院潺暮高羊荆叶木迪潺蝉归扉稀林深。。。。。。 渡山头田光夫余悦荷落鸟锄日性立,,墟潭相里影见上空语孤人依烟依心。。 夏万值即籁此接此羡舆俱闲醉寂逸,,狂惟怅歌闻然五钟歌柳磬式前微音。。
7
辛夷坞
1、从格式上看,这是一首__五__言__绝__句__。从内容 上看,是一首__山__水__田__园__诗____。
2、这首诗歌最突出的艺术手法是以动衬静, 请赏析其特色。
诗中用“发”、“开”、“落”这几个 动词写辛夷花的花开花落,以动衬静。 一树芳华,美丽灿烂,然而空山无人, 一派冷寂,花之开落更衬出山之幽静, 亦暗含寂寞之意及作者的淡泊之情。
诗歌鉴赏“七注意”:
一要注意题目
二要注意作者
三要注意注释
四要注意题材
五要注意意象
六要注意细节
七要注意“情语”
1
积雨辋川庄作
2
王维 (701 — 761),字_摩__诘___,太原祁人
王维是_盛__唐___时期___山__水__田__园__诗__派______ 的代表诗人之一。他与孟浩然齐名,世称 “_王__孟_____”。 他多才多艺,诗歌之外,兼善散文、 音乐、书法、绘画,尤以绘画见长, 被推为“南宗”山水画之祖。 有《王右丞集》。
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品味鉴赏
分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色 。
此诗写辋川之夏景,给人以画意盎然的印 象。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 一联,白鹭雪白,黄鹂金黄,色彩差异明 显;于白鹭描绘其飞行,于黄鹂则写其啼 鸣。 “漠漠”,写出了水田苍茫一片; “阴阴”,描绘夏日林木茂盛,境界清幽。 这样,碧空中白鹭高飞,绿树与黄鹂相衬, 如一幅画展现在读者面前。正可谓“诗中 有画”。
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欣赏拓展
寒 倚清曲山杖斜野雉晨径辋光老拘转柴入通川题照 念 麦门苍古幽闲破墟牧苗《翠外寺处居山落童秀渭常,,王,赠,,,川王寺临秋维初禅建穷倚蚕田维裴后水风日房巷仗眠家秀禅日听照花牛侯桑》才院潺暮高羊荆叶木迪潺蝉归扉稀林深。。。。。。 渡山头田光夫余悦荷落鸟锄日性立,,墟潭相里影见上空语孤人依烟依心。。 夏万值即籁此接此羡舆俱闲醉寂逸,,狂惟怅歌闻然五钟歌柳磬式前微音。。
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辛夷坞
1、从格式上看,这是一首__五__言__绝__句__。从内容 上看,是一首__山__水__田__园__诗____。
2、这首诗歌最突出的艺术手法是以动衬静, 请赏析其特色。
诗中用“发”、“开”、“落”这几个 动词写辛夷花的花开花落,以动衬静。 一树芳华,美丽灿烂,然而空山无人, 一派冷寂,花之开落更衬出山之幽静, 亦暗含寂寞之意及作者的淡泊之情。
诗歌鉴赏“七注意”:
一要注意题目
二要注意作者
三要注意注释
四要注意题材
五要注意意象
六要注意细节
七要注意“情语”
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积雨辋川庄作
2
王维 (701 — 761),字_摩__诘___,太原祁人
王维是_盛__唐___时期___山__水__田__园__诗__派______ 的代表诗人之一。他与孟浩然齐名,世称 “_王__孟_____”。 他多才多艺,诗歌之外,兼善散文、 音乐、书法、绘画,尤以绘画见长, 被推为“南宗”山水画之祖。 有《王右丞集》。
6
品味鉴赏
分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色 。
此诗写辋川之夏景,给人以画意盎然的印 象。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 一联,白鹭雪白,黄鹂金黄,色彩差异明 显;于白鹭描绘其飞行,于黄鹂则写其啼 鸣。 “漠漠”,写出了水田苍茫一片; “阴阴”,描绘夏日林木茂盛,境界清幽。 这样,碧空中白鹭高飞,绿树与黄鹂相衬, 如一幅画展现在读者面前。正可谓“诗中 有画”。
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此诗前两句是触 景生情,后两句是托 景抒情。全诗淡而有 味,耐人咀嚼。
盛极一时的边塞诗是构成盛唐 之音的一个基本内容,它在中国诗 歌史上的地位,是前无古人的。在 盛唐边塞诗人中,高适、岑参向来 并称齐名。而王昌龄亦独树一帜, 在边塞诗中属国对战争的不满。
从 军 行 ( 其 一 王
昌
龄)
《从军行》组诗是王昌龄用乐府旧题写的边塞 诗,共有七首。我们在必修课本里就学过了其 中的一首,大家还记得吗?
山 水 田 园 诗
1.盛唐诗歌流派众多,风格多样
前
以王翰、王湾为代表的北方诗人对雄豪阔大诗境的融造
期 诗
以吴中四士为代表的吴越文人对清新俊秀诗美的追求
坛 张九龄以朴重雅淡的诗风开启新径
以高适、岑参为代表的边塞诗派
后
期
以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派
诗
以李白为代表的浪漫主义诗派
坛
以杜甫为代表的写实主义诗派
“其一”曲笔抒情,虚写征人家乡的妻子的 无奈而痛苦的思念之情;
抒 情
“其四”是直接抒情,抒发戍边将士为国杀 敌、视死如归的豪情壮志。
2.山水田园诗在唐朝的发展
初唐王绩在雕琢浮艳的六朝余风之外独 树一帜,朴素、清新的田园诗成为唐山水田园 诗派的先驱。
至盛唐,以王维、孟浩然为代表的一大 批诗人继承陶渊明田园诗、谢灵运山水诗的传 统并融会了两家的特点,从而形成了山水田园 诗派,并达到文学史上的颠峰状态。
宿建德
孟 浩 然
作者简介
孟浩然(689—740),襄阳(今湖北襄 樊)人。一生大部分时间在家乡鹿门山 隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋 取功名,并在吴、越、湘、闽等地漫 游。晚年张九龄为荆州长史,聘他为 幕僚。有《孟浩然集》,存诗二百余 首。此诗作于开元十八年(730)漫游吴 越之时。
三、四两句虽 并列写景 ,但有时间先后 之 分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见, “江清月近人”,表明时已夜晚。
★请大家用自己的语言试着把诗所描 绘的景色作书面或口头的表达.
诗人乘舟正欲停泊在江畔,那里是一 个水气朦胧的小沙洲。夕阳西下,夜幕徐 徐拉上,周围景色也逐渐变得模糊不清。 诗人伫立船头,乡思之愁袭上心来,正如 同这夜色一样湿得沉甸甸的。他向岸边望 去,只见旷野上几株孤树,在暮天的相衬 下,显得比天空还要高。而江中清澈透明 的水流中倒映着的轮圆月,仿佛正渐渐向 诗人漂近。
宿建德江
移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
[注释]
1.建德江:指新安江流经建德县(今 属浙江)的一段江水。
2.泊:停船靠岸。 3.烟渚:指江中雾气笼罩的小沙州。
1.这首诗写诗人的羁旅愁思,从哪个地方可以看出来? 如何理解?
起句“移舟泊烟渚”,“移舟”即移动小 船;“泊”指停泊夜宿;“烟渚”,烟雾朦胧 的小洲。这一句点了题,也 介绍了诗人观赏景 物的立足点。次句“日暮客愁新”,“日暮” 即黄昏时分,“客愁新”更指明诗人客居他乡, 增添了新的忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心 情。
在呼唤,又象是游子的叹息。 这缕缕笛声,恰似 一根导火线 ,使边塞征人积郁在心中的思亲感情, 再也控制不住,终于来了个大爆发, 引出了诗的 最后一句的抒情。
3.环境描写对人物的心理有什么作用?
⑴烽火城(重要的边防城镇 偏僻孤独) 黄昏(暮色思乡 淡淡哀愁)
⑵海风秋(悲秋情节 凄凉) 羌笛(别离乡情 幽怨凄凉)
1. 这首诗描绘了一幅怎样的场景,用自己的话 表述。
这首诗描绘了深秋时节,一位守卫边疆 的战士独自一人在烽火城吹羌笛,在悲伤悠 扬的羌笛声中思念自己的妻子。
2.这首诗在写相思之情有什么特点?
借景抒情,借音乐抒情。
“烽火城西”点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。Байду номын сангаас
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王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从 军行》。《出塞》共有两首(均从《全唐诗》)。 其一为:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
从军行 (其一)王昌龄
烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
《从军行》组诗共有七首,这一首,描写边塞 将士久戍思归的边塞诗歌。这首小诗,笔法简洁 而富蕴意,写法上很有特色。诗人巧妙地处理了 叙事与抒情的关系。
《从军行》(其四)
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还!
作者简介
王昌龄(约 698-757 ),字少伯,京兆万年(今 陕西西安)人,早年曾漫游四方,到过塞上。开元 十五年( 727),登进士第,开始了仕宦生涯。先是 授职秘书省校书郎,七年后应博学宏词科考试中选, 授汜水(今属河南)县尉。开元二十七岁年( 739), 因“不护细行,屡见贬斥”(《旧唐书》本传), 终于本年获罪被谪岭南。开元二十八年( 740),王 昌龄自岭南北归,任江宁(今江苏南京)县丞。但 几年后,王昌龄又被贬至龙标(今湖南黔阳)县尉。 故世称“ 王江宁”或“王龙标”。安史之乱发生, 王昌龄北还,路过毫州郡时,为刺史闾丘晓所杀。
⑶关山月(边塞山川 距离远)
4.比较分析本诗与《从军行》(其四)(青海长云 暗雪山)在抒情上各有有什么特色?在环境与心理 描写上又有什么不同?
从军行 (其一)
从军行(其四)
烽火城西百尺楼, 黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还!
2.三、四句写景,诗人描绘了怎样的一幅 图画,在这里头又包含诗人什么情思?
第三句写江边的 远景。“野旷天低树”, 诗人 站在船头,极目远眺,旷野中远处的天空 比近处的树林还要低。 第四句写江中的 近景。 “江清月近人”, 江水清澈,倒映在江中的月 影,似乎更加靠近船上的诗人。 这特殊的景象, 只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的 对比描写中,表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。