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《山行》 精品PPT课件(共13张)
山 行
杜牧
作者简介：
杜牧（公元803－约852年）唐 代诗人，汉族，字牧之，号樊 川居士，京兆万年（今陕西西 安）人，宰相杜佑之孙。晚唐 杰出诗人，尤以七言绝句著称。 擅长文赋，其《阿房宫赋》为 后世传诵。有《樊川文集》二 十卷传世，为其外甥裴延翰所 编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。
人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。 “大李杜” 李白和杜甫。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
傍晚时候的枫树林 坐： 因为 枫林晚： 被秋霜打过的枫叶 红于： 霜叶： 比· · · · · · · · · 还红 诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装 点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能 比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远 胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
“霜叶红于二月花”为什么成为千 古名句？
萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者 在共同点上联系起来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花， 而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。
①对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、
红色。引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有 生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人 从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是 甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。
背 诵 并 默 写 《 山 行 》
作 业Biblioteka 梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
古诗三首山行人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
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交
代， 的
白云生处有人家
白云：高洁、自由、闲适
停车坐爱枫林晚
爱晚亭
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作者简介：
杜牧:字牧之。 出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。
杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之 “杜紫微”、“杜樊川”。
内忧外患日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事， 抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想ห้องสมุดไป่ตู้生性耿介，不 屑逢迎权贵，仕宦不很得意，从而对社会政治持清醒的批判 态度,抱负难以施展。
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《山行》
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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以七言绝句著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感，如 《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清 明》、《山行》等都是流传至今的名篇。与李商隐齐名，有“小 李杜”之称。以别于李白与杜甫。
《山行》 我来读
[唐] 杜牧
jìnɡ xié
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
远上寒山石径斜
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白云生处有人家
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杜牧:字牧之。 出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。
杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之 “杜紫微”、“杜樊川”。
内忧外患日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事， 抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想ห้องสมุดไป่ตู้生性耿介，不 屑逢迎权贵，仕宦不很得意，从而对社会政治持清醒的批判 态度,抱负难以施展。
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《山行》
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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以七言绝句著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感，如 《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清 明》、《山行》等都是流传至今的名篇。与李商隐齐名，有“小 李杜”之称。以别于李白与杜甫。
《山行》 我来读
[唐] 杜牧
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远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
远上寒山石径斜
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白云生处有人家
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《山行》PPT优秀课件
红于：比……还红
枫林晚：傍晚时候的枫树林。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶， 比二月春光里的鲜花还要红艳。
课堂练习
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自 然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的， 不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜 考验。
山行
杜牧
-.
学习目标
1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和 背诵全诗。
2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作 者写诗的情感。
学习重难点
重点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 难点： 理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗 人抒发的感情。
新课导入
秋天是什么样子 的? 秋天的哪些景象 很美？
一、作者简介三、生字源自路径倾斜枫叶
大于
四、深入探究
远上寒山石径斜 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山 石径：石头小路 斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。 在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲 的小路伸向远方。
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐：因为
杜牧（公元803－约852年）唐代诗人， 字牧之，号樊川居士。晚唐杰出诗人，尤以 七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》 为后世传诵。人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李 白和杜甫。
二、整体感知
山行
杜牧
远上︱寒山 ︱ 石径斜， 白云︱生处 ︱ 有人家。 停车︱坐爱 ︱ 枫林晚， 霜叶︱红于 ︱ 二月花。
作业布置
1.写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。 2.画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔 表现出来。
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2、这首词的下片结句写道：“酒入愁肠，化作 相思泪”，词人思念什么？是通过什么来表现 这种思念之情的？
【明确】
“黯乡魂”二句，径直托出作者心头萦绕不去、 纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。 词人通过融情入景、反衬、联想等手法表现了 在外滞留之久与乡思之深。
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（一）小组合作学习《山行》
1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它
们有层次吗？
2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得
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1、诗歌的朗读很讲究，那么，该怎么去 读这首诗呢？请你来试一试。 2、听读《山行》及范仲淹的两首词《渔 家傲》《苏幕遮》。掌握正确的读音， 并学习划分朗读节奏。
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这个词用得好，因为它仿佛让我看到了
”
或“我觉得 这个词用得好，因为它表现出
了
”句式说话。
3、这首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样
的关系？
4、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，
为什么人们偏爱这句诗？
5、古人云：“诗言志。”请你说说这首诗的主题是什么？
6、你能给这首重新拟一个标题吗？
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岳麓山“爱晚亭”
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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风
（唐）李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 黄四娘家花满蹊(xī)，千朵万朵压枝低。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
白云生处有人家
山行
（唐）杜牧
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古诗三首
4 古诗三首
4 古诗三首
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
关注诗题
山行
【唐】杜牧
山：在山中 行：行走
杜牧（803-853）， 字牧之，唐代诗人，与 李商隐并称“小李杜” ，有《樊川诗集》。
了解诗人
山行
（唐）杜牧
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《山行》PPT课件
山行
杜牧
作者简介：
杜牧（公元803－约852年）唐 代诗人，汉族，字牧之，号樊 川居士，京兆万年（今陕西西 安）人，宰相杜佑之孙。晚唐 杰出诗人，尤以七言绝句著称。 擅长文赋，其《阿房宫赋》为 后世传诵。有《樊川文集》二 十卷传世，为其外甥裴延翰所 编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。
人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。 “大李杜” 李白和杜甫。
比较阅读
范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》
同是由秋天景象引发的感思，《山行》的情调 是热情赞美生机勃勃，而范仲淹这两首词的基本情 调却都是“悲”。
但两词又有区别，《渔家傲》是“悲壮”，可 从“燕然未勒归无计”等诗句中看出。
《苏幕遮》是“悲凉”“悲清”。可从“碧云 天”“黄花地”“寒烟翠”“明月高楼”等词语中 体味到,它只是“悲凉”“悲清”而不是“凄凉”。
把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”， 因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人 们的作用。
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐： 因为
枫林晚：傍晚时候的枫树林
霜叶：被秋霜打过的枫叶 红于：比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装 点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能 比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。
杜牧
作者简介：
杜牧（公元803－约852年）唐 代诗人，汉族，字牧之，号樊 川居士，京兆万年（今陕西西 安）人，宰相杜佑之孙。晚唐 杰出诗人，尤以七言绝句著称。 擅长文赋，其《阿房宫赋》为 后世传诵。有《樊川文集》二 十卷传世，为其外甥裴延翰所 编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。
人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。 “大李杜” 李白和杜甫。
比较阅读
范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》
同是由秋天景象引发的感思，《山行》的情调 是热情赞美生机勃勃，而范仲淹这两首词的基本情 调却都是“悲”。
但两词又有区别，《渔家傲》是“悲壮”，可 从“燕然未勒归无计”等诗句中看出。
《苏幕遮》是“悲凉”“悲清”。可从“碧云 天”“黄花地”“寒烟翠”“明月高楼”等词语中 体味到,它只是“悲凉”“悲清”而不是“凄凉”。
把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”， 因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人 们的作用。
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情， 同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐： 因为
枫林晚：傍晚时候的枫树林
霜叶：被秋霜打过的枫叶 红于：比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装 点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能 比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。
部编版三年级语文上册《山行》授课课件
我们先来朗读一下这首诗。
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。 石径：石子的小路。 斜：此字读xiá，为倾斜的意思。 深：另有版本作“生”。（“深” 可理解为在云雾缭绕的的深处； “生”可理解为在形成白云的地 方）
热烈的、生机勃勃的景象。
LOGO
课
堂
认识以下汉字，会读，会写。
练
寒径斜霜
习
课
堂
读下面的诗句，用自己的话说说这句 话的意思。
练
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
习
课
后
有感情的朗读课文。背诵课文。默写
作
《山行》。
业
再见
停下来欣赏这枫林的景色，那 火红的枫叶比江南二月的花还 要红。
“远上寒山石径斜”，写山，写山路。
点
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。
评
“远”字写出了山路的绵长，“斜” 字与“上”字呼应，写出了高而缓的
总
山势。 “白云深处有人家”，写云，写人家。
结
诗人的目光顺着这条山路一直向上望 去，在白云飘浮的地方，有几处山石
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
车：轿子。 坐：因为。 霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后 变成了红色。 枫林晚：傍晚时的枫树林。 红于：比……更红，本文指霜叶红 于二月花。
接下来，我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思？
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向 山顶，在白云飘浮的地方有几 户人家。
山 行
看一看：请大家先来看 一幅画，这幅画里都有 些什么呀？
人教部编版三年级语文上册《山行》课件
诗的前两句: “寒”字点明深秋季节;“远”字 写出 山路的绵长;“斜”字照应“远”字，写 出了高而缓的山势。一个“生”字，形象地表
现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明
山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅 袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。
诗的后两句:“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思: 1点明写傍晚之景。 2傍晚晚霞和枫叶互相辉映，枫林格外美丽。 3诗人傍晚还舍不得登车离去，表达对红叶喜爱。 4停车久，观察细才能悟出“霜叶红于二月花”这样 富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”，运用对比的
杜牧：唐代诗人，字牧之， 京兆万年（今陕西西安） 人。精通兵法，有政治才 能，诗文写得都挺好，诗 以七绝最为出色，与李商 隐并称“小李杜”。
“山行”是什么意思？
在山上行走，走在山路上等
山行 【杜牧】 远上 寒山 石径斜，
白云 生处 有人家。
停车 坐爱 枫林晚，
霜叶 红于 二月花。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
积累：诗人杜牧写景的诗句还有：
1.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ------《秋夕》
2.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草尾凋。 ------《寄扬州韩绰判官》
结构主旨
寒山石径（斜）
山 枫林（红） 行
热 爱
白云（生处)人家
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
红于：比……还红 我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫 叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
新人教部编版三年级语文上册《山行》ppt教学课件
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
难点突破：
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样 的图画？
远处的寒山；近处的石径；飘动的白云； 寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。
描绘了一幅动人的山林秋色图。
鉴赏诗句
①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只 是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感 美。
②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红， 秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成 为千古传诵的名句。
山 古
诗 三 首
行
目录
新课导入知识讲解源自整体感知归纳总结课堂练习
新课导入：
山行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
知识讲解：
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。 7.霜叶：经过霜打的树叶。
课堂练习：
1、先解释“坐”字的意思，再解释诗句的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、根据古诗内容填空。 《山行》的作者是____，这首诗描写的是____季的 景色，表达了诗人_____的思想感情。
升提展拓、结总纳归
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
《山行》PPT优秀课件
很美？
写秋一天写 是：什想么象样这子首的诗? 秋所天描的绘哪的些景景色象，很写美下？来。
我写停一车 写不：走想是象因这为首喜诗爱所傍描晚绘时的分景的色枫，树写林下，来经。过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
在霜白叶云 ：飘被浮秋的霜地打方过隐的隐枫约叶约。可以看到几户人家。
在我白停云 车飘不浮走的是地因方为隐喜隐爱约傍约晚可时以分看的到枫几树户林人，家经。过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
秋 停天车是︱什 坐么 爱样︱子枫的林? 晚秋，天的哪些景象很美？
霜停叶车： 坐被爱秋枫霜林打晚过, 霜的叶枫红叶于。二月花。
杜人牧称（ “小公杜元”，80以3别－于约杜85甫2年。）唐代诗人，字牧之，号樊川居士。
一、作者简介
杜牧（公元803－约852年）唐代诗人， 字牧之，号樊川居士。晚唐杰出诗人，尤以 七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》 为后世传诵。人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李 白和杜甫。
远停上车︱寒坐山爱 ︱ 石枫径林斜晚，
远因上为︱ “红寒如山”不︱过石和径春斜花，一样，无非是装点自然美景而已； 秋理天解是 这什首么诗样的子意的思，? 秋能天有的感哪情些地景朗象读很和美背？诵全诗。 枫写林一晚 写：傍想晚象时这候首的诗枫所树描林绘。的景色，写下来。
的? 秋天的哪些景象
白 倾云斜︱，生 这处 里有︱曲有折人不家直。的意思。 白秋云天︱ 是生什处么样︱子有的人? 家秋。天的哪些景象很美？
二、整体感知
山行
杜牧
远上︱寒山 ︱ 石径斜， 白云︱生处 ︱ 有人家。 停车︱坐爱 ︱ 枫林晚， 霜叶︱红于 ︱ 二月花。
三、生字 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；
部编版语文三年级上册 古诗三首《山行》课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说 “秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不 同的心情对相同的景物有不同的感受。在你的眼中，秋 天呈现出怎样的风貌呢？
学习目标
• 1、熟记“寒、径、斜、霜”四字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、了解诗歌意境，领悟诗人对秋天的钟情与赞誉。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
远上寒山石径斜
斜
远
寒
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白云生处有人 家。
为什么用“生”， 而不是“深”
白云生处：指漂浮着白云 的
地方；
白云轻柔地飘荡着，隐 约露出几处人家。
用自己的话说说画 面上的景象。 远处 近处
你知道这是什么季 节吗？
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
【诗意】在深秋时节顺着蜿蜒的 石阶拾级而上，穿过云雾的怀抱，几 间屋舍依稀可见，隐匿于群山之中。
因为
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
tínɡ chē zuò
ài fēnɡ
lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
坐：因为，由于
爱：留恋
shuānɡ yè hónɡ
yú
èr
yuè huā
霜叶红于二
月 花。
径：双人走小径。 劲：有“力” 就
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说 “秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不 同的心情对相同的景物有不同的感受。在你的眼中，秋 天呈现出怎样的风貌呢？
学习目标
• 1、熟记“寒、径、斜、霜”四字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、了解诗歌意境，领悟诗人对秋天的钟情与赞誉。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
远上寒山石径斜
斜
远
寒
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白云生处有人 家。
为什么用“生”， 而不是“深”
白云生处：指漂浮着白云 的
地方；
白云轻柔地飘荡着，隐 约露出几处人家。
用自己的话说说画 面上的景象。 远处 近处
你知道这是什么季 节吗？
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
【诗意】在深秋时节顺着蜿蜒的 石阶拾级而上，穿过云雾的怀抱，几 间屋舍依稀可见，隐匿于群山之中。
因为
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
tínɡ chē zuò
ài fēnɡ
lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
坐：因为，由于
爱：留恋
shuānɡ yè hónɡ
yú
èr
yuè huā
霜叶红于二
月 花。
径：双人走小径。 劲：有“力” 就
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学习 诗文
山行
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
学习 诗文
山行
理解划线字的含义。
山行
杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
径：小路。 坐：因为。 于：比的意思。
学习 诗文
山行
理解诗句的意思。
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
再读古诗，找一找课文中出现了哪些景物？想象作 者描绘的画面，表达了作者怎样的思想感情？
【部编版教材】山行专家课件1
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
《山行》是一首描写和赞美深秋山 林景色的小诗，通过对山行途中所见景 物的描绘，表达了诗人对秋天的赞美之 情。
【部编版教材】山行专家课件1
【部编版教材】山行专家课件1
谢谢
【部编版教材】山行专家课件1
山行
学习目标 01
04 布置作业
02 学习字词 03 学习诗文
学习 目标
山行
1.认识6个生字；会写5个生字。 2.有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3.感受古诗所描绘的景色，体会 诗人对秋天的赞美之情。
学习 字词
山行
yuǎn
永远
xié
倾斜
hán
寒冷
fēng
枫叶
jìng
小径
shuāng
风霜
学习 字词
【部编版教材】山行专家课件1
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
【部编版教材】山行专家课件1
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
学了这首古诗，请你猜一猜“霜叶”一词的意思。
【部编版教材】山行专家课件1
【部编版教材】山行专家课件1
布置 作业
山行
1.背诵并默写这首诗。 2.用自己的话说一说古诗的意思。 3.找一找其他描写秋天的诗，读一读。
山行
fēng
枫叶
lín
山林
wǎn
晚上
tíng
停车
yuǎn
远处
学习 字词
山行
枫林
晚停远
学习 字词
山行
寒风 斜面 风霜 远处 停车 枫叶 晚上 山林
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
读古诗，扫清字词障碍，标记不理解的字词，然后 试着熟读这首诗。
【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人，以七言绝句著 称。擅长文赋，与李商隐并称“小李杜”。主要作 品有《阿房宫赋》、《泊秦淮》、《秋夕》等。
学习 诗文
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
一条石头铺成的小路伸向充满秋意的山顶，在山上 那白云漂浮的地方有几户人家。Biblioteka 【部编版教材】山行专家课件1
学习 诗文
山行
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
因为喜爱这傍晚时枫林的景色，所以停下车来仔细 欣赏，那火红的枫叶比二月的花还要红，还要鲜艳。
【部编版教材】山行专家课件1