《光传输技术》课程标准

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光传输技术课程设计

光传输技术课程设计报告班级：电1105-1班学号：*************指导老师：郝绒华老师目录一、摘要： (1)二、设计目的 (1)三、设计任务及基本要求 (1)任务一通道保护和复用段保护业务 (1)任务二、以太网业务配置 (5)任务三、基本电路配置业务 (10)任务四、Optisystem软件仿真 (18)项目1：OptiSystem 的基本操作 (18)项目2：基本光纤通信系统设计 (23)项目3：WDM 系统设计 (25)项目4：长距离光纤传输系统设计 (29)项目5： EDFA 设计 (32)四、心得体会 (38)一、摘要：当今社会，人们极大的享受着光纤通信为人们带来的便利，但是很少有人了解其基本结构和内部构成。

光纤通信系统由光发射机，光纤线路和光接收机构成，每一部分的设备都有其特有的功能，根据其功能的不同其复杂程度也是千差万别。

目前，通信网络正逐步向着全光网络的方向演进，将实现在任意时间、任意的传送任意格式信号的理想目标。

在光网络中传送的信号是大容量、高时率的信号，因此网络中任何一个网络元件的失效都会导致大量数据的丢失，光网络的生存性已经成为人们关注的焦点。

如何实现高效的网络保护与恢复，如何实现网络的分布式并实现自愈保护以及保护带宽的智能动态分配，以及如何使各保护结构实现互通等等都是今后光网络生存性技术发展的重点。

二、设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握光纤线路基本设计方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。

2、2掌握optisystem软件的使用和上机配置操作，培养实践能力，提高分析和解决实际问题的能力。

3、使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。

三、设计任务及基本要求任务一通道保护和复用段保护业务一．实习目的1.掌握E300网管的基本组成部分2.掌握E300网管的启动步骤3.掌握告警管理的上机配置操作二、实习内容重点：通道保护的上机配置操作难点：通道保护的保护路由的选取与构建三．实习步骤（1）通道保护配置1.创建网元创建四个网元a、b、c、d，单板配置、网元属性均相同2.网元连接单击【配置——网元间连接】，进行四个网元间的连接，注意端口的选择3.业务配置1）单击进行网元的连接配置，实现a到d的信息传输，在右下方的配置功能板中选中ET1板，因为d与a间是10条E1业务，点击的“+“按钮，再点击的”+“按钮。

《光纤传输技术》课程教案

《光纤传输技术》课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着现代通信技术的快速发展，光纤传输技术已经成为通信领域的重要组成部分。

光纤传输技术具有传输容量大、传输距离远、抗电磁干扰能力强、传输质量高等优点，广泛应用于电信、有线电视、数据通信等领域。

1.2 课程目标通过本门课程的学习，使学生了解光纤传输技术的基本原理、设备组成、系统架构以及应用场景，掌握光纤通信的关键技术，提高学生在通信领域的专业素养。

1.3 教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过讲解、演示、实验等方式，使学生深入了解光纤传输技术的各个方面。

二、教学内容2.1 光纤的基本概念介绍光纤的定义、分类、光纤的传输原理（全反射原理），以及光纤的优缺点。

2.2 光纤通信系统的基本组成介绍光纤通信系统的组成部分，包括光发送器、光纤、光接收器等，并分析各部分的作用。

2.3 光纤的传输特性讲解光纤的传输特性，包括损耗、色散、非线性效应等，并分析其对系统性能的影响。

2.4 光纤通信的关键技术介绍光纤通信的关键技术，包括光信号的产生、调制、解调、放大等，并分析各技术的作用和优缺点。

2.5 光纤通信系统的应用介绍光纤通信系统的应用领域，如电信、有线电视、数据中心等，并分析光纤通信在这些领域的优势。

三、教学安排3.1 课时安排本课程共计32课时，其中理论教学24课时，实验操作8课时。

3.2 教学进度安排第1-4周：学习光纤的基本概念、光纤通信系统的基本组成、光纤的传输特性；第5-8周：学习光纤通信的关键技术；第9-12周：学习光纤通信系统的应用，并进行实验操作。

四、教学评价4.1 考核方式课程考核分为期末考试（50%）、课堂表现（30%）和实验报告（20%）。

4.2 期末考试期末考试为闭卷考试，考试内容包括课程基本概念、基本原理、关键技术等。

4.3 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

4.4 实验报告五、教学资源5.1 教材《光纤传输技术》5.2 实验设备光纤通信实验装置、光发送器、光接收器、光纤等。

光传输组网课程标准的介绍

光传输网络课程标准课程名称：光传输网络适用专业：通信技术（一）课程性质和任务在当今信息时代，以光纤技术为基础的光纤通信传输技术发展迅速，成为未来信息社会各种信息网络的主要传输工具和世界新技术革命的重要标志。

因此，毫不夸张地说，光纤技术的光通信是20世纪影响人类生活的最伟大的科技成就之一。

它造就了庞大的光子产业，直接催生了“信息高速公路”这一世界性的光子工程，对人类社会的发展起到了重大推动作用。

同时，也让人们看到了光子作为信息载体的优越性，21世纪将成为继电子时代之后的光子时代。

因此，培养通信技术应用型人才对于研究光传输网络至关重要。

1.课程性质《光传输网络》课程是通信及类似专业的专业核心课程，主要包括光器件和光传输。

是开展光纤理论和光传输技术教育的专业核心课程。

它面向高等职业学校的学生开放。

通过对光传输网络设备和组网的学习，学生可以掌握产品的工作原理、运维的基本知识，培养良好的职业素质和专业技能。

对学生的就业和再学习非常重要。

对学生综合能力的培养具有重要意义。

《光传输网络》、《光纤通信》，不仅是我国创建光学仪器和通信相关专业时诞生的一门传统课程，也是发达国家光学工程教育历史悠久的世界一流大学共同拥有的课程。

比如美国。

经典课程。

中国也有很多高校开设相关课程。

《光传输网络》课程为数据通信，后续课程为实训课程：NC助理光传输工程师取证。

2.课程标准设计思路：近年来，随着科学技术的进步、教育培养目标的调整、社会就业需求和专业设置的变化，“光光通信”课程在教学内容上经历了以下两大调整：持续改进的条件：1.从理论到实践的转变。

由于光纤是一门实践性很强的课程，简单的理论教学和实验箱教学不能满足学生的学习要求，不能调动学生的学习兴趣。

因此，本课程计划与中兴通讯合作办学，让学生理论联系实际，接触实物设备，获得企业相关认证，学习真正有用的知识。

2、从光纤通信向光传输组网的转变。

原来的光纤通信课程包括两个主要部分：光器件和光传输。

《光传输技术与应用》课程标准

《光传输技术与应用》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《光传输技术与应用》是电子信息工程技术专业交通通信方向专业核心课程之一，为对接企业生产一线职业岗位打下基础,在学生进入交通通信相关工程项目前做好铺垫，熟悉工程相关内容、掌握工程技术标准，同时培养学生养成良好的职业素质和分析问题、解决问题的能力。

2.目的和任务通过本课程学习，通过该课程学习使学生具备SDH光传输设备的安装、调测、现场勘查、独立开局、组网规划以及简单的故障排查能力，深层发展需要本专业基础理论和大量实践工程经验支撑；为从事交通通信工程、网规、网优、设计行业及其他通信行业相关工作奠定扎实的理论与实践基础。

三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：光传输体系中SDH体系的帧结构、SDH设备的构成、SDH设备的基本业务配置、开局的流程、SDH设备的环网保护结构、SDH体系业务配置。

教学难点：SDH设备的基本业务配置、开局的流程、SDH设备的环网保护结构、SDH体系业务配置。

课程学时分配一览表五、相关课程的衔接《光传输技术与应用》在第四学期开设，其前置课程为《计算机网络基础》，《IP网络技术》，综合布线技术等，后续课程为《通信工程建设与实施实战》《智能光网络技术及应用》等课程。

六、实验教学七、其它课程的考核与评价。

考核中注意课程考核和职业技能认证考试相结合、理论与实践相结合，注重过程考核，发挥考核促进教法和学法改进的作用，力争科学全面地评价学生的综合素质，逐步强化实践能力、应用能力和创新能力的考核。

考核方式为理论考核+过程考核。

考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，增加了应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力。

学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，其中，平时成绩占50%，期末考核占50%。

成绩考核方法分为过程考核和理论考核两种。

平时成绩为过程考核，包括出勤表现10%、课堂提问10%、实操作业30%，主要考核学生的实践动手能力、团队协作精神、服从意识等。

光传输技术课程大纲

《光传输技术》（实验）教学大纲课程代码：2103020030课程名称：光传输技术Optical Transmission Technology学分：3总学时：48 （其中：理论学时：40 实验学时：8 ）先修课程：通信原理；通信网基础适用对象：本二、通信与电子信息类专业一、实验课性质和任务性质：非独立设课。

任务：是进行SDH链形和环形组网配置实验，完成配置脚本的编写，并通过设备验证脚本的正确性；进行光纤传输系统实验，建立组成光纤传输系统的整体概念，应用光波分复用传输新技术实现话音、图像信号在光纤中的传输。

通过实验，巩固和扩充学生的理论知识，掌握传输技术和光纤通信原理，促进和提高学生的动手操作能力。

二、实验项目名称和学时分配三、实验课基本要求、重点、难点1．掌握光传输系统的组成原理，掌握所要求参数的测量，并对结果进行分析；2．了解光传输系统的主要性能指标要求；3．课前要预习实验内容和步骤，确保实验顺利完成；4．认真观察实验波形、记录实验结果，正确书写实验报告和分析实验结果。

重点：配置脚本的编写，模拟信号/数字信号的波分复用；用波分复用器实现单光纤的声音及图像信号的同时传输。

难点：配置脚本如何编写。

四、应配备的主要设备名称华为OPTIX 155/622H(METRO1000)设备3套，光纤通信实验箱10套，示波器10套。

五、教材及实验指导书教材：《光传输技术实验指导书》，自编。

参考书：《光传输网络技术：SDH与DWDM》，何一心编著，人民邮电出版社，2008年第1版。

六、实验课考核方式1.实验报告：验证性实验报告内容要求按照实验指导书中的要求；综合性实验报告还需要增加实验方案设计内容。

2.考核方式：本实验为非独立设课实验，按日常实验操作情况、实验报告等进行综合考核。

实验成绩占课程总成绩的10%。

《光传输技术》课程教学大纲课程代码：2103020030课程名称：光传输技术Optical Transmission Technology学分：3总学时：48 （其中：理论学时：40 实验（上机）学时：8 ）先修课程：通信原理；通信网基础适用对象：本二、通信与电子信息类专业一、课程地位、作用与任务光传输技术是通信工程专业本科生的一门重要专业课程。

《光传输技术实训》课程教学大纲.doc

《光传输技术实训》课程教学大纲适用专业：通信工程编写日期: 2015.10适川对象：本科执笔：刘世安学时数：36审核：一、课程目标《光传输技术实训》课程是针对通信工程专业开设的一门专业实践课。

通过《光传输技术实训》基本理论知识的学习和SDH实践使学生初步具备以下工作能力和职业技能：1、了解和熟悉SDH m网及设备2、熟悉SDH设备软件基础操作3、了解和掌握SDH光电口测试4、熟悉SDH点对点组网5、熟悉SDH链形组网实验6、熟悉SDH环形组网实验7、熟悉T2000网管操作（网络搭建部分）二、本课程与其他课程的衔接本课程的先修课程是《光纤通信通信技术》。

三、教学内容和教学要求任务1 SDH组网及设备介绍1、教学内容通过对SDH光传输设备实物的讲解，让学生对SDH网络及设备的具体硬件结构有个整体的了解和学习。

2、教学要求通过现场实物设备及系统的讲解，让学牛•了解SDH原理及网络结构，对设备硬件结构及相关技术知识进行学习和掌握。

任务2 SDH设备软件基础操作实验1、教学内容通过SDH命令行的讲解，结合SDH设备进行命令行演示，让学生了解设备的调试配置以及实验平台的使用方法。

2、教学要求搭建硬件基础环境，具备调试条件；通过对现场EB实验平台软件的演示，让学牛了解SDH命令行格式，了解设备配置方法语句含义；任务3 SDH光电口测试实验1、教学内容通过木实验，让学生了解SDH光传输设备的光口、电口的测量方法，了解光功率、误码等常见SDH的性能指标，掌握传输常用测试仪表误码仪、光功率计的使川方法，了解传输常见破件故障排除方法。

2、教学要求木实验教师先建立棊木的软件测量环境；由同学自行建立硬件测量环境；在不同的位置使用i吴码仪测量电接口指标；在不同的位置使用光功率计测量光接口指标；任务4 SDH点对点组网实验1、教学内容通过木实训了解SDH点对点组网的技术及配置方法；2、教学要求搭建SDH点对点组网环境及测试环境；配置SDH业务实现点对点信号传送；实现SDH1的两个E1与SDH2的两个E1信号连通；测试业务的正确性；任务5 SDH链形组网实验1、教学内容通过本实训了解SDH链形纽网的技术及配證方法；2、教学要求搭建SDH链形组网环境及测试环境；配置SDH业务实现链形信号传送；实现SDH1的笫一、第二两个E1与SDH3的第一、笫二两个E1信号连通；任务6 SDH环形组网实验1、教学内容通过木实训了解SDH环形组网的技术及配置方法；2、教学要求搭建SDH环形组网环境及测试环境；配登SDH业务实现环形信号传送；实现SDH1的第一、第二两个E1与SDH2的第一、第二两个E1信号连通；实现SDH1的第三、第四两个E1与SDH3的第三、第四两个E1信号连通；测试业务的正确性任务7 T2000网管操作实验（网络搭建部分）1、教学内容通过木实训了解如何使川T2000网管维护SDH网络；2、教学要求在T2000网管上建立三套SDH设备的硬件信息，光纤连接关系，时钟、公务电话等基木业务，使设备町以被正常的维护，具备用网管进行业务数据配置的条件；四、理论教学和实践教学时间安排建议（表1）表1理论教学和实践教学时间分配表五、本实训课程的重点、难点和教学建议1、木课程的重点和难点2《光传输技术实训》是一门实践性很强的课程，主要加强学生动手能力及分析问题和解决问题能力培养。

《光纤传输技术》课程教案

《光纤传输技术》课程教案一、教学目标1. 让学生了解光纤传输技术的基本概念、原理和特点。

2. 使学生掌握光纤通信系统的构成、工作原理和应用领域。

3. 培养学生对光纤传输技术的兴趣和好奇心，提高其创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 光纤传输技术概述1.1 光纤通信的发展历程1.2 光纤通信的优势与劣势1.3 光纤通信的应用领域2. 光纤的原理与特性2.1 光纤的导光原理2.2 光纤的传输特性2.3 光纤的类型与选用3. 光纤通信系统构成3.1 光源与光发射器3.2 光接收器与光检测器3.3 光纤与光纤通信设备4. 光纤通信技术应用4.1 光纤通信在传输系统中的应用4.2 光纤通信在接入网中的应用4.3 光纤通信在互联网中的应用5. 光纤传输技术的发展趋势5.1 高速光纤通信技术5.2 光纤通信在5G及未来通信技术中的应用5.3 光纤传输技术在物联网中的应用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解光纤传输技术的基本概念、原理和特点。

2. 运用案例分析法，分析光纤通信系统的构成和应用领域。

3. 开展小组讨论，探讨光纤传输技术的发展趋势。

4. 利用实验演示，让学生亲身体验光纤通信技术的实际应用。

四、教学准备1. 教材：《光纤传输技术》2. 课件：涵盖教学内容的PPT3. 实验设备：光纤通信实验装置4. 辅助材料：相关论文、案例、新闻报道等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量。

3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析能力。

4. 课程论文：评估学生对光纤传输技术发展趋势的认知和分析能力。

5. 期末考试：评估学生对课程知识的掌握程度。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：理论课与实验课相结合。

3. 授课进度：第1-8课时：光纤传输技术概述及光纤的原理与特性第9-16课时：光纤通信系统构成与光纤通信技术应用第17-24课时：光纤传输技术的发展趋势第25-32课时：实验操作与实践七、教学策略1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

光传输课程设计

光传输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光传输的基本概念，掌握光纤通信的原理。

2. 学生能够描述光的发射、传输和接收过程，了解光纤的类型和特点。

3. 学生能够解释光在光纤中的传输特性，如损耗、色散等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际光传输系统中的问题，并提出解决方案。

2. 学生能够设计简单的光纤通信实验，进行数据传输和接收。

3. 学生能够运用光纤通信的相关设备，进行基本的光传输实验操作。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对光通信技术的兴趣，提高科学探究精神。

2. 学生树立正确的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

3. 学生增强环保意识，认识到光通信技术在节能减排方面的优势。

课程性质分析：本课程为物理学科选修课程，旨在让学生了解光通信技术的基本原理和应用，提高学生的实践操作能力。

学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理知识基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践，但可能对理论知识的掌握程度不一。

教学要求：1. 结合生活实际，激发学生兴趣，注重理论与实践相结合。

2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养解决问题的能力。

3. 强化团队合作，提高学生的沟通与协作能力。

4. 注重过程评价，关注学生的学习成果，及时给予反馈。

二、教学内容1. 光纤通信原理- 光的发射与接收- 光在光纤中的传输特性- 光纤的类型及特点2. 光传输系统- 光源与探测器- 光纤通信系统的基本组成- 光传输实验操作与数据分析3. 光传输问题及解决方案- 损耗与色散- 光传输系统中的常见问题- 提高光传输性能的方法4. 光通信技术应用- 光通信在生活中的应用- 光通信在节能减排方面的优势- 光通信技术发展趋势教学大纲安排：第一课时：光纤通信原理1. 光的发射与接收2. 光在光纤中的传输特性第二课时：光传输系统1. 光源与探测器2. 光纤通信系统的基本组成第三课时：光传输问题及解决方案1. 损耗与色散2. 常见问题及解决方案第四课时：光通信技术应用1. 光通信在生活中的应用2. 光通信技术的发展趋势教学内容进度安排：每周1课时，共计4课时。

《光纤传输技术》课程教案

《光纤传输技术》课程教案一、教学目标1. 了解光纤传输技术的基本概念、原理和特点。

2. 掌握光纤通信系统的基本组成和关键技术。

3. 熟悉光纤通信在现代通信领域的应用和发展趋势。

4. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 光纤传输技术概述光纤通信的历史与发展光纤通信的优势与局限光纤通信的应用领域2. 光纤的基本原理光纤的组成与结构光在光纤中的传输原理光纤的损耗与色散3. 光纤通信系统组成光源与光发射器光接收器与光检测器光放大器与光调制器光纤与光纤耦合器4. 光纤通信关键技术信号编码与解码技术光波分复用与波长转换技术光纤网络技术光信号检测与处理技术5. 光纤通信的应用与发展光纤通信在固定通信网络中的应用光纤通信在移动通信网络中的应用光纤通信在数据通信网络中的应用光纤通信技术的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解光纤传输技术的基本概念、原理和特点。

2. 案例分析法：分析光纤通信系统组成和关键技术。

3. 实验法：动手实践，熟悉光纤通信设备的操作和维护。

4. 小组讨论法：探讨光纤通信在现代通信领域的应用和发展趋势。

四、教学资源1. 教材：《光纤传输技术》2. 课件：讲解光纤传输技术的PPT3. 实验设备：光纤通信实验装置4. 网络资源：相关学术论文和新闻报道五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对光纤传输技术的基本概念和原理的理解。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的动手实践能力和团队协作精神。

3. 课程论文：让学生深入研究光纤通信在现代通信领域的应用和发展趋势，提高学生的独立研究能力。

4. 期末考试：全面测试学生对光纤传输技术的掌握程度。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲授，8次实验实践，8次小组讨论。

2. 授课方式：课堂讲授与实验实践相结合，小组讨论与个人研究相结合。

3. 教学进度：第1-4课时：光纤传输技术概述第5-8课时：光纤的基本原理第9-12课时：光纤通信系统组成第13-16课时：光纤通信关键技术第17-20课时：光纤通信的应用与发展七、教学实践1. 实验内容：光纤通信实验装置的操作和维护，包括光纤耦合、光波分复用、光信号检测等。

《光传输系统技术》教案【完整版】

《光传输系统技术》教案【完整版】光传输系统技术教案【完整版】一、教学目标1. 介绍光传输系统的基本原理和工作原理。

2. 熟悉光纤通信的发展历程和应用领域。

3. 掌握光传输系统中常用的设备和技术。

4. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

二、教学内容1. 光传输系统基础知识- 光的基本概念和特性- 光纤通信的原理和优势2. 光传输系统的组成和工作原理- 光纤的结构和类型- 光源和光探测器- 光电转换和光信号的传输3. 光传输系统的设备和技术- 光纤光缆的建设和维护- 光放大器和光衰减器的使用- 光调制和解调技术三、教学方法1. 授课讲解结合实例分析，帮助学生理解光传输系统的基本原理和工作原理。

2. 组织学生进行光纤光缆的连接实验和设备的操作实践，提升他们的实验操作能力。

3. 引导学生分析和解决光传输系统中可能遇到的问题和故障。

四、教学评价1. 课堂小测验，检查学生对光传输系统基础知识的掌握情况。

2. 实验报告，评价学生的实验操作能力和问题解决能力。

3. 课后作业，巩固学生对光传输系统的理解和应用。

五、教学资源1. PowerPoint演示文稿和教案材料，用于课堂讲解和学生复。

2. 光纤光缆实验装置和设备，用于学生的实验操作训练。

3. 相关的教学参考书籍和资料，供学生深入研究和研究。

六、教学安排1. 第一周：光传输系统基础知识的讲解和研究。

2. 第二周：光传输系统的组成和工作原理的讲解和研究。

3. 第三周：光传输系统的设备和技术的讲解和研究。

4. 第四周：光纤光缆的连接实验和设备操作实践。

5. 第五周：学生问题解决能力的培养和总结复。

七、教学反思本教案通过结合理论讲解和实际操作，全面提升学生对光传输系统技术的理解和应用能力。

同时，通过评价和反思，进一步完善教学方法和教学内容，为学生提供更好的学习体验。

光传输技术课程标准

《光传输技术》课程标准一、基本信息课程名称：光传输技术课程代码：适用对像：3年高职适用专业：通信类及相近专业建议学时：60学分：4修订时间：2019年6月二、课程性质光传输技术是通信类及相近专业的一门专业核心课程。

本课程详细介绍了现代通信网络中SDH、MSTP、DWDM等主流传输技术。

通过这门课程的学习，能使学生了解传输网在通信网络中的重要作用和地位，建立起通信“全程全网”的概念；使学生掌握现代主流的传输技术，具备对SDH传输网工程进行勘察、设计的能力，具备对传输网络进行日常维护和故障处理的能力，能够对SDH设备进行安装、配置和调测，能从事光传输工程的设计、施工、监理以及光传输网的维护等工作，对学生的就业和再学习有着非常重要的作用，对培养学生的综合能力具有十分重要的意义，同时也为学生毕业后继续学习及从事实际工作打下必要的基础。

三、教学目标1.素养目标(1)培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；(2)培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；(3)认真践行社会主义核心价值观；(4)有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。

(5)培养学生脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养;(6)培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度。

2.知识目标(1) 了解光传输技术及其发展趋势；(2)掌握SDH的概念及特点；(3)掌握SDH的复用结构及过程；(4)了解SDH设备组成及其功能；(5)掌握SDH网络结构及其自愈能力；(6)掌握SDH网同步结构及其工作方式；(7)掌握SDH管理网的基本概念；(8)了解SDH网工程设计的要求及方法；(9)掌握DWDM的概念及特点；(10)掌握DWDM的系统结构；(11)掌握实现DWDM的关键技术；(12)掌握全光网络的基础知识；(13)了解传输网络的日常维护和故障处理。

3.技能目标（1）会传输工程勘察、设计、施工和调测；（2）会根据具体的工作项目合理进行任务分析，有步骤地开展各项工作；（3）会根据工作任务的需要独立收集、查阅各种资料信息；（4）会建立传输工程资料、维护资料，并能根据维护资料进行传输网络的维护以及故障处理；（5）会通信行业设备行销；（6）会通信行业客户服务及售后管理。

光传输课程设计

光传输课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握光传输的基本原理和概念，包括光纤的组成、光纤的传输机制、光纤通信系统的构成等；能够运用所学知识分析光传输系统中的问题，并运用基本技能进行简单的光传输系统设计和优化。

在情感态度价值观方面，学生将培养对光传输技术的兴趣和好奇心，增强对科学研究的热情和责任感。

二、教学内容本章的教学内容主要包括光传输的基本原理、光纤通信系统的构成、光纤的传输特性以及光传输技术的应用。

具体包括以下几个部分：1.光传输的基本原理：介绍光的传播方式、光纤的传输机制等。

2.光纤通信系统的构成：介绍光纤通信系统的基本组成部分，包括光源、光纤、光检测器等。

3.光纤的传输特性：介绍光纤的传输特性，如损耗、色散、非线性效应等。

4.光传输技术的应用：介绍光传输技术在实际应用中的案例，如光纤通信、光纤传感器等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握光传输的基本原理和概念。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考光传输技术的相关问题。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解光传输技术在实际应用中的作用。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握光纤通信系统的构成和原理。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《光传输技术》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生拓展学习。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解光传输技术。

4.实验设备：准备光纤通信实验设备，让学生进行实验操作，加深对光传输技术的理解。

五、教学评估本章的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括但不限于以下几种：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的参与度和积极性。

《光传输技术》教案【完整版】

《光传输技术》教案【完整版】XXXX学院1.1 SDH的产⽣传输系统是通信⽹的重要组成部分，传输系统的好坏直接影响着通信⽹的发展。

为了扩⼤传输容量、提⾼传输效率，在数字通信中，常常将若⼲个低次群低速数字信号以数字复⽤的⽅式合成为⼀路⾼速数字信号。

数字复⽤必须按照⼀定的标准进⾏。

国际电信联盟电信标准部门ITU-T规定了两种基本复⽤标准，即准同步数字系列（PDH）和同步数字系列（SDH）。

1.1.1 PDH的帧结构和主要缺陷我国的PDH技术采⽤欧洲制式，欧洲制式中各次群的速率、偏差、帧周期、电路数如表所⽰。

1.1.2 SDH的产⽣及特点1986年，ITU-T制订了SDH同步数字体系标准，使同步⽹不仅适⽤于光纤传输，也适合于微波和卫星等其他传输形式。

与传统的PDH相⽐较，SDH具有如下明显的特点：灵活的分插功能。

强⼤的⽹络管理能⼒。

强⼤的⾃愈能⼒。

有标准的光接⼝规范。

具有⼴泛的兼容性。

SDH核⼼特点是：同步复⽤、标准光接⼝、强⼤⽹管能⼒。

SDH技术并不是⼗全⼗美的，它也有⼀些不⾜之处：由于开销⽐特很多，因此频带利⽤率不如PDH；⼤规模采⽤软件技术，⼀旦计算机系统出现问题，将造成全⽹瘫痪；为了能兼容各种速率信号、实现横向连接，采⽤指针调控技术，产⽣较⼤的抖动，对信号造成⼀定的传输损伤。

1.2 SDH的速率等级及帧结构1.2.1 SDH的定义及设备基本类型同步数字系列（SDH）是将复接、线路传输及交换功能融为⼀体，并由统⼀⽹管系统操作的综合信息传送技术。

SDH实际上是⽹络节点接⼝的⼀个统⼀规范，这个规范中⾸先统⼀的就是接⼝速率等级和帧结构安排。

另外，SDH还统⼀了设备类型和设备功能，使⽹络构成更加规范。

SDH设备（⽹元）类型有4种。

终端复⽤器（TM）：⽤于将各种低速信号复⽤映射进线路信号STM-N或作相反处理。

分插复⽤器（ADM）：直接在STM-N中分出或插⼊低速信号只能采⽤异步复接⽅式，即复接时需调整各⽀路速率同步后才能复接。

光传输技术与应用教学大纲

光传输技术与应用教学大纲《光传输技术与应用》课程教学大纲1、课程的性质、目的和任务《光传输技术与应用》是3G移动通信专业、3G网络专业、三网融合专业、3G网优专业、下一代网络专业的一门必修课。

课程理论与实践相结合，在全面的理论学习基础上设置了大量的实训操作课程，使学生在实际操作的基础上全面理解和掌握传输网络技术的相关知识。

光传输技术在我国已广泛应用于各种网络中，SDH 设备在不断发展和完善中，本课程全面的阐述了光传输技术的基本原理及其应用，主要内容包括：光传输技术概述；SDH的速率等级和帧结构；SDH映射复用结构；SDH的开销及指针；数字时钟同步及公务；SDH自愈网保护原理；SDH设备介绍；SDH的设备安装和基本的网管配置；各组网方式的多种业务配置；时钟和公务配置；SDH的网络结构和网络保护及配置；SDH的指标性能、一般故障处理等知识点。

本课程从基本的原理谈起，结合中兴设备进行了详细的讲述。

通过本课程的学习，可使学生掌握光传输技术原理、SDH传输设备及传输网络的设计、维护、改造知识，对将来从事通信行业的运营部门或设备商工作打下良好的基础。

2、课程的教学要求本课程通过理论讲解与实习操作，实现以下知识学习的目标：理论部分：了解光传输的发展史，熟悉SDH原理、光传输的网络拓扑及组成、传输网性能分析。

实习部分：掌握传输网络的搭建、业务的配置及业务保护方式的配置、一般告警处理等。

素质目标：通过本课程的理论学习和实训操作，不仅让学生学到关于光传输系统的系统知识，而且还要培养学生对于通信行业专业技能的学习兴趣、学习方法，并通过实训操作演练，培养学生在以后的工作中，具备良好的职业素养、严谨的工作态度以及团队协作能力、沟通能力。

3、课程预备知识数字通信原理、计算机网络基础等相关课程知识 4、教学时数安排《光传输技术与应用》课程共：72学时，理论课36学时，实习课36学时。

5、讲授内容 1．光纤通信概论学时：2学时学习目标：了解光纤通信发展史；了解光纤通信系统的组成；掌握光纤通信的特点及发展趋势。

《光纤传输技术》课程教案

《光纤传输技术》课程教案一、课程简介1. 课程名称：光纤传输技术2. 课程性质：专业核心课3. 学时：48学时4. 学分：3学分5. 先修课程：通信原理、光学基础6. 教学目标：使学生了解光纤传输技术的基本原理、设备及其应用，掌握光纤通信系统的组建和维护方法。

二、教学内容1. 光纤通信概述光纤通信的发展历程光纤通信的优势与局限2. 光纤与光纤元件光纤的制备与分类光纤的传输特性光纤连接与耦合技术3. 光纤通信系统光发射器与光接收器光放大器与光调制器光纤传输损耗与色散4. 光信号的传输与处理光信号传输机制光信号衰减与补偿光信号检测与解调5. 光纤通信网络光纤传输网络的拓扑结构波分复用技术光纤通信网络的规划与维护三、教学方法1. 讲授：通过讲解光纤传输技术的基本原理、设备及其应用，使学生掌握相关知识。

2. 实验：安排光纤传输技术实验，让学生亲手操作，加深对理论知识的理解。

3. 讨论：组织学生针对光纤通信技术的热点问题进行讨论，提高学生的思辨能力。

4. 案例分析：分析实际光纤通信项目，使学生了解光纤通信系统的组建和维护方法。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、作业、实验报告等情况，占总评的30%。

2. 期中考试：考察学生对光纤传输技术知识的掌握，占总评的30%。

3. 期末考试：考察学生对光纤传输技术知识的综合运用，占总评的40%。

五、教学资源1. 教材：推荐《光纤通信原理与技术》等教材。

2. 课件：制作课件，辅助教学。

3. 实验设备：光纤传输实验装置、光发射器、光接收器、光放大器等。

4. 网络资源：介绍光纤通信领域的最新研究成果和技术动态。

5. 辅导资料：提供课后辅导资料，帮助学生巩固知识点。

六、教学安排1. 第1-8周：光纤通信概述、光纤与光纤元件2. 第9-16周：光纤通信系统、光信号的传输与处理3. 第17-24周：光纤通信网络、案例分析与讨论4. 第25-28周：实验教学、光纤传输技术实验七、教学目标1. 了解光纤通信的基本概念、发展历程及其在现代通信技术中的应用。

光传输课程设计

光传输课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握光传输的基本概念、原理和应用。

具体目标如下：1.了解光传输的基本原理和光纤通信的系统组成。

2.掌握光信号的产生、调制、解调和解码技术。

3.了解光传输在不同应用领域的具体应用。

4.能够分析光传输系统的基本性能指标，如带宽、传输速率和误码率。

5.能够运用光传输相关知识解决实际问题，如光纤的切割、熔接和连接。

情感态度价值观目标：1.培养学生对光传输技术的兴趣和好奇心，激发他们继续探索的热情。

2.使学生认识到光传输技术在现代通信和社会经济发展中的重要性。

二、教学内容本章的教学内容主要包括光传输的基本原理、光纤通信系统、光信号的产生与调制、光传输的性能评估以及光传输技术的应用。

1.光传输的基本原理：介绍光在光纤中的传输过程，包括光的发射、传播、接收和检测。

2.光纤通信系统：讲解光纤通信的基本组成，包括光源、光纤、光接收器和光放大器等。

3.光信号的产生与调制：介绍光信号的产生方法及其调制技术，如强度调制、相位调制和频率调制等。

4.光传输的性能评估：分析光传输系统的性能指标，如带宽、传输速率和误码率等。

5.光传输技术的应用：介绍光传输技术在通信、医疗、交通等领域的具体应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本章将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解光传输的基本原理、光纤通信系统和光信号的产生与调制等知识，使学生掌握光传输技术的基本概念。

2.案例分析法：分析光传输技术在实际应用中的具体案例，帮助学生了解光传输技术的应用领域和价值。

3.实验法：学生进行光传输实验，让学生亲自动手操作，加深对光传输技术的理解和掌握。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的光传输技术教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富他们的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，通过动画、图片等形式展示光传输技术的相关概念和原理。

《光纤传输技术》课程教案

《光纤传输技术》课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着现代通信技术的快速发展，光纤传输技术在通信领域中的应用越来越广泛。

本课程旨在让学生了解并掌握光纤传输技术的基本原理、设备及其应用。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）了解光纤传输技术的基本原理；（2）熟悉光纤通信系统的组成及工作原理；（3）掌握光纤通信设备的使用和维护方法；（4）了解光纤传输技术的应用领域。

二、教学内容2.1 光纤传输技术的基本原理（1）光波的传播特性；（2）光纤的传输机制；（3）光纤的损耗与色散。

2.2 光纤通信系统的组成（1）光源；（2）光纤；（3）光检测器；（4）光放大器；（5）光调制器；（6）光接收器。

2.3 光纤通信设备的使用和维护（1）光纤传输设备的启动与关闭；（2）光纤传输设备的调试与维护；（3）光纤传输设备的故障排除。

三、教学方法3.1 课堂讲解通过讲解光纤传输技术的基本原理、设备及其应用，使学生了解并掌握相关知识。

3.2 实验操作安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作光纤传输设备，增强实践能力。

3.3 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高沟通与协作能力。

四、教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等情况，了解学生的学习状况。

4.2 实验报告4.3 期末考试设置期末考试，检验学生对课程知识的掌握程度。

五、教学资源5.1 教材《光纤传输技术》教材。

5.2 实验设备光纤传输设备、光波长计、光功率计等。

5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多学习资料，拓宽知识面。

六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，其中理论课24课时，实验课8课时。

6.2 课程进度安排（1）第1-8课时：光纤传输技术的基本原理；（2）第9-16课时：光纤通信系统的组成；（3）第17-24课时：光纤通信设备的使用和维护；（4）第25-32课时：实验环节及课程总结。

七、教学策略7.1 案例分析通过分析实际案例，使学生更好地理解光纤传输技术的应用场景。

物联网有线传输技术-教学大纲 - 20210818

物联网有线传输技术-教学大纲 - 20210818 《PTN光传输技术》教学大纲一、课程性质与内容本课程是通信专业的一门专业必修课，本课程以分组传送网建设项目着手，采用知识点模块划分的方式，内容涵盖光传输技术的发展、分组传送网网络的搭建、分组传送网业务的配置、分组传送网保护的配置以及分组传送网网络维护故障处理等五个环节，采用项目任务驱动形式，从分组传送网网络搭建入手，详细的讲解分组传送网的性能特点、组网应用，指导学生一步一步掌握分组传送网网络的搭建、业务和保护的配置，以及分组传送网网络的日常维护和故障处理。

学习完本课程，学生能够胜任传输规划工程师、传输督导工程师、传输维护工程师等通信传输类的工作岗位。

二、课程目标熟悉通信技术中承载接入层的光传输网络与产品，熟悉光传输网络的在通信行业的实际解决方案，并掌握一定的项目实践操作技能。

通过本课程的教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：（1）了解光传输技术发展过程。

（2）掌握分组传送网网络架构（3）掌握分组传送网设备硬件结构和功能，（4）熟练完成中兴 ZXCTN 设备的安装。

（5）掌握中兴 ZXCTN 设备的开通调试（6）掌握中兴 ZXCTN 设备的业务配置。

（7）掌握中兴 ZXCTN 设备的保护配置（8）具备一定的故障排查和问题分析能力。

三、教学内容与课时分配模块单元模块1 掌握传输网的项目项目1 认识光传送网项目任务知识目标任务技能目标建议学时理论 1.光传送网的发展历史 2.SDH/MSTP/OTN的特点实践任务1：了解传输网的发展 1.掌握传输网发展趋势 4 发展任务2：认识分组传送网 1.掌握 PTN网络的应用场景 1.了解中兴 ZXCTN 系列产品特1.PTN的定义和发展背景2.PTN的技术特点 4 任务3:认识分组传送网设备项目2 分组传送网搭建任务5：掌握分组传送网网络搭建任务4：掌握分组传送网网络规划性2.掌握中兴 ZXCTN 系列产品组网应用 1.掌握PTN分组传送网IP规划和VLAN规划 1.中兴通讯分组传送网系列设备 2 2 1.以太网交换机原理 2.VLAN 原理3.IP 地址分类及子网划分 1.了解 PTN 设备加电调测流2 2 1.掌握PTN设备加电调测命令 2.掌握网管系统的网元配置程 2.了解传输网网管系统的特点和组成 2 6 模块2 掌握分组传送网开通项目3 分组传送网任务6：掌握分组传送网隧道配置任务7：掌握分组传送网伪线配置 1.掌握分组传送网隧道配置 1.MPLS-TP 分组转发技术 2 3 1.掌握分组传送网伪线配置 1.掌握分组传送网EPL 业务配置 2.掌握分组传送网EVPL业务、EPLAN业务、EPTREE业务配置 1.掌握分组传送网1+1线性保1.PWE3 伪线仿真技术 2 3 业务配置任务8：掌握分组传送网以太网配置 1.了解以太网在分组传送网中的处理流程 2.以太网业务类型 4 8 任务9：掌握分组传送项目4 分组传送网保护配置任务10：掌握分组传送网环网保护配置网线性保护配置护配置 2.掌握分组传送网1:1线性保护配置 1.掌握分组传送网环网wrapping保护配置 2.掌握分组传送网环网steering保护配置 1.分组传送网保护技术和分类 2.分组传送网线性保护 2 3 1.分组传送网环网保护 2 3 1.分组传送网 MPLS-TP OAM 技模块3 掌握分组传送网维护项目5 分组传送网性能维护及故障处理任务12：掌握分组传送网故障处理 1.掌握分组传送网故障定位和处理小计合计任务11：掌握分组传送网性能维护 1.掌握分组传送网性能统计 2.掌握分组传送网告警查询术 2.熟悉分组传送网网络日常维护工作 1.熟悉分组传送网故障处理流程 2 30 2 34 64 2 2四、说明讲授本课程时，应抓住难点和重点，结合案例深度剖析，，做到详略得当，本着理论联系实际原则组织教学。