现代文阅读中插叙内容的意图和作用。
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（2009浙江《魔盒》）
学习目标：
• 1.了解文学类作品阅读考查中“意图、作用” 考点的题型。 • 2掌握“意图、作用”类题型的解题思路技 巧 • 3.实战训练，提高得分能力，规范语言表达
学生答案再现：
【审题不清】
内容上：运用了排比和类比的手法，强调了爷爷奶奶为家庭 的操劳辛苦，岁月流逝。结构上：起了承上启下的作用，将 枣树和爷爷奶奶联系在一起。体现了作者对爷爷奶奶为家庭 付出的感激之情，感恩之情。对岁月流逝的感叹。（吕同学）
运用了插叙的手法，文章插叙了“童年打枣”的场景，回忆当 年， 表现了我对儿时故乡生活的怀念和憧憬，表现了作者对爷爷奶 奶的浓厚的亲情，爷爷奶奶对我的疼爱。同时，反衬出爷爷奶 奶此时生活的冷清，对岁月流逝的感叹。（孙同学）（夏同学）
4分
1.作者通过回忆“童年打枣”，写出了对和爷爷奶奶小伙伴们 在一起的快乐生活，浓浓亲情的怀念。 2.通过回忆童年的热闹反衬出现如随着我们的长大，今爷爷奶奶 与枣树为伴的孤寂，同时也感叹时光的一去不复返。 4分【全面答案】（张同学）
①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟 大； ②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的 陶冶作用，亲切自然，更具说服力； ③上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼 应，行文详略有致，富于变化。
规律小结
第一步：找到内容对应的段落，读懂内容表 达的重点，找出使用的手法，表达的情感。 第二步：观察位置（开头、中间，结尾）， 和题目的关系 答题模式：1.从内容上：使用 手法，写出了 ，表达了 什么。 2.结构上：点题 开门见山，总领全文 承上启下 总结全文，点明主旨，升华主旨
O分
【片面答案】
和现在进行对比，突出了现在爷爷奶奶的寂静，独单，表达 了我对源自文库爷奶奶的心疼和爱。（胡同学） 2分
运用动作描写，“挥动”“呼叫”“疯跑”等词写出了童年 的欢乐。 2分 对童年生活的怀念。（戴同学）
回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；
昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。
【全面答案】
现代文阅读之意图、作用类题型复习
历年类型真题重现
14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？ (2013年浙江《牛铃叮当》) 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？ （2011年浙江《第九节车厢》） 12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？ (2010年浙江《静流》) 13. 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
规律小结
找到相应的段落的相应内容 内容（强调重点、手法、情感） 运用什么手法，写出了什么内容，表达了什 么情感。 结构（看位置） 开头：开门见山，引出下文，为下文做铺垫 中间：为下文做铺垫，引出下文，承上启下， 与（上文/下文）形成对比、为下文做铺垫 结尾：总结全文，点明主旨，升华主旨 与题目的关系：点题
学习目标：
• 1.了解文学类作品阅读考查中“意图、作用” 考点的题型。 • 2掌握“意图、作用”类题型的解题思路技 巧 • 3.实战训练，提高得分能力，规范语言表达
学生答案再现：
【审题不清】
内容上：运用了排比和类比的手法，强调了爷爷奶奶为家庭 的操劳辛苦，岁月流逝。结构上：起了承上启下的作用，将 枣树和爷爷奶奶联系在一起。体现了作者对爷爷奶奶为家庭 付出的感激之情，感恩之情。对岁月流逝的感叹。（吕同学）
运用了插叙的手法，文章插叙了“童年打枣”的场景，回忆当 年， 表现了我对儿时故乡生活的怀念和憧憬，表现了作者对爷爷奶 奶的浓厚的亲情，爷爷奶奶对我的疼爱。同时，反衬出爷爷奶 奶此时生活的冷清，对岁月流逝的感叹。（孙同学）（夏同学）
4分
1.作者通过回忆“童年打枣”，写出了对和爷爷奶奶小伙伴们 在一起的快乐生活，浓浓亲情的怀念。 2.通过回忆童年的热闹反衬出现如随着我们的长大，今爷爷奶奶 与枣树为伴的孤寂，同时也感叹时光的一去不复返。 4分【全面答案】（张同学）
①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟 大； ②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的 陶冶作用，亲切自然，更具说服力； ③上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼 应，行文详略有致，富于变化。
规律小结
第一步：找到内容对应的段落，读懂内容表 达的重点，找出使用的手法，表达的情感。 第二步：观察位置（开头、中间，结尾）， 和题目的关系 答题模式：1.从内容上：使用 手法，写出了 ，表达了 什么。 2.结构上：点题 开门见山，总领全文 承上启下 总结全文，点明主旨，升华主旨
O分
【片面答案】
和现在进行对比，突出了现在爷爷奶奶的寂静，独单，表达 了我对源自文库爷奶奶的心疼和爱。（胡同学） 2分
运用动作描写，“挥动”“呼叫”“疯跑”等词写出了童年 的欢乐。 2分 对童年生活的怀念。（戴同学）
回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；
昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。
【全面答案】
现代文阅读之意图、作用类题型复习
历年类型真题重现
14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？ (2013年浙江《牛铃叮当》) 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？ （2011年浙江《第九节车厢》） 12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？ (2010年浙江《静流》) 13. 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
规律小结
找到相应的段落的相应内容 内容（强调重点、手法、情感） 运用什么手法，写出了什么内容，表达了什 么情感。 结构（看位置） 开头：开门见山，引出下文，为下文做铺垫 中间：为下文做铺垫，引出下文，承上启下， 与（上文/下文）形成对比、为下文做铺垫 结尾：总结全文，点明主旨，升华主旨 与题目的关系：点题