体育健康知识名词解释
体育基础知识之名词解释
名词解释1、路——前后重叠成一行叫路2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。
它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。
3、单元数学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
5.立定跳远：预备姿势（两腿稍分开，两脚平行站在踏跳板上，膝微屈，身体前倾。
）预摆（两臂自然前后预摆2-3次，两腿随摆臂动作屈伸）起跳（当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅猛蹬踏跳板（或地面），膝关节充分蹬直，同时展髋向前上方跳起。
）腾空（起跳后身体尽量前送，在空中成一斜线）.6.爆发力：人体在最短时间所完成的最大做功能力7.技巧：翻腾动作（滚动、滚翻、侧手翻、手翻、空翻）、平衡动作、抛接动作。
8.拳术六法：手法、步法、身法、腿法、眼法、呼吸方法9.超量恢复：恢复过程有个特殊现象，即不但能恢复到原来的水平，而且经过合理的休息后，在一定的时间内，机体的能量物质储备及体能等方面还会超过原来的水平。
这种现象叫超量恢复。
10.运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度，负荷量常用练习次数、时间、距离、重量表示；负荷强度以练习的速度、负重量、密度、难度表示。
11.调节情绪的方法：参加有氧运动、呼吸法、肌肉放松法、自我暗示法、保证充足的休息和睡眠。
12.站立式起跑：各就位（放松走到起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微屈，前脚异侧臂自然垂于体前）跑（两脚用力后蹬，迅速向前跑出，上体保持前倾）13.蹲踞式跳远：助跑（自然轻松有弹性。
逐渐加速，节奏明显，步点准确）起跳（起跳腿踏上起跳板，在快速摆动两臂和摆动腿的配合下，身体重心向前上方移，用力蹬伸起跳腿完成起跳）腾空（腾空步后，摆动腿向上提举，起跳腿屈膝向前上方提抬与摆动腿并拢，身体呈团身蹲踞姿势）落地（两脚前伸脚落沙坑，屈膝缓冲，安全着地）14.分（屈）腿腾越：积极踏跳，顶肩推手，提臀分（屈）腿，展髋挺身，缓冲落地。
体育与健康名词解释
体育与健康名词解释1. 体育：体育是一种通过身体锻炼和运动来促进健康和发展人体能力的活动。
体育包括各种运动项目和游戏，如足球、篮球、游泳、跑步等。
体育既可以是竞技活动，也可以是休闲娱乐活动。
2. 健康：健康指的是身体和心理的良好状态，包括身体的健壮、免疫系统的有效运作、情绪的平稳等。
健康状态对于一个人的生活质量和幸福感至关重要。
3. 锻炼：锻炼是指通过体育活动和运动来增强身体的耐力、力量、柔韧性和协调性。
锻炼可以包括有氧运动（如慢跑、游泳）、力量训练（如举重、俯卧撑）和柔韧性训练（如瑜伽、拉伸）等。
4. 体适能：体适能是指一个人在身体各方面的健康状况，包括心肺功能、肌肉力量、灵敏度、柔韧性和体重控制等。
良好的体适能可以提高身体的抗病能力，增加生活质量。
5. 运动损伤：运动损伤是在体育活动中受到的身体损伤，包括扭伤、拉伤、肌肉拉伤、骨折等。
正确的运动姿势、逐渐增加训练强度和充分的休息可以减少运动损伤的发生。
6. 营养：营养是指人体所需的各种营养物质，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
良好的饮食习惯和合理的营养摄入对于维持健康和提高体育表现非常重要。
7. 心血管健康：心血管健康指的是心脏和血管的正常功能和结构。
通过锻炼和健康的生活方式，可以改善心血管健康，预防心血管疾病如高血压和冠心病的发生。
8. 健身：健身是通过体育锻炼来提高身体健康和体能素质的过程。
健身可以包括有氧运动、力量训练、核心训练和柔韧性训练等。
9. 瑜伽：瑜伽是一种通过体位法、呼吸法和冥想来增强身体和心灵健康的练习。
瑜伽可以提高身体的柔韧性、平衡力和内心的平静。
10. 素质教育：素质教育是一种全面培养学生各方面素质和能力的教育模式。
体育和健康教育在素质教育中扮演着重要的角色，可以促进学生的身体发展、团队合作精神和阳光积极的心态。
专业知识 体育保健学名词解释
体育保健学名词解释一．名词解释1.体育保健学:是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门综合性应用学科。
2.健康：健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种在身体上、精神上和社会上的完好状态。
3.健康行为：指一个人为了预防疾病、保持自身健康所采取的各种活动。
4.运动缺乏的含义：包括久坐习惯、机体缺乏运动应激刺激、不运动或很少运动。
5.体适能：指身体适应生活、活动与环境（如温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。
6.出血：血液从损伤的血管外流称为出血。
7.骨折：指骨与骨小梁的连续性发生断裂。
8.心肺复苏：是针对呼吸、心跳停止的伤病人员所采用的抢救措施，即以人工呼吸代替伤病者的自主呼吸，以胸外按压形成暂时的人工循环，并诱发心脏自主搏动。
9.休克：是人体遭受体内外各种强烈刺激后所发生的严重的全身性综合征，临床上以急性周围循环衰竭为特征，有效循环血量锐减是复杂综合征中的主要矛盾。
10.脑震荡：是脑损伤中最轻而又最多见的一种，可发生于体操、足球、垒和棒球等运动中，也是日常工作和生活中的常见损伤。
(神经细胞和神经纤维收到普遍震荡所引起的一时性意识和功能障碍，不久即可恢复，多无明显解剖病理改变)。
11.开放性软组织损伤：指受伤部位皮肤或黏膜的完整性遭到破坏，破裂伤口与外界相通，常有组织液渗出或有血液从创口流出。
12.闭合性软组织：指局部皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通，损伤时的出血积聚在组织内，这种损伤在体育运动中最为多见。
13.骨化性肌炎：是严重挫伤的病发症。
挫伤部位会续发感染化脓，肌肉挫伤有时会继发钙质沉着化骨。
症状为局部疼痛，僵硬.14.运动损伤：人体在体育运动过程中所发生的损伤，称为运动损伤。
15.肌肉拉伤：指由于肌肉突然猛烈收缩或被动牵伸，超过了肌肉本身所能承担的限度而引起的肌肉组织损伤。
16.不完全骨折：是指骨的连续性未完全破坏，或骨小梁的一部分连续中断。
17.完全骨折：是指整个骨的连续性以及骨外膜完全破裂。
体育与健康课程名词解释
体育与健康课程名词解释
1.健康教育：指通过教育手段，培养学生的健康意识、健康知识、健康技能和健康行为等，以达到维护和促进学生身心健康的目的。
2. 身体素质：指个体身体机能的各种指标，包括有氧耐力、力量、速度、灵敏度、柔韧度等。
3. 运动技能：指完成各种运动动作的能力，例如传球、射门、跑步等。
4. 体育锻炼：指通过各种体育运动和锻炼方式，提高身体素质和运动技能，达到保持身体健康的目的。
5. 健身运动：指通过有计划的体育锻炼，提高身体素质、塑造身材、增强免疫力等，达到强身健体的目的。
6. 心肺功能训练：指通过有氧运动（如慢跑、游泳等），提高心肺功能，增强心肺适应能力。
7. 团体合作精神：指在体育活动中，通过相互配合、协作和合作，达到团体目标的精神。
8. 比赛精神：指在体育比赛中，追求胜利、勇于挑战、坚持不懈的精神。
9. 伤害防护：指在体育锻炼和比赛中，采取措施预防和减少受伤的发生。
10. 心理素质：指个体的心理状态和心理素质，包括自信心、耐力、毅力、意志力等。
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体育保健中健康的名词解释
体育保健中健康的名词解释在现代社会中，健康已经成为人们追求的目标之一。
而在体育保健领域中，对健康这个词的定义却往往存在一定的模糊性。
因此，本文将探讨体育保健中健康的名词解释。
1. 健康的定义健康这个词最早起源于古希腊语的“hygieia”，意为“健康之女神”。
在古代，人们将健康与自然的平衡、生活的幸福紧密联系在一起。
然而，在现代社会中，健康的定义逐渐发生了变化。
根据世界卫生组织的定义，健康是指一个人的身体、心理和社会层面的完整和良好状态。
这意味着，一个人不仅要身体健康，还要拥有平衡的心理状态和良好的社交关系。
在体育保健领域中，我们更关注的是身体健康。
2. 身体健康身体健康是健康的基石。
它指的是一个人身体各个系统都正常运作，并具备一定的生理功能。
身体健康不仅包括患病程度的低，还包括体能的高，即拥有良好的耐力、力量、速度等身体素质。
在体育保健中，身体健康是首要考量的因素之一。
通过合理的锻炼和适当的营养摄入，可以提高身体健康水平。
体育锻炼可以增强心肺功能、加强肌肉骨骼的力量和灵活性，提高免疫力，降低患病风险。
同时，科学的营养摄入可以保证人体获得足够的能量和养分，维持正常的生理功能。
3. 心理健康除了身体健康，心理健康也是体育保健中不可忽视的一部分。
心理健康是指个体对自身情绪、心理状态和情感的良好调适能力。
它不仅包括自我感觉良好的情绪状态，还包括个体对生活压力的适应能力。
在现代社会中，由于工作和生活压力的增加，许多人面临心理健康问题。
体育活动被认为是缓解压力和改善心理健康的有效途径之一。
通过参与体育运动，人们可以释放负面情绪，达到心情愉悦的状态。
此外，运动还能促进大脑内多巴胺和内啡肽等神经递质的分泌，提高心理幸福感。
4. 社交健康社交健康是指个体与社会的关系和互动。
作为社会性的动物，人类经常需要与他人进行交流和合作。
社交健康包括个体在社交场合中的适应能力、与他人建立良好关系的能力以及对他人的关心和帮助。
体育专业名词解释(3栏)
体育专业名词解释1、健康：不仅指没有疾病和不虚弱，并且指身体、心理和社会各方面都良好的状态。
2、极点：在耐久跑过程中，由于机体在激烈的运动中，出现氧供给的暂时困难。
机体表现为呼吸困难、心跳加快、心慌、胸闷、四肢无力等，并相伴产生想停下来，跑不下去的心理反应，这就是极点，是正常的生理现象。
3、列：左右并成一排称为列。
4、翼：队形的左右两端。
5、学习方式：学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向。
6、体育教学模式：在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学结构和活动程序。
6．体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德、意志品质教育的过程。
7、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
8、生物年龄：人体在解剖结构和生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映人体生长发育程度的快慢。
9、运动训练：凡是培养运动员一切准备过程。
10、运动指数：课内的平均每分脉搏数除以安静时的每分脉搏数。
11、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采取的过渡性练习。
11.一般性身体练习：指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动。
12、体适能：个体各器官系统机能在身体活动中表现出来的能力。
13、练习轨迹：在体育锻炼中，身体或身体某些部位移动的路线。
14、终身体育：人们在一生中为了多种需要，不间断地进行多种形式的体育的总和。
15、水平目标：不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。
16、社会适应：个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
17、路：前后叠成一行称为路。
18、异质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异，各组之间整体实力上相差不大。
19、单元教学：在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学习的教学方法。
体育与健康的名词解释
体育与健康的名词解释体育和健康是两个广泛的概念，它们相互关联又有着不同的内涵。
在本篇文章中，我将对体育和健康进行名词解释，以及探讨二者之间的关系。
一、体育的名词解释体育是一种以身体活动为主要手段，以发展人体素质、培养意志品质和提高身体机能为目的的活动。
体育的广义涵义指的是广泛的体育运动，包括竞技体育、健身体育、休闲体育等各种形式的体育运动。
而狭义上的体育主要指竞技体育，如足球、篮球、田径等。
体育活动有着多方面的好处。
首先，体育锻炼可以促进身体健康。
通过运动，人体的新陈代谢得到加快，免疫系统得到增强，有助于预防和减少疾病的发生。
其次，体育可以培养人的意志品质。
运动中需要不断地克服困难、坚持下去，这有助于塑造坚韧不拔的意志和积极向上的品质。
此外，体育还有助于提高身体机能和协调能力，培养团队协作意识和竞争精神。
二、健康的名词解释健康是指人的身体、精神和社会适应能力的良好状态。
人体的健康是一个综合的概念，包括体格健康、心理健康和社交健康等方面。
在身体健康方面，人体的器官和系统正常运转，不受疾病和损伤的困扰。
心理健康则指人的心理状态良好，具有积极向上的心态和应对压力的能力。
而社交健康则指人与社会环境和他人的良好关系，能够融入社会并与他人进行积极的交流。
保持健康需要有一定的生活方式和习惯。
首先，要合理饮食，摄入各种营养物质，避免过度或不足的营养摄入。
其次，要坚持适度的体育运动，增强身体素质和预防疾病。
此外，要有足够的休息和睡眠，消除身体和心理上的疲劳。
最后，要积极参与社交活动，与他人保持良好的关系。
这些生活方式和习惯能够帮助人们维持健康的身心状态。
三、体育与健康的关系体育和健康是相辅相成的关系。
体育运动对于人体的健康有着重要的促进作用，可以增强机体的抵抗能力，预防和改善一些慢性病。
同时，健康的身体条件也有助于人们更好地进行体育运动，增强体育表现和享受运动的乐趣。
体育和健康的关系还可以从心理和社交角度来理解。
体育保健学常考名词解释
体育保健学常考名词解释1、体育保健学:研究体质与健康教育以及人体在体育运动中保健规律与措施的一门应用学科.2、医务监督：只用医学知识和方法对体育运动参加者的健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，督导和协助科学的锻炼和训练，使之符合人体生理机能发展规律。
3、重力性休克：疾跑或突然站立不动，下肢血管失去肌肉收缩对其节律性挤压作用，加上血液本身的重力，大量的血液积聚在下肢是回心血管的血量下降产生脑供血不足。
4、运动型血尿：是直接与运动有关，经详细检查未发现其他原因所导致的血尿。
5、营养素:食物中能被体内消化具有供给热能构成机体组织调节生理机能，为机体进行正常物质代谢所必需的物质。
6、关节脱位：指相连两骨之间失去正常的连接关系。
7、肌肉痉挛：使肌肉不自主强制性收缩，多发生在游泳、足球、举重、长跑等运动中。
8、过度紧张：是在运动或比赛是运动负荷超过机体承受能力而引起得生理絮乱或病理状态，常在一次性训练或比赛后即刻或短时间发病。
9、基础代谢：是维持生命基本活动的代谢状态，基础代谢消耗的能量是维持生命活动最基本的能量代谢。
消耗的能量的数量受体型、性别、年龄、和生理状态的影响。
分六大类: 糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素、10、晕厥：由于脑部暂时性供血不足或血中化学物质变化所导致的意识短暂絮乱或丧失。
11、基础心律：安静、室温、条件下，清晨、清醒、起床前静卧时的心率，也可以用脉搏表示。
12、中暑、是有高温环境引起的体温调节中枢功能障碍汗腺功能衰竭和水电解质丢失过量所致，中暑可分为热射病、日射病、热痉挛三种类型。
13、贫血：是外周血也在单位体积内的血红蛋白浓度、红细胞计数和或红细胞比积低于正常最低值，以血红蛋白浓度较为重要。
15、按摩：是利用手足或持轻器械等进行各种手法操作，刺激人体体表部位或穴位，改善人体生理功能，消除疲劳和防治疾病的一种方法。
16、猝死：运动后受伤30秒内死亡为即刻死，24小时内急救无效死亡，。
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一、名词解释：
1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
2、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。
体育是促进健康的主要手段。
3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5、体能（体适能）：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
6、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。
负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
9、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。
10．体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。
11．身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。
包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
12．完整法：是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。
16、体育与健康课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。
它一般包括课前课中课后三个部分。
30、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。
包括课前、课中、课后常规。
14、社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
15、体育：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
16.运动表象:在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。
18.身体健康：指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。
19.有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。
20、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
21、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
22、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。
称之为运动训练。
23、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
24、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
25、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。
27、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
28、体质：是指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。
29、需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不可少的氧量。
31、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。
32、速度：是人体快速运动的一种能力。
33、力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。
34、耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。
35、灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。