班级文化建设ppt课件
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《班级文化建设班会PPT》
通过团队合作活动，学生能够锻炼协作能力、沟通 技巧和解决问题的能力。
核心特点：创造力与艺术
我们鼓励学生在艺术和创造领域发挥自己的才能， 通过各种创造性的活动提升他们的艺术表现力。
特色活动：领导力培养
我们为学生提供机会充分发挥领导潜力，参与班级 活动中的领导角色并学习领导技巧。
特色活动：社区服务
我们鼓励学生参与社区服务项目，并通过为社区做 贡献来培养他们的社会责任感。
3 积极心态
我们班级的文化价值尊重每 个人的差异，并为所有学生 提供一个平等和包容的学习 环境。
我们鼓励学生培养积极的心态，相信每个人都有无限的潜力和发展空 间。
班级文化的目标和价值观
目标一：学习共同进步
我们的班级文化旨在激发每个学生的学习动力， 共同进步，并取得优异的学习成绩。
目标二：培养领导才能
班级文化建设班会PPT
班级文化的重要性
良好的班级文化有助于建立积极的学习氛围和团队精神，促进学生的全面发 展和人际关系的建立。 在这一部分，我们将探讨为什么班级文化对学生的学习与成长至关重要。
我们的班级文化容
我们的班级文化强调团队合 作和互助，鼓励学生之间的 互相支持和合作。
通过班级文化建设，学生的领导潜力得到培养和发展，为其未来的发展奠 定基础。
结论和总结
班级文化的建设对于学生的发展和成长至关重要。通过了解、规划和实践， 打造一个积极、团结并充满创造力的班级文化。 感谢大家的聆听，希望我们共同努力，为班级文化的建设做出贡献！
班级文化建设的方法和步骤
1
阶段一：了解和意识
了解当前的班级氛围和文化，提高学生
阶段二：规划和讨论
2
对班级文化建设的意识。
学生和教师一起制定班级文化的目标、
核心特点：创造力与艺术
我们鼓励学生在艺术和创造领域发挥自己的才能， 通过各种创造性的活动提升他们的艺术表现力。
特色活动：领导力培养
我们为学生提供机会充分发挥领导潜力，参与班级 活动中的领导角色并学习领导技巧。
特色活动：社区服务
我们鼓励学生参与社区服务项目，并通过为社区做 贡献来培养他们的社会责任感。
3 积极心态
我们班级的文化价值尊重每 个人的差异，并为所有学生 提供一个平等和包容的学习 环境。
我们鼓励学生培养积极的心态，相信每个人都有无限的潜力和发展空 间。
班级文化的目标和价值观
目标一：学习共同进步
我们的班级文化旨在激发每个学生的学习动力， 共同进步，并取得优异的学习成绩。
目标二：培养领导才能
班级文化建设班会PPT
班级文化的重要性
良好的班级文化有助于建立积极的学习氛围和团队精神，促进学生的全面发 展和人际关系的建立。 在这一部分，我们将探讨为什么班级文化对学生的学习与成长至关重要。
我们的班级文化容
我们的班级文化强调团队合 作和互助，鼓励学生之间的 互相支持和合作。
通过班级文化建设，学生的领导潜力得到培养和发展，为其未来的发展奠 定基础。
结论和总结
班级文化的建设对于学生的发展和成长至关重要。通过了解、规划和实践， 打造一个积极、团结并充满创造力的班级文化。 感谢大家的聆听，希望我们共同努力，为班级文化的建设做出贡献！
班级文化建设的方法和步骤
1
阶段一：了解和意识
了解当前的班级氛围和文化，提高学生
阶段二：规划和讨论
2
对班级文化建设的意识。
学生和教师一起制定班级文化的目标、
班级文化建设PPT课件
班级文化建设
----八年级三班
班级文化是一种无形的教育力 量，它就像春雨一样“润物细无声 ”，它能启迪学生的智慧，陶冶学 生的性情，温暖学生的心灵。
1
班级介绍
2
班级制度文化
3
物质文化
43 物成质果文展化示成果展示
1 班级介绍
8.3班是一个充满青春朝气的班集体，是一个 产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾。
爱 却 世 平 爱 无 能 即 每 我 经 用 教 有 你 就 未 曾 明 都 当
因 又
让
界 就
凡 而
因 为
论够使个想过音我种的让来经白会我 失与彼人爱都符不无音时总哭心记睁
我 们 此 刻
像 迷 宫
不 平 庸
在 心 中
败 成 功 都
你 分 享
此 不 相 同
爱 却 世 平 爱 无 能 即 每 我 经 用 教 有 你 就 未 曾 明 都 当
因 又
让
界 就
凡 而
因 为
论够使个想过音我种的让来经白会我 失与彼人爱都符不无音时总哭心记睁
我 们 此 刻
像 迷 宫
不 平 庸
在 心 中
败 成 功 都
你 分 享
此 不 相 同
都 拥 有 一
永 远 会 留
会 被 纪 念
• 前墙： 国旗、班级名言（黑板顶）
•
三表栏（左侧）、图书角（右侧）
• 两侧墙：格言警训 班级荣誉栏
• 后方墙：黑板报、时钟、励志名言（正中）
•
班级荣誉栏（后墙上)
•
学生作品
走廊文化
班级名片
前墙
后墙
后墙底部
班级警讯—塑造良好班风
后墙底部
----八年级三班
班级文化是一种无形的教育力 量，它就像春雨一样“润物细无声 ”，它能启迪学生的智慧，陶冶学 生的性情，温暖学生的心灵。
1
班级介绍
2
班级制度文化
3
物质文化
43 物成质果文展化示成果展示
1 班级介绍
8.3班是一个充满青春朝气的班集体，是一个 产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾。
爱 却 世 平 爱 无 能 即 每 我 经 用 教 有 你 就 未 曾 明 都 当
因 又
让
界 就
凡 而
因 为
论够使个想过音我种的让来经白会我 失与彼人爱都符不无音时总哭心记睁
我 们 此 刻
像 迷 宫
不 平 庸
在 心 中
败 成 功 都
你 分 享
此 不 相 同
爱 却 世 平 爱 无 能 即 每 我 经 用 教 有 你 就 未 曾 明 都 当
因 又
让
界 就
凡 而
因 为
论够使个想过音我种的让来经白会我 失与彼人爱都符不无音时总哭心记睁
我 们 此 刻
像 迷 宫
不 平 庸
在 心 中
败 成 功 都
你 分 享
此 不 相 同
都 拥 有 一
永 远 会 留
会 被 纪 念
• 前墙： 国旗、班级名言（黑板顶）
•
三表栏（左侧）、图书角（右侧）
• 两侧墙：格言警训 班级荣誉栏
• 后方墙：黑板报、时钟、励志名言（正中）
•
班级荣誉栏（后墙上)
•
学生作品
走廊文化
班级名片
前墙
后墙
后墙底部
班级警讯—塑造良好班风
后墙底部
班级主题文化建设PPT教育课件
.
19
我们可以做的/执行时要注意的：
3、把板报分为两大板块，一块是学校固定主题，一块是自 选主题：班级动态、学习园地（体现班级文化特色） 框架是固定的，内容是变换的
.
20
.
21
.
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23
4、利用好主题班会，有针对性、符合实际情况
我们可以做的/执行时要注意的：
小荷书香家园：低年级——小荷尖尖 中年级——小荷初绽 高年级——小荷芬芳 紧贴德育主题：（高一成长、高二成熟、高三成功） 高一学生：学习方法指导、自律、挫折教育、人际交往
.
1
文化，就是会编故事。给校园的花草树木、石头雕塑 等编上故事，赋予文化内涵。
香洲区壮志学校门口的罗汉松
• 壮志之松、栋梁之松、正气之松、高洁之松
. • 常青之松、健美之松、坚韧之松、无畏之松 2
珠海最有诗意、文化体系最完整的学校 （金湾区凤鸣学校：一百多年历史）
.
3
一、什么是班级文化？
班级文化是让每个学生和老师都感觉真好的： 一种氛围、一系列观念、一套规范、一些习惯......
班级精细化管理
. 15
我们可以做的/执行时要注意的
1、有主题、有特色
.
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我们可以做的/执行时要注意的
2、是否应该与校园主题文化融为一体 “海洋文化”？ 深度、广度（可以是抽象的）
.
17
先定主题（学生讨论、决定），从 主题开始，取班名、选班歌、设计 班徽、定班级口号
. 18
我们可以做的/执行时要注意的：
“雏凤凰”班班训：播种行为，收获习惯 “雏凤凰”班歌：习惯歌 “雏凤凰”班级口号：小小雏凤凰，心怀大梦想 “雏凤凰”班级目标:每天进步一小点，坚持养成好习
小学班会 班级文化建设 课件(51张PPT).ppt
班干部在班级文化建设中起着重要作用。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起伞布。
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班级管理与班级文化建设PPT课件
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
专题讨论一:班级常规管理之我见
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法
专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
第八章节 班级文化建设
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征 适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
管理与文化
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
专题讨论一:班级常规管理之我见
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法
专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
第八章节 班级文化建设
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征 适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
班级文化建设(共64张PPT)
识，更重要的是诚信、民主、责任、规则、 尊重和爱。 教师、家长和社会对学生最重要的影响应该 是帮助学生形成积极的自我概念，帮助学生 树立自信心，让每个学生悦纳自己，自信自 强；悦纳他人，欣赏尊重，宽容包容。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
班级文化建设 ppt课件
现代班级建设
（一）.班级文化 （1）班名、班旗、班徽、班训
素质教育之拼搏教育
1.由中文数字三和十构成
2.构成一个“斗”字，象征30班 拼搏进取、永不言败！
3.三年磨一剑
4.墨绿色的希望
与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷； 为自己、为父母、为国家，乐在其中！
现代班级建设
（3）岁月如歌——我们自己的报纸叫《卓越日报》
现代班级建设
曲阜泰山中华文化寻根游
现代班级建设
（三）活动促亲情、助成长
（1）给每一位同学过一个感动终生的生日
刑刘刚 高倩文 赵晓蕾 刘志松 梁晓军 高欢欢 徐囡囡 唐杰 王建林 肖康 贺晓芳 滕宝芝 刘慧 老徐 刘晓东 鹿遥 娄坤 王琳琳 滕延林 孔庆飞 赵金明
1月1日 1月5日 1月9日 1月10日 1月13日 1月22日 1月24日 1月27日 2月2日 2月6日 2月7日 2月11日 2月21日 2月27日 2月27日 3月1日 3月7日 3月10日 3月12日 3月21日 4月3日
班级文化建设
核心：家庭式的亲情关系 途径：文化建设
现代班级建设
一、家庭式的亲情关系
我们的一些理念： ☆只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真
正发生 ☆让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把
老师当作朋友，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中 间； ☆用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极 的学习生活氛围；
现代班级建设
三、细节锻造 1．每个人必须于6：45之前离开生活区。值日生干好值日，且开窗关灯和关门，整理好 内务，并坚持周一至周五穿校服。 2．建议早读早到早学，及时进入学习状态。自习时任何人不准以任何理由下位（除去老 师叫，身体出现严重不舒服）由值日班长负责记录。 3．建议提前两分钟进教室，保持安静并准备好学习用品。上课铃响后进入教室者视为迟 到，无任何理由推脱并接受相应的惩罚 4．做操时二遍铃之前下去站队集合好。做操过程中队列整齐，精神抖擞，幅度大，效果 好。解散后快速进入教室。 5.事出有因缺操者必须向值日班长或班主任请假。 6.中午起床铃响后迅速行动。提前5分钟到达教室，并将所用课本准备好。全部到教室保 持安静。 7.下午第三节课后不得说话离座（喊完老师再见后必须坐下,不说话）， 8.晚饭后提前到达教室并准备好听听力 9．晚自习不说话，若有问题应在课间讨论。课上保持安静，不讨论。 10．第二节课间提前准备好三、四节用的书，中间不下座取书。放学后立即整理桌面， 将凳子放到桌上。 11．熄灯铃之前躺到床上。 （本班规自实施之日起执行，最终解释权归山东省昌乐二中18班班级管理委员会）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“ 粉 ”卫生组长 “ 黄 ”桌椅摆放组长。 10
六、每月主题及工作抓手
1、 每月主题 ： 9月，感恩月，结合教师节开展感恩教育活动，培养
学生的感恩意识。 评选“感恩之星”5名。 10月，爱国月，结合建国64周年开展爱国主义教育活
动，培养学生的爱国意识。 评选最佳爱国征文5篇。 11月，目标月，根据期中考试成绩，制定人生、长短
1
2
办学理念
尊重人本，
享受教育，
主动发展。想让 我们与众不同！
自律、自强、拼搏、争先。
4
二、培养班级自主管理的中坚
我们班有七位班干部，都是由同学们民 主评选出的能力强，有威信，有责任心， 乐于为班级建设服务的同学。经培训后， 上岗工作。每个班干部各有所长，各司 其职，他们团结一心，以班长为核心， 以身作则，大胆管理班级。为良好班风 学风的形成、优秀班集体建立贡献各自
板报组设计的板报
18
十、精 彩 回 放
学生进行三跳活动
19
十、精 彩 回 放
饱满的精神状态
20
十、精 彩 回 放
班委研究工作
21
七年级新生会操表演 第一名
22
十、精 彩 回 放
学习小组合作交流
23
十、精 彩 回 放
学生代表发言
24
十、精 彩 回 放
管泽方和她的板报
25
十、精 彩 回 放
王毅和他的硬笔书法
26
十、精 彩 回 放 蓄势待发的王毅
27
十、精 彩 回 放
精彩的杨鑫怡
28
殷殷寄语
树立一个信心： 我信我行 培养一个习惯： 自觉自愿 创设一个环境： 文明有序
做一名志存高远，品德高尚、谈吐风雅、水平 高超的优秀学生。无论遇到什么困难，都不改初 衷，无论遇到什么挫折，都矢志不渝。成功与胜 利，永远属于那些具有远大理想、顽强毅力、坚 定信念的人。相信你们经过不懈的努力，一定能 够实现自己的梦想，再铸我华明中学的辉煌。
14
九、班 级 荣 誉
1、2013年8月31日，荣获“七年级新生会操表演 第一名”。
2、杨鑫怡等六位同学荣获学前培训优秀学员。 3、管泽芳等七位同学荣获校园文化知识竞赛优秀奖。
15
十、精 彩 回 放
以下是学生自主活动的一组照片
16
十、精 彩 回 放
班长主持“感恩老师”主题班会
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十、精 彩 回 放
孙合欢 杨婷婷
赵东旭 杨鑫怡
崔 然 魏嘉屹
2、魏旭媛 赵紫建 5、李 坤 杨 涛 8、闫荣浩 黄 华
范栢齐 张 潇
孙金雍 苏 畅
魏丽平 朱喜瑞
1、于馨淑 王瑞俊 4、陈欣怡 李 强 7、王金洋 孟 玲
左洋于洁
叶 鹏 魏红妹
王心怡 杨 松
讲桌
于晓晴 常梦琳
注：“ 绿 ”作业组长；“ 蓝 ”纪律组长；“ 红 ”学习组 长；
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核， 定期和家长结合，促进学生上课 思考、回答问题的积 极性，促使课下养成良好行为习惯；
③ 充分利用好家长学校这个组织，使家长、学校拧 成一根绳，合力对学会上进行教育， 促使学生良性成 长；
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，培养良好行为 习惯，多关注，发现学生中不良行 为，力争做到及时 发现，及时解决。
期目标。 开展学习反思研讨。 12月，完善月，反思近期的学习情况，调整、完善学
习方法，提高学习质量。 开展学法交流。 1月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的
喜悦，为假期的继续学习做准备.
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2、 主要抓手 ： ① 抓态度教育，利用晨、午检，班会，个别谈心等
多种形式，端正学生的学习态度， 明确学习目标以及 所肩负的责任。
周三：李 坤 于晓晴 范适宁 黄如剑 闫荣浩 黄兴悦 黄 华 李 强
周四：苏 畅 于馨淑 朱喜瑞 孙金雍 叶 鹏 张潇 孟玲 左洋
周五：魏旭媛 闫荣颖 孙合欢 黄佳华 魏丽平 魏红妹 管泽方 陈欣怡
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各学科课代表
语文：于 洁； 数学：王瑞俊； 英语：于馨淑；
历史：左 洋； 地理：赵紫建； 生物：范栢齐；
的力量。
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三、制定班规，自我完善。
公约：“学风严谨，奋勇拼搏；优雅大方，文明守信； 心胸宽广，表里如一；尊师爱友，团结互助； 自立自强，知恩图报；静净敬竞，永不言弃；”
形象：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正， 肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、 勿急；颜色宜静、宜庄、宜和。”
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四、各司其职，自我管理
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七、丰富多彩的社团活动
为了丰富学生的学习生活，培养兴趣， 发挥潜能。全班45名学生，每个人都参 加了各类社团活动，都有不同程度的进 步。也促进了班级建设的发展。如：王 毅的硬笔书法，管泽芳、崔然的绘画、 魏启卉、于洁的音乐等。
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八、搭建发展平台发挥榜样引领作用
1、杨鑫怡同学光荣地成为我校广播体操领操员。 2、王毅同学光荣地加入了校体训队。
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谢谢各位
祝各位工作愉快
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为了锻炼同学们的能力，提高学生们的素 质，本学期，他们人人都是小干部，人人 都有自己的岗位，这就是一班的服务岗及 服务人员表
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扫地 擦地
擦黑板 摆工具 摆桌椅
上午 下午
周一：杨婷婷 常梦琳 王金洋 赵东旭 王俊瑞 王心怡 于 洁 范栢齐
周二：崔 然 闫 革 魏嘉屹 赵紫建 郭钦帅 魏莹 孙婧 杨涛
政治：张 潇； 美术：孙合欢； 计算机：管泽方。
多媒体管理员： 赵东旭
班级日常检查负责人：
黄兴悦：服装、领巾 闫 革：卫生
常梦琳：物品摆放
李 坤：纪律
杨婷婷：楼道执勤 王 毅：路队
管泽芳：宣传
于 洁：班级财务 魏启卉：全面
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五、小组学习，互帮互助
王 毅 魏启卉
孙 婧 闫荣颖
闫 革 范适宁
3、管泽方 黄佳华 6、黄兴悦 黄如剑 9、郭钦帅 魏 莹