运用句子成分分析法修改病句

运用句子成分分析法修改病句

有的同学对病句之“病”，茫然无知：也有的同学虽知道“病”之所在，但不明白发“病”的原因，因此，对改正病句往往不能对症下药。

为了帮助同学们在改正病句上掌握一些规律，改变那种茫然不解，或知其然而不知其所以然的情况，我想介绍一下利用句子成分分析来改正语法方面的病句的方法。掌握这个方法，有助于看准句病，了解病因，从而为医治句病提供了可靠的根据。

（一）句子成分

1．主语

主语是句子中的陈述对象，常常由名词、代词或名词性短语充当。谓语性词语和主谓短语也可以作主语。

例如：冰雪

．．原来是一座老宅。

．．来了。这儿

．．绿了，春天

．．融化了，草儿

一米

．．等于一百厘米。他们

．．终于登上了珠穆朗玛峰峰顶。

每个人的学习方法

．．．．．是当今社会的两大主题。

．．．．．．．．都不相同。和平与发展

吃的

．．．．．．．非常成功。

．．．．是奶。与你的这次合作

．．是草，挤出来的

河底下

．．．就更危险了。

．．．真不容易啊! 人多了

．．．全是淤泥。学开车

2．谓语

谓语是表明主语是什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等等，是用来陈述主语的。常常由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。

例如：他正在排练

．．节目呢。夏天到．了。

鱼儿在河里畅游

．．．．．。山上的树又绿．了。

这里的黎明静悄悄。外头热．，别中暑了。

今天星期二

．．了。

．．．。明天就立春

你是干什么的?”“我教师

．．．。”

．．。”“他呢?”“他工程师

高晓声江苏人

．．．。

．．．。这件衬衣新买的

他心地善良

．．．．．．．呀?

．．．．。这些钱您捐给地震灾区3．宾语

宾语是放在谓语后，表示动作行为涉及的对象是谁或是什么。名词、名词性短语，谓词性词语，主谓短语等都可以充当宾语。有时候一个句子有两个宾语，即带双宾语。

例如：我们要经常锻炼身体

．．。

参加比赛的人真不少，有跳高的

．．．．。

．．．，还有扔铅球的

．．．，有跳远的

他的自尊心受到了伤害

．．．．。

．．。我觉得你说得对

学校给学生每人一张健康卡

．．．．．．．．．。

4．定语

定语是名词前面的连带成分，实词和短语一般都可以作定语，定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的则可加可不加。

例如：桂林

．．的足球比赛。

．．山水甲天下。明晚

怎样活着

．．的胜利。

．．”战役．．．．的问题是个值得我们深思的问题。夺取抗击

．．“非典

实验

．．的计划。

．．的过程需要有具体

在许多修饰中心语的定语中，并非只有一层结构关系，而是有两层甚至更多层。多层定语的排列次序问题是我们应该注意的问题。从离中心语最远的词语算起，多层定语的一般次序是：所属(表示“谁的”)+指示代词或数量词(表示“多少”)+主谓短语或动词或动词性短语(表示“怎样的”)+形容词性短语(表示“什么样的”)+表示性质的名词(表示“什么”)。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前。

例如：我们学校

．．老师

．．语文

．．．．的两位

．．．．．．的优秀

．．有三十年教龄

(所属) (数量) (怎样) (什么样) (性质) 5．状语

状语是动词或形容词性词语前面的连带成分，副词的功能就是作状语，形容词也经常作状语，表时间的名词和表处所的名词常常组成介词短语作状语，能愿动词可以作状语，数量词也可以作状语。

例如：他已经

．．知道这件事了。你到底

．．是怎么想的?

车夫扶那老女人慢慢

．．．．．．．，阅读可以消遣。

．．起来。当你孤独寂寞时

我们不能盲目

．．．记了下来。

．．．．地接受过去认为的真理。最近发生的事情，他一件件在句子里，状语一般是紧跟在中心语放在主语的后面的，一些表示时间、处所、情态、条件、涉及对象或者语气的状语有时还可以放在句子前面，特别是一些介词短语，有的只能出现在句子开头。

例如：傍晚

．．，天边的彩霞灿烂极了。树阴下

．．．，孩子们快乐地唱着歌。

事实上

．．．．．．．．，好人终有好报。

．．．，我们一直把你当成朋友。在他的思想意识里

对于怎样处理这个问题

．．．．．．．．．．，我们以后再讨论吧。

按照上级有关部门的指示

．．．．．．．．．．．，他们已经做好了充分的准备。

在句子中，有些状语有几层结构，需要我们注意。多层状语的排列次序不太固定，哪种在前，哪种在后，要取决于谓语的内部逻辑关系，但多层状语的大致次序是：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表语气(副词)或对象的(介宾短语)、表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：许多代表昨天在休息室里都热烈地同他交谈

(时间) (处所) (范围) (情态) (对象) 6．补语

补语是放在动词或形容词后面的连带成分，用来说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所或说明性状的程度等。有的补语直接放在中心词后面，有的需要在中心词和补语中间加“得”。

例如：把话想清楚

．．．了。

．．再说。这次画展举办得成功极

他轻轻地带上．门出去了。他急得像热锅上的蚂蚁

．．．．．．．。

那里的风景很美丽，还是走那条路线好一些

．．．．年．。

．．。故事发生在．1940

他这个人的脾气就这样，气来得快．，去得快．。

听着他的不着边际的话，我差点笑出．声来．。