第三课第二框依法纳税教学设计
依法纳税教案
依法纳税教案教案一：了解税收意义及纳税义务教学目标：1. 了解税收的定义及作用；2. 理解纳税义务的含义和重要性；3. 掌握依法纳税的基本原则和方法。
教学内容：1. 税收的定义和作用：a. 什么是税收？税收的作用是什么？b. 税收对国家经济发展和社会稳定的影响。
2. 纳税义务的含义和重要性：a. 什么是纳税义务？b. 纳税义务对个人和企业的重要性。
3. 依法纳税的基本原则和方法：a. 纳税的基本原则是什么？b. 如何依法纳税？纳税的具体方法和程序。
教学步骤：1. 引入：通过引发学生对税收的认知，了解税收对国家和个人的重要性。
2. 导入：通过例子或图片展示税收的实际应用，激发学生对纳税义务的兴趣。
3. 讲解：以简单易懂的方式，解释税收的定义、作用以及纳税义务的含义和重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论纳税的基本原则和方法，并给予适当的指导。
5. 分组展示：每个小组派代表展示他们的研究成果，并与其他小组进行交流和讨论。
6. 总结归纳：对学生的讨论和展示进行总结和归纳，强调依法纳税的重要性。
7. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多有关纳税的信息，例如税收的分类、税收政策等。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的表现；2. 学生对依法纳税的理解和掌握程度；3. 学生对税收和纳税义务的态度和意识的转变。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考纳税义务的重要性，并培养他们良好的纳税意识。
通过活动和案例分析等方式，让学生更加深入地了解纳税的实际操作方法和相关法律法规。
同时，鼓励学生积极参与讨论和拓展活动，提高他们纳税知识的综合运用能力。
依法纳税初中政治教案
教案：《依法纳税》【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解税收的基本概念，知道税收的重要性，理解依法纳税的意义。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的观念，增强社会责任感。
【教学重点】1. 税收的基本概念。
2. 依法纳税的意义。
【教学难点】1. 税收的重要性。
2. 依法纳税的实践操作。
【教学过程】一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：什么是税收？税收对社会有什么作用？2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解税收的基本概念和作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、案例分析1. 教师呈现几个关于偷税、欠税、骗税的案例，引导学生分析这些行为的特点和危害。
2. 学生讨论，教师总结。
四、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：为什么我们要依法纳税？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、实践活动1. 学生分组设计一个关于依法纳税的宣传活动，如海报、演讲、小品等。
2. 各组展示自己的作品，全班投票选出最佳作品。
六、课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结依法纳税的重要性。
七、课后作业1. 学生写一篇关于依法纳税的作文。
2. 家长参与评价，了解学生对依法纳税的认识。
【教学反思】通过本节课的教学，学生应该已经了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税的重要性。
在案例分析环节，学生能够通过讨论，分析问题、解决问题，提高自己的思维能力。
在实践活动环节，学生能够通过动手实践，加深对依法纳税的理解。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在知识、能力和情感态度价值观方面都有所收获。
【教学设计】依法纳税(20160921)
公共基础课（教案）
课题：依法纳税 2016年9月21日
表一教学设计
表二教学实践
表三教学后记
附件：
国家财政收入最重要的来源是（）
A、利润收入
B、税收收入
C、债务收入
D、公共事业收入
小王月工资5500元，他应缴纳的个人所得税额是（）
A、1100元
B、545元
C、200元
D、95元
多项选择题
税收的基本特征有（）
A、自愿性
B、强制性
C、固定性
D、无偿性
纳税人在依法承担义务的同时，也享有相应的权利。
以下行为体现了纳税人的权利的有（）
A、向政府了解税收的规定
B、对税务人员的违法行为进行检举
C、选择合适的方式进行纳税申报
D、按期缴纳税款。
依法纳税说课教案
一、说教材《依法纳税》是人教版八年级下册的一课，主要让学生了解税收的含义、作用以及纳税的义务，从而培养学生的法律意识和公民责任感。
通过学习，学生应掌握税收的基本概念，理解纳税的重要性，知道如何履行纳税义务，并树立正确的税收观念。
二、说学情学生在学习《依法纳税》之前，已经学习了依法治国、法律保护我们的权利等知识，对法律有了一定的认识。
但税收作为一种抽象的概念，对学生来说可能较为陌生。
在教学中，需要通过生动的实例和形象的教学手段，让学生理解和接受税收的概念，培养他们的纳税意识。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解税收的基本概念，理解税收的作用和意义，学会计算税款，知道如何履行纳税义务。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的意识和公民责任感，树立正确的税收观念。
四、说教学重点、难点重点：税收的基本概念，税收的作用和意义，如何履行纳税义务。
难点：税收的含义和作用，纳税的计算方法，如何履行纳税义务。
五、说教学方法采用自主学习、合作讨论、实践操作等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的法律意识和公民责任感。
运用多媒体教学手段，生动形象地展示税收的概念和作用，帮助学生更好地理解和接受知识。
六、说教学过程1. 导入新课：通过一个生动的税收实例，引发学生对税收的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解税收的基本概念，培养学生自主学习的能力。
3. 合作讨论：分组讨论税收的作用和意义，让学生在合作中思考，提高学生的合作能力。
4. 实践操作：引导学生学会计算税款，知道如何履行纳税义务，提高学生的实践能力。
5. 总结提升：通过课堂小结，使学生对税收有了更深入的理解，培养学生的公民责任感。
七、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《依法纳税》教案设计
《依法纳税》教案设计《依法纳税》教案设计新课标要求〔一〕知识目的1、识记纳税人、负税人2、理解纳税人和负税人的区别与联络，依法纳税是公民的根本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
2、运用税收知识，联络实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
〔二〕才能目的培养学生辨证的、全面的认识问题的才能，针对事实说明问题的才能，正确分析、观察社会经济现象的才能和调查研究才能。
〔三〕情感、态度与价值观目的通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的根本义务，是爱国的详细表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
教学重点、难点依法纳税的重要性教学方法学生搜集、整理有关资料，老师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程〔一〕导入新课老师活动：引导学生回忆上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并考虑税金的缴纳者和承当者分别是谁。
学生活动：讨论问题，在老师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担〔商场通过加价由消费者负担〕；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。
老师点评：税金的缴纳者和承当者，在增值税中是不一致的，在个人所得税中却是一致的。
可见，缴纳税金的不一定都是税金的实际承当者。
我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的承当者叫做负税人。
〔二〕进展新课一、纳税人和负税人老师活动：引导学生阅读教材84―85页，并考虑理解纳税人和负税人的含义。
学生活动：阅读教材，积极考虑。
1、纳税人和负税人的含义纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
负税人是指实际或最终承当税款的单位和个人。
2、纳税人和负税人的关系当纳税人缴纳的税款由自己承当时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给别人负担时，纳税人不是负税人。
我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。
老师活动：请同学们想一想，为什么？学生活动：积极考虑，发表见解老师点拨：因为消费经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。
依法纳税教案
依法纳税教案依法纳税教案一、教学目标1. 了解纳税的概念和重要性；2. 了解纳税的对象、方式和要求；3. 强化纳税意识，树立纳税责任感。
二、教学内容1. 纳税的概念和重要性2. 纳税的对象3. 纳税的方式4. 纳税的要求三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍纳税的相关概念和重要性；2. 实例法：通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象、方式和要求。
四、教学步骤1. 纳税的概念和重要性（20分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍纳税的概念和重要性。
重点强调纳税是公民、法人和其他组织按照国家税法规定缴纳税款的义务，并指出纳税是维护国家财政稳定和改善社会公共服务的重要渠道。
2. 纳税的对象（20分钟）教师向学生介绍纳税的对象，包括个人纳税人、法人纳税人和其他组织纳税人。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象。
3. 纳税的方式（20分钟）教师向学生介绍纳税的方式，包括直接税和间接税。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的方式。
4. 纳税的要求（20分钟）教师向学生介绍纳税的要求，包括按时纳税、如实申报和主动缴清税款。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的要求。
五、教学评价教师通过讲解和案例分析，检查学生对纳税概念、纳税对象、纳税方式和纳税要求的理解。
可以通过提问、讨论或小测验来进行评价。
六、教学反思纳税是公民、法人和其他组织的重要义务，也是参与社会建设的一种方式。
通过本课教学，希望能够引导学生树立纳税意识，自觉履行纳税义务，为社会和国家的发展做出贡献。
同时，教师也应注意案例的选择和讲解方式，提高教学的实效性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
依法纳税教案：让学生了解税收的重要性和意义
依法纳税教案：让学生了解税收的重要性和意义课时教学目标：1.了解税收的定义、种类、意义和重要性。
2.知道为什么要依法纳税，并认识到纳税的义务和责任。
教学重点：1.税收的重要性和意义。
2.为什么要依法纳税。
教学难点：1.如何让学生认识到纳税的义务和责任。
2.如何把税收知识与实际生活结合起来，让学生更好地理解税收的作用。
教学准备：1.讲义和课件。
2.和学生一起准备实际案例。
3.组织讲座或邀请税务专家到校进行讲解。
教学过程：教学活动1：引入【学习目标】了解什么是税收。
【学习过程】老师可以通过讲述一些案例或者通过介绍一些税收相关的概念，比如税收的定义、税种等等，来引导学生了解什么是税收。
通过生动的案例让学生认识到税收的种类和作用，让学生感受到税收对他们日常生活的影响。
比如，拿“购买一瓶汽水，需要支付的附加值税”的例子来说明。
通过介绍税收对国家经济建设的重要性，让学生认识到税收对经济发展的意义。
教学活动2：学习税收的作用【学习目标】了解税收对国家经济的作用和对社会的影响。
【学习过程】老师可以上网或借助其他资料，向学生介绍税收对经济建设的作用，如：财政收支平衡、促进国民经济发展、促进社会公平等。
老师可以让学生自己思考，税收为何受到人们的广泛关注？如何保证国家经济的稳定发展？例如，拿税收为社会提供公共服务的例子来解释。
如果没有税收，政府就没有钱来提供公共服务，如道路、桥梁、医疗、教育等。
这样就会导致社会公共服务不足，影响人们的生活质量。
教学活动3：纳税义务和责任【学习目标】了解纳税义务与责任。
【学习过程】让学生了解自己作为纳税人的义务和责任，重点是认识到纳税是大家的义务和责任。
让学生学会查看自己的收入、支出和税费信息。
引导学生了解税率、税务申报等基本知识。
老师可以从获得收入开始，讲述纳税的过程，重点揭示各个环节中纳税人的义务和责任。
例如，对工资所得的申报，以及在税收申报中的缺陷后果的说明。
教学活动4：依法纳税【学习目标】学会依法纳税，了解纳税的程序与流程。
依法纳税教案初中
依法纳税教案初中【情感态度价值观目标】通过学习，学生能够树立依法纳税的正确观念，认识到依法纳税是每个公民的基本义务，培养学生的社会责任感。
【能力目标】学生能够理解税收的基本概念，掌握依法纳税的方法和技巧，提高自己的税收法律意识。
【知识目标】学生需要了解税收的含义、作用以及纳税的种类，知道我国税收的基本法规和政策，理解依法纳税的重要性。
二、教学重难点【重点】理解税收的含义和作用，掌握依法纳税的方法和技巧。
【难点】理解依法纳税的重要性，培养学生的税收法律意识。
三、教学过程1.导入：通过向学生展示一些与税收相关的实际案例，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道税收是什么吗？为什么要依法纳税？”让学生思考并引出本课的主题。
2.新课导入：介绍税收的基本概念，包括税收的含义、作用以及纳税的种类。
让学生了解税收是国家财政收入的主要来源，是国家和人民共同建设国家的基础。
3.案例分析：通过分析一些典型的违反税法的案例，让学生了解违反税法的危害，增强学生的法律意识。
同时，让学生了解我国税收的基本法规和政策，知道依法纳税的重要性。
4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何依法纳税，让学生在讨论中加深对税收法律知识的理解和记忆。
5.总结与反思：通过本节课的学习，让学生总结依法纳税的意义和重要性，反思自己在日常生活中是否做到了依法纳税，进一步提高学生的法律意识和社会责任感。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生在税收法律知识方面的掌握程度，以及在情感态度和社会责任感方面的提升。
依法纳税是我国的一项基本国策，每个公民都有依法纳税的义务。
通过本节课的教学，希望学生能够理解税收的含义和作用，掌握依法纳税的方法和技巧，培养自己的税收法律意识，为建设国家和社会作出自己的贡献。
《依法纳税》说课稿
《依法纳税》说课稿《依法纳税》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《依法纳税》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《依法纳税》说课稿1一、说教材纳税是人民教育出版社20xx年版新编入小学教材的内容，安排在小学数学第十一册第五单元中。
这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。
《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
难点：理解税种。
二、说学生1、知识基础。
①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生较容易接受。
②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
2、心理、能力基础。
本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
三、说目标依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生达到以下几点目标：1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
四、说思路1、课前准备2、课时探索：情境引入→新授→巩固练习→反思体验→布置作业。
3、课后实践五、说教学（一）课前准备学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。
依法纳税教学设计
依法纳税教学设计引言在现代社会中，纳税是每个公民的法定义务。
为了培养学生的税收意识和遵纳税收法规的能力，开展依法纳税教学是非常必要的。
本文将根据学生的年龄特点和教学目标，设计一个具体的依法纳税教学方案，帮助学生全面了解纳税的重要性和方法。
一、教学目标1. 培养学生的税收意识：通过教学活动，使学生了解税收起源和重要性，认识到个人和社会都离不开纳税。
2. 提升学生的税收知识：通过教学活动，使学生了解不同类型的税收，税收的作用以及纳税的程序与规定。
3. 发展学生的纳税能力：通过教学活动，使学生学会如何合理规划个人财务，了解如何进行纳税申报与缴纳。
二、教学内容与步骤1. 认知纳税的重要性（20分钟）活动1：通过PPT展示和讨论，引导学生了解税收的起源和重要意义。
让学生分析税收对国家经济发展的作用，并讨论税收与公共服务之间的关系。
2. 税收种类与作用（30分钟）活动2：通过示意图和实例解析，介绍不同类型的税收，如所得税、增值税、消费税等，并了解各种税收对经济的调控作用。
学生将被分成小组，分别研究一种税收，并进行简短的汇报。
3. 纳税申报与缴纳（40分钟）活动3：通过案例分析，让学生了解纳税申报的程序和方式，包括纳税申报表的填写和提请退税的方法。
同时，介绍税收违法行为的后果和制度，提醒学生合法纳税的重要性。
活动4：模拟实际情境，让学生分组进行纳税申报的角色扮演，通过模拟填写纳税申报表和缴纳税款，培养学生合理规划个人财务的能力。
4. 税收法律法规与应用（30分钟）活动5：以法律知识问答形式，学生回答关于税收法律法规的问题，通过讨论和解析，帮助学生了解如何准确理解和遵守纳税法律法规。
活动6：通过扩展学生的思维，进行辩论赛，引导学生通过辩论学习纳税法律法规的应用和适用。
三、评估与反思1. 教学活动的评估：通过观察学生在课堂活动中的表现和回答问题的准确率，评估学生对纳税教学内容的理解和掌握程度。
2. 学生的自评与互评：学生完成一份自评表，反思自己在学习纳税教学中的收获和不足，并进行相互评价，促进学生之间的学习交流。
依法纳税的教案
依法纳税的教案教案标题：依法纳税的教案教学目标：1. 了解纳税的基本概念和重要性；2. 了解纳税的法律依据和纳税义务；3. 培养学生依法纳税的意识和行为。
教学内容：1. 纳税的定义和意义：a. 介绍纳税的概念和纳税的重要性，包括为国家提供财政收入、维护社会公共利益等。
b. 引导学生讨论纳税对个人和社会的影响。
2. 纳税的法律依据和纳税义务：a. 介绍我国的税法体系和主要税种，如个人所得税、增值税等。
b. 解释纳税人的义务，包括按时申报纳税、如实申报纳税、按规定缴纳税款等。
c. 引导学生了解纳税的程序和流程。
3. 依法纳税的意识和行为培养：a. 引导学生认识到依法纳税的重要性，包括维护国家财政稳定和公平正义。
b. 分析纳税行为对个人和社会的影响，培养学生的责任感和公民意识。
c. 通过案例分析和讨论，引导学生了解纳税违法行为的后果，如罚款、刑事责任等。
教学方法：1. 探究式学习：通过引导学生提出问题、讨论和研究，培养学生主动学习和思考的能力。
2. 案例分析：选取实际纳税案例，让学生分析案例中的问题和解决方法，加深对纳税的理解。
3. 角色扮演：组织学生模拟纳税申报和缴纳过程，增强学生对纳税程序的认识和理解。
教学资源：1. 教科书和课件：提供相关的纳税知识和案例分析材料。
2. 实际纳税案例：选取一些真实的纳税案例，供学生分析和讨论。
3. 角色扮演材料：提供纳税申报和缴纳过程的模拟材料。
评估方式：1. 小组讨论和展示：学生分组讨论纳税案例和问题，并展示他们的分析和解决方法。
2. 个人作业：要求学生撰写一篇关于依法纳税的个人观点和体会的文章。
3. 总结性评估：通过问答、填空等形式，检查学生对纳税知识的掌握程度。
拓展活动：1. 参观税务局：组织学生参观当地税务局，了解纳税的实际操作和税务人员的工作。
2. 社区调研：让学生调查所在社区的纳税情况和纳税意识，并撰写调研报告。
教学建议：1. 根据学生的年龄和学习水平，适当调整教学内容和深度，确保教学的可理解性和可操作性。
依法纳税是公民的基本义务电子教案
依法纳税是公民的基本义务电子教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 让学生明白依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生自觉纳税的良好习惯。
二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、税收的种类。
2. 税收的意义：国家财政收入的主要来源、社会公平的体现。
3. 依法纳税是公民的基本义务：税收法律制度、公民纳税的义务和责任。
4. 培养学生自觉纳税的良好习惯：诚信纳税、合法避税与逃税的区别。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、意义和依法纳税的义务。
2. 案例分析法：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍税收的基本概念和意义。
2. 讲解：详细讲解依法纳税的义务和责任。
3. 案例分析：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
5. 总结：强调依法纳税是公民的基本义务，呼吁学生自觉纳税。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对税收基本概念和依法纳税义务的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置有关税收知识和依法纳税的练习题，检验学生对教学内容的理解和掌握。
六、教学资源1. 教材：《税收基础知识》、《依法纳税教程》等。
2. 课件：税收基本概念、税收意义、依法纳税义务等。
3. 案例素材：逃税案例、纳税先进人物案例等。
4. 视频资料：税收宣传片、依法纳税宣传片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、意义，依法纳税的义务和责任。
2. 教学难点：税收法律制度，逃税与合法避税的区别。
八、教学计划1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解税收的基本概念和意义。
第3-4课时：讲解依法纳税的义务和责任。
第5-6课时：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
依法纳税的教学设计
《依法纳税》教学设计教学目标：（一）知识目标1、识记纳税人、负税人的含义2、理解纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违反税法行为，应负法律责任。
3、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
教学重点：依法纳税的重要性教学难点：纳税人和负税人教学方法：学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
课时安排：一课时教学过程［导入新课］教师活动：简单复习上节课所学知识，随后让学生结合个人所得税的作用及当前的社会实际，谈谈我国目前为何要上调个税起征点？学生活动：积极思考，踊跃回答教师适当点拨，进行点评：分成两层：（1）社会实际：经济发展，收入提高，物价上涨，人们的收入差距加大（2）个税作用：有利于社会稳定，实现共富，构建和谐社会多媒体显示一则材料：在“梦想中国”中，明星获得高额奖金教师活动：获奖选手需要交个人所得税吗？学生根据上节课所学知识，积极发言，一致认为要交税。
教师过渡：很好，只要是纳税人就应该依法纳税，那到底什么是纳税人这就是我们今天这节课我们要探讨的问题。
［推进新课］多媒体显示：探究活动一“父子对话”父“我纳税我光荣”，子“纳税与我无关”教师提问：你认同父子俩的观点吗？并且说明理由。
学生活动：热烈讨论，积极回答教师活动：进一步提问“中学生和纳税有关吗？”学生活动：继续认真思考，发表见解教师过渡：带着这个疑问，我们一起来看纳税人的含义一、纳税人和负税人1、纳说人（1）含义：纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人教师活动：让学生抓住关键词“直接”、“税法”、“单位和个人”（2）成为纳税人的条件：是否取得应税收入，是否发生应税行为。
syb依法纳税课程设计
syb依法纳税课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握税收的基本概念、税收的种类、纳税人的权利和义务以及我国税收法律法规等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的税收问题，提高依法纳税的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：学生树立正确的税收观念，自觉依法纳税，培养社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.税收的基本概念：介绍税收的定义、特点、作用以及税收与其他财政收入形式的区别。
2.税收的种类：讲解直接税和间接税的概念、特点和区别，以及我国的主要税种。
3.纳税人的权利和义务：阐述纳税人的权利和义务，包括税收知情权、申请减免税权、申请退税权等。
4.我国税收法律法规：介绍我国税收法律法规的体系、主要税收法律法规及其内容。
5.依法纳税的意义和要求：讲解依法纳税的意义、原则和要求，以及违反税收法律法规的责任。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述税收的基本概念、税收的种类、纳税人的权利和义务等知识点，使学生掌握税收的基本知识。
2.案例分析法：教师选取典型的税收案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的实践能力。
3.讨论法：教师学生就税收相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：教师学生进行模拟纳税实验，让学生亲身体验纳税过程，增强学生的学习兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的税收教材，为学生提供系统、全面的税收知识。
2.参考书：推荐学生阅读税收相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作税收知识的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂的趣味性。
4.实验设备：准备模拟纳税实验所需的设备，如电脑、打印机等。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供实时的税收政策查询和案例分析。
《依法纳税》说课稿之完整版
《依法纳税》说课稿之完整版第一篇：《依法纳税》说课稿之完整版《依法纳税》说课稿老师，同学们，下午好！今天我说课的题目是新课标高一思想政治必修一《经济生活》第九课征税与纳税的第二框题——《依法纳税》。
接下来，我将从说教材、说教法、说学情与学法、说教学过程、说板书设计和说教学评价这六个方面对本框题进行分析。
一、说教材首先是说教材，我将从教材的地位和作用、教学的目标、教学的重难点这三方面来对本框题的教材进行分析。
1.说教材的地位和作用《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，通过第三单元第一框题《税收的基本特征及其种类》的学习，在学习了税收基本理论的基础上对学生进行依法诚信纳税教育是非常有必要的。
因此，本节课是第三单元的落脚点，是知识教育和思想教育的结合点，也是充分体现我们政治学科理论与实践紧密结合的重要方面。
2、说教学目标根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统一。
据此，我确定了本节课必须达到的三个目标：知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，通过对违反税法事例的剖析，学习偷税、骗税、欠税和抗税的含义和具体表现，说明公民依法诚信纳税的必要性以及如何提高公民依法纳税的意识。
能力目标：通过对纳税人和负税人含义和联系的学习，提高中学生全面认识问题的能力。
其次是通过分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高中学生在现实生活中辨别是非的能力。
情感态度价值观目标：通过本节课的学习，让中学生关注国家税收的征管和使用，培养主人翁的意识，树立依法诚信纳税的光荣观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护国家和人民的利益。
说完教学目标，接下来分析本框题教学的重难点及依据。
3、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
[教学重点]依法纳税是公民的基本义务。
公民能否依法纳税关系到国家的财政以至社会、经济的稳定和发展。
《依法纳税》教案设计
07 案例分析与讨论
典型案例分析
案例一
某公司偷税漏税案。通过介绍该案件的经过、涉及的法律 条款、以及最终的处理结果，引导学生认识到依法纳税的 重要性。
案例二
个人所得税改革。结合近年来个人所得税改革的背景、目 的和具体措施，分析改革对社会和个人产生的影响，以及 纳税人在改革中的权利和义务。
纳税人应依法进行税务登记，按期进行纳税申报，按时缴纳税款，接受税务机 关的监督检查，并如实提供有关资料和情况。同时，纳税人还应积极履行代扣 代缴、代收代缴税款等义务。
03 依法纳税重要性
促进社会公平正义
调节收入分配
通过税收制度，可以调节高收入 者和低收入者之间的收入差距， 促进社会财富更加公平地分配。
《依法纳税》教案设计
contents
目录
Байду номын сангаас
• 课程介绍与目标 • 税收基础知识 • 依法纳税重要性 • 纳税实务操作指南 • 税收优惠政策解读 • 税收违法行为及法律责任 • 案例分析与讨论
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
01
纳税是每个公民应尽的义务，依 法纳税是维护国家财政稳定和公 共利益的基石。
3
增值税留抵退税政策
对符合条件的企业，退还其增量留抵税额，以减 轻企业资金压力。
企业所得税优惠政策
小型微利企业所得税优惠
对符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税。
高新技术企业所得税优惠
对认定的高新技术企业，减按15%的税率征收企业所得税。
研发费用加计扣除政策
对企业开展研发活动中实际发生的研发费用，在税前加计扣除，以 鼓励企业加大研发投入。
初中依法纳税的教案
初中依法纳税的教案一、教学目标【情感态度价值观目标】使学生树立依法纳税的主人翁意识，认识到税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
【能力目标】培养学生准确区分各种违反税法现象的能力。
【知识目标】让学生了解违反税法的四种主要现象：偷税、骗税、欠税、抗税。
二、教学重难点【重点】使学生理解依法纳税的重要性，树立正确的纳税观念。
【难点】区分违反税法的四种主要现象。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用热门新闻导入新课。
播放视频：2018年10月4日，某知名女星因为签订阴阳合同，涉及偷税漏税行为，被税务有关部门给予8.42亿处罚。
提出问题：你们如何看待该名女星的行为？引导学生总结：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
从而引出本课课题《依法纳税》。
2. 新课讲授（15分钟）（1）介绍税收的基本概念和作用。
（2）讲解依法纳税的意义。
（3）介绍违反税法的四种主要现象：偷税、骗税、欠税、抗税。
（4）分析每个现象的具体含义和危害。
3. 案例分析（15分钟）提供几个违反税法的案例，让学生分组讨论，分析每个案例中存在的问题，总结违反税法的特点和后果。
4. 互动环节（10分钟）开展小组竞赛，让学生回答与纳税相关的知识问题，如税收的种类、税率等。
教师根据学生的回答给予点评和奖励。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈对本课内容的理解和体会，以及如何在日常生活中履行纳税义务。
教师进行总结，强调依法纳税的重要性。
四、课后作业让学生结合本课内容，撰写一篇关于依法纳税的短文，提出自己的看法和建议。
通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的纳税观念，了解依法纳税的重要性，自觉履行纳税义务，为国家的繁荣和发展做出贡献。
依法纳税教学设计 依法纳税说课稿
依法纳税教学设计依法纳税说课稿《依法纳税》是高中政治必修一《经济生活》的内容。
《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容以下是本人为你整理的依法纳税教学设计，希望能帮到你。
《依法纳税》教学设计[教学目标]知识目标：1、识记：纳税人、负税人的含义。
2、理解：纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
3、运用：联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
能力目标：1、通过对纳税人和负税人的关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。
2、分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。
3、经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。
情感、态度与价值观目标：1、关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。
2、树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。
[教材内容分析]本教学内容是第三单元的最后一课。
国家的繁荣富强，国家职能的实现，人民生活水平的提高和纳税人的纳税意识有着密切的关系，因此，依法纳税是第三单元的落脚点。
第一目，教材首先向学生介绍了纳税人与负税人这两个概念。
通过区分纳税人与负税人，引领学生明白虽然每个人不一定是纳税人，但一定是负税人，都在为增加国家财政收入作贡献。
第二目，教材首先从社会主义税收的性质及国家繁荣富强出发，使学生理解公民必须承担纳税义务。
然后针对四种主要的违反税法的现象，使学生认识到要诚信纳税。
最后教材指出公民在履行纳税义务的同时，也要增强监督意识。
教学重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。
教学难点：纳税人与负税人的区别与联系。
[教学过程和教学策略]一、创设情境，导入新课名言引入：死亡和纳税、是人生不可避免的两件事情。
——汉密尔顿(使学生感受纳税的重要性)[板书]二、依法纳税二、合作探究，形成理念探究活动一议一议在税收宣传月活动中，中学生李明表现很不积极，原因是：他认为中学生的主要任务是学习，平时又没有经济收入，与纳税并没有关系。
依法纳税说课教案
依法纳税说课教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 培养学生树立依法纳税的意识。
3. 提高学生对国家税收政策的认识。
二、教学内容1. 税收的基本概念和意义2. 我国税收的种类和特点3. 依法纳税的义务和权利4. 国家税收政策及其调整5. 税收违法行为的法律责任三、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整。
2. 教学难点：税收违法行为的法律责任。
四、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整。
2. 案例分析法：分析税收违法行为的案例，让学生了解税收违法行为的法律责任。
3. 小组讨论法：分组讨论税收政策对国家和社会发展的影响，提高学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍税收的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整，结合案例进行分析。
3. 小组讨论：让学生分组讨论税收政策对国家和社会发展的重要意义，以及公民依法纳税的责任和义务。
4. 总结讲解：对各小组的讨论进行点评，总结税收违法行为的法律责任。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答。
通过案例分析法和小组讨论法，提高学生的参与意识和团队协作能力。
在教学总结环节，加强对学生依法纳税意识的培养，使学生认识到依法纳税对国家和社会的重要性。
六、教学评价1. 学生对税收基本概念和我国税收种类、特点的理解程度。
2. 学生对依法纳税义务和权利的认识。
3. 学生对国家税收政策及其调整的了解。
4. 学生对税收违法行为法律责任的理解。
七、教学资源1. 税收相关法律法规文本。
2. 税收案例资料。
3. 税收政策宣传资料。
4. 教学课件和多媒体设备。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍税收的基本概念和意义。
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第三课：个人的收入与理财
旬阳中等专业职业学校 周雪
内容
第二框依法纳税
课时
2
教学目标
认知
1、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；
2、确立纳税人的意识
情感
通过学习，使学生税收是国家收入在重要组成部分；培养良好的投资观念。
运用
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议；提高综合分析问题的能力
但人人都是商品和劳务的消费者，都为增加国家财政收入作出了贡献。
依法纳税，向国家多纳税，是纳税人事业成功、经济实力增强的一种表现，也是一
种社会认同的成就。个人、企业为国家、为社会作7多少贡献，事业是否成功，纳税多
少是一个重要的衡量指标。作为纳税人，为国纳税是值得自豪的，自觉纳税是公民社会
责任感和国家主人翁地位的具体体现。
教学
反思
通过情景导入，学生们对税收有了初步的感知，对于引入个人所得税的知识含义有了知识储备，理解个人所得税征收的必要性，树立纳税人光荣的意识感到情景教学法、图片导入法案例分析调动学生的兴趣。
合作
探究
⑧讨论在日常生活中如何行使监督权利
板
书
设
计
第一框个人的收入与分配
一、个人纳税面面观
二、个人所得税
（一）违反税法的现象
三、确立纳税人意识（二）税收取之于民，用之于民
（三）走进生活
课堂练习
1、税收的含义、特点、性质、种类？
2、个人所得税及计税方法是什么？为什么要确立纳税人意识？
练习
课堂
小结
通过本课学习学生懂得了依法纳税，明白个人所得税征收的必要性，树立积极缴纳个人所得税的光荣意识。课堂上学生的学习兴趣较高涨。
总结
课后
作业
财政部长金人庆在十届全国人大二次会议上指出：当前各种形式的偷税、骗税、欠税等现象还比较严重。各级税务机关要加强税收征管，加大打击偷税、骗税等违法行为的力度，保证财政收入稳定增长，确保全年预算任务的完成。
运用所学知识结合材料回答：国家为什么要加强税收征管，加大打击偷税、骗税等违法行为的力度？
重点与
难点
教学重点：树立纳税人意识
教学难点：学生对于个人所得税的理解。
教法
理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学
生主体参与的教学形式
教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；
学生：查阅相关资料，收集个人收入与分配的材料。
教学过程
环节
主要内容
教学活动
教师活动
学生活动
辩论
评论】：实际上在我们购买商品的时候我们已经就纳税了，不过我们不是直接的
纳税人，而是间接的纳税人。税收就发生在我们日常的社会经济活动中，当我们走进超
市消费，到银行取款，去影剧院看电影，到书店买书……所有这一切，都直接或间接地
与纳税发生着联系。在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，
前我没有要发票的习惯，以后可得记得要了。”地税局为什么开展有奖发票活动？你在
日常消费中有要发票的习惯吗？
讲评】：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的
态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的
违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。
⑦分成两个小组，经小组讨论后互相进行辩论
有强制性、无偿性和固定性的基本特征。这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
4、税收的种类
【教师活动】：多媒体表格展示
主要的税种有：个人所得税、增值税、营业税、消费税、企业所得税、
关税等。重点了解个人所得税和增值税。个人所得税，是国家对个人所得额征收的一个
税种。它的纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在
检查，而且采取藏匿、转移等手段逃避检查，更为严重的是该老板还伙同工作人员打伤
了两名税务检查人员。有关部门责令其停业整顿，老板也受到法律惩处。对老板的惩处
说明了税收的什么特征？
有国就有税，税收是国家财政收入的主要来源，是政府运转的基本保障，
有税必有法。税收以国家法律的形式确定，税法是税收的法律依据和法律保障。税收具
2、公民应行使监督权利
【教师活动】：刚从商业学校毕业不久的小黄中了2万元大奖。原来，他当上保险推销
员后，风餐露宿的他在拿到一个大保单后，高兴地在泉州市区一家酒店犒劳自己，吃饭
后，他向收银员要了发票，刮开竟发现中了两万元大奖。他从泉州市地税局领走了两万
元服务业定额发票特等奖，并主动缴纳了个人所得税4000元。小黄拿到奖金说：“以
电要有水利工程，这些都要依靠国家的税收来为公众提供公共服务。一句话，通过税收，
而使国家筹集到为公民提供公共物品及服务的经费。可以说，万丈高楼平地起，税收是
根基。
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿地取得财政收入的基本形式，
是国家有计划地集中社会资金的一种手段
2、税收的性质
展示多媒体图片，观察税收}生质是什么？
我国境内居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。增值税，是对纳税人在生
产经营活动中的增值额征收的一个税种。在我国境内销售货物或者提供如工、修理劳务
以及进口货物的单位和个人是增值税的纳税人。【活动平台】：制作税收小卡片
目标：理解税收的涵义和作用，明确税收是财政收入的重要保证，树立纳税意识，依法进行纳税。
参考：（1）税收是国家财政收入的主要来源，而财政收入是国家实现其职能的物质保证。税收也是调节经济运行的重要杠杆和实现经济监督的重要手段，依法纳税是每个公民应尽的义务。
（2）偷税、骗税等违反税法的行为，干扰了税收的正常秩序，损害了国家的尊严，导致国家税收的流失，影响国家职能的充分发挥；它破坏了公平竞争机制，不利于市场经济的正常运行。因此，必须严厉打击这类违法行为。
导入
新课
1、个人收入为什么要实行按劳分配？
2怎样理解效率与公平的关系
思考
一
个人纳税面面观
（一）收税的特征及种类
1、税收的含义
国家的正常运行就需要各种各样的部门和物资，它们的经费来自于哪里
呢？引导学生进行思考
评论：
每个人都与税收紧密地联系在一起，我们天天享受到的公共物品，无不有赖于税收。
接受教育要有学校，看病要有医院，出行要有道路，保障国家安全要有国防，防洪、发
劳动人民是税收的最终受益者，社会主义国家的税收体现着一种取之于
民、周之于民的的分配关系。
3、税收的三个基本特征
【教师活动】：小刘回到母校某职业高中办事，遇到了班主任丁老师，他热情地请丁老
师到学校大门对面的某饭店吃饭消费了80元，但在结怅后索要发票时遭到饭店老板拒
绝。他当即同工商、税务部门联系，老板在税务局依法追查开发票事件时，不仅不配合
步骤：分若干个组，利用课余时间，以组为单位到肯德基、麦当劳等餐厅；观察肯德基、麦当劳的消费者吃完西餐是否要发票；制作税收小卡片，课上分小组进行展示说明；课下到街上做义务宣传，提醒客人要索取发票，哪怕只消费了一个甜筒
①分小组讨论；并选一代表阐述自己的观点
②分析图片，税收的性质
③讨论并总结税收的三个特征
④填写表格，了解我国税收的种类
研习
新课
研习新课
二
个
人
所
得
税
1、个人所得税的含义
①请同学们阅读教材内容，了解什么是所得税？
②讨论个人所得税的计税法并出示例题让学生掌握
③指导学生讨论互动空间
④讲评：例题
⑤讨论，发表见解，回答问题
⑥分小组讨论，推荐代表发言
三
确立纳税人意识
1、依法纳税是公民的基本义务
【教师活动】：创造情境“学生没有自己的个人收入来源，我们有没有纳税”，来进行