2014六年级科学下册 保护我们的生命之河教案 湘教版

保护我们的生命之河

教学目标

科学探究

1．通过实地考察或图片资料的分析和学习，大致了解污水处理技术。

2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。

情感态度、价值观

认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。

科学知识

1．了解污水处理技术的大致过程。

2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。

科学技术社会环境(STSE)

关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。

教学准备

污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜；制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵……

课时安排； 2课时

第1课时

一．教学导入

直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。

二．了解污水处理技术

1．学生读图，教师解说

污水处理大致分为这样几个过程：

（1）格栅：去处大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。

（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。

（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。

（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。

（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。

三．水的净化实验

1．介绍实验步骤：

（1）静置，沉淀

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀

（3）分离沉淀后的水和沉淀物

（4）用自制滤水器过滤。

2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。

3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：

（1）取一个塑料瓶洗净去底。

（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。

（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。

（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。

（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。

4．按步骤完成水的净化。

5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。

第2课时

一．阅读引入：

1．阅读教材指南车信箱资料：污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起……

2．阅读教材第32页各种各样的环境问题

二．做一个环保少年

1．完成我们的水质保护建议

先分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地表水污染存在的最大问题使什么？应该怎样做才能更好地保护本地的水质？

后一起拟定关于保护本地水质的建议？

鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传

2．搜集资料，制作资料卡，了解人类为保护环境所做的工作并交流。

3．策划或参与环保活动

思考：用什么形式？在什么区域？怎样获得好的效果？

教学反思：