苗家学校开展“观《老师好》,做好老师”师德集中教育活动
2024秋一年级道德与法治上册第4课老师您真好教案1鲁人版
总结归纳：
在新课呈现结束后，对“尊敬老师”的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“尊敬老师”知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
3. 素质层面：针对学生在道德素质方面的问题，教师应以身作则，树立良好榜样，注重培养学生的道德情感和自律意识。在课程教学中，结合教材内容，引导学生学会关爱他人、尊重师长，养成良好的行为习惯。
4. 行为习惯方面：一年级学生的行为习惯尚在形成阶段，教师需关注学生的日常行为表现，及时发现并纠正不良习惯。在课堂教学中，注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、守时守纪等。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“尊敬老师”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“尊敬老师”内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于尊敬老师的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《给老师的一封信》：让学生通过阅读一篇关于感谢老师的信件，进一步体会尊敬老师的重要性。
九．课堂小结，当堂检测
在本次课堂教学中，我们主要学习了“老师您真好”这一主题，探讨了尊敬老师的重要性以及如何在日常生活中表现出尊敬老师的行为。通过学习，我们了解了尊敬老师对于个人成长和社会发展的重要意义，也明白了尊敬老师的行为应该体现在日常生活的方方面面。
在课堂上，我们通过多种教学方法，如讲授法、讨论法和情境教学法，帮助学生理解尊敬老师的意义，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，我们还利用多媒体设备和教学软件，丰富教学形式，提高教学效果。
《老师·好》小学生电影观后感怎么写 观看《老师·好》电影有感精选范文5篇
《老师·好》小学生电影观后感怎么写观看《老师·好》电影有感精选范文5篇《老师·好》电影讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。
以下是小编为大家准备的《老师·好》观后感，欢迎大家前来参阅。
《老师·好》观后感最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。
“八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。
与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。
我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。
回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。
电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。
苗老师并不完美，他有种种缺点。
譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。
他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。
可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。
这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。
想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。
老师您好演讲比赛活动报道
“老师您好，我的好老师”主题演讲比赛活动报道——统溪河镇学校2016-04-21 20:41:36.0 统溪河乡中学发布访问量：149次
为传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统， 4月20日上午，统溪河镇学校进行了“老师您好”主题演讲比赛。
经过各班的初赛筛选后，14名同学冲出重围，参加了本次比赛。
活动中，参赛选手们信心十足，他们结合《老师您好我的好老师》主题教育读本的所思所想，用朴实的语言，真挚的情感讲述了自己身边教师的事迹和典型事例，体现教师爱岗敬业、无私奉献精神，表达对教师的敬仰与感恩之情。
经过一个多小时的激烈角逐，演讲比赛在热烈的掌声中落下帷幕，活动结束后，小学部和初中部各评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖4名。
此次活动的开展，不仅提高了学生的演讲能力，还进一步激发学生对老师的热爱感激之情，让他们更深刻地感受到老师们的敬业和无私。
师德师风内容依法执教、关爱学生、尊重家长
师德师风内容依法执教、关爱学生、尊重家长
一、依法执教
作为教师，我们肩负着培育下一代的重任。
因此，我们必须始终坚守法律底线，依法执教。
我们要认真学习国家的教育法律法规，确保自己的教育行为符合法律法规的要求。
同时，我们还要关注教育政策的变化，以便及时调整自己的教育方法。
只有这样，我们才能为学生的成长创造一个健康、和谐的环境。
二、关爱学生
关爱学生是教师的天职。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的学习、生活和心理健康。
在教育过程中，我们要尊重学生的个性差异，根据他们的特点因材施教。
同时，我们还要注意培养学生的自主性和创新精神，激发他们的学习兴趣和潜能。
当学生在学习或生活中遇到困难时，我们要及时伸出援手，给予他们帮助和支持。
三、尊重家长
家长是学生的第一任教育者，他们对学生的成长起着至关重要的作用。
因此，我们要尊重家长的教育地位，与他们建立良好的合作关系。
我们要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生的学习和行为。
同时，我们还要积极向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助他们更好地承担起家庭教育的责任。
在与家长的交流中，我们要保持耐心和友善，避免对家长的不必要的批评和指责。
总之，师德师风建设是教育工作的重要组成部分。
我们要以依法执教为前提，关爱学生为核心，尊重家长为基础，努力提升自己的教育水平。
只有这样，我们才能为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
用爱执教，以德育人——小学德育工作
用爱执教，以德育人——小学德育工作发布时间：2021-12-24T07:12:27.051Z 来源：《教育考试与评价》2021年第11期作者：白树梅[导读] 近年来，教育改革不断推陈出新，人们越来越重视学校教育中的德育工作。
教师的职责不仅仅在于教书，与传授知识同等重要的还有育人。
重庆市秀山县第一民族小学校 409900摘要：近年来，教育改革不断推陈出新，人们越来越重视学校教育中的德育工作。
教师的职责不仅仅在于教书，与传授知识同等重要的还有育人。
教育学里面强调，作为一个教师，在教学过程中要“以人为本”，以学生为主体，关爱学生，将自己对教育事业的热情和对学生的热爱切实地转化在行动上。
对于小学阶段的学生来讲，他们的身心发育还不够完全，所以教师的言行举止会极大地影响着学生的思想和行为，作为教师必须秉承言传身教的原则，以自身做榜样，帮助学生形成良好的品德和行为习惯。
关键词：关爱；立德；小学；德育教育在小学德育工作的开展中，教师应该站在学生的角度，了解学生心理发展状况，通过学生的实际情况，针对性的对学生德育教育工作制定教学计划。
教师应该用自己的爱心和热情用心地关爱学生，让学生能够在小学阶段健康快乐的成长。
除此之外，教师自身的师德建设也是必不可少的，在关爱学生的同时，也要努力提升自己的思想品德建设，立德树人。
还可以借助于我国传统美德以及社会主义核心价值观的内容来展开德育教育，让学生能够切实地感受到德育的重要性，促进学生发展良好的思想道德品质。
一、为人师表，立德树人作为教师，在教学过程中扮演的是一个教学引导者的身份，在对待教学工作上必须保持着严谨和一丝不苟的态度，为人师表，教师在教学中是需要给学生做表率的，特别是对于小学阶段的学生来讲，老师更应该做到言出必行，言行一致。
教师应该时刻关注自己的言行举止，要以身作则。
想要做好德育工作，首先要检验自己的思想品质是否符合标准，先立德再树人。
只有自己做到拥有高尚的道德品质，才能够给学生做一个良好的示范，学生在这样的教学环境下，他们的思想和行为自然而然地在潜移默化中受到熏陶和感染，这有助于促进学生的德育教育。
教资面试-2024上真题-回答规定问题：对“凝心铸师魂、立德育新人”的看法。解答2
回答规定问题（2024上半年高中心理健康教育我抽考到的题目1）：对“凝心铸师魂，立德育新人”的看法题目：（题目大概意思）习近平总书记在党的十八大提出，教育的根本任务是立德树人。
育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的学校，怎样办好学校；培养什么人，怎样培养人的重大问题。
学校是最系统的进行立德育人的场所，而教师是立教之本、兴教之源，“凝心铸师魂、立德育新人”，结合中华文化谈谈你对此的看法。
【考后料梳理的答案】总述：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
新时代新征程，要牢记总书记“凝心铸师魂、立德育新人”理念，不断加强师德师风建设，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，潜心教书育人。
分述：一是作为新时代青年教师，要牢记总书记嘱托，勇担新时代使命。
把师德师风建设摆在首要位置，坚定理想信念、陶冶道德情操，自觉继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
二是作为新时代青年教师，要争当楷模，以身作则。
作为教师应取法乎上、见贤思齐，不断加强道德修养，提升人格品质，并把正确的价值观传授给学生。
作为教师当率先垂范，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，也要加强教师思想政治工作，遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律，通过理论学习、实践锻炼等，引导广大教师践行高尚师德，在言传身教中为学生树立榜样。
三是作为新时代青年教师，要涵养扎实学识、勤修仁爱之心。
教师只有做好理论知识的储备，具有扎实的理论学识，才能够为学生答疑解惑，做好学生学习路上的引导者。
教师要勤修仁爱之心，真心关爱学生，悉心培育学生健全人格。
培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面。
要把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。
5.2珍惜师生情谊 分层练习(含答案)
第二单元珍惜师生情谊分层练习核心素养:道德修养学习目标:1.学会在日常生活中以实际行动草重老师,主动增进与老师的感情。
2.学会正确对待老师的表扬与批评,掌握与老师有效沟通的方式。
3.学会接纳不同风格的老师,提高对老师教学凤格的理解能力。
基础巩固选择题知识点一主动尊师1.（2024七下·新宁开学考）小琳期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。
为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。
这体现了师生之间（）A．彼此尊重，无话不谈B．教学相长，亦师亦友C．以礼相待，相互体谅D．包容差异，主动交往知识点二学会接纳不同风格的老师2.（2024七上·萍乡期末）进入初中一周后，军军发现老师管理比较严格，自己很不适应老师的教学风格，心里很抵触，于是他和朋友说：“我很不习惯初中老师的风格，特别怀念小学的老师……”解决军军此烦恼的正确路径是（）①善于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异③主动与新任老师交流探讨④适应新老师风格，提高成绩A．②→①→④→③B．④→②→③→①C．②→①→③→④D．③→①→②→④知识点三正确对待老师的表扬与批评3．（2024七上·怀化期末）习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”与老师交往，我们应该（）①认真倾听老师的教诲，无条件服从老师的安排②正确对待老师的表扬或批评，理解老师的良苦用心③尊重老师，承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同④不分时间、地点和场合，直接指出老师的错误A．①④B．②③C．①③D．②④综合提升一、选择题（15题）1．（2024七上·期末）我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到，政治老幽默开朗富有激情……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①善于发现不同风格老师的优点和长处②只与自己喜欢风格的老师交往和沟通③承认老师之间的差异，接纳老师的“不同”④对批评过自己的老师，不予理睬A．①②B．②④C．①③D．①④2．（2024七上·岑溪期末）也许你曾和老师闹过，赌气过，对抗过……但最后发现，他是你人生中不可替代的人。
坝庄完小开展“好老师”为主题的师德师风建设实施方案
底圩乡坝庄完小开展“好老师”为主题的师德师风建设实施方案一、指导思想坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵，加强师德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标，深入推进党群共建创先争优活动，继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。
二、师德建设目标：总体目标：仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。
1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
3、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
三、建立师德师风建设领导小组组长：罗德贵副组长：刘正考成员：坝庄完小全体教师四、师德建设的具体措施：师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情况，才能使学习和教育落到实处。
为此，我校在建设工作中，要以师为本，立足现实，对症下药。
同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和培训成效。
1、抓学习、明要求组织学习上级关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神，切实抓好学校师德师风建设。
本年重点落实规范办学行为，规范从教行为，狠抓敬业精神。
不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。
践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。
以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
为人师表，立德树人，做“四有”好老师
为人师表，立德树人，做“四有”好老师发布时间：2021-03-01T09:06:57.687Z 来源：《中国教师》2020年11月31期作者：丁丽华[导读] 教师的言传身教对学生的身心健康及未来发展起着至关重要的作用。
丁丽华云南省宣威市热水镇热水村完全小学（云南宣威）655415摘要：教师的言传身教对学生的身心健康及未来发展起着至关重要的作用。
本文从“四有”理念的核心价值出发，提出了立德树人理念下如何成为“四有”教师的可行策略，旨在提升教师的综合素质和能力，不仅为学生传授文化知识，更要以自身高尚的德行、优雅的举止感染学生，促使学生成为一个全面发展、道德优秀的新式人才，为学生成长树立良好的榜样。
关键词：教师；“四有”；立德树人；发展策略习近平总书记在2014年教师节提出了“四有”好老师的理念，勉励老师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。
“四有”已经成为教师在职业发展和能力提升的最终目标。
依靠理想信念、道德情操等优秀素质的引导，教师能够深刻理解教育工作与自身价值的至关重要性，以更为严格的要求约束自身行为。
为人师表，立德树人能够为学生提供正面积极的学习和成长榜样，引导学习健康茁壮的成长，有助于培养学生的道德意识。
一、“四有”理念的核心价值（一）对教师个体的建设价值“四有”是新时代对教师提出的发展要求，也是教师终其一生想要达成的最终发展目标。
“四有”理念的出现打破了教师“一边摸索，一边进步”的教学模式，直接从思想高度、专业技能、道德意识等角度对教师的教学活动与人格行为做出了约束。
在新时代下，“四有”教师应该有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，并以此为基础，发挥自身的引路人作用。
传统的管理模式将教师放在“人类灵魂的工程师”这一标签下，但对于如何建设灵魂、如何引导灵魂等问题，相关教师培育体系并没有给出一个明确的答复。
与传统单方向发展的教师培养理念相比，“四有”理念强调教师的情感态度，展现了对于教师发展态势的高度关注。
师德建设学习心得体会
落实立德树人、提高教学质量——心得体会九户镇中心小学杨叶红在师德建设学习中，我们学校领导带领我们全体教师学习许多关于师德师风建设的文件，通过学习提高了思想认识，更坚定了信念。
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
作为一名教师，首先要热爱教育事业。
要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。
人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是决定学校教育的关键。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过开展师德师风学习，我认为要做一名教师，当志存高远，追求卓越。
追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。
教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。
教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。
做教师要有三个层次：第一个层次，把教师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
电影里品悟“老师好”
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电影里品悟“老师好”
作者：
来源：《科教新报》2019年第17期
本报讯（通讯员聂方勇舒相达）为深入开展思想品德教育，丰富校园文化生活，4月17日下午，麻阳苗族自治县富洲学校300余名学生在老师们的带领下，到该县万象电影城观看校园青春电影《老师·好》。
; 影片以20世纪80年代为背景选材校园生活，以班主任苗宛秋老师为核心人物，真实地展现了一位平凡中学老师“斗智斗勇”教书育人的故事。
观影现场，学生们秩序井然，全神贯注，时而爆发出阵阵笑声，时而传来低低的抽泣声。
影片中的师生情、同学情深深地感动着在场的每一个人。
当影片插曲《让世界充满爱》和《谁》响起的一刹那，当苗老师转身在黑板上写下“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因遇见了你们，我才有了这段最好的时光”时，许多学生都热泪盈眶。
; “剧中的苗老师工作认真负责，想学生之所想，急学生之所急，他把自己全部的爱贯穿
到了细微的生活点滴之中，就像我们的班主任李老师一样”，该校七（11）班学生滕勤动情地说，“管教我们最严厉的老师，才是最爱我们的老师。
”
; 观影结束后，学生们纷纷表示，今后一定要尊重老师的劳动成果，虚心接受老师的批评教育，一定要理解老师的良苦用心，不给老师添麻烦，勤奋守纪，做一个听话的好学生。
; “富洲学校一贯重视德育工作，坚持思想品德教育常态化，围绕‘立德树人’根本任务，在广大师生中开展形式多样的德育系列活动。
‘老师好’这三个字，不仅是学生对老师的一聲礼貌问候，更是一位老师付出毕生心血之后赢得的尊重和殊荣！今后我们将继续创新德育模式，努力培养德才兼备、全面发展的新时代接班人。
”该校校长龙志鹏表示。
开展“三个践行”活动_提升师德师风建设的实效性活动简报
开展“三个践行”活动
——织金县上坪寨小学师德建设简报 2013年4月15日，我校召开了“三个践行”活动工作会议，王中友校长在会议上强调：各教师要深入学习实践科学发展观、深入学习实践《贵州教育精神》、深入学习践行《中小学教师职业道德规范》、践行教师“十个不”的承诺，做一名合格的人类灵魂工程师。
要求教师以主人公的精神，积极投入学校的各项工作，要树立终身学习的观念，从思想、道德、学识上加强修养，刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构，努力拓展知识覆盖面，探索教育教学规律，提高教育教学和科研水平。
1、政教处要精心布署开展践行“爱的教育”学习内容。
2、是做好广泛宣传工作，为师德教育营造了浓厚的学习氛围。
3、明确活动学习具体内容。
2013.4.15。
【2024秋 新教材】一年级上册道德与法治第5课《老师,您好!》PPT教学课件
老师像妈妈一样关 心我们，爱我们。
我很感谢老师!
素材：儿童诗朗诵《妈妈老师》
猜猜是哪位老师 猜猜这是我们学校里的哪位老师？
她是位女老师，长得很漂 亮，她钢琴弹得特别棒，唱歌 也特别好听。每天上课带着我 们学习打节拍、唱歌，我们都 特喜欢上她的课。
猜猜是哪位老师
猜猜这是我们学校里的哪位老师？
我们每天都能看到她，她常 常手拿计数器来上课，教我们 认识数字，学习加减法，总给 我们留一些有趣的思考题。
认识其他老师
学校乐队的老师
乐队的老师
1.热爱本职工作，热心为他人服务，为人师表，有 敬业精神和良好师德的风范。 2.安排好学生的平时训练和专业课训练时间，组织 学生准时参加，做好准备工作，并且做好专业课老 师和学生的考勤记录。 3.尊重学生家长、对家长的询问要认真耐心解答， 对家长的意见建议要及时返馈，并且认真妥善的解 决。 4.在乐团的各种大型活动中,能够主动积极的参加， 做好自己的本职工作。
个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下 课后大家最喜欢去找她......
认识自己班的教师
根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？
他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。他总在微 机室给我们上课，是个电脑高手。
认识自己班的教师
观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?
清晨，老师在校门口迎接我们。
请身边的老师来帮忙
我们在以后的学习及生活中，可能还 会遇到一-些自己解诀不了的困难， 老师每 天和我们一起学习生活，就是我们的大朋 友。在学校里遇到困难，自己无法解决时， 我们都可以放心地请任何一位身边的老师 来帮忙！
讲文明有礼貌
想一想：你觉得这些同学做得对吗？为什么？
老师，我们帮 您拿吧！
《尊师道,谢师恩——与爱同行,感恩教育》主题班会教案
《尊师道，谢师恩——与爱同行，感恩教育》主题班会教案一、设计意图：通过本次主题班会，旨在引导初中生树立尊师重教的价值观念，培养学生感恩教育的情感意识和行为习惯。
通过学习感恩的内涵，让学生认识到教育的重要性和老师的辛勤付出，进而激发学生对老师的感激之情，增强珍惜学习机会的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：了解感恩教育的重要性，理解尊师重教的意义。
2. 能力目标：培养学生感恩教育的情感意识，增强学生对老师的感激之情。
3. 情感目标：引导学生树立正确的师生关系观，培养学生尊重师长、感恩教育的思维方式。
三、教学重难点：1. 教学重点：让学生理解感恩教育的内涵和意义，培养学生的感恩情感。
2. 教学难点：引导学生树立正确的师生关系观，将感恩教育融入日常生活。
四、学情分析：初中生正处于个性形成期，对师生关系的认识和态度逐渐明确。
部分学生可能存在对老师的不理解、不感激的情绪，需要引导他们认识到教育的重要性和老师的辛勤付出，培养感恩的情感态度。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过情境设置和角色扮演，让学生亲身体验到教育的重要性和老师的辛勤付出。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己对老师的感激之情，促进思想碰撞和情感共鸣。
3. 多媒体展示法：利用多媒体技术展示感恩教育的案例和故事，激发学生的情感共鸣。
六、教学过程：1. 导入教师播放一段感恩教育的视频或展示相关的图片，以引起学生对感恩教育的兴趣和关注。
教师提问学生：“你们对感恩教育有什么了解？你们认为为什么要感恩教育？”2.知识讲解教师：同学们，今天我们要学习的是感恩教育的内涵和意义，以及尊师重教的含义。
首先，让我来解释一下感恩教育是什么。
学生A：老师，感恩教育是什么意思？教师：很好的问题！感恩教育是一种教育方式，它旨在培养学生感恩的情感意识和行为习惯。
通过感恩教育，我们希望学生能珍惜所接受的教育，感激老师的辛勤付出。
学生B：那感恩教育和教育的关系是什么呢？教师：非常好的问题！感恩教育是教育的一个重要方面。
广南县开展“好老师”师德师风教育活动
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广南县开展“好老师”师德师风教育活动
作者：
来源：《云南教育·视界》2015年第07期
本刊讯（通讯员王宏愿刘凤业）近日，广南县以“好老师”为主题的师德师风教育活动现场推进会在广南第三中学召开。
现场会通过事迹宣讲、参观学习、交流发言、分组讨论、工作部署多种形式，对广南县教育系统开展“好老师”为主题的师德师风教育活动第一阶段工作进行总结，并对第二阶段工作进行安排部署。
在事迹宣讲中，全县900名教师代表聆听了广南县荣获“全国民族团结进步模范个人”“全
国模范教师”称号，并受到习近平总书记、李克强总理亲切接见的农加贵老师的个人先进事迹宣讲。
农加贵老师30年坚守麻风村教书育人的事迹，引发教师们对教育工作的深层思考。
广南县为全面提高教师队伍整体素质，于今年3月，启动了以“好老师”为主题的师德师风教育活动。
该活动面向全县各级各类学校9 000余名教职工，分学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高4个阶段。
为确保活动取得实效，县教育局成立县级活动领导小组，各级各类学校相应成立以校长为组长的组织机构，实行“一把手”负责制，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。
县教育局还成立指导组，指导各学校开展好教育活动；成立督查组，重点整治“两风”（公款吃喝风、赌博风），治理“三乱”（乱传谣、乱议论、乱告状），督查师德师风“八查八看”工作。
县教育局要求各学校把师德师风教育活动同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，做到两手抓、两不误、两促进。
苗馆赵家村小学师德师风建设
苗馆赵家村小学师德师风建设活动实施方案为深入贯彻党的十八大精神，切实抓好师德师风建设，确保全校教师守好“政治、法律、道德三个底线”，做到“决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在课堂出现；决不允许各种违反法律的言论在课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生”。
进一步弘扬高尚师德，提高教师的综合素质，增强教师教书育人的自觉性、光荣感、责任感和使命感，打造一支政治坚定、品德高尚、作风优良、学识渊博、为人师表、教书育人、人民满意的高素质的教师队伍，实现我校教育事业又好又快发展，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《泗水县师德师风建设活动实施方案》的通知精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，紧密结合我校师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和教育事业健康快速发展。
二、目标任务（一）通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
（二）通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。
—1 —（三）通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。
（四）通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和村委对学校教育工作的满意度。
三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。
苗家学校举行开学典礼暨教师节庆祝大会
苗家学校隆重举行开学典礼暨教师节庆祝大会为迎接新学期的到来，为了庆祝一年一度的教师节，9月9日下午,苗家学校全体师生欢聚一堂，在阶梯教室隆重举行新学期开学典礼暨教师节庆祝大会。
大会共分五项日程。
一是唱国歌。
全体师生齐唱国歌，大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。
二是师德宣誓。
全体教师服装统一、整齐划一、面对国旗庄严宣誓，用自己的誓言作为节日的献礼，表达教书育人的决心。
三是表彰奖励。
大会表彰了在过去一个学年中涌现出的一大批品学兼优的同学，分为学习之星、美德之星，并为他们颁奖。
希望全体同学以他们为榜样努力拼搏、刻苦学习，在新学期取得更大进步。
四是师生代表发言。
2名年轻骨干教师，分别代表初中部、小学部教师做表态发言，表达了全体教师努力工作的态度和奋发向上的信心。
2名优秀学生代表发言，表达了同学们的心声，决心一定会在老师教导下刻苦学习、奋发向上、全面发展。
五是校长讲话。
赵校长的讲话，既肯定了过去的成绩，又提出了新的目标和任务，充满了对全体师生的浓浓祝福和殷切期望，希望全体师生在新学期再接再厉、再创佳绩。
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遇见美好——“观《老师·好》，做好老师”师德集中教育活动
为进一步加强师德师风建设，切实提高教师职业道德水平，打造一支有情怀、有素养、有能力的教师队伍，苗家学校创新师德活动形式，组织全体教师集中观看了电影《老师·好》。
全校老师全程观看了电影，观影过程中时时爆发出欢乐的笑声。
欢笑之余，又陷入沉思，甚至电影结束也迟迟不肯离场，影片不仅带老师们回到了上学时的美好时光，同时使老师们就影片牵扯到的教师是不是应该“安贫乐道”，老师给学生补课该不该收钱，这一系列师
德问题陷入深思。
彭校长就组织老师们观看影片的初衷做了进一步阐述。
彭校长强调拿出两个小时组织老师们观看《老师好》这部电影，主要是引导每一位教师反思一下我们的职业、我们的教学、我们的教育，还有我们从教这么多年来的“那段美好时光”；反思我们到底是一名从教者还是一名传道授业的教师，我们应该怎样面对现在这群00后。
我们的内心应该回归到我们的本心，时刻记得我们是人民教师，是受尊敬的职业。
回归教育本心，不忘初心，携梦前行，既然选择了这个职业，就应该追求自己生命中的真实。
愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
最后，老师们认真撰写了观影感悟，就彭校长提出的“如何对待现在的学生？如何看待有偿补课？你眼中的教育是什么样子？你的那段“美好时光”在哪里？”等问题写下了自己的深切体会。
通过这次师德活动，老师们纷纷表示要珍惜现在的“美好时光”，认真履行教书育人的神圣使命，以高尚的道德情操和高超的教学技能
引导学生全面发展，争做一名“四有”好老师。
经典影评
每个生命最天然的声音都是想做自己，如果生命里的这个声音在恰当的时候遇到了些微回应，那真是一件很幸运的事。
影片《老师•好》带我们来到了1985年的南宿一中高中三班，一个十八线的小地方，八十年代是个神奇的年代，改革开放、万物复苏，重获生命力的人们开始体验成长带来的惊喜和碰撞，这其中尤以孩子们为代表。
【问题学生】
三班的班主任苗宛秋老师在这一年遇到了一群让他难忘的孩子。
羞涩胆怯的安静，品学兼优、温婉可人。
安静总是穿衬衣长裤，衣领扣紧，什么时候都是低着头，手也总是不自觉地死按着那个边角料自制的书包，纵有一张青春美丽的面庞、纵是被老师看作是上北大的好苗子，也难掩她的自卑，无论是教室里还是放学路上，安静无时无刻不想把自己藏起来，家境的孤苦和艰难都写在脸上。
桀骜不驯的洛小乙，他是烈士的儿子，与多病的爷爷相依为命，生活虽然无忧，但在最需要陪伴的年纪却只有孤独一人，最需要被呵护的时候不得不承担起一份责任，他去“混社会”，在“九龙一凤”里寻找家的亲昵感觉。
大胆泼辣的关婷婷，也许是最早享受到改革开放成果的那拨家庭，父母娇惯养尊处优，却是整部影片中最真实的一个，想要什么就去做了，不瞻前顾后，无所顾忌甚至不择手段，爱就表达了，恨就报复了，错就承认了。
大智若愚的王海，王海的外号叫“脑袋”，似班里的军师一般，什么事他都会思考，哪怕遭遇打击，被安置在讲桌旁边这个略带歧视性的座位、被罚站、罚蹲、罚趴、罚俯卧撑，都没有阻止“脑袋”的信马由缰，这真是一个“自由”的脑袋。
还有“奸商耗子”、霹雳舞兄弟文明和建设、爱八卦的海燕.....就像我们每个人都经历过的高中一样，三班永远都不消停，苗老师永远都不缺会折腾的学生。
【问题老师】
苗老师，苗宛秋老师，南宿一中优秀骨干教师，认真、负责、严格、苛刻，苗老师是公认的好老师，开学这天，苗老师骑着那辆被地区奖励的二八大链盒自行车来到学校，准备迎接新一届的学生，苗老师遇到了问题。
烫头化妆、看武侠小说、抽烟、甚至腰里别着板斧，苗老师见招拆招，气势足足的，招式却老套得令人生厌——“前面站着去”，这
一套“下马威”打下来，不知孩子们如何，观众心里苗老师已然是输了。
对于2019年的学生老师父母家长来说，各种新的、好的教育理念不绝于耳，苗老师显然不符合我们“正确”的标准，纵是1985年，苗老师也被孩子们称为“苗霸天”了。
果然“苗霸天”接下来的套路依然不够“正确”，对班长人选的认定、对学生刻板印象的判断、对个性特点的无视和抹杀。
霸，就是一种负面的绝对权威，对每个迫切需要成长的生命个体来说，与权威之间的斗争是这个世界上最有趣的游戏。
苗老师最初使用了一种打压意志的手段树立了自己尴尬的权威地位，这直接导致苗老师视为珍宝的二八链盒自行车要倒霉了。
然而，遇到“苗霸天”是这些孩子们的幸运吗?
【问题教育】
还是要回到影片中的年代里，一个绝对化权威渐渐消失的年代，那些新生的枝丫有点粗粝、有点尖锐，但有生命力。
苗老师像极了我们身边焦虑的“老母亲”，自信地仿佛早已看穿了孩子们的命运，在这样一个十八线小城，你们只有奔着名校去才有前途，什么爱好、个性、自由都帮不上忙，统统砍掉，这里面或许还有“老母亲”不可言说的痛，影片后段，苗老师从抽屉里拿出那一纸珍藏的北大录取通知书就是了。
命运有趣，你用尽力气所要掩藏的东西终究有一天会真实呈现出来，命运更有趣的却是，真实呈现带来的结果却与你的初衷可能完全不同。
“派出所的***是我小舅子!”威胁恐吓的一句话却变成了“奸商耗子”的救命稻草，苗老师接回了耗子，听到耗子的遭遇，反身又去央求小舅子替耗子拿回货品。
安静课余帮从偏远矿区而来的同学补课，被苗老师撞见，粗暴训斥阻止。
骑着自行车全城寻找愤而旷课的洛小乙，终于找到了，怒斥带走。
没有促膝长谈，没有心灵对话。
不是应该一语击中孩子们心里最柔弱的寸土吗?不是应该老母亲般苦口婆心感动三班感动南宿吗?
苗老师不是，苗老师只在班里募捐时轻描淡写提了一句，解释了之前耗子的“奸商”行为;只是在自己家里挂了块黑板给矿区的孩子们敞开家门免费补课;只是大街小巷寻找，只是从混社会大哥的酒桌上找回学生。
这是那个年代的老师，是苗老师。
摩擦着、对抗着、和解着，一个回合接一个回合，关系就这样建立，彼此难以割舍，安静的善良和牵挂被看见了，洛小乙的孤独倔强和渴望被看见了，耗子的无奈和绝望被看见了，孩子们的生命力被看见了，I see you。
被屡次整蛊的二八链盒自行车终于彻底丢了，这还了得!艺术比赛开始了，去年因我而丢的第一名，这次拼命也要拿回来!违纪和高考都不如这份关系来得重要，孩子们也试图去看见苗老师，I see you。
比积极的期待更好的关系是满满的喜欢。
三年的相处，苗老师依然简单粗暴、固执己见，取消所有音体美课，各种不正确的教育手段，但满心对学生的期待和喜欢，我们都看见了。
不是放牛班的马修老师，也不是死亡诗社的基廷老师，苗老师是苗宛秋老师，是南宿一中的语文老师，是三班的班主任，苗老师是我们当年恨过骂过、后来却时常会想念的高中老师。
【问题结局】
难道不应该是班长安静如愿考上了北大吗?实现自己的人生超越，也医治了苗老师一个隐秘的伤痛?难道不应该是渣生云集的三班最后集体逆袭吗?洛小乙考上军校、关婷婷电影学院、“脑袋”保送了师范、文明和建设大学后创立了摇滚乐队之类的.....不是。
最安静的人身体里蕴藏着火山般的力量，最终硬闯县政府帮助了苗老师的是最胆怯自卑的安静，但，继而竟然遭遇了车祸。
至于高考什么的干脆就没提，苗老师走了，毕业照也不用拍了，这真的不是一个令人舒适的结局。
然而很可能这才是最接近真实的结局。
一个还需要成长的生命终究会有一些出其不意以促其成熟，多年以后坐在轮椅里的安静真的只有一份安静。
坚持了多年的坚固信念一朝被破碎，也许恰恰需要走回到原点，捡拾起自己的初心，问一问想一想。
我想火车上苗老师的行李里一定有那只口琴。