光合作用一轮复习学案
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光合作用一轮复习学案(第2课时)
一.学习目标:
1.通过构建光合作用过程图,达到熟练掌握光合作用光反应和暗反应的过程、场所、条件、产物及两者的关系。
2.通过绘制光照强度与光合速率关系的曲线图,达到理解外界环境因素对光合速率影响的规律,并掌握分析曲线图的一般方法。
3.根据CO2、水、温度等因素与光合速率的关系图,想一想有哪些应用。(课后完成) 二.学习过程:
学生活动一:看书回顾光合过程,绘制光合作用过程图,要求:①注明阶段、场所;
②规范、准确、美观。
对位训练1:(2011·新课标全国卷)在光照等适宜
条件下,将培养在 CO2 浓度为1%环境中的某植物迅
速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应
中C3化合物和 C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如
图。回答问题:
(1)图中物质A是________(C3化合物、C5化合物)。
(2) 在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比
A的低,原因是______________________________
__________;将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是___________________________________。
(3) 若使该植物继续处于 CO2 浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3化合物和C5化合物浓度达到稳定时,物质A的浓度将比B的________(低、高)。
(4) CO2 浓度为 0.003% 时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比 CO2 浓度为1%时的________(高、低),其原因是___________________________。
学生活动二:回顾细胞呼吸、光合作用过程、原料、条件,绘制光照强度与光合速率关系的曲线图。要求:①以光照强度为横坐标,以CO2吸收(释放)为纵坐标。②能解读并注明各个关键点、区间的生物学含义。③简述知识的实际生产应用。
生产应用:
对位训练2:科学家研究小麦20℃时光合作用强度与
光照强度的关系,得到如下曲线,下列有关叙述不正
确的是()
A.随着环境温度的升高,cd段位置不断上移
B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
C.其他条件适宜,当植物少量缺Mg时,b点将向右
移动
D.外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度
不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关
学生活动三:根据光合作用与呼吸作用的关系在细胞简图中画出各状态下O2,CO2的吸收与释放状况。
阶段1:只有细胞呼吸阶段2:光合速率等于呼吸速率阶段3:光合速率小于呼吸速率阶段4:光合速率大于呼吸速率
对位训练3:下图左图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。则在右图的四个选项中,能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是( )
学生活动4:(课后完成)根据以下CO2、温度、叶面积指数、水分与光合强度的关系,想一想在农业生产中有哪些措施应用了这些原理。
1.CO2
2.温度
应用:应用:
3.叶面积指数
4.水分
应用:应用:
1.下图为高等绿色植物光合作用图解,
以下说法正确的是
A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞
质基质中
B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶
段
C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)
D.④是ATP,在叶绿体基质中生成
2.(2011·池州模拟)把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、
NADP+等物质的溶液中,用图所示的条件进行光合作用,
实验后绘成曲线,该曲线表示
A.有机物合成量B.O2释放量
C.ATP、NADPH的数量 D.CO2吸收量
3.图为光合作用过程示意图,在适宜条件下栽
培小麦,如果突然将c降低至极低水平(其他条
件不变),则a、b在叶绿体中含量的变化将会是
A.a上升、b下降B.a、b都上升
C.a、b都下降 D.a下降、b上升
4.(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培
养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是()A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.光反应强度不变,暗反应强度降低 D.光反应强度降低,暗反应强度不变5.(2012·菏泽检测)在冬季的人工大棚中种植蔬菜,需要确定适宜的光照强度,因为光照不充分会降低产量,而提供多余的光照会浪费资源。某生物小组利用黑藻和台灯进行实验,初步探究适宜的光照强度,实验结果如下图所示,下列表述正确的是
A.该实验中要控制的无关变量为光照强度、CO2浓度、温度、黑藻数量等
B.实验记录的氧气量是光合作用实际产生的氧气量
C.结果表明,随着光照强度的不断增强,光合作用产生的氧气量也在增加
D.为确定适宜的光照强度,应在100~500 W光照强度范围内设置多组梯度进行实验