【课外阅读】读美文,滋润心田余光中《沙田山居》赏析
2020年高中语文 作品赏析 山长水远尽在心头 赏析余光中《沙田山居》
山长水远尽在心头把玩《沙田山居》，青山绿水扑入眼帘，几近收篇也不见大义徽言，只觉得笔意古朴，轻灵洒脱，颇有几分晚明小品的风格。
作者的心境似乎恬淡到了极点，倘若不是“黄昏，从联合书院的文学院一路走回来”一句透露了他仍需为生计从教的信息，怕会让人误觉此文是游僧的行记或隐儒的闲笔。
你看，山海相依，鸢飞帆移，多开阔，多豁朗；结庐山坳，松风鸟啼，幽僻中雅趣自生。
作者生怕杂念俗尘玷染了他的仙界，有意写下一段空灵缥缈的“道家”自白：“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。
其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。
山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。
”难道那位曾卓立在盖提斯堡高塔上呼喊过大陆母亲的赤子，那位嗅着台北冷雨的潮腥回味过东坡诗韵的学者，真要遁入空门吗?一代俊才的余公呵，你真会在香岛沙田的别业里断绝那“金瓯重圆”的魂梦吗? “疑幻疑真”的虑念，竟使人觉得灵山秀水于此公笔下不免“焚琴煮鹤”了。
待读到这一句时，人们愈加迷惘：“我走去更高处的联合书院上课，满地白云，师生衣袂飘然，都成了神仙。
我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。
“哦，哦，我们的诗人真要羽化登仙了!”突然，峰回路转，山风骤起，“一切云云雾雾的朦胧氤氲全被拭净”；隆隆车声“敲轨而来”。
文章结尾处，震颤人心的情景出现了：“山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。
我的中枢神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源”。
禅机深藏的大山终于开口了，不是偈语而是呐喊，声声回荡直上云端：………叠嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长水远五千载与八万万，全在那里面……好一个“卒章显志”! 璀璨的主旨突兀而现，“洞天石扉，訇然中开”(李白)，诗人引着他的万千读者重新走到喧嚣的生活中来了。
不落俗套的构思，超逾常矩的谋篇给人以新鲜的艺术感受。
“卒章显志”的笔法早已为古代散文大家采用，为何说《沙田山居》的谋篇有“新鲜”的特点呢? 这里不妨作个比较。
【课外阅读】读美文,滋润心田余光中《沙田山居》赏析
【课外阅读】读美文,滋润心田余光中《沙田山居》赏析【课外阅读】读美文，滋润心田——余光中《沙田山居》赏析文章开头借景抒情，淡淡地透露出一丝乡愁。
写“山外山”，“最远”二词含蓄地表达了乡愁的层层与绵亘之远，之久。
“一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。
”这是作者真性情的表露，那“重九的陶菊已经两开”；“中秋的苏月已经圆过两次了”，怎能不思念故乡呢。
接下来，作者描写了“海天相对”，“像开着一面玄奥的迷镜”，这个贴切的比喻，把“海与山绸缪”在一起的迷人景象跃然纸上。
沙田，香港地名，在香港九龙半岛。
作者对自己的山居是非常满意的，试看那对海天相对、中间是山的山色的描写，看那山替“我”答、鸟代山言的自然情态等等，无一不透露出作者的喜爱之情。
也许是大自然特有的造化，海与山便成了不可分割的缘分，“海把山围成了一角角的半岛”，而“山呢，把海围成了一汪汪的海湾”，尤其是“有时十几盏渔火赫然，浮现在阒黑的海面；排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲”。
对渔火的描写生动传神。
“远远近近”、“零零落落”写出“千亩蓝田”之大海的浩淼与夜晚的宁静。
“一丛灿灿的金莲”则写出了点点渔火在夜海上放出的黄晕的光亮的美妙的景致。
再就是作者变换一个角度写山之美“这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇一下，草间的吟哦又四起。
”先写入夜后山的沉默不语，天籁低沉，只听到唧唧的虫叫声，而后描写“山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞。
技巧不很高明。
无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她也要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。
”这是拟人手法的运用，将自然人化，富有艺术魅力。
以唧唧虫声、阵阵松风、鸟鸣犬吠与山谷回音衬托“沙田山居”的宁静、幽美。
大有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。
沙田山居阅读答案
沙田山居阅读答案【篇一：2015年高中语文第三单元第13课沙田山居导学案粤教版必修1】>课前自主导学知识梳理单音字2．字形辨认3．词语辨析泄漏：液体或气体排出，漏掉；泄露机密、秘密。
泄露：让人知道了不该知道的事。
两者均为动词。
“泄漏”主要用于物品(液体)排出，而“泄露”则更多的是秘密的外泄。
请将正确的词语填在横线上。
①前日下午，雅居乐小区，一居民家装修，不慎钻破了燃气管道，导致了该小区天然气泄漏(泄漏/泄露)。
②经常上网的人应该提高警惕，如果不小心泄露(泄漏/泄露)了自己的私密文档，可能会带来好多不必要的麻烦。
称道：述说；赞扬某事物。
称奇：称赞奇妙。
“称奇”是称赞奇妙，比“称道”语义重些。
请将正确的词语填在横线上。
①在上周的全校第十八次田径运动会上，高三五班的同学表现极好，值得称道(称奇/称道)。
②晚会开始了，各个选手亮出了自己的独门绝技，让在场的观众啧啧称奇(称奇/称道)。
4．熟语运用请判断下列加点的词语使用是否正确。
(1)秋天来了，可是天气依旧炎热，今年的寒流似乎姗姗来迟。
(√)请说明理由：“姗姗来迟”，行走缓慢，来得很晚。
(2)在曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。
(√) 请说明理由：“峰回路转”，形容山峰、道路曲折迂回。
比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。
此处用其本意。
相关知识作者名片台湾乡愁诗人——余光中余光中，台湾当代作家、学者、诗人，祖籍福建永春。
因眷恋故土，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年人”。
八十年代后，余光中开始把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，其中最脍炙人口的是他的爱国诗歌《乡愁》。
其代表作品还有散文集《左手的缪思》、《听听那冷雨》，诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》、《万圣节》等十余种。
重难突破1．本文主要描写了哪些景物？写景与文章的主旨有何关系？请简要赏析。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________【答案】 (1)本文主要描写的景物有：海、山、云雾、风潮。
一篇饱含诗意的散文——《沙田山居》
一篇饱含诗意的散文——《沙田山居》台湾作家余光中的《沙田山居》是一篇优秀的散文。
它饱含着诗意，就象新鲜的苹果饱含浓郁的津液，让人回味无穷。
作品写得很美，情与景相融相溢，共同挥洒着甜美的芬芳。
在作者的笔下，碧海青山、云烟雾气、晨光夜色、帆影渔火、虫鸣鸟叫、风声涛吼，乃至于火车的轰鸣，无不奇丽美妙、令人神往。
全文虽然只有两千字左右，但是写得委婉、细致、有情思、有层次，结构精美，具有极强的艺术魅力。
文章一开头就充满了诗情画意：“书斋外面是阳台，阳台外面是海、是山。
海是碧湛湛的一湾，山是青郁郁的连环。
山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。
日月闲闲，有的是时间与空间。
一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。
”这是一段象诗一样动听的文字，读了以后，海阔天空、碧波荡漾的海滨景象，立刻浮现在我们的眼前。
叹美不止的同时，不禁让读者自然地咀嚼起其间的韵味来，毫无疑问，在这里，作者让我们不知不觉地接触到了他作品里所蕴藏着的深层内涵。
隔海相望的“莽莽苍苍”的大陆，一下子就启发了读者的感知与想象，在不知不觉中提高着读者的审美情趣与精神境界，我以为这就是作者余光中呈现给读者的最富有诗意的东西。
清人周济论创作时说：“非寄托不入，专寄托不出。
”我想，一篇文质兼美的散文，作者必须得处理好这一“入”和这一“出”两点的关系，也就是说，不仅作者面对笔下的景物自己能“钻进去”，又能“跳出来”，而且也要有很好的笔力来架设他和读者思想上的“入”和“出”的渠道。
这一段文字，作者就很好地完成了这一环节。
于此，通篇地读下去，美不胜收，情思缭绕，读者对作品感觉、理解、欣赏的过程，也就是对作家某种情怀的沉浸、渗透和陶醉。
沙田山居是独特的，是饱满着诗意的，是令人憧憬的，是作者精神世界芬芳的后庭，是读者驰骋想象的落英缤纷的林岸。
这一意象的完美，如果没有作家余光中对景物细致的情感接触，没有真正对眼中景物艺术的感受和理解，没有蘸着心血，而只是用墨水来写作的话，就很难呈现给读者这座具有鲜明艺术特质的“沙田山居”，当然也就没有如此强烈的艺术感染力与震撼力了。
浅析余光中《沙田山居》语言陌生化的实现途径
词 类活 用在文 言文 中比较 常见 ，它表现 出的也 是
对常 识 的偏离 ，使 日常语 言中人们 司空见惯 的语法 规
则具有新 的形态 、新 的审 美价 值 。余 光 中通过这种 方
式来 突 出他 想强调 的事物 的某一典 型 的性 质和状 态 ，
使 言语表达 增加形 象性 、可 感性和个 性化 。从语 言形
· ８３ ·
罐Ｉ１ｌ 中学语文·语言学习
水 ，洁 白的渡轮 ，将蓝 与自强烈 的对 比发挥 到极 致 ，形 成 了一帧 绚美的海 天画 卷 。
二、旬式 的陌生化 １．语 序 错 位 余光 中先生 写作时相 当灵活 地组合 词语 、改 变句 子成分的位置 ，改变 句子成分属性 …… 例 （３）：海是碧 湛湛的一湾 ，山是青郁郁 的连 环。 此旬 中原本 的语 序应为“是一湾碧湛湛 的海 ，是连 环 的青 郁郁 的山”。余光 中在表述 中 ，进行 了“乾坤大
式上读 者以陌 生化 的心理刺激 ，启发 读者的联想。
例 （２）：整个吐 露港平铺 着 千顷的碧 蓝 ，就 为 了反
衬 那 一 影 耀 眼 的 洁 白。
常规 的表述 应 为“干顷 的碧蓝的大 海 ”和 “一影耀
眼 的洁 白的渡轮 ”。余 光 中先 生在 此处 用形容 词 “碧
浓墨重彩描美景，含蓄之笔蕴乡愁--余光中《沙田山居》一文赏析
浓墨重彩描美景，含蓄之笔蕴乡愁--余光中《沙田山居》一文
赏析
王姣
【期刊名称】《小雪花（小学快乐作文）》
【年(卷),期】2015(000)005
【总页数】2页(P18-19)
【作者】王姣
【作者单位】
【正文语种】中文
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余光中《沙田山居》散文阅读附答案
余光中《沙田山居》散文阅读附答案余光中《沙田山居》散文阅读附答案文/余光中书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。
山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。
日月闲闲，有的是时间与空间。
一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了，十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。
海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。
海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。
最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大埔驶去，整个吐露港平铺着千顷的碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。
起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。
到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。
有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。
海围着山，山围着我。
沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。
问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。
其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。
山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。
人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。
早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。
这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。
高中语文作品赏析山长水远尽在心头赏析余光中《沙田山居》
山长水远尽在心头把玩《沙田山居》，青山绿水扑入眼帘，几近收篇也不见大义徽言，只觉得笔意古朴，轻灵洒脱，颇有几分晚明小品的风格。
作者的心境似乎恬淡到了极点，倘若不是“黄昏，从联合书院的文学院一路走回来”一句透露了他仍需为生计从教的信息，怕会让人误觉此文是游僧的行记或隐儒的闲笔。
你看，山海相依，鸢飞帆移，多开阔，多豁朗；结庐山坳，松风鸟啼，幽僻中雅趣自生。
作者生怕杂念俗尘玷染了他的仙界，有意写下一段空灵缥缈的“道家”自白：“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。
其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。
山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。
”难道那位曾卓立在盖提斯堡高塔上呼喊过大陆母亲的赤子，那位嗅着台北冷雨的潮腥回味过东坡诗韵的学者，真要遁入空门吗?一代俊才的余公呵，你真会在香岛沙田的别业里断绝那“金瓯重圆”的魂梦吗? “疑幻疑真”的虑念，竟使人觉得灵山秀水于此公笔下不免“焚琴煮鹤”了。
待读到这一句时，人们愈加迷惘：“我走去更高处的联合书院上课，满地白云，师生衣袂飘然，都成了神仙。
我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。
“哦，哦，我们的诗人真要羽化登仙了!”突然，峰回路转，山风骤起，“一切云云雾雾的朦胧氤氲全被拭净”；隆隆车声“敲轨而来”。
文章结尾处，震颤人心的情景出现了：“山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。
我的中枢神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源”。
禅机深藏的大山终于开口了，不是偈语而是呐喊，声声回荡直上云端：………叠嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长水远五千载与八万万，全在那里面……好一个“卒章显志”! 璀璨的主旨突兀而现，“洞天石扉，訇然中开”(李白)，诗人引着他的万千读者重新走到喧嚣的生活中来了。
不落俗套的构思，超逾常矩的谋篇给人以新鲜的艺术感受。
“卒章显志”的笔法早已为古代散文大家采用，为何说《沙田山居》的谋篇有“新鲜”的特点呢? 这里不妨作个比较。
高中语文(实战演练+智慧阅读)3.13 沙田山居(含解析)粤教版必修1
13沙田山居扬子江船夫曲余光中我在扬子江的岸边歌唱，歌声响遍了岸的两旁。
我抬起头来看一看东方，初升的太阳是何等的雄壮！嗨呦，嗨呦，初生的太阳是何等的雄壮！顺风时扯一张白帆，把风儿装得满满；上水来拉一根铁链，把船儿背上青天！嗨呦，嗨呦，把船儿背上青天！微笑的水面像一床摇篮，水面的和风是母亲的手。
疯狂的浪头是一群野兽，拿船儿驮起就走！嗨呦，嗨呦，拿船儿驮起就走！一辈子在水上流浪，我的家就是宽广：早饭在叙府吃过，晚饭到巴县再讲！嗨呦，嗨呦，晚饭到巴县再讲！我在扬子江的岸边歌唱，歌声响遍了岸的两旁。
我抬起头来看一看东方，初升的太阳是何等的雄壮！嗨呦，嗨呦，初生的太阳是何等的雄壮！一、基础训练1．下列词语中，注音有误的一项是( )A．碧湛湛．(zhàn)莽．莽苍苍(mǎnɡ)(miǎo)赫．然(hè)B．绸缪．．(chóu móu)阒．黑(qù)(qī)天籁．(lài)C．姗姗．(shān)谐．趣(xié)(pó)肘腋．．(zhōu yè)D．衣袂．(mèi)蹂躏．．(róu lìn)(qú)聒．噪(ɡuō)解析：C.磅礴bó，肘zhǒu腋yè。
答案：C2．依次填入下列画横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)外面出现了第一片接近南方的________，如同水墨画，一片模糊。
(2)当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就________起来。
(3)地皮________，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。
A．景点开阔紧缺B．景色开朗紧缺C．景色开阔紧俏 D．景点开朗紧俏解析：(1)景点：供游览的风景点。
景色：景致。
(2)开阔：(思想、心胸)宽阔。
开朗：(思想、心胸、性格等)乐观、畅快、不阴郁低沉。
(3)紧缺：因短缺而供应紧张。
紧俏：(商品)销路好，供不应求。
我读余光中《沙田山居》
我读余光中《沙田山居》作者：孙丽红来源：《语文教学与研究(教研天地)》2011年第06期余光中的作品选入中学课本的有《乡愁》《沙田山居》《听听那冷雨》等篇目，其中《乡愁》是抒情诗，《沙田山居》和《听听那冷雨》是抒情散文。
《乡愁》中的“我”隔着一弯海峡，深情地呼唤故乡；《听听那冷雨》，通过听觉的世界，感受浓烈的乡愁；那么，《沙田山居》如何呢？许是《乡愁》的名气太大、印记太深吧，令我们一提及余光中，脑海中就会浮现一位游子伫立海峡对岸，愁眉不展，愁情深重，翘首遥望大陆故土的场景。
读《沙田山居》，笔者的“第一感觉”是：沙田景色很美，作者心情很好；山居之人以闲适的心情观沙田海、天、山、人，用华丽的文字描写景色之美，表达“心动”与“神往”之情。
仅在篇末引用作者自己的诗作《北望》中“碧螺黛迤逦的边愁欲连环”一句有一“愁”字，联系上下文，这个“愁”字显然不是本文抒情的重点。
然而，为什么遍搜网上网下几乎所有的教学设计，都将本文抒发的情感定位在“乡愁”，完全无视作者闲适地欣赏沙田美景的愉悦心情呢？甚至，作者已经在文末十分直白地点出“情”“趣”“心动而神往”等词句，以至于激动得“不能不下楼去”！为了寻找答案，我开始查找“乡愁”的定义，希望得到印证。
首先，笔者查阅了手头的商务印书馆2002增补本《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所词典编辑室，吕叔湘曾主持第一版），它的表述是这样的：“乡愁：深切思念家乡的心情。
例句：离家多年，乡愁与日俱增。
”如果按照这个版本《现代汉语词典》的解释，《沙田山居》表达了作者深切思念家乡的心情（即“乡愁”）是完全说得过去的。
我在为自己对“乡愁”一词的误解感到汗颜的同时却产生了疑问：“乡愁”一词中明明有个语素“愁”字，解释时为什么避开其意呢？可以这样理解吗？于是，怀着好奇与不解，我再查阅了李行健老师赠送的2005年第8次印刷版《现代汉语规范词典》，其中将“愁”字明确解释为“忧伤”；因为商务印书馆《现代汉语词典》的权威性，笔者再查最近版本的解释，发现其2005年第5版对“乡愁”的词意做了专门的修正，增加了“忧伤”的词意。
沙田山居阅读答案
沙田山居阅读答案【篇一：2015年高中语文第三单元第13课沙田山居导学案粤教版必修1】>课前自主导学知识梳理单音字2．字形辨认3．词语辨析泄漏：液体或气体排出，漏掉；泄露机密、秘密。
泄露：让人知道了不该知道的事。
两者均为动词。
“泄漏”主要用于物品(液体)排出，而“泄露”则更多的是秘密的外泄。
请将正确的词语填在横线上。
①前日下午，雅居乐小区，一居民家装修，不慎钻破了燃气管道，导致了该小区天然气泄漏(泄漏/泄露)。
②经常上网的人应该提高警惕，如果不小心泄露(泄漏/泄露)了自己的私密文档，可能会带来好多不必要的麻烦。
称道：述说；赞扬某事物。
称奇：称赞奇妙。
“称奇”是称赞奇妙，比“称道”语义重些。
请将正确的词语填在横线上。
①在上周的全校第十八次田径运动会上，高三五班的同学表现极好，值得称道(称奇/称道)。
②晚会开始了，各个选手亮出了自己的独门绝技，让在场的观众啧啧称奇(称奇/称道)。
4．熟语运用请判断下列加点的词语使用是否正确。
(1)秋天来了，可是天气依旧炎热，今年的寒流似乎姗姗来迟。
(√)请说明理由：“姗姗来迟”，行走缓慢，来得很晚。
(2)在曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。
(√) 请说明理由：“峰回路转”，形容山峰、道路曲折迂回。
比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。
此处用其本意。
相关知识作者名片台湾乡愁诗人——余光中余光中，台湾当代作家、学者、诗人，祖籍福建永春。
因眷恋故土，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年人”。
八十年代后，余光中开始把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，其中最脍炙人口的是他的爱国诗歌《乡愁》。
其代表作品还有散文集《左手的缪思》、《听听那冷雨》，诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》、《万圣节》等十余种。
重难突破1．本文主要描写了哪些景物？写景与文章的主旨有何关系？请简要赏析。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________【答案】 (1)本文主要描写的景物有：海、山、云雾、风潮。
〖2021年整理〗《沙田山居》课文简析完整教学课件PPT
3．前后照应、结构严谨 首先，开头一段提到“马远夏圭”“重九” “中秋”，这一切都与最后的诗句“五千载”的文 化相照应。 其次，开头作者在阳台上看到“大陆的莽莽苍苍” 与结尾部分“不能不下楼去”意为回归祖国相照应。
退出
[对应考点：理解词语的含义]
提示：一个“困”字，不但写出了山的环抱之态，而 且引出读者对南海浩荡烟波的无尽联想。
5．作者在第3段化用了前人哪些诗句？有何作用？
[对应考点：分析引用的作用] 提示：“问余何事栖碧山”和“相看两不厌”都是李白 的诗句，作者在这里拈来自用，除了体现出作者扎实的 文学功底外，更重要的是这些诗句都和作者的心情、所 看到的景色相吻合，言简意赅又有诗味。
[对应考点：分析写景的特点] 提示：云雾中的山、人、居的形态。忽隐忽现，虚无 缥缈，恍若仙境。
3．“毕竟在东北方缺了一口”，作者为什么要写这个
“缺口”？
[对应考点：理解文意]
提示：这是实写，同时也寄寓了作者的情思，因为这 “一口”正是诗人瞭望大陆的镜头，是乡愁之潮的出海 口。
4．第2段中“山色如环，困不住浩淼的南海”中“困” 字有什么表达效果？
《我很重要》课文简析
《沙田山居》 课文简析
阅读课文第2～6段，回答问题。 一梳理行文脉络
二解读文本精要 1．“海天相对，中间是山……把海围成了一汪汪的 海湾。”在写景上有什么特点？
[对应考点：分析写景的特点] 提示：将山当人写，把景物写活了。山具有了人的 情感，让人感到自然亲切。
余光中《沙田山居》课文详解
余光中《沙田山居》课文详解书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛（湛湛zhànzhàn：深而清澈）的一弯，山是青郁郁的连环。
山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。
日月闲闲，有的是时间与空间。
一览不尽的青山绿水（泛称美好山河。
宋·释普济《五灯会元》：“问：‘牛头未见四祖时如何？’师曰：‘青山绿水。
’曰：‘见后如何？’师曰：‘绿水青山。
’”），马远（字遥父，号钦山。
南宋画家，生卒年不详。
以山水画著称。
与夏圭同时，号称“马夏”）夏圭（字禹玉。
南宋画家，生卒年不详。
以山水画著称）的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺（远望的样子）之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。
十八个月，也就是说；重九的陶菊（即菊花。
东晋诗人陶渊明性喜菊花，后人遂称菊花为陶菊、渊明菊）已经两开；中秋的苏月（即月亮。
宋朝文人苏东坡在其诗文中对月亮有许多传神描绘，后人遂将月亮称为苏月）已经圆过两次了。
[这句中，写菊和月，是最坦白的明写，寄托乡愁，写陶渊明和苏轼是侧写，通过写其人来写其作。
抒发了作者对大陆文化的向往和追求。
]第一部分（第1段）总写沙田山居的情况，透露出乡愁之情。
海天相对，中间是山；即使是秋晴的日子，透明的蓝光里；也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥（深奥）的迷镜；照镜的不是人，是神。
（大海碧蓝，疑幻疑真，如在仙境，此中之人不是神仙是什么？如果说是人，与语境就不符）海与山绸缪（chóumóu缠绵。
“绸缪”是缠绵的意思，有难舍难分、如漆似胶之意）在一起；分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
山色如环，困不住浩淼（形容水面辽阔。
淼miǎo，又作“渺”。
水大的样子)）的南海，毕竟在东北方缺了一口[这一口正是诗人瞭望大陆的镜头，是乡愁之潮的出海口。
《沙田山居》阅读附答案
《沙田山居》阅读附答案沙田山居书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。
山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。
海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。
海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。
起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。
到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。
有时十几盏渔火赫然，浮现在阒①黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。
海围着山，山围着我。
沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。
问余何事棲碧山，笑而不答，山已经代我答了。
其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。
山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。
人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。
山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。
无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾声。
从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾姗姗其来迟。
鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。
白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。
千山磅礴来势如压，谁敢相撼？但是云烟一起，庄重的山态便改了。
雾来的日子，山变成一座座的列屿，在白烟的横波回澜里，载浮载沉，八仙岭果真化作了过海的八仙，时在波上，时在弥漫的云间。
《沙田山居》的课文解读
《沙⽥⼭居》的课⽂解读《沙⽥⼭居》的课⽂解读 ⑴作者简介 余光中，福建永春⼈， 1928 年⽣于南京。
1952 年台湾⼤学外⽂系毕业。
1985 年迄今，在⾼雄市中⼭⼤学外⽂系任教，并担任⽂学院长 6 年。
余光中作品多产，风格多变，近年在内地出版的诗选、散⽂选、评论选、翻译等书，近 20 种。
他的《乡愁》⼀诗传遍华⼈世界，他的《乡愁四韵》与《民歌》等，亦颇流⾏。
散⽂如《听听那冷⾬》与《我的四个假想敌》等亦屡⼊选集，并收进两岸的教科书中。
⑵基本解读 全⽂以“站在阳台上看⼭景”为线索，细腻描绘居室四周海⽔群⼭变幻莫测的景⾊，突出“好景虽美⽽乡愁难遣”的主题。
阅读课⽂时要细细体味作者对⼭⽔的光影、声⾳、态势、烟云的传神描绘，揣摩⽂章⽤词造句的匠⼼独具。
在⽂章深厚的⽂化内涵表现了作者对祖国及祖国⽂化的热爱，从中可以去体会作者⼼中深深的乡愁。
⽂章先写了晴朗⽇⼦⾥的海与⼭，写了它们的⾊、光、神态、形态。
接着，笔锋⼀转，“但是云烟⼀起，庄重的⼭态便改了。
”⼜写了风起云涌的⽇⼦⾥的海与⼭。
最后⼀段，笔锋再转，从⾃然的⼭光海⾊转到了⼈类活动，然⽽落笔处却并不在⼈，⽽在“最令⼈⼼动⽽神往的”——“⼈为的骚⾳”，不但将⼈类的.活⼒与喧嚣刻划得淋漓尽致，⽽且也暗⽰了⾃⼰做不得⼭⼈，忘不了尘世，割不断故国之情。
⽂章最后，作者以⼀⾸诗收尾，照应开头，使含蓄在整篇⽂章中的思想感情明朗化，令读者回味全⽂，与作者产⽣感情共鸣。
⑶精华鉴赏 ⽂章的第⼆、第三⾃然段对海、⼭的描绘极为传神精到，建议仔细品读。
第⼆⾃然段中，有许多精彩的⽐喻和独到的⽤词。
“⼭⾊如环，困不住浩淼南海”，⼀个“困”，不但写尽了⼭的环抱之态，⽽且还带出读者对南海浩荡烟波的⽆尽联想。
“起风的⽇⼦，海吹成了千亩蓝⽥，⽆数的百合此开彼落。
” 运⽤了⽐喻（暗喻和借喻）的⼿法，形象地表现出海风吹指下的⼤海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的状观景象。
“到了深夜，所有的⼭影⿊沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下⼀阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼⼈的节奏撼我的⼼⾎来潮。
沙田山居沙田山居
沙田山居沙田山居
教学反思：
《沙田山居》是一篇文质兼美的散文，余光中先生用深沉的情感、细腻的笔触为读者展现了一幅幅灵动而不失优美的风景画。
把它放在粤教版必修一的散文单元，对刚进校的高一学生来讲，既能饱尝一顿精神大餐，又能培养起阅读散文的基本能力。
就写景散文来讲，培养学生的阅读能力，主要是培养起学生欣赏环境美、语言美和情感美的能力。
三美之中，我把探究散文的环境美、语言美作为这节课的重点，这也是本单元的教学重点（把握作品的细节，体会其语言魅力），把探究情感美作为难点，因为任何失去了情感美的环境美、语言美，只能是一个表情呆滞的洋娃娃，外表华丽，内心空虚，情感美是归宿。
根据教学重、难点，我设计了由整体感知到重点赏析的教学方案，教学步骤一环紧扣一环，连结自然、顺畅。
在整体感知部分，由于事先布置过预习，学生的反应良好。
在赏析景物美、语言美时，学生能大体的感知到美，但究竟美在何处，教师在景物的特点，修辞手法、叠词和动词的运用等方面给予了学生适时的引导。
在赏析情感美时，学生能够根据文首和文末的两段话，找出一些表达作者情感的语句，体会其情感，其中不乏有非常精彩的发言。
如海敏同学讲：应该在“那便是大陆的莽莽苍苍了”一句中的“那便是”后面打个逗号，这样体现出来的感情会更充分。
我抓住这一发言，通过学生朗读和自我示范朗读的方式，让学生体会到了改句和原句的区别。
这是一次很好的情感体验，学生阅读文本能读出一个标点符号对表达情感的作用，水平高；教师能通过朗读的方式加强学生的情感体验，效果好。
在整个体验情感的过程中，我是非常注重朗读的。
陈同学朗读第一段，教师范读最后一首诗。
2016-2017学年高一语文同步练第3单元13《沙田山居》(含解析)(粤教版必修1)
13沙田山居如花笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每个人都有自己喜爱的花，每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。
在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。
花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风。
春红匆匆谢了，只剩下满怀愁绪。
花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头。
生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。
生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
如今的世界，爱花的人少了。
当人们为着生计奔波的时候，连自己的生命都抓不住，又有谁会倾听花的诉说？然而，烦躁的都市啊，请不要忘记，这世界本是镜花水月。
一切如花、花如一切。
所以，佛祖拈花而迦叶微笑；这一笑，便是整个世界。
这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢你。
这都很正常。
【课内挖掘】余光中的乡土情结1．每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它；逢年逢节，触景生情，随时随地想到它；辽阔的空间，悠长的时间，都不会使这种感情褪色，这就是乡土情结。
《沙田山居》的字里行间，都流露着余光中先生的故土情思：“最令人心动而神往的，却是人为的骚音。
从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间，敲轨而来、鸣笛而去”“山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦”“湘云之后是楚烟，山长水远/五千载与八万万，全在那里面”。
这些是一个游子的呢喃，也是五千年血脉的颤音。
这则素材可应用于故园情结、思乡、爱国、乡恋、乡怨等话题中。
2．有人问余光中，“李敖天天在不同场合找您的茬儿，您从不回应，何故？”余光中答曰，“他天天骂我，说明他的生活不能没有我。
而我从不搭理，证明我的生活可以没有他”。
记者于是问余老，如此不回应，是不是受南京人温和的“大萝卜”性格的影响？余光中马上表示，“其实萝卜也会有辣的时候，我对辩论没什么兴趣。
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【课外阅读】读美文，滋润心田——余光中《沙田山居》赏析
文章开头借景抒情，淡淡地透露出一丝乡愁。
写“山外山”，“最远”二词含蓄地表达了乡愁的层层与绵亘之远，之久。
“一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。
”这是作者真性情的表露，那“重九的陶菊已经两开”；“中秋的苏月已经圆过两次了”，怎能不思念故乡呢。
接下来，作者描写了“海天相对”，“像开着一面玄奥的迷镜”，这个贴切的比喻，把“海与山绸缪”在一起的迷人景象跃然纸上。
沙田，香港地名，在香港九龙半岛。
作者对自己的山居是非常满意的，试看那对海天相对、中间是山的山色的描写，看那山替“我”答、鸟代山言的自然情态等等，无一不透露出作者的喜爱之情。
也许是大自然特有的造化，海与山便成了不可分割的缘分，“海把山围成了一角角的半岛”，而“山呢，把海围成了一汪汪的海湾”，尤其是“有时十几盏渔火赫然，浮现在阒黑的海面；排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲”。
对渔火的描写生动传神。
“远远近近”、“零零落落”写出“千亩蓝田”之大海的浩淼与夜晚的宁静。
“一丛灿灿的金莲”则写出了点点渔火在夜海上放出的黄晕的光亮的美妙的景致。
再就是作者变换一个角度写山之美“这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇一下，草间的吟哦又四起。
”先写入夜后山的沉默不语，天籁低沉，只听到唧唧的虫叫声，而后描写“山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞。
技巧不很高明。
无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她也要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。
”这是拟人手法的运用，将自然人化，富有艺术魅力。
以唧唧虫声、阵阵松风、鸟鸣犬吠与山谷回音衬托“沙田山居”的宁静、幽美。
大有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。
至此，作者被眼前的山水所浸润，不禁想起三国时文学家王粲的《登楼赋》：“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。
览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。
”先写登楼的目的是欲排遣忧愁，奠定了全赋的抒情基调，然后以铺排手法叙写所登之楼的处势及登楼所见四周壮丽的景致。
最后写到“循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。
夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧”抒写自己壮志难酬、怀才不遇、报国无门的愁苦与愤懑。
再看本文作者从登楼远眺，在情景交融、诗情画意的艺术描写中同样寄托了比兴手法，寄托思念故乡、怀才不遇的感情，其意蕴更加深厚。
作者在文末写到：“等到夜色四合，黑暗已成定局，四周的山影，重甸甸阴森森的，令人肃然而恐。
尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。
”这实际上是以自然之景来比拟社会环境，这里作者将现实之中的山化着了艺术之美。
山如怪兽，让人“有一种潜伏的不安”，是诗人乡愁的内心躁动与不安的心灵感应罢了。
原来，这里能遥望“大陆的莽莽苍苍”，作者所咏叹的“湘云之后是楚烟，山水长远/。