专业群-建筑工程技术

建筑室内设计专业群

建筑工程技术专业（建筑装饰施工）建设方案

一、建设背景

随着我国城乡建设发展和人民生活水平的不断提升，城镇化进程不断加快，城乡居民消费结构逐步升级，建筑装饰行业呈现出持续、迅猛增长的势头。建筑行业急需一大批熟练建筑装饰施工、管理的应用性人才，而建筑工程技术专业正是在这个大背景下不断的更新和创新，其发展前景十分广阔。

随着建筑装饰行业对设计、造价、施工、维护等流程工序及各类信息的可视化要求越来越高，BIM已经成为建筑业的一个象征，BIM也成为了中国建筑装饰行业未来转型的方向。

到2020年，我国新建装配式建筑要达到15%，所有新进入项目必须是装配式。因此，装配式也必然是一个发展趋势，装配式建筑、装配式装修或成行业新标配。疫情期间，火神山、雷神山两所医院之所以能在10天左右的时间拔地而起，就是因为采用了标准化、模块化设计，并最大限度地采用成熟的拼装式工业化成品，大幅减少现场作业工作量，实现了效率最大化。

《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》、《黔南州大力发展装配式建筑实施方案》均分别指出，推进建筑全装修、应用建筑信息模型（BIM）技术加强对装配式建筑建设全过程指导和服务。推广智能和装配式建筑，坚持标准化设计、工厂化生产、装配式施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用，推动建造方式创新。

二、建设基础

我院建筑工程技术专业自2012年招生以来，累计培养毕业生523人，目前招生情况喜人，去年招生212人，报到率90%，今年计划招生250人，现有在校学生713人。专业历经8年建设与发展，专业在人才培养模式、课程改革与建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、社会服务等方面都取得了一定的成效。

1、相对科学的人才培养方案

本专业立足于黔南州经济建设和社会发展，注重培养学生的建筑装饰工程施工与管理能力、招投标能力和工程质量控制能力，使学生成为适应建筑装饰行业

一线需求的高技能人才。目前，专业主要采用“岗课融合贯通、能力逐级递进、校企双主体共育”的原则，构建“411”工学结合专业人才培养模式，积极适应建筑装饰施工员为主、建筑装饰质量员和材料员兼顾的专业岗位对人才的需求，努力提升人才培养质量。

图1 “411”三段式人才培养模式示意图

2、结构较为合理的教学团队

本专业现有专任教师14人，“双师型”教师10人（占71.4%）；有副教授4人，研究生4人，具有国家注册建造、监理工程师等职业资格8人；12人担任建筑工人职业技能鉴定的考评员。聘请4名企业一线技术人员和能工巧匠担任兼职教师。

3、基本完备的教学条件

本专业已有建筑实体模型、建筑仿真模型实训室、工程测量实训室、工程制图实训室、建筑CAD实训室、建筑实训集成箱、建筑规范资料室、建筑材料检测试验室（公用）等一体实训室。与省内外建筑施工企业合作，建立10余家合作企业，建立了稳定的校外实训基地。

4、技能竞赛成果

本专业师生参加全国“建筑工程识图”、“工程测量技能”、“BIM技能”、“项目管理沙盘”等各类职业技能大赛，获得良好的成绩，人才培养质量好，社会认可度高、招生就业旺。

2019年度全国高等院校建筑软件技能认证大赛获二等奖1项，三等奖5项，获全国十佳教学能手奖。2019年度贵州省职业院校技能大赛获二等奖2项，三等奖2项。

2018年度贵州省职业院校技能大赛获二等奖2项，三等奖2项。

2017年度贵州省职业院校技能大赛获一等奖1项，二等奖2项，三等奖5项。

2016年度贵州省职业院校技能大赛获一等奖1项，二等奖1项，三等奖3项。

5、产学研合作成果

许贵满主持2017年黔南州社科联理论创新课题《黔南木结构民居调查、开发与应用研究》，评为优秀。

许贵满主持2018年黔南州社科联理论创新课题《黔南桥梁现状与古桥保护研究》，评为良好。

2017年举行贵州省住建厅建设领域现场专业人员岗位（八大员）统一考试，我院培训61名学员，90%取得相应资格。

陶致成主持2018年都匀市科技局科技计划项目《都匀毛尖茶废料吸附室内甲醛》。

2018年与黔南州建设工程质量检测中心合作办学，签署产教融合校企合作协议，助力乡村振兴，决战扶贫攻坚，派遣近百名学生服务地方（三都县、平塘县）农村危房改造项目跟岗实习。

作为贵州省建筑工人职业培训考核机构，服务培训1000余次。

2019年我院获“测绘地理信息技术技能人才培训鉴定基地”授牌，并积极开展工程测量员培训考核1200余人次。

2019年服务黔南州建设局建筑三类人员安全生产知识考试2200余人次。

三、建设目标

1、专业发展目标

围绕建筑室内设计专业群，以“科技创新、安全共享、绿色可持续、优质高效”四大核心理念，着眼于黔南州城镇化建设和美丽乡村建设的需要，探索实现校企深度合作的机制和途径，拓展服务领域，不断增强服务区域经济社会发展能力；以工学结合的人才培养模式为主线，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革，建设具有持续发展的生产性实训基地；将实验实训条件硬件与软件建设相结合，配套进行工学结合的专业“实训环节”的整体改革和建设。以提高质量为核心，不断深化教育教学改革，进一步加强内涵建设，培养一支产学研结合、专兼结合的“双师型”教师队伍，最终建成综合水

平较高的高端技能型人才培养基地。

2、人才培养目标

建筑工程技术专业培养具有良好的职业素质和文化修养；为区域经济建设服务、为推动贵州建筑业输送优秀高端技能型人才；面向建筑装饰行业，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路；努力培养具备从事建筑装饰工程施工技术指导、施工组织及管理、质量检测、资料整理、装饰工程监理、装饰工程造价以及装饰施工图绘制等实际工作职业能力的高端技能型人才，见图2。

图 2 建筑工程技术专业能力分析图

四、建设内容

1、专业群建设

围绕建筑室内设计专业群，适时进行行业人才需求状况调研，用人单位调研，毕业生跟踪调查与回访。充分发挥专业指导委员会的作用，根据行业的现状和发展趋势，定期召开专业指导委员会会议，及时提出专业建设发展的指导性意见，及时调整、修订人才培养方案。

确立以施工员、质检员、资料员、监理员等为主的岗位群，依据各岗位技能要求调整课程体系，如建筑装饰施工技术、装饰工程施工组织与管理对应施工员、装饰工程质量检测对应质量员、装饰工程资料管理对应资料员、装饰工程监理对应监理员，课程内容整合依据职业标准确定，要求专业知识以够用为度，突出岗

计算机

应用能力

自主学习能力

协作沟通能力

查阅中英文资料能力

装饰工程施工技术指导与质量检测能力

装饰工程施工组织设计与管理能力 装饰工程

监理能力

装饰工程资料整理、预决算编制能力

核心

能力

装饰施工图设计与绘制