辽宁高职学校-建筑工程技术专业()专业建设方案
中职建筑专业培养方案
中职建筑专业培养方案中职建筑专业培养方案一、培养目标中职建筑专业培养方案的目标是培养适应社会主义现代化建设和建筑行业发展需要的高素质技术技能型人才。
培养目标包括以下几个方面：1. 培养学生具备扎实的建筑理论基础知识与实践技能，能够进行设计、施工管理等建筑方面的工作。
2. 培养学生具备良好的职业道德和职业精神，具备良好的沟通和团队合作能力，能够适应快节奏的工作环境。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，能够灵活运用现代建筑技术和工具，解决实际问题。
二、专业课程设置中职建筑专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 建筑设计基础：包括建筑设计原理、建筑表现技巧等内容，培养学生的设计能力和美感。
2. 建筑施工技术：包括建筑施工组织与管理、施工工艺等内容，培养学生的施工管理能力。
3. 建筑材料与构造：包括建筑材料选用与应用、建筑结构设计等内容，培养学生的材料选择和结构设计能力。
4. 建筑经济与造价：包括建筑工程造价管理、建筑工程经济分析等内容，培养学生的经济和造价分析能力。
5. 建筑装饰与设备：包括室内装饰设计、建筑设备选用与运行维护等内容，培养学生的装饰设计和设备管理能力。
6. 建筑施工实践：包括实地勘察、施工现场操作等内容，培养学生的实践能力和实际操作技能。
三、实践教学环节中职建筑专业培养方案中强调实践教学，通过实践教学环节提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
实践教学环节包括以下几个方面：1. 实地勘察：组织学生前往建筑工地、工程现场等实地进行勘察，了解实际施工情况。
2. 实际操作：组织学生进行建筑施工相关操作，例如模板搭设、砌筑等，提高学生的实操技能。
3. 模拟实践：通过模拟实践项目，让学生在虚拟环境中进行设计、施工管理等实践操作，培养学生解决实际问题的能力。
四、实习实训中职建筑专业培养方案中设有实习实训环节，通过学生参与实际工程项目的施工、设计等实习实训活动，培养学生的实际工作能力和实践经验。
实习实训包括以下几个方面：1. 实习单位选派：学校与相关建筑企业合作，为学生提供实习机会，使学生能够在真实的工作环境中实习。
建筑工程技术专业群方案
建筑工程技术专业群方案一、项目背景随着城市化进程的不断加快，我国对于建筑工程技术人才的需求越来越大。
然而，当前我国建筑工程技术专业教育面临着一些问题，如教学内容滞后、教学手段落后等。
为了满足当前时代的需求，提高我国建筑工程技术人才的质量和数量，我们制定了建筑工程技术专业群方案。
二、专业目标1. 了解并掌握建筑工程设计、施工、材料和管理等方面的基本理论和基本知识；2. 具备独立从事建筑工程设计、施工管理及相关技术工作的基本能力；3. 掌握建筑工程基本设计与施工的常用软件和现代建筑工程技术的理论和方法；4. 培养学生的创新意识、团队协作意识和责任意识，使其具备良好的职业道德和职业素养；5. 为学生未来的就业和发展提供坚实的专业理论基础和实践技能。
三、专业设置为了适应当前建筑工程技术的发展趋势，我们提供以下专业设置：1. 建筑工程设计与管理2. 建筑材料与施工技术3. 建筑装饰工程技术4. 城市规划与设计5. 建筑经济与物业管理以上专业设置旨在满足不同学生的不同需求，以及适应建筑工程行业的多样化发展。
四、教学内容和方法1. 建筑工程设计与管理：该专业主要学习建筑设计原理、建筑结构设计、施工组织与管理、工程造价等内容。
教学方法包括理论授课、案例分析、实践操作等，培养学生的专业技能和实际操作能力。
2. 建筑材料与施工技术：该专业主要学习建筑材料科学、建筑施工工艺、工程监理与检测等内容。
教学方法包括理论教学、实验实践等，培养学生对于建筑材料和施工工艺的深刻理解。
3. 建筑装饰工程技术：该专业主要学习建筑装饰设计、室内设计、外墙装饰、装修工程管理等内容。
教学方法包括实践教学、设计实习等，培养学生的创新能力和实际操作能力。
4. 城市规划与设计：该专业主要学习城市规划理论、城市设计原理、城市环境与景观设计等内容。
教学方法包括实地考察、案例分析、规划设计模拟等，培养学生对于城市规划与设计的实际应用能力。
5. 建筑经济与物业管理：该专业主要学习建筑经济学原理、物业管理理论、建筑市场分析等内容。
高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案
高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.思想道德。
具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2.科学文化。
具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
3.技术技能。
具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。
具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。
职业技术学院建设方案
（三）建筑工程技术专业及专业群专业编号： 0611108专业负责人：方从严檀秋芬1．项目说明本项目以建筑工程技术专业为重点进行建设，带动建筑工程管理、装饰艺术设计等相关专业群的整体提升。
通过将施工现场搬进学校，实现实践教学的真景实练，引领建筑类专业的办学方向，在全国起到示范作用。
建设资金总投入200万元，均由学院自筹。
其中实训基地建设投入174万元，师资队伍建设投入6万元，课程建设与改革投入4万元，所在专业群建设投入16万元。
2．项目建设的意义2005年，全国建筑业企业全年完成建筑业总产值达到34745.79亿元，比上年增长19.7%；完成竣工产值22072.96亿元，增长8.9%；实现增加值10018亿元，按可比价格计算比上年增长11.9%。
当年全省小城镇建设总投入达50亿元，省政府确定的200个中心镇规划编制调整完善比率达100％，房地产开发投资70亿元。
建筑类企业对人才的需求以平均每年60％以上的速度增加，人才缺口达40％以上，加快培养此类人才已成为解决建筑类人才短缺的当务之急。
安徽省各类建筑业企业总数为1686家，每年需新增建筑类专业人数为16860人，其中高职生占60％，则每年需增建筑类专业高职生9836人。
考虑到建筑业的发展趋势，按有关权威部门预测，今后十五年建筑业还处于发展上升期，安徽省建筑业从业人数需求增长约为15％。
目前建筑类相关企业高、中级职称人员普遍年龄偏高，先是五十年代的大学毕业生陆续退休，现在是六十年代大学生也面临退休问题，高等人才比例过小，许多施工企业人才缺乏；建筑施工企业工作艰苦，生活条件差等原因，也在一定程度上造成了人才进不来，来了留不住的现象。
从人才类型看，科技人才、经济管理人才和职业技术人才三者间比例不当，具有职业技能的人才偏少。
从业务水平看，低层次偏多，高层次偏少，特别是高等职业技术人才少，用人单位迫切需要有一个间于本科和中专之间的中间层次侧重于技术应用型的实用型人才。
建筑工程技术高水平专业群建设方案
建筑工程技术高水平专业群建设方案一、背景介绍随着社会经济的快速发展，建筑工程技术的需求越来越大。
为了提高学生的综合素质和适应社会需求，建筑工程技术高水平专业群的建设迫在眉睫。
本文将提出一份建筑工程技术高水平专业群的建设方案，以期为相关学院提供参考。
二、目标定位建筑工程技术高水平专业群的建设目标是培养具备较高工程实践能力和创新能力的优秀建筑工程技术人才。
通过系统学习建筑工程技术的基础理论和实践技能，培养学生具备独立分析和解决建筑工程问题的能力，以及在工程项目中能够熟练运用现代技术手段的能力。
三、课程设置1. 建筑工程基础课程：包括建筑材料、结构力学、土木工程等基础课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 工程实践课程：通过工程实践项目，培养学生的实际操作能力和团队合作精神；3. 建筑工程技术课程：涵盖建筑设计、施工管理、工程检测等专业课程，以提高学生的专业知识和技能；4. 创新创业课程：培养学生的创新思维和创业意识，将理论知识应用于实际工程项目中。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：将课堂理论与实际工程实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际工程问题的解决中；2. 项目驱动教学：通过工程项目的设计、施工和管理等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力；3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作和沟通能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、师资队伍建设1. 提升教师素质：加强教师的学科知识和教学方法培训，提高教师的教学水平和实践能力；2. 强化实践经验：鼓励教师参与实际工程项目，提高教师的实践经验和工程实践能力；3. 建立学术交流平台：组织教师参加学术会议和交流活动，提高教师的学术水平和科研能力；4. 聘请行业专家：邀请建筑工程领域的行业专家担任兼职教师，为学生提供实践经验和行业前沿知识。
六、实践教学基地建设1. 建立实验室：建设包括材料实验室、结构实验室和施工实验室等实验室，提供学生进行实验和实践操作的场地；2. 合作企业实习基地：与建筑工程企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会和实践经验；3. 校外实践基地：与当地政府、建筑工程单位合作，利用校外实践基地进行实践教学，提高学生的实践操作能力。
高职类院校建筑工程技术专业重点专业建设方案
高职类院校建筑工程技术专业重点专业建设方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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建筑工程技术专业建设方案
建筑工程技术专业建设方案一、专业建设背景1.1专业基本情况建筑工程技术专业是学院的骨干专业之一，本专业成立于2019年。
现有2019级、2020级、2021级学生，共985人。
目前该团队有教师35人，其中专任教师32人，通识教育教师5人，"双师型"教师比例达71%。
建筑工程技术专业是学院建筑工程重点专业群核心专业，带动了建设工程管理、工程测量技术、工程造价等专业的发展，形成了优势共享、资源共享、良性发展的专业群，为区域社会经济的发展提供了优质服务。
1.2行业背景建筑业是第二产业的重要组成部分，加快发展建筑业对吸纳农村人口转移就业、促进农民增收、推动关联产业发展、实现固定资产投资、增加地方财政收入具有十分重要的作用。
作为山东省五大新兴产业之一的新型建筑建材产业，紧抓全省新型工业化、城镇化发展带来的机遇，加快发展，亮点纷呈。
随着"一带一路"、长江经济带、国家新一轮西部大开发等重大战略的实施，为建筑业保持平稳增长提供了良好外部环境。
同时，贵安新区的建设和大健康、大数据等产业的发展提振了内部需求，有力促进了XX建筑业快速发展。
当前，全社会对健康、环保关注程度日益提高，居民对住房及办公房屋的节能、安全、保温、隔音等性能比较关注。
随着全省城镇化示范小城镇建设深入推进，省内建筑市场需求将向绿色环保方面转变，鼓励企业自主创新或引进各大科研机构节能低碳的新工艺、新技术，加快新型建材产品的推广和运用，鼓励企业使用新型环保材料，促进建筑业和建材业的融合发展，推动建筑业企业转型升级为绿色环保的现代新型建筑业企业。
预计到2020年，全省新型建筑业总产值达4500亿元以上，占建筑业总产值90%以上，年均增速达13%；新型建筑业增加值达2150亿元以上，占建筑业增加值90%以上，年均增速达12%，占GDP比重8.5%左右；新型墙材产能达600亿块以上，工程使用比例达95%以上；重点扶持100个新型建筑业龙头骨干企业。
建筑工程技术专业建设方案
建筑工程技术专业建设方案一、专业概况建筑工程技术专业是工科类专业，涵盖了建筑设计、建筑施工、建筑材料和建筑机械等领域的知识。
该专业注重培养学生的实际操作能力，提供学生全面发展的机会。
毕业生可以从事建筑设计、施工现场管理、工程项目管理等工作。
二、培养目标本专业的培养目标是培养具备扎实的建筑工程基础理论知识和实践能力，具备良好的工程伦理和职业道德素养，具备综合分析和解决问题的能力，能够适应建筑工程领域的需要。
三、培养方案1.课程设置本专业的主要课程包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工、工程项目管理等。
此外还有必修课程和选修课程以满足学生的个性化需求。
2.实践教学本专业注重对学生实践操作能力的培养，包括实验课程、实习和毕业设计。
通过这些实践环节，学生将理论知识与实际工作相结合，提高其解决问题的能力。
四、教学内容本专业的教学内容主要包括以下几个方面：1.建筑设计方面，包括建筑规划、建筑造型、建筑构造等知识；2.建筑施工方面，包括施工工艺、施工组织、施工管理等知识；3.建筑材料方面，包括建筑材料的性能、应用及选用等知识；4.建筑机械方面，包括施工机械的种类、使用和维护等知识；5.工程项目管理方面，包括项目立项、项目计划、项目控制等知识。
五、教学方法为了提高学生的学习效果和实践能力，本专业采用了以下教学方法：1.理论与实践相结合：将课堂教学与实践操作相结合，使学生在实践中掌握理论知识。
2.项目学习：通过实施一些小型工程项目，让学生在实践中学习，掌握实践技能。
3.案例分析：通过分析实际案例，让学生学会应用理论知识解决实际问题。
4.实习实训：通过校外实习和实训活动，培养学生的实际操作能力。
六、实践教学环节为了提高学生的实践操作能力，本专业设置了实践教学环节，包括实验课程、实习和毕业设计。
实验课程旨在让学生掌握基本实验技能和基本仪器的使用方法；实习旨在让学生在实际施工现场中实习，提高其实践能力；毕业设计旨在让学生运用所学知识解决实际工程问题。
建筑工程技术专业人才培养方案2023
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
高职学校专业群建设方案
高职学校专业群建设方案1. 背景和目标高职学校专业群建设是为了提升学校专业教学水平，适应社会经济发展需求而制定的方案。
本方案旨在促进高职学校专业群的整体发展，提高毕业生的就业竞争力。
2. 策略和措施2.1 优化专业设置根据就业市场需求和行业发展趋势，对现有专业进行全面评估和调整。
优化专业设置，增设具有市场需求的新专业，合并或调整不具备竞争力的专业。
2.2 强化教师队伍建设加大对高水平教师的引进和培养力度，提高教师的教学和科研水平。
建立激励机制，激发教师的创新激情，提升他们的职业发展动力。
2.3 加强校企合作与企业建立紧密的合作关系，开展校企共建项目。
通过校企合作，提高学生的实践能力和就业竞争力，促进专业教学与实际工作的结合。
2.4 强化实训基地建设建设现代化的实训基地，提供学生实际操作和技能培训的场所。
增加实训设备投入，与行业接轨，确保实训教学质量和效果。
2.5 加强质量监控和评估建立健全的质量监控体系，定期对专业教学质量进行评估和监测。
根据评估结果，及时调整和优化教学方案，以保证教学质量和学生的研究效果。
3. 项目实施和监督制定详细的实施计划，并成立专门的项目组进行监督和指导。
项目组负责协调各相关部门的工作，推动专业群建设方案的成功实施。
4. 风险和挑战专业群建设过程中可能会面临一些风险和挑战，如资源投入不足、师资力量不足等。
为避免这些问题，需要充分调动学校内外的资源，加强合作与沟通，以确保项目的顺利推进。
5. 预期效果及成果评估通过本方案的实施，预期能够提升学校专业教学水平和就业竞争力。
同时，该方案的成果将得到评估，为今后的专业群建设提供经验和指导。
以上为高职学校专业群建设方案的主要内容和实施策略，通过以上措施的推动和落实，相信高职学校的专业群将更加适应社会需求，培养出更多高素质的人才。
建筑工程技术专业及专业群建设方案6月10日修改
建筑工程技术专业及专业群建设方案6月10日修改一、背景概述建筑工程技术专业是培养具备承担建筑施工、工程管理、工程测量等工作的专门人才，面临着快速发展的时代需求和行业变革的挑战。
为了提高专业人才的综合素质和适应未来建筑行业的发展，我们制定了建筑工程技术专业及专业群的建设方案。
二、目标与任务1.目标：培养掌握承担建筑工程项目管理和施工监理等工作的高素质、应用型和创新能力较强的建筑工程技术专业人才。
2.任务：a.优化课程体系：结合行业需求和技术发展趋势，优化建筑工程技术专业的课程设置，增加实践环节和创新项目，提高学生的实践能力和创新意识。
b.强化实践教学：建立实践基地和实践教学体系，通过实践项目、实地考察和实践实习等方式，增强学生的实际操作能力和工程实践经验。
c.强化创新能力：组织创新项目和科研训练，培养学生的科研意识和创新能力，鼓励学生参与学术交流和科技竞赛。
d.加强实习和就业指导：与企业建立稳定合作关系，提供实习岗位和就业指导，帮助学生更好地适应就业市场。
e.提升师资队伍：引进优秀人才，提高教师的科研能力和教学水平，形成一支高水平的师资队伍。
三、建设方案1.优化课程设置a.重新评估各门课程的必要性和实用性，确保课程体系与行业需求相匹配。
b.增加实践环节和创新项目，培养学生的实践能力和创新意识。
c.强化理论与实践的结合，鼓励学生通过实践项目来巩固所学知识。
2.建立实践教学体系a.建立实践基地，提供实践机会和实践课程，培养学生的实际操作能力。
b.组织实践项目、实地考察和实践实习等活动，让学生深入实践，锻炼工程实践经验。
c.制定实践教学评估标准，评估学生的实践能力和实践项目的质量。
3.强化创新能力培养a.开设创新项目和科研训练课程，培养学生的科研意识和创新能力。
b.指导学生参与学术交流和科技竞赛，提高学生的创新水平和竞争力。
c.组织创新项目和科研成果展示活动，激发学生的创新思维和创业意识。
4.实习和就业指导a.与企业建立稳定的合作关系，提供实习岗位和实习指导。
建筑工程技术专科专业培养方案
建筑工程技术专科专业培养方案（专业英文名称：technology of civil engineering 专业代码：560301）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，面向区域建筑行业一线，具有解决实际建筑工程问题能力的技术应用型专门人才。
本专业培养的学生应具有一定的工程项目组织、现场施工管理、质量验收、工程造价管理能力。
能在各类建筑公司、房地产公司、监理公司等单位,从事建筑工程施工、管理、造价、监理等工作。
二、培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）知识规格与要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑施工、工程造价、施工管理、工程测量等专业技术知识，熟悉建筑材料与检验、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有基本的人文社会科学理论、哲学及方法论等方面的知识。
（二）能力规格与要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.能够从事建筑施工企业中施工现场的相关管理工作，具有施工现场技术指导能力；3.具有组织建筑工程施工的能力，处理工程技术事故处理的能力和编制切实可行的建筑工程施工方案的能力；4.具有编制施工概预算和竣工决算的能力。
（三）基本素质规格与要求1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行科学发展观。
2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。
3.职业素养要求：具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新，诚信、吃苦耐劳的品质及严谨、踏实的职业态度；具有较强的质量、安全、环保意识及严格执行建筑工程法律法规的职业素养。
三、学制基本学制三年。
修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短二年，最长不得超过四年。
四、毕业要求（一）学分要求1. 修完培养方案规定的课程和教学环节，获得毕业要求的最低学分135学分，其中理论教学学分81.7学分，实践教学学分53.3学分。
建筑专业建设规划 方案
建筑专业建设规划方案建筑专业建设规划随着城市人口不断增加，城市发展迫切需要更多的建筑空间来满足各种需求，因此建筑专业扮演着至关重要的角色。
在这个背景下，我将提出一个建筑专业的建设规划方案，以满足未来城市建设的需求。
首先，我们需要加强建筑专业的教育培养。
建筑专业需要具备广泛的知识和技能，包括建筑设计、结构设计、建筑材料、施工管理等方面的知识。
因此，我们应该加强与建筑专业相关的课程设置，提供全面的专业知识培养，培养具备创新能力和实践能力的建筑专业人才。
其次，我们应该加强与企业的合作。
建筑专业需要与建筑公司、设计机构等实体企业合作，提供实践机会和就业岗位。
因此，我们可以与相关企业合作，共同推动建筑专业的发展。
通过与企业的合作，我们可以提供更多的实践机会，提高学生的实践能力，同时可以了解企业的需求，优化课程设置和教学方法。
另外，我们应该注重科学研究和创新。
建筑专业是一个不断进步和创新的领域，因此我们应该加强科学研究和创新能力的培养。
可以设立建筑科研项目，鼓励教师和学生进行科研活动，并提供相应的支持和奖励。
通过科研活动，可以推动建筑领域的创新发展，提高建筑专业的学术水平和竞争力。
此外，我们应该加强与国际建筑界的交流与合作。
建筑是一个国际化的学科，需要与世界各地的建筑师和专家交流与合作。
我们可以邀请国际建筑师来校进行交流讲座和研讨会，组织学生参加国际建筑设计竞赛和会议。
通过与国际建筑界的交流与合作，可以提高学生的国际视野和跨文化交流能力，促进建筑专业的国际化发展。
最后，我们应该加强对建筑专业的社会认可和推广。
建筑是一个重要的社会行业，需要得到社会的认可和支持。
因此，我们可以组织建筑展览和活动，宣传建筑专业的重要性和价值。
同时，我们可以与相关行业合作，提供建筑专业的相关服务，并加强与政府部门的沟通，争取政策支持和资源投入。
综上所述，以上是我对建筑专业建设规划的方案建议。
通过加强建筑专业的教育培养、与企业的合作、科学研究和创新、国际交流与合作以及社会认可和推广，可以促进建筑专业的发展，满足未来城市建设的需求。
辽宁职业院校级示范专业建设方案-辽宁教育厅
附件1：中等职业教育省级示范专业建设遴选条件申报学校须为经省或市教育行政部门确定的合格及以上水平的学校；申报专业须经省、市教育行政部门批准或审核备案,为学校主干专业,能够覆盖本校两个及以上同类专业，符合我省产业集群发展需要，具有专业群内引领辐射作用的专业；申报专业基本条件达到国家教育部或有关行业或主管部门制定的中等职业学校相关专业设置标准,有3届以上毕业生，在校生数不少于240人，并满足下列条件：1.专业基础设施条件良好。
专业建设经费投入满足持续发展需要，校内实验、实习（实训)设备较先进,数量充足,满足实践教学和改革要求,有国家或省级财政支持建设的相关专业实训基地；校外有校企紧密合作型实训基地，充分满足工学结合、顶岗实习需求；实训开出率95以上.2.教学团队素质较高。
具有本行业或专业领域内影响力较大的高素质专业带头人；专业教师团队知识、职称、年龄结构合理，“双师素质”教师达80％以上；有实践能力强、满足实践教学需要的实习指导教师团队；任课教师中来自行业企业一线的专业技术人员或能工巧匠占15％～30％。
3.培养目标定位准确。
人才培养适应辽宁经济社会发展需要，学生就业和企业需求明确，前景广阔,具有良好的行业背景和产业背景,当年就业率在90%以上，对口就业率达到70％以上。
专业建设有切实可行的发展规划和实施方案，服务区域支柱产业、振兴产业、战略性新兴产业有成效。
4.专业建设机制有创新。
学校专业建设已突破传统模式,基本形成了符合人才需求变化的动态调整机制，为区域经济的发展、产业发展及服务民生作出了较大的贡献.5。
培养模式改革有成效。
学校积极推行校企合作、工学结合的人才培养模式，形成了依据培养目标及职业活动的内容、环境和过程，以职业活动为主线，有效实施产教结合、教学做合一的人才培养方案，将学习活动与生产实践有机融合，基本构建了校企共同参与的机制和模式，教学模式改革有特色，有成效。
6.课程改革有特色。
基本建立了理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的注重综合素质培养的课程体系；初步形成了适应产业(行业）的新职业、新岗位的校本课程和教材开发、应用和更新机制，有特色，有成效。
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建筑工程技术专业（560301）专业建设方案辽宁城市建设职业技术学院隶属于辽宁省住房和城乡建设厅，前身是辽宁省城市建设学校和辽宁省建设厅干部培训中心，2010年3月经辽宁省人民政府批准成立。
学院现有15个高职专业，以面向城市建设行业的工程类专业为主。
其中建筑工程技术专业为我院首批招生专业，现有高职在校生517人。
一、专业建设基础（一）行业发展前景广阔建筑业是国民经济的支柱产业之一，与人民生活水平息息相关。
在国内城市化进程加速以及国际承包业务逐渐成熟的大环境下，我国建筑业具有广阔的发展前景。
2009年6月，辽宁省委、省政府出台了支持做大做强建筑业政策，同时提出建筑业强省的战略目标，到2014年实现万亿元产值，迈入全国前五名。
各市也迅速制定了支持建筑业发展的政策和措施，并提出了本市建筑业发展目标。
建筑业大发展对人才的需求急剧增加，特别是生产一线的懂技术、懂管理的高端技能型人才成为企业的宠儿。
在“十二五”时期，城市基础设施建设任务量十分繁重的情况下，各地区的产业布局也已进入实施阶段，急需更多更专业的技术人员充实到社会主义建设中来，当今全国各类建筑施工类专业数量与日俱增，这不仅仅是经济发展的需要更是整个社会和行业的需求。
随着沈阳、抚顺、铁岭三城同城，辽宁的城市化进程将进一步加快。
“十二五”时期，建筑业的大发展必将为专业的发展提供良好的机遇，同时，行业技术水平不断提高，也急需越来越多的优秀高端技能型专门人才的出现。
2、人才需求旺盛建筑业的迅猛发展使得建筑工程技术人才的需求总量急剧扩大，建筑工程技术人才供不应求。
根据不完全统计，2010年全省建筑业从业人数达到135万，较去年同期增长14.1%，其中工程技术人员达16万人。
根据辽宁省委、省政府支持做大做强建筑业的政策，结合去年全省建筑业从业人数的情况，预计在未来3年，房地产开发企业、建筑施工企业、工程技术咨询企业、建筑勘察设计企业对建筑工程技术专业的优秀高端技能型专门人才的需求也将越来越大。
根据对辽宁省住房和城乡建设厅城建处等管理部门，以及对沈阳华润房地产开发公司、沈阳万科房地产开发公司、中国建筑第四工程局沈阳分公司等20余家企业的走访和调研显示，建筑工程技术专业毕业生需求约10000人/年。
旺盛的社会需求为我院建筑工程技术专业的发展提供了难得的机遇。
（二）专业建设基础和优势1、丰富的办学经验我院的前身辽宁省城市建设学校成立于1982年，工业与民用建筑专业（建筑工程技术专业）一直是学校的拳头专业，省级示范专业。
作为重点专业连续招生至今，为建筑行业输送了大批工程技术人才，毕业生供不应求。
多年来积累了丰富的教学经验，形成了独具特色的教学体系，建立了完备的实验实训体系，具有扎实的教学管理基础，积累了宝贵、丰富的教育教学经验和行业企业人脉资源。
多年来，我们与东北金城金宇分公司、沈阳轩宇招投标公司、沈阳汉拿混凝土公司、辽宁金帝建设集团、东北电力送变电工程公司、沈阳振东监理公司、沈阳建筑科学研究院、辽宁省工程质量检测中心、沈阳四方砼有限公司、辽宁方正检测技术公司、沈阳格林豪森房地产开发公司、沈阳绿色家园房屋开发公司、山盟建设集团、沈阳市工程质量检测中心等20多家建筑相关企业建立了长期稳定的合作关系，保证了学生校外实训及顶岗实习的需要。
同时，合作企业每年都接收一定数量的毕业生，保证了毕业生的就业率和专业对口率。
这些都为高职建筑工程技术专业提供了有力保证。
2、拥有一支“双师”型专业教学团队建筑工程技术专业现有专任教师21名，兼职教师4人，见表1。
其中教授级高级工程师1名，教授1人，高级工程师4名，副教授4人。
他们既具备扎实的基础理论知识和较高的学术水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，较好地满足了实践教学和专业教学的要求，形成了较好的教学团队。
表1 建筑工程技术专业现有教师情况姓名性别出生年月最后学历及专业专业技术职务校外聘请刘英明男1963.02 本科、建筑工程副教授徐秀香女1963.11 本科、工程硕士、建筑工程教授、工程师张华女1963.10 本科、建筑工程副教授白燕女1972.07 本科、工程硕士、材料工程副教授褚俊英女1982.06 研究生、材料性能研究助理工程师严峻男1963.10 本科、建筑工程副教授王波男1978.09 本科、材料检测讲师王萃萃女1984.01 本科、建筑工程讲师尹国英女1976.08 研究生、建筑材料讲师刘鑫男1979.07 本科、工程硕士、建筑工程讲师李盛楠女1983.03 本科、建筑工程讲师邱德瑜男1981.03 本科、建筑工程工程师周全女1983.10 本科、建筑工程讲师董羽女1983.06 研究生、结构工程助理讲师任鲁宁女1979.11 研究生、水文学与水资源工程师郑楠女1982.10 研究生、固体力学助理工程师王月女1982.11 研究生、结构工程助理工程师王鑫男1984.05 研究生、结构工程助理工程师赵凯男1984.08 本科、建筑工程助理讲师田丰起男1961.03 专科、建筑工程高级工程师刘长华男1984.12 本科、工程管理助理实验师康立中男1954.05 本科、建筑工程教授级高级工程师外聘佟铁男1963.08 本科、建筑工程高级工程师外聘杨涛男1968.08 本科、建筑学高级工程师外聘杨军男1975.03 本科、建筑工程高级工程师外聘3、实验实训教学基地基础良好为满足建筑工程技术专业的教学需要，学院建设了实训楼和各种实训场地，现已有一定的实验实训条件，可以基本满足本专业各个技能岗位的训练要求，见表2。
表2 实验实训条件情况序号实验室/实训室名称设备1 测量实验室1.DS3型水准仪、自动安平水准仪；2.数字式电子水准仪；3.光学经纬仪；4.电子经纬仪；5.陀螺经纬仪；6.全站仪；7. GPS卫星定位测量仪（动态）；8.GPS 卫星定位测量仪(静态)；9.手持测距仪；10.罗盘仪；11.平板仪；12.激光扫描仪2 建筑结构实验室1.500吨压力机；2.保护层测定仪；3.砼回弹仪；4.砂浆回弹仪；5.梁静载变形装置；6.砼加载装置；7.原位压力机3 建筑节能实验室1.智能门窗物理性能检测设备；2.风机盘管机组；3.导热系数测定仪；4. 围护结构传热系数测定仪；5.导热系数测定仪；6.锚栓拉力测定装置；7.稳态热传递性质测定仪；8.外墙外保温系统抗风压性能检测仪；9.现场门窗气密性检测仪；10.保温性能检测仪；11.超声波流量计；12.中空玻璃露点仪；13.温度自记仪；14.红外摄像仪；15.拉拔仪；16.拉力机； 17. 数字式照度计4 力学实验室1.10吨微机伺服万能试验机；2.60吨微机伺服万能试验机；3.100吨微机伺服万能试验机；4.300吨压力机；5.30吨水泥恒应力试验机；6.钢绞线试验机5 建材实验室1.水泥振实台；2.砂浆抗渗仪；3.水泥净浆搅拌机； 4.砼碳化箱；5.水泥养护箱；6.砼抗渗仪；7.水泥胶砂搅拌机；8.电器检测设备；9.水泥抗折试验机；10. 水暖管件检测设备6 预算实训室 1.电脑；2.打印机；3.投影仪；4.广联达软件7 工种实训楼1.砂浆搅拌机；2.搅拌机；3.钢筋调直机；4.闪光对焊机；5.钢筋切断机；6.钢筋直螺纹机；7.钢筋微弯机；8.电工工具；9.纸筋灰搅拌机；10.质量检验工具；11.电刨子8 土建实训场 1.砼振捣棒；2.钢筋切断机；3.塔吊；4.铲车；5.测量仪器；6.挖掘机；7.砼搅拌机；8.电焊机；9.钢筋弯曲机；10.龙门架；11.卷扬机；12.直螺纹机（三）存在的不足我院刚刚进入高职行列，在专业建设方面还存在课程教学内容与行业技术脱节，师资队伍质量和结构不能满足高端技能型专门人才的需要，实训实习条件有待完善，学生职业精神还需加强等不足，这也正是我们这次申请中央财政支持进行利用专业建设的原因，我们也一定会利用好这次机会弥补不足，发展专业，服务行业。
二、专业发展与人才培养目标（一）专业发展总体目标坚持围绕辽宁建筑行业需求确定人才培养目标及规格，完善校企合作机制，创新工学结合的人才培养模式、构建基于工作过程的课程体系、采用“教、学、做”一体的教学方法，将学生培养成适应建筑业需求、工作能力突出、职业态度认真负责、注重科学创新的技能型人才，将专业建设成紧贴行业发展需求、深度校企合作、社会认可度高、就业好的省内一流专业。
同时带动土木工程检测技术、工程监理、工程造价以及建筑钢结构工程等相关专业教学质量的提高，为辽宁省建筑业的持续发展提供人才支撑。
（二）专业建设目标针对我省建筑业发展的需求，凸显我院“行业依托”的办学特色，以校企联合打造精品专业为指导思想。
以深化工学结合的人才培养模式为突破口，以内涵建设为重点，着重进行课程体系、课程内容、特色教材、实训环境及师资队伍建设，对接建筑行业，把“建筑工程技术”专业建设成被社会认同的重点专业，培养下得去、用得上、留得住、出业绩的优秀高端技能型专门人才，使本专业尽快成为省内同类专业的领头羊。
（三）人才培养目标培养德、智、体、美全面发展的，掌握本专业必备的建筑工程项目管理、施工技术、招投标与合同管理、成本与预算、质量与安全、建筑材料等方面的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，精于建筑施工技术、善于施工组织和管理，能满足建筑施工及相关行业生产和管理一线需要的“精施工、懂设计、会管理”高端技能型专门人才。
（四）教学质量目标及监测指标坚持以教学工作为中心，建立完善的质量监控体系。
按照高位输入、强化过程、严格输出的教学质量管理模式，完善高标准的教学条件，建立高品质专兼结合“双师”教学团队，培养高素质品学兼优可持续发展能力强的学生，形成高标准的良好运行机制及教学管理模式，科学论证人才培养方案、专业教学计划和课程教学大纲，强化课程教学标准，强调每门课程、每个学生的跟踪反馈，严格执行教学质量考评机制，建立健全教学质量管理及监控体系。
通过对教学全程监测，建立监测指标体系。
强调对教学条件的建设及应用、教师双师比例、教师队伍优化的监测；严格执行教学计划及课程标准等指导性文件的编制、教学过程运行管理、第三方评价等过程监测；实现对学生通考过级率、技能大赛优秀率、专业就业率、毕业生对口率、企业满意度等监测，最终实现教学质量的可控和提升。
三、专业建设内容（一）推进校企对接1、建立校企合作体系建立完善的校企合作制度，形成一套内容完整、制度明确、双方互惠的管理体系。
加强与企业的多层次、全方位合作，聘请企业管理人员、技术专家和技术能手参与专业指导委员会工作，共同制订人才培养方案、课程标准、确定教学方法、构建教学评价体系，保证专业定位的准确性，使培养目标、专业建设、课程设置、教学内容、教学组织实施等更适合企业的需求。