高中生物必修二 杂交育种和诱变育种
高考生物：杂交育种与诱变育种
高考生物：杂交育种与诱变育种
一、杂交育种
1.概念：是将两个或多个种类的优秀性状经过交配集中一同，再经过选择和培育，取得新种类的方法。
2.原理：基因重组。
经过基因重组发生新的基因型，从而发生新的优秀性状。
3.优点：可以将两个或多个优秀性状集中在一同。
4.缺陷：不会发生新基因，且杂交后代会出现性状分别，育种进程缓慢，进程复杂。
二、诱变育种
1.概念：指应用物理或化学因历来处置生物，使生物发生基因突变，应用这些变异育成新种类的方法。
2.诱变原理：基因突变
3.诱变要素：(1)物理：X射线，紫外线，γ射线(2)化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。
4.优点：可以在较短时间内取得更多的优秀性状。
5.缺陷：由于基因突变具有不定向性且有利的突变很少，所以诱变育种具有一定自觉性，所以应用理化要素出来生物提高突变率，且需求处置少量的生物资料，再停止选择培育。
三、四种育种方法的比拟
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
原理
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变异
方法
杂交
激光、射线或化学药品处置秋水仙素处置萌生种子或幼苗花药离体培育后加倍
优点
可集中优秀性状
时间短
器官大和营养物质含量高
延长育种年限
缺陷
育种年限长
自觉性及突变频率较低
植物中难以展开
成活率低，只适用
于植物
举例
高杆抗病与矮杆感病杂交取得矮杆抗病种类高产青霉菌株的育成
三倍体西瓜
抗病植株的育成。
高中生物必修二第六章
第6章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较：杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交→自交→选优→自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点方法简单，可预见强，但周期长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。
二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
（2）作用部位：磷酸二酯键（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
（黏性末端）（黏性末端）（5）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。
（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。
注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。
2、基因的“针线”——DNA连接酶（1）作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。
（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
（2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。
生物必修2课堂教学课件—杂交育种与诱变育种
单倍体育种
染色体组 成倍减少 花药离体培养
多倍体育种
染色体组 成倍增加
用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 器官大型， 营养含量高 发育延迟， 结实率低； 主要用于植物 三倍体无子 西瓜的培育
优点 使于不同个体
的优良性状集 中于一体
明显缩短 育种年限
缺 点
实例
育种时间长
有利变异少 需大量处理 供试材料
有利个体不多，须大量处理供试材料 缺点： ，工作量大 。
应用:
太空辣椒的培育 、青霉菌的选育等 微生物的育种方面
2012-11-5
几种主要育种方法的比较
类型 原理 常用 方法 杂交育种
基因重组 将具有不同 优良性状的 两亲本杂交
人工诱变育种
基因突变 用物理或化学 的方法处理 提高变异频率 加速育种进程
2012-11-5
5
淘劣留良的选择过程
F2选择 F1植株种子分区播种，选留优良性状的单株，进行隔离自 交，并分单株留种（F2）。 F3选择 将F2植株种子分区播种，每一个单株后代成为一个株系，观 察性状表现。在优良株系中继续选留优良单株分别留种。 F4代及以后选择 继续按单株分区播种，并进行株系间比较。淘汰不良株系
缺点： 育种所需时间较长，只能进行本物种或亲缘关系较近
的物种杂交,杂交后代易出现性状分离，不能克服远缘 杂交不亲合的障碍。
应用： 用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育矮秆
抗病小麦
杂种优势
生产上利用杂种优势可以大幅度地提高 产量。例如，杂交高梁比纯系高梁增产30%-50%，杂交水稻比纯系水稻增产20%左右。 某些优良品系的农作物可以利用无性繁 殖的方式保留杂合子的优良性状。
高中生物必修2 ※ 第6章 从杂交育种到基因工程
人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(23张)
②aabb
G
AAaaBBbb----⑥
1）用①和②培育⑤若采用的D和F步骤分别是杂交和 自交 基因重组 。其应用的遗传学原理是 。 2）用③培育⑤所采用的I步骤可以用 x射线、紫外线等 ， 其应用的遗传学原理是 诱变育种 。
秋水仙素处理
染色体数目的变异
器官较大， 营养物质丰富 只能用于植物
可以集中 提高突变频率， 明显缩短 优点 两个亲本的 育种年限 加速育种进程 优良性状
育种时间长，突变的方向难 缺点 不能产生新 以控制，有利 基因 变异少 技术复杂
巩固练习：
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是： A.基因突变； C.染色体交叉互换： B.基因自由组合； D.染色体变异。 答[
B ]
2、在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子 结构的育种方法是： A、杂交育种 C、单倍体育种 B、诱变育种 D、多倍体育种 答[ ]
B
3、60Co是典型的γ 放射源，可用于作物诱变
育种。我国运用这种方法培育出了许多农作物
新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，在我
国自己培养的棉花品种中栽培面积最大。γ 射
又能把双方的缺点都去掉？产生的新品种还能
稳定遗传。
将你的设想用遗传图解表示出来。
杂交
自交 选优 自交 选优
思考：
P
高秆抗病 DDTT
× 矮秆感病
↓
ddtt
F1
F2
高秆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt
高抗 高感 矮抗 矮抗 矮感
F3
ddTT ↓× ddTT 稳定遗传
ddTt ↓× ddT_ ddtt 发生性状分离
思考与讨论 P99
5、优点
生物必修二《杂交育种和诱变育种》课件
A 籽多不抗黑粉病 ？ B 籽少抗黑粉病 基因重组
籽多抗黑粉病 F1
X
X
F2
选择育种
在生产实践中，人们挑选品质好的个体来传 种。这样利用生物变异，通过长期选择，汰 劣留良，就能培育出新品种。例如：产蛋多 的家禽。这种育种方式是选择育种。 选择育种周期长，可选择的范围有限。
我曾梦见试验田的超级水稻长得比高粱高，稻穗比扫帚还长，谷粒 有花生那么大。沉甸甸下垂的千万个穗子，好似气势磅礴的大瀑布。 我就在它下面乘凉。但愿梦想成真，让天下人都有饱饭吃。 ——袁隆平
子搭载在卫星上上天。“搭星上天”的 种子主要有青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、 胡萝卜、莴苣等蔬菜种子，以及水稻、 小麦、高粱等粮食作物和花卉草木等种 子，共计50多类。
视野拓展
卫星将农作物种子带到200～400千米的
太空中，利用太空中的空间宇宙射线、 微重力、高真空、交变磁场等各种特殊 因素对种子和微生物进行处理，使种子 产生地面得不到的变异，最终培育出高 产优质新品种。
高中生物必修2 遗传与进化
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种和诱变育种
华清中学 杨明霞
2000年国家最高科学技术奖 2004年十大感动中国人物之一
上海世博会——太空家园馆
太空育种厅
教学目标
【知识方面】
1.举例说明生物变异在育种上的应用
2.简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性 【能力方面】
视野拓展
与“神六”飞船一起上太空的花卉“瓷玫瑰”、“老虎须”
太空黄瓜
视野拓展
我国运用返回式运载 卫星搭载水稻种子， 返回地面后种植，培 育出的水稻穗长粒大， 亩产达600kg，最高 达750kg，蛋白质含 量增加8%-20%，生长 期平均缩短10天。
杂交育种与诱变育种
稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各 种抗逆性的作物新品种，如_抗__虫__棉__等。 (2)药物研制：利用基因工程的方法，培养转基
因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、 低成本的药品，如胰岛素、__干__扰__素____、乙肝 疫苗等。
(3)环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害
的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的 石油，处理工业废水等。
高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区 域，从________________的区域中得到纯合棕色、
高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从 诱变l代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选 育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗 传图解和必要的文字表示)。
的基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目的
基因的细胞不具有抗除草剂的能力，可用含除 草剂的培养基筛选转基因烟草细胞。
实验专题探究
杂交育种实验 1．培育杂合子品种——杂种优势的利用 在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利 用，如水稻、玉米等。 (1)基本步骤：选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1。 (2)特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种 一年。
4．优点：可以把多个品种的优良性状集中 在一起。 5．缺点：获得新品种的周期_长___。 6．意义：根据需要培育理想类型。 思考感悟 1．在杂交育种中，如果新品种是杂合子， 如玉米、水稻应注意什么？如果新品种是纯 合子，如小麦应该注意什么？
6.1杂交育种和诱变育种
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品
种的方法是 单倍体育种 。（2）用60Co 辐射谷氨酸
棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种，所用方法
是 诱变育种 。（3）用小麦和黑麦培育八倍体小黑麦的
方法是 多倍体育种。（4）将青椒的种子搭载人造卫星，
在太空中飞行数周后返回地面，获得了果大、肉厚和维生
状不分离的为所选品种
二、杂交育种
1、定义
杂交育种是将两个或两个以上的优良性状 通过交配集中在一起，再经过选择和培育， 获得新品种的方法。
2、原理 基因重组
3、方法 4、实例
杂交→自交或雌雄间交配→选优 → 自交或测交……
例如：高产、矮秆水稻的培育
5、杂交育种的应用
杂交水稻之父：袁隆平,从 1976年到2006年，累计增 产粮食5200多亿公斤，平 均每年解决6000万人的粮 食问题。
而应改为测交。
动植物杂交育种的区别，请见遗传图解： （欲培育BBee品种）
P： BBEE × bbee
F1 ： F2 ：B E
BbEe ×
bbE
植物描述为 F1自交。
动物描述为 F1雌雄个体间交配。
B ee bbee
植物：连续自交 ， 直至性状不 分离。
动物：选异性进行 测交 ，以 检测亲本 基因型，性
二、诱变育种
1、定义 利用物理因素或化学因素来处理 生物，使生物发生基因突变。
2、原理 基因突变
3、方法 诱变→筛选→诱变 → 筛选……
4、应用
太空育种 “黑农五号”大豆 青霉菌高产菌株的选育
“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐射 方法处理大豆，培育成 “黑农五号”大豆品种， 含油量比原来的品种提 高了2.5%，大豆产量 提高了16%。
高中生物必修2课件：6-1 杂交育种与诱变育种
课堂知识构建
概念：将两个或多个品种的优 良性状通过交配集中在一起， 杂交育种再经过选择和培育，获得新品 种的方法过程：杂交―→自交 ―→选优―→自交„„ 杂交育种和 概念：利用物理因素X射线、 γ射线、紫外线、激光等或化 诱变育种 学因素如亚硝酸、硫酸二乙 诱变育种 酯等 来处理生物，使生物发生 基因突变 优点：提高变异频率，在短时间 内获得更多的优良变异类型
)
[答案] D
[解析] 基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得 青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因 重组，选项B、C的原理为染色体变异。
课后强化作业（点此链接）
[解析]
(1)利用射线辐射育种属于诱变育种。 (2)由杂交一
和杂交二可知，正反交之后，对高产、优质性状没有影响， 所以控制高产、优质性状的基因应该是位于非同源染色体上。 但是正反交的结果对于抗盐性状而言不一样，总是和母本一 样，属于细胞质遗传。(3)如果控制蛋白含量的基因是多对基 因，因为基因重组，测交或者自交后代的比例关系就一定不 会符合一对基因测交或者自交的比例关系。据此可以设计出 实验方案。
(三)思考与讨论二 诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获 得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方 法难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些 局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。
课前预习导学
自 主 预 习
一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在 一起，再经过________，获得新品种的方法。 2．原理：________。
学习目标：1.理解杂交育种依据的原理及在农牧业生产 中的应用。 2．了解诱变育种依据的原理和应用。 重点与难点：(1)遗传与变异规律在改良农作物和培育家 畜品种等方面的应用；(2)杂交育种与诱变育种的优点和局限 性。
高中生物必修二《6-1杂交育种与诱变育种》课件
辐射、射线
化学药剂
基因突变
育种年限缩 短，改良某 些性状 有利少， 需大量处理
秋水仙素
花药离 体培养
原理
染色体变异
果大，茎秆 粗，营养物 丰富 年限短， 易稳定 高度不育 植株弱小
优 点
缺点
中间为青霉菌，周围是细菌。
高产量的青霉菌株 诱变育种 神奇的“太空椒”诱变育种 无芒抗病的水稻 杂交育种 无籽西瓜
多倍体育种
上述育种方式的原理是什么？
思考：利用品种1高茎抗锈病小麦（DDTT）和品 种2矮茎不抗病（ddtt)小麦培育矮茎抗锈病 （ddTT）品种还有更快的方法吗？ 单倍体育种方法： 其原理、处理方法、优缺点如何？
太空环境条件:微重力（10 －3克～10－6克）、宇宙射 线、重粒子、变化磁场和高 真空等，这些物理条件的综 合作用使生物产生基因突变
太空水稻搭载前后株系对比
太空青茄大过小孩头
甘肃种植的太空育种的蔬菜
二、诱变育种
课本P100
1．概念：利用 物理因素 或 化学因素 来处理生 物，使生物发生 基因突变 ，再经过 选育 获得 新品种的方法。 2．诱变因素： X射线、 γ射线、紫外线、激光 物理因素： _________________________ 等。 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯 ______________________等。 3．特点： 优点：①提高 变异的频率 ，加速 育种进程 。 ②大幅度地改良某些性状。 不定向，有利的个 缺点：诱发产生的突变方向是 体往往不多．需处理 大量处理供试材料 。
P F1
DDTT ×
DdTt
ddtt
一年
配子 DT Dt dT dt 1、花药离体培养 Dt dT dt 单倍体 DT 2、秋水仙素处理 纯合二倍体 DDTT DDtt ddTT ddtt
人工选择育种、 杂交育种、诱变育种的原理
人工选择育种、杂交育种、诱变育种的原理人工选择育种、杂交育种、诱变育种是现代农业中常用的三种育种方法。
人工选择育种是指利用人工干预的手段，选出具有优良性状的植株进行繁殖，逐步提高种质的优良性状。
杂交育种是指利用不同基因型的优良品种进行杂交，使后代表现出更高的遗传优势。
诱变育种是指利用物理或化学手段对植物进行诱变，使其产生新的基因型，从而创造出新品种。
这三种育种方法都是基于遗传学原理的。
人工选择育种依靠基因的遗传变异和基因型对表现型的影响，通过选种不断提高种质的优良性状。
杂交育种依靠基因的互补作用和优势效应，使后代表现出更高的遗传优势。
诱变育种则利用基因的突变和基因型对表现型的影响，利用物理或化学手段诱发植物产生新的基因型。
在实践中，这三种育种方法可以相互结合使用，以达到更好的育种效果。
通过人工选择育种选出优良品种，再利用杂交育种进行优良品种间的杂交，获得更优秀的后代品种；或者利用诱变育种创造出新的基因型，再利用人工选择育种进行筛选，提高新品种的优良性状。
- 1 -。
新教材高中生物必修二第一节 杂交育种与诱变育种
5.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构 的育种方法是：
A、杂交育种
B、诱变育种
C、单倍体育种
B D、多倍体育种
答案：[
]
6.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作 物的原有性状，其原因是：
A、提高了后代的出苗率
B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
（4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周 后返回地面，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青 椒新品种，这种育种原理本质上属于 诱变育种 。
（5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个 小麦品种，培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法 是 杂交育种 。
（6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子， 获得成熟期早、蛋白质含量高的品系，这种方法是
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是_花__药__离__体__培__养__,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂_秋__水__仙__素__处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩__短__育__种__年__限__.
⑶ 由③培育出⑥的常用方法是用__秋___水__仙__素__处__理__,形成的⑥ 叫___多__倍__体_____。依据的原理是_染___色__体__变__异__。
子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术
培养出克隆牛
A. ① C. ①②③
B. ①② D. ②③④
常 用 方 法
杂交-自交选优-连续 自交（测交）
用物理或化学 方法处理生物
花药离体培养； 秋水仙素处
秋水仙素处理 理萌发的种
幼苗
子或幼苗
使位于不同个
优 体的优良性状 点 集中于一个个
生物必修二第六章知识点总结
生物必修二第六章知识点总结一、杂交育种与诱变育种。
1. 杂交育种。
- 概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
- 原理：基因重组。
- 举例：培育高产抗病小麦。
假设高产（A）对低产（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性。
先让纯合高产感病（AAbb）与低产抗病（aaBB）杂交，得到F1（AaBb），F1自交后在F2中选出高产抗病（A - B - ）个体，连续自交直到不发生性状分离为止。
- 优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。
- 缺点：育种周期长；只能利用已有的基因重组，不能创造新基因；杂交后代会出现性状分离现象，需要不断筛选。
2. 诱变育种。
- 概念：利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
- 原理：基因突变。
- 举例：“黑农五号”大豆品种，就是通过诱变育种培育出来的。
- 优点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度改良某些性状。
- 缺点：由于基因突变的不定向性，有利变异少，需要处理大量的实验材料；诱变的方向和性质不能控制。
二、基因工程及其应用。
1. 基因工程的概念。
- 又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2. 基因工程的基本工具。
- 限制酶（限制性核酸内切酶）- 来源：主要从原核生物中分离纯化出来。
- 作用：识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
例如，EcoR Ⅰ限制酶能识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。
- DNA连接酶。
- 种类：有E.coli DNA连接酶和T4 DNA连接酶。
- 作用：将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
杂交育种和诱变育种
×
黑麦RR （2N＝14） R（N=7）
配子
F1
不育杂种AAAR（4N＝28） 秋水仙素处理
F2新品种
小黑麦AAAAAARR（8N=56）
例题2 ：下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、 ⑥品种的示意图，试分析回答： ① AABB D ②aabb ③AaBb E F G Ab ------------④ AAbb----------⑤ AAaaBBbb----⑥
dt
第 2 年
× ddTT
↑ 需要的矮抗品种
纯合 DDTT DDtt ddTT ddtt 体 ↑
需要的矮抗品种
↓
Dt
~
↓
↓
小结：育种的发展历程
A.选择育种 不足：选择周期长；可选择的范围有限 B.杂交育种 不足：育种进程繁杂而缓慢，效率低；不能创 造新的基因，只能利用已有的基因重组，按需选择， 亲本的选择一般限制在同种生物范围之内 C.诱变育种 不足：基因突变的不定向性，导致育种的盲目 性，必须大量处理供试材料 D.基因工程 不足：很多生物的基因组不清楚，寻找目的基 因不容易，还有转基因生物的安全性问题
单倍体育种
花药离体培 养获得单倍 染色体变 体，再经秋 异 水仙素或低 温诱导处理
技术复杂 且需与杂 交配合
快速培育 矮秆抗锈 病小麦
多倍 体育 种 基因 工程 育种
染色体 变异
秋水仙素处理萌 发的种子、幼苗
器官巨大， 提高产量和 营养成分
三倍体无 发育延迟， 子西瓜、 结实率低 八倍体小 黑麦 有可能引 起生态危 机 产生人胰 岛素的大 肠杆菌、 抗虫棉
AABB×aabb
杂交
AaBb
F1
减 数 分 裂
高中生物必修二第六章第一节杂交育种与诱变育种
缺 育种时间最长 点
有利变异少， 技术复杂，需与 与杂交育种
需大量处理供 杂交育种配合 配合；获得
试材料
的新品种发
育迟缓
太空椒
普通椒
（4）局限性：
诱变育种的方向难以掌握，诱变体难以集
中多个理想性状。 讨论：怎样克服？
原因：基因
突变是随机 不性，可以扩大诱 变后代的群体，增加选择的机会。
除了杂交育种和诱变育种之外我们前面 还学过什么育种方式？
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 理
基因重组
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
常 用 杂交 方 法
使位于不同 优 个体的优良 点 性状集中于
一个个体上
花药离体培养 用物理或化学 →单倍体→秋 方法处理生物 水仙素处理→
纯种
提加高速变育异种频进率程，，明年显限缩，短育育种种时 间较短。
秋水仙素 处理
各种器官大、 营养成分高、 抗性强
（3）应用：
①农作物新品种的培育，新品种具有抗病力强、 产量高、品质好等优点。如“黑农五号”大豆， 产量提高了16%，含油量比原来提高了2.5%。
诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外， 还采用太空育种。
我国已培育成功 许多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
第一节 杂交育种与诱变育种
一、杂交育种
1、概念: 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过 交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新 品种（稳定遗传）的方法。
2、原理： 基因重组 3、方法：