一年级道德与法治上册部编版《上学路上》(第二课时)教案

了解与自己生活有关的交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。
教学
准备
课件
教学过程
个性化修改
一、谈话导入，明确主题
同学们，这节课我们继续学习《上学路上》，找一找上学路上的安全隐患，学习平平安安上学的方法。（板书课题：上学路上）
二、分组讨论，发现隐患
1．讨论：按照不同的上学方式分组，教师在各讨论小组的桌上摆上“步行”“自行车”“公共交通”等指示牌。
预设2：知道了上学路上哪些危险的事情不能做。
预设3：学会了怎么坐公交车。
2．总结：这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，学习了保证上学安全的正确行为，还认识了很多交通信号。相信同学们一定会牢记安全行为，认识交通信号，遵守交通规则，平平安安进校园，做快乐、健康、文明的小学生。（板书：平平安安）
3．读儿歌
读一读棋格中的游戏规则，说一说规则的意义。玩一玩交通安全飞行棋。
2．自创交通安全飞行棋（课件出示空白棋格的飞行棋）还有哪些交通规则可以补充到棋格中？
补充微课“安全小课堂”，了解乘坐公共交通工具的安全小常识。
上学安全歌
过马路，不奔跑。小河边，不玩耍。
坐汽车，不打闹。坐车后，不放手。
上学走路要专心，安全行为要牢记！
认一认：出示交通信号标志，巩固知识。——演一演：分角色扮演小交警和上学的同学，按照小交警出示的交通信号做出相应的交通行为。——评一评：他们做得怎么样？——练一练：四人小组分角色体验。
教学过程
个性化修改
五、诵读儿歌，回顾总结
1．回顾：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
预设1：认识了很多交通信号。
请学生讨论：我的上学方式存在哪些安全隐患？怎样做才能保证上学路上的安全？
2．交流：各组讨论后分享观点。
预设1：步行上学时发现在道路上追逐、过马路不走人行横道、在河边玩耍等不安全现象。（课件定格教材中的步行上学图）
预设2：讨论坐自行车上学时，发现脚被卷进轮子、从车上摔
一年级班道德与法治教案（上册）
教学过程
单 元
一
课 题
上学路上
课 时
2
备课人
总课时
8
授课时间
教
学
目
标
1．通过课前观察与课堂交流，发现上学路上常见的安全隐患。
2．通过微课“安全小课堂”，了解过马路的正确方法，形成安全自护的意识。
3．通过游戏，认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。
重点
难点
了解过马路的正确方法，形成安全自护的意识。
3．小结：交通信号的作用是保证车辆和行人顺利有序地通行，减少交通拥堵和交通事故的发生。（板书：认识交通信号）
4．模拟实践：扮演小交警，用交通信号指挥同学安全上学。
小结：我们不仅要认识交通信号，还要自觉遵守交通规则，做懂安全、讲文明的小学生。（板书：遵守交通规则）
四、游戏体验，内化认识
1．玩交通安全飞行棋（课件出示交通安全飞行棋）
个性化修改
下来等不安全现象。（课件定格教材中的坐自行车上学图）
预设3：讨论乘坐公共交通上学时，发现在车上打闹、急刹车摔倒等不安全现象。（课件定格教材中的坐校车上学图）
3．诵读儿歌，巩固提升：刚才大家的发现都在《上学安全歌》中，让我们一起来念念。
4.小结：我们要时刻牢记安全要求，提醒自己远离危险，这样才能平平安安进校园。（板书：牢记安全行为）
我们一起来读一读教材上这首交通安全儿歌。（课件出示教材中的儿歌）
小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
板书设计
上学路上
牢记安全行为
认识交通信号 平平安安
遵守交通规则
教学后记
三、认识交通信号，遵守交通规则
1．微视频：播放视频“安全过马路”，学习在交通信号帮助下过马路的方法。
2．辨识：在上学路上，我们会遇到一些提醒交通安全的信号，看到这些信号应该怎么做呢？
出示：教师用课件出示教材中的交通信号图（汽车喇叭声、红绿灯、铁路道口的栏杆和红灯标志）。学生讨论wk.baidu.com教师讲解。
拓展：教师用课件出示常见的交通信号图（机动车车道、非机动车车道和人行道指示的标志，注意危险标志，注意儿童标志等），学生抢答，了解相关知识。