小学生初级班演讲与口才训练方法
小学生口才演讲技能训练方案
小学生口才演讲技能训练方案前言：在当今社会，口才是一个个体成功、自信和领导力的重要组成部分。
培养小学生的口才技能不仅可以提高他们的表达能力，还可以培养他们的团队合作和领导能力。
本文将介绍一套小学生口才演讲技能训练方案。
第一部分：培养自信与表达能力1.1 身体语言训练通过模仿和学习优秀的演讲者的身体语言，帮助学生学习如何运用手势、姿势和眼神来增强演讲的表达力。
1.2 讲故事训练鼓励学生讲述自己的经历或者感兴趣的故事，锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
1.3 主题演讲训练指导学生选择一个自己感兴趣的主题进行演讲，培养他们的主题分析与表达能力。
第二部分：准备和组织演讲2.1 知识梳理学生要在演讲之前对要讲的内容进行归纳和梳理，确保自己对该主题具有全面的了解和深入的思考。
2.2 素材收集教导学生去阅读相关的书籍、资料和新闻，以收集更多的素材来支持演讲的内容，并开展讨论和思考。
2.3 策划演讲结构帮助学生规划演讲的结构，包括引言、主体和结论，并提醒他们注意过渡词语的使用。
第三部分：演讲技巧训练3.1 声音与语调训练指导学生如何运用声音和语调来增强演讲的表达力，包括改变音量、节奏和语气，并避免使用单调的语调。
3.2 眼神交流训练引导学生锻炼与观众进行眼神交流，建立联系并增强演讲的互动性。
3.3 控制紧张情绪通过放松训练、自我暗示和反复演练，帮助学生控制演讲前的紧张情绪，保持冷静和自信。
第四部分：实践和反馈4.1 实践演讲机会为学生提供多个实践演讲的机会，包括班级内部或学校活动中的演讲机会，以提高他们的演讲经验。
4.2 同伴评议鼓励学生对彼此的演讲进行评议，分享观点和提出建议，以促进他们的互相学习和成长。
4.3 教师指导给予学生积极的反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并提供改进的建议。
结语：通过这套小学生口才演讲技能训练方案，我们旨在培养学生自信、表达能力和领导力。
希望学生们在今后的演讲中能够更好地展示自己，成为自信、有影响力的沟通者。
小学生口才训练的方法和技巧
小学生口才训练的方法和技巧口才在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅可以提高一个人的表达能力，还能培养孩子的自信心和沟通能力。
对于小学生来说，口才训练更是必不可少的一门技巧。
本文将介绍一些适合小学生口才训练的方法和技巧。
一、朗读练习朗读是一种简单有效的口才训练方法。
小学生可以选择自己喜欢的故事书或文章，每天花一定时间进行朗读练习。
在朗读的过程中，要注意语调、节奏和音量的掌握。
可以通过模仿优秀的演讲者来提高口语表达能力，并建立自己的声音特点。
二、口头表达训练提高口头表达能力可以通过组织言语来表达自己的观点和想法。
老师可以给孩子们设计一些简单的主题讨论，引导他们进行口头表达。
在训练过程中，要注意孩子的用词准确性和语言逻辑性。
同时，为了激发孩子们的表达热情，可以设置公开演讲的机会，让他们在同学面前演讲，从而提高他们的自信心和表达能力。
三、情感表达训练通过情感表达训练，可以培养小学生的情感沟通能力。
可以通过角色扮演的方式，让孩子们表达各种情感，如快乐、悲伤、惊讶等。
老师可以给孩子们一些情境，让他们根据情景展现出相应的情感并用言语描述出来。
这样可以锻炼他们的情感表达能力，同时提高他们的情商。
四、辩论训练辩论是培养逻辑思维和争辩能力的有效方式。
可以在课堂上组织小学生举行一些简单的辩论赛。
通过辩论可以让孩子们学会从不同的角度思考问题，并用有逻辑性的观点来进行表达。
在辩论训练中，要给孩子们提供一定的背景知识和辩论技巧，以便他们能够更好地参与讨论。
五、演讲训练演讲是提高口才的重要方法之一。
可以在课堂上或者学校活动中给孩子们提供机会进行演讲。
可以给他们一些热门话题，让他们准备并展示出自己的演讲技巧。
在演讲训练中，要注意培养孩子们的语言表达能力、肢体语言和舞台表演能力，从而使他们成为一名出色的演讲者。
六、语言游戏语言游戏可以让小学生在娱乐中学习，提高他们的口才水平。
可以在课堂上组织一些语言游戏，如说故事接龙、诗歌串词等。
演讲与口才训练方法（通用5篇）
演讲与口才训练方法（通用5篇）演讲与口才训练方法篇1(一)声音的训练有声语言，是演讲的主要表达方式。
好的声音，不仅能准确恰当地表情达意，而且能声声入耳，娓娓动听。
要讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停连和重音、语速和节奏等。
除此之外，还要注意以下几项训练：1.响度的变化性训练响度是指声音的大小、高低、强弱的程度。
演讲者在整个演讲过程中，要根据表达思想感情的需要、会场空间的大小以及听众分布等情况，随时地变化声音的响度，以达到理想的效果。
演讲必须有一个合理的响度，才能让听众听真切、听清楚。
物理学上是亦“分贝”来计量的，而在演讲中只能靠自己的耳感监听，并从听众的反应中了解响度的效果，做到及时调控。
演讲的合理响度，应该是使坐在会场里的每一个位置的听众，都毫不费力地听清演讲者都毫不费力的听清演讲者的每一句话并且耳感舒服为原则。
超过了这个合理的响度，会使人感到刺激、烦躁、易于疲劳，而且也易于是演讲者造成声带损伤。
如果响度过低，听众听不真切，也同样会造成听力疲劳。
响度要有变化，这与演讲对象、演讲内容、演讲环境等因素有关，也要同思想感情的变化相一致。
切不可正在怒海狂涛般地呼啸，骤然就变成小溪流水般地清唱。
为唤起听众听讲的注意力，要做到：低而不虚，沉而不浊，声音强弱，错落有致，用以显示演讲口语的层次感和声音的错落训练方式(1)设想会场听讲的人数是200人、100人、50人、30人、20人、登上讲台，作有准备的，响度适中的演讲练习。
(2)如果你演讲声音过低，可到郊外或空旷地，射向前面50米、30米处有“一群人”，然后放开嗓子演讲一个片断给“他们”听。
2.声音的清晰度训练演讲是靠有声语言来表达思想感情并与听众进行交流的，如果演讲者声音含混不清，就无法准确地传情达意。
演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。
舌头在口腔中活动最积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。
口才训练方法演讲与口才3篇
口才训练方法演讲与口才口才训练方法演讲与口才精选3篇（一）1. 练习朗读：每天朗读一篇好文章，注意语音、语调、停顿等方面的细节，并尽量模仿优秀的演讲者的表达方式。
2. 录音自我训练：每次演讲前，先自行录音，然后听回并自我评估，找出需要改进的地方，并逐渐改善。
3. 口语练习：参加口语训练班或与朋友进行口语对话练习，不断提高表达能力和语言流畅度。
4. 观摩优秀演讲者：观摩一些优秀的演讲者演讲，学习他们的演讲技巧和口才表达方式。
5. 提前准备：在演讲前，提前准备好演讲稿，并进行多次的口头训练，熟悉自己要表达的内容，增加信心和口头表达的流畅性。
6. 参加演讲比赛：通过参加演讲比赛，可以锻炼冷静应对演讲压力的能力，同时也能得到其他人的建议和反馈，进一步提高口才表达能力。
7. 保持积极心态：对于每次演讲，保持积极的心态，相信自己能做到，并努力享受演讲的过程，这样会更加自信和自然地表达出来。
8. 多听多说：多接触不同的听力材料，如TED演讲、新闻等，同时也要勇敢地表达自己的想法，多与人交流沟通，提高听说能力。
9. 注重肢体语言：在演讲中，要注重肢体语言的运用，通过手势、眼神、面部表情等来补充和强调语言表达的内容，增强演讲的感染力和说服力。
10. 坚持不懈：口才是需要长期坚持训练的，通过持续不断地学习和练习，不断提高自己的表达能力，才能在演讲和口才方面有所突破。
口才训练方法演讲与口才精选3篇（二）口才训练在演讲方面是非常重要的，下面给您介绍几种口才训练方法，帮助您提高演讲技巧和口才能力：1. 经常练习朗读：选择一些经典的文章，每天进行朗读练习。
通过反复练习，可以提高口音、语速和语调的掌控能力，让您的表达更加清晰流畅。
2. 刻意练习表达：选择一些话题，模拟演讲场景，进行表达练习。
通过反复练习，可以提高思维组织能力和语言表达能力，让您的演讲更有逻辑性和说服力。
3. 录制自己的演讲：使用录音设备或手机录制自己的演讲，然后仔细听取回放，找出其中的不足之处，进行改进。
小学生演讲训练方法
小学生演讲训练方法1.选择合适的主题：让孩子选择感兴趣的主题，这样他们会更有动力和热情去准备和演讲。
主题可以是他们喜欢的事物、儿童文学、科学知识等等，让他们在演讲中能够展示自己的知识和兴趣。
2.训练思维和组织能力：帮助孩子学会思考，并把思绪整理成逻辑清晰的演讲稿。
可以通过和孩子一起讨论、提问、激发他们的思维，引导他们将思考结果整理成演讲的逻辑结构。
3.练习口头表达能力：练习是提高口头表达能力的关键。
可以要求孩子经常进行口语练习，可以和父母、兄弟姐妹或者朋友进行夸张演讲、角色扮演、或者简单的对话练习。
通过不断的练习，孩子的口头表达能力会逐渐提高。
4.强调语言表达和肢体语言：语言表达和肢体语言都是演讲的重要组成部分。
孩子们需要学会用准确明了的语言进行表达，并且要懂得如何运用肢体语言来增强表达的效果。
可以通过让孩子观看优秀演讲者的演讲视频，让他们学习并模仿优秀的表达方式。
5.提供反馈和建议：每次孩子演讲结束后，及时给予反馈和建议是帮助他们提高的重要环节。
可以指出他们的优点和改进的地方，并且提出一些建议来帮助他们改进。
同时，也要注意给予肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。
6.组织演讲活动：可以组织一些小规模的演讲比赛或者班级演讲活动，让孩子有机会展示自己的演讲技巧和表达能力。
这样不仅可以增加孩子与他人的交流和合作，还可以提高他们的比赛意识和竞争力。
7.鼓励参加讲故事活动：小学生演讲的一个重要形式就是讲故事。
鼓励孩子参加讲故事的活动，可以让他们有机会学习如何运用语言和表情来讲故事，培养他们的讲故事能力和感染力。
8.培养观察力和思考力：演讲需要孩子具备一定的观察力和思考力。
通过培养孩子对周围环境的观察和思考，可以让他们产生更多丰富的演讲素材，并且能够更深刻和全面地表达自己的观点。
最重要的是，培养孩子享受演讲的乐趣和自信心。
只有在积极的和愉快的氛围中，孩子才能充分发挥潜力，提高演讲的能力和水平。
小学生演讲与口才训练技巧总结
小学生演讲与口才训练技巧总结演讲是一项能够培养小学生口才和表达能力的重要活动。
通过演讲，小学生可以提高自信心，锻炼思维能力，并能够有效地进行交流和表达。
然而，许多小学生在演讲过程中经常遇到一些难题，比如紧张、语言不流利等。
为了帮助小学生在演讲中克服这些问题，提高演讲技巧，下面将总结一些小学生演讲与口才训练技巧。
首先，培养自信心。
自信心是成功演讲的关键要素之一。
小学生可以通过多次练习和演讲来逐渐增强自己的自信心。
家长和老师可以给予小学生鼓励和赞美，同时提供演讲机会，比如课堂演讲、班级演讲比赛等。
通过这些机会，小学生能够获得成功的经验，进而提升自己的自信心。
其次，注重语言表达。
语言是演讲的主要工具，良好的语言表达能力对于演讲来说至关重要。
小学生可以通过大量阅读和写作来提高自己的词汇量和语言组织能力。
同时，他们可以参加口语训练课程，学习正确的发音和语调。
此外，小学生可以模仿并学习优秀的演讲者，观察他们的表达方式和用词技巧，从中吸取经验。
另外，演讲的准备也是非常重要的。
在演讲前，小学生应该认真准备演讲内容，并进行充分的背诵和练习。
准备包括确定主题、整理思路、编写稿件以及熟悉演讲素材等。
在准备过程中，小学生可以向家长和老师寻求帮助，寻求他们的意见和建议。
此外，小学生还可以利用录音设备进行自我评估，以发现和改正自己的不足之处。
演讲时的表现也是需要注意的。
小学生在演讲过程中应该注重自己的姿态和仪态，保持自然和自信的表现。
演讲时，应注意准备好的稿件，但不要完全依赖于它。
要学会与观众进行眼神交流，保持良好的身体语言，如站直、手势自然等。
同时，小学生应该用清晰、自然的语速和音量进行演讲，以便观众能够听清并理解。
在演讲结束后，小学生应该接受他人的评价和批评，并进行反思和改进。
通过倾听他人的意见和建议，小学生能够发现自己演讲中存在的问题，并加以改正。
此外，小学生可以积极参与演讲社团或班级演讲培训，与其他同学进行交流和学习，互相提高。
少儿演讲与口才训练方法
少儿演讲与口才训练方法少儿演讲和口才训练对于孩子们的个人发展和未来的成功非常重要。
通过这些训练，孩子们能够提高他们的沟通能力，增强自信心，并且学会有效地表达自己的想法和意见。
以下是一些可以帮助孩子们提高演讲和口才的方法和技巧。
1.创造一个积极的学习环境：为孩子们提供一个支持和鼓励他们表达自己的环境。
鼓励他们参加课堂讨论、演讲比赛、戏剧活动等，以增加他们的演讲和口才训练。
2.培养良好的语言能力：学习和使用丰富多样的词汇是提高孩子们口才的重要一环。
鼓励他们通过阅读和写作来提高他们的词汇量和语言表达能力。
3.提供丰富的阅读材料：通过提供丰富多样的阅读材料，如书籍、报纸、杂志等，可以帮助孩子们了解不同的观点和思想，从而增强他们的主题和论点的建立能力。
4.真实生活中的实践：鼓励孩子们在日常生活中进行沟通练习，如参加家庭讨论、与他人分享观点等。
通过这种实践，孩子们可以提高他们的表达能力和说服力。
5.录音和评估：让孩子们录下自己的演讲或口才练习，并与他们一起回顾和评估。
帮助他们发现自己的优点和改进的方面，以更好地提高他们的表达能力。
6.社交角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子们学会站在不同的立场上思考问题，并学会表达自己的观点，以培养他们的说服能力和争辩能力。
7.组织和规划：教导孩子们如何组织和规划他们的演讲或口才表达。
帮助他们确定主题、列出观点和论据，并进行逻辑顺序的安排。
8.鼓励自信和积极的心态：表达自己的观点需要自信和积极的心态，因此，鼓励孩子们相信自己的能力，并提供积极的反馈和鼓励，帮助他们克服演讲和口才训练中的困难。
9.观察和模仿优秀演讲者：让孩子们观看和学习来自优秀演讲者的表达方式和技巧。
通过观察和模仿，他们可以学习到良好的演讲和口才技巧，然后运用到自己的表达中。
10.反思和改进：鼓励孩子们在每次演讲或口才练习后进行反思和改进。
帮助他们意识到他们的优点和潜在的问题，并提出改进的建议，以便不断提高。
小学生口才训练方法(通用3篇)
小学生口才训练方法（通用3篇）小学生口才训练方法篇130天口才训练计划目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。
自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
目标实现时间：30天一、积极心态训练1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。
)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。
3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
二、口才锻炼(一)每天至少10分钟深呼吸训练。
(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
参考即兴演讲技巧4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
参考讲故事练口才和讲故事的技巧5、注意讲话时的一些技巧。
A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。
5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。
每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。
小学生口才训练方法篇2一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
口才训练技巧
口才训练技巧口才训练技巧精选15篇口才训练技巧11、培养孩子演讲口才方法：多唱歌/朗诵平时可以多点鼓励孩子唱歌或者是朗诵诗歌，最好是能在大家面前都可以很轻松地进行，一方面可以锻炼胆量，另一方可以锻炼口才。
2、培养孩子演讲口才方法：复述小故事小孩子都喜欢听故事，听多了的话就可以要求他们复述出来，可以帮助孩子把故事浓缩成短剧的模式来进行模仿表演。
3、培养孩子口才方法：参与讨论平时可以找一些话题让孩子来讨论，最好是有点辩论的形式，让孩子可以自由发乎自己的口才，长此以往就会有很好的效果。
4、培养孩子演讲口才方法：多读书让孩子多读书，拓宽知识面是提高口才能力的重要环节，厚积薄发，只有平时积累下来才能够有底蕴。
5、培养孩子演讲口才方法：多跟陌生人交流平时可以多让孩子接触陌生人，最好是家长在身边陪伴，让孩子勇敢地对别人说话，这样锻炼的提升效果很显著!口才训练技巧2沟通的基本准则沟通最核心的原则就是能够熟练地站在对方的立场考虑问题，这个原则把握好了，整个沟通才会有效果。
如何把握好这个原则呢?具体说来就是：了解沟通对象的特点。
在与对方沟通前，就算你没有跟对方有过言语交流，通过一些非语言信息你也能掌握一些他的特点。
比如，在跟对方握手时，如果对方握手的力度非常大，表明这个人可能是一个非常强势的人，控制欲非常强。
此时，跟他沟通的时候，就要适当地把话题的主动权让给他，以满足他的控制欲望。
假如他始终不能在整个谈话过程中抓到主动权，那么这个沟通绝对不会有太大的成功。
如何跟上司沟通?原则一：认清沟通双方的角色在与上司沟通时，你一定要时刻提醒自己这是跟上司在沟通，不是朋友。
上司在公司里总是要体现自己的权威的，因此不论你谈论什么、做什么，都得尊重他的权威。
意识到你们双方的角色后，沟通的大方向就不会错。
原则二：了解上司的特点你的上司是一个什么样的人?如果你的上司很霸气，那么这个人可能会很固执，对于这样的人，你沟通的目标一定要明确。
固执的人往往不可能在短时间内接受别人的意见。
儿童口才训练方法
儿童口才训练方法标题：儿童口才训练方法（优秀8篇）导语：培养孩子的口才能力对于他们的综合素质发展至关重要。
下面将介绍8种儿童口才训练方法，通过这些方法，可以帮助孩子培养自信、表达清晰、沟通流畅的口才能力。
篇一：故事演讲法使用故事演讲法可以帮助孩子提高口才能力。
首先，为孩子选择一个富有教育意义并且适合他们年龄的故事。
然后，让他们反复读故事，理解故事情节和角色特点。
最后，让孩子模仿角色，并用自己的语言讲述故事。
篇二：阅读朗诵法阅读朗诵法可以帮助孩子提高表达能力。
让孩子选择他们喜欢的诗歌或者散文，然后让他们朗诵并用自己的方式解读。
通过这种方式，可以培养孩子的语感和表达能力。
篇三：团体辩论法团体辩论法可以培养孩子的辩论能力和逻辑思维能力。
将孩子分成小组，让他们选择一个争议性的话题，并组织辩论。
在辩论过程中，引导孩子用事实和理由支持自己的观点，并学会倾听和尊重他人的观点。
篇四：演讲比赛法定期举办演讲比赛可以激发孩子学习口才的兴趣。
给孩子提供主题，让他们准备演讲稿。
在比赛中，鼓励孩子展示自己的想法和观点，并给予肯定和建议。
通过比赛，可以提高孩子的自信心和演讲技巧。
篇五：角色扮演法使用角色扮演法可以帮助孩子提高口才和表达能力。
让孩子选择一个角色，然后按照角色的特点和背景进行扮演。
通过角色扮演，可以培养孩子的想象力和表达能力，同时提高他们对语言的运用能力。
篇六：即兴演讲法即兴演讲法可以帮助孩子提高应对突发情况的能力。
给孩子提供一个话题，并让他们即兴发表演讲。
在演讲过程中，鼓励孩子表达自己的观点和想法，并提醒他们注意语言和逻辑的连贯性。
篇七：辩证思维法教授孩子辩证思维的方法可以培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。
通过给孩子提供两种不同的观点，并引导他们分析和比较，帮助他们培养辩证思维和扬长避短的能力。
篇八：书面表达训练法书面表达训练法可以帮助孩子提高表达能力和思维逻辑能力。
让孩子按照一定的模板和主题，写作一篇短文或者对话。
小学演讲与口才的基本技巧
小学演讲与口才的基本技巧在小学生活中，口才与演讲技巧的重要性越来越被大家所认识。
有一些小学生很有天赋，天生就有出色的演讲能力，但更多的小学生需要通过不断的练习和学习来提高口才和演讲技巧。
下面是一些小学演讲和口才技巧的基本要点。
一、准备演讲主题演讲的主题是非常重要的。
要准备一个有针对性的、紧凑而清晰的主题，这样才能引起观众的兴趣和注意力。
主题一定要能够表达自己的观点与思想，同时也要与小学生的生活经验相符合。
二、掌握演讲内容演讲的内容必须真实、有价值、充满智慧。
为了让演讲内容更加生动有趣，小学生可以通过丰富的阅读、参与各种活动等方式增加自己的知识储备。
此外，在准备演讲时，也要注意语言表达的正确与得体，甚至可以进行多次修改和调整，以期达到最好的效果。
三、练习演讲技巧在演讲时，语言表达技巧的好坏直接影响到演讲的质量和观众的反应。
小学生可以通过以下方法来提高自己的演讲技巧：1. 利用录音录像等设备，多次对自己的演讲进行录音与观看，分析改进自己的演讲。
2. 训练自己的声音、语速及语调。
不同的演讲内容需要适当地调整自己的声音和语调。
3. 利用动手动脑、模拟情境的方式进行练习，例如模拟辩论、情景剧等。
四、注意演讲仪表演讲时的仪表包括个人形象、衣着、姿势等，要注意这些方面的细节，避免分散观众的注意力。
演讲过程中要保持自信的微笑，主动与观众眼神交流，表达出自己的热情与真诚。
五、扩展与转化演讲技能小学生可以通过各种途径扩展自己的演讲技能，例如讲故事、朗诵、课堂汇报等。
此外，还可以将自己的演讲技能应用到实际中，例如参与活动策划与组织、赞助商推销等。
综上所述，小学演讲与口才的基本技巧是有针对性的、具体的，需要小学生在日常学习和实践中不断地练习和提高。
正确的演讲技巧可以给小学生的个人形象和未来的发展带来莫大的帮助。
演讲与口才培训方法【5篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是⽆忧考为⼤家准备的演讲与⼝才培训⽅法【5篇】，供您参考学习。
演讲与⼝才培训⽅法 1、⼤声朗读 你⾃⼰读。
⼤声读出来。
坚持每天读⼀些⽂章，不仅练⼝才，⽽且积累⼀些知识的信息量，更重要的是对⾝体有很⼤的好处，清嗓⼦清胸，化天地之⽓，化⾝为浩然！ 2、在镜⼦前练习 建议你在⾃⼰的客厅或办公室的某⼀⾯墙上安装⼀⾯⼤镜⼦，在每天朗读的过程中，去镜⼦上训练，训练他们的眼睛，训练他们的表情，训练他们的肢体语⾔，这样的效果更好。
3、⾃⼰录⾳ 如果条件允许的话，我建议你每隔⼀周，把你的声⾳和讲话过程拍摄下来，这样反复观察，反复研究我站在哪⾥，⼿势不到位，表情不⾃然，随着时间的推移，你的⼝才⾃然进步。
看⼀次你的相机总⽐上⼗次或⼆⼗次舞台好。
4、试着躺下⼤声朗读 如果你想培养你的运⽓技巧，移情技巧，我会教你⼀个⾮常简单的⽅法：躺下⼤声朗读！当我们躺下时，⼀定是腹式呼吸，腹式呼吸是练习声⾳和空⽓的最佳⽅式。
睡觉前，⼤声朗读⼗分钟。
在你醒来之前，在床上唱⼀⾸歌然后起床。
坚持⼀两个⽉，你会感觉呼吸更好，声⾳更响亮，声⾳更好听，更有穿透⼒，更有磁性！ 5、速读训练 这种训练的⽬的是训练⼈们的⼝才，准确的语⾔和清晰的表达。
⽅法：找⼀篇演讲稿或写得好的散⽂。
先拿字典，字典⾥的⽂章不知道或不懂的单词，要查单词，弄清楚，弄清楚，然后开始读。
⼀般来说，你会开始慢慢地，越来越快地阅读，直到你达到你能达到的最⾼速度。
阅读过程中不要有停顿，发⾳要准确，发⾳要清晰，尽量做到声⾳完整。
因为如果你不把每⼀个词都念完整，那么，如果你加快速度，你就听不到你在说什么，速度就会失去意义。
我们的速度必须建⽴在清晰的发⾳基础上。
1.演讲范⽂ 尊敬的各位⽼师，亲爱的同学们： ⼤家早上好！我是来⾃xx班的xxx。
今天我国旗下讲话的题⽬是《让感恩之花常驻⼼⽥》。
关于少儿演讲与口才训练的方法(一)
关于少儿演讲与口才训练的方法(一)随着社会的发展，许多家长和教育工作者开始重视少儿演讲与口才训练的重要性。
少儿演讲与口才训练不仅能够提高孩子的表达能力，还可以增强孩子的自信心和社交能力。
因此，下面将就如何进行少儿演讲与口才训练进行探讨。
一、培养孩子的兴趣要想让孩子从内心深处喜欢演讲，首先要培养孩子对演讲的兴趣。
可以通过讲述有趣的故事、引导孩子参加演讲比赛等方式，让孩子发现演讲的乐趣和趣味性。
二、提高孩子的语言表达能力在进行少儿演讲与口才训练时，要注重提高孩子的语言表达能力。
可以通过朗读、背诵、引导孩子进行口头表达等方式来提高孩子的语言表达能力。
同时，还可以给孩子讲解一些基础知识，如语言文化、修辞技巧等，使孩子的演讲更具说服力。
三、锻炼孩子的思维能力演讲不仅仅要求孩子的语言表达能力，还需要孩子有较强的思维能力。
为了锻炼孩子的思维能力，可以给孩子设置一些挑战性较强的话题，如科学、历史、哲学等等。
让孩子通过对这些话题的思考和研究，增强自己的思维能力。
四、加强演讲技巧训练另外，还可以通过针对性的技巧训练，让孩子掌握更好的演讲技巧。
比如说，孩子可以进行录像自我评测，针对自己的不足进行改进，还可以参加演讲比赛、模拟演讲等活动，通过多次的实践，来加强自己的演讲技巧。
五、注重孩子的心理调节在进行少儿演讲与口才训练时，除了技能的训练，还要关注孩子的心理状态。
有些孩子可能会因为紧张而出现问题，因此，在训练过程中，要注重孩子的心理调节，让孩子在放松的状态下进行演讲训练，从而更好的发挥自己的能力。
六、创造机会进行实践在训练过程中，最重要的是让孩子有机会进行实践。
可以通过布置小型话题演讲、进行小组交流讨论等方式，让孩子有更多的机会进行实践演讲。
只有通过实践，才能让孩子掌握真正的演讲技能。
总的来说，少儿演讲与口才训练，是一项综合性强的训练活动。
要想让孩子获得更好的训练效果，需要注重培养孩子的兴趣、提高孩子的语言表达能力、锻炼孩子的思维能力、加强演讲技巧训练、注重孩子的心理调节，并在实践中，让孩子更好地掌握演讲技能。
小学生口才训练_演讲与口才_
小学生口才训练口才训练很重要，青少年的训练也应该有方法，日常生活中就要注意训练小学生的口才，下面小编整理了小学生口才训练方法，供你阅读参考。
小学生口才训练方法(一)必须掌握科学的训练方法。
1、训练胆量，注重学生说话心理素质的培养。
如果没有在公共场所发表意见的胆量，就必然影响思维内容的表达;如果讲话时精神紧张、心慌意乱，那么即使原来准备好的讲话内容，也会丢三落四，不知所云。
为了训练学生的说话胆量，我特意安排了课前3分钟演讲。
要求演讲的学生站到讲台前，挺胸抬头，面对下面的同学脱稿演讲。
让学生在课余准备好内容，演讲的内容不定专题，不定范围，采用自由命题的形式。
这样的演讲寓思想性、知识性、趣味性于一体，不但使学生得到锻炼口才的机会，增强学习语文的兴趣，而且能吸取许多课堂上得不到的知识，开阔视野，陶冶情操，一举多得。
2、训练语音、语态，使学生养成说话文明、仪态大方的良好习惯。
有胆量敢说话，有兴趣多说话的学生，也未必都能说得好。
如有的学生发音不正确，口齿不清楚，说话不流利，声音刺耳，语调呆板。
这就要求教师要教会学生说话的基本技巧、培养学生“会说”。
首先是语音和语调的训练。
语音语调的变化会带来语义的变化。
语调的不同，语音轻重位置的不同，表达的意思便有较大差别。
这就要求学生熟练地掌握《汉语拼音方案》，善于辨析同音字、多音字的准确读音。
寻找方言土语与普通话的对应规律，注意训练语气，克服同学中存在着的语音、语调方面的不可取的发音。
其次便是语速的训练。
说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话对象不同、内容不同，语速更应有异。
学生掌握了这些说话的基本技巧，并能恰当地使用称谓。
对别人多用敬语，对自己多用谦语，对不便直说的事情多用委婉语，并适当地配合体态语，做到言之有礼。
他们便会因时因地因人而异，会说了。
3、训练思路，重视学生说话逻辑能力的培养。
训练思路，主要指说话时的思维灵敏度和逻辑性，要求学生凡事先想清楚以后再说，对于较复杂的问题一定得分出主次前后，语速宜慢不宜急，要言之有序。
小学生口才训练
小学生口才训练在小学阶段，培养孩子良好的口才能力是非常重要的，它不仅能提高沟通能力，还有助于培养孩子自信和表达能力。
本文将介绍一些有效的小学生口才训练方法，帮助孩子成为口才出众的优秀学生。
一、演讲练习演讲是培养口才的重要途径之一。
可以在班级内组织演讲比赛，让孩子们有机会独自站在讲台上表达自己的观点和想法。
在演讲过程中，可以通过以下方法来提高口才能力：1.选择合适的主题：让孩子选择他们感兴趣的主题，这样他们会更加有激情和动力去准备演讲。
2.提供必要的指导：老师可以指导孩子们如何进行演讲，包括语言表达、姿态、声音控制等方面的技巧。
3.鼓励自由发挥：给予孩子们一定的自由度，让他们有机会发挥创造力和想象力，展示独特的思考和观点。
二、辩论训练辩论是培养口才和思辨能力的有效方法。
可以组织学生进行小组辩论，让他们分成正方和反方进行辩论。
在辩论过程中，需要注意以下几点：1.制定辩题：选择一些与学生生活密切相关的话题，让他们能够深入思考和发表观点。
2.提供论据：鼓励学生准备论证自己观点的理由和证据，并帮助他们学会分析和辩驳对方观点。
3.培养合作意识：辩论不仅仅是个人表达意见，更是团队合作的过程。
鼓励学生相互倾听和尊重对方的观点，培养团队合作精神。
三、角色扮演角色扮演是一种锻炼口才和表达能力的有趣方式。
可以让学生在小组内扮演不同的角色，进行情景模拟，让他们通过扮演不同的角色来表达自己的观点和想法。
角色扮演可以在日常生活中应用，比如模拟商店购物、面试等场景，让学生切身体验和实践口才能力。
四、朗读和背诵朗读和背诵是培养口才和语言表达能力的基础训练。
可以推荐一些优秀的文学作品给学生，让他们进行朗读和背诵。
在朗读和背诵中，学生可以学习正确的发音、语调和语速，同时也可以提高记忆力和语言表达能力。
五、游戏训练游戏可以增加口才训练的趣味性和参与性。
可以组织一些口才游戏，比如谜语猜、口头禅接龙等，让学生在游戏中锻炼口才和表达能力。
演讲与口才技巧和方法
演讲与口才技巧和方法演讲与口才技巧和方法演讲与口才训练方法1、速读法训练速读法的目的，在于锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度可以慢一些，逐次加快，读的过程中不要有停顿，注意发音要准确，吐字要清晰。
2、背诵法背诵法的目的是培养记忆能力，记忆是练口才必不可少的一种要素，准确把握文章内容的重点并背诵，然后声情并茂地表达出来。
3、对着镜子训练坚持每天对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，达到自然、大方的口才。
4、复述法复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。
这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。
5、模仿法模仿播音员、演播员、演员、演讲家的口才表达，注意声音、语调、神态、动作，多去现场感受讲师的口才表达，模仿对象很重要，模仿多了口语能力就能得到提升。
训练口才的方法1、审视自己的不足卡耐基先生在《当众演讲的艺术》一书提到“当众演讲，你欠缺的是什么”这个问题，而要提高演讲口才，你最好先审视自己的不足或者通过好友与一些听众的反映去找寻缺点，然后改正那些你曾在演讲者犯过的错误。
2、相信自己拥有强大的自信心是你成功演讲的开端，所以卡耐基先生建议你要相信自己有演讲的潜能。
如果你从前易感到紧张、自卑，你就要学会与它们对抗，多让自己接受一些新事物与困难事物的挑战，多主动结识新朋友与发出讨论等等都有助你提高自信。
3、善于运用你的大脑你比你想象中要聪明许多，但前提是你要善于运用你的大脑。
平时多看书、多思考、多将有用的知识记录在你的大脑之中，让你随时可以发挥你的聪明才智，解决问题。
懂得动脑，你演讲起来会更加才思敏捷，轻松获得成功。
4、多开口无论你是阅读背诵演讲材料还是与人交流，总之你要多开口，以此训练你的口齿变得越来越清晰、伶俐。
其中，多与人交流可帮助你学习到许多交流的方式，让你知道怎样与人交流最好，有助你的演讲。
竞职演讲的技巧与方法竞聘演讲技巧1、写好演讲稿要令自身的竞职演讲更出色，在诸多应聘者中突围而出，你首先得写好一篇演讲稿。
演讲与口才训练10个方法
演讲与口才训练10个方法在平时的生活中，我们要经常运用各种渠道去讲，抓住一切机会去挑战。
多和陌生人去沟通，多发名片，即使在公交汽车上也要尝试去交流。
不管人多人少，一个人也可以自己训练，两个人、三个人以上就是一个小团队，就可以主动挑起话题，主动进行一些演讲与口才训练。
方法一、对口才产生兴趣兴趣是最好的老师。
当你的焦点在口才训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。
兴趣在哪里，焦点到哪里;焦点到哪里，学问到哪里!这种方法进步更快。
即使看电视，也在注意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，必然进步神快!方法二、坚持写日记写日记是最好的自我沟通的方法，每天写上一千来字，既整理自己的思路，反省当日之进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。
方法三、多找机会上台很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。
其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。
如果你想突破口才瓶颈，你一定要多找机会讲话。
每次开会，必定坐第一排，必定要举手发表一下自己的观点;有机会就给自己的员工、小组成员开开会;有机会还可以开开家庭会议，把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日，路演比较流行，那一有机会你就上台去参与，不要管那么多，你只是在锻炼自己而已!放下自己，放下一切时，你发现学习口才就这么简单!方法四、经常朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，飞扬演讲与口才培训机构强烈建议大家能够读熟背透。
每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师!A、对着镜子训练B、自我录音摄像C、尝试躺下来朗读D、速读训练E、即兴朗读方法五、背诵法背诵，并不仅仅要求你把篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。
小学生口才训练的有效方法
小学生口才训练的有效方法引言：在当今社会，良好的口才能力是一个人成功的关键要素之一。
而培养小学生的口才能力，不仅有助于他们更好地表达自己，还能提高他们的自信心和人际交往能力。
本文将探讨小学生口才训练的有效方法，旨在帮助家长和教师们更好地引导孩子们发展良好的口才能力。
一、培养自信心自信心是良好口才的基础。
小学生在面对他人时常常会感到紧张和羞涩，这会影响他们的表达能力。
因此，培养自信心是提高口才能力的第一步。
1. 提供支持和鼓励：家长和教师应该给予小学生充分的支持和鼓励，让他们相信自己的能力。
在孩子表达意见时，要及时给予积极的反馈，让他们感受到自己的价值和重要性。
2. 创设积极的学习环境：在课堂上，教师可以组织一些小组讨论或角色扮演的活动，让学生们有机会展示自己的观点和表达能力。
同时，教师还可以鼓励学生在家庭和社交场合中积极参与，锻炼他们的口才能力。
二、培养思维能力良好的口才能力需要良好的思维能力作为支撑。
小学生的思维能力发展尚不成熟，因此，培养他们的思维能力是提高口才能力的关键。
1. 阅读培养思维：阅读是培养思维能力的有效途径。
家长和教师可以鼓励小学生多读一些富有启发性的书籍，如寓言故事、科普读物等，这些书籍会激发孩子们的思维，拓宽他们的视野。
2. 提问激发思维：在日常生活和学习中，家长和教师可以通过提问的方式激发孩子们的思维能力。
提问可以是开放性的，让孩子们自由发挥，也可以是引导性的，帮助他们思考问题的不同角度。
三、培养语言表达能力语言表达能力是口才的核心要素。
小学生的语言表达能力需要通过不断的训练和实践来提高。
1. 口语训练：家长和教师可以组织一些小组讨论或辩论的活动，让学生们有机会锻炼口语表达能力。
同时，可以通过角色扮演的方式让孩子们模拟不同情境下的语言表达，提高他们的语言应变能力。
2. 写作训练：写作是提高语言表达能力的重要方法。
家长和教师可以鼓励小学生多写日记、作文等，让他们通过文字表达自己的思想和感受。
小学生口才表达技巧训练途径指导
小学生口才表达技巧训练途径指导在当今社会，口才表达能力的培养对于小学生来说至关重要。
一个具备良好口才表达能力的小学生，不仅可以在课堂上自信地发言，还能有效提升与他人的交流能力和自我表达能力。
本文将介绍一些小学生口才表达技巧训练的途径和指导。
一、每天有意识地练习口语表达要提高口才表达技巧，首先要在日常生活中有意识地练习口语表达。
例如，可以和家人进行简单的交流，或者和同学共同讨论一个话题。
此外，观看一些优秀的演讲视频，模仿他们的表达方式，也是一种有效的训练。
二、朗读和背诵能力的培养朗读和背诵是培养口才表达能力的有效途径之一。
小学生可以选择一些优秀的文学作品进行朗读，提高发音和语调的准确性。
背诵经典诗歌和文章，可以帮助他们加深对语言表达的理解，并培养自信和流利的表达能力。
三、参加口语竞赛或演讲比赛参加口语竞赛或演讲比赛可以为小学生提供一个锻炼口才的平台。
通过参与这些比赛，他们可以近距离接触到其他优秀的口才表达者，学习到他们的表达技巧和经验。
同时，比赛的评委反馈也能帮助他们不断改进口才表达能力。
四、利用多媒体资源进行训练在现代科技的支持下，小学生可以利用多媒体资源进行口才训练。
例如，可以使用语音评测软件来检验和改进自己的发音准确性。
还可以利用视频制作软件制作短片，培养自己的演讲技巧和表达能力。
五、多角度的思考和观察要拥有良好的口才表达能力，小学生需要学会从多个角度思考和观察问题。
他们可以阅读不同类型的书籍、报纸和杂志，了解不同领域的知识，并训练自己拥有独立思考和分析问题的能力。
同时，多参与班级讨论和小组活动，可以锻炼他们集体演讲和互动交流的能力。
综上所述，口才表达能力对于小学生来说具有重要意义。
通过日常的练习、朗读背诵、参加比赛、利用多媒体资源和多角度思考等途径，小学生可以不断提高口才表达技巧，培养自信自愿地与他人交流和表达的能力。
希望本文提供的指导能对小学生的口才训练有所帮助。
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小学生初级班演讲与口才训练方法
小学生初级班演讲与口才训练方法
在口才训练时候，发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来。
咬字头、立字腹(圆)、收字尾。
下面店铺整理了小学生初级班演讲与口才训练方法，供你阅读参考。
小学生初级班演讲与口才训练方法 01
练声法
练声也就是练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声的方法是：
①练气：俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
②练声：我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方
法进行：1.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。
这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
2.挺软腭。
这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。
有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。
练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。
但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。
我们还要注意练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。
特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样冷空气进入口腔后会刺激声带。
③吐字：吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。
只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能字正腔圆。
我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。
吐字发声时一定要咬住字头。
有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。
所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。
发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。
但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。
字尾主要是归音，归音一定要到位，要完整。
也就是不要念半截子字，要把音发完整。
当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。
这里应多做一些这样的练习：1.深吸一口气数数，看能数多少;2.跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。
3.按字正腔圆的要求读下列成语：英雄好汉兵强马壮争先恐后光明磊落深谋远虑果实累累五彩缤纷心明眼亮海市蜃楼优柔寡断源远流长山清水秀4.绕口令：好饭换坏饭，坏饭换好饭。
牛郎年年恋牛娘，牛娘年年念牛郎。
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
小学生初级班演讲与口才训练方法 02
速读法
速读也就是快速的朗读，目的是锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有快的功夫。
宋世雄解说的快，是快而不乱，每个字每个音都发得十分清楚准确，没有含混不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
速读法的优点是不受时间地点的约束，无论在何时何地都可以练习。
而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。
当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。
比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。
你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
如果有老师指导就更好了。