幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思

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中班教案：我们去种树

中班教案：我们去种树
教学目标:
1. 能够理解和运用词汇：种树、树苗、树叶、树干等；
2. 能够听懂、运用句型：我们去种树；
3. 能够通过活动培养学生团队合作意识和责任感。

教学准备:
1. 班级处境材料：园林整治、种树活动的图片等；
2. 一颗树苗；
3. 小铲子、水壶、泥土。

教学过程:
1. 热身活动：
(1) 通过展示园林整治图片，引出话题：“大家知道为什么我
们要种树吗?”
(2) 引导学生多角度思考，帮助学生发现树对我们的重要性。

2. 新知讲解：
(1) 树苗、树叶、树干等相关词汇的讲解和教学；
(2) 句型“我们去种树”的讲解：通过示意图或举例等形式，
帮助学生理解句型的意思和运用方式。

3. 活动安排：
(1) 将学生分为小组，每个小组有一颗树苗、小铲子、水壶
和泥土；
(2) 引导学生合作，根据自己的想象和意愿把树苗种在合适
的地方；
(3) 活动结束后，鼓励学生观察树苗的生长情况，并以小组为单位一起记录观察结果。

4. 总结操练：
(1) 引导学生总结活动内容：我们今天一起去种了树，为什么我们要种树呢？
(2) 引导学生以小组为单位进行展示，分享自己参与种树活动的体验和感受。

5. 结束语：
通过种树活动，让学生体验到了劳动的快乐，培养了他们对自然环境的关爱与责任感。

同时，也提高了他们的团队合作能力和口头表达能力。

中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)6篇

中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选6篇（一）教案教学目标：1. 通过观看《一起去种树》，培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的团队合作能力和动手能力。

3. 培养幼儿对种树的兴趣和关注。

教学重点：1. 培养幼儿的团队合作能力。

2. 培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对环境保护的意识。

教学准备：1. 播放《一起去种树》的视频。

2. 草地上的模拟树苗、铲子、土壤。

3. 图片或手绘的树木。

教学步骤：1. 导入：引入种树的话题，询问幼儿是否知道种树的重要性，并简要介绍环境保护的概念。

2. 观看视频：播放《一起去种树》的视频，鼓励幼儿仔细观看，并引导他们理解视频中的内容和意义。

3. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分配一颗模拟树苗、铲子和土壤。

让幼儿们模仿视频中的情景，共同种植树苗。

4. 观察讨论：观察小组中的树苗，并进行讨论，了解树苗的成长过程和需求。

5. 手绘树木：通过观察图片或手绘的树木，引导幼儿用颜色、画笔等工具，自由绘制树木，表达对环境保护的关注和喜爱。

6. 教学反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对种树活动的感受和体会。

教学反思这堂课中，通过观看视频《一起去种树》，幼儿们对种树的重要性有了更深刻的认识，并且激发了他们的兴趣。

在分组活动中，幼儿们积极参与，团队合作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的动手能力。

通过观察树苗和讨论，幼儿们更加了解树木的成长需求。

在绘制树木的活动中，幼儿们自由发挥，用心绘制，表达了对环境保护的关注和喜爱。

这个活动提供了一个良好的机会，让幼儿们通过艺术表达自己的想法和情感。

总体而言，这堂课让幼儿们感受到了种树的乐趣，并培养了他们的团队合作和动手能力。

同时，他们也增加了对环境保护的认识和关注，并通过绘制树木的活动，表达了自己积极的态度。

中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选6篇（二）教案课题：《奇妙的爬行》教学内容：中班健康详案教学活动及教学反思教学目标：1. 通过观察和体验，培养幼儿对动物爬行方式的认知能力。

2023年中班教案：我们去种树(精选3篇)

2023年中班教案：我们去种树（精选3篇）教案一：观察树木的生长过程活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 观察和了解树木的生长过程。

3. 学生能够运用所学知识，正确种植树木。

活动流程：1. 导入（5分钟）观看一段有关树木生长过程的视频，引导学生思考：树木是从哪里来的？它们是如何生长的？2. 观察野外树木（15分钟）带领学生到校园或附近的公园等野外环境中观察树木。

让学生用手抚摸树木的树干、叶子和根系，观察它们各部分的特点和形态。

3. 树木生长过程的探究（20分钟）在课堂上展示一棵植物的生长记录图片（从种子到长成一颗小树），让学生观察并描述每个阶段的变化。

老师引导学生思考：树木是从种子开始生长的，当种子发芽后会变成什么样子？它们是如何得到养分和水分的？树木是如何长大的？4. 种植树木（20分钟）准备一些树苗，让学生用小铲子在校园的指定位置挖小洞，然后小心地将树苗放入洞中，并轻轻压实土壤。

最后，学生用水壶浇水，为树苗提供充足的水分。

5. 总结（10分钟）老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结树木生长过程中需要的养分和水分，以及种植树木的步骤。

鼓励学生多关注身边的树木，帮助保护环境。

教案二：制作种子手环活动目标：1. 培养学生对植物的爱护意识。

2. 学生了解种子的传播方式，并制作个性化的种子手环。

活动流程：1. 导入（5分钟）展示一些种子的图片，引导学生思考：植物是如何使种子传播开的呢？2. 种子传播方式的学习（15分钟）老师用实物或图片向学生展示一些常见的种子传播方式，如风力传播、动物传播和人力传播。

带领学生观察和思考：种子是如何被传播到各个地方的？3. 制作种子手环（20分钟）老师准备好一些透明的塑料手环和一些不同种类的植物种子。

学生将自己选择的种子放入手环中，并将手环扣住。

然后，老师提醒学生，当种子成熟时，可以将手环打开，将种子撒到适合生长的地方。

4. 种子手环分享（10分钟）学生向全班展示自己制作的种子手环，并分享他们选择的种子和种子传播方式。

中班健康教案及教学反思《我们去种树》

中班健康教案及教学反思《我们去种树》一、教学目标1.了解种植树木的意义；2.学会挑选合适的工具和材料；3.学习正确种树的方法；4.增强团队合作意识。

二、教学准备1.树苗；2.铲子、小锹、铁锨等工具；3.带手套的护树网；4.按班级人数分配工具和材料。

三、教学过程1. 导入活动老师播放一段视频《小树苗成长记》，引导孩子们讨论树对人类的重要性，以及种植树木的意义。

2. 介绍工具和材料老师向孩子们展示工具和材料，并让孩子们边看边说出工具名称和其功能。

并叮嘱孩子们要将工具放在合适的地方，以防意外。

3. 实战演练1.圆周定位：老师在地上画出圆周，在其中放置树苗，并让孩子们围绕圆周站到树苗旁边。

2.团队分工：老师让小组成员自由分组，并要求在保持安全的前提下，分工合作将树苗种好。

3.选材能力：老师在班级中故意放置许多不属于种树必需品的物品，如蜡笔、纸牌等，观察孩子们是否有选材的意识。

4.果实知识：老师请孩子们收集种子和果实，并让孩子们分享自己所收集的知识。

4. 分享教学反思1.个人分享：老师邀请孩子们一个个分享自己的操作体验和所得收获。

2.团队反思：老师引导孩子们思考团队合作中的难点和改进方法，让孩子们在整个过程中不断总结和提高自己的能力。

四、教学总结对于中班幼儿园的孩子来说，通过这次种树活动，不仅增强了孩子们的意识，在团队合作和技能方面也有了不小的提高。

同样，在教师本身的引导下，孩子们在选择工具材料和对果实了解等方面也都有了不同的收获。

同时，对于孩子们的生命教育和环保意识的培养也有了积极的影响。

在未来，希望教师能不断丰富课程的教学内容，让孩子们能够在教学中快乐地学习和发现自己的潜力。

幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思

幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思幼儿园中班健康教案：我们去种树【教学目标】1. 认得种树的紧要性，形成保护环境的意识。

2. 培育幼儿的团队合作意识和自主学习本领。

3. 进展幼儿的察看、记录和表达本领。

4. 激发幼儿的环保意识，培育他们的责任心和爱心。

【教学内容】1. 种树的紧要性2. 种树实在操作方法3. 班级合作种树活动【教学步骤】一、引入1. 导入主题：点名询问孩子们有没有植物在家里，大家一起讨论树木的紧要性。

2. 察看环境：请幼儿围绕学校环境，找出四周有哪些树木，有什么作用。

3. 唱歌学习：唱《小树苗》。

通过歌曲，让幼儿了解小树苗需在日光下生长，也让孩子们了解小树苗是如何成长的。

二、新知1. 种树的意义：培育幼儿的环保意识，让孩子们了解种树的紧要性，树木可以汲取二氧化碳，净化空气，防止水土流失等等。

2. 种树的方法：观看视频、图片等方式，教给幼儿如何种树。

3. 种子的发芽：如何给种子营造适合发芽的条件。

三、巩固1. 分组合作：将孩子们分为两组，让他们在老师引导下相互搭配，完成种树的任务。

2. 记录和表现：让孩子们亲身体验种树的过程，发挥本身的察看力和想象力，记录下种树的过程和感受，通过绘画等方式表达出来。

3. 反思：结束活动后，让孩子们回顾整个过程，思考哪些环节可以做得更好，有哪些需要改进的地方。

【教学反思】此次活动的亮点在于，在教孩子们种树的过程中，增长了幼儿的环境保护意识，也让孩子们拥有了一个集体合作的机会。

此次活动中，老师起到了提示和引导作用，让孩子们自主完成任务，从而加强了幼儿的自主学习本领。

但是，在活动中，有些幼儿可能由于年龄太小，对于种树操作的要求不够清楚，这也是我们需要连续改进的地方。

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》6篇

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（一）教学目标：1.了解植树的重要性，培养保护环境的意识。

2.培养学生合作意识和动手能力。

3.培养学生对自然的观察和热爱。

教学准备：《我们去种树》的故事书、植树的实物模型、苗木、铲子、水壶等。

教学过程：引入：教师出示《我们去种树》的故事书，引导学生观察封面的图片和标题，让学生猜测故事的大概内容，激发学生的兴趣。

阅读：教师朗读《我们去种树》，并适时调整语速和语调，让学生跟读。

在阅读过程中，教师可以指导学生关注故事中人物的行为和思想感受。

讨论：教师提出一系列问题，引导学生讨论。

1.为什么人类要种树？2.为什么小朋友们要参加植树活动？3.你们觉得植树对我们和环境有什么好处？展示：教师展示实物模型和苗木，介绍植树的过程和注意事项。

实践：教师组织学生实地植树活动。

学生依次进行挖坑、埋苗、浇水等操作，同时观察植树的整个过程。

总结：活动结束后，教师与学生一起总结植树活动的收获和感受，并提醒他们定期照料树木。

教学反思：本次教学以《我们去种树》为教材，通过引入、阅读、讨论、展示和实践等环节，旨在培养学生对自然环境的保护意识，并促使他们参与到实际行动中。

整个教学过程紧凑有序，学生们积极参与，成功地体验了植树活动。

然而，在实践环节的安排上，应注意学生的安全和指导的具体程度，以免发生意外和操作不当的情况。

同时，还可以增加一些与植树相关的知识讲解，增强学生的学习兴趣和表达能力。

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（二）中班健康详案《我们的身体会动》教学目标：1. 引导幼儿认识自己的身体，并通过观察、触摸和动作练习感知自己的身体部位。

2. 提供一些简单的动作练习，帮助幼儿锻炼身体和增强协调能力。

3. 培养幼儿关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

教学准备：1. 教具：绘有身体部位的图片卡片、幼儿身体部位帖纸（带背胶的）、音乐CD。

中班健康活动教案详案《一起去种树》3篇

中班健康活动教案详案《一起去种树》中班健康活动教案详案《一起去种树》精选3篇（一）教案名称：一起去种树教案编写人：...教案日期：...教学目标：1. 认识树木对环境的重要性。

2. 了解树木对人类健康的益处。

3. 培养学生的环保意识和团队合作意识。

教学内容：1. 环境保护和树木对人的好处的简单介绍。

2.树苗种植的基本步骤。

教学准备：1. 动态图、图片或视频资料，介绍环境保护和树木对人类的好处。

2. 手提土壤湿度计等工具，以帮助学生判断土壤的湿度。

3. 树苗和种植工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：利用动态图、图片或视频资料，简单介绍环境保护和树木对人类的好处。

引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解（10分钟）：通过简单明了的语言，向学生介绍树苗种植的基本步骤。

包括选择良好的树苗，挖掘合适的树坑，培植树苗等。

3. 操练（15分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一颗树苗，并协作完成种植。

老师可以进行适时的指导和帮助。

4. 总结（5分钟）：允许学生分享他们的感受和体会，对树木种植的过程进行总结。

引导学生理解树木对环境和人类健康的重要性。

5. 作业（5分钟）：要求学生回家观察自家或社区的树木情况，并写下一段小结。

鼓励学生注意树木的生长情况和对周围环境的影响。

教学延伸：1. 可以组织学生进行更大规模的植树活动，邀请家长和社区居民一起参与。

2. 鼓励学生观察树木的变化，关注生态环境的保护和改善。

评估方式：观察学生在小组中的表现和参与程度，并通过学生的回家作业对其学习成果进行评估。

教学辅助：1. 动态图、图片或视频资料。

2. 树苗和种植工具。

教学反思：通过本次活动，学生能够亲身参与到种树的过程中，增加了他们对树木的认识和环境保护的意识。

同时，通过小组合作，培养了学生的团队合作能力和责任意识。

然而，在组织学生进行实际操作时，需要注意安全措施，并提前准备好相关的工具和材料。

中班健康活动教案详案《一起去种树》精选3篇（二）教学目标：1. 认识到刷牙对于口腔健康的重要性。

中班健康活动教案：我们去种树

中班健康活动教案：我们去种树一、活动目标通过参与种树活动，培养中班幼儿的环保意识，增强他们对自然环境的关注和热爱。

通过参与实际操作，让幼儿了解种植树木的基本过程，并培养他们动手能力和合作意识。

二、活动准备•地点：学校附近的草地或庭院等合适的场地。

•材料：树苗、水桶、铁铲、铁锹、水壶等园艺工具。

•资源：图片或视频，介绍树木的成长过程和环保知识。

三、活动过程步骤一：活动介绍和准备1.教师先向幼儿介绍今天的主题活动：“今天我们要一起去种树哦！种树可以让我们的环境更美丽，还可以吸收二氧化碳，是非常重要的环保行为。

”2.教师展示一些图片或短视频，让幼儿了解树木的成长过程和种植树木的意义。

步骤二：参观树苗并讨论1.带领幼儿到校园附近的树苗供应店或植物园等地方，让幼儿近距离观察各种树苗。

2.让幼儿观察并讨论树苗的形状、颜色和不同种类的特点。

引导幼儿关注树苗的生长过程和植物的重要性。

步骤三：种树活动1.教师带领幼儿到事先选好的种植地点。

2.教师示范如何准备土壤并种植树苗，引导幼儿一起合作完成。

3.教师引导幼儿讨论种植树苗的过程中需要注意的事项，如水的用量、阳光的重要性等。

4.幼儿轮流参与挖坑、放入树苗、填土和浇水等操作，培养他们的动手能力和合作意识。

步骤四：活动总结1.种植完毕后，教师引导幼儿围坐在树苗周围，观察并讨论他们共同种植的树苗。

2.教师提出问题，让幼儿思考和回答，如“树木为什么重要？我们每天应该怎样保护树木？”等。

3.教师结合幼儿的回答，进一步引导他们理解环保的重要性，并表扬他们积极参与种树活动的表现。

四、活动延伸•借助绘本或故事，进一步加深幼儿对植物和树木的认知，培养他们的爱护自然的观念。

•导览学校附近的植物和树木，让幼儿学习认知不同植物的特征和生长环境。

•播放相关的音乐，让幼儿跟随音乐舞动身体，体验种植树木的乐趣。

五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与程度和合作意识表现。

•通过活动后的讨论，了解幼儿对树木和环境保护的理解与关注程度。

幼儿园中班健康详案教案《一起去种树》含反思

幼儿园中班健康详案教案《一起去种树》含反思一起去种树今天是一个阳光明媚的日子，我们幼儿园中班的小朋友们充满了期待，因为我们要去参加一次特别的活动——去种树！早上，老师带领着我们走出校门，一路上大家兴致勃勃地聊天，互相讨论着种树的经验和知识。

老师告诉我们，在城市里，空气污染越来越严重，植物可以吸收二氧化碳，并释放出氧气，可以净化空气，改善环境。

同时，种树还可以培养我们保护环境的意识和责任感。

到达目的地后，老师带我们来到一个宽敞的空地上。

我们看到了许多苗木，它们的叶子翠绿欲滴，生机勃勃。

我们迫不及待地拿起铁锹、铲子和小水桶，开始了争相挖坑、埋苗的工作。

每个小朋友都用心地把树苗种在土地里，我们小心翼翼地给它们浇上水。

看着树苗在我们的呵护下，渐渐扎根生长，我们感到非常高兴。

有的小朋友还给树苗起了个名字，希望它们能茁壮成长，成为我们的朋友。

在种树的过程中，我们不仅学到了种植树木的技巧，还了解到了许多有关植物的知识。

我们知道了植物需要光线、水分和适宜的温度才能生长健康。

我们还学会了如何正确地浇水，并用小铲子松土，帮助树苗生长。

除了参与实际操作，老师还为我们准备了一堂有趣的课程。

她通过图片、故事和游戏的形式，教给我们树木的不同部分和功能。

我们了解到树木的根系负责吸收水分和养分，树干则起到支撑和输送水分的作用，树叶可以吸收阳光合成养分。

这些知识让我们对植物的神奇之处感到好奇和惊叹。

活动结束后，我们围成一圈进行反思。

老师问我们：参加这次活动，你们有什么收获和感悟？小明举手说：“我觉得种树很有意义，我们能为环境做出贡献。

”小芳补充道：“我还要告诉家人，我们要保护环境，一起去种树！”这些回答让老师感到非常欣慰和感动。

回到幼儿园后，我们在班级里用纸、画笔等制作了一些植物的模型，加深了我们对植物结构的理解。

每个人都非常用心地完成自己的作品，并对其中的植物知识进行了分享。

通过一天的活动，我们不仅亲身体验了种树的乐趣，还学到了很多相关的知识。

幼儿园中班教案《我们去种树》含反思

幼儿园中班教案《我们去种树》含反思教案名称：我们去种树教学时间：2节课适用班级：幼儿园中班教学目标：1.了解种树的紧要性，树木对环境的作用。

2.能够用简单的语言描述树木的特点。

3.培育同学的环保意识。

教学内容：1.引入活动：老师讲解树木的紧要性，为什么要种树。

让同学了解树木对环境的作用，并激励同学积极参加到环保行动中来。

2.课堂小活动：通过小组讨论或老师问答的形式，让同学认得树木的特点，如：树木可以汲取二氧化碳，提高空气质量；树木可以净化水源，维护水资源；树木可以调整气温，改善城市热环境等等。

3.实践活动：带领同学到学校相近的公园或绿化带进行察看，了解当地的树种和树木的情形，感受树木给人们生活带来的美好。

4.回归课堂：回到课堂，老师与同学一起总结这次活动的收获，让同学感受到参加环保行动的价值和意义。

教学反思：这堂课的重要目的是让同学了解种树的紧要性，树木对环境的作用，以及培育同学的环保意识。

在教学过程中，我采纳了多种形式的教学，如引导思考、课堂讨论、小组合作、实践活动等，让同学在不同的环境中感受到树木给人们带来的好处。

对于幼儿来说，通过亲身体验和实践活动，可以更直观地感受到树木对环境的作用。

在实践活动环节，我意识到还需要有更细致的布置和准备。

首先，在活动前，需要对目的地进行实地考察，了解当地的树种和树木的情形，确定活动的路线和安全措施。

其次，在实际活动中，需要做好短暂的讲解，让同学更好地认得到树木的特点和作用，并具备一些基本的察看技巧。

此外，在全部的环节中，老师要尽可能地激发同学的爱好和参加度，让同学能够在尽可能轻松快乐的氛围下，不断积累相关学问和本领。

因此，我在教学过程中也重视与同学的互动和沟通，让同学能够更加自动地参加到活动中来。

总的来说，通过本次教学活动，我对于幼儿的教育方式和教学手段有了更深入的了解和认得。

在今后的教学工作中，我会进一步完善本身的课程，更好地充足同学的需求和进展。

幼儿园植树节户外活动教案《我去植树》含反思

幼儿园植树节户外活动教案《我去植树》含反思活动目标1.培养幼儿的爱护自然、保护环境意识；2.让幼儿了解植树的重要性；3.帮助幼儿了解植树的过程和方法；4.提高幼儿的自我意识和社交能力；5.增强幼儿的团队协作精神。

活动内容和过程第一部分：活动准备1.教师提供植树胶土、树苗以及安全工具等；2.教师进行安全教育，保证幼儿安全参与活动；3.组织幼儿分组，每组5~6人。

第二部分：参观园内的树和植物1.带领幼儿参观园内的树和植物；2.让幼儿通过观察和描述，了解各种植物的外形和特点。

第三部分：植树活动1.教师为每个小组分配一个植树点；2.教师示范如何挖洞、培土和种植树苗；3.强调幼儿应该认真对待植树活动，不能随意捣乱；4.教师和教育助手协助幼儿完成植树活动。

第四部分：收获分享1.带领幼儿回顾这次植树活动；2.借助活动图片或实物等辅助教具，让幼儿展示所种植的树苗；3.引导幼儿分享自己的体验和感受；4.教师总结整个活动过程，肯定幼儿的表现。

活动反思本次活动的实施情况总体上还算圆满，但也存在一些值得反思的问题。

首先，活动过程中出现了一些孩子的不配合现象，比如不爱挖土和不愿意帮助同伴等。

这些问题可能与孩子的情绪状态有关，也可能是对植树活动缺乏兴趣造成的。

在今后的活动中，我们要更好地观察幼儿的表现，尤其是心理状态，及时制定应对策略。

其次，本次活动缺乏足够的互动环节，导致一些孩子表现比较腼腆，不敢展示自己的观点和经历。

在今后的活动中，除了在活动结束时进行收获分享外，还应在植树过程中设置一些趣味性的互动环节，促进幼儿之间的交流和合作。

最后，本次活动的时间掌控还有待加强。

活动时间过长容易让孩子感到疲劳和无聊，过短则无法充分实现活动目标。

在今后的活动中，我们应该更好地掌控活动的时间，合理安排活动的节奏和内容，保证活动的充实和有意义。

总之，这次活动带给孩子们很好的体验和感受，也让他们学到了很多有关植树的知识和技能。

我们会继续改进活动方案，让孩子们在健康、安全和快乐的环境中成长。

中班健康活动教案：我们去种树教案(附教学反思)

中班健康活动教案：植树教学计划（反思教学）中班健康活动中,我们以植物树教学案例（含教学反思）为主要内容,包括设计意图,教学目标,教学准备,活动重点,教学过程,活动反思等内容,学习跨越式,独立探索并掌握其动作要领感受体育运动的乐趣,知道春天是植树的季节,适合幼儿园老师参加中班健康活动课,来看看我们植树和教案.设计方案：3月初的春天,草鹰飞翔,冬天的寒意并未消退,春天带给我们绿色的气氛,3月12日是一年一度的植树节,以激发学生爱植物,保护生态环保意识,为了培养幼儿对自然和环境保护的意识,我们准备开展植树活动.幼儿园教育指南《纲要》在儿童健康的目标中明确指出：要使儿童喜欢参加体育活动,必须协调和灵活地进行运动,我们需要以儿童感兴趣的方式发展基本运动,并且改善动作的协调性和灵活性.精灵儿童网站进行各种户外游戏和体育活动,以培养儿童参与体育活动的兴趣和习惯.以幼儿感兴趣的方式发展基本运动.这项活动主要是为了充分利用公园现有的活动,创建活动场景,并使用游戏组织儿童进行体育活动.在活动中,我们注意孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展.水平.通过不同难度的活动实现不同的发展目标,使每个孩子都能在自己的基础上取得突破和发展,使每个孩子都有成功的感觉.让孩子们上初中,最终达到真正的教学目的.在植树节期间,孩子们参加了在公园组织的植树活动,使他们更加直观地感受到植树的乐趣和环境保护的社会意义.教学目标：1.学习跑步和跳跃,探索和掌握要领.2.体验体育比赛的乐趣,并知道春天是种树的季节.3.体验有助于他人的成就感和满足感.4.让每个孩子尝试跳过一定距离,并根据自己的能力发展基本活动.5.让孩子喜欢参加体育活动,养成不怕困难和自信的精神.教学准备：5把小椅子,平衡木；沙池,道具小树,2条蓝色纸条.活动重点：活动重点：学习跑步和跳跃,掌握动作要领.活动困难：通过不断增加“小河”的宽度,我们独立地探索了通过助跑跳河的方法.教学过程：一,进口1.请孩子与老师一起去郊游,并在活动开始前练习准备工作.2.孩子,什么季节？是的,这是春天,与冬天相比,春天有什么变化？天气越来越暖和,叶子变绿,草和田间的农作物发芽.春天是如此美丽,我们可以一起去郊游吗？好吧,孩子们站起来与老师一起出发！（播放音乐）3.创建一个游戏场景并播放“我们要种树”.4.引导孩子练习跨跳跑的动作,注意动作要领.通过传递草热（步行）,爬山坡（奔跑）,钻洞（蹲）,采摘5个小蘑菇（蹲下）进行热身.二,开展活动1.捶锤臂,捶锤腿,放松休息,休息一下.孩子们真的很难受.我们一起穿过草丛,越过山坡,钻了一个山洞.现在我们来到一个小村庄.这个村庄的树木生病了,死了.现在这个村庄没有大树了.你这样说吗？为什么？没有树,就没有鸟儿安顿下来的地方.夏天到了,天气越来越热,人们没有地方享受寒冷.好可怜！我们应该如何帮助他们？昨天我们放假了,什么假期？今天是植树节,该季节种什么树？春天,现在是春天,今天,老师将带领您在这个村庄种树？2.指导孩子们进行“小树”游戏.（1）老师介绍游戏规则：将孩子们分成两组.听到信号后,穿过小河,走小路,种上小树.完成任务并以最快的速度运行.下一个孩子将继续玩,看看哪个小组将首先完成.（2）幼儿小组游戏.3.我们必须在对面的山坡上种小树苗.但是,去山坡上很难.有什么困难？有一条小河和一条木桥.我们必须跳过河,穿过木桥才能到达山坡,然后在地面上种下小苗.4,让我们看一下,这条河不宽,很容易通过,我首先请孩子们跳下来试试.但是,突然下雨了,河里的水突然增加了,河变得更宽了,你还能跳过吗？一些孩子跳过去.让我们向其他孩子展示您如何跳过,观察并查看他如何跳过.5.继续增加“小河”的宽度,并引导孩子们探索跨河跳跃的方法,并发现奔跑可以越过跨河.老师帮助孩子尝试体验.6,我们现在可以过河了,那我们就开始种树了,记住,小树不能倒了,要种好,埋一些.现在我们一个接一个地前进,我们必须为团队站起来,种下树的孩子们将站在后面！7,小树好,孩子们很棒！村里的人们都很高兴,但是当他们准备庆祝时,龙卷风忽然吹来.龙卷风是自然灾害.它非常强大.它带走了小树,我们种下的树不见了.雨也下了.河里的水增加了,河变得更宽了.我该怎么办？我们是否应该继续帮助这个村庄的人们？我们上周了解到,我们很乐意帮助有困难的人,学习雷锋叔叔,做点好事！孩子们正在努力工作,我们可以再种一棵小树吗？你真棒！8.提醒幼儿：当您穿过一条小河时,您必须跑起来,一只脚跳,过河并种树.为了不让龙卷风把小树带走,我们必须把它们种好并深一些.9.放松和组织舞台.三,活动结束今天的孩子真棒.我越过了一条宽阔的河流,穿过了一座高高的木桥,以帮助村里的人们种下小树.我们很强大,但是我们也很努力,对吗？然后,我们回去喝一大杯水休息一下.宝贝真棒,跟后面的老师说再见！四,活动推广游戏可以在室外进行,可以根据孩子的情况适当增加游戏难度,例如在木桥上设置障碍物和穿越两条小河,以进一步培养孩子的身体协调能力和灵活性.活动反思“关爱环境,保护环境”是一个非常抽象的概念,似乎离我们的生活很远.但是,随着“低碳生活”和“健康生活”的引入,环境保护对公众越来越重要,我们的孩子也被鄙视. “保护环境”不再是一个空口号,而是一项切实可行的举措. 《我们去种树》该内容旨在让儿童了解树木对环境的好处,了解浅层的种植知识,并感受大自然和环境的美丽.活动之前,我们通过图片和视频解释了植树的好处.例如,种植树木可以减少噪音,种植树木可以防止风沙,减少水土流失,控制气候,维持生态平衡,此外,树木可以自动回火.天然除尘器,制氧机,细菌消毒站等,虽然有些孩子仍然不太清楚,但是在他们的心理上,已经知道植树有很多好处,我们在活动中增加了环保知识.扩大.通过我们的植树节活动,大大提高了儿童对自然和环境保护的意识.我们已经在每个孩子的心中散布了“环境保护”的种子.。

学前幼儿园_4我们去种树教学设计学情分析教材分析课后反思

中班下健康《我们去种树》一、活动目标：1.通过玩轮胎锻炼钻爬以及攀爬能力，增强身体的灵活性与协调性。

2.能看图示与同伴合作进行轮胎摆放和搭建3.能与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

二、活动重、难点：重点：利用轮胎的多种组合进行钻爬、攀爬的游戏难点：看图示合作搭建轮胎山进行攀爬游戏三、活动准备：1.在场地内摆好18个轮胎。

三排每排6个轮胎。

2.场地后面将轮胎3个一组摆放好。

3.粉笔、场地上画有返回的箭头。

4.轮胎摆放图谱四、活动流程：1.热身活动（播放音乐）师：请小朋友找到一个轮胎站在里面我们随着音乐来活动一下我们的身体！幼儿站在轮胎内进行点头、摆头、抖肩、在轮胎上跳进跳出、腿向轮胎上踢跑、趴下游泳、坐下嬉水等游戏热身。

2．探索环节（1）将轮胎立在放倒的轮胎里探索玩法师：刚刚我们用轮胎活动了我们的身体，现在我们就来和轮胎玩游戏，怎样玩呢？他藏在这幅图里，请小朋友仔细看！现在请按照图示将轮胎摆好！试一试，玩一玩！要求：听到老师的哨声后立刻返回到起点。

师：请小朋友来说一说你是怎样过轮胎洞的？请孩子们一起来试一试！请个别幼儿展示玩法并说说困难在哪，进行重点突破！师小结：身体放平，屁股低，慢慢钻过不着急！这样才能安全通过轮胎洞。

（2）将轮胎叠压探索玩法①师：轮胎又要变了，看看它们变成了什么样子？我们怎样把轮胎变成这个样子呢？摆放时注意什么？（幼儿小组谈论，合作完成轮胎摆放）现在请下朋友来玩一玩！提醒：1.注意安全2.如果中途掉下返回起点重新开始游戏。

3.听到哨声返回起点。

②交流展示玩法，突破攀爬难点。

3.情境游戏《我们去种树》①师：春天来了天气真好，我们一起去山上种小树吧！看看我们的小山是什么样子的！（出图轮胎山图片）请小朋友用你的办法把轮胎运到老师这边来，你可以自己运，也可以和小朋友合作！我们一起把小山搭起来！（幼儿合作搭小山）②玩法：我们要钻过山洞、爬过晃桥最后爬上小山种小树！要求：注意安全，第一个小朋友返回后第二个小朋友再去种小树。

我们去植树教学反思5篇

我们去植树教学反思5篇只有对这一阶段的教学情况了如指掌，才可以将教学反思写得出色，相信很多教师在结束工作后，都会认真写一份教学反思，本店铺今天就为您带来了我们去植树教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

我们去植树教学反思篇1今天是开学第一天，早读课上我带领着学生们读了《走，我们去植树》这篇课文和课前诵读《春天的翅膀》。

在备这一课的时候，我觉得现在的天气与春天的特征不大符合，所以在导入部分我就想了好几个方式，最终确定用图画导入的方式进行，让学生谈谈图上的内容。

就如我的教学设计一样，我的课堂进行着。

前半部分，我以图画导入之后，引出了课题，并以此引导学生进行初读课文。

在检查生字词方面，我主要抓住了滩字的前鼻音，纠正部分同学读音的同时让大家引起注意。

栽的部首是戈，让学生生成形近字裁、载、戴、截，让学生将一个字联想到一类字。

版则与它的运用联系起来，让学生组词，我预设了出版等词，而学生则说出了正版盗版等贴近他们生活的词，看来学生们的生活体验可是超出我们想象的。

应该说前一部分，整体还算是扎实。

可是在从词过渡到段的教学时，我却没有能够灵活地处理。

我的处理是指名学生逐节朗读课文，同时引导学生理解和煦与版图的意思。

之后，我便让学生再次默读课文，看看每一小节讲了什么内容。

在教学这一部分时，我自身也感觉这一部分设计得不够好，但自己又找不到好的方法。

今天陈慧老师来听了我的这堂课，她帮我认真分析了这一堂课的得失，特别就我后半部分的教学进行了点评。

她指点我可以在教学上面这个环节的时候，改用更为灵活的方式进行处理。

只要让学生自己自由地读课文，挑选自己喜欢的段落多读几遍，来读给大家听一听，并说说自己喜欢的原因。

这样一来，学生不仅有更多的机会进行朗读训练，也达到了概括每一自然段的大意的目的，在此基础上由我来升华课文的段落，让学生看看其中三至五自然段讲的是植树的好处。

是呀！课堂教学扎实并不代表呆板，通过一些巧妙的问题，我们就能一箭双雕。

中班主题教案《我们去种树》活动反思

中班主题教案《我们去种树》活动反思活动背景为了加强幼儿对环境保护的意识，增强对大自然的感恩之心，激发幼儿的种植兴趣，我在中班开展了一次主题为《我们去种树》的活动。

此次活动是在校园内进行的，所有幼儿都积极参与其中。

活动的目的是让学生们深入了解植树造林的重要性，通过实践活动来提高幼儿的环保意识。

活动具体内容1.引导幼儿走进自然。

老师在早晨带领小朋友们来到室外，指着周围美丽的树木和花草，让幼儿们感受大自然的美。

在欣赏美景之后，老师引导幼儿们一起观察树木，认识树的种类和作用。

2.默想节约资源。

老师会给幼儿们讲解植树的重要性，告诉他们植树能够固土保持、净化空气、改善气候和生态环境的作用。

在此基础上，老师让幼儿们感受对环境的保护意识，默想如何保护资源。

3.实际操作种树。

老师为孩子们准备了一些树苗、土和锄头等物品，安排小组活动让幼儿们一起种植树苗。

老师首先讲解如何种植树苗，然后让孩子们自己动手实践，引导孩子们耐心、认真地完成任务。

4.树苗宣誓。

在树苗种植完成后，老师让幼儿们走到自己的树旁，手扶树干，庄重地宣誓：我们要爱护自然，从小事做起，保护我们的大地。

教育效果通过此次活动，幼儿们加强了对环境保护的认识，进一步学习了自然和环保知识。

在实践操作中，幼儿们感受到种植的乐趣，提高了团队意识和沟通能力。

同时，此次活动还注重了幼儿们的情感教育，让他们感受到对环境保护的责任和义务。

反思总结1.活动需提前细化。

尽管此次活动取得了一定效果，但针对幼儿园幼儿的特点，活动的细节有待进一步提升。

下次活动需要更具体地制定活动方案，落实实施细节。

2.活动内容要时刻关注幼儿的发展需求。

幼儿的发展需求非常多样化，针对不同阶段的幼儿需要制定不同的活动方案，使活动更加有针对性，更加符合幼儿的需要。

3.软硬件设施需要细化。

活动所需的物品需要提前准备齐全，组织力需要有针对性，统筹规划活动过程。

同时，幼儿的安全需要老师时刻注意，避免幼儿发生不必要的意外事件。

我们去植树教学反思(锦集4篇)

我们去植树教学反思（锦集4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》3篇

中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》精选3篇（一）教案《一起去种树》教学目标：1. 通过阅读理解故事《一起去种树》，培养幼儿的阅读理解能力。

2. 增加幼儿对环境保护的认识和意识。

3. 培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 故事《一起去种树》的复印件。

2. 一些植树所需的工具，如铲子、水壶等。

3. 盆栽或小树苗。

4. 画纸、彩色笔。

教学步骤：1. 教师用简单的语言介绍故事《一起去种树》的内容，告诉幼儿故事中的孩子们是如何一起去种树的。

鼓励幼儿一起讨论故事中的情节和教育意义。

2. 给每个幼儿分发一份故事《一起去种树》的复印件，请幼儿阅读故事（可以借助故事的图片帮助幼儿理解）。

3. 与幼儿一起讨论故事中的重要事件和情感，引导幼儿表达自己的思考。

例如，幼儿可以回答以下问题：- 为什么孩子们想要一起种树？- 他们怎么准备种树的工具？- 他们是如何一起种树的？- 为什么种树是重要的？- 你有没有过种树的经历？4. 引导幼儿思考树木对我们生活的重要性，鼓励幼儿发表自己的观点和意见。

5. 教师带领幼儿一起进行小组讨论，让幼儿讨论种树的过程和所需的步骤，比如准备工具、挖坑、栽种、浇水等。

6. 将幼儿分成小组，每个小组负责一棵植物的种植。

教师分配工具和植物给每个小组，指导幼儿完成种植过程。

7. 课后，鼓励幼儿观察他们种植的植物，并记录下植物的生长情况。

可以给幼儿分发画纸和彩色笔，让他们画下自己种植的植物，同时记录观察到的变化。

8. 下一堂课时，教师可以与幼儿一起观察植物的成长情况，并与幼儿分享观察到的变化。

鼓励幼儿讨论植物生长需要哪些条件，并帮助他们理解植物对我们生活的重要性。

教学反思：本节课旨在通过故事和实际体验，培养幼儿的环境保护意识和团队合作能力。

课程设计中，通过阅读故事和小组合作种植植物，让幼儿深入了解种树的过程和种树的重要性。

在课程中，我注意到幼儿对于种植植物的过程和植物生长的变化都表现出浓厚的兴趣。