五年级下册阅读题及答案--写景类(7篇)
五年级-写景类阅读
五年级-写景类阅读承德避暑山庄避暑山庄位于河北省承德市北部，是我国著名的古代园林之一。
她被称为山庄，规模宏大，宫墙随着山势起伏，园内有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，然后是峰峦叠翠的山区和景色名丽的湖区。
漫步山庄，你会亲身领略到以山林野趣为特色的塞外风光，比挂在墙上的名画更有生命力，更具吸引力。
可以毫不夸张地说，山庄里每一个明珠都使人观之辄喜，每一处胜景都使人流连忘返。
1、承德避暑山庄2、规模宏大的避暑山庄是我国著名的古代园林之一。
3、如：远比挂贴在墙上的名画更有生命力，更具吸引力。
4、每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。
5、可以毫不夸张地说，山庄里每一个明珠都使人观之辄喜，每一处胜景都使人流连忘返。
6、以山林野趣为特色的塞外风光，比挂在墙上的名画更有生命力，更具吸引力。
7、第一段：介绍避暑山庄的位置和规模。
第二段：描述山庄的景色和特色。
第三段：总结山庄的吸引力和美景。
欣赏美景，是一种健康、积极的生活态度。
本文作者通过对避暑山庄的湖光山色的描写，表达了自己对大自然的热爱和感慨。
他用生动的语言，描绘出湖水、朝霞、细浪等景象，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的美妙和神奇。
9、看的单字：观、视、瞧、望；看的双字：眺望、观看、注视、瞪视。
瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……这是一个美丽的海滨夏夜。
太阳西斜，天空被一片橘红色的晚霞燃烧。
大海也被霞光染成了红色，比天空的景色更加壮观。
每当一排排波浪涌起，映照在浪峰上的霞光就会___闪烁，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。
当一切光芒都消失后，___的天空中便出现了夜明星。
它如此巨大、明亮，放射着引人注目的光芒，就像一盏挂在高空中的明灯。
写景阅读理解题及答案
写景阅读理解题及答案一、入秋行赏秋天，是一个充满诗意和温馨的季节。
走进大自然之中，您会发现，无论是高山、大海、湖泊、河流，还是田野、林地、公园、庭院，都因为秋日的到来，而焕发出特别绚丽的色彩，散发出浓浓的芬芳。
那么，我们一起来走一趟入秋行赏吧。
首先，我们来到北国大漠的边缘——呼伦贝尔大草原。
在这片辽阔无垠的草原上，您可以看到野牛、马群、驴群、绵羊等各种动物在生态环境中自然繁衍生息，感受到草原独特的人文历史文化与大气磅礴的自然景观的完美结合。
尤其在秋季，金黄色的草丛、红黄交加的枫树、青松碧柏的对比，展现了草原美丽的一面。
此外，您还可以参加草原上的各种民俗活动，感受草原文化的深厚魅力。
接下来，我们飞到南国——雁荡山。
这里有天然的秀美风光，苍山翠竹、流水潺潺、乌龟岭神奇玄妙等壮观的风景，再加上烟花三月的红枫和万紫千红的无数花卉，构成了一个令人陶醉的画卷。
山中分布着穴居文化的遗址、古道、上阳官道等历史文化遗址，足以让人在荡漾的自然之中找到传统文化的脉搏。
最后，我们来到成都的锦里。
糖画、面食、熙攘拥挤的人群与太极、青衣等川剧艺人在这里漫步，在巷子里、在戏台上，一幅幅时代画卷清晰描绘了古老的成都市井文化。
二、阅读理解题1.在秋天，呼伦贝尔大草原的最主要动物有什么?A. 野牛、马群、绵羊B. 马群、驴群、绵羊C. 野牛、马群、驴群、绵羊D. 马群、绵羊答案: C2.雁荡山的秋天，壮观的景象包括什么?A. 苍山翠竹、流水潺潺B. 秀美风光C. 烟花三月的红枫D. 以上答案都正确答案: D3.锦里是一个历史文化名街，在这里，你可以看到哪些民间文艺?A. 青衣、川剧、蜀绣B. 太极、面食、川剧C. 青衣、太极、川剧D. 面食、蜀绣、川剧答案: A4.下列哪个选项与文章内容不符?A. 呼伦贝尔大草原B. 大海C. 雁荡山D. 锦里答案: B5.这篇文章主要告诉我们什么?A. 写景欣赏B. 入秋行赏C. 文化旅游D. 成都答案: B以上是本篇文章的阅读理解题及答案，希望能对您的学习有所帮助。
小学小学五年级的写景类、游记阅读专项包括答案.doc
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉” ，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
五年级写景阅读练习题
五年级写景阅读练习题1. 春天的早晨春天的早晨，阳光明媚，微风拂面，绿草如茵。
我走出家门，身心舒畅，充满活力。
向东走去，来到一片果园。
果园里，桃树、苹果树、梨树等一片生机勃勃，翠绿的树叶上洒满了晶莹的露珠。
树上，闪烁着一颗颗红艳的桃子、苹果和梨子。
我迫不及待地摘了一个桃子，咬了一口，甜蜜多汁，满口芬芳。
我感到自己仿佛置身于一个仙境，心情格外愉快。
2. 夏日的海滩夏天的海滩，热浪滚滚，阳光灿烂。
到处都是人们穿着五颜六色的泳衣，沙滩上嬉戏玩耍。
我踩在细软的沙子上，感觉仿佛在行走在一片柔软绵延的大地上。
我迈开大步，走进海浪之中，感受到凉爽的海水拥抱着我的脚踝，心情愉悦不已。
远处，碧蓝的海水与湛蓝的天空融为一体，海天相接，美不胜收。
我不禁为这夏日的美景而感到惊叹。
3. 秋天的枫林秋天的枫林，金黄如火，仿佛置身于一个金色的国度。
树叶渐渐变红，扑面而来的秋风吹落满天落叶，形成一片黄金海洋。
我漫步在枫林中，时而踏着沙沙的落叶，时而抬头仰望那从天空飘落的枫叶，仿佛和它们一起在自由地飞舞。
阳光透过枫叶的缝隙洒下来，斑驳的光斑在地面上跳动，给人一种神秘而又温暖的感觉。
整个枫林都弥漫着一种淡淡的诗意，让人陶醉其中。
4. 冬天的雪景冬天的雪景，银装素裹，洁白无瑕。
雪花飞舞，落在大地上，覆盖了一切。
我穿上厚厚的羽绒服，踏着厚厚的积雪，踩出一串串印记。
雪地上，我看到有一个雪球滚过来，它越滚越大，最后变成了一个可爱的雪人。
雪人有橘子般的胡萝卜鼻子，黑色的煤球眼睛，还戴着一顶红色的帽子。
雪人带着微笑，宛如一位友善的守护者。
我与雪人合影留念，记录下这美好的冬日时刻。
通过以上四个写景描写，我们可以感受到不同季节的独特之处，每个季节都有它独特的色彩和韵味。
五年级的同学们，我希望你们在平时的生活中多观察大自然，多感知四季的变化，用心去描绘，去感受，去体会，相信你们一定能够写出更加生动精彩的景色描写。
让我们一起欣赏大自然的魅力，尽情地写下美丽的景色吧！。
(完整版)写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案(最新整理)
（一）晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠 晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（ ）有河，亭（ ）有井，路（ ）有溪。
石（ ）细流脉脉，如线如缕；林（ ）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。
（７分） ⑴ 晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
五年级下册阅读题及答案--写景类(7篇)
写景类、游记阅读1、晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
五年级-写景类阅读
早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
【参考答案】1、早晨的田野4、，，，、。
“”，。
7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。
她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。
漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
五年级写景类阅读理解答案
1 写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
最新小学五年级写景类、游记阅读专项含答案
（一）晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
３、选择方位名词填在文中的括号内。
五年级下册阅读题及答案
五年级下册阅读题及答案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级下册阅读题1.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗那么哪吒呢他在哪里哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１、比一比，组成词：辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）２、写出下列词的近义词：柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）坚实──（）３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（）⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（）⑶神奇就是“神秘”的意思。
（）５、美丽的晚霞，生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练含答案写景类文章的阅读训练一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：一、写景记叙文知识总结写景;也就是描写景物;通过作者有条理的描写;让我们看到一幅优美的风景画..写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文..阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文;写的是在游览过程中所见的景物;往往通过对景物本身和游人的描写写游人主要是起侧面衬托的作用;来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验..一类是借景抒情为主的记叙文;它有些偏向于抒情性散文;在写作时往往不拘于某一特定的一景一物;而重点在于沟通选取不同的景物;来表达自己某种特定的感情;在内容的具体安排过程中;往往会产生情景交融;情景相生的艺术效果..我们如果了解了写景文章的类别;阅读中就可以根据不同的特点;采取不同的阅读方法..2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写;因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助..写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写..如从上到下或从下到上;从左到右或从右到左;从远到近或从近到远;从四周到中间或从中间到四周等..B按观察的先后顺序写..这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景;条理清楚..C按时间推移的顺序写..随着时间的变化;描写的景物也发生了变化..D按景物的不同类型来写..如美丽的小兴安岭第三自然段;就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物;层次分明..3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构..这种结构的表现形式或先总后分;或先分后总;或先总后分再总..课文桂林山水就是先总的赞美桂林山水;再用两个自然段写桂林的山和水;最后又总起来说桂林山水..二是移位换景的结构;就是按照观察点的转移来采写..观察点的移动;必然引起景物的相应变化;或者是随着游览顺序安排层次;这时;文章中一般都有“提示语”;告诉你作者走动了;笔下的景物变了;或者观察点移动了;把景物的不同方面并列铺开来写;如课文林海的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”..4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章;都不是单纯的为写景而写景;而是借助景物的描写;通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情;或对大自然的赞美;或对生活的热爱;或对祖国秀丽山川的赞叹;感染读者;文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心..借景抒情;景中寓情;是我们阅读写景文章应把握的重点..二、答题技巧阅读此类文章;要注意以下几点：1、了解文章是怎样运用准确而优美的语言来描写景物特点的..景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的;我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的..2、理清文章是按什么样的顺序来描写景物的..有顺序的写景类文章能给人以清晰的印象;一般来说;写景可以循着由整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行..一般来说;描写的对象是固定的;作者也常常采取这样几种顺序：1按观察的先后顺序；2按时间推移的顺序；3按景物的不同类别..3、品悟文章是怎样运用修辞方法把景物描绘得形象逼真的..恰当的比喻能使景物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增加语势;强化效果..4、体会作者热爱景物的思想感情..一切景语皆情语;情景交融、情景相生..我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句;反复诵读;细细品味;从而与作者的思想感情产生共鸣..三、小练笔荷叶青青夏天;玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想..祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前..老家的院子不大;却年年要种一缸荷花..祖母特别爱好喜爱荷花;对荷花下的功夫更让人吃惊..河泥是雇人挑来的;她还要抓一把看看成色;就像看粮食..隔年的种藕早已选好;祖母自己一支支种下去;弄得两手污泥一直糊到胳膊肘..到了小荷叶快要冒尖的时候;祖母就守着荷花缸不让孩子靠近;说是人呼出的热气;会让叶子枯萎..小荷叶终于长出来了;那是一片太小太小的叶子;孩子们都不屑一顾..祖母看着荷叶;却像看一个新生的孙子..夏天到来的时候;才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来..这时天大热了;大门成天开着;就有人探头欣赏我家独特的风景..祖母常常在门口乘凉;看到有人夸她的荷叶;就把人家让进来;沏上茶水;请人边喝边欣赏..一天;有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望;祖母又发出邀请;可女人摇摇手;说出一番翻话来..祖母这才注意到孩子生了一头疮;她丝丝地吸着冷气;好像要带代那个小女孩忍受痛苦..看了一会儿;她醒过神来;赶快拿一把剪刀;走到荷花缸边;“咔”一声剪下最大的一支荷叶..原来女人就是来讨荷叶的;中医给小孩开的药里;要用新鲜的荷叶..荷叶是夏日里清凉的东西..祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝..这一年;老邻居们是喝不上荷叶茶了..每隔几日;就要给那个孩子剪一支荷叶;荷花缸里的荷叶也就越来越少..不过;小孩子的疮倒是确实一天天好起来..家里人都可惜那一缸好荷叶;像这样剪下去;今年别想看荷花了..祖母却念念有词：真是一物降xiáng jiàng一物;凉气逼暑气..荷叶派了大用场;不开花也罢了..如今看到这一池荷叶;就像看到一池的清凉..假如祖母拥有这一池的清凉;她又会高高兴兴地把它送给许多人吧..1、在括号内选择合适的拼音或字词..喜爱 zhǒng 番代 xiáng2、写出第四自然段的段意..3、写出两句描写荷花的诗句：4、回答1概括地叙述祖母是怎样种好荷花的河泥是雇人挑来的;她要抓一把看看成色..隔年的种藕早已选好;祖母自己一支支种下去;弄得两手污泥一直糊到胳膊肘..到了小荷叶快要冒尖的时候;祖母就守着荷花缸不让孩子靠近;说是人呼出的热气;会让叶子枯萎..小荷叶终于长出来了;祖母看着荷叶;像看一个新生的孙子..2祖母家的荷叶有什么用泡茶、治病3“荷叶派了大用场;不开花也罢了..”祖母的这句话是什么意思说明了什么荷叶能够治好孩子的病;荷花即使不开花也没关系..说明了祖母是一个乐于帮助别人的人..天山美景七月间;新疆的戈壁滩炎暑逼人;这时最理想的是骑马上天山了..进入天山;戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边;迎面送来的是雪山寒气;立刻使你感到秋天般的凉爽..蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰..几块白云在雪峰间投下云影;就象雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花..那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来;闪耀着银光..在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林;密密的塔松像无数撑天的巨伞..夕阳西下;阳光透过重重叠叠的枝丫;在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影..小山坡上;有一条条清澈见底的小溪;两岸到处是高过马头的野花;红、黄、白、紫;无彩缤纷;绚丽夺目..马走在花海中;显得格外矫健；人浮在花海上;也显得格外精神..在马上你不用离鞍;只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花..虽然这时并不是春天;但是;有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢1.在文中找出下面词语的近义词..耸立矗立特别格外酷热炎暑闪烁闪耀2.根据文章内容填空..1骑马走在花海中;觉得人显得格外精神;马显得格外矫健..2文中作者具体描写了、、等景物;写出了天山景物的美..3.找出文中的两个打比方的句子..1第一句把比作 .. 2第二句把比作 ..雪峰雪白的绸缎白云的云影银灰色的暗花 2密密的塔松无数撑开的巨伞4.用“——”找出文中同诗句“返景入深林;复照青苔上”王伟鹿柴的情景相似的一句话..夕阳西下;阳光透过重重叠叠的枝丫;在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.5.文中揭示重心的一句话是哪句用波浪线划出来...虽然这时并不是春天;但是;有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢6、读文中划线的句子后;选择判断..1这是一个反问句..2春天的花园比得过天山的美丽..3天山的美使春天的花园逊色..4这句话起到了总结全文的作用..7、想一想;全文表达了作者怎样的思想感情野菊花你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗你喜欢那漫山遍野的野菊花吗也许;它不惹人注目;因为它只不过是一朵朵普普通通的小花..我特别喜爱野菊花..记得我小时候住在南方的外婆家;一年秋天;外婆带我到野外玩;来到一处山坡上;只见满山盛开着黄茸茸的野菊花..它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵;好看极了..可当它没有开花的时候;人们只以为它是一棵小草..秋天;一旦开花;它就很美;美得自然;美得朴实..它没有兰花的芬芳;更没有牡丹的富态华贵..但它生命力很强;花期也长;到了深秋初冬时节;百花凋谢;它却依然开放..外婆告诉我;野菊花还有很多用途..那天我爬上山坡去摘花时;不小心滑了一跤;脚上擦破皮;出血了;我直叫痛..这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花;挤出汁;敷在我的伤口上..我觉得清凉清凉的;不几天伤口就好了..外婆说;野菊花有消毒止血的功能..解放前穷人治伤买不起药;就用干的野菊花熬水洗伤口;还真管用..外婆又说;野菊花还能清热败火;治感冒..我没有想到野菊花有这么多用途..我长大回到北方上学以后;心里总是惦记着野菊花..假期去外婆家总要摘不少带回家里来..妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴..我喝过红茶、绿茶;可从没有喝过野菊花茶..泡了一杯;尝了一口;只觉得沁人的清香直入肺腑;真顶得上清凉饮料哩..野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗人应像它那样默默地生长不求索取只是给予给予1、给文章第5自然段加上合适的标点..野菊花土生土长;无所需求;却默默地无私地向人们奉献..我喜爱它的朴素;它的顽强;我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗要像它那样默默地生长;不求索取;只要给予;给予……2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释;在括号中写出序号..败：A、失败 B、打败 C、搞坏D、解除；清除①清热败火顶：A、支撑 B、顶撞C、相当;抵 D、顶替；代替②真顶得上清凉饮料3、写出下面词语的近义词..朴实普通依然惦记顽强奉献朴实淳朴依然依旧普通平常顽强刚强惦记惦念奉献贡献4、在原文上;用”———“画出概括野菊花品质的有关句子..用~~~~画出有实物引起的联想句子..5、填空..野菊花生长在 ;它的花美得 ;美得 ..野菊花的很强;有的功能 ;还能 ; ..6、写出第2、3自然段的段意..第2自然段：介绍菊花以及突出它顽强的生命力;不屈的精神第3自然段：7、本文的中心思想下面哪一种概括得最确切;用“√”标出来..1本文通过记叙野菊花的特点及用途;赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神;表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望..√2本文通过记叙野菊花的特点;说明了野菊花有广泛的用途;望..3本文通过记叙野菊花的特点及用途;赞美了野菊花有顽强的生命力;表达了“我”喜爱野菊花的思想感情.. ;中外名人事迹以天下为己任的范仲淹范仲淹;北宋人..两岁的时候;父亲就病逝了;母亲贫困无依只好抱着襁褓中的仲淹;改嫁一户姓朱的人家;范仲淹在朱家长大成人..范仲淹从小读书就非常刻苦;朱家是个富户;但他为了励志;常去附近附近山上的寺庙里寄宿读书;那是他的生活极其艰苦;每天只煮一锅稠粥;凉了化成四块;早晚各取两块;拌几根咸菜;吃完继续读书..有时候夜里读书感到疲倦;就用凉水洗脸驱散睡意..他刻苦读书的精神给僧人留下了深刻的印象..范仲淹为官后针砭时弊;慷慨激昂;常不顾自身安危..他刻苦自勉;食不重肉;妻子儿女吃穿仅够自足而已..经常自诵：“士当先天下之忧而忧;后天下之乐而乐也..”课后作业生机勃勃的春天、春来了春天的阳光特别的温暖;天地间的万物都苏醒过来了..天刚亮;树林里就传出了鸟儿的欢叫声..傍晚;青蛙都从冬眠中走了出来;在田野里叫个不停..昆虫们都纷纷地行动起来了..春来了;花园里的花开得更加娇矫艳..山上山下的桃花;千树万枝就像火焰一般地怒放了..小区里弯弯曲曲的小路旁;也开出了野花;小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来;有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放;争妍斗艳..春来了;青青的小草长得也很特别..在阳光下;草儿快乐地挺直了腰杆秆..分布在广州市区的绿地上;像一块块柔软的地毡;郊外绿油油的一大片;一眼望不到边..小区的墙角下也长出了小草;新生的绿草笑目般地站立在地上..像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话..春来了;树木长得更加茂盛了;枝头上也吐出了细嫩的叶子..连一片黄叶都看不见了;风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷;千枝万叶洁净无尘..春来了;火车站里人山人海..他们提着旅行袋、背着行装、川穿流不息;原来是南来北往的打工族;他们一个个精神饱满;回到自己的工作岗位上..学生们都背着书包上学去了;他们穿上了色彩鲜艳的校服;一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园..春来了;面对着这一派生机勃勃的景象;我豪毫情满怀..情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春;一日之计在于晨”..1、请给短文加个恰当的题目..2分2、我会划去文段中不正确的字..4分3、照样子;写词语..人山人海 ___活灵活现___无忧无虑____绿油油 _白花花___金灿灿___ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词..柔软的地毡鲜花盛开的校园色彩鲜艳的校服南来北往的打工族细嫩的叶子茂盛的树木青青的小草人山人海的火车站5、在短文中;作者主要描写了_树林____花园__小草树木___火车站____等景物..6、写出文中的一句格言：_____一年之计在于春;一日之计在于晨______我喜欢的另一句格言是：__一年之计在于春;一日之计在于晨________ 7、短文中第三段话运用了__比喻 _和__拟人__修辞手法;描写了春来时的小草..8、同学们你知道春来了;给天地间带来了一派什么的景象用文中的一个词语表述..。
小学五年级的写景类、游记阅读专项含标准答案.doc
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案从山西省太原市西行４０里; 有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中; 林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体; 这就是著名的晋祠晋祠的美 ; 在山 ; 在树 ; 在水。
这里的山巍巍的 ; 有如一道屏障；长长的 ; 又如伸开的两臂 ; 将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山 ; 径幽香远；秋来草木萧疏 ; 天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树 ; 以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏 ; 另一棵是唐槐。
那周柏 ; 树干劲直 ; 树皮皱裂 ; 顶上挑着几根青青的疏枝 ; 偃卧在石阶旁。
那唐槐 ; 老干粗大 ; 虬枝盘曲 ; 一簇簇柔条 ; 绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳 ; 无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的 ; 有的偃如老妪负水 ; 有的挺如壮士托天 ; 不一而足。
圣母殿前的左扭柏 ; 拔地而起 ; 直冲云霄 ; 它的树皮上的纹理一齐向左边拧去; 一圈一圈 ; 丝纹不乱 ; 像地下旋起了一股烟 ; 又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下; 显得分外幽静、典雅。
这里的水 ; 多、清、静、柔。
在园里信步 ; 但见这里一泓深潭 ; 那里一条小渠。
桥（）有河 ; 亭（）有井 ; 路（）有溪。
石（）细流脉脉 ; 如线如缕；林（）碧波闪闪 ; 如锦如缎。
这些水都来自“难老泉” ; 泉上有亭 ; 亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息; 日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝; 无论多深的水 ; 只要光线好 ; 游鱼碎石 ; 历历可见。
水的流势都不大; 清清的微波 ; 将长长的草蔓□成缕缕的丝; □在河底 ; □在岸边 ; □着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影 ; □成一条条大飘带 ; □亭□榭 ; 冉冉不绝。
当年李白来到这里; 曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉” ; 当你沿着水去观赏楼阁时; 也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练含答案(总7页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-写景类文章的阅读训练一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
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五年级下册阅读题及答案--写景类(7篇)
1、晋祠
晋祠是位于山西省太原市西部悬瓮山下的一处景点。
这里有100多座古老的殿堂、楼阁和亭台桥榭，与周围的自然风景相得益彰。
山峰巍峨，树木苍劲，水清幽，无论何时都能让人心旷神怡。
2、游乐山
去年暑假，我和妈妈一起回到了家乡，游览了美丽的乐山风景区。
我们沿着山路拾级而上，只见___翠柏遮天蔽日。
山间弥
漫的晨雾和一束束光柱交映在一起，形成无数个五彩的光环，不知名的鸟儿叽叽喳喳地鸣叫，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地，个体商贩的叫卖声此起彼伏。
他们叫卖着油炸豆腐干、麻辣豆腐脑等小吃，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。
西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城高楼林立，高低错落；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
作者是按照从山脚到山顶的顺序介绍乐山迷人的风景的。
作者站在乐山上，眺望四周，看到了西面的峨嵋山和大渡河，北面的乐山城，南面的通向五通桥的马路。
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
”这句话概括了全文的主要内容。
作者思想感情的句子：我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
近义词：舒适、增加、远眺、欢乐。
成语：咫尺天涯、高楼大厦。
按照从底部到顶部的顺序介绍天安门，正确的括号中画“√”。
文章格式已经整理好了，以下是小幅度改写后的文章：
1、晋祠
晋祠是一处将悠久的历史文物和优美的自然风景完美融合的景点。
它的水源充足，水质清澈，水面平静，水流柔和，从多个角度给人以美感。
无论水有多深，只要光线好，游鱼和碎石都可以清晰地看到。
2、游乐山
乐山的山路、半山腰和山顶都有着迷人的风景。
站在山顶，可以眺望到西面的峨嵋山和大渡河，北面的乐山城，以及南面的马路。
整篇文章按照山路、半山腰和山顶的顺序介绍了乐山的美景。
作者在文中表达了对家乡乐山的喜爱之情。
3、雄伟的天安门
这篇文章按照从部分到整体的顺序介绍了天安门的建筑特点。
城楼、金水桥和华表等部分都展现了天安门的浑厚端庄和华丽和谐的特点。
黄色琉璃、朱红廊柱、彩画、窗门上的花纹
等细节都让整个建筑显得更加华丽和谐。
通过描写琉璃瓦、廊柱、彩画和窗门上的花纹等细节，文章突出了天安门的建筑特点。
4、露珠
这篇文章描绘了露珠的生命过程，从哺育到再到残酷。
露珠在草叶和花瓣上成长，最终在阳光的照耀下闪耀光芒。
但是，一旦太阳升起，露珠就会消失，这也是生命的残酷。
文章通过描写露珠的生命过程，表达了对自然的敬畏之情。
时间已经到了夕阳西下，夜幕降临，夜色变得更加浓厚。
在这个时候，山坡上的灯光显得格外明亮，而海面上则倒映着这些灯光，如同一串流动的珍珠，非常美丽。
这些灯光是如此的大，亮，和令人注目，就像是挂在高空的明灯一样。
特别是当它们从半空中倒映在乌蓝的海面上时，更是美不胜收。
___的海滨，是一个充满了美丽的景色和宁静的地方。
在
这里，人们可以感受到只求奉献，不求回报的精神，这是非常珍贵的。
晚霞是如此美丽，它的色彩和形状都非常生动。
在文中，上游下窜、吞云吐雾、枝繁叶茂等词语都描绘得十分传神。
在梦幻中，我看到了许多神秘的东西，包括龙、森林、仙鹤、___和___等等。
在这个故事中，仙企鹅登陆是一个非常重要的事件。
在这个过程中，它的上中下羽都有着不同的特征和用途。