四年级上语文《习作记一次游戏》示范课教案

四年级上语文《习作记一次游戏》示范课教案

教学目标

1.了解什么是习作，了解记叙文的写作特点；

2.了解“以小见大”的写作手法；

3.学习以自己的亲身经历写好一篇习作。

教学重点

1.学习记叙文的写作特点；

2.学习“以小见大”的写作手法；

3.学习如何用亲身经历写好一篇习作。

教学难点

1.如何运用“以小见大”的写作手法；

2.如何在亲身经历中挖掘出有意义的细节。

教学准备

1.课文《习作记一次游戏》；

2.一个与孩子们在家常玩的游戏有关的物品或图片；

3.讲台、黑板、粉笔等。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.快速带读课文《习作记一次游戏》；

2.介绍本节课的主题：“以小见大，写好一篇习作”。

二、讲授（30分钟）

1.了解习作：询问孩子们是否知道什么是习作，给出习作的定义并讲解。

2.讲解记叙文的写作特点：引导孩子们观察课文，并讲解记叙文的写作要素，如时间、地点、人物、事件、情感等，及如何运用形容词、动词等语言手段来描述和描写。

3.讲解“以小见大”的写作手法：利用一个与孩子们常玩的游戏有关的物

品或图片，引导孩子们用细节和具体的描写方法，做到从小事开始，把游戏的过程描写出来。从而把现实生活中的一些小事，变为有意义的文本，达到以小见大的写作效果。

4.讲解如何用亲身经历写好一篇习作：通过这个小游戏的细节来启发

学生们自己的故事，让孩子们想象自己游戏的场景，感受自己的心情，然后写下来。

5.向孩子们介绍习作的写作步骤。

三、实践（35分钟）

1.学生自主写作；

2.辅导与指导：老师巡视、指导，给予学生一些提醒和指引；

3.听一部分同学读作。

四、总结（10分钟）

1.回顾今天学习的主题和内容；

2.总结本节课的写作方法：以小见大、运用细节、具体描写；

3.下一步的学习计划及预习内容。

课后作业

1.按照习作记事的步骤，认真填写一件自己亲身经历的事情，并用具体的描写来表达。

参考教材

1.《小学语文（人教版）》四年级上册，第47页《习作记一次游戏》。