秋天的雨公开课美篇
秋天的雨说课稿
秋天的雨说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(2024年)秋天的雨公开课ppt课件
秋天与雨的文化内涵秋天在文学、艺术等领域中的象征意义雨水在传统文化中的寓意和象征秋天与雨水的结合所带来的独特审美体验01让学生了解秋天与雨的文化内涵，提高对自然美的鉴赏能力02引导学生关注自然环境，培养环保意识03通过公开课的形式，推广中华优秀传统文化，提高文化自信心公开课目的与意义01课程安排主题导入、文化内涵讲解、作品欣赏、课堂互动、总结回顾02教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法等多种教学方法相结合03课程资源PPT课件、相关视频、图片等多媒体教学资源课程安排与教学方法010203秋季气温逐渐降低，为秋雨的形成提供了条件。
温度下降随着冷空气的南下，气压逐渐升高，有利于雨水的凝结。
气压升高秋季空气湿度相对较大，为秋雨的形成提供了充足的水汽。
湿度增加秋季气候特点分析秋季，冷空气南下与暖湿空气交汇，形成锋面，导致降雨。
冷暖空气交汇地形影响水汽凝结地形对秋雨的形成也有重要影响，如山地迎风坡易形成地形雨。
随着气温的降低，空气中的水汽逐渐凝结成云，进而形成降雨。
030201秋雨形成原理探讨秋雨多为绵绵细雨，雨丝细长，雨量适中，持续时间长。
绵绵细雨秋季也常出现阵雨，雨势较大，但持续时间较短。
阵雨秋季有时会出现雷阵雨，伴有雷电、大风等强对流天气。
雷阵雨在秋季，台风仍可能带来强降雨，雨量大且集中。
台风雨秋雨类型及其特征03影响植物繁殖对于一些植物来说，秋雨是它们种子萌发和繁殖的重要条件，雨水可以促使种子发芽，帮助植物繁衍后代。
01秋雨为植物提供必要的水分在秋季，许多植物处于生长或成熟阶段，秋雨为它们提供了必要的水分，有助于植物进行光合作用和营养物质的运输。
02促进果实成熟秋雨有助于果实的成熟和糖份的积累，使得许多水果在秋季更加甜美可口。
植物生长与秋雨关系觅食行为改变随着秋季的到来，一些动物会开始储备食物以应对即将到来的冬季。
秋雨可能会影响它们的觅食行为，使它们更倾向于寻找易于获取的食物。
动物迁徙秋雨往往伴随着降温，对于一些动物来说，这是它们开始迁徙的信号。
《秋天的雨》评课稿
《秋天的雨》评课稿《秋天的雨》评课稿（通用10篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。
优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？下面是本店铺为大家收集的《秋天的雨》评课稿，欢迎阅读与收藏。
《秋天的雨》评课稿 1今天有幸聆听了蔡文娟老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如如沐秋风，神清气爽的感觉。
下面我就这节课进行简单的点评，如有不成熟之处，还请大家多多指正。
《秋天的雨》是人教版第五册的一篇很美的写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点，而这个重点被蔡文娟老师抓住了。
一、强调了以读为本《语文课程标准》明确指出：“小学从一年级开始，就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
朗读已成语文课堂上必不可少的教学手段。
在这节课中，蔡文娟老师正是把读惯穿于整个教学过程中，通过自由读、指名读、默读、挑战读、师生赛读等多种形式，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。
而适时地点拨与指导，让学生顿有云开见月明的感情，如这一句：”黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
“教师用柔美深情的语调范读，学生马上就明白像这样的句子该怎样读了。
二、营造了和谐氛围1、体现了民主、平等的师生关系。
在这里没有喝斥、没有讥讽、有的只是老师那始终带着微笑的脸，以及鼓励、赞赏、期待的眼神。
学生因为有了信心，有了勇气而变得想说，敢说、愿说。
“你读得真好，老师也想读一读”。
一句话，一下子拉近了与学生的距离。
2、和谐、融洽的学习氛围。
心理学研究表明：人在轻松、和谐的环境地里，思维才能表现得最活跃。
在课堂教学中，教师能及时关注学生的学习反馈，充分新生学生。
如一学生把“凉爽”这个词读错了，教师马上说：“我相信你会读的”一句鼓励的话语，消除了学生的紧张心理，如此一来，学生不会因为怕出错而产生畏缩，影响今后课堂上的表现。
老师学生比赛读，请其他同学与小评委，学生也是个个兴趣盎然。
秋天的雨说课稿（精选14篇）
秋天的雨说课稿（精选14篇）《秋天的雨》是部编版小学语文三年级的一篇课文。
课文文质优美，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。
以下是店铺为大家带来的秋天的雨说课稿，欢迎大家参考。
秋天的雨说课稿篇1一、说教材（一）、教材分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。
文章名为写秋雨，实际在写秋天。
课文内容是丰富多彩的，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
（二）、教学目标1、认识本课生字词。
2、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。
（三）、教学重点、难点重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。
二、说教法、学法抓住重点语句，通过反复品读、深究、讨论，感受秋雨的美。
三、说教学程序（一）欣赏图，感受美景，揭示课题1、观看图，谁来说说这是什么季节的景色？图上画了哪些景物？你喜欢秋天吗？为什么？2今天，我们一起来学习《秋天的雨》，出示课题，齐读课题。
（二）、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式自由读课文，并画出课文的生字、生词。
2、同桌之间互相帮忙认读生字。
3、检查识字情况：幻灯出示词语、句子（三）、品读课文，感受秋雨的美1、同桌一起读课文，在秋雨里，你看到了什么？2、小组合作、交流、讨论：（1）课文从哪几方面描写秋天的雨？（2）反馈（3）朗读体会句子（4）你觉得秋雨神奇吗？把你喜欢的段落多读几遍。
3、品读第一自然段（1）谁愿意把第一自然段读给大家听听？（小组读、个别读等形式）（2）、你觉得秋雨神奇在何处？再次体会秋雨的神奇，读出喜欢之情。
4、品读第二自然段（1）、自由读第二自然段，把喜欢的语句多读几遍。
大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情，初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美，理解散文的内容，初步学习朗诵散文，快来看看幼儿园大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思教案吧。
设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
2021大班语言优秀公开课教案《秋天的雨》含PPT课件
大班语言优秀公开课教案《秋天的雨》含PPT课件《秋天的雨》于大班领域活动。
作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物 ___生动画面。
作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。
语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
1、初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
3、学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。
PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。
一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。
2、师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。
)二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师：“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。
”(教师有感情地朗诵散文。
)2、提问：这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。
)三、播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。
师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。
(教师播放录音)师问：你喜欢散文诗里的哪一句?四、运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
秋天的雨集体备课活动美篇
秋天的雨集体备课活动美篇秋天是一个充满诗意和浪漫的季节，而秋天的雨更是给人带来无尽的遐想和情感。
在这个美丽的季节里，我们举行了一次集体备课活动，让我们一起来回顾一下这个难忘的经历。
这次备课活动的主题是秋天的雨。
我们在活动开始前，事先对备课内容进行了规划和安排。
首先，我们组织了一个小组讨论会，让每个老师都能参与进来，分享自己对秋天的雨的理解和感受。
大家纷纷倾诉出自己对秋雨的喜爱和情感，有人说秋天的雨洗涤了城市的尘埃，给人们带来清新和舒适；也有人说秋雨滋润了大地，使得大自然更加生机勃勃。
通过这次讨论，我们收集了许多有关秋雨的素材和观点，为备课活动打下了良好的基础。
接下来，我们进行了资料搜集和整理工作。
每个老师都负责搜索与秋天的雨相关的诗歌、散文、小说等文学作品，并将其整理成一份文集。
这些文集不仅包括了经典的名著，还有一些新近出版的作品，使得备课内容更加丰富和多样化。
同时，我们还收集了一些与秋雨有关的图片和音频，以便在备课时能够更加直观地展示给学生。
在备课活动的过程中，我们还进行了一些课堂设计的研讨。
每个老师都带来了自己设计的一节关于秋天的雨的课，并分享给大家。
我们一起讨论了每节课的教学目标、教学内容和教学方法，互相交流和借鉴。
通过这个过程，我们不仅提升了自己的教学水平，也为学生带来了更加精彩和有趣的课堂体验。
备课活动的最后，我们进行了一次集体展示。
每个老师都用自己设计的课程向大家展示了自己的教学成果。
通过这次展示，我们不仅能够互相学习，还能够从中发现自己教学中的不足和改进空间。
这次秋天的雨集体备课活动，不仅让我们更加深入地了解了秋雨的美丽和意义，也增进了老师之间的交流和合作。
通过共同备课，我们不仅提升了教学效果，还培养了学生对秋天的雨的热爱和欣赏能力。
在未来的教学中，我们将继续运用这次备课活动的成果，为学生打造更加丰富和多元化的教学环境。
秋天的雨是一种美丽而神奇的存在，它不仅能够滋润大地，也能够滋养人们的心灵。
部编小学三年级上册《第二单元6 秋天的雨》李瑞芳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
用自己喜欢的方式自读课文 思考：课文是从哪几个方面 写秋天的雨的？
请同学们轻声读第二自然段 思考：秋天的大门被打开了，你 看到了什么呢？
请把表示颜色的词语用横线 画出来。
五彩缤纷
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的 叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了 夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶 像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
Hale Waihona Puke 我会仿写秋天的雨把 色给了
。
，像
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢！
小喜鹊 蛙 树
，小松鼠 。松柏
。
，小青 ，杨树、柳
作业：
1、收集秋天的优美词句。 2、选择你喜欢的内容背 下来。
推荐书目： 罗兰散文： 《秋颂》 《写给秋天》
大班语言公开课教案《秋天的雨》+PPT课件
大班语言公开课教案《秋天的雨》+PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿(优秀5篇)
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿(优秀5篇)大班语言《秋天的雨》篇一活动目标：1、理解散文的内容，知道秋天是一个充满喜悦的丰收季节。
2、能仔细倾听并欣赏，从不同角度去感受秋天的美。
3、感受散文诗中表现的秋雨带来的美景。
活动准备：ppt 配乐诗活动过程：一、猜谜语、谈话导入，引导幼儿回忆秋天的景象。
二、借助ppt分段欣赏散文，感受散文的意境。
1、播放欣赏第一段ppt提问：秋天的雨是怎样唱歌的？秋天的雨是一把什么呢？它是怎样打开秋天的门的呢？（带着清凉的温柔，悄悄的打开了秋天的门）2、播放欣赏第二段ppt提问：秋雨姐姐告诉我们，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩缤纷的颜料）她把各种颜色都给了谁呢？我们一起再来看看（再次播放第二段视频，边放边讲）3、播放欣赏第三段ppt提问：听了秋雨姐姐的介绍，你们知道秋天的雨给我们带来了哪些味道？4、播放欣赏第四段ppt提问：小动物们听到喇叭里说的话之后，他们是怎么做的呢？5播放欣赏第五段ppt师：秋天的雨带给大地的是一首什么样的歌？（丰收的歌）带给小朋友是一首什么样的歌？（快乐的歌）三、完整欣赏散文师：今天呀，秋雨姐姐带我们玩了这么多的地方，她把今天我们所玩到的、看到的、闻到的、听到的编成了一篇优美的散文，我们一起来欣赏一下吧！（播放配乐散文诗）四、活动延伸师：秋天的景色这么美，你们想不想把它画下来呢？那我们一起回活动室吧！大班语言《秋天的雨》篇二一，教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物，植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽，丰收，快乐的秋天。
二，教学目标分析知识与能力：读懂课文内容，感受秋天的美好，有感情地朗读课文，积累好词佳句；以扩大阅读的方式丰富语言积累，深化主题；以写作方式对学生进行思维的深加工，升华主题。
《秋天的雨》公开课教案
《秋天的雨》公开课教案《秋天的雨》公开课教案《秋天的雨》公开课教案1一、观树叶，导入课题。
1．同学们,今天老师来了一份礼物，你们瞧！（老师出示两片树叶，一片绿一片黄。
）看到了这礼物你想说点儿什么？生：绿色树叶是夏天时候，黄色是秋天的落叶。
、、、、、、2、对了，今天老师带你们走进秋天。
（出示秋天图画的风景课件）3、秋风送爽，送来一陈陈的寒意，带来了绵绵细雨。
今天我们一起走进秋天的雨。
(板书课题：11、秋天的雨)齐读课题。
二、初读课文、整体感悟。
1．昨天老师布置同学们进行了预习，今天老师就来检查一下。
（多媒体出示词语）2．解决了生字新词的问题，下面老师就邀请同学们一起走进秋天的雨。
大家一起齐读课文，边读边认真感受一下，秋雨给你留下了什么印象？（生齐读课文）3．同学们读得真投入呀！小脸上还洋溢着微笑。
那大家就一起来说说秋雨给你留下了什么印象呢？三、深入文本、细读品味。
同学们对秋雨的印象真好啊！让我们接着学习课文跟秋雨走得更近些吧。
（一）学习第一自然段1．（出示课文第一自然段）谁愿意把第一自然段的内容朗读给大家听听。
2．你读出了什么？为什么说是一把钥匙呢？夏天是多么的炎热，而秋雨的到来打开了秋天的大门，迎来了秋天，它为我们带来了清凉和温暖，多么神奇呀！3．秋天就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻轻悄悄地来了。
谁能带着这种感觉把这段话读一读。
（二）学习第二自段1．秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？2．请男同学为我们朗读第二自然段。
3．原来这里的秋雨成了一位色彩大师，让我们一起来找找有多少颜色呢？请同学们默读第二自然段画出表示颜色的词语。
4．同学们找出了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色。
颜色可真多，其实这么多颜色它可以用第二自然段的一个词语表示，你们能找出来吗？5．（板书）五彩缤纷齐读。
6．这五彩缤纷的颜色，秋雨分别把它们给了谁呢？（1）这些漂亮的颜色分别给了谁呢？自己再读读第二自然段并找找秋雨把什么颜色给了谁？自己喜欢的句子还可以多读几遍。
示范课《秋天的雨》课后随笔
构建道德课堂，请从关注每一个学生开始——示范课（秋天的雨）课后随笔伴随着清凉的秋雨，我执教的示范课（秋天的雨），在全校老师期待的目光中拉开了帷幕。
“同学们，谁能用‘秋天的雨把色给了，像’的句式说一句话？〞短暂的思考之后，同学们生动而优美的语句如清泉般汩汩流出：“秋天把红色给了大枣，颗颗大枣就像一个个红玛瑙〞；“秋天把紫红色给了高粱，红红的高粱就像燃烧的火把。
〞……这时，平常不善致辞的后进生王宾也把小手举得高高的。
我不免犹豫了：像这样有肯定难度的题，他能答复吗？万一胡侃怎么收拾？可是，“我们的课堂要‘以生为本’呀！〞于是，我还是请他站了起来，并送上鼓舞与信托的目光。
他很认真地来了句：“秋天的雨把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像一把把刺刀。
〞立刻，教室里哄堂大笑。
他却满脸通红，像犯了错误的孩子垂下了头……我微笑着走下讲台，轻轻拍着他的肩膀：“看来，王宾是个特别幽默的孩子，他的答复给你们带来了欢笑声。
不过，你能不能把刚刚的句子变得优美点儿、可爱点儿？我们期待着你！〞交流还在进行中，当这个问题马上结束时，王宾站起来大声说道：“老师，我想起来了，秋天的雨把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的小船。
〞“你的言语精妙而形象，确切而优美！太棒了！〞我诚恳地赞道。
这时，同学们不约而同地向他报以热烈的掌声。
此时的王宾坐得特别端正，眼中写满了自信，小脸洋溢着幸福的甜蜜。
这堂课结束后，我在博客中写下了自己的感想与反思：“为了每一位学生的开展〞是新课程的核心理念。
为了完成这个理念，教师必须关注每一个学生，特别是学困生、后进生。
尤其是在“构建道德课堂，提升生命质量〞的今天，我们更要关注课堂教学中的每一个学生：当学生精神不振时，我们能否使他们振作？当学生过度高兴时，我们能否使他们在冷静中思考？当学生缺少信心时，我们能否唤起他自信的力量？当学生不知所措时，我们能否使学生在课堂上茅塞顿开、豁然开朗？当学生在课堂上合作、探究中，我们能否让学生的争论碰撞出思维的火花？……要“构建道德课堂〞，我们首先要牢固树立“以生为本〞的根本理念，经常分析和反思自己的教育教学过程，从中清理出由不合规律、不讲科学、不重人道所导致的问题，时刻关注每一个学生，才能以此来表达出对学生的尊重、信托、理解。
秋天的雨集体备课活动美篇
秋天的雨集体备课活动美篇秋天是一个多雨的季节，雨水滋润着大地，也给人们的生活带来了一些不便。
然而，正是这个季节的雨水给我们带来了一次难得的集体备课活动，让我们在雨中感受到了团结协作与共同进步的力量。
我们的集体备课活动安排在一个宽敞明亮的教室里，老师们早早地到达，每个人都带来了自己的备课资料和想法。
身着各种颜色的雨衣和雨靴，我们坐在一起，热烈地讨论着教学内容和方法。
我们共同确定了备课的主题——秋天的雨。
秋天的雨水对于孩子们来说并不陌生，但我们希望通过这次备课活动，能够让孩子们更深入地了解秋天的雨，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
接下来，我们分组进行研讨。
每个小组有不同的任务，一组负责整理秋天的雨的特点和形成原因，一组负责探究雨水对大地和植物的作用，还有一组负责设计与秋天雨水相关的活动和实验。
在小组讨论的过程中，每个人都积极发表自己的观点和想法。
有的人提出了收集雨水的方法，有的人讲解了雨水循环的过程，有的人则分享了一些与雨水有关的童谣和游戏。
大家的热情和创意让整个备课活动充满了活力。
经过一段时间的讨论和研究，小组们汇报了自己的成果。
我们发现，秋天的雨水对于大地和植物的生长非常重要，它滋润着土地，促进了植物的生长和繁衍。
同时，我们也了解到，雨水循环是地球上水资源的重要过程，它不仅滋润了土地，也为人类的生活提供了宝贵的水源。
在活动的最后阶段，我们展示了一些与秋天雨水相关的活动和实验。
有的小组设计了一个模拟雨水循环的实验，让孩子们亲自动手体验雨水的奇妙循环过程；还有的小组组织了一场雨后的探险活动，带领孩子们观察和收集雨后的自然变化。
这次集体备课活动不仅让我们更加了解了秋天的雨水，也加强了师生之间的联系和合作。
我们通过集思广益，共同完成了备课的任务，相互学习和交流，提高了自己的教学水平和专业素养。
秋天的雨集体备课活动，给我们带来了更多的启发和思考。
我们意识到，作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。
白启云公开课《秋天的雨》PPT课件
金黄色是给田 野的，看，田野像 金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜 色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
（ 黄色 ）的银杏叶 （ 红色 ）的枫叶 （ 金黄色）的田野 （ 橙红色）的果实 （ 紫红色）的菊花 淡黄色
白启云公开课《秋天的雨》PPT课件
扇哪扇哪
钥匙 粮食 扇子
小喇叭 五彩缤纷
衣裳
1 秋天的雨，是一把钥匙。 2 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
4 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，是一把 钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎 热。
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树， 红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。
雪白色
作业
１、收集描写秋天的词句． ２、画一幅秋天的画． ３、和爸爸、妈妈一起去秋游， 把看到的景色写成一段话。
谢谢指导！
宝塔区中石油小学:白启云
THANK YOU!
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秋天的雨公开课美篇
秋天的雨，一直以来都是人们喜欢讨论的话题之一。
它给人们带来了许多美好的回忆和感受，也寄托了人们对未来的期待和祝福。
下面，我们就一起来欣赏一篇关于秋天的雨的美文。
第一部分：秋天的雨的美丽
秋天的雨，总是带着一种特别的美丽。
当秋天的阳光透过云层洒在地面上的时候，雨水在光线的映衬下，闪烁着晶莹的光芒。
秋天的雨水如同梦幻的珍珠，轻轻地洒落在大地上，为大地披上了一层柔和的绮丽。
雨滴在空中飞舞，像是一支美妙的交响乐，奏响了大自然的乐章。
第二部分：秋天的雨的声音
秋天的雨，带来了宁静而温暖的声音。
当雨滴滴落在窗户上，发出了那熟悉的沙沙声，仿佛是在告诉着人们，夏天已经远去，秋天的脚步已经悄然而至。
雨滴敲击着屋顶，像是小精灵在跳跃，给人们带来了一种宁静和安慰。
秋天的雨声，让人们感受到了大自然的力量和温暖。
第三部分：秋天的雨的气息
秋天的雨，带来了一种独特的气息。
当雨水洒落在大地上，带来了一阵湿润的气息，让人们感到舒适和清新。
秋天的雨，带来了大自
然的芬芳，让人们沉浸在自然的香气中，感受到秋天的韵味和美好。
秋天的雨水带来了大地的滋养，让万物焕发出新的生机。
第四部分：秋天的雨的意义
秋天的雨，不仅仅是大自然的恩赐，也是人们心灵的滋养。
在雨水的洗礼下，人们的心灵得到了净化和滋养。
秋天的雨水，让人们感受到了大自然的力量和温暖，也让人们对生活充满了希望和向往。
秋天的雨水，让人们更加珍惜眼前的一切，感恩生活中的每一个细节。
第五部分：秋天的雨的启示
秋天的雨，给了我们很多启示。
它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，都要坚持下去，相信明天会更好。
秋天的雨，也告诉我们，生活中的每一次坎坷和挫折都是成长的机会，只要我们勇敢面对，就能够收获更多的成长和收获。
秋天的雨，让我们明白了生活的真谛，懂得了感恩和珍惜。
总结：
秋天的雨，带来了美丽、声音、气息和意义。
它让人们感受到大自然的力量和温暖，也给人们的心灵带来了滋养和启示。
秋天的雨，是大自然的馈赠，也是人们对未来的期待和祝福。
让我们珍惜每一场秋天的雨，感受生活的美好和幸福。