幼儿园小班健康《找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

《找朋友》的小班教案

《找朋友》的小班教案《找朋友》的小班教案（精选13篇）《找朋友》的小班教案篇1活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。

3、愿意向他人表达自己的爱。

活动准备：1、 VCD光盘2、玩具牛一件活动过程：1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。

吸引宝宝们的注意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！幼儿：好2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。

师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。

师：你喜欢谁啊？幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的.时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。

4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。

师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！幼儿：……播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。

（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。

（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》幼儿：……播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。

活动反思：本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。

教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了xx，宝宝们都积极参与音乐游戏。

通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。

2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇

2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元《我们一起玩》，具体内容为《找朋友》。

该章节详细内容围绕幼儿如何在生活中用语言表达意愿，主动寻找朋友，以及通过简单的对话进行交流。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“找”、“朋友”等词汇，并能在实际情景中运用。

2. 培养幼儿用语言主动与他人交流的能力。

3. 培养幼儿团结友爱，乐于分享的品格。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿。

难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学词汇进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、玩具、图片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿在公园找朋友的情景，让幼儿观察并描述图片中的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解找朋友的游戏规则，引导幼儿学习“找”、“朋友”等词汇，并示范如何用语言表达寻找朋友的意愿。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在实际操作中运用所学词汇。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言主动与他人交朋友。

教师邀请各小组分享讨论成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调用语言主动寻找朋友的重要性。

六、板书设计1. 《找朋友》2. 关键词：找、朋友、语言、交流3. 插图：公园找朋友情景、幼儿交流图片七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩色笔描绘一个你与好朋友一起玩耍的场景，并用语言描述你们之间的互动。

2. 答案：无固定答案，要求画面丰富，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容、方法进行反思，不断调整教学策略。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿，这是本节课的核心目标。

小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇

小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇教案：《找朋友》一、教学内容二、教学目标2. 培养学生主动与人交往的意识，提高他们的社交能力。

3. 培养学生合作完成任务的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的社交礼仪，学会主动与人交往。

难点：培养学生合作完成任务的能力，增强团队意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小礼物学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）3. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中运用所学的社交礼仪，以及如何主动与人交往。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4. 角色扮演（10分钟）教师为学生准备一些情景卡片，如“问路”、“借笔”等，让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学的社交礼仪进行交流。

教师在旁边观察，并进行适时指导。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用所学的社交礼仪进行回答。

如：“当你遇到困难时，如何向别人求助？”、“当你想和同学一起玩时，如何表达？”等。

教师对学生的表现进行点评，对表现优秀的学生给予小礼物作为奖励。

同时，鼓励学生在生活中多运用所学的社交礼仪，做一个善于与人交往的人。

六、板书设计板书内容：2. 主动交往：主动打招呼、主动帮助他人、主动加入集体活动等3. 合作完成任务：分工合作、互相鼓励、共同完成任务七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍所学的社交礼仪，并试着在日常生活中运用。

2. 请学生和家长一起完成一个合作任务，如一起做饭、一起打扫房间等。

答案：如：我和妈妈一起做饭，我负责洗菜，妈妈负责炒菜，我们合作得很愉快，做出了美味的饭菜。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了基本的社交礼仪，学会了主动与人交往。

但在合作完成任务方面，部分学生还需要加强。

在今后的教学中，我将重点关注学生的合作能力培养，提高他们的团队意识。

拓展延伸：教师可以组织一些社交活动，如班级聚会、团队游戏等，让学生在实际活动中锻炼社交能力，增强团队意识。

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思【引言】幼儿园是孩子们第一次离开家庭走进社会的地方，也是他们开始接触科学知识的阶段。

科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要环节，而针对小班幼儿的科学教学需要具有趣味性和互动性。

本篇文章将以幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》为例，来探讨如何激发幼儿的科学兴趣和观察力。

【正文】【一、教案内容】《找朋友》是一堂针对小班幼儿设计的科学活动课程，旨在培养幼儿对动物和植物的认知，并通过观察和比较，让他们学会区分不同种类的朋友。

1.课程目标- 培养幼儿对动物和植物的兴趣和好奇心；- 培养幼儿的观察力和分类能力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学内容- 学习动物和植物的基本特征；- 学习观察和比较的方法；- 学习合作和互相帮助的意识。

3.教学活动（1）课前准备：老师准备不同动物和植物的图片，如狗、猫、鱼、花、树等，还有一些幼儿熟悉的玩具。

（2）导入活动：老师通过展示图片和玩具，引导幼儿猜测它们的种类，并提出问题：“大家有没有发现这些东西有些相似，有些不同呢？”（3）探究活动：将幼儿分成小组，每组发放不同的图片或玩具，让他们观察、比较并试图分类。

（4）讨论分享：每个小组根据自己的观察结果，向大家分享并讲解自己是如何分类的。

（5）游戏活动：老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们根据所学知识，找出相应朋友的图片或玩具。

（6）总结延伸：老师带领幼儿总结今天所学内容，并展示一些其他动物和植物，引导他们继续观察和分类。

【二、教案反思】《找朋友》这节科学课对于小班幼儿来说是一次寓教于乐的体验。

然而，在实施过程中，也存在一些值得改进的地方。

首先，课程导入活动设计上可以更具趣味性。

通过播放一段与动物或植物有关的动画，或是展示一些生动的图片，能够更吸引幼儿的注意力，进一步调动他们的积极性。

其次，在探究活动中，可以给予幼儿更多自主发现的机会。

除了观察和比较，可以为幼儿提供一些实物让他们亲自操作，以增加参与感和互动性，从而更好地理解物体的特征和分类方法。

《找朋友》的小班教案优秀7篇

《找朋友》的小班教案优秀7篇找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。

（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。

引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。

通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。

家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。

找朋友教案篇二活动目标1、运用不同的图形组合，用蜡笔涂画出不同的动物特征。

2、能根据以往经验，大胆地想像和创造。

活动准备：彩色水笔、蜡笔；先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。

小班体育《找朋友》教案与反思

一、教学目标：1. 学习通过简单的体育游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。

2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学内容：1. 游戏名称：《找朋友》2. 游戏规则：幼儿分为四个小组，每个小组颜色不同。

教师播放音乐，幼儿随音乐分散跑动。

音乐停止时，幼儿要迅速找到自己小组的颜色圈站好。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《找朋友》游戏的规则，培养他们的团队协作精神。

2. 教学难点：幼儿在音乐停止时，能迅速找到自己小组的颜色圈。

四、教学准备：1. 教具：四个颜色圈（红、黄、蓝、绿）、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2. 教学游戏（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。

（2）幼儿分组，进行游戏。

教师观察幼儿的游戏表现，及时指导。

（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现调整难度，以提高他们的挑战欲望。

3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足。

（2）鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。

（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察力、反应能力和团队协作精神的发展。

2. 关注幼儿在游戏过程中的身体协调性和灵活性，以及基本动作的掌握程度。

3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们的情感态度和价值观的培养。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以保证幼儿在游戏中能得到充分锻炼和发展。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和关心。

3. 教师应关注每个幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们建立自信心。

幼儿园小班体育教案《找朋友》附课后反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验在游戏中与同伴互动的快乐，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、判断力和快速反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中找到朋友，体验合作与交流的乐趣。

难点：培养幼儿的观察力、判断力和快速反应能力。

三、教学准备：1. 教具准备：玩具、音乐、图片等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适宜的温度。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏活动（10分钟）：游戏规则：幼儿分为两个小组，一组为“小猫”，一组为“小狗”。

教师播放音乐，幼儿在音乐声中寻找朋友，当音乐停止时，幼儿要找到一个伙伴，两人一组，组成“小猫”或“小狗”。

教师观察幼儿在游戏中的表现，引导他们互相合作，体验游戏的乐趣。

3. 总结反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们勇敢、自信地参与游戏。

五、课后反思：在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

在课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：通过有趣的动物角色，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度。

3. 互动评价：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动评价，增强幼儿的自信心和合作意识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如观察力、判断力、合作精神等。

2. 结果评价：关注幼儿在游戏中的成果，如找到朋友的数量、游戏的完成情况等。

八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。

2. 创设多样化的游戏情境：丰富游戏形式，让幼儿在不同的游戏中体验合作的乐趣。

幼儿园小班音乐活动《找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班音乐活动《找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《找朋友》。

教材内容主要包括歌曲《找朋友》和相关的音乐游戏。

歌曲《找朋友》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习和演唱。

音乐游戏则围绕“找朋友”这一主题，通过各种音乐活动，让幼儿体验音乐的魅力，提高音乐素养。

二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能够独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《找朋友》，能够独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、挂图、小乐器等。

学具：幼儿音乐教材《找朋友》、小卡片、小玩具等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“拍手唱歌”、“模仿动物叫”等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 引入新课（5分钟）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿听后分享自己的感受。

然后，教师简要介绍歌曲《找朋友》的背景和歌词内容，引导幼儿对歌曲产生兴趣。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《找朋友》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，确保他们能够正确演唱。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。

5. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个玩具或小卡片，让幼儿通过音乐的方式，找到自己的“朋友”。

然后，各小组进行展示，分享他们的成果。

六、板书设计板书设计主要包括歌曲《找朋友》的歌词、节奏图示以及音乐游戏的内容。

通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲及游戏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱歌曲《找朋友》，并讲解歌曲的意义。

2. 作业答案：幼儿能够独立演唱歌曲《找朋友》，并能简要解释歌曲的意义。

小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇

小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我们一起玩》，详细内容为“找朋友”一节。

通过学习这一内容，使幼儿能够掌握简单的交友语言，培养他们积极主动与人交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会用礼貌的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。

2. 培养幼儿与人合作、分享的意识和能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达交友的愿望。

难点：培养幼儿在集体活动中遵守规则，与人合作、分享的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、卡片、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个找朋友的游戏场景，引导幼儿积极参与。

（2）教师示范如何用礼貌的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图展示，讲解如何用简单的语言向他人介绍自己。

（2）教师邀请几名幼儿上台进行示范，引导其他幼儿观察、学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，进行找朋友的游戏。

（2）在游戏中，幼儿需要用学会的语言向他人介绍自己，表达交友的愿望。

（1）教师邀请幼儿分享在游戏中的体验和收获。

（2）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 找朋友2. 游戏规则：保持礼貌，用学会的语言进行交流。

遵守规则，不争抢、不吵闹。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一张交友卡片，写上自己的名字和交友愿望。

2. 答案：幼儿根据自己所学，完成交友卡片的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，鼓励幼儿在家庭中用所学语言与人交往。

社会实践：组织幼儿参加社区活动，让他们在实践中学会与人交往，提高社会适应能力。

小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》

小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《找朋友》，知道歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中感受到音乐的乐趣。

二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。

2. 合唱技巧：音准、节奏、和谐演唱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《找朋友》，掌握基本的合唱技巧。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及合唱的和谐性。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

2. 歌曲学习（10分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，教授合唱技巧。

3. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在合唱过程中的感受，总结学习成果。

五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲选择是否适合小班幼儿，教学内容是否过于复杂。

2. 反思教学方法：教学过程中是否注重个体差异，是否给予每个幼儿足够的关注和指导。

3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，合唱技巧的提升情况。

4. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、合唱练习和课后反馈，综合评价幼儿的学习效果。

2. 评价内容：歌词记忆、音准、节奏感、合唱和谐度以及参与度。

七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《找朋友》的图片、歌词等，用于辅助教学。

2. 音响设备：播放歌曲，供幼儿学唱和合唱使用。

3. 分组标志：用于标识不同小组，方便合唱练习。

八、教学时间安排：1. 课程总时长：40分钟，包括热身活动、歌曲学习、合唱练习、总结与反思。

2. 每部分时间安排：热身活动5分钟，歌曲学习10分钟，合唱练习10分钟，总结与反思5分钟。

幼儿园小班健康教案《找朋友》及教学反思[五篇]

幼儿园小班健康教案《找朋友》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班健康教案《找朋友》及教学反思小班健康教案《找朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼小朋友的反应能力，锻炼小朋友一对一整齐走的能力，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班健康《找朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。

游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。

(快思老师.教案网出处)念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。

找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

教学反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

第二篇：幼儿园小班健康教案《小脚找朋友》及教学反思[范文模版] 《小班健康教案《小脚找朋友》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：.通过儿歌认识鞋有正反。

幼儿园小班优质教案《找朋友》(5篇

幼儿园小班优质教案《找朋友》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《找朋友》章节进行设计，详细内容包括：认识新朋友、和好朋友一起玩、分享快乐等。

二、教学目标2. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿乐于分享的品质，促进良好性格的形成。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物头像、好朋友配对图片、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位神秘小嘉宾（卡通人物）来到课堂上，与幼儿互动，让幼儿猜猜它是谁，从而引出课题。

2. 例题讲解：a. 教师展示好朋友配对图片，引导幼儿观察并讲述图片中的好朋友是如何找到彼此的。

b. 教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作好朋友手拉手的作品。

3. 随堂练习：a. 幼儿根据教师提供的卡通人物头像，用学具制作自己的好朋友手拉手作品。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

b. 教师点评幼儿作品，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：a. 卡通人物头像b. 好朋友配对图片c. 制作好朋友手拉手作品的步骤七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一个好朋友手拉手的作品，并分享给班级的小伙伴们。

答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成作品，作品形式不限。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长鼓励幼儿主动与邻居、亲朋好友交流，锻炼人际交往能力。

b. 教师组织类似的活动，如《我会帮助朋友》、《我们一起玩》等，进一步培养幼儿的团队协作和分享意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。

3. 实践情景引入：通过邀请卡通人物参与课堂，激发幼儿兴趣和参与度。

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
一、教学目标
1.让学生通过歌曲学习亲情和友情的重要性。

2.培养学生合作意识和团队精神。

3.提高学生对音乐的感知能力，促进其音乐素养的提升。

二、教学准备
1.音响设备
2.CD或MP3文件《找朋友》
3.教学素材：歌词、动作图示等
4.班级环境布置
三、教学过程
第一步：热身（5分钟）
1.引导学生做适当的身体放松操。

2.进行口齿训练，准备唱歌。

第二步：导入（10分钟）
1.复习上节课内容，涉及友谊和亲情主题。

2.介绍本课歌曲《找朋友》的主题和内容。

第三步：学习歌曲（20分钟）
1.引导学生听《找朋友》的音乐，让他们初步感知旋律和节奏。

2.教授歌词，让学生跟着音乐唱。

3.分段教唱，加入手部动作，让学生更好地理解歌曲内容和情感。

第四步：表演与合作（15分钟）
1.分组让学生表演《找朋友》歌曲，鼓励他们展示表演能力，并加入创意元素。

2.通过小组合作让学生体会友情和团队精神。

第五步：总结（5分钟）
1.回顾本节课教学，强调友情和亲情的重要性。

2.鼓励学生继续练习歌曲，提升音乐素养。

四、教学反思
本节课通过歌曲《找朋友》的教学，引导学生认识到友情和亲情在生活中的重
要性，培养了学生的合作能力和团队精神。

在今后的音乐教学中，应注重培养学生对音乐的感知能力，增强他们的音乐素养，使他们在音乐学习中得到更全面的发展。

希望以上教案符合您的要求，如有需要，欢迎进一步提问。

小班健康找朋友教案 (2)3篇

小班健康找朋友教案 (2)小班健康找朋友教案 (2)精选3篇（一）教案名称：小班健康找朋友教学目标：1. 培养幼儿关注身体健康的意识，促进身体的健康发展。

2. 培养幼儿合作交流的能力，培养友善和寻求帮助的态度。

教学准备：1. 身体健康、医疗用具的图片或实物。

2. 幼儿园里常见的身体健康问题图片或实物。

3. 小纸条或卡片。

教学过程：Step 1: 导入活动引导幼儿回顾过去学习的内容，询问他们对于身体健康的知识，例如如何保持健康的饮食，如何保持良好的睡眠习惯等。

Step 2: 探究活动1. 准备一些关于身体健康的图片或实物，并展示给幼儿。

2. 引导幼儿观察并讨论这些图片或实物是什么，并依次介绍每个物品的作用。

3. 使用简单的语言，提问幼儿对于每个物品的认知和了解程度，并引导幼儿从自身出发，想象一下如果他们遇到相应的问题会怎么做。

例如，如果有发烧了，应该怎么办？如果嗓子疼了，应该怎么办？Step 3: 游戏活动1. 将幼儿分为小组，每个小组选一位幼儿扮演“医生”，其他幼儿则是“病人”。

2. 教师给每位“病人”分发一张小纸条或卡片，上面写有他们的身体不适问题。

3. “病人”选择一位“医生”，向“医生”咨询自己的身体不适，并描述症状。

4. “医生”依据幼儿的描述，选择相应的图片或实物，给予建议和帮助。

Step 4: 结束活动结束游戏后，教师总结本次活动的收获，强调身体健康的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关注自己和他人的健康。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起进行身体健康的讨论，提醒家人重视预防和保持身体健康。

2. 鼓励幼儿培养良好的卫生习惯，例如勤洗手、多喝水、适量运动等。

3. 引导幼儿留意和关心身边朋友的身体健康情况，学会友善地询问和帮助他人。

小班健康找朋友教案 (2)精选3篇（二）教案主题：小班健康找朋友教案目标：1. 帮助幼儿了解身体健康的重要性。

2. 强调身体健康需要和朋友一起关心和分享。

3. 培养幼儿与他人合作和合作的能力。

幼儿园小班社会优质课优质公开课获奖教案教学设计《找朋友》含反思

幼儿园小班社会优质课优质公开课获奖教案教学设计《找朋友》含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿教育的起步阶段，这个阶段的幼儿对外界的认识和理解还处于初级阶段。

因此，通过社会活动的方式进行教学是幼儿园小班教育的重要组成部分。

社会优质课的开展可以帮助幼儿在情感、认知、社会交往等方面得到全面发展。

二、教学目标1.能够理解“朋友”这个概念；2.能够主动和其他同学交流；3.能够培养合作精神，发展社会交往能力；4.能够感受到朋友之间的友谊。

三、教学准备1.教具：贴有不同颜色图片的卡片若干张，包括各种动物、植物、交通工具等；2.角色扮演服装：如警察服装、医生服装、消防员服装等；3.多媒体设备：播放音乐和视频以活跃气氛。

四、教学步骤及内容1. 开场白通过动感的音乐、视频等方式调动幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂氛围。

2. 课堂活动1.观看卡片：老师出示不同的卡片，让幼儿找出相同的卡片并进行配对。

2.角色扮演：让幼儿穿上不同的角色服装，扮演不同角色，学会互动交流。

3.合作游戏：进行小组合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.故事讲解：通过故事讲解朋友之间的友情和帮助，引导幼儿体会友谊的重要性。

3. 结束语对本节课的学习内容进行总结，强调朋友之间的重要性，鼓励幼儿在生活中多与同伴交流和互助。

五、反思与改进本节课教学设计侧重于培养幼儿的社会交往能力和合作精神，但在实际教学过程中，发现部分幼儿在角色扮演中表现羞涩，导致互动不够积极。

故下一次教学中可以适当加强角色扮演的练习，提高幼儿的参与度。

此外，合作游戏的设置可以更加多样化，以激发幼儿的兴趣，进一步锻炼他们的合作能力。

同时，在教学中应注重激发幼儿的自主性，引导幼儿在合作中发挥个体特长，共同完成任务。

总的来说，通过《找朋友》这堂课的教学设计与实施，可以有效促进幼儿的社会交往能力和情感发展，为他们的成长奠定坚实的基础。

以上是幼儿园小班社会优质课《找朋友》的教案设计及反思，希望能为幼教工作者提供一些借鉴与启发。

幼儿园小班体育教案《找朋友》附课后反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验通过体育游戏寻找朋友的过程，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：培养幼儿基本的跑步、跳跃、投掷等体育技能，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点教学重点：让幼儿通过体育游戏找到朋友，体验合作与交流的乐趣。

教学难点：幼儿在寻找朋友的过程中，能够遵守规则，注意安全。

三、教学准备1. 教具准备：体育器材（如球、圈等），音乐播放设备，计时器。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身活动，提醒幼儿注意身体的活动幅度，避免受伤。

2. 教学游戏（10分钟）：游戏规则：幼儿分为两队，每队有一个队长。

队长听到教师的口令后，带领队员在规定时间内找到朋友。

找到朋友的队伍获胜。

教师示范游戏规则，带领幼儿进行游戏。

在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 练习环节（5分钟）：教师分别指导幼儿进行跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的练习，提高幼儿的身体协调性。

五、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发展社交能力。

2. 教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿遵守规则、安全意识等方面，为下一节课做好准备。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，以便更好地满足幼儿的需求。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的社交能力和体育技能。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

3. 教师收集幼儿的课后反馈，了解幼儿对课程的喜爱程度和对教学内容的掌握情况。

七、教学拓展1. 教师可以组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中培养合作精神和团队意识。

2. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增强家校合作。

3. 教师可以开展户外活动，让幼儿接触大自然，提高幼儿的身体素质和抵抗力。

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》 (一)

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》 (一)
本篇文章是一篇针对幼儿园小班的音乐教学公开课教案，题目是《找朋友》。

通过本课教案，幼儿可以学会通过歌曲来培养自己的观察能力和口头表达能力，同时可以提高幼儿的听说读写等多方面的能力，是一堂非常有效的教学课程。

一、教学目标：
1. 通过歌曲学习，培养幼儿的观察能力和口头表达能力。

2. 帮助幼儿感受音乐的节奏与旋律。

3. 提高幼儿的听说读写等多方面的能力。

二、教学内容：
教师向幼儿介绍歌曲《找朋友》。

幼儿学唱歌曲，并且通过关键词的观察能力，找到自己与朋友的所属群体以及达到记住关键词和歌词的目的，同时，也可以通过这个过程的交流，完善幼儿的口头表达和表达能力。

三、教学过程：
1. 教师向幼儿介绍歌曲和相关教材。

2. 教师唱一次歌曲，然后鼓励幼儿一起模仿唱一遍。

3. 教师引导幼儿通过关键词来找到自己的所属群体并且尽可能多地记
住关键词和歌词。

4. 教师把歌曲配以简短的故事讲述，并引导幼儿找到与自己相似的朋友。

5. 教师通过歌曲节奏开展更多游戏，例如贴标签游戏、抓捕游戏等。

四、教学评价：
通过上述教学过程，幼儿能够在轻松愉悦的氛围中，提高自己的口头表达和表达能力，同时也能够培养观察力和音乐素养。

教师可以根据幼儿的反应，适量调整教学形式，创造出更加适合幼儿的交流和学习氛围。

通过反复练习，幼儿可以更加深入地了解到歌曲中所表达的内容和意义，同时也可以通过走进歌曲中的故事展开沟通与交流。

小班科学公开课教案及教学反思《找朋友》

小班科学公开课教案及教学反思《找朋友》教案一、教学目标1.培养小班幼儿的观察力和思维能力；2.引导幼儿学会观察事物的特点与相似点；3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.教具：一些不同形状和颜色的积木，幼儿园中常见的动物塑料模型；2.材料：一块白板，彩色粉笔；3.环境：教室内需要保持安静，桌椅整齐。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师展示一组不同形状和颜色的积木，并要求幼儿分辨、描述其中的不同之处。

步骤二：发现问题（10分钟）1.老师出示一些常见的动物模型，问幼儿是否认识这些动物；2.鼓励幼儿观察这些动物模型的特点，并提问：“你们能从这些动物模型中找到哪些相似之处呢？”步骤三：合作探索（20分钟）1.老师提供一些不同形状和颜色的积木，告诉幼儿们这些积木是他们的朋友；2.老师提出任务：让幼儿们根据积木的特点，合作建造一个大城堡，城堡要能够稳固；3.老师引导幼儿们思考并合作，通过观察积木的形状、颜色等特点，选择适合的积木进行搭建。

步骤四：展示与总结（15分钟）1.各小组展示他们搭建的城堡，分享搭建的过程和困难；2.老师引导幼儿们总结合作的经验，不同形状和颜色的积木能搭建出美丽的城堡；3.老师帮助幼儿们理解“相似”和“不同”的概念。

四、教学反思本次教学的主题是《找朋友》，通过观察不同形状和颜色的积木以及动物模型，引导幼儿学会观察事物的特点与相似点，并培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学过程中，通过展示不同形状和颜色的积木，让幼儿观察和描述其中的特点，为后面的合作搭建城堡奠定基础。

在合作探索环节，幼儿们通过观察积木的形状、颜色等特点，选择适合的积木进行搭建，培养了他们合作解决问题的能力。

最后，幼儿们展示了他们搭建的城堡，并分享了搭建的过程和困难，增加了幼儿们的参与度和积极性。

通过本次教学，我观察到大部分幼儿能够逐渐发现不同事物的相似之处，也能够在合作搭建城堡的过程中主动思考和解决问题。

小班健康教案及教学反思《找朋友》

小班健康教案及教学反思《找朋友》教学目标1.认识自己的身体及身体部位，并具备正确的保护意识。

2.了解身体运动和健康的重要性，了解各种运动对身体的好处。

3.锻炼孩子的合作与沟通能力，培养其团队合作精神。

教学重点1.使孩子能够认识自己的身体部位，如眼睛、鼻子、耳朵、手、脚等；2.培养孩子们的合作意识和团队合作精神；3.帮助孩子们养成良好的卫生习惯，认识身体健康的重要性。

教学准备1.一张图纸，上面画有一个人的轮廓，并标出一些部位；2.一些小礼物，如小卡片、贴纸等；3.一些易找到的物品，如小球、鼻子、眼镜等。

教学过程步骤一：简单介绍自己的身体部位教师为孩子们简单介绍自己的身体部位，并让孩子自己按照自己的身体画出轮廓，并标注上自己的各个身体部位。

步骤二：寻找身体部位教师把标有各种身体部位的小卡片藏在教室里的各个角落，让孩子们分组去寻找。

孩子找到卡片后，需要拿回来见老师，老师会帮助他们认真观察卡片上的身体部位，并教他们正确的标注方法，如果标注有误，也让孩子重新标注，并给孩子讲解正确的做法。

步骤三：通过游戏学习身体部位教师在教室里张贴一些图片，让孩子们画出图片上的身体部位或者找出图片上已经标有名字的身体部位。

然后，老师可以提出一些问题，让孩子们讲述各个身体部位的作用和功能，以及如何保护这些身体部位。

步骤四：运动小游戏教师引导孩子们进行一些合作的小游戏，如小球接力、身体奥运会等，通过游戏体验身体运动的乐趣，激发孩子们的爱运动的意识。

教学反思本次健康教育课的教学效果还是比较理想的，孩子们能够清晰地认识自己的身体部位并知道如何保护它们。

通过与小伙伴合作完成任务，孩子们的合作精神得到了锻炼，同时他们也明白了团队合作对于完成一个任务的重要性。

但是，在后续的课堂教学中，我应该多加强课程内容与实际生活的联系，让孩子们能够真正了解健康生活的重要性，以此深化他们的认识。