学习幼儿园规程纲要指南的心得体会

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幼儿园规程心得体会(12篇)

幼儿园规程心得体会（12篇）幼儿园规程心得体会（精选12篇）幼儿园规程心得体会篇1新学期，我校组织教师学习了《幼园工作规程》。

通过学习，我对纲要、规程的一些内容进行了分析，这使我有了新的认识。

《规则》总则中明确指出“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向。

根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。

作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿有个性的发展而努力！例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。

在教育活动的.实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。

《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。

通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。

《幼儿园工作规程》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。

幼儿园教育指导纲要学习心得体会6篇

幼儿园教育指导纲要学习心得体会6篇幼儿园教育指导纲要培训计划篇一一、指导思想：以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。

进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。

为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、工作目标：培养出一批师德修养好，业务素质高，教学基本功硬，教科研能力强的幼教队伍，具体是：一课：人人能上一节有特色的课。

一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。

一讲：人人能为全园教师开展一次讲座活动。

三、工作要点：1、加强师德师风作培训为首要内容，组织教师认真学习十六大报告内容，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。

教师应成为幼儿学习及活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，教师真正做到为人师表、身正为范。

每周工作为教师的政治学习日，每月组织一次讲座活动和“我爱我的岗位”等演讲活动。

2、通过培训，更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。

组织教师进一步解读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神，学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校、学生的发展”。

同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师学好体会交流。

3、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务培训。

①内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。

②形式。

理论辅导：要求教师积极参加进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。

要求全体教师进一步熟悉教育教学规律，不断更新观念，具有面向全体、因人施教的能力。

幼儿园教育指导纲要学习心得体会精选

幼儿园教育指导纲要学习心得体会精选10篇幼儿园教育指导纲要学习心得体会篇1随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展，新《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。

我园利用暑假期间，让全园教师各自对《幼儿园教育指导纲要》进行了学习和理解。

通过学习，我逐渐感到幼儿教育的重要性，以下是我一个阶段学习《纲要》，领会《纲要》的意义，并用《纲要》指导着我的工作。

幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。

在以往的幼儿园教育中,教师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视幼儿还有属于自己的世界,最终只会贻害幼儿的健康成长。

所以,作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。

在以后教学设计的时候，我会运用《纲要》中的精髓去知道自己的设计思路。

如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据把本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。

改变了以往我过多的强调知识。

强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。

同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透，相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿的兴趣上和能力上的差异。

教师还要注重儿童的发展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。

幼儿园《指南》心得体会(精选5篇)

幼儿园《指南》心得体会(精选5篇)幼儿园《指南》心得体会篇1看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。

如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。

并且我也注意培养他们的倾听习惯。

以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。

同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。

特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。

这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。

但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。

每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。

这让我很是郁闷。

但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。

能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。

那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。

能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。

在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。

这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。

当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。

希望孩子们越来越能说，越来越会说。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。

《幼儿园教育指导纲要》的学习心得体会（精选6篇）

《幼儿园教育指导纲要》的学习心得体会（精选6篇）《幼儿园教育指导纲要》的学习篇1新《幼儿园教育指导纲要》的颁布，为我国的幼儿教育注入了新的活力，《纲要》成为幼教界的重点、热点。

经过几年的学习、实践与反思，我园也深刻体会到它的重要性、指导性。

一、以因地制宜、实事求是的精神落实《纲要》。

我旗约有人口四万三千，旗所在地设有一所公办幼儿园（无学前班），个体民办幼儿园所，旗个苏木、嘎查中仅有所幼儿园，且都与小学在一起。

以小学学前班新生人数与我园大班幼儿毕业人数为统计基础，我旗约有98%的幼儿接受了正规的幼儿园教育。

我园受旗经济条件的限制，教育物质环境长期处于落后状态，20xx年12月，在旗政府的大力支持下，我园从原有的平房搬入新教学楼，使用面积1800平方米，并更换了园址，虽迁入新址但仍存在着内部设施少、食堂破旧、操场待建、无活动室等许多困难。

我园拥有幼儿300余名，设有8个教学班，其中蒙授班4个，汉授班4个，全园教职工54人，教师队伍平均年龄偏大，老、病、弱多，任教教师大多由小学教师转岗而来，幼师专业毕业教师不到任教人员的10%。

20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布试行，《纲要》中指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”。

这为我园学习、贯彻《纲要》指明了前进道路，面对现有条件，要达到《纲要》要求，只有将《纲要》与自己的实际情况相结合，转变观念，遵循原则，找到贯彻的契入点，才能使幼儿园找到一条真正适合自己发展的道路，体现“以人为本，儿童优先”的原则，“促进每个幼儿在不同水平上的发展”、“为幼儿一生的发展打好基础”。

二、实行人性化管理，建立和谐、平等的教师工作、幼儿生活环境。

管理工作的关键在于领导，领导艺术的核心在于激励下属主动工作，在幼儿园管理的诸大要素中，人是管理的核心。

育人须先知人，每个教师的世界观、价值观、知识水平、业务能力、生活状况不同，要善于根据每个教师的特点启发、疏导她们，以领导的谦虚，诚心得到大家的信赖，以感情为纽带，使每一位教师都有成就感、主人翁意识。

《幼儿园教育指导纲要》学习心得体会（通用5篇）

《幼儿园教育指导纲要》学习心得体会《幼儿园教育指导纲要》学习心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的《幼儿园教育指导纲要》学习心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。

最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼儿教育的重要性，主要的心得体会如下：对各领域的目标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。

各领域的内容与要求：教师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。

各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特别应该注意的有普遍性的问题的认识。

幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。

幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。

在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。

因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环境，为幼儿的培养与教育做好前期工作，力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，创造力……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，发展，成长打下坚实的基础。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面发展。

在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

我国是发展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，创造性，变化性等特征。

为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现未来社会对人才素质的要求。

幼儿园教育指导纲要和指南心得

幼儿园教育指导纲要和指南心得幼儿园教育指导纲要和指南心得范文9篇教育心得是指通过参加教育活动、实践活动、教学工作等所获得的感悟、思考、体验、反思和总结的产物。

教育心得注意个人的主观体验和感性认知，强调对知识、技能和能力的理解、把握和实践。

现在随着我一起往下看看幼儿园教育指导纲要和指南心得，希望你喜欢。

幼儿园教育指导纲要和指南心得（精选篇1）最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼儿教育的重要性，主要的心得体会如下：对各领域的目标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。

各领域的内容与要求：老师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。

各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特殊应该留意的有普遍性的问题的熟悉。

幼儿的进展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中进展的，幼儿的熟悉，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到敬重。

幼儿教育要创设有利于幼儿进展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其进展。

在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。

因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，制造各种条件与环境，为幼儿的培育与教育做好前期工作，力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，制造力……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，进展，成长打下坚实的基础。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面进展。

在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

我国是进展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，制造性，变化性等特征。

为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现将来社会对人才素养的要求。

幼儿园教育纲要心得(优秀6篇)

幼儿园教育纲要心得（优秀6篇）幼儿园纲要心得体会篇一为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。

从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。

我们班的孩子都非常活泼、好动，还有部分孩子比较叛逆、调皮，所以班上常规都很乱，对此，我很着急，便很严厉地训练常规。

在我的“威严”之下，大部分孩子在我的面前都很乖了。

但是我渐渐发现在孩子看我的眼神中多了一份“恐惧”。

而且，我不在的时候，他们还是照样一团糟。

这时，我想到了纲要中的一段话“幼儿与教师在人格上平等，教师在与幼儿共同生活中要建立平等、亲密、信赖的良好关系，创造一种开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，使幼儿快乐、健康地成长。

于是，我试着与每一个幼儿做朋友，不再摆着老师的姿态，要求他们怎样做。

而是以尊重的态度与他们沟通，久而久之，孩子们与我亲密起来，喜欢和我一起玩了，我也引导他们怎么样做才是对的，孩子们都很容易接受。

渐渐地，我明白了许多。

其实，多于孩子沟通，多给他们一些鼓励、称赞，是比批评、指责更容易让孩子改正缺点。

幼儿园纲要心得体会篇二通过学习《纲要》我体会很多，也知道了学前教育的只重要性。

《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”所谓家园合作是指幼儿园和家庭都要把自己当作促进儿童发展的主题，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。

作为幼儿教师的我来说，如何更好的做好家长工作，实施有效的家园合作呢？首先，要认识到家长工作的重要性。

家庭是儿童成长发展的第一个环境，家庭对儿童的影响最直接，家长与儿童有着密切的关系。

家长虽然是儿童的第一位老师，但他们毕竟不是专业的教育人员，许多家长往往只是按照自然的法则扮演家长的角色，并不了解幼儿教育的真正含义，缺乏科学的方法，在教育观念和教养方式上存在着种种误区和偏差。

学习幼儿园工作规程心得体会(9篇)

学习幼儿园工作规程心得体会(9篇)学习幼儿园工作规程心得体会1新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。

通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。

《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

我们都知道，幼儿园是一个对人的一生有着重要影响的时期，但也是一个容易被大人忽略的时期，孩子自己也完全意识不到它的价值，无法把握它的发展过程。

幼儿期是孩子需要大人细心照片照顾和保护的时期，但也是孩子自理和自立能力日益增长的时期。

因此，大纲中指出，教师的责任更为重要。

它要求教师热爱、珍惜和尊重生命规律和生命潜能，理解和尊重对早期生命智慧的敏感，在内心感到惊讶和理解。

它要求教师深刻理解生命的整体性。

从这个意义上说，幼儿教师必须开展与幼儿生活特点相适应的教育，让幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展的体验。

《规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。

20世纪80所年代以来的许多研究都清楚地表明。

教师技持是儿童发展的重要条件之一。

如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得）实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

幼儿园工作规程心得体会(集合11篇)

幼儿园工作规程心得体会(集合11篇)幼儿园工作规程心得体会(集合11篇)幼儿园工作规程心得体会1 这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》，我对纲要、规程的一些内容进展了分析^p ，这使我有了新的认识，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿老师的助手，是辅助老师负责幼儿的保健，并协助老师对幼儿进展教育。

虽然幼儿园的工种职责有所差异，但是根本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面开展。

《规程》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命平安和促进幼儿安康成长放在工作首位。

如何保护幼儿的平安呢？作为保育员，首先整理好本班老师的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进展消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，防止地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。

做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿安康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进展消毒，教室要通风，催促幼儿多喝水，增加抵抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。

让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。

保育员也要协助本班老师配合引导幼儿顺利完成教学活动。

《规程》中指出，幼儿园要主动与幼儿家庭配合，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解和支持，并积极帮助家长进步教育才能，共同担负教育幼儿的任务。

保育员也要坚持学习的原那么，认真学习《工作规程》，学习先进的教育理念，纯熟掌握保育员职业培训中所学的内容，并能运用到理论中，并积极参加幼儿园里组织的教研活动。

进步业务程度，并与本班老师一起制定相应的措施，做到保教合一。

促进幼儿的开展作为教育的根本目的，幼儿的开展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员工作的职责，同时，要树立保育观，成为孩子的好老师，老师的好帮手，还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子！幼儿园工作规程心得体会2 《幼儿园工作规程》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

幼儿园学习指南心得体会(精选10篇)

幼儿园学习指南心得体会(精选10篇)幼儿园学习指南心得体会篇1《指南》是一本师幼家长共同的“指路明灯”，它的目的和意义是从保护儿童权利出发，强调教育平等，帮助所有的儿童科学全面的做好入学的准备，为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿身心全面和谐的发展。

《指南》还是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”它告诉我们要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，它提示我们应该了解每一个幼儿发展的现状，特点，问题，原因，努力地为不同的幼儿的发展创造有针对性的环境和条件，帮助他们在自己原有的水平上向更高的水平发展。

《指南》还让我们知道，五大领域中应关注幼儿什么，注重幼儿什么，健康--关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养;语言--注重幼儿倾听与表达和阅读与书写准备的培养，社会--注重幼儿的人际交往和社会适应;科学--注重培养幼儿科学探究和数学认识;艺术--注重培养幼儿感受与欣赏和表现鱼创造。

有了《指南》这本成长册，让我们更明确更了解了各个领域中教学目的及任务，从而更好地入手为教育做好了准备，更加有的放矢的做好本职工作。

《指南》让我们清楚的认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎眼的目标，为了达到这样的目标，我们可以采取有效的措施和手段，让他们在“做中学”，“玩中学”，“生活中学“从而更完善更明确我们对幼儿教育应该如何教，怎么教，《指南》的出台，给我们提供了一个早期教育的学习标准，对规范幼儿教学，引导家长科学育儿非常重要。

《指南》中明确指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

通过《指南》的学习，使我们充分认识到，孩子是祖国的未来，我们要了解孩子孩子身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，法系我们的过去，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子们的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要和关爱，创设符合孩子发展需要的课程环境区域，提供孩子操作的机会，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习，探索，成为生活学习游戏的主人!在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。

2024年学习新《幼儿园工作规程》的心得体会(三篇)

2024年学习新《幼儿园工作规程》的心得体会【引言】随着社会的不断发展和进步，幼儿园工作在过去几年也发生了许多变化。

2024年，新的《幼儿园工作规程》的实施将给幼儿园教育带来新的机遇和挑战。

作为一名教育工作者，我深感责任重大，为了更好地适应新规程的要求，我积极学习了新规程，并在实践中体会到了其中的精髓。

以下是我从学习新《幼儿园工作规程》中所获得的心得体会，希望能与大家分享。

【正文】一、转变教育观念，注重素质教育新的《幼儿园工作规程》明确提出，幼儿园教育应注重培养幼儿的个性化发展和综合素质。

在过去，我们的教育观念可能更偏向于传统教育，注重知识的灌输和功利性的培养，而新规程更加注重培养幼儿的创造力、社交能力、情感态度等综合素质。

这就要求我们转变教育观念，不再仅仅追求孩子们的成绩，而要注重引导他们养成良好的品德和行为习惯，培养他们主动学习、合作学习的能力。

二、注重个性化教育，关注每个幼儿的差异根据新规程，每个幼儿都是独特的，他们的兴趣、需求和能力存在差异。

作为教师，我们应该更加注重个性化教育，关注每个幼儿的差异，根据他们的特点和需要进行有针对性的教育。

比如，在课堂教学中，我们可以采取小组活动的形式，让幼儿分组合作，充分发挥每个幼儿的优势，帮助他们更好地学习和成长。

三、强调环境创设，营造良好的学习氛围新的《幼儿园工作规程》明确提出，幼儿园要注重环境创设，创造一个积极向上的学习氛围。

因此，在学习新规程的过程中，我非常重视课堂环境的布置。

通过创设丰富多彩的角落，比如阅读角、科学角、艺术角等，我们可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们主动探索的意识，激发他们的创造力和想象力。

四、加强家园合作，形成良好的教育共同体幼儿园教育是家庭教育的延伸和补充，在新规程中，强调了家园合作的重要性。

作为教师，我们应该主动与家长进行沟通、交流，了解幼儿在家庭中的情况和需求。

同时，我们也应该积极参与家庭教育活动，向家长提供咨询和指导。

只有形成良好的家园合作关系，才能真正实现幼儿教育的共同体。

幼儿园教育指导纲要和指南心得

幼儿园教育指导纲要和指南心得幼儿园教育指导纲要和指南心得大全6篇对旧生活感到厌倦，想要新的生活，可以写写心得体会，帮助我们寻找突破口。

那么心得体会到底应该怎么写呢？这里给大家分享一下关于幼儿园教育指导纲要和指南心得，方便大家学习。

幼儿园教育指导纲要和指南心得（精选篇1）通过这次团队培训，我学到了很多东西，还使我认识的到自己身上的不足之处。

就拿怎样哄幼儿这一方面说吧，以前我感觉哄哭闹的小孩谁都会做，后来发现其实并不简单。

很多时候，面对又哭又闹的小朋友我却没有办法。

通过这次培训，我对“又哭又闹型”“心里默默流泪型”“受人影响型”等幼儿特点幼儿进一步的了解，我一定会把这些东西运用到工作当中，以后会更好地带好幼儿。

对我震撼最大的还是鹰之重生、蝉之蜕变等等。

鹰为了再多活40年，要经过最痛苦、最残忍的蜕变，才能重生；蝉也一样，也要蜕变才能长出新的翅膀，它们都这样，我们人类呢？更应该以它们为榜样，我们每一位做幼教工作的人，都是一个大团队的一员，我们只有通过蜕变，才能使整个团队变得强大起来，让我们一起为幼教事业蜕变，奋斗吧！幼儿园教育指导纲要和指南心得（精选篇2）此次安全培训主要针对的是我们学校的所有的教师，培训的内容也是关于幼儿园的安全，主要也从幼儿园所存在的安全隐患和幼儿园应该如何去避免这些事故的产生，所以也需要我们所有的教师在工作的时候认真的注意到这些，同时也要严格的按照学校颁发的幼儿园安全守则去严格的执行。

首先，我们要在班上给孩子们建立起安全的防护意识，让他们在平时的生活和学习上面，都可以注意到一些小细节，在幼儿园玩耍的时候也要小心，不能因为自己的粗心或是大意就让自己或是其他的同学受伤，同时我们老师也要提醒他们在外面玩耍的`时候要注意安全，不要受伤，在上下学的路上，在所有没有在学校的时间，也要懂的安全的重要，过马路的时候要多注意，多看红绿灯，不要在水边玩，不要走路的时候做别的事情，要多注意自己的人生安全，所以我们在平时的校园生活里，也要多多的提醒学生，保证他们的心理都有一个良好的安全意识，本身幼儿园的学生的年纪都不是很大，也没有独立处事的能力，更是不能很好的辨别事情的是非对错，所以我们作为老师，更加要加重学生的安全教育，对于我们幼儿园的老师来说，我们作为学生的启蒙老师，就应该带给他们一些一生都感受很深的道理。

幼儿园工作规程学习心得范文（4篇）

幼儿园工作规程学习心得范文随着国家对教育的重视程度的提升，幼儿园也成为了一个至关重要的教育平台。

作为一名幼儿园工作者，学习并遵守幼儿园的工作规程，对于提高自己的专业素养和保障幼儿的身心健康发展非常重要。

在这次学习过程中，我深切体会到了工作规程的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

首先，幼儿园工作规程的制定是为了保障幼儿的安全和教育质量。

幼儿园是幼儿接受教育的场所，因此，教育的质量和幼儿的健康安全是最重要的。

工作规程明确规定了幼儿园工作者的职责和行为准则，帮助我们养成了良好的工作习惯和行为规范。

例如，规定了保持教室卫生、保障食品安全、加强安全防护等方面的措施，为幼儿的健康成长提供了基础保障。

其次，幼儿园工作规程的学习和实践能够提高幼儿园工作者的职业素养。

通过学习规程，我们了解了幼儿园工作的基本规则和职业要求，进一步明确了自己的职责和角色定位。

同时，工作规程还对于师德、师风、师德修养等方面进行了规范，要求我们作为幼儿园工作者要从思想上、行为上都要以身作则，做到言传身教，为幼儿塑造良好的品格和行为习惯。

这些规定对于我们提高自身的专业素养和从业水平非常有帮助。

再次，通过学习幼儿园工作规程，我深切感受到了团队协作的重要性。

在幼儿园工作中，教师们必须密切配合、团结合作，才能够更好地完成各项工作任务。

工作规程明确了园务会议、教研活动、集体备课等团队建设和交流交流的要求，帮助我们建立了良好的沟通机制，并通过合作来提高工作效率和教育质量。

在实际工作中，我深感团队合作的力量，大家互相协作、互助合作，共同为幼儿的健康成长和学习提供了强大的支持。

最后，学习幼儿园工作规程也让我更加明确了自己的责任和使命。

作为一名幼儿园工作者，我们不仅要关注幼儿的身体健康和学习进步，更要关注他们的综合素质的培养和人格的塑造。

工作规程将我们的关注点放在了以幼儿为中心的教育理念上，要求我们要注重幼儿的艺术素养、道德品质、科学知识、社交能力等方面的发展。

学习纲要指南体会心得3篇

学习纲要指南体会心得3篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》一样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习和发展，下面是美文网为大家准备的学习纲要指南体会心得，希望大家喜欢！学习纲要指南体会心得范文1在学习了幼儿园工作规程后，我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。

我觉得做为一名教师，认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。

《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。

而且《规程》还明确指出了幼儿园的任务：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

”《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。

从中，我们都能看出学习《规程》的重要性。

认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。

在《规程》总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯;发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力;萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。

在《纲要》中还明确指出幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

五大领域的内容要相互渗透。

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。

《规程》为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性，对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。

我们应该充分利用幼儿在幼儿园的3~4年时间，启发幼儿的智慧，帮助幼儿身心健康和谐的发展，为其终身发展打下基础。

幼儿园教育指导纲要和指南心得体会6篇

幼儿园教育指导纲要和指南心得体会6篇幼儿园教育指导纲要和指南心得体会6篇课间活动是一种自由的、自主性的活动，它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一，隐含着丰富的教育价值。

这段时间往往是小朋友最向往却也是老师最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，老师却要时刻绷紧安全弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。

面对这种情形，老师陷入了两难境地：如果不让孩子自由活动，把他们禁锢在座位上，老师倒是省心了，却束缚了孩子的自由，不利于其身心健康发展；如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不易集中，活动效果就会大打折扣。

所以合理安排幼儿课间活动，就显得非常有必要。

一、让课间活动形式和内容丰富起来集体活动中幼儿都集中注意力学本领，课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。

走廊里空气新鲜，视野开阔，是孩子们理想的活动空间。

但如果幼儿都到走廊里活动，就会显得十分拥挤，有安全隐患。

以往我也走过不少误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或者由老师带领玩一些丢手帕，吹泡泡等游戏，但是操作下来发现也不是很可取，去玩户外活动器具，孩子们会使用很多的精力，不仅使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。

如果老师带领玩游戏，也只是部分，而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会，因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。

这学期升入中班后，孩子们的自我意识更为强烈，自主性也更强了，所以我们准备引导孩子玩一些简便易行的游戏，如：（1）简单方便的手指游戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随便找个地方，在游戏时还可鼓励幼儿边玩边念儿歌，在培养交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。

（2）经典的民间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些游戏简单易学，幼儿每次玩都会有不同的收获。

而且，这样的游戏不需要太多的游戏材料投入，游戏玩起来非常方便，收拾整理游戏材料也方便，不会影响教学活动的正常开展。

（3）益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的游戏不仅具有娱乐功能，而且在满足快乐的同时增长知识和经验。

《幼儿园工作规程》学习心得体会(6篇)

《幼儿园工作规程》学习心得体会（6篇）《幼儿园工作规程》学习心得体会篇1《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者。

”教师这个角色的定位符合当今世界的教育要求，指人类现其进展，总之教师担当的不仅仅是学问传授者的角色，如何在教育中灵敏地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

1996年国家教育委员会公布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的标准和指导。

通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。

深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。

《规程》是为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和教育质量，是学校教育制度的根底阶段。

认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯。

进展社会、爱集体、爱科学的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力气等。

这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

“幼儿园应当以玩耍为根本活动，寓教育于各项活动中，并留意活动过程。

”这使我明白：必需彻底转变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们能在快活的玩耍中学到学问并开发自己的智力。

我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会敬重、信任孩子的思想。

我们都应当以全面的眼光来对待每一位孩子，发扬幼儿的特长。

要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学力气。

时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于教育所遵循的进展方向，制定的教育目标等都有据可依。

《幼儿园工作规程》是全部幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工指引了方向。

《幼儿园工作规程》学习心得体会篇2从20xx年3月1日开头，实行了幼儿园工作规程。

依据自身的理解及教研争辩后的结果，得到了以下几点启发。

本次新规程促进幼儿身、心安康进展，更加留意了幼儿安康方面的进展。

《学习《幼儿园教育指导纲要》的体会[共5篇]》

《学习《幼儿园教育指导纲要》的体会[共5篇]》第一篇：学习《幼儿园教育指导纲要》的体会学习《幼儿园教育指导纲要》的体会教育指导纲要总则中指出。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程，让幼儿的生活、游戏，科学得到合理地安排。

一家园合作.家长和老师的角色家园合作就是指家庭和幼儿园互相了解，互相为幼儿提供良好的学习和生活的条件，为幼儿的成长提供适宜的帮助幼儿园的教育并不是独立的，要懂得利用资源，而且还的注重幼儿个性的发展和能力的培养，孔子的教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”，所以说我们必须注重孩子道德品质的养成教育，父母是孩子最好的老师，这话不假，幼儿除了在幼儿园上学的时间，也就是和爸爸妈妈或者爷爷奶奶在一起的时间多，一天到晚在成人的影响下，小孩就开始模仿了，在这种潜移默化的环境中，小孩自然而然就学到了很多，要是家长懂得一些方法，对孩子的成长不就是有很大的引导作用，在家里要让孩子做自己力所能及的事，这样可以促进孩子个方面能力的发展，如：手眼协调的能力等等。

家人要拥有一颗童心和耐心，这样你就可以走走进幼儿的心理，不要让他们和你有距离，你要适当的调节一下自己的身份，自己的角色，只要小孩会和你玩，你就可以在他的生活中了解到很多东西，因为幼儿是最真诚的，他们不会作假，要让幼儿养成一个好的习惯，必然少不了家长的细心和幼儿园老师的指导，家长要以身作则，老师更要以身作则。

幼儿园教育指导纲要心得体会5篇

幼儿园教育指导纲要心得体会5篇幼儿园教育指导纲要心得体会5篇随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展。

那么下面是小编为大家整理的《幼儿园教育指导纲要心得体会》学习心得体会范文，欢迎阅读。

《幼儿园教育指导纲要心得体会》1新《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。

我园通过各种形式的学习和培训，认真组织全园教职员工学习和理解《幼儿园教育指导纲要》。

通过此次的活动，我逐渐感到幼儿教育的重要性，以下是我一个阶段学习纲要，领会纲要中的意义，并用纲要指导着我的工作。

幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。

在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。

如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。

改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。

同时在设计课程时我会考虑到个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿的兴趣上和能力上的差异。

教师要注重儿童的发展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。

现在的教师对儿童发展的评价，要抛弃陈旧的儿童观和偏见。

我们必须要以幼儿为中心采用多元化的标准为手段，从多种角度观察，分析儿童的行为和情绪。