高三复习专题语言得体(公开课)

答（1）“光临”改为“回到” （2）“至今健在”删去或改为“精神 矍铄” （3）“拙作”改为“大作” （4）“高足”改为“学生” （5）“欣慰”改为“高兴”
(2017全国卷I)
19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）( A ) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么 贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出 了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每 次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常 一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
预习检测 请根据下列情景写出相应的敬辞谦语 初次见面—— 久仰 看望别人 —— 拜访 陪伴朋友—— 奉陪 称人女儿—— 千金 女士年龄—— 芳龄 请人指点—— 赐教 好久不见—— 久违 请人别送—— 留步 中途告辞—— 失陪 老人年龄—— 高寿 称人学生—— 高足 对方来信—— 惠书
合作探究
看一看，做一做，想一想
从前有一个秀才，整天摇头晃脑，满口之 乎者也。但是他的的妻子却是个普通农妇，认 识不了几个字。有一天晚上睡觉时，秀才被蝎 子蜇了一下，忙喊他的妻子：“贤妻，速燃银 灯，为夫为毒虫所蛰。” 但是他的妻子没听懂，没有搭理他。无奈 秀才又喊：“迅燃银灯，受毒虫袭也！” 他妻子还是没有什么反应。 后来秀才疼的实在受不了了，大喊：“老 婆子，快点灯，我叫蝎子蛰着了 。”
看清对象
例3、生日宴会上现场的气氛为什么尴尬？
一位八十多岁的老先生举办生日宴会, 宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴, 某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题 歌——《弹起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动谣……

注意场合
你们是文化人，都是大学生、中学生和 留洋生，你们这些乌合之众是科学科的， 化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我 是大老粗，连中国的英文也不懂。…… 你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮 筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使 我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资 格给你们讲话，讲起来嘛就象……就 象……对了，就象对牛弹琴。
语言得体应该从哪几个方面 着手？
例1、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确
的一句是（D） A．这是您家母托我买的，您直接交给 她老人家就行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏 您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我 们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的 马维妙维肖、栩栩如生。
例4
、根据下面的要求，应从哪些角度 对同一个 文具盒进行表述？ 一、为找回自己的文具盒

质地（材料）；形状；色彩（图案）；盒内物品。
二、向别人介绍、推荐自己用的文具盒

质量；用途；外观；价格。
明确目的
5、总结，语言得体要注意： 1、掌握谦敬 2、看清对象 3、注意场合 4、明确目的
练习巩固
今天兄弟我不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长 的新生活运动，兄弟我举双手赞成，就是一条，行人靠 右走，着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠 右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通：外 国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。 我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？ 说来说去，中国人真是太软弱了！…… （第三个纲目是讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛 斥总务处长道） …...要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个 人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我 公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣 我抢的。



பைடு நூலகம்

3、下列句子中，.选出语言得体的一项 （C） A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界 对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款 （包括实物折款）累计已愈百万元之巨。（广播稿） B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回 来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物 馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早 春开花、花瓣玉片，有粉红、白、红等颜色， 味香。 果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。 （工具书） D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东 倒西歪，气息奄奄，人命危险，朝不虑夕，迫切希望 教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的 报告）
在齐鲁大学的演讲 韩复榘 诸位，各位，在齐位： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。 开会的人来齐了没有？看样子大概有个五 分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐 了。 你们来得很茂盛，敝人也实在很感 冒。……今天兄弟召集大家来训一训，兄 弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解， 因为兄弟和大家比不了。
1、下列标语与所张贴的场所协调一
致的
一组是( E ) A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬 场近邻） C．失败是成功之母（某考场） D．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老 院） E.. 陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
2、下列句子划线部分表达得体的一项是（ D） A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压， 尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访 心理学家张教授。 B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什 么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到 哪个窗口办业务。 C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪 的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对 解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由 老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干 部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
4．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅 是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中 使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文 雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可 拜 托 您了”。 以说“ （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅 解”，也可以说“请您包涵 ”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”， 寿 也可说“您老人家 高 ”。
一、考纲阐释 《高考说明》： 能够恰当使用语言，体现语境与语 体的要求.
也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件 和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，使语 言发挥最佳效果。
考查题型：
1、选择； 2、判断并修改； 3、情境对话； 4、应用文写作。
预习检测 请根据下列情景写出相应的敬辞谦语








5、（辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个 片段,其中有五处不得体,请找出来并加以修改. 这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健 在的俞老师做寿.俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八 十高龄还在做学问.俞老师又把最近出版的拙作赠送给 我们几个高足,我们都感到十分欣慰…… （1）将_______________改为_______________； （2）将_______________改为_______________； （3）将_______________改为_______________； （4）将_______________改为_______________； （5）将_______________改为_______________.
语言得体应该注意这几个方面 ①、注意用词谦敬，用语礼貌 ②、看准说话对象，讲究分寸 ③、注意说话场合，用语准确 ④ 、明确表达目的，有的放矢

敬辞谦语
称自己的父亲：家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲：家母、家慈 称自己的妹、弟：舍妹、舍弟 称自己的儿女： 犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下；对别人称自己的 妻子：内人 称别人的父亲：令尊；称别人的母亲：令堂 称别人的兄妹：令兄、令妹；称别人的儿女： 令郎、令媛、令爱
【家大舍小令外人】
例2、秀才为什么买不到柴火？ 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听 懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又 问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱” 二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价 了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
何为语言得体？ 语言得体，含义是指言语、行动等
恰如其分。根据需要说相应的话。
学习 目 标
1. 知识与能力 ①通过阅读、生活经历等不同途径掌握常 见 谦辞敬语。 ②学会恰当的使用语言，达到交际目的。 2.过程与方法 ①通过高考典型题例分析，了解考试内容， 归纳语言得体注意事项。 ②讲练结合，注重积累。 3.情感态度与价值观 让学生继承中华民族的传统文化，以得体 的语言营造良好的人际环境。