2020年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)及解析

15.心理学家科尔伯格研究道德的方法是（ ）。
A.情景故事法
B.道德两难故事法
C.道德故事法
D.示范榜样法
16.当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行
轨道的教师领导方式为（ ）。
A.民主式
B.权威式
C.放任式
D.温和式
17.学校教育学生要拾金不昧，有的家长却要求孩子将捡到的钱留为己用。这种情况违背了（ ）。
（2）作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？ 3
25.材料： 阅读下面案例材料，回答问题。 在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”：一盆水中游着一只“小鹅”（标 本），林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”，“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师 边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生响亮地回答：“想！”这时林老师就从“小鹅”的嘴里 取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察、讨论，并 总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，并让学生思考磁铁在实际生活中 的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。 （1）案例中的林老师主要遵循了什么教学原则？
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A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
11.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打
人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
12.课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是（ ）。
3.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生
活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（ ）。
A.分科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.隐性课程
4.儿童烫伤以后，急救方法是（ ）。
A.用冷水冲淋或浸泡
B.涂碘酒
C.涂酱油
D.涂清凉油
5.下面关于教育行动研究的理解不正确的是（ ）。
A.苛夫卡
B.泰勒
C.杜威
D.夸美纽斯
13.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（ ）。
A.自我教育法
B.形象感染法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
14.陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为（ ）。
A.产生式和产生式系统
B.命题和命题网络
C.产生式和产生式系统、命题和命题网络
D.命题和命题网络、产生式和产生式系统
（2）林老师的做法对教师教学有哪些启示？
四、教学设计题（40 分） 26.请认真阅读下文，并按要求作答。
小摄影师 1928 年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在 读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是首先在（ ）中提出的。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《劝学篇》
2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）的制约。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展规律和水平
2020 年中小学教师资格考试卷
教育教学知识与能力（小学）
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答
7.课外活动的基本特点是（ ）。
A.自愿性
B.强制性
C.规范性
D.随意性
8.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（ ）。
A.正强化
B.负强化
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C.惩罚
D.消退
9.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制
10.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（ ）。
B.形成性评价
C.终结性评价
D.鉴定性评价
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.班主任要做好后进生的教育工作，应注意哪些方面？
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22.简述影响问题解决的因素。
23.学校对家庭教育的指导大致有哪些情况？
三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 阅读材料，并回答问题。 24.材料： 张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话； 不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”、“死脑子”不绝于口；吸烟后，随手将烟蒂抛在 课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏 话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。 问题： （1）请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？
数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的
（ ）规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.差异性
D.阶段性
20.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如
果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（ ）。
A.配置性评价
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以实践经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究
6.在教师的指导和参与下，学生围绕某一中心论题，各抒己见，共同探讨，搞清问题，了解并掌握
知识的一种教学方法是（ ）。
A.讨论法
B.实习作业法
C.练习法
D.讲授法
A.教育影响的一致性和连贯性的原则
B.集体教育与个别教育相结合的原则
C.严格要求与尊重信任相结合的原则
D.因材施教的原则
18.学生在学习过程中会产生各种心理冲突，如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评，这属于
（ ）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重冲突
19.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋；小军的