(完整)小学数学二年级上册教学案例

小学数学二年级上册用乘法解决简单实际问题

教学内容：小学数学第三册第六单元表内乘法（二）用乘法解决简单的实际问题。教学目标:

1、了解学习乘法的意义。

2、通过简单的乘法算式，来巩固学生对乘法口诀的记忆和运用。

3、培养学生能够利用乘法，来处理一些简单的实际问题。

4、加深学生对实际问题认识和理解，来培养学生的创设问题能力。

过程和方法;

1、让学生在独立思考的基础上进行小组合作，共同寻找解决问题的途径和

方法。

2、引导学生会从现实环境中找出数量关系进行分析，提高学生的概括能力。情感、态度和价值观：

教学重点和难点：

教学重点：1、能够利用乘法解决简单实际问题，了解实际问题中的数量关

系。

2、培养学生的创设问题能力。

教学难点：1、用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

2、学生能够利用周围事物，创设简单的数学问题。

教学突破：

1、在学生能够独立的运用乘法解决简单的实际问题的基础上，学生能够随

意的改变实际问题的结构，创设新的问题。

2、学生能自由的发挥想象力，提出各种各样有意思的问题，以达到培养创

新意识和提高解决问题能力的目的。

一、教学过程：

课前复习:

1、提问:⑴我们为什么要学习乘法?

⑵乘法是用来简化那类加法问题？

⑶学习乘法关键是学会什么?

⑷那你对乘法口诀表了解有多少呢?

2、教师针对第⑷问题进行知识拓展性教学展示幻灯片中的“历史悠久

的乘法口诀”进行讲解。

3、进行课前口算。

⑴苹果园摘苹果。（图略）

⑵比一比，谁最棒.

⑶列式计算

二、讲授新知导入新课

1、教师出示幻灯片1，展示“一只猴子吃6个桃，7只猴子吃多少个桃？”

图片。让学生理解题意，并引导解题思路。(并板书解题过程）

2、出示幻灯片2，展示“有公鸡9只，小鸡是公鸡的4倍。小鸡有多少只？”

让学生理解倍的含义，在找到题目中的数量关系? (并板书解题过程）

3、出示幻灯片3，理解四张图片意思发现图片中隐藏的数学条件，从而建

立数量关系。(并板书解题过程）

4、出示幻灯片4，让学生找出和幻灯片2的不同之处?然后，让学生认真

观察图片，寻找解题途径和方法。

三、巩固练习

出示幻灯片，解决下列实际问题。（列式计算）

⑴一辆车坐5人，8辆车坐多少人?

⑵一只青蛙4条腿，7只青蛙几条腿?

⑶每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼?

⑷蓝气球有3，红气球是蓝气球的5倍。红气球有多少个？

四、拓展与提高

1、出现人物角色，让学生认识并说明角色的特点。

2、出示灰太狼的问题，让学生解决。

3、你来帮帮忙！

⑴，7本故事书多少钱？

⑵一个窗台放3盆花，？

⑶玫瑰花有2朵，百合花是玫瑰花的6倍。 ?

4、建立数学游戏“你来提问，我来答。”（图略）

五、课后反思:

今天，我们学习了用乘法解决实际问题，通过二年级上册第四单元表内乘法（一）和第六单元表内乘法（二）的学习，学生已经学会1—9的乘法口诀，也了解可以运用乘法解决一些简单的实际问题。本节课在此基础上，进一步加深学生对实际问题认识和理解，提高学生创设问题、分析问题、解决问题的能力。感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几方面制定了本课的教学目标。

因本节课的教学对象是二年级的学生，虽然他们已经养成一定的学习习惯，但因年龄小，好奇心强，为了激发儿童的学习兴趣。在教学中以情境教学法为主，同时还采用启发式教学法、讲授法、直观演示法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。让学生在和谐民主的学习氛围中，学习数学知识。

教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生教学方法上主要体现了以下几点：

1、联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。

2、在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过

程。

3、通过动手操作，独立思考，讨论交流等方式，完善自己的想法，构建自己

的学法。

小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，除重视学生获取知识的过程，让教学过程建立在学生自主活动的基础上之外，充分发挥学生的主体能

动作用也是很重要的一环。特别在“你来提问，我来答”环节中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。进而达到发展学生能力的目的。