电影课《时间》教学设计
《时间》优秀说课稿
《时间》优秀说课稿一、教材分析本节课的教材为《时间》，是小学语文三年级上册的课本内容。
本课以“时间”为主题，通过多种形式的文本展示，向学生介绍如何认识时间、计算时间等相关知识点。
通过该教材，学生将了解到时间的概念、时间的单位以及如何用钟表读时间。
二、教学目标1. 知识目标- 了解时间的概念和时间的单位；- 掌握钟表的读法，包括整点、半点和时刻读法。
2. 能力目标- 能正确使用钟表读时间；- 能够通过实际操作计算一些简单的时间问题。
3. 情感目标- 培养学生对时间的重视意识；- 培养学生的观察能力和实践操作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 时间的概念和单位的教学；- 钟表读时间的教学。
2. 教学难点- 学生对时间单位的理解；- 学生对钟表读时间的掌握。
四、教学过程1. 导入引入通过与学生的互动问答，引发学生对时间的思考。
例如，问学生：“时间是什么？”“我们生活中常用到的时间单位有哪些？”等问题，激发学生的兴趣并预测即将研究的内容。
2. 新课讲解首先，通过图片、实物或者教具等方式，将时间单位（如秒、分钟、小时等）展示给学生，引导他们理解不同时间单位的概念和使用场景。
接着，教师通过钟表的示范，引导学生研究钟表的读法。
教师可以使用模拟钟表或者投影仪上展示钟表，让学生模仿教师的示范，读出几点钟、半点钟以及其他时刻的表示方法。
3. 实操练在学生掌握了钟表读法后，进行实操练。
教师可以设计一些简单的时间问题，让学生通过钟表读时间，并计算时间间隔。
例如，教师可以问：“从9点到11点，经过了多长时间？”“中午12点的前一个小时是几点？”等问题，引导学生进行思考和运算。
4. 总结与拓展通过复和总结，让学生进一步巩固所学内容。
同时，给学生提供一些拓展性问题，引导他们运用时间单位和钟表读法解决更具挑战性的问题。
例如，教师可以问：“如果现在是下午2点，那么2小时后是几点？”等问题，激发学生思考和探索的能力。
五、板书设计（根据教学内容设计相应的板书，可包括时间单位的名称、钟表读法示例等）六、教学评价与反思1. 评价方式- 学生的课堂参与度；- 学生的实操能力；- 学生的问题解决能力。
电影课 时间 教学设计
电影课时间教学设计课程名称：电影课课程时间：60分钟课程目标：1. 了解电影的发展历史和不同类型的电影；2. 学习电影的基本制作要素和技巧；3. 培养学生对电影的鉴赏能力和批判思维。
教师角色：指导者、启发者学生角色：学习者、参与者教学环节：环节一：导入（5分钟）1. 展示一段精彩的电影片段，激发学生的兴趣，并引发相关的讨论和思考。
2. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的电影，理由是什么。
环节二：电影的历史与类型（15分钟）1. 通过多媒体课件或老师讲解，介绍电影的发展历史，从黑白无声电影到现代彩色有声电影的演变。
2. 展示不同类型的电影片段，如剧情片、动作片、科幻片等，并讲解每种类型的特点和风格。
环节三：电影的制作要素（20分钟）1. 分别介绍电影的剧本、导演、演员、摄影等制作要素，解释它们在电影中的重要性和作用。
2. 通过示范和案例分析，讲解电影的剪辑、配乐、灯光等制作技巧。
环节四：电影的观影与鉴赏（15分钟）1. 引导学生学会以观众的角度去看待电影，培养他们的观影能力和批判思维。
2. 展示一部电影的片段，引导学生从剧情、角色、拍摄手法等方面进行评析和讨论。
环节五：总结与评价（5分钟）1. 提问学生他们对于电影的新认识与体会。
2. 教师进行总结，让学生回顾本节课所学内容，并鼓励他们对电影保持浓厚的兴趣。
教学方式：1. 多媒体展示：使用课件、播放电影片段等多媒体形式，生动展示电影的历史和类型，以及制作要素和技巧。
2. 讨论与分析：通过提问、小组讨论、观影评析等形式，激发学生的思考与讨论，加深对电影的理解与感悟。
教学评价：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论、分享等。
2. 技能评价：通过观影分析和讨论，评价学生对电影制作要素和技巧的理解和应用。
3. 基础知识评价：通过课堂的回答问题和总结评价，评价学生对电影发展历史和类型的掌握程度。
补充说明：1. 本节课时间仅为60分钟，可以根据实际情况进行适当调整和安排。
2024年《时间》大班社会标准教案
2024年《时间》大班社会标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《我们和时间做朋友》，具体内容包括：时间的概念、时间的单位、时间的运用、时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解时间的基本概念，知道时间的单位，学会看时钟。
2. 使学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
3. 培养学生合理安排时间，提高时间管理能力。
三、教学难点与重点重点：时间的概念、时间的单位、时间管理的重要性。
难点：学会看时钟，合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间表、教学PPT。
2. 学具：学生用时钟、时间记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让学生观察并说出时钟上的时间。
引导学生讨论生活中和时间相关的事情，如上学、吃饭、睡觉等。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解时间的概念、时间的单位（时、分、秒）。
演示如何看时钟，教学生认识时钟的时针、分针、秒针。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生学会在时钟上拨出指定的时间。
引导学生思考如何合理安排时间，如制定时间表。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组拨时钟，其他同学猜时间。
学生自己制定一个简单的时间表，画出自己一天的活动安排。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
鼓励学生珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
六、板书设计1. 时间概念2. 时间单位：时、分、秒3. 时钟的认识：时针、分针、秒针4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：制定一个属于自己的时间表，包括早晨起床、上学、放学、晚饭、睡觉等时间。
2. 答案：学生完成时间表后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生对时间概念的理解程度，观察学生是否能够合理安排时间。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制定时间表，家长参与评价，帮助学生养成珍惜时间的习惯。
《时间》林徽因 教学方案设计
《时间》林徽因教学方案设计一、教学目标1、引导学生理解林徽因《时间》一诗的主题、情感和艺术特色。
2、培养学生诗歌鉴赏的能力，包括分析诗歌的意象、语言、结构等方面。
3、激发学生对时间这一抽象概念的思考，引导学生珍惜时间，树立正确的时间观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解诗歌中时间的象征意义和诗人对时间的独特感悟。
（2）分析诗歌的语言特点和表现手法，如比喻、拟人、象征等。
2、教学难点（1）体会诗人在诗歌中所表达的复杂情感，以及诗歌的深层内涵。
（2）引导学生将对诗歌的理解与自己的生活经验相结合，对时间有更深刻的认识。
三、教学方法1、诵读法：通过反复诵读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的情感。
2、讲授法：讲解诗歌的背景、作者、意象、语言等知识，帮助学生理解诗歌。
3、讨论法：组织学生讨论诗歌的主题、艺术特色等问题，培养学生的思维能力和合作精神。
4、比较法：将林徽因的《时间》与其他关于时间的诗歌进行比较，拓宽学生的视野，加深对诗歌的理解。
四、教学过程1、导入新课（1）提问：同学们，你们觉得时间是什么？它看不见摸不着，却又无处不在。
今天，我们一起来学习林徽因的《时间》，看看她是如何描绘时间的。
（2）简单介绍林徽因的生平及文学成就，为理解诗歌创作背景做铺垫。
2、初读诗歌（1）学生自由朗读诗歌，要求读准字音，初步感受诗歌的节奏和韵律。
（2）教师范读诗歌，引导学生注意语调、重音和停顿。
（3）学生再次朗读诗歌，思考：诗歌主要写了什么内容？3、研读诗歌（1）分析诗歌的意象提问：诗中提到了哪些与时间相关的意象？这些意象有什么特点？引导学生找出“钟声”“落叶”“雪花”等意象，分析它们所代表的时间阶段和象征意义。
（2）探讨诗歌的语言引导学生品味诗歌语言的优美和生动，如“钟声在黄昏里响了”“落叶在秋风里飘了”等句子的表达方式。
分析诗歌中比喻、拟人等修辞手法的运用，如“时间是一把神奇而无情的雕刻刀”。
（3）理解诗歌的主题组织学生讨论：诗人通过这首诗想要表达怎样的情感和思考？总结归纳学生的观点，明确诗歌主题：表达了对时间流逝的感慨，对生命短暂的无奈，以及对珍惜时光的呼吁。
《时间》教案
课题名称：《时间》（沈从文）课时安排：3课时教学目标：1.学习体会文中富有哲理意义的重要语句及段落，由表及里理解作者所阐释的“时间”的内涵。
2.学习文中采用对比、引用等多种艺术手法进行说理的方式，进而剖析散文“形散神聚”的特征。
3.理解文中对生命意义及人生价值的解析，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：学习体会文中富有哲理意义的重要语句及段落，由表及里理解作者所阐释的“时间”的内涵。
教学难点：学习文中采用对比、引用等多种艺术手法进行说理的方式，进而剖析散文“形散神聚”的特征。
教学过程：第一课时：一、导入新课美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”历史上那些为人类创造出许多物质财富和精神财富的科学巨匠文艺大师们，大多通过“惜时”把自己的人生体现得丰富而有意义，现代作家沈从文便是其中之一。
今天这节课咱们一起走进沈从文的说理散文《时间》，看看沈从文如何阐释“时间”的内涵，如何看待生命的意义和价值。
（板书课题）二、明确目标教师出示教学目标1.学习体会文中富有哲理意义的重要语句及段落，由表及里理解作者所阐释的“时间”的内涵。
2.学习文中采用对比、引用等多种艺术手法进行说理的方式，进而剖析散文“形散神聚”的特征。
3.理解文中对生命意义及人生价值的解析，树立正确的人生观和价值观。
三、知识备读：1、介绍作家作品。
（出示投影）沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美。
沈从文《时间》教案
沈从文《时间》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解沈从文及其作品《时间》的基本背景，能够理解并分析作品中对时间流逝的描绘和哲理思考。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生对时间流逝主题的思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感悟生命的宝贵，珍惜时间，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点1. 理解《时间》这篇小说的情节和人物形象。
2. 分析小说中对时间流逝的描绘和哲理思考。
3. 感悟作品传达的生命价值和时间观念。
三、教学难点1. 小说中抽象的时间概念如何具体化。
2. 引导学生从作品中提炼出对时间流逝的思考和表达。
四、教学准备1. 教师准备教案和教学PPT。
2. 学生预习沈从文的《时间》全文。
3. 准备相关背景资料和讨论话题。
五、教学过程1. 导入：简要介绍沈从文的生平和创作背景，激发学生对作品的兴趣。
2. 阅读理解：学生齐读《时间》全文，回答关于情节和人物的问题。
3. 分析讨论：引导学生关注小说中对时间流逝的描绘，分组讨论时间在作品中的象征意义和哲理思考。
4. 主题阐述：教师总结学生讨论的结果，阐述作品传达的时间观念和生命价值。
5. 写作练习：请学生结合自己的感悟，写一段关于时间流逝的思考，分享自己的生命价值观。
6. 课堂小结：强调珍惜时间的重要性，鼓励学生在日常生活中更加关注时间的流逝和自己的成长。
7. 作业布置：要求学生完成《时间》的课后阅读笔记，选取一个角度进行分析。
六、教学延伸1. 对比分析：让学生找寻其他文学作品中有关于时间流逝的描写，如《红楼梦》、《百年孤独》等，进行对比分析，探讨不同作者对时间流逝的不同表现手法和哲理思考。
2. 影视作品欣赏：推荐学生观看与时间流逝主题相关的电影或电视剧，如《重庆森林》、《天堂电影院》等，引导学生从视觉艺术的角度感受时间流逝的表达。
七、小组合作1. 组织学生分组，每组选择一个时期的历史背景，例如20世纪20年代、30年代、40年代等。
2024年《时间》大班标准教案
2024年《时间》大班标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《数学乐园》第四章第三节，主题为《时间》。
详细内容包括：认识时钟的时针、分针和秒针；学会读取时钟上的时间；了解时间的概念及计量单位；通过实践活动，培养学生珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识时钟的时针、分针和秒针，学会读取时钟上的时间，了解时间的计量单位。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，解决生活中的时间问题，提高时间管理能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，养成守时、准时的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时针、分针和秒针的识别及读取时间的方法。
2. 教学重点：学会读取时钟上的时间，了解时间的概念及计量单位。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具。
2. 学具：学生每人一个时钟模型、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅日常生活场景挂图，引导学生观察并讲述场景中的时间元素，如闹钟、手表等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过时钟模型，讲解时针、分针和秒针的识别及作用。
（2）教师演示如何读取时钟上的时间，讲解时间的计量单位。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习册上的时间题目。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论生活中关于时间的问题，如：如何合理安排时间、如何守时等。
六、板书设计1. 时针、分针和秒针的识别。
2. 时间的读取方法。
3. 时间的概念及计量单位。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）3:15：时针指向3，分针指向3；4:30：时针指向4，分针指向6；6:00：时针指向6，分针指向12。
（2）小明做作业用了1小时30分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否恰当，学生的参与度如何。
2. 拓展延伸：（1）让学生记录自己一天的时间安排，分析时间利用情况，提出改进措施。
时间教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解时间的概念、单位和测量方法。
2. 培养学生正确认识时间、珍惜时间的观念。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
二、教学重点与难点1. 教学重点：时间的基本概念、单位和测量方法。
2. 教学难点：时间管理能力的培养。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是时间吗？时间有什么作用？”引发学生对时间的思考。
2. 学生回答问题，教师总结：时间是指事物运动、变化和过程的持续性和顺序性，它对于我们的学习、工作和生活都具有重要意义。
（二）新课讲解1. 时间的基本概念：时间是指事物运动、变化和过程的持续性和顺序性。
2. 时间的单位：时、分、秒，以及它们之间的换算关系。
3. 时间的测量方法：钟表、电子计时器等。
4. 时间管理：如何合理安排学习和生活，提高效率。
（三）课堂活动1. 教师展示一幅钟表图片，让学生说出钟表上各个指针所表示的时间。
2. 学生分组讨论，分享自己如何合理安排学习和生活的时间。
3. 教师总结学生的讨论成果，强调时间管理的重要性。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调时间的基本概念、单位和测量方法。
2. 引导学生认识到时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中注重时间管理。
四、课后作业1. 学生回家后，尝试记录自己一天的学习和生活时间，分析自己的时间安排是否合理。
2. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
五、教学反思1. 本节课通过导入、新课讲解、课堂活动、课堂小结等环节，让学生了解了时间的基本概念、单位和测量方法，培养了学生的时间管理能力。
2. 在课堂活动中，教师引导学生积极参与，分享自己的时间管理经验，提高了学生的学习兴趣。
3. 在课后作业中，教师要求学生记录自己一天的学习和生活时间，有助于学生认识到时间管理的重要性，为今后的学习和生活打下基础。
2024年大班社会教案《时间》
2024年大班社会教案《时间》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《我们的日常生活》中的第三章《时间》，详细内容包括：认识时钟，了解时间的概念，学会表述时间，培养时间管理意识。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读法，能准确地识别和表述时间。
2. 使学生理解时间的概念，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：时间的概念、时间管理意识的培养。
教学重点：时钟的读法、时间的表述、珍惜时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间表、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的指针和数字。
学生分享生活中关于时间的事例，讨论时间的宝贵。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解时钟的读法，引导学生学会表述时间。
学生跟随教师，练习读时钟，并用语言表述时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示时间表，让学生识别并表述时间。
学生互相提问，回答时间相关问题。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组制作一个时钟，并标出指定时间。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍惜时间的重要性。
学生分享学习心得，表达对时间管理的认识。
六、板书设计1. 板书《时间》2. 内容：时钟的读法时间的表述珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：画一个时钟，标出自己最喜欢的时间，并写一段话描述这个时间段的美好。
家长协助孩子记录一天的时间安排，让孩子学会珍惜时间。
2. 答案：学生画的时钟和描述段落，以展示时间观念的掌握。
家长反馈孩子时间安排的情况，体现时间管理意识的培养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，改进教学方法。
学生反思学习过程中的收获和问题，调整学习态度。
2. 拓展延伸：开展“我的时间我做主”主题活动，让学生学会合理安排时间。
家长参与孩子的时间管理，共同制定家庭作息时间表。
小学一年级语文下册《时间》教案、教学设计
2.价值观：学生认识到时间对于每个人的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。
3.人生观：学生了解时间是无法逆转的，懂得珍惜现在，努力向前，为实现自己的人生目标而努力。
4.环保意识：学生通过学习时间知识，意识到节约时间就是节约资源，提高环保意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
-掌握关于时间的词语和表达方式，如“早上、中午、晚上”以及“秒、分、时”的用法。
-培养学生运用时间词语进行口语表达和简单写作的能力。
-增强学生对时间观念的认识，懂得珍惜和合理安排时间。
2.难点：
-对时间单位的理解和换算，特别是分钟和小时之间的转换。
-将时间知识融入到学生的日常生活中，使其能够自觉实践时间管理。
3.情境对话：与家人或朋友进行一次关于时间管理的情境对话，讨论如何合理安排时间，提高效率。请将对话内容记录下来，与同学们分享。
例如：“妈妈，我觉得我最近做作业的时间有点长，你有什么好办法帮我提高效率吗？”
“你可以先列出作业清单，然后按照顺序完成。在做作业的过程中，尽量避免分心，专心致志地完成每一项任务。”
2.学生分享自己对时间的认识和感受，教师总结并引导学生关注今天的学习内容——《时间》。
3.教师出示一个时钟模型，让学生观察时钟的指针和数字，引导学生思考时钟是如何表示时间的。
（二）讲授新知
1.教师引导学生认识时钟，讲解时钟的三根指针分别代表小时、分钟和秒钟，以及它们之间的关系。
2.通过多媒体展示，讲解时间单位“秒、分、时”的概念和换算关系，让学生掌握时间的基本知识。
-激发学生对时间话题的兴趣，保持学习的积极性和主动性。
小学三年级数学教案：时间电影院
小学三年级数学教案：时间电影院1.教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1)学习如何去计算时间，尤其是时、分针的运动状态。
2)了解时间的概念，以及计算和表达时间的方法。
3)能够通过实际运用中体验了解时间的概念。
2.教学难点和重点本次课程的重点是学习时间的概念与计算方法，难点则是时针、分针共同运动时的计算。
3.教学方法和手段本次课程采用互动式教学，在课堂上将会引入图片和视频帮助学生更好地了解时间。
老师将以问答互动、小组讨论的方式进行互动，让学生们在体验中学习。
4.教学内容(1) 时间概念的介绍时间是一种虚拟的概念，是描述事件发生产生和持续的状态。
它可以按照秒、分、小时、日、月、年等不同的单位进行计算和表达。
(2) 时间的计算和表达时间的计算和表达需要考虑时分针的运动。
时针未动，分针1圈表示1小时；时针每经过一格，分针表示经过了五分之一小时（12格为一个小时）。
注意，时针每经过一格，表示时间加去5分钟，分针每经过一格，表示时间加去1分钟，这样的话，时针与分针共同运动时，需要根据时针运动和分针运动的角度运作出各自的时间，然后进行相加。
(3) 时间的实际运用在电影院安排上映2部电影，A电影片时间为1小时25分，B电影片时间为1小时40分，请问：挑选哪一部影片可以在16：00电影院结束？电影A开始：16:15 电影结束：17:40电影B开始：15:20 电影结束：17:00因此，挑选B影片可以在16:00电影院结束。
5.教学过程（一）引入1.铃声响起，宣布课程开始。
2.介绍本次课程主题。
（二）知识点讲解学生通过图片和视频了解时钟的构造和工作原理，在了解时钟原理的同时，也理解了时间的概念。
（三）实际运用1.时间电影院的案例引入，让学生们从具体应用场景出发体验学习点。
2.引导学生想一下，如果要在16：00电影院结束，应该如何选择电影片？3.让学生分小组讨论，分享自己的思考和答案。
4.带领学生逐一分析两个电影片的时间，让学生了解如何根据时分针的运动计算时间，并确定电影存档时间。
2024年大班社会《时间》教案通用
2024年大班社会《时间》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《时间》，详细内容包括：时间的概念、时间的单位、时间的基本运用、时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，了解时间单位及转换。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。
3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：时间的单位转换、时间管理的重要性。
教学重点：时间概念的理解、珍惜时间、合理安排时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、计时器、时间表。
2. 学具：练习本、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让学生观察并说出时钟的三个指针分别代表什么。
引导学生思考时间在日常生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解时间的基本概念，让学生了解时间是不可逆转的。
（2）介绍时间的单位：时、分、秒，并讲解它们之间的转换关系。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题1：将3小时20分钟转换为分钟。
解答：3小时=180分钟，20分钟=20分钟，所以3小时20分钟=200分钟。
（2）出示例题2：如果每天节省10分钟，一年可以节省多少时间？解答：10分钟/天×365天=3650分钟，换算成小时为3650分钟÷60分钟/小时=61.25小时。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将4小时30分钟转换为分钟。
（2）计算每天节省15分钟，一年可以节省多少时间。
5. 时间管理的重要性（5分钟）让学生讨论时间管理的好处，引导学生珍惜时间，合理安排时间。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 时间单位及转换3. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）将5小时40分钟转换为分钟。
（2）如果每天节省20分钟，一年可以节省多少时间？2. 答案：（1）340分钟（2）730小时八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分理解时间的重要性，教学难点是否解决。
幼儿园《时间》教案
幼儿园《时间》教案一、教学目标：1. 让学生认识时间，了解时间的概念和基本单位。
2. 培养学生学会看时钟，认识小时、分钟和秒钟。
3. 引导学生理解时间的流逝，学会珍惜时间。
4. 通过实践活动，培养学生的时间管理能力。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些。
2. 认识时钟：小时、分钟和秒钟的表示方法。
3. 时间流逝：一天、一周、一个月、一年时间的概念。
4. 珍惜时间：为什么要珍惜时间，如何珍惜时间。
5. 时间管理：如何合理安排时间，提高效率。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、认识时钟、时间流逝等内容。
2. 互动法：提问、讨论，引导学生主动参与学习。
3. 实践法：学生动手操作时钟，进行时间实践活动。
4. 游戏法：通过时间相关的游戏，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：时钟模型、时间卡片、时间贴纸等。
2. 材料：学生动手操作的材料，如画纸、彩笔等。
3. 课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论日常生活中与时间相关的事物，引起学生对时间的关注。
2. 讲解：讲解时间的基本概念，认识时钟，讲解时间流逝等内容。
3. 互动：提问、讨论，让学生主动参与学习，巩固所学知识。
4. 实践：学生动手操作时钟，进行时间实践活动，如模拟时间流逝、制作时间卡片等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调珍惜时间和时间管理的重要性。
6. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 通过作业和练习，检查学生对时间知识的掌握情况。
3. 评估学生在时间管理实践活动中的表现，看他们是否能够合理安排时间。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与时间管理主题的活动，让家长了解学校的教育目标，并在家中支持学生的时间管理能力的发展。
2. 组织时间管理竞赛，让学生在游戏中学习时间管理。
3. 开展时间日记活动，让学生记录每天的时间安排，培养他们的自我监控能力。
电影课《时间》教学设计
电影课《时间》教学设计教学目标：1.教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害。
培养学生珍惜时间的好习惯。
2.认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，合理安排时间，认真学习。
教学重难点：通过观看影片知道时间的重要性，激发学生要养成珍惜时间的好习惯。
教学准备：动画片《等明天》、课件、《明日歌》等等。
教学过程：一、猜谜导入小朋友们，你们喜欢看电影吗？今天这节课老师带来一部动画片给你们看。
在看电影之前先来猜个谜语吧。
1.出示谜语：一寸太阳照门里。
你们猜到谜底了吗？（时间）2.板书：时间。
二、观看影片下面我们一起来看电影。
瞧，电影里的主人公来了。
（出示小猴子图片）1.带着问题观看电影《等明天》。
边看边想，小猴要做一件什么事情？最后他完成这件事了吗？为什么？（播放动画片：《等明天》）2.看完后让学生简要地说说电影的主要内容。
①小猴要做一件什么事？（生：要盖房子）是啊，小猴要盖一座新房子。
房子盖好了吗？（没有）为什么没有盖好？（它总是等明天。
）②你想对小猴说什么？（生：小猴你不要总是等明天，赶快动手呀！生：我想你不久一定会盖好新房子的。
加油！（师：不久，通过自己的努力，小猴会盖好新房。
）（生：你不要浪费时间要，赶快抓紧时间）三、拖拉的后果1.是什么偷走了小猴子的时间？（懒惰、拖拉、贪玩）这只小猴子觉得时间过去了无所谓，每天都想着玩，想着睡懒觉，想着明天再盖房子，浪费了很多时间。
1.它拖拉时间最后给他带来了什么麻烦呢？（没有房子住，被大雨淋成了落汤鸡。
）2.学生联系实际，谈谈自己拖拉时间的实例，以及带来的麻烦或是造成的危害。
3.联系生活，拓展思考：不抓紧时间的危害。
作业拖拉——用餐拖拉——排队拖拉——值日拖拉——医生拖拉——农民拖拉——爸爸妈妈拖拉，放学晚来接你——（提醒：夏天热得受不了，容易中暑，冬天冷得发抖，快冻僵了。
所以回家对爸爸妈妈说放学准时来接。
）时间就像流水一样，一去永不回头，所以我们大家要抓紧时间、珍惜时间。
时间教案[新]
![时间教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/b82e22e1b8f3f90f76c66137ee06eff9aef84933.png)
时间教案一、教学目标1.知道什么是时间，能够用自己的话解释时间的概念。
2.能够读懂和写出小时、分钟的时间表达方式。
3.能够用时钟、秒表等工具测量时间。
4.能够在日常生活中运用时间的概念和技能。
二、教学重点1.时间的概念和表达方式。
2.时间的测量和计算方法。
三、教学难点1.时间的概念和表达方式的理解和掌握。
2.时间的测量和计算方法的掌握和应用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张钟表图片，让学生观察并回答以下问题：1.这是什么？2.你知道这个东西有什么作用吗？3.你知道这个东西叫什么名字吗？通过这个导入，让学生了解时间的概念和钟表的作用。
2. 讲解（20分钟）1.时间的概念和表达方式教师通过讲解和举例子的方式，让学生了解时间的概念和表达方式。
例如：•时间是指一段持续的过程。
•时间可以用小时、分钟、秒等单位来表示。
•例如，下午3点30分可以用“15:30”来表示。
2.时间的测量和计算方法教师通过讲解和演示的方式，让学生了解时间的测量和计算方法。
例如：•用时钟测量时间：让学生观察时钟，了解时针、分针和秒针的作用，让学生练习读取时钟上的时间。
•用秒表测量时间：让学生了解秒表的作用和使用方法，让学生练习用秒表测量时间。
3. 练习（25分钟）1.练习读取时钟上的时间。
教师出示几张时钟图片，让学生读取时钟上的时间，并写出对应的小时和分钟。
2.练习用秒表测量时间。
教师让学生分组，每组一台秒表，让学生练习用秒表测量时间。
例如，让学生测量跑步、跳绳等活动的时间。
4. 总结（5分钟）教师让学生回答以下问题：1.时间是什么？2.时间可以用什么单位来表示？3.你学会了用什么工具来测量时间？5. 作业（5分钟）布置作业：让学生回家观察家里的时钟，写出每个时钟上的时间，并计算两个时钟之间的时间差。
五、教学反思本次教学中，我通过导入、讲解、练习、总结和作业等环节，让学生了解了时间的概念和表达方式，掌握了时间的测量和计算方法。
《时间》大班教案
《时间》大班教案《时间》大班教案1活动目标：1、体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2、初步感受时间是消逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。
3、学习制订作息时间打算，并能按打算执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：1、故事《一分钟》课件。
2、一分钟能干什么预报表人手一张、笔人手一支。
3、作息时间打算表7张。
活动过程：一、在理解故事中初步感受时间。
1、故事《一分钟》导入。
2、分析故事，初步感受时间是消逝的，是一去不复返的。
老师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟?(由于元元太懒了! 由于元元遇到了红灯! 由于元元没有挤上公共汽车。
)3、出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。
晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽搁时间——没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间——上课迟到20分钟。
二、在操作和试验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。
1、猜想一一分钟可以做哪些事情?老师：你们猜猜一分钟的时间能做什么?2、熟悉记录表。
老师：把猜想的结果用记录表记录下来。
3、验证一分钟究竟可以做哪些事情?(1)老师：你们说的事情一分钟的时间完成呢?老师关心你们计时，你们来试验一下，好吗?(2)老师：假如能够完成的请在后面的格子里打钩，假如不能完成请打叉。
(3)幼儿验证并且记录。
(4)幼儿沟通自己记录的试验结果。
4、小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小伴侣生活中肯定要珍惜每一分钟的时间。
三、制定作息时间打算表，养成遵守时间的好习惯。
1、激发幼儿制定作息时间表的爱好。
老师：怎样关心元元珍惜每一分钟，不再迟到呢?老师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元仔细执行时间表上的时间就可以不铺张一分钟时间，也就不再迟到了。
2、商量如何制定作息时间表。
(1)小组商量：早晨需要做哪些事情呢?(2)个别幼儿沟通商量结果，老师用简笔画记录。
幼儿园电影时光教案
幼儿园电影时光教案
教学目标
通过电影的形式，让幼儿了解世界各地的文化，了解不同国家的风俗习惯，培养幼儿的好奇心和探究意识，增强其体验世界的能力，同时提升幼儿的聆听和观察能力。
教学重点
教师应通过电影的形式，引导幼儿进入电影情境，加深对内容的掌握，并通过讨论和互动，激发幼儿自主探究和思考的能力。
教学流程
1. 观看电影
选择适合幼儿的电影，可以根据幼儿喜好和年龄特点进行选择。
教师应该提前观看电影，确保电影内容符合幼儿的接受水平。
在观看电影时，教师应在旁配合讲解，引导幼儿理解电影中的内容和意义。
2. 讨论与互动
观影后，教师进行主题式的讨论，引导幼儿谈论电影中的内容和故事情节，了解不同文化背景下的风俗习惯，开展互动游戏，让幼儿在轻松的氛围中体验电影所展示的内容。
3. 进行创意制作
通过观看电影和讨论，幼儿对于电影中的内容有了更深入的理解和认识，教师可以引导幼儿进行创意制作，如绘制画面，编写故事，亲手制作道具等，帮助幼儿将电影内容更加深入地理解和记忆。
教学方法
1.观看电影法：通过观看电影，让幼儿了解不同国家、不同文化下的生
活场景和风俗习惯。
2.讲解配合讨论法：教师在观影时进行讲解，引导幼儿理解电影中的内
容和意义，并在观看后，向幼儿提出问题进行交流和讨论。
3.创意设计法：通过创意制作等形式，帮助幼儿将电影内容更加深入地
理解和记忆。
教学效果
通过电影时光的教学，不仅可以帮助幼儿了解不同的文化背景和风俗、习惯，激发幼儿的好奇心和探究意识，同时还能提升幼儿的聆听和观察能力，对于幼儿的综合素质提升具有积极的作用。
《时间》大班教案
《时间》大班教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学数学教材五年级下册第五单元《时间》。
本节课主要学习时间的认识，包括小时、分钟和秒的概念，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，使学生能够理解时间的基本概念，能够正确读写时间，并进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 学生能够理解小时、分钟、秒的概念，并能够正确读写时间。
2. 学生能够掌握时间的基本换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 学生能够进行简单的时间计算，如推算经过的时间，计算结束时间等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间换算关系的学习和应用。
2. 教学重点：小时、分钟、秒的概念，时间计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、挂图、PPT等。
2. 学具：练习本、笔、时间卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导他们发现时钟的运行规律，引出时间这一主题。
2. 新课导入：通过挂图和PPT，向学生介绍小时、分钟、秒的概念，让他们明白时间的基本单位。
3. 知识讲解：讲解小时、分钟、秒之间的换算关系，让学生通过例题理解并掌握时间计算方法。
4. 随堂练习：设计一些简单的时间计算题目，让学生独立完成，检查他们是否掌握了时间计算方法。
5. 巩固知识：通过时间卡片游戏，让学生进一步熟悉小时、分钟、秒的概念和换算关系。
六、板书设计1. 时间单位：小时、分钟、秒2. 换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒3. 时间计算：推算经过的时间，计算结束时间七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下列哪个选项是正确的时间换算关系？A. 1小时=50分钟B. 1小时=60分钟C. 1小时=70分钟（3）计算题：小明从3:00开始做作业，用了40分钟，他什么时候做完作业？2. 作业答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
（2）选B。
新人教版三年级下册《时间》教学设计
新人教版三年级下册《时间》教学设计一、教学目标1.掌握基本的时间概念，包括小时和分钟。
2.能够用钟表读取并表达时间。
3.能够在日常生活中运用时间概念和表达。
二、教学内容1.识别钟表上的小时和分钟刻度。
2.研究以整点和半点的方式表达时间。
3.研究以分钟为单位表达时间，如九点十五分。
4.研究用“前”和“后”描述时间的先后关系。
三、教学活动1.游戏：钟表比大小教师准备多个钟表，让学生根据钟表上的时间大小，按从早到晚的顺序排列。
评价：通过比较钟表上的时间刻度，让学生直观感受时间的先后顺序。
2.练：读取时间教师给出一些钟表上的时间，要求学生用语言读取，并通过指向钟表上的刻度表示所读取的时间。
评价：检验学生是否能准确读取钟表上的时间，并能够将读取的时间用语言表达出来。
3.情景操练：日程安排教师用图片或实际上课时间表的方式，给学生展示一天的日程安排，要求学生根据图片或时间表描述每个活动发生的时间。
评价：通过实际日程安排的呈现，让学生练用钟表上的时间读取和描述活动的发生时间。
4.小组讨论：先后顺序教师给出多个活动，要求学生根据描述的时间先后关系，讨论活动的顺序，并用语言表达出来。
评价：让学生通过小组讨论、合作，加强对时间先后关系的理解，并培养动手思考的能力。
四、教学资源1.钟表模型2.实际上课时间表3.图片或卡片，用于表示不同的活动五、教学评估1.学生的钟表读取和表达能力的表现。
2.学生在情景操练和小组讨论中的参与情况和能力展示。
六、教学延伸1.练描述时间的其他方式，如“几点过几分”、“差几分几点”等。
2.引导学生运用时间概念和表达，设计自己的日程安排。
注：本教学设计适用于新人教版三年级下册《时间》教材内容，800字以上。
关于时间的教案
关于时间的教案时间的理解和活动安排是我们生活和学习的基础，因此，对时间的教育是非常重要的。
本教案旨在帮助学生们更好地理解时间的概念，并能够合理安排时间。
一、教学目标：1. 能够准确理解时间的概念，并能通过日常活动来体验时间的流逝。
2. 能够选择适当的时间单位来描述不同的时间长度。
3. 能够根据具体情境合理安排时间，并形成良好的时间管理习惯。
二、教学重点：1. 理解时间的概念。
2. 选择适当的时间单位。
3. 能够合理安排时间。
三、教学内容和方法：1. 时间的概念：通过图片、实际操作等方式引导学生理解时间的概念，如早晨、上午、下午等。
2. 时间的单位：教师以秒、分钟、小时、天、周、月、年等单位进行简单介绍，让学生能够理解不同时间单位的意义和使用场景。
3. 时间的流逝：通过学生们参与的活动，记录完成任务所需的时间。
如：一个任务需要10分钟完成，教师会计时，并与学生进行交流讨论。
4. 时间的安排：教师结合学生的生活经验，设计各种情境，让学生根据具体情境来安排时间，如：早上起床后如何安排时间、周末如何安排时间等。
5. 时间管理：教师引导学生形成良好的时间管理习惯，如制定计划表、合理安排学习和休息时间等。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过图片或实物引入时间的概念，并进行讨论。
2. 时间单位的介绍：教师以秒、分钟、小时等单位进行简单介绍，并与学生进行互动讨论。
3. 时间的流逝：教师设计一系列活动，学生们完成活动后记录所用时间，并进行交流讨论。
4. 时间的安排：教师以具体情境为例，让学生们进行时间安排，然后学生们与同伴分享并进行反馈。
5. 时间管理：教师引导学生制定计划表，讨论如何合理安排学习和休息时间，并鼓励学生们尝试并践行。
五、教学评价：1. 教师观察学生在时间流逝活动中的参与度和表现，并根据学生的回答和交流情况进行评估。
2. 教师布置练习题，让学生运用所学知识进行简单计算和应用，检查学生掌握程度。
3. 教师与学生进行思考性讨论，评估学生对时间管理的理解和实践情况。
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电影课《时间》教学设计
教学目标：
1.教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害。
培养学生珍惜时间的好习惯。
2.认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，合理安排时间，认真学习。
教学重难点：
通过观看影片知道时间的重要性，激发学生要养成珍惜时间的好习惯。
教学准备：
动画片《等明天》、课件、《明日歌》等等。
教学过程：
一、猜谜导入
小朋友们，你们喜欢看电影吗？今天这节课老师带来一部动画片给你们看。
在看电影之前先来猜个谜语吧。
1.出示谜语：一寸太阳照门里。
你们猜到谜底了吗？（时间）
2.板书：时间。
二、观看影片
下面我们一起来看电影。
瞧，电影里的主人公来了。
（出示小猴子图片）
1.带着问题观看电影《等明天》。
边看边想，小猴要做一件什么事情？最后他完成这件事了吗？为什么？（播放动画片：《等明天》）
2.看完后让学生简要地说说电影的主要内容。
①小猴要做一件什么事？（生：要盖房子）
是啊，小猴要盖一座新房子。
房子盖好了吗？（没有）为什么没有盖好？（它总是等明天。
）
②你想对小猴说什么？（生：小猴你不要总是等明天，赶快动手呀！生：我想你不久一定会盖好新房子的。
加油！（师：不久，通过自己的努力，小猴会盖好新房。
）（生：你不要浪费时间要，赶快抓紧时间）
三、拖拉的后果
1.是什么偷走了小猴子的时间？（懒惰、拖拉、贪玩）这只小猴子觉得时间过去了无所谓，每天都想着玩，想着睡懒觉，想着明天再盖房子，浪费了很多时间。
1.它拖拉时间最后给他带来了什么麻烦呢？（没有房子住，被大雨淋成了落汤鸡。
）
2.学生联系实际，谈谈自己拖拉时间的实例，以及带来的麻烦或是造成的危害。
3.联系生活，拓展思考：不抓紧时间的危害。
作业拖拉——用餐拖拉——
排队拖拉——值日拖拉——
医生拖拉——农民拖拉——
爸爸妈妈拖拉，放学晚来接你——
（提醒：夏天热得受不了，容易中暑，冬天冷得发抖，快冻僵了。
所以回家对爸爸妈妈说放学准时来接。
）
时间就像流水一样，一去永不回头，所以我们大家要抓紧时间、珍惜时间。
板书：学会珍惜
四、珍惜时间
说到时间，我们经常想到的是年月日，或者几个小时，很少会想到一分钟，大家都觉得一分钟时间太短了，过去就算了。
到底一分钟能做些什么呢？
1.感受一分钟多长。
老师喊“开始”同学们闭眼，静等，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。
2.体验一分钟能做些什么。
（1）指名擦桌子，感受一分钟能擦几张桌子。
（2）全班背古诗，体验一分钟能背几首古诗。
刚才我们试验了一下，一分钟能背（）首古诗，能擦（）张桌子。
对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知识。
）（3）那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：
一分钟：
我们平时用的铅笔，铅笔厂一分钟可以生产1600枝铅笔。
真了不起！
1台先进的采摘机可摘西红柿138斤。
1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。
1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。
1分钟点钞机可以点900至1000张钞票。
（4）学生谈感受。
3.小结。
因此，对于我们来说，时间就是什么？
3.学会珍惜。
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。
我们应该怎样珍惜时间爱你呢？
(1)学生谈自己平时抓紧时间的实例。
（今天的事情今天做完。
）
(2)师生推荐珍惜时间小达人，颁奖。
五、合理安排
有的小朋友平时看着挺珍惜时间，抓紧时间的，但没能按时完成学习任务或是工作任务，这又是为什么呢？（不会合理安排时间）安排好时间就能节约时间，这也是珍惜时间。
板书：合理安排
1.有困难的学生请教小达人，如何合理安排时间。
（举例：手头有几样作业、有几件事要完成）
2.结论：作业一样一样地去做，不要这本写几个，那本写几个。
重要的紧急的事情先做。
3.为了使我们合理利用时间，珍惜时间，做时间的主人，同学们要做到：
1.课前准备请及时。
2.上课听讲要专心。
3.完成作业不拖拉。
4.出操排队快静齐。
5.早睡早起身体好。
4.小结：我们的祖先在几千年前呀，就为我们写下了一首《明日歌》（课件出示：明日歌）我们一起来读一读。
师引读明日歌
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
六、总结
我们不能像小猴那样做事情拖拖拉拉，今天的事情，今天就要做完，不要总是等明天。
结束：视频：歌表演《明日歌》。