制作并观察植物细胞临时装片
实验制作并观察动植物细胞临时装片
实验制作并观察动植物细胞临时装片实验目的：本实验旨在制作并观察动植物细胞的临时装片，通过显微镜下观察细胞的结构和特征，增进对细胞的理解和认识。
实验材料：1.动植物组织样本（如洋葱、豆芽等）2.纯净水3.盐水4.玻璃片5.盖片6.显微镜7.钳子或刮片器8.定式液（70%酒精、苏丹三号染料、高锰酸钾溶液）实验步骤：1.准备样本：取洋葱或豆芽的叶片，用盐水洗净，去除杂质。
2.将洗净的叶片放入水中，用钳子或刮片器轻轻刮取样本的表皮组织片段。
3.将刮取的样本放入玻璃片上。
4.加一滴纯净水在样本上，使其湿润。
5.取一块盖片，将其斜放在样本上方，使其覆盖样本并尽量不产生气泡。
6.将盖片缓慢地按下，使盖片接触样本。
7.轻轻移动盖片，使样本均匀分布在盖片上。
8.使用吸水纸沿着盖片边缘轻轻吸去多余的水分，避免溢出。
9.将临时装片放在显微镜物镜下，调整焦距和光线，观察细胞结构和特征。
实验注意事项：1.操作过程中要保持清洁，避免样本受到污染。
2.制作临时装片时要尽量避免产生气泡，否则会干扰观察。
3.调整显微镜的焦距和光线时要小心，避免损坏仪器。
实验结果与分析：通过观察动植物细胞临时装片，可以看到细胞的一些基本结构和特征。
植物细胞通常具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
细胞壁是植物细胞的保护层，由纤维素等物质构成。
细胞膜是细胞内外环境的分界线，控制物质进出。
细胞质是细胞的主要成分，包含各种细胞器和溶质。
细胞核是细胞的控制中心，存储着细胞的遗传信息。
动物细胞相较于植物细胞，较为简单。
动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有细胞膜、细胞质和细胞核。
通过观察动物细胞临时装片，可以看到细胞膜呈现出较为明显的边缘，细胞质中有多个细胞器，如线粒体和高尔基体等，细胞核较大且位于细胞的中心。
通过对动植物细胞临时装片的观察，可以进一步认识细胞的结构和特征，了解细胞在生物体中的重要作用。
细胞是生命的基本单位，对于我们理解生物的结构和功能具有重要意义。
实验：制作并观察植物细胞临时装片
观察结果
显微镜视野中洋葱内表皮细胞
五、练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选中其中 一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的 细胞只勾出轮廓即可。 图的大小要适当，图中比较暗的地方，切记生 物绘图，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。 在图下注明图的名称和放大倍数
注意事项：
滴在载玻片上的清水要适量，1—2滴即可， 不要太多 盖玻片的盖法，避免产生气泡 撕取的表皮不宜过大（长宽 0.5cm即可） 注意染色时间，应适当。
染色：
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润 标本的全部。
总结制作临时装片的步骤
简单概括为： 一擦 二滴 三撕 四展 五盖 六染 七吸
四、观察临时装片
（1）把显微镜放在桌面上 （2）转动转换器使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台保 持2厘米距离）. （3）调节光圈和反光镜,通过目镜能够看到白亮的圆形视野. （4）将装片放到载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中 心. （5）转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为 止（注意：眼睛一定看着物镜）. （6）两眼同时睁开,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的 物像更加清晰. （7）在显微镜中看到的表皮细胞结构特点如下：细胞整齐排 列；每个细胞近似长方体；有明显的细胞壁、细胞质、细胞 核和液泡等结构.
情景导入
实验二 制作并观察植物细胞临时装片
七年级上
一、目的要求
制作植物细胞临时装片 学习并掌握制作临时装片的基本方法
二、材料用具
洋葱鳞片叶，清水，碘液，镊子，刀片，滴管， 纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜
《制作并观察植物细胞临时装片》实验的教学设计
《制作并观察植物细胞临时装片》实验的教学设计实验目的：通过制作并观察植物细胞临时装片，了解植物细胞的结构和组成。
实验材料：1.鲜嫩的植物叶片（如玉米、豌豆等）2.活性酵母液3.盐水溶液4.酒精棉球或酒精灯5.显微镜6.玻璃滴管7.盖玻片8.水浴锅9.盐实验步骤：1.取一片新鲜的植物叶片，用盐水或自来水冲洗表面的污物。
2.用酒精棉球或酒精灯将玻璃滴管消毒并烘干，确保无微生物残留。
3.取一小块植物叶片，用剪刀、手术刀或刮刀沿着中脉剪切或刮下。
切口要尽量平整，避免破碎。
4.将剪切或刮下的植物叶片片放入一滴盐水中，轻轻拷贝几下，使细胞均匀分布在液滴中。
5.用滴管吸取一滴活性酵母液，放在盖玻片中央。
6.将带有植物细胞片的盖玻片倒过来，轻轻覆盖在酵母液上，使植物细胞片与酵母液接触并浸泡在盐水中。
7.用显微镜调节到适当的放大倍数，观察植物细胞结构。
教学重点：1.制作和观察植物细胞临时装片的步骤和技巧。
2.显微镜的使用方法和调节。
教学难点：1.如何保证植物细胞片的质量和完整性。
2.如何调节显微镜以获得清晰的观察效果。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些植物细胞的显微照片，引起学生对植物细胞结构的兴趣，并提问“你知道植物细胞是由什么组成的吗？”2.实验介绍（10分钟）简要介绍实验目的和步骤，解释为什么要使用盐水和活性酵母液，并指导学生注意事项，如操作要轻柔，尽量避免空气泡等。
3.实验操作（30分钟）学生在老师的指导下，按照实验步骤进行操作。
老师可以在黑板上示范如何取样和制作临时装片，提醒学生注意操作的要点。
4.显微镜操作（15分钟）老师指导学生使用显微镜，调节到适当的放大倍数，观察植物细胞的结构。
同时，老师可以在黑板上画出植物细胞的示意图，帮助学生理解细胞的组成。
5.结果讨论（15分钟）带领学生讨论他们观察到的植物细胞结构，并解释各个部分的功能。
引导学生回答如下问题：-植物细胞有哪些明显的结构？-负责光合作用的结构是什么？-负责储存物质的结构是什么？-植物细胞与动物细胞有什么不同？6.总结回顾（10分钟）总结本次实验的目的和方法，并回顾学生观察到的植物细胞结构。
参考答案 实验报告单：制作并观察植物细胞临时装片
莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单20____级____年级____班____组实验组长：______ 实验合作者：________实验名称：制作并观察植物细胞临时装片实验目的：1、学习制作临时装片的基本方法。
2、制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构。
3、学会并练习画植物细胞的结构简图。
材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。
实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。
2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。
（4）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中。
（5）用镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮展平。
（6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，避免盖玻片下面出现气泡。
（7）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
（8）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
3、观察临时装片：在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。
洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
4、画图：依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾画出轮廓。
5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。
讨论：怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？答：气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而细胞不会变形、也不会移动，并且细胞有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。
2.1.2实验制作并观察植物细胞临时装片
3
4、把撕下的内表皮浸入载玻片 的水滴中，用解剖针把它展平。
展
4
5
6、在盖玻片的一侧滴加碘液，另 一侧用吸水纸吸引，重复2～3次， 使染液浸润到标本的全部。
染
◇制作临时装片的步骤可以简 单的记为：
• 洋葱表皮临时装片： • 一擦、二滴、三撕、 • 四展、五盖、六染。
1、在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
滴加生理盐水能保持细胞的正常形态
2、观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？
气泡是边缘黑而宽，里面一片空白，用镊子轻轻压盖玻片，气泡会变形或者移动
3、用凉开水漱净口的目的是什么？
清除口腔中的食物残渣
• 4、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载 玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ B ） • A、自来水、生理盐水、碘液 B、凉开水、生理盐水、 碘液 • C、生理盐水、自来水、碘液 D、碘液、生理盐水、凉 开水 • 5.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上 皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。 目的是（ B ） • A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而 胀破 • C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细 胞
临 时 装 片 的 制 作
一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
• 。
2、把载玻片放在试验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴清水
滴
擦2Biblioteka 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧 撕取一小块透明薄膜----内表皮。
撕
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 放平。
中考链接
植物细胞——制作并观察植物细胞临时装片
植物细胞——制作并观察植物细胞临时装片植物细胞是构成植物组织和器官的基本单位，它们通过细胞壁相互连接在一起，形成了植物的结构。
观察植物细胞的结构对于我们了解植物生长、发育和代谢过程具有重要意义。
在本文中，我们将介绍如何制作并观察植物细胞临时装片。
材料准备：1.豆苗或其他植物的新鲜叶片2.10%的酒精溶液3.1%的甲醇中洗涤剂4.10%的软肥皂溶液5.双氧水溶液6.甘油7.镜片和盖片8.显微镜9.枪头移液器步骤：1.选取新鲜嫩豆苗的叶片，用清水洗净表面的灰尘和污垢。
2.将叶片放入装有10%酒精溶液中，用显微镊子将叶片翻转几次，使其充分浸泡。
酒精可以去除叶片表面的蜡质层，便于观察细胞结构。
3.将叶片从酒精溶液中取出，放入1%甲醇中洗涤剂中，用枪头移液器轻轻注入一些洗涤剂，对叶片进行均匀浸润。
甲醇中洗涤剂可以破坏细胞膜，使细胞释放出胞液。
4.将叶片移至10%软肥皂溶液中，用移液器轻轻注入一些软肥皂溶液。
软肥皂可以使细胞膜溶解，进一步释放胞液。
5.将叶片放在盘子中，加入适量的双氧水溶液，待叶片变白后再用清水冲洗干净。
6.用镊子将叶片撕成适当大小的小片段，放入盖片上，在盖片上加一滴甘油，然后将镜片轻轻放在盖片上。
7.用显微镜观察制作完成的植物细胞临时装片。
首先用低倍镜观察，找到感兴趣的区域后再切换到高倍镜进行观察。
观察结果：在显微镜下观察，我们可以看到植物细胞的各个部分。
植物细胞由细胞壁、细胞膜、质壁和细胞质组成。
细胞壁位于细胞膜的外部，是细胞的主要结构支持；细胞膜位于细胞壁的内部，起到控制物质的进出和维持细胞内稳定环境的作用；质壁位于细胞膜的内部，包裹着细胞核和细胞质，起到保护细胞核和细胞质的作用。
细胞质是细胞的基质，其中包含了各种细胞器和细胞器的分子组成，如线粒体、叶绿体、内质网等。
如果我们选择豆苗叶片作为观察对象，我们还可以观察到叶绿体的存在。
叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细胞器，它们富含叶绿素，并且呈现出绿色。
“制作和观察植物细胞临时装片”教案
“制作和观察植物细胞临时装片”教案
一、课题:制作和观察植物细胞临时装片
二、教学目标：
1、知识目标：掌握植物细胞临时装片装片的步骤和原理
2、能力目标：
（1）熟练操作植物细胞临时装片的制备工作；
（2）能够正确观察植物细胞临时装片中的结构和特征。
3、情感目标：理解植物细胞临时装片的重要性，培养学生的观察发现能力和科学研究的态度。
三、教学准备：
教学设备：荧光显微镜、微滴滤器、玻片、棉棒、Chang氏染色液、植物切片等
教学材料：植物切片、蜡碟、滤纸、滤瓶
教学课件：PPT等
四、教学过程：
（一）复习：
1、复习所学的相关植物细胞知识。
2、引导学生谈论植物细胞有什么结构和特征，植物临时装片有什么用。
（二）理论介绍：
1、介绍植物细胞临时装片的概念。
2、讲解植物细胞临时装片装片的原理，包括：
①将植物细胞悬浮在特定液体表面上时，植物细胞局部会出现秩序性的排列；
②将植物细胞悬浮液通过微滴滤器滤到玻片上，经过干燥，悬浮液就会形成一个“囊”；
③将囊涂上Chang氏染色液，染色液中的染色剂就会吸收到囊中的结构物（植物细胞和其他机体），使它们显色，以便于观察。
实验探究03制作并观察动植物细胞临时装片
实验探究03 制作并观察动、植物细胞临时装片【实验探究】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片【目的要求】 （1）制作植物细胞临时装片，学会制作临时装片的基本方法。
（2）认识植物细胞的基本结构。
（3）练习画细胞结构简图。
【材料用具】 洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载破片，盖玻片，显微镜。
【方法步骤】1．擦用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； 2．滴 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水．．； 3．撕（取） 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—— 内表皮．．．； 4．展把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
目的是：防止细胞重叠．．。
5．盖用镊子夹起使它的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，目的是：避免盖玻片下出现气泡．．．．．．．．．．。
6．染用碘液．．染色，便于观察。
7．吸 用吸水纸吸走多余的液体。
8．图示过程【实验探究】 制作人体口腔上皮细胞临时装片【目的要求】 （1）制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
（2）认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
【材料用具】 生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载破片，盖玻片，显微镜。
【方法步骤】01实验梳理 02实验点拨 03典例分析04对点训练 05真题感悟【典例01】如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答下列问题：(1)正确的实验操作顺序是 。
（填写序号）(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形。
这个结构是 。
它的产生可能是发生在上述实验步骤中的 （选填序号）。
防止产生该结构的正确的操作方法是：让盖玻片的一边先接触载玻片的液滴，1．滴液问题：观察植物细胞时滴加清水．．．．．．．．．．．是因为植物细胞有细胞壁，滴加清水，细胞吸水膨胀，便于观察；而 观察动物细胞时滴加．．．．．．．．．0． 9%．．的生理盐水．．．．．，是为了维持细胞的正常形态，因为0.9%的生理盐水浓度和人的体液浓度相等，细胞既不会吸水胀破也不会失水皱缩，便于观察。
“制作和观察植物细胞临时装片”教案
“制作和观察植物细胞临时装片”教案教案名称：制作和观察植物细胞临时装片教案目标：1.了解植物细胞的组成和结构；2.学会制作植物细胞临时装片；3.能够使用显微镜观察和描述植物细胞的特征。
教学内容：1.植物细胞的组成和结构；2.制作植物细胞临时装片的步骤；3.使用显微镜观察植物细胞的方法。
教学准备：1.高倍显微镜和物镜；2.颜料笔；3.植物叶片；4.干净玻璃片；5.盐水溶液。
教学过程：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一张植物细胞的图像或使用植物细胞模型，引导学生讨论植物细胞的组成和结构，激发学生的兴趣。
第二步：制作植物细胞临时装片（20分钟）1.学生将一片干净的玻璃片放在实验台上；2.用颜料笔在玻璃片上画一个正方形，大小约为2厘米×2厘米；3.用准备好的盐水溶液滴在正方形内，大约滴2到3滴；4.用镊子夹取一块新鲜的植物叶片，将其浸入滴了盐水的玻璃片上；5.用镊子轻轻压平叶片，使其均匀分布在盐水中；6.在玻璃片的边缘放上一滴盐水作为封口。
第三步：观察植物细胞特征（30分钟）1.将制作好的植物细胞临时装片放在显微镜盖玻片下方；2.将显微镜调整至最低倍率；3.用显微镜的调焦轮逐渐调高倍率，直到能够清晰看到细胞的轮廓；4.学生观察并描述植物细胞的特征，如细胞膜、细胞壁、细胞质、核等；5.学生可以使用显微镜的放大和调焦功能，进一步观察和描述细胞器的特征。
第四步：讨论和总结（20分钟）1.学生回顾并总结植物细胞的结构和特征；2.学生讨论制作植物细胞临时装片的经验和方法；3.学生分享自己在观察植物细胞过程中的发现和收获。
教学延伸：1.学生可以使用不同的叶片和盐水浓度来制作植物细胞临时装片，比较不同植物细胞的特征；2.学生可以观察和比较不同部位的植物细胞，了解细胞差异性。
课堂评估：学生根据观察到的植物细胞特征，写出一段描述植物细胞结构的简短作文。
教学反思：通过制作和观察植物细胞临时装片，学生既能够了解植物细胞的结构和组成，又能够培养其观察和描述细胞特征的能力。
制作并观察植物细胞临时装片
制作并观察植物细胞临时装片植物细胞是构成植物体的基本单元，了解植物细胞的结构和功能对于我们研究植物的生长和发育机理非常重要。
观察植物细胞的临时装片可以帮助我们更直观地了解植物细胞的形态和结构。
制作植物细胞的临时装片需要一些基本的实验器材，包括显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸管等。
下面是制作和观察植物细胞临时装片的步骤：1.选择合适的植物材料：可以选择茎、叶、花等植物组织作为观察对象。
新鲜的植物材料更容易观察到细胞的细节结构。
2.准备载玻片：将一片干净的载玻片放在显微镜的工作台上。
3.准备植物细胞：用镊子从植物材料中取一小块组织，将其放在载玻片上。
4.加入适量的水：用吸管滴加适量的水，将组织浸泡在水中。
水对于植物细胞的保护非常重要，可以帮助细胞保持形态结构的完整性。
5.制作薄片：在组织表面轻轻涂抹一些水，然后用刀片将组织切成较薄的片状。
切割时需注意力度，以免损坏组织和细胞。
6.放置盖玻片：用镊子将盖玻片放在载玻片上，盖住组织。
切记不要压碎组织，尽量保持组织的形态。
7.拍平和挤压：用镊子在载玻片上轻轻拍打，帮助组织均匀分布在载玻片上。
然后用镊子轻轻挤压盖玻片和载玻片之间的水，使组织更好地附着在载玻片上。
9.观察植物细胞：将载玻片放到显微镜上，调整放大倍数和焦距，开始观察植物细胞的细节结构。
可以调整镜头的焦距和光源的亮度来获得更清晰的图像。
在观察植物细胞时，可以注意以下几个关键点：1.细胞壁：植物细胞通常有细胞壁，可以用来支持和保护细胞。
细胞壁一般由纤维素构成，可以在显微镜下观察到。
2.细胞质：细胞质是植物细胞内部的胶质物质，包含有机质和无机盐等。
在细胞质中可以看到细胞核、叶绿体和线粒体等细胞器。
3.细胞核：细胞核是植物细胞的控制中心，包含着遗传物质DNA。
细胞核一般呈椭圆形，位于细胞的中央。
可以通过观察细胞核的形态和结构来了解细胞的功能状态。
4.叶绿体：叶绿体是植物细胞中的光合作用器官，负责光合作用和制造养分。
《制作并观察植物细胞临时装片》实验教学设计
《制作并观察植物细胞临时装片》实验教学设计实验名称：制作并观察植物细胞临时装片实验目的：1.学习制作植物细胞临时装片的方法；2.观察植物细胞的结构和特征；3.培养学生的观察能力和操作技能。
实验材料：1.新鲜的洋葱和胡萝卜；2.显微镜；3.片玻璃、尖嘴滴管、显微镜盖玻璃等必要的实验器具；4.盐水、碘液、甲醇等必要的溶液。
实验步骤：1.将一小块洋葱叶片和一小段胡萝卜根尖放在显微镜盘中；2.用盐水浸泡植物组织片3-5分钟，以增强细胞质的透明度；3.用尖嘴滴管滴加甲醇到盘中，在植物组织片上进行煮沸处理，以破坏细胞膜；4.迅速将组织片转移到水中，冲洗掉甲醇，然后用盐水再次冲洗；5.用尖嘴滴管滴加碘液到盘中，将碘液过滤掉，然后滴加适量的盐水，混合均匀；6.用尖嘴滴管将水滴在片玻璃上，然后将洋葱或胡萝卜片放在水滴中，用镊子轻轻拨弄均匀，使组织片铺开；7.将显微镜盖玻璃放在组织片上；8.将制作好的植物细胞临时装片放在显微镜上，用适量的显微镜缺口遮住光源，然后观察并记录细胞的结构和特征。
实验要点：1.制作植物细胞临时装片时，要小心操作，避免损坏细胞；2.观察时要调节显微镜的聚焦，以获得清晰的细胞图像；3.观察细胞时，可以使用透明背光或透射光源，以适应不同情况下的观察需求；4.注意观察细胞的结构和特征，如细胞壁、细胞质、细胞核等。
实验结果：1.观察洋葱表皮细胞，可见细胞壁和细胞质较为清晰，细胞核呈圆形或椭圆形；2.观察胡萝卜根尖细胞，可见细胞壁和细胞质边界不明显，细胞核呈不规则形状。
实验讨论：通过本实验，学生可以了解植物细胞的基本结构和特征，培养观察细胞的能力和操作显微镜的技巧。
在观察细胞时，学生可以进一步讨论细胞结构与功能的关系，以及同一种植物细胞之间和不同植物细胞之间的差异。
如何通过染色技术和显微镜观察来研究更复杂的细胞结构，也可以进行相关的讨论和拓展。
实验扩展：1.使用其他植物材料进行细胞临时装片，观察不同植物细胞的结构和特征；2.使用染色剂如伊红染色剂、甲苯胺蓝等，对植物细胞进行染色后再进行观察；3.结合课程教学内容，让学生自行设计研究方案，通过观察和比较不同发育时期或不同组织器官的细胞结构，研究细胞发育的规律或细胞特化的过程。
实验二制作并观察植物细胞临时装片
实验二制作并观察植物细胞临时装片制作并观察植物细胞临时装片是生物学实验中常见的一个实验项目。
通过这个实验，可以帮助我们更深入地了解植物细胞的结构和特点，同时也可以培养我们的实验操作和观察分析能力。
在本次实验中，我们将通过简单的步骤制作植物细胞的临时装片，并使用光学显微镜进行观察。
材料和仪器：1.鲜植物叶片样品2.生理盐水3.甘油4.小刀或剪刀5.盖玻片和载玻片6.显微镜7.毛细管8.倒置显微镜实验步骤：1.选择新鲜的植物叶片作为样品。
叶片应该是健康的、没有受伤的。
2.使用小刀或剪刀将叶片剪下，并放入生理盐水中洗净。
这样可以去除叶片表面的灰尘和其他污染物。
3.取一片干净的载玻片，用毛细管吸取少量甘油，滴于载玻片上。
甘油可以增加载玻片和盖玻片之间的折射率差，提高显微镜的分辨率。
4.将用甘油滴上的载玻片轻轻地盖在叶片上，确保叶片与载玻片之间没有气泡。
5.用纸巾或棉签轻轻地压住载玻片，使其紧密贴合叶片。
6.使用显微镜将装片转移到载物台上，并调整光源和焦距，找到最清晰的视野。
实验结果：通过观察植物细胞装片，我们可以清楚地看到细胞的结构和特点。
光学显微镜下，植物细胞通常呈现出方形或长方形的形状。
细胞包围在一个细胞壁内，细胞壁通常为纤维素构成，使细胞能够保持形状和提供结构支持。
在细胞壁内部是细胞膜，它控制着物质的进出。
细胞膜附近是细胞质，包含水溶性的细胞器和细胞器的结构。
最突出的细胞器之一是叶绿体，它是植物细胞中完成光合作用的地方。
叶绿体呈椭圆形，含有绿色的叶绿素色素，这是植物光合作用的关键媒体。
我们还可以在细胞质中看到其他细胞器，如线粒体（能量生产）、高尔基体（合成和包装蛋白质）和内质网（蛋白质合成和运输）等。
实验讨论：在本次实验中，我们使用了临时装片的方法观察了植物细胞。
临时装片的好处是操作简单，方便快捷。
然而，它仅适用于短期观察，因为甘油会蒸发，载玻片和盖玻片之间的折射率差会降低。
此外，观察到的细胞结构可能会因为植物材料的类型和状态的不同而有所差异。
“制作和观察植物细胞临时装片”教案
制作和观察植物细胞临时装片教案一、教学目标：1. 让学生了解植物细胞临时装片的制作过程。
2. 培养学生观察和描述植物细胞结构的能力。
3. 提高学生对生物学实验操作的兴趣和技能。
二、教学重点与难点：重点：植物细胞临时装片的制作过程。
难点：熟练掌握制作植物细胞临时装片的技巧。
三、教学准备：1. 实验材料：新鲜的植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、剪刀、镊子、滴管、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、显微镜台、载物台、光源等。
四、教学过程：1. 引导学生观察新鲜的植物叶片，让学生注意到叶片上的细胞结构。
a. 剪取叶片：用剪刀剪取一小块新鲜的植物叶片。
b. 滴水：将剪取的叶片放在载玻片上，用滴管滴一滴水在叶片上。
c. 撕取叶片：用镊子轻轻撕取叶片表皮，使叶片表皮下的细胞暴露出来。
d. 展开细胞：用镊子轻轻展开撕取的细胞，使其平铺在载玻片上。
e. 盖玻片：将盖玻片轻轻放在载玻片上，避免产生气泡。
f. 染色：在盖玻片一侧滴一滴染色剂，用滤纸从另一侧吸去多余的染色剂。
3. 学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 实验完成后，引导学生用显微镜观察植物细胞临时装片，让学生描述所观察到的细胞结构。
五、课后作业：1. 绘制植物细胞临时装片的制作过程。
3. 思考题：通过本次实验，你认为植物细胞临时装片在生物学研究中的应用有哪些？六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的操作技能，评价学生对植物细胞临时装片制作流程的掌握程度。
2. 听取学生在观察植物细胞时的描述，评估学生对植物细胞结构的理解和认识。
3. 检查学生的实验报告和课后作业，了解学生在实验中的思考和收获。
七、教学反思：1. 针对学生在实验过程中的问题，反思教学内容的讲解是否清晰、生动，是否需要调整教学方法。
2. 分析学生在观察植物细胞时的表现，考虑是否需要增加观察样本，或引入更多实例加深学生对植物细胞结构的认识。
3. 根据学生的实验报告和课后作业，反思教学目标的设定是否合理，是否需要调整教学目标以提高学生的学习兴趣和能力。
制作并观察植物细胞临时装片 实验报告
制造并不雅察植物细胞暂时装片试验陈述【1 】目标请求：1.制造植物细胞暂时装片,进修制造暂时装片的根本办法.2.熟悉植物细胞的根本构造.3.演习画细胞构造简图材料器具：洋葱鳞片叶,镊子,刀片,载玻片,盖玻片,清水,稀碘液,滴管,纱布,吸水纸,显微镜办法步调：制造洋葱表皮细胞的暂时装片并不雅察：1.预备：（1）用干净的卫生纸把载玻片和盖玻片擦拭清洁,把载玻片平放在试验台上,用滴管在载玻片的中心滴一滴清水.（2）用刀片在洋葱鳞片内表皮上,轻轻划出边长为2㎜～5㎜的小方格;然后用镊子从小方格内的内侧撕取一小块透明表皮,并将其浸入载玻片的水滴,用镊子将表皮展平.（3）用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴中,然后轻轻地盖在表皮上,防止盖玻片下面有气泡.2.染色：（1）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液.（2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润到全部标本.3.不雅察洋葱的表皮细胞：（1）取显微镜（右手握住镜臂,左手托住镜座,将显微镜放在试验台距边沿7厘米阁下,略偏左）并装配好目镜和物镜.（2）迁移转变转换器使低倍镜瞄准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）.（3）调节光圈和反光镜,经由过程目镜可以或许看到白亮的圆形视野.（4）将装片放到载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中间.（5）迁移转变粗准焦螺旋,使镜筒徐徐降低,直到物镜接近玻片为止（留意：眼睛必定看着物镜）.（6）两眼同时展开,用一只眼看目镜,另一只眼随时预备绘图,同时逆时针偏向迁移转变粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升直到看清物像为止,再略微迁移转变细准焦螺旋,使看到的物像加倍清楚.（7）在显微镜中看到的表皮细胞构造特色如下：细胞整洁分列;每个细胞近似长方体;有显著的细胞壁.细胞质.细胞核和液泡等构造.试验成果：。
植物细胞——制作并观察植物细胞临时装片
植物细胞——制作并观察植物细胞临时装片教学设计一、教学目标知识目标:1、说出临时装片的制作步骤2、认识植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构。
能力目标:1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法2、规范使用光学显微镜并观察植物细胞情感态度价值观:体验制作临时装片并使用显微镜观察植物细胞的过程,认同科学实验中规范操作的必要性。
二、学情分析学生在已经知道显微镜的基本结构及其功能,并能正确操作显微镜的基础上,进一步通过制作临时装片并观察植物细胞,学习植物细胞的基本结构,是本节教学的主要目标。
三、重点难点教学重点:1、制作并观察植物细胞临时装片2、植物细胞的基本结构教学难点:规范制作植物细胞临时装片四、教学过程【导入】植物细胞引导学生复习显微镜的使用。
提问:在用显微镜观察之前,为什么一定要对光呢?在光学显微镜下观察时,实验材料必须小、薄、透明,让可见光穿过被观察的物体,保持光路通畅,这样才能看清物像。
因此在显微观察前通常应先将材料处理成薄而透明,并制成玻片标本。
【实验】制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1、教师进行展示实验，学生总结实验步骤一、擦；二、滴（清水）；三、撕；四、展；五、盖；六、滴（碘液）；七、吸2、分组实验。
三位同学为一组,每人制作一个洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片,相互观察并描述实验现象。
展示洋葱鳞片叶内表皮细胞图,指出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。
【总结】针对实验过程中出现的问题，再次强调，重新操作。
【板书】植物细胞——制作并观察植物细胞临时装片1、材料要求：薄而透明2、玻片类型：切片、涂片、装片3、制作植物细胞临时装片擦——滴（清水）——撕——展——盖——滴（碘液）——吸4、植物细胞结构。
《制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片》名师教案
《制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片》名师教案一、教学目标：1. 理解有丝分裂的概念及其在植物细胞中的重要性。
2. 学会制作植物细胞有丝分裂的临时装片。
3. 能够观察并描述植物细胞有丝分裂的过程。
4. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
二、教学内容：1. 有丝分裂的概念及意义。
2. 植物细胞有丝分裂的过程。
3. 制作植物细胞有丝分裂临时装片的步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：植物细胞有丝分裂的过程，制作临时装片的步骤。
2. 教学难点：染色剂的使用，观察植物细胞有丝分裂的特点。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考有丝分裂的意义。
2. 利用多媒体展示植物细胞有丝分裂的过程，帮助学生理解。
3. 实验操作指导，分步骤讲解制作临时装片的方法。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：提问学生关于有丝分裂的知识，引导学生思考有丝分裂的重要性。
2. 讲解：利用多媒体展示植物细胞有丝分裂的过程，讲解每个阶段的特点。
3. 实验操作：指导学生分步骤制作植物细胞有丝分裂的临时装片。
4. 观察与分析：学生观察装片，描述植物细胞有丝分裂的过程。
5. 总结：引导学生总结有丝分裂的意义及植物细胞有丝分裂的特点。
6. 拓展：介绍有关植物细胞有丝分裂的研究成果及应用。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 学生能准确描述有丝分裂的概念及其在植物细胞中的重要性。
2. 学生能熟练掌握制作植物细胞有丝分裂临时装片的步骤。
3. 学生能观察并描述植物细胞有丝分裂的过程，理解其特点。
4. 学生能够在实验过程中，培养观察分析能力和团队协作能力。
七、教学资源：1. 多媒体课件：展示植物细胞有丝分裂的过程。
2. 实验材料：洋葱根尖、染色剂、显微镜等。
3. 教学参考资料：有关植物细胞有丝分裂的研究成果及应用。
八、教学步骤：1. 引导学生复习有丝分裂的概念及其在植物细胞中的重要性。
制作并观察植物细胞临时装片(实验任务单)
第二节植物细胞实验：制作并观察植物细胞临时装片1.学会制作临时装片的基本方法。
（难点.科学探究）2.观察自己制作的临时装片，练习绘制植物细胞结构简图。
3.阐明植物细胞的基本结构。
（重点）【制作临时装片】实验一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
1.检查实验用具及材料是否齐全：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜2.制作过程：过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片擦用洁净的将载玻片和盖玻片擦拭干净滴用滴管在载玻片的中央滴一滴撕用镊子撕取洋葱鳞片叶的，材料要求：展将洋葱鳞片叶的内表皮用镊子在载玻片的水滴中用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖盖玻片下出现染在盖玻片一侧滴加吸用从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部3.显微镜的使用：取镜和安放（右握左托，7cm）、对光成功（低倍镜、大光圈）4.将装片正面朝上放在载物台上对准通光孔，用压片夹固定。
转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降（眼睛看侧面）当低倍物镜快要接触到盖玻片时停止转动;一只眼注视目镜内,逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止;为了使物像更加清晰,可稍微转动细准焦螺旋。
5.绘图（大小适宜，画一至两个细胞，铅笔，右侧标注结构名称、下方写图名）实验二、制作黄瓜表层（或番茄）果肉细胞临时装片（选做）(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水,然后用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉,再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉,均匀涂抹在载玻片上的水滴中,盖好盖玻片,制成临时装片。
(2) 先在洁净的载玻片中央滴一滴清水,然后用牙签刮取少许番茄果肉,均匀涂抹在载玻片上的水滴中,盖好盖玻片,制成临时装片。
实验结束后正确收镜；台面整理干净，垃圾带走，关闭水电。
制作并观察植物细胞临时装片实验报告
制作并观察植物细胞临时装片实验报告实验标题：制作并观察植物细胞临时装片
一、实验目的
本实验旨在制作并观察植物细胞临时装片，了解植物细胞的结构与功
能特征，以提高对植物细胞的认识。
二、实验步骤
1.准备实验材料：植物淀粉，4%胶粘剂，孔板，玻片，压板，洗涤剂，细胞涂片等。
2.将胶粘剂混合植物淀粉搅拌均匀后，加入少量洗涤剂，搅拌均匀，
待用。
3.将细胞涂片装入孔板中，用压滤纸压紧，以便将细胞贴片收集到孔
板中。
4. 将细胞贴片加入准备的胶粘剂混合液中，搅拌均匀，并将混合液
均匀地倒到玻片上，涂抹至1mm厚度。
5.放置玻片在压滤纸上，并用压板轻压，让胶粘剂混合液完全渗透到
细胞贴片中，以保持细胞在涂层中的稳定性。
6.将做好的植物细胞临时装片放入横向显微镜进行观察。
三、实验结果
观察得到：植物细胞临时装片上有很多细胞，细胞质深黑色，细胞形
状大小不一，细胞核按照正常位置位于细胞内，一些呈椭圆形，一些呈胶
囊形，其中一些细胞具有明显的空间结构，如细胞壁，细胞膜，线粒体等。
四、总结
通过本次实验，我们可以观察出植物细胞的大致结构特征。
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（1）学生阅读P43的实验目的和步骤
教师指导学生阅读P43实验目的和步骤， 让学生明确本实验的要求和基本的操作步骤。
设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有 的目的阅读，并且熟悉实验步骤。
二、学情分析
通过上一节的学习，学生已经初步具备了 使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察 到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于 学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验 操作，在实验操作能力和创新思维等方面的 训练有限，因此，本节课应多训练学生的实 验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正， 以加强学生对实验操作的规范。
设计意图：提高学生的观察能力和分析问题
的能力
！
三、教学目标
知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。 能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。 情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力
2．实验：观察植物细胞
（1）学生阅读P43实验目的和步骤
（2）教师演示临时装片的制作。
。
（3）学生制作临时装片
。 （4）学生观察植物细胞。
3．绘制植物细胞结构简图
教师引导学生绘制植物细胞结构简图，学 生根据自己看到的细胞，结合教材上的绘图 注意事项，绘制植物细胞结构简图。
各小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视。解决学 生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。
设计意图：该部分是本节课的重点，学生通
过动手制作临时装片，培养学生的动手 能力和合作精神。
！
（4）学生观察植物细胞
教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所
看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的 植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行 结构辨认，明确各结构及其动能。
设计意图：培养学生的动手能力、观察能力
和与人合作的精神。
六、教学过程
（一）、复习（教师提问，学生回答）
1、显微镜的结构由哪几部分组成？ 2、显微镜的使用分哪几个步骤？ 回答后学生动手练习显微镜的使用，同学 之间相互监督是否有不当之处。
设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，
为接下来的实验顺利进行而做准备
四、教学重点和难点
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞 的结构。 2．归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。 [教学难点] 1.成功的制作临时装片； 2.练习绘制植物细胞结构简图
五、教法与学法
本节课以学生亲自动手实践为主，教师指导学 生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和 解决问题。方法有：观察法、实验法、讨论法 和归纳法等。
！
（2）பைடு நூலகம்师演示临时装片的制作
教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。
学生观察，思考并讨论每个步骤的目的。 设计意图：
由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤， 可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍， 同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发 学生思考问题。 ！
（3）学生制作临时装片
（二）、引入
问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学
们想在显微镜下看观察细胞吗？（学生回答： 想）。 那么今天老师就带领大家观察植物细 胞。（板 书：第二节 观察植物细胞）
设计意图：激发学生想观察细胞的兴趣
（三）、新课
1．常见的玻片标本 师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接 到显微镜下试一试，看看能否观察到细胞。（学 生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料 才能观察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字 介绍。 生：自学教材P42玻片标本的介绍，了解三种常见的 玻片标本。 生：总结三种玻片标本（板书：一、常见的玻片标本：装片、 切片、涂片） 今天我们要制作的就是临时装片
设计意图：培养学生的绘图能力和对比观察
的能力，画出植物细胞的结构简图，进 一步认识细胞结构。
（四）、课堂总结
教师在黑板上画出植物细胞的结构简图， 学生说出各结构的名称和功能。（进一步巩固 知识）板书：三、植物细胞的基本结构 （五）、整理仪器 各组学生整理仪器，清理实验桌。
七、板书设计
《观察植物细胞》---说课稿
《第二节 观察植物细胞》说课
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重点和难点
五、教法与学法
六、教学过程
一、教材分析
该部分是初中《生物学》七年级上册第二 单元第一章第二节的内容。本节是学生第一 次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过 对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜 的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可 以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时 也培养学生的动手能力和合作的精神。因此， 本节课在整个初中生物教学中，都占据着至 关重要的地位 。