冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元 天气与生活 10 天气与动植物》优质课教学设计_4
冀人版小学科学一年级下册10 天气与动植物 教学设计 (3)
《天气与动植物》教案一、教材说明：《天气与动植物》是冀教版一年级下册：是冀教版义务教育课程标准实验教科书一年级《科学》（下册）第三单元天气的第二课。
本课采用观察、记录、分析、交流等学习方法，激发学生的研究天气与动植物的兴趣，并让学生获得很多有价值的信息。
二、（一）教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。
2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。
3、通过了解动植物的行为状态来预测未来天气。
4、应对天气的变化，应该怎样保护动植物的方法。
5、培养学生的想象力力﹑观察能力。
6、使学生体会到自然事物是不断变化的，培养学生认真细致﹑有持久性等科学态度。
（二）教学重点：天气变化及其对动植物的影响。
（三）教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。
（四）教学准备：各种关于天气与动植物的图片，动物行为预告天气的图片。
三、教学活动过程1、播放图片，提出问题（1）、天气炎热时，植物会干旱叶子发黄枯萎；天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。
（2）、你还知道天气对植物有哪些影响吗？学生同桌交流，得出结论。
2、展示图片，观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。
同学互相交流，找生回答。
（1）、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢？3、天气对植物的影响（1）、观察图片，提出所观察到的情况，找生回答。
（2）、天气对其他植物有哪些影响呢？学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢？（1）、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。
（2）、出示一些保护动植物的图片方法。
5、布置作业课下请同学们观察生活中还有哪些保护动植物的方法，下节课我们一起交流。
冀人版(科学)小学一年级下册10 天气与动植物 教学设计
10 天气与动植物
一、教学目标
知识与技能
1认识天气变化对动物和植物的影响
2简单了解动物对天气变化的感知能力。
3知道在恶劣天气要保护动植物
过程与方法
观看课件了解天气对动物和植物的影响
情感价值观
培养对动植物的爱心
二、教学重难点
认识天气变化对动物和植物的影响，知道在恶劣天气要保护动植物
三、教学准备
音频、课件、文字资料。
四、教学过程
一、教学导入
直接导入上节课我们认识了各种各样的天气现象，也会用形象的符号来表示天气现象，知道天气与我们的生活密切相关，影响着我们的衣食住行，那么大家想一想天气对动物和植物有没有影响呢？今天就让我们一起走进天气与动植物。
板书
二、天气对动物的影响
听故事，了解天气对动物的影响
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高
要下雨了，水里闷得很
要下雨了，要把下雨的消息告诉大家
三、天气对植物的影响
观察图片
天气炎热时的玉米正常生长的玉米
天气炎热的大豆正常生长的大豆多雨水的大豆
四、天气变化对动植物有很大的影响，也有好的一面，也有坏的
一面，那么我们应对天气变化，我们怎么保护动物和植物
呢？
搭防晒网安装防晒网树木穿衣防冻洗澡降温
五、总结，课后延伸
你们学到了什么？
通过今天的学习，我们知道了天气变化对动植物有很大的影响，有好的一面，也有不好的一面，我们要多学习保护动植物的好办法，做一个爱护动物爱护植物的好孩子。
冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元天气与生活10天气与动植物》课教学设计5
第一课天气与动植物【教课目的】1、能简单描绘天气变化对动植物的影响。
2、能说出依据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能与同学议论、沟通自己的发现。
【教课重难点】要点：天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
难点：理解天气变化对动植物的影响。
课时安排：一课时课前准备：与本课相关的图片或视频。
【教课过程】教课环节学情预设应付策略增补与改正一、导入师：翻开书，察看图生：树叶会变蔫儿，片，察看酷热时庄稼、狗夏季会常常吐舌狗的表现，大家想一头。
想还有天气对动植物油哪些影响？二、研究与发现天气对动物的影响1、察看：图中小动物和平常表现有哪些不同？动物的这些行为与天气变化相关吗？2、沟通生：鱼儿跳出水面，指引这些行为和天气燕子、蜻蜓、小鸟飞的关系，说明要下雨的很低。
了。
利用这些问题，天气变化时，还发现天气对植物的影响了动物的哪些行为？1、察看：图片中植物和平常有什么不一样？这些变化和天气相关吗？2、沟通生：天气酷热时玉米引出其余植物变化与叶变蔫儿了，下过雨天气相关的状况。
后叶子变得挺起来了三、总结天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
四、应用与应用师：经过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影生：为植物搭防晒网，为大象洗降温澡，为树木安装防风支架。
夸奖大家仔细思虑，有爱心响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？应付天气变化我们应当如何保护动植物？板书天气与动植物天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。
冀教版小学科学一年级下册第三单元《天气与生活》PPT课件
第三单元《天气与生活》 PPT课件 播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
第三单元 天气与生活 9、多样的天气 10、天气与动植物 11、天气与生活（1） 11、天气与生活（2）
冀教版小学科学一年级下册
第三单元 天气与生
活
9、多样的天气
qínɡ
晴
yīn
阴
yǔ
衣 阴 晴 雨
食
住
行
其他
雪
通过这节课的学习，你学会了什么 呢？
冀教版小学科学一年级下册
第三单元 天气与生活
11、天气与生活 （ 2）
晴 多云 阴
小雨 雾
雪 台风 冰雹 雷阵雨
霜冻
2018/11/2
沙尘暴
2018/11/2
2018/11/2
2018/11/2
2018/11/2
2018/11/2
正常生长的玉米
天气炎热时的大豆
正常生长的大豆
多雨水时的大豆
应用与拓展
应对天气变化，我们怎样保护动植物？
搭防晒网
安装防风支架树木穿衣防冻Fra bibliotek洗澡降温
猩猩吃西瓜解暑
熊猫卧冰防暑
这节课你学到了什么？
冀教版小学科学一年级下册
第三单元 天气与生活
11、天气与生活 （1）
合作要 求
1、小组四个同学一起认真 阅读资料，想一想不同的天 气对我们生活的影响。 2、组长负责做好记录，记 录时可以把这些小卡片粘贴 到相应的表格里。
yònɡ fú hào biǎo shì bù tónɡ tiān qì
用 符 号 表 示 不 同 天 气
yǔ
xuě
fēnɡ
冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元 天气与生活 11 天气与生活》优质课教学设计_2
小学科学教学设计《天气与生活》一、教学目标：1．经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。
2．通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。
3．认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些情况下人们最关心天气。
二、教学准备：相关图片、资料及有关天气的谚语。
三、教学过程（1）、谈话导入同学们，你感觉今天的天气怎么样啊？（指名谈谈自己的感受）现在已进入秋天了，天气一天比一天凉了，你身上穿的衣服呢？〔天气在变，你也在变〕，看来天气和我们的生活还真是有着不少的关系呢？那这节课我们就来学习《15、天气与生活》一起来研究一下天气与我们的生活的关系好不好？（2）、深入探究（一）认识天气1、说天气。
除了像今天这个有太阳的晴天，（随当时上课的天气而变）那你还知道什么样的天气? 让学生介绍自己知道的天气，并说一说都是是什么样的。
2、欣赏天气。
大气的变化给我们带来了许多不同的天气现象，下面我们就来欣赏一下这些不同的天气。
教师用课件展示：阳光明媚、沥沥小雨、大雾天气、冰雪天地等天气。
3、畅谈感受天气。
我们欣赏了生活中这些常见的不同的天气，谁能告诉老师你喜欢什么样的天气？为什么？4.小组合作探究：同学们有喜欢晴天的也有喜欢雨天的，因为天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。
你认为这些天气现象与人们的生活有没有关系呢？又有什么样的关系呢？下面我们分小组请同学们根据自己的观察讨论研究一下。
(小组根据本课的内容分成晴天组、雨天组、阴天组、雪天组、刮风组、雾天组等等，让学生自己选择小组，参与讨论)学生分组讨论，教师参与学生的讨论，给学生充足的讨论时间，让学生尽情交流。
学生汇报交流讨论的结果。
5、待学生汇报完毕，教师再引导：嗯，同学们知道的可真多呀。
老师这里呀，还有一组图片，真实地反映了天气与生活的关系，请大家一起来看一看吧。
天气与生活-冀人2017版一年级科学下册教案
天气与生活-冀人2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.知道天气对生活的影响；2.能够描述不同天气对生活的影响；3.能够在观察天气的基础上，预测未来的天气；4.培养学生对天气变化的观察和分析能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课将以天气与生活为主题，介绍不同天气对生活的影响，如何观察和预测天气。
具体包括以下内容： - 天气对人们日常生活的影响； - 不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响； - 如何观察天气，判断天气类型； - 如何预测未来的天气。
2. 教学方法本课采用讲解、情境演示、讨论等教学方法，其中包括以下环节： 1. 导入环节：通过图片、视频等形式让学生初步了解本课主题——天气与生活； 2. 情境演示：通过图片等形式展示不同天气对生活的影响，让学生理解天气对我们日常生活的重要性； 3. 讨论环节：让学生在小组内讨论不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响，鼓励学生们积极发表自己的意见； 4. 操作环节：让学生观察当天的天气，并进行记录和预测。
三、教学重难点1. 教学重点1.天气对人们日常生活的影响；2.不同天气对交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响。
### 2. 教学难点如何让学生进行天气的观察和预测，并理解天气变化的原因及其对人类生活的影响。
四、教学过程1. 导入环节展示一张天气的图片，让学生说出图片中的天气，并简单介绍天气与人们日常生活的关系。
2. 情境演示通过图片等形式展示不同天气下的交通出行、穿衣、食品、农业等方面的影响，让学生深入理解天气对我们日常生活的重要性。
3. 讨论环节将学生分为小组进行讨论，让学生分别讨论以下问题： 1. 不同天气对交通出行的影响； 2. 不同天气对穿衣的影响； 3. 不同天气对食品的影响； 4. 不同天气对农业的影响。
4. 操作环节1.展示当天的天气，让学生观察；2.让学生以小组为单位讨论当天的天气类型，并进行记录；3.让学生预测未来三天的天气，并进行记录。
新冀人版科学一年级下册第三单元《天气与生活》优质课件
2024/3/27
16
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
新冀人版科学一年级下册
11、天气与生活
第三单元 天气与生活
情境与问题
天气对人们的生活有 哪些影响呢？
2
天气现象
1
2
晴
风
3
4
阴
雨
3
天气现象
5
6
雾
雪
7
8
雷 电
冰 雹
4
最新冀教版科学一年级下册《天气与生活》教案教学设计
最新冀教版科学一年级下册目录
最新冀教版科学一年级下册《天气与生活》教学设计【教学目标】
1、能简单描述天气变化对人们生活的影响。
2、能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。
3、能与同学讨论、交流自己的发现。
【教学重难点】
重点：天气变化对人们生活有着重要的影响。
课时安排：一课时
课前准备：与本课有关的图片或视频。
【教学过程】
教学环节
一、导入
师：教室外面下雨，我们不能去外面玩、跑步了。
同学们想一想天气对生活有哪些影响？
生：好天气可以出去玩耍。
二、探究与发现
1、课前观察
上节课结束后要求学生观察近一周的天气对人们生活的影响。
留个问题“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？”
（提示从阴、晴、雨、雪、风、雾等天气多角度观察。
）
2、观察教材图片，结合近一周的观察，小组讨论“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？”
3、交流
生：刮风的时候出门要戴口罩、眼镜；夏天太热阳光很强的时候容易晒伤，要穿防晒衣、戴防晒帽下雨的时候出门要带雨伞，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。
生；下雪天少出门，雷雨天也少出门。
（提示从衣、食、住、行等多方面交流。
）
三、结论
天气变化对人们生活有着重要的影响。
四、应用与拓展
师：天气变化付人类生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。
面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身安全？
板书设计天气与生活
天气变化对人们生活有着重要的影响。
教学反思。
天气与动植物-冀人2017版一年级科学下册教案
天气与动植物-冀人2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解天气与季节的变化对动植物的影响；2.能够观察天气、植物和动物的变化，探究其原因；3.培养学生的科学思维和观察能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.天气和季节的变化对动植物的影响；2.观察和探究天气、植物和动物的变化。
三、教学重难点本课程的重点在于掌握天气和季节对动植物的影响，并能够通过观察和探究来发现天气、植物和动物的变化。
难点在于如何启发学生探究天气、植物和动物的变化的方法和技巧。
四、教学准备1.天气预报；2.标本植物、标本动物；3.放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师要求学生回顾上节课内容，引导学生思考天气对动植物的影响，从而自然地过渡到本节课的主题。
2. 讲授与示范（10分钟）在理论层面上，教师要求学生观察天气、植物和动物的变化，并通过实际案例解释这些变化与天气和季节的联系。
在实践层面上，教师可以带领学生一起进行植物标本和动物标本的观察，并让学生自主探究天气、植物和动物的变化。
3. 探究与实践（30分钟）在这个环节中，学生将在教师的指导下自主探究天气、植物和动物的变化，并通过观察和实践的方式来探究它们之间的联系。
学生可以利用放大镜等工具观察植物和动物的特征，感受和记录它们的变化，例如：1.观察树木的新叶和老叶，了解它们的生长和退化过程；2.观察蚯蚓的活动和习性，了解它们对土壤的贡献；3.观察鸟类的外貌变化和叫声变化，了解它们的迁徙规律。
4. 总结与归纳（15分钟）在本环节中，教师要求学生总结探究的结果并归纳出天气、植物和动物之间的联系。
同时，教师还可以带领学生一起回顾和复习本节课的知识点，加深学生的印象。
5. 作业布置（5分钟）教师布置学生本节课的作业，例如让学生绘制一幅天气、植物和动物之间联系的图像，或者让学生记录自己观察到的天气、植物、动物的变化情况等。
六、教学反思本节课以自主探究为核心，通过观察和实践的方式来探究天气、植物和动物之间的联系，达到了培养学生科学思维的目的。
2017冀人版小学一年级科学下册第三单元《天气与生活》全单元教案(带课后反思)
【2017冀人版】小学一年级科学下册第三单元《天气与生活》全单元教案设计目录9.《多样的天气》教学设计教学目标：科学知识：1.能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.能设计一组符号，用它记录天气的状况。
科学探究：1.能对天气变化现象提出感兴趣的问题。
2.能与同学讨论、交流不同天气的特征。
3.能简要讲述探究过程与结论。
4.能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度：1.能对天气变化现象表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人对天气现象的观察结果。
3.乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。
科学、技术、社会与环境：明白天气是多种多样的。
教学重难点：教学重点：阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。
教学难点：理解天气的多样性，获得天气信息方式的多样性。
课时安排：一课时教学准备：阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片或视频。
教学过程：一、情境与问题创设一种天气变化的生活情境：刚刚还有太阳，现在下雨了。
师：天气是经常变化的，你还知道哪些天气呢？由此提出本课要探究的问题，引导学生关心天气变化。
选取多变天气作为情境，是学生经常遇到的现象，贴近生活实际，通过小鼠标的提问，引导学生产生对本课学习的欲望，从而激发学生的研究兴趣。
二、探究与发现活动1：认识天气现象分别展示阴、晴、雨、雪的图片，有助于学生了解和认识多样的天气现象。
师：刚才看到的都是什么样的天气？你能试着说一说这种天气的特点吗？晴天的时候，天空晴朗，阳光普照大地，蓝天白云。
阴天时，天空阴暗，看不到太阳。
晴天的晚上可以看到星星，阴天的晚上看不到星星。
雨天，有时电闪雷鸣，还会刮大风，雨下得很大，时间很长。
雪天，天气很冷，天空中飘着雪花，有时雪很大，有时雪很小。
刮风的时候，红旗飘飘，大树摇动。
除了阴、晴、雨、雪等常见的现象外，还有风、雾、雷电、冰雹等常见天气现象，展示这些天气现象的图片和视频。
这些天气现象都有什么特点呢？倾听学生的汇报发言，并及时补充评价。
冀人版义务教育版小学一年级科学下册天气与动植物_课件1
天气变化时，你还发现 了动物的哪些行为？
2、天气对植物的影响
去调查一下，天气变化 对植物还有哪些影响。
应用与拓展
应对天气变化，我们怎么保护动植物？
课后练习
运用所学天气知识，在课后应对不同的天 气状况，保护学校中的动植物。谢Biblioteka 谢天气与动植物激趣导入
同学们，生活中的天气变化莫测，不仅对我们人类产生了很大影 响，还对自然界的动植物产生了很大的影响，那么面对这些天气的变 化影响我们应该怎么来保护动植物呢？下面就让我们带着这个问题来 进行我们今天的课程。
情景与问题
你还知道天气对动植物 有哪些影响？
探究与发现
1、天气对动物的影响
新冀人版一年级下册科学 第三单元 天气与生活 教学设计
第三单元天气与生活教学设计9、多样的天气教学目标：1、知道了解天气情况的常用用途。
2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。
3、能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的天气符号。
4、愿意关注、收集和天气变化相关的信息，意识到天气与人类的生活密切相关。
教学重点：认识和描述多种多样的天气变化，体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。
教学难点：能用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学地表示天气的变化。
教学具准备：1、教师准备：与天气预报相关的课件，天气符号设计表、天气情况观察表。
2、学生准备：搜集关于天气的谚语或能预报天气的现象以及相关资料。
教学过程：一、创设情境，谈话导入新课1、师：清晨起来，打开窗户，今天的天气怎么样？自己的心情好不好？学生自由发言。
2、提问：回忆一下，你遇到过什么样的天气？学生自由交流遇到的天气情况。
3、下面老师来出示几幅有关天气的图片，请同学们欣赏一下各种各样的天气。
4、这些有关天气的图片就是我们今天要学习的内容：多样的天气。
（引入新课，板书课题。
）二、了解天气，学习从哪些方面描述天气1、提出问题：刚才我们欣赏了那么多美丽的天气图片，那么在生活中，我们常用哪些词汇来描述这多样的天气？把自己想到的有关天气的词语和诗歌与大家交流一下。
（小组活动：谈论、交流、汇报）老师这里也收集了一些描述天气的词语，让我们来看一下：春暖花开阳光明媚阳光灿烂骄阳似火晴空万里天高云淡大雨滂沱电闪雷鸣秋高气爽夕阳满天雪花飘飘寒风刺骨2、请学生用自己喜欢的方式描述自己喜欢的天气，为什么？（这里的理由可能多种多样，但教师要引导孩子从多方面考虑问题，逐步培养综合、辩证的科学态度。
在学生分别表述自己喜欢的天气的时候，教师适时带领学生总结这些天气的特点，如冷暖、干湿等方面，即学生认识这种天气的特点，也为下一步学生明白“天气是什么”时提供帮助。
）3、讨论：我们说到天气，就会想到哪些特点呢？（学生在回答的时候，教师要注意引导学生注意观察比较天气的主要特点，并要善于从学生的答案中总结归纳。
天气与生活-冀人2017版一年级科学下册教案
天气与生活-冀人2017版一年级科学下册教案教学目标1.通过了解天气的变化与对生活的影响，培养学生的观察能力和判断能力；2.让学生能够正确地辨别不同天气类型，掌握基本天气常识；3.了解天气对生活的影响，认识到如何适应不同天气环境；4.培养学生的环保意识，了解人类行为对气候和环境的影响。
教学内容1.天气的变化与影响；2.天气的种类与特点；3.不同天气环境下的生活方式；4.环保与应对气候变化。
教学重点1.天气常识的学习与掌握；2.不同天气条件下的生活方式；3.环保与应对气候变化的意识和行动。
教学难点1.天气种类知识的学习和辨别；2.环保与应对气候变化的意识和行动的培养。
教学方法1.以讲授和讨论为主；2.图片和实物的展示与比较；3.创设气象观测实验、环保行动等情境；4.小组合作，展开天气状况的讨论和观察。
教学过程1.引入活动活动1-探讨生活中的天气教师向学生提出问题：“大家在生活中发现了哪些天气，它们对你们的生活有哪些影响？” 学生回答完毕后，教师引导学生总结一下，然后进一步引导学生观察天气与生活的关系。
活动2-气象观测实验教师带领学生到操场或者高台上观察天气变化，进行气象观测。
观测时学生通过观察天空、阳光、云层、温度等因素来观察当前的天气情况，并结合自己的感受进行判断。
活动3-自然环境观察教师让学生在自然环境中观察不同天气条件下的自然环境变化，如在晴天、雨天、雪天等环境中观察花草树木、鸟类等自然界的变化情况，引导学生认识到生态平衡和环境的重要性。
2.学习活动活动1-天气种类的学习教师利用PPT或者画图板讲解不同的天气类型，包括晴天、多云、雨天、雪天、大风等，让学生掌握不同天气类型的特点和影响。
同时，通过对常见天气现象的观察和测量，让学生能够根据实际情况预测天气。
活动2-生活方式的变化教师让学生围绕着不同的天气类型，探讨生活方式的变化。
如在雨天需要使用雨具，晴天要注意防晒，大风天要牢固固定物品。
活动3-环保与应对气候变化的意识教师让学生认识到人类行为对气候和环境的影响，如适当节能减排，减少车辆使用，选择公共交通等行为。
冀人2017课标版科学一年级下册《第三单元 天气与生活 11 天气与生活》优质课教学设计_6
天气与生活教学设计1、谈话，交流：同学们，今天的天气怎样？谁来说一说？2、学生自由描述后，师引出问题：你喜欢这样的天气吗？为什么？3、你们最喜欢什么样的天气？把你搜集到的图片和自己小组的同学交流一下吧！（学生边展示自己带来的图片，边介绍。
师在学生小组交流完之后，多请几名学生把图片拿到实物投影仪上展示、讲解。
这样既使学生在不知不觉中进入学习情境，又培养了学生大胆发言、乐于交流的心理品质，增强了学生的自信心。
）二、探究1、谈话：同学们搜集的资料真丰富，介绍的也很精彩。
老师也搜集了一些图片，请大家再来欣赏一下。
（教师播放多媒体课件，优美的轻音乐响起，大屏幕上依次出现碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、雨后彩虹、雾天雾淞、洁白树挂、大雪纷纷、素妆银裹的世界、多姿冰凌、迷人的秋叶等景象。
）2、引导学生再次交流：这样的天气里，你有什么感受？（学生自由表达，交流各种感受。
师引导学生注意到天气的美，欣赏天气、赞美天气。
使学生初步认识到天气对人的影响，渗透人与自然之间和谐相处的关系。
）3、天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。
你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察，小组内讨论讨论。
（学生具有了一定的生活经验，这是学生学习和探究的基础。
学生利用课前搜集的资料，交流自己的见闻和感想，通过小组内的交流、互动，进一步拓宽了学生的感知，较深入地认识到天气与生活息息相关。
）4、汇报交流、讨论的结果。
（汇报时，教师引导学生从不同的角度思考，从正、反两方面说明天气对人类生活的影响。
）5、小结：同学们说的很好。
天气确实与我们的生活密切相关。
老师这里还有一些图片资料，真实的反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看一看。
（师播放课件：图片情景：晴天收割庄稼，干旱不利于农作物生长，雪天给人们的生活带来不便，海啸可以摧毁房屋，狂风吹倒大树，暴雨影响交通，晴天晒玉米、萝卜，小麦、水稻、油菜等农作物在适宜的天气中长势良好。
一年级下册科学课件-10 天气与动植物丨冀人版 42张
应对天气变化,我 们怎样保护动植物？
搭防晒网
安装防风支架
树木缠树干穿衣防冻
埋 树 根
罩 住 树 木
洗澡降温
猩猩吃西瓜解暑
熊猫卧冰防暑
这课你学到了什么？
天气与动植物
天气对动物的影响
把你调查的天气变 化时动物有哪些异常 行为与小伙伴交流。
-9
蚂蚁搬家
天 气 炎 热 时 狗 吐 舌 头 散 热
天气对植物的影响
把你调查的天气对植 物的影响在小组内交流。
天气炎热时的玉米 雨后的玉米
天气炎热时的大豆
正常生长的大豆
多雨水时的大豆
冀人版小学一年级下册科学 第三单元 天气与生活 11 天气与生活 教案
天气与生活【教学目标】知识目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
能力目标：描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
情感、态度与价值观目标：体会只有掌握天气变化的规律才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教学重难点】重点：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
难点：描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】关于天气的图片、资料和新闻，一周的天气记录，多媒体课件。
预习要求：提前收看关于天气变化的新闻。
【教学过程】一、导入新课1．教师引导：同学们，上节课我们了解了各种各样的天气，并且学会使用自己设计的符号来描述天气状况，那么在多种多样的天气里，你最喜欢什么样的天气？能说说为什么吗？教师提问学生，学生根据自己的想法自由阐述，教师注意纠正表述的逻辑。
2．教师继续引导：同学们说得都很好，那么这些各种各样的天气会给我们的生活带来怎样的影响呢？3．揭示课题：2、天气与生活二、天气对我们的影响1．教师引导：上节课的课后，我们记录了一周的天气状况，现在让我们来说一说这一周的天气情况对我们生活的影响。
教师引导学生进行分组讨论，并指定一位组长进行总结表述。
2．教师出示天气影响人类生活的图片，引导：同学们，你们能说说天气会对人们的生活产生哪些影响吗？学生观察图片，尝试描述图中所展示的天气对生活的影响教师提示：雾霾天气人们需要戴口罩出门；雪天人们要清除路上的积雪，方便出行；晴天要做好防晒，撑伞或涂防晒霜；台风来临之前，渔船必须进入港口躲避。
3．小结：同学们，天气的变化不只会带来负面影响，也能产生一些积极的影响，例如春雨贵如油、瑞雪兆非年这些农谚就说明了天气给农业生产带来的好处。
三、调查天气的影响1．教师引导：天气不仅会对人类生产和生活带来影响，也会影响动植物的生活。
学生对照图片具体阐述：蜜蜂采蜜喜欢什么样的天气？遇到暴雪了，动物们该如何寻找食物？2．教师展示课前收集的资料：能预报天气的动植物。
组织学生进行讨论。
学生说一说这些动植物为什么能预报天气，教师加以补充解释。
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第十课天气与动植物
一、教学目标
1.一能简单的描述，天气变化，对动植物的影响。
2.能说出根据天气变化来保护动植物的方法。
3.能与同学讨论交流自己的发现。
二、教学准备
1.与本课有关的图片或视频。
2.学生课前调查的天气变化，对动植物及有影响的相关材料。
三、教学过程，
1.情境与问题导入
图画导入，第一幅图为天气炎热时的庄稼，第二幅图为天气炎热时狗吐舌头散热。
并借助提问，“你还知道天气对动植物有哪些影响？”以此创设问题情境，引入本课题要探究的问题。
2.探究与发现
为探究天气对动物和植物的影响，设计两个探究活动活动。
活动一，天气对动物的影响。
通过“燕子今天飞得这么低！”“鱼儿都跳出水面了！”这些对话描述了学生观察的内容是什么。
提问“动物的这些行为，与天气变化有关系吗？”提示学生注意将这些行为与天气联系起来思考。
提出问题，“天气变化时，你还会发现动物的哪些行为？”鼓励学生从多个角度观察比较，发现动物会随着天气变化，做出一些一反常态的行为，初步感知动物的这些行为与天气变化是有关系的。
活动二，天气对植物的影响。
图片对比，第一组是天气炎热时的玉米，和雨后的玉米。
第二组是正常天气生长的悬铃木，和风雨过后的悬铃木。
通过对比、观察，可以发现，天气炎热时的玉米叶经低垂，雨后的玉米叶茎直挺，雨水让玉米生机勃勃。
正常天气悬铃木挺拔生长，风雨过后的悬铃木被吹倒。
通过玉米和悬铃木两组图片对比，引导学生，去发现天气变化对植物的影响有利有弊，有利于学生从小学会从正反两方面看待事物。
一、应用与拓展
1.提出问题，通过本节课的学习，我们知道天气变化对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？
2.观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么？为什么要这么做？引导学生了解为植物搭防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。
3.分组讨论，你还知道哪些保护动植物的做法，学生在小组内交流，教师适时补充，培养学生利用科学方法保护动植物的意识。
4.拓展内容
保护动植物的方法，一，缠树干，冬季为了防寒，可以用布料，缠裹树干，把树干包严，再用草绳缠上，既保湿又防寒。
二，包树根，用地膜为树根部保温防寒，提高树木的成活率。
三，树木涂白，冬季树干涂白剂可减少阳面树皮因昼夜温差大而受伤害，又可消灭在树皮的缝隙中越冬的病虫。
四，建立自然保护区，保护珍稀和濒危的动植物。
动物预报天气法
青蛙，鸡，蚂蚁。
含羞草。