部编人教版语文九年级上册《我爱这土地》课时练习试题

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部编版九年级语文上册第一单元《我爱这土地》课后练习

部编版九年级语文上册第一单元《我爱这土地》课后练习一、选择题1．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．沈星舍己救人的高风亮节．．．．，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的思考。

B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋．．．．般地涌现，令公众惴惴不安。

C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞全力援助灾区，众志成城．．．．，显示出中华民族巨大的凝聚力。

D．松山湖沿岸，百花齐放，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡．．．．。

2．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。

C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。

3．下列句中没有语病的一项是( )A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。

B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

4．下列诗句空缺处所填内容正确的一项是（）（1）我也应该用___________的喉咙歌唱。

（2）这永远汹涌着我们的___________的河流。

（3）这无止息地吹刮着的___________的风。

（4）连羽毛也___________在土地里面。

A．嘶哑悲哀狂怒埋藏B．沙哑悲剧愤怒腐烂C．嘶哑悲愤激怒腐烂D．沙哑愤慨激愤埋藏5．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A．诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案

部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案一、基础知识1．给加点字注音，用横线标出语段中的三个错别字，并改正在下面横线上。

想起故乡，一股情愫．（）便在胸中凶涌。

青青的小山，那绿绿的河水，那宣闹的桥头，那静谧．（）的古树，乡亲的笑容如在眼前，父母的呼喊萦．（）绕耳旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕哑，歌唱到鬓．（）发斑白！____________________ 2．下列诗句节奏的划分错误的一项是（）A．这/被暴风雨/所打击着的/土地B．______然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。

C．为什么/我的眼里/常含泪水？D．因为/我对这土地爱得/深沉……3．对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人在开头把“我”假设为一只鸟，“嘶哑的喉咙”使人体味到鸟经历的磨难以及它的不屈和抗争。

B．“土地”象征着多灾多难的祖国，此意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对人民疾苦最深切的忧愤。

C．“______然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”中的“我”，指的是喻体“鸟”，而不是指诗人自己。

4.下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A．《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。

B．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。

C．以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖（全国仅有20个）。

D．我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？5.请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦/都是喷薄而出的希望____________________/_____________________二、技能提升好沉的一抔土石英①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。

部编版语文九年级上册2《我爱这土地》课时练习试题及答案

《我爱这土地》课时练一、语基达标训练1.给划线的字注音，根据拼音写汉字。

sīhóu ________ ________ ________________哑 ________咙汹涌刮着腐烂2.下列词语解释有误的一项是（）A. 淤滩：阻塞不通的沙滩。

簇新：极新。

B. 虔信：相信。

慰藉：欣慰。

C. 憔悴：枯萎衰败。

深邃：深远。

D. 荇藻：都是水生植物。

沐浴：泛指洗澡。

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。

A. 绽放闪烁跳动飘散B. 飘散绽放跳动闪烁C. 闪烁跳动绽放飘散D. 绽放闪烁飘散跳动4.下面句子中划线的成语使用正确的一项是（）A. 这次运动队之所以能屡战屡胜，成绩斐然，是因为教练与运动员能沆瀣一气，团结战斗。

B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C. 只要你能身临其境的为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。

D. 你这部小说已很完善了，我要是再作补充，就是狗尾续貂了。

5.下列句子没有语病的一项是（）A. 清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。

B. 在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。

C. 秋天的毕节是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。

D. 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

6.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A. 假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B. 这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。

C. 然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。

D. 为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。

九年级上册(部编版)第2课《我爱这土地》同步练习

九年级上册（部编版）第2课《我爱这土地》同步练习部编最新版九上第2课《我爱这土地》同步练习一、基础知识部分1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。

（1）假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱（）（2）这永远汹勇着我们的悲愤的河流（）（3）连羽毛也俯烂在土地里面（）2、用“/”线划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…3、下列句中没有语病的一项是( )A ．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

B ．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C ．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D ．在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

4、下列加点词语运用不恰当的一项是（） A.沈星舍己救人的高风亮节．．．．，既展现了当代中国军自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。

甚友善。

甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。

一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。

”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。

夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。

”自日出至薄暮，已至半山矣。

部编版九年级上册语文《第2课我爱这土地》练习(解析版)

部编版九年级上册语文《第2课我爱这土地》练习（解析版）《第2课我爱这土地》练习1. 下列句中没有语病的一项是（）A. 消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

B. 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C. 截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D. 在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

【答案】A【解析】A．正确；B．搭配不当，“加快了”不能与“规模”搭配，可以改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度”；C．前后不一致，去掉“左右”，可以改为“截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦”；D．前后不一致，去掉“非常”，可以改为“在2019年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众深感意外。

”；故选：A。

本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

做本题时先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

2. 阅读《我爱这土地》，回答问题。

（1）这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？（2）品析下面诗句所包含的意义。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（3）《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？（4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？【答案】（1）本题考查诗歌意象的理解分析能力。

解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。

描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。

从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。

人教部编版语文九上《我爱这土地》课时作业

我爱这土地1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）树木失去了根就会_________，江河失去了源头就会_________，灵魂失去了家园就会_________。

世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。

拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

A.枯黄干旱陨落B.枯黄干涸堕落C.枯萎干旱陨落D.枯萎干涸堕落2.下列说法有误的一项是（）A.“嘶哑的喉咙”，让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌是用整个生命唱出来的。

B.土地上空“吹刮着的激怒的风”，“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。

C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

”破折号表示话题的转换，诗意进入了新的层次。

D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。

3.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B.这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。

C.然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。

D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……4.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的一项是（）a.被暴风雨所打击着的土地b.永远汹涌着我们的悲愤的河流c.无止息地吹刮着的激怒的风d.来自林间的无比温柔的黎明①人民对侵略者愤怒的反抗②光明的未来③遭受日寇蹂躏的国土④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤A.③④①②B.③①②④C.①③②④D.①③④②5.阅读下面的文字，按要求回答问题。

艾青是中国人的骄傲，中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。

艾青把个人命运溶合到民族和人民的苦难和抗争中，到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。

“诗，永远是生活的牧歌。

”《我爱这土地》通过鸟儿用①__________（A.嘶哑 B.喑哑）的喉咙对土地的歌唱，借助②_________（A.澎湃 B.汹涌）着我们的悲忿的河流、激怒的风、温柔的黎明等意象，表达对苦难的祖国刻骨铭心的热爱。

部编版九年级语文上册第一单元第3课《我爱这土地》测试题(含答案)

部编版九年级语文上册第一单元第3课《我爱这土地》测试题（含答案）一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.下列加下划线字的注音有误的一项是（）A. 嘶哑（sī）汹涌（yǒng）黎明（lí）B. 咽喉（yàn）喉咙（lóng）吹刮（guā）C. 悲愤（fèn）林间（jiān）腐烂（fǔ）D. 暴风（bào）深沉（shēn）打击（jī）2.下列词语没错别字的一项是（）A. 嘶哑喉咙急怒腐烂B. 黎明温柔深沉敦厚C. 激流契机汹拥神奇D. 复新悲愤象征挚爱3.下列诗句中，与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是（）A. 零落成泥碾作尘，只有香如故。

B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

4.下列表述不正确的一项是（）A. 自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生活，表现新思想。

B. 作者艾青，浙江金华人，我国文学家。

1933年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》。

C. 《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。

D. 艾青的作品多描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对黑暗的旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

5.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的一项是（）a．被暴风雨所打击着的土地b．永远汹涌着我们的悲愤的河流c．无止息地吹刮着的激怒的风d．来自林间的无比温柔的黎明①人民对侵略者愤怒的反抗②光明的未来③遭受日寇蹂躏的国土④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤A. ③④①②B. ③①②④C. ①③②④D. ①③④②6.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当．B. 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容．”C. 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励．D. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？7.下列句子没有语病的一项是（）A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

部编版语文九年级上册《我爱这土地》同步作业试题及答案

《我爱这土地》课时练基础闯关全练1、给下边加点字注音嘶哑( ) ( ) 温柔( ) 喉咙( ) ( )汹涌( ) ( ) 吹刮( ) 腐烂( )2、下列词语没错别字的一项是( )。

A.嘶哑喉咙急怒腐烂B.黎明温柔深沉敦厚C.激流契机汹拥神奇D.复新悲愤象征挚爱3、结合语境解释加点词的意义。

①.我也应该用嘶哑( )的喉咙歌唱②.这永远汹涌( )着我们的悲愤的河流③.这无止息地吹刮着的激怒( )的风④.因为我对土地爱得深沉( )4、选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项( )A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。

C.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉。

D.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。

能力提升全练阅读下面的诗歌,回答问题。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

2.(2019安徽芜湖澛港中学10月月考改编)阅读宗白华的《夜》,回答问题。

(3分)夜一时间觉得我的微躯是一颗小星,莹然万星里随着星流。

一会儿又觉着我的心是一张明镜,宇宙的万星在里面烁着。

(1)(★☆☆)这首诗选取的两个重要意象是“”和“”。

(2分)(2)(★☆☆)诗人既觉得自己是“莹然万星里”的一颗小星,又觉得“宇宙的万星”被自己装在心里“烁着”,这表现出诗人的胸襟。

2020秋人教部编版九年级语文上册课时检测(含答案)：2我爱这土地

2 我爱这土地测试时间：30分钟一、选择题1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.嘶．哑（sī）喉咙．（lóng）歌．唱（gē）应．该（yìng）B.打．击（dá）永．远（yǒng）汹．涌（xiōng）悲．愤（bēi）C.激．怒（jī）深沉．（chén）假．如（jiǎ）吹刮．（guā）D.温柔．（róu）羽．毛（rǔ）腐．烂（fǔ）黎．明（lí）2.下列句子和原诗不一致的一项是（）A.假如我是一只鸟B.这被爆风雨所打击着的土地C.和那来自林间的无比温柔的黎明D.连羽毛也腐烂在土地里面3.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.天边的云霞似一大片火红的枫叶。

(比喻)B.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)C.这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风。

(排比)D.山舞银蛇，原驰蜡象。

（对偶、比喻）4.下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是（）A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉B.江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软C.（我）是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵D.我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光5.对下面诗歌赏析理解有误的一项是（）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……A．开头“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人运用比喻和拟人的修辞手法，借用鸟“嘶哑”的歌声抒发对祖国真诚、执着的热爱之情。

B.诗中用“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“林间的无比温柔的黎明”告诉我们：诗人深爱着这土地，虽然布满痛苦、涌动悲愤，但诗人有中华民族不屈不挠的反抗精神和相信未来必胜的坚定信念。

部编版九年级语文上册第3课《我爱这土地》同步练习含答案

部编版九年级语文上册第3课《我爱这土地》同步练习（含答案）部编版九年级语文上册第3课《我爱这土地》同步练习一、基础知识1.根据提示，默写句子。

（1）《我爱这土地》的是，原名。

题目中“ ”字流露出诗人对祖国的深情。

（2）《我爱这土地》中直接抒情，表达主题的句子是“ ，”。

2.根据拼音写汉字，给加点的字注意。

sī哑（）hóu咙（）汹涌（）黎明（）腐烂（）3.下面句子中加点词语使用有误的一项是（）A.这首诗的含义深沉，不反复思考就难以理解。

B.他在本次诗歌朗诵会上获得一等奖，成为学校的风流人物。

C.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在科技的前沿，举世瞩目。

D.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。

4.下面句子有语病的一项是（）A.我国将于5月1日下调城镇职工基本养老保险单位的缴费比例，即从20%降到约16%。

B.通过阅读《我爱这土地》，我们感受了对祖国挚爱之情。

C.5G时代的到来将带动整个互联网市场的“爆发”。

D.《中国移动经济发展报告2023》显示，中国是全球最大的移动市场。

二、课内阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……5.诗中的“鸟”是一个怎样的形象？6.诗中鸟所歌唱的对象有什么象征意义？7.将“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？8.《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？9.全诗表达了怎样的情感？10下面对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的鸣唱，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于描写“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往。

部编版九年级上册《第2课_我爱这土地》同步练习卷(含答案)

部编版九年级上册《第2课我爱这土地》同步练习卷一、积累运用1. 字词积累﹣﹣读下列一段文字，根据拼音写出汉字。

假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ________的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōng yǒng________着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的jī nù________的风，和那来自林间的无比温柔的lí míng________﹣﹣然后我死了，连羽毛也fǔ làn（腐烂）在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2. 语言运用﹣﹣在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。

（1）有位哲人说过________这个世界上________最重要的就是阳光________空气________水和笑容________（2）给成功者一个微笑________那是赞赏________给失败者一个微笑________那是鼓励________（3）在挫折与磨难面前________你是做畏缩逃避的懦夫________还是做奋起搏击的勇士________3. 语言运用﹣﹣修改病句。

（1）语文是意韵深远的诗歌，展开我色彩缤纷的想象；是天真无邪的童话，美化我独抒性灵的意象。

（2）主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

4. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，________；________；________，________，________。

二、解答题（共1小题，满分0分）5. 综合性学习。

2018年是人民诗人艾青诞辰107周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

（1）活动一：我推荐赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

人教部编版九年级语文上册《2 我爱这土地》作业同步练习题及参考答案

《2 我爱这土地》同步练习题1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.嘶．哑(sī) 汹涌．(yǒnɡ)黎．明(lí)B.喉咙．(lòng) 暴．风(bào)止．息(zhǐ)C.悲愤．(fèn) 艾．青(yì) 温柔．(róu)D.腐．烂(fǔ) 刮．着(kuò) 深沉．(chén)2.《我爱这土地》的作者是我国诗人,原名。

这首诗中最能点明主旨的诗句是: 。

3.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是( )A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流C.——然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面D.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉……课内品读阅读下面的诗歌,完成第4~6 题。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938 年11 月17 日4.结合写作背景,理解“土地”“河流”“风”“黎明”等意象的含义。

5.第一节中的三个“这”字和一个“那”字分别指代什么?有什么作用?6.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及人民对未来的向往和希冀。

C.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”,诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”诗句中的“我”,指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。

我爱这土地(精制练习) 部编人教版九年级上册

我爱这土地（精制练习）部编人教版九年级上册一、基础积累。

1.给下列加点字注音。

汹涌() 黎（）明吹刮（）腐（）烂1.【答案】yǒnglíguāfǔ【解析】涌腐注意音调“黎”“刮”注意韵母。

2.根据拼音写汉字sī（）哑喉lóng（）悲fèn（）2.【答案】嘶咙愤【解析】注意不能因为音形相近而写错。

3.解释词语：嘶哑:汹涌：激怒：止息：4.下列朗读停顿划分不正确的一项是（）A．假如/我/是一只小鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……4.【答案】D【解析】“悲愤的”不是“河流”，而是“我们”。

正确的读法是“这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。

”5.文学常识填空。

是人民诗人、《我爱这土地》的作者艾青诞辰108周年，作者艾青，原名蒋正涵。

《我爱这土地选自《艾青诗选》，代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

二、阅读理解。

（一）阅读诗歌《我爱这土地》完成下列练习。

1.“假如我是一只鸟……”诗人为何将自己虚拟成一只鸟来抒发自己的思想感情？1.【答案】诗人虚拟“我是一只鸟”，这是寓情于景、借物抒情的写法，便于诗人更好地抒发炽烈的爱国情怀和为祖国献身的愿望。

2.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，鸟儿歌唱了哪些对象？2.【答案】土地、河流、风、黎明。

【解析】明确诗歌意象是读诗的关键，是把我诗歌内容和思想情感的必要步骤。

考查学生对诗歌意象的掌握情况。

学#科网3.诗中意向“土地、河流、风、黎明”它们各象征什么？3.【答案】土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。

河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。

部编版语文九年级上册2 我爱这土地训练

2我爱这土地达标检测一、双基积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)假如我是一只鸟，我也应该用sī( )哑的喉咙歌唱。

(2)这永远xiōnɡ( )涌着我们的悲愤的河流。

(3)这无止息地吹ɡuā( )着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎．( )明……(4)然后我死了，连羽毛也腐．( )烂在土地里面。

2.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项( )A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B.这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……3.文学常识填空。

本文作者，原名，浙江金华人，我国现代著名，代表作有等。

4.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。

5.综合性学习。

《我爱这土地》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。

为庆祝中华人民共和国成立65周年，班上将出一期主题为展示65年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报，请你参与完成以下工作。

(1)同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语(或短语)为这个栏目拟个合适的名称。

材料一 20世纪50年代末至60年初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。

统编版语文九年级上册 3.《我爱这土地》课时练习(含答案 )

3、我爱这土地一、积累运用1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是( )A．嘶．哑/撕．毁艾．青/自怨自艾．B．喉．咙/物候．林间．/亲密无间．C．黎．明/淋漓．屏．障/屏．气凝神D．汹涌．/踊．跃蜚．声/流言蜚．语2．下面诗句的朗读重音标注不当的一项是（）A．这被暴风雨．．．所打击着的土地B．和那来自林间的无比温柔．．…．．的黎明C．连羽毛．．里面．．也腐烂在土地D．因为我．对这土地爱得深沉……3.[2023·枣庄改编]阅读下面《庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词》选段，完成下面小题。

老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党/播撒信仰的火种．．，点亮真理．．的强光这束光，激发了井冈山上的革命理想/星星之火，可以燎原这束光，照亮了长征路上的正确方向/雄关漫道，万水千山这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望/保卫华北，保卫黄河这束光，映照了百万雄师横渡长江/天翻地覆，正道沧桑你看，天安门广场升起第一面五星旗/中国人民从此站起来了!（1）仿写画横线的诗句。

要求：结合党史，内容合理，表达通顺即可。

这束光，_______________________，_________________________。

（2）下面说法有误的一项是（）A．选段中加点的词语“火种”“真理”“理想”都是名词。

B．“播撒信仰”“保卫黄河”“横渡长江”三个短语结构相同。

C．从句子语气分类看，选段中画波浪线的句子是祈使句。

D．“天翻地覆，正道沧桑”运用了对偶的修辞手法。

4．某校九年级以“自强不息，谱写青春华章”为主题开展系列活动，请你参与并完成任务。

（1）从下面句子中精选两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。

①一路风雨兼程磨砺意志②一笔一画勾勒百年经典③三载苦乐同享铸就辉煌④一丝一线织出千年时光下上联：____________下联：____________（2）[跨学科综合]在“悟诗魂，学诗心”活动中，配合九年级学生心理状态问卷调查，你做了一张配有艾青的《礁石》诗歌的卡片激励小文同学（下面是小文同学的调查结果），请结合这首诗的意象特点，简述你的理由。