浅谈“互联网+”时代小学德育工作创新策略

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浅谈“互联网+”时代小学德育工作创新策略作者：黄立

来源：《学生之友·创新教育》2019年第01期

摘要：随着社会经济的发展，市场环境的日趋复杂，各种不良因素为教育工作带来了很大的冲击，因此对于全能型高素质人才的需求越来越大。小学体育作为教学工作的重要组成部分，更需要紧跟时代发展的步伐与潮流，开展德育工作，来促使学生获得全面发展。

关键词：互联网+;小学德育

引言：体育教学由于其内涵丰富，范围广泛，思想性较强，是渗透德育的主要途径之一。作为体育教师，就要把握时机，及时转变自身的理念，提高自身的教学能力，充分利用好互联网信息技术，来做好教学工作。

一、通过教学内容进行渗透

体育课程的内容非常丰富，具有着很强的德育功能。教师就可以充分利用互联网信息技术，来将教学目标细化，教学内容丰富与优化，教学重点简化，来为学生渗透更多的德育知识，实现德育工作的创新。教师可以借助多媒体教学设备，微课，电子白板等平台，来渗透德育内容，提高教学效率。比如田径中的长距离跑，可以培养学生吃苦耐劳与坚韧不拔的精神与品质;在球类运动项目中，可以培养学生团队合作的意识与精神;器械体操教学中可以培养学生勇敢、果断、勇于克服困难的品质。在整个教学中，教师只需要做好规划工作，有目的、有意识、有计划的进行渗透，就可以取得较好的成效。

二、根据学生特点进行渗透

每一位学生由于兴趣爱好、学习能力、身体素质等存在的差異较大，因此小学体育教学就要展开因材施教，才能做好德育工作。在实际教学中，教师就要通过网络平台的搭建，对学生的个性特点与学习需求有一个全面充分的了解，全方位、全过程跟踪学生在体育课堂上的表现，然后为学生制定个性化的教学目标与方法。尽量做到扬长避短，挖掘每一位学生的潜能与优势，与学生展开密切的沟通。只有让学生看到自身的优点与长处，认识到自身不足，能够在合作中相互成长，相互弥补，让学生认真对待每一项体育活动，自主踊跃参与体育运动。此外，教师还要严格规范学生的每一个动作与姿势，让学生掌握动作要领与科学的锻炼方式，培养学生的勇敢顽强与不畏挫折的品质。整个德育工作必须做到潜移默化与耐心细致，才能达到最终的教学目的。